REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN
SUBREGIN PLAZA- ZAMORA
NOMBRE DEL PLANTEL: U.E.E Creacin Guacarapa

PROYECTO DE APRENDIZAJE N __3_____

GRADO
:

DOCENTE:

SECCIN:

TURNO:

TTULO DEL PROYECTO:

DURACIN DEL PROYECTO:

DESDE:

PERODO:
HASTA:

JUSTIFICACIN
Por medio del proyecto de manera sencilla y prctica, se inducir a los educandos a la construccin del
conocimiento histrico a travs de las nociones fundamentales de tiempo, cambio y continuidad, que le permitan comprender la
realidad social al comprar y establecer relaciones en nuestras culturas y tradiciones.

PROPSITO: Abordar el conocimiento del pasado a partir del presente para construir su visin histrica al conocer las causas de los
cambios econmicos, sociales, culturales y polticas desde las comunidades indgenas que inicialmente poblaron el territorio
venezolano, se busca fortalecer el sentido de pertenencia y que se sientan ubicados en el espacio geogrfico sin olvidar nuestras
Culturas y tradiciones.

AO ESCOLAR

Lengua y Literatura

Educacin Fsica

La lectura
Y qu lengua hablamos?
Nos expresamos oralmente
Narracin, poema y dramatizacin.
Cuento

Educacin Esttica
El ritmo y el sonido.
Los elementos de expresin artstica.
Elementos visuales, msica, baile o danza y patrimonio cultural.

Ttulo: Conociendo a mi amada Venezuela.

Ciencias Naturales y Tecnologa

Matemtica

Las plantas de nuestro pas.

Fauna y flora.
Clima y calentamiento global.

Operaciones con nmeros naturales, decimales, adiciones y sustracciones de I y II cif

Operaciones con nmeros naturales, multiplicacin de I y II cifras.
Resolucin de problemas (sustracciones, adiciones y multiplicaciones).
Descomposicin de nmeros.

Ciencias Sociales
Orientacin espacial.
Organizacin poltica territorial de Venezuela.
El paisaje geogrfico.
Tradiciones costumbres y fiestas Venezolanas( Monagas y anzoategui)

EJES TRANSVERSALES (Marque una equis (x) las dimensiones e indicadores que procesar)
EJE TRANSVERSAL

DIMENSIN

INDICADORES
____Comunicacin y cambio social
____Comunicacin, convivencia, solidaridad y
responsabilidad
X Valoracin de los procesos hablar y escribir

COMUNICACIN

X Produccin textual y creativa

X Valoracin del or, comprender, responder
X Valoracin del leer, comprender
X Lectura y auto desarroll
____Comunicacin y autoestima
X Comunicacin e identidad personal, regional y
nacional

LENGUAJE

PRODUCCIN (HABLAR-ESCRIBIR)

X Produccin lingstica y contexto sociocultural

X Lectura e imaginacin
X Lectura, informacin e investigacin
X Comunicacin y lenguaje verbal
X Produccin lingstica y gestualidad

COMPRENSIN (ESCUCHAR- LEER)

____Lectura contexto escolar y familiar

____Lectura y lenguaje no verbal

X Observacin
X Descripcin
X Clasificacin
____Analoga
____Reversibilidad
X PENSAMIENTO LGICO

____Razonamiento
____Actuar bajo incertidumbre
____Control de impulsividad
____Flexibilidad de pensamiento (metacognicin)
____Crecimiento en el deseo de exactitud
____Pensamiento crtico

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO

____Aplicacin de conocimientos a situaciones nuevas

____Seriacin
X Comparacin
____Nociones de espacio y tiempo
____Anlisis
X PENSAMIENTO EFECTIVO

____Sntesis
____Creatividad
X Solucin de problemas
____Anlisis de diferentes alternativas en la misma
situacin

EJES TRANSVERSALES (Marque una equis (x) las dimensiones e indicadores que procesar)
EJE
TRANSVERSAL

DIMENSIONES

INDICADORES
____Autoestima
____Respeto por
el ambiente
____Espritu
Comunitario

X Libertad
VALORES

____Honestidad

____Solidaridad

____Perseverancia

____Convivencia

____Respeto por la
vida

X Ident. Nacional

____Autonoma en
la actuacin
____Pensamiento
crtico
____Capacidad de
decisin
____Respeto a
normas

____Capacidad para
evaluar
____Autenticidad
personal
____Actitud
cooperativa

____Conservacin
del ambiente
X Actitud de
dilogo
X Responsabilidad
X Constancia

____Familia y trabajo
X Entorno escolarcomunitario

X Valoracin del trabajo

____Labores y ocupaciones
TRABAJO

____Calidad y productividad
____Visin de la realidad laboral e
industrial

X Trabajo cooperativo y
solidario
X Satisfaccin del trabajo
____Planificacin del
trabajo
X Trabajo en equipo
X Capacidad creadora

AMBIENTE

X Ident. con su
regin, pas
X Respeto a
personas
____Honradez

____Sensibilidad
social

____Superacin
de dificultades

____Tolerancia

X Coherencia entre
decir y hacer
X Responsabilidad
y compromiso
____Lealtad
X Orgullo de ser
venezolano
X Ident. Con su
comunidad

____Mejoras en calidad de
vida
____Vinculacin teora
prctica
____Interrelacin
pensamiento-accin
____Perspectiva laborales
____Trabajo y compromiso
social
____Sistematizacin de
tareas

X Satisfaccin de
necesidades

____Derecho a la libertad y
autonoma

____Valoracin del ambiente

____Acciones individuales

____Conciencia ambiental

____Toma de conciencia

____Manejo responsable de
recursos

____Procesamiento de la informacin
____Interaccin alumno-ambiente

____Medidas preventivas

____Defensa del patrimonio

____Internalizacin de la
necesidad de vivir en
armona

____Actitud crtica

____Relaciones escuelacomunidad

____Uso del tiempo libre

____Reciclaje

____Vida sana en armona con

el ambiente

Contenido

Competencia

Indicadores

Tcnicas e
Instrumentos
de Evaluacin

Plan de Evaluacin
La lectura
Docente____________________
Grado____ Seccin: _____

Lee diversos tipos

de textos.

Contenido
Competencia
Docente:
__________________________________
Grado____ Seccin: _____

Y qu
lengua
Operaciones
hablamos?
con nmeros

naturales,
decimales,
adiciones y
sustraccione
s de I y II
cifras.
Operaciones
con nmeros
naturales,
multiplicaci
n de I y II
cifras y
Nos
fracciones.
expresamo
s
Resolucin
de
oralmente.
problemas
(sustracciones,
adiciones y
multiplicaciones)
Descomposicin y
composicin de
nmeros.

Narracin,
poema y

Participa
Domina en
conversaciones
operaciones dey
exposiciones
adicin y
orales
como con
sustraccin
hablante
como
nmerosyhasta
oyente.
dos cifras.

de
Evaluacin

/04/15
Realiza la lectura
Observaci
Lectura por
comprensiva de
n
minuto.
rea:
Lenguaje
y Literatura
Escala de
textos sencillos.
Escucha con
estimacin
atencin el inters.
.
Plan
Evaluacin
de
Comprende
textos
escritos.
Indicadores
Tcnicas e
Actividad
Fech
Realiza textos de
Instrumentos de
a
de
rea: Matemticas
10 o ms de 10
Evaluacin
lneas.
Evaluacin

Domina las
multiplicaciones
de una cifra

Participa en
intercambios
comunicativos
Domina la
descomposicin
y
orales
con
composicin
de
propiedad y
nmeros
adecuacin.
naturales de
cantidades cortas
y largas.

Fecha

Actividad

Resuelveen
Participa
adiciones,
conversaciones
sustracciones
respetando
losy
multiplicaciones
puntos
de vista.
con nmeros
Pronuncia
forma
hasta dos en
cifras.
Ordena
y resuelve
clara
y definida
al
expresarse
sustracciones,
oralmente.
adiciones y
multiplicaciones.
Adeca
Calcula la
entonacin,
el las
tono
mentalmente
de
voz y los gestos
operaciones
asencillas
la intencin
de y
situacin
adiciones,
comunicativa.
sustracciones y

multiplicaciones.
Escucha con
atencin e inters,
logra centrar su
atencin.

Descompone y
Valora
las normas
compone
nmeros
de
intercambio
naturales.
oral.

Se expresa con
propiedad y
adecuacin.

Demostrativa
Escala
de
Observaci
estimacin
n

Lista de
cotejo.

Lectura
Ejercicios
comprensiva.
prcticos en el
cuaderno y el
pizarrn
Prueba corta

Dilogo

Dramatizaci
n
Recitar
poema

Observaci
n
Gua de
observaci
n

Contenido

Competencia

Indicadores

Tcnicas e
Instrumentos
de Evaluacin

Actividad
de

Fech
a

Evaluacin

Reconoce los
Observaci
Ubicar en
puntos cardinales.
n
mapas
Orientaci

Ubica lugares en un
Lista
fotocopiados
n
mapa
cotejo
los estados que
Plan de
Evaluacin
espacial.
Elabora mapas.
se trabajaran
Docente: __________________________________
Identifica los
en el proyecto
Grado____ Seccin: _____
Determina el
smbolos de su
y donde viven
rea: Ciencias Sociales
significado de los
Organizaci
estado
(miranda,
smbolos de su
n poltica
Conversa sobre las
Monagas,
estado.
territorial
conmemoraciones
Anzotegui).
Se identifica con
de
de acontecimientos
Elaborar mapas
su localidad,
Venezuela
locales y
hoja tamao
regin y nacin.
.
nacionales.
carta blanca e
Manifiesta respeto
identificar
por
los
smbolos.
estados con
Interpreta y valora
Plan
de Evaluacin

Observa
el
paisaje
capitales.
el espacio

Elaboraci
Docente:
__________________________________
geogrfico
de
su
El paisaje
Elaborar e
geogrfico como
Grado____
Seccin: _____
n
entorno.
geogrfico
identificar
rea:
Ciencias
Naturales los
y Tecnologa
reflejo de las

Lista
de

Describe
los
.
smbolos de los
interrelaciones
cotejo.
elementos
del
estados
entre las
paisaje
geogrfico.
Contenido
Competencia
Indicadores
Tcnicas e
Actividad
Fecha
(miranda,
actividades

Compara
su
Instrumentos
de
Anzotegui,
geogrficas y el
de
Evaluacin
espacio geogrfico
Monagas) en
medio fsico.
con otros distintos
Evaluacin
papel bond.
desconocidos.
Elaboracin de
Reconoce la
Establece
Desempeo
Elaborar en
Describe las
maqueta donde
Observaci
Escala de
importancia del
semejanza y
hojas blancas
diferentes formas
compare
n
estimacin
cuidado de la flora
diferencia entre la
paisajes donde
de espacios
Escala de
espacio rural y
y la fauna.
flora y fauna
identifique la
Fauna y
geogrficos.
urbano.
estimacin
Manifiesta inters
Elabora e identifica
flora y fauna de
flora.
Describe las
Exposicin oral
.
en cuidarla
la flora y fauna en
nuestro pas.
Clima y
actividades
Con plastilina
los
diferentes
calentamie
econmicas de las
realizar platos
espacios
nto global
regiones
tpicos de los
Formulaci
geogrficos.
Muestra inters por
estados
n
Tradicione
la actividad que se
Miranda,
Identifica y aplica
s
realizan en la
Anzotegui,
Escala de
nociones de
costumbre
regin.
Monagas)
estimacin
tiempo, espacio,
Reconoce las
s y fiestas
.
cambio y
causas importantes
Venezolan
causalidades que
Se orienta en el
espacio.
Utiliza mapas con
propiedad.

Plan de Evaluacin
Docente: __________________________________
Grado____ Seccin: _____

Contenido

Competencia

Indicadores

rea: Educacin Esttica

Tcnicas e
Actividad
Instrumentos de
de
Evaluacin
Evaluacin

El ritmo
y el
sonido.
Los
element
os de
expresi
n
artstica.
Element
os
visuales,
msica,
baile o

Identifica y aplica
los diferentes
elementos de
expresin artstica.

Establece relaciones
entre los diferentes
elementos de
expresin artstica.
Reconoce la lnea
curva y recta en los
paisajes que realiza.

Desempeo
.
Escala de
estimacin.

Elaborar con
diferentes
texturas paisajes
rural y urbano
que observes en
los estados
(Miranda,
Monagas y
Anzotegui).

Fecha

danza y
patrimo
nio
cultural.

ACTIVIDADES DE CIERRE: (INCLUIR PROYECTO DE APRENDIZAJE-PILAS-PAM, EDUCANDO PARA LA PAZ, MEJORANDO

NUESTRO AMBIENTE, OTROS)
Galera: Exposicin de todos los trabajos realizados durante el proyecto, recitar poemas de los estados que se trabajaron
(Miranda, Anzotegui y Monagas), exposicin breve de platos tpicos, culturas y tradiciones de los mismos.

RECURSOS: Papel bond, pintura, lpiz, cartn, borra, sacapuntas, papel crepe, plastilina, diferentes texturas, hojas,
borrador, marcador, pinceles, mapas y cartulina de construccin.
Recursos Humanos: Representantes, estudiantes y docentes.

CONTENIDOS

Conceptuales, procedimentales y actitudinales

Lenguaje y literatura

Diversidad de uso lingstico.

Identificacin de la entonacin, el tono de voz y el ritmo como elementos caracterizadores de la diversidad regional, social y
cultural.
Comparacin de expresiones propias de la localidad con la lengua estndar en cuanto a las situaciones de uso.
Respeto y valoracin de los usos lingsticos.
Diversas estructuras textuales: Narrativas, expositivas y descriptivas.
Produccin de textos significativos: Narrar, informar, describir y exponer.
Valoracin del uso adecuado de la lengua escrita.
Textos narrativos: el cuento.
Lectura comprensiva.
Creacin de historias imaginarias.
Valoracin de la creatividad en la produccin de textos.
El intercambio oral: La discusin y exposicin.
Realizacin de exposiciones orales.
Tolerancia y respeto por la valides de los puntos de vista.
Lectura oral de poema.
Musicalidad y significado de la poesa.
Valoracin de la autenticidad y espontaneidad de sus creaciones.

Matemtica

Adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros naturales.

Utilizacin de clculo mental.
Ejercitacin.
Elaboracin y resolucin de problemas.
Valoracin de la importancia de seleccionar adecuadamente las estrategias de clculo en diferentes situaciones en la vida
cotidiana.

Ciencias de la naturaleza

Nociones acerca de la fauna, flora y clima.

Conservacin de la flora y la fauna.
Curiosidad por conocer la flora y la fauna.

Ciencias sociales

Orientacin espacial.
Identificacin de los estados a travs de mapa.

Valoracin por nuestro paisaje.

Organizacin poltica-territorial del pas.
Localizacin del Dtto. Capital y entidades en mapa.
Exhibicin de comportamientos que reflejen: identidad nacional, regional y local.