Vous êtes sur la page 1sur 6

Dgrafo, tritongo e outros termos do gnero costumam dar arrepios.

Mas
no to difcil assim ensinar alguns dos mais detestados temas de
Portugus. Voc s vai precisar de papel carto. Mos obra
Adriana Vera e Silva
Ilustraes Osires

xistem regras de Portugus que


embaralham a cabea dos alunos
porque lidam com uma questo
complicada: as diferenas entre os sons
das palavras e a forma como elas so
escritas. Foi pensando nesse problema
que a professora paulista Nlvia
Pantaleoni, especialista na criao de
jogos educativos e aluna de mestrado da
Pontifcia Universidade Catlica de So
Paulo (PUC-SP), criou o baralho das
letras.
Gustavo Loureno

Nlvia Pantaleoni e
suas cartas: ao
montar palavras com
o baralho, a criana
lida com o som de
cada letra

Nesse baralho, que pode ser feito com papel carto, cada carta
representa o som de uma letra. As consoantes so escritas em cartas
brancas e cada vogal corresponde a cartas de determinada cor. A
brincadeira montar palavras com o material.
Para jogar certo, o aluno precisa considerar os sons que compem
as palavras a ser montadas. A est o segredo. Sem querer, ele
pratica a fonologia, o estudo dos sons do idioma, tema estudado na
quinta e na sexta sries. "Em vez de decorar conceitos, a criana
pode ver como as coisas funcionam na prtica", diz a professora
Nlvia.
Aprenda aqui a utilizar, com sua classe, a atividade que ela inventou.

CONCEITOS QUE VOC PODE ENSINAR COM O JOGO


Enquanto joga, o aluno trabalha com o conceito de fonema, a menor unidade sonora de
uma palavra. Essa idia a base da fonologia. Existe muita confuso entre fonema e letra.
A letra a menor unidade grfica da palavra escrita.
A princpio, cada som que emitimos ao pronunciar uma palavra representado por uma
das letras dela. Mas nem sempre assim. O h, por exemplo, no corresponde a um
fonema em portugus porque no tem som. Hora tem som de "ora", hbito tem som de
"bito".
Com o baralho, as diferenas entre som e grafia ficam claras. A partir disso, o professor
pode tratar de vrias outras questes. Veja alguns conceitos que voc poder discutir com
seus alunos a partir da atividade.

Dgrafo
Fonema formado por duas letras que representam um s som, como rr, ss, lh, nh, ch, gu e
qu. Ateno: br, cr, dr, tr, fl e outras duplas de consoantes no so dgrafos porque, nesses
casos, cada consoante pronunciada com seu prprio som. Portanto, para saber se um
encontro de consoantes ou no um dgrafo, veja se as duas letras produzem um s som
ou se elas tm sons individuais.

Dgrafo: duas letras,


um s som

Aqui no h dgrafo:
sons individuais

Vogal oral
Fonema produzido quando o ar escapa livremente pela boca.
As vogais orais so a, e, i, o e u. As vogais e e o podem ser
abertas ou fechadas ( ou , ou ). No jogo, no h
diferena entre vogal aberta e fechada. O aluno deve usar a
mesma carta para representar as duas.

Vogal nasal
Fonema criado quando a vogal pronunciada em
parte pela boca e em parte pelo nariz. A se produz
uma ressonncia nasal. As vogais nasais so am, an,
, em, en, im, in, om, on, , um e un. Observe que
algumas vogais nasais so dgrafos, pois so escritas
com duas letras, mas tm s um som. No baralho, as
vogais nasais no so representadas como dgrafos,
e sim pelas cartas coloridas, colocadas em posio
inclinada. As palavras campo e pombo tm vogais
nasais. Algumas vezes a vogal est numa slaba e as consoantes m e n, responsveis pelo
som nasalado, esto na slaba seguinte. o que acontece com as palavras cama e
banana. Isso pode causar confuso, porque alguns gramticos classificam o a desses
casos como vogal nasal e outros consideram que no existe nasalizao. Para no
atrapalhar seus alunos, evite esse tipo de palavra (com vogal numa slaba e m ou n na
slaba seguinte) nos exerccios que montar com as cartas do baralho.

Consoante
Fonema que se forma quando o aparelho fonador (partes do
corpo que usamos para falar, como lngua, nariz e lbios)
produz obstculos corrente de ar. Para pronunciar a
consoante b, por exemplo, fechamos a boca.

Slaba
Som emitido de uma s vez. Ele se compe de
apenas um fonema ou de um grupo deles. Em
portugus, a vogal a base da slaba. Toda
slaba tem uma vogal, mas nunca tem mais de
uma. Quando h duas vogais na slaba (encontro voclico), uma delas passa a funcionar
como consoante e chamada de semivogal.

Semivogal

Fonema pronunciado como a vogal, s que de maneira mais


fraca. Diz-se que a semivogal funcionacomo uma consoante
porque,assim como a consoante, ela no pode ser base de
uma slaba. As vogais i e u se transformam em semivogais
quando esto junto de outra vogal numa mesma slaba. o
que acontece nas palavras cabeceira e ru. As vogais e e o se transformam em semivogais
s quando tm som de i e u, como em me e po. A vogal a nunca se transforma em
semivogal.

Encontro voclico
Acontece quando duas vogais so vizinhas numa mesma palavra. classificado de
diferentes formas. Entenda agora como e por qu.

Ditongo
Quando duas vogais se encontramna slaba e uma delas vira semivogal, temos um
ditongo. O ditongo crescente quando uma semivogalvem antes de uma vogal. No
decrescente, acontece o contrrio: a vogal aparece antes da semivogal.

Ditongo Crescente

Ditongo Decrescente

Tritongo
Encontro, na slaba, de uma vogal cercada por duas semivogais.

Hiato
Encontro de duas vogais. Comono pode haver mais de uma vogal em uma slaba, cada
uma delas deve ficar numa slaba diferente.

PARA FAZER O BARALHO

As cartas das vogais no tm nada escrito. No jogo, elas devem ser


identificadas pelo aluno por um cdigo de cinco cores adotado no baralho
Para fazer as cartas, recorte quadrados de papel carto de 3 centmetros de lado. Alguns
sero cortados na diagonal para formar tringulos. As cartas so de trs tipos:
Quadrados brancos representam as consoantes e os dgrafos que no sejam
vogais nasais. Um baralho completo tem quatro cartas de cada consoante e quatro
de cada dgrafo.
Quadrados coloridos representam as vogais orais e nasais. Um jogo
completo tem dez cartas de cada vogal.

Tringulos coloridos representam as semivogais. Cada baralho tem cinco


cartas de cada semivogal.
Consoantes
As letras k, w e y no entram porque no fazem parte do alfabeto do nosso idioma. O h
tambm no, por no ter som. E o q fica junto com os dgrafos. As consoantes do baralho
so estas:
bcdfgjlmnprstvxz
Dgrafos
Tambm so de papel carto branco. Estes so os dgrafos do baralho:
ch gu lh nh qu rr ss sc s xc
Vogais Orais
Elas devem ter as seguintes cores:
a: amarelo
e: laranja
i:

vermelho
o: marrom

u:

preto

Vogais Nasais
As cartas das vogais orais tambm servem para as nasais. Nesse caso, o aluno deve
coloc-las em posio inclinada, como losangos.
am, an ou
em ou en
im ou in
om, on ou
um ou un
Semivogais
Recorte na diagonal quadrados vermelhos e pretos formando tringulos. Os vermelhos so
para i. Os pretos, para u.
i: vermelho
u: preto
COMO SE JOGA

Em primeiro lugar, lembre-se de que esse jogo apenas uma atividade complementar.
"Ele, sozinho, no ensina fonologia", alerta a professora Nlvia. Acompanhe aqui um roteiro
bsico de trabalho com as cartas.
1. Explique como funcionam as cartas das consoantes, dos dgrafos, das vogais e das
semivogais.
2. Divida a turma em grupos de quatro. Cada equipe ganha um baralho.
3. As palavras a ser montadas no jogo podem
fazer parte de textos com que voc estiver
trabalhando. Antes de pass-las para a turma,
faa sozinho um teste, para ver se o nmero
de cartas de um baralho completo ser
suficiente para cada grupo. Se no, monte
baralhos especiais. Escreva as palavras no
quadro-negro.
4. D o sinal de partida para que as equipes
comecem a montagem.
5. Ganha o grupo que terminar a montagem
correta primeiro.
6. Sugira aos alunos que montem novas palavras, escolhidas por eles.
7. Um detalhe importante que, quando a letra e soa como i (como em me) e quando a
letra o soa como u (no, po, saguo), os alunos devem escolher o tringulo vermelho
(semivogal i) para representar o ltimo som da palavra me e o tringulo preto (semivogal
u) para o ltimo som de no, po e saguo. Mas isso s acontece se as letras e e o, alm
da mudana sonora, passam tambm a ter funo de semivogais. Nas palavras dente e
menino, por exemplo, as letras e e o finais tm respectivamente som de i e u e no viram
semivogais. No jogo, esse e deve ganhar uma carta laranja e esse o, uma carta marrom.
8. O aluno no precisa se preocupar em substituir cartas no caso de consoantes que tm
sons diferentes do seu prprio, como s com som de z (na palavra casa) ou x com som de z
(na palavra exame).
NA PRTICA, FUNCIONA ASSIM

Acompanhe este exerccio, criado a partir da msica Aquarela, de Toquinho,


Vinicius de Moraes, Guido Morra e Maurizio Fabrizio. direita, algumas
palavras montadas com as cartas do jogo
Numa folha qualquer eu desenho um Sol
amarelo
E com cinco ou seis retas fcil fazer um
castelo
Corro o lpis em torno da mo e me dou uma
luva
E se fao chover com dois riscos tenho um
guarda-chuva

A carta marrom, que representa a


vogal o, fica entre as cartas
brancas das consoantes s e l.
A carta amarela est inclinada
porque a vogal nasal. O o tem som de u

Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho


dois dgrafos, gu e nh.
azul do papel
Num instante imagino uma linda gaivota a voar
no cu

O i nasalado ganha
uma carta inclinada. H

Vai voando
Contornando a imensa curva norte-sul
Vou com ela viajando Hava, Pequim ou
Istambul

Um caso de ditongo. A carta


amarela a vogal a e o tringulo
vermelho, a semivogal i.
O h no entra. Aqui existe hiato
porque o i, de som forte, no se transforma em
semivogal.

Pinto um barco vela branco navegando


tanto cu e mar num beijo azul

No ditongo, a carta laranja


a vogal e e o tringulo
vermelho a semivogal i.

Entre as nuvens vem surgindo um lindo avio


rosa e gren
Tudo em volta colorindo com suas luzes a
piscar
Basta imaginar e ele est partindo sereno indo
E se a gente quiser
Ele vai pousar

A vogal nasal in ganha uma carta vermelha


inclinada.
Neste ditongo a
vogal o (marron) e a semivogal u (tringulo
preto)

H o hiato no final, composto


pelas vogais i (carta
vermelha) e o (carta marrom).

Numa folha qualquer eu desenho um navio de


partida
Com alguns bons amigos bebendo de bem
O ss fica numa s carta. Existem duas vogais
com a vida
a representadas por cartas amarelas.
De uma Amrica a outra consigo passar num
segundo
Giro um simples compasso e num crculo eu
fao o mundo
Um menino caminha e caminhando chega
num muro
E ali logo em frente a esperar pela gente
O futuro est

Aqui, outro dgrafo, ch,


representado por uma carta
branca correspondente.
Repare que o s e o t so
marcados com cartas individuais, pois no
formam dgrafo.

Tambm no
ocorre dgrafo
com as consoantes s, t e
E o futuro uma astronave que tentamos
r.
pilotar
Alm da vogal nasal en (carta
No tem tempo nem piedade, nem tem hora de
laranja inclinada), aparece a
chegar
consoante .
Sem pedir licena muda nossa vida
A carta vermelha representa a vogal i, que fica
E depois convida a rir ou chorar
entre duas consoantes r.
A carta vermelha inclinada foi
escolhida porque a vogal i, neste caso,
Nessa estrada no nos cabe conhecer ou ver o
nasal.
que vir
Outro hiato. A carta vermelha marca
O fim dela ningum sabe bem ao certo onde
a vogal i e a amarela, a vogal a.
vai dar
Vamos todos numa linda passarela
De uma aquarela que um dia enfim
Descolorir