Atencin a la diversidad

PRIMER EXAMEN PARCIAL

EXAMEN (40%):_____________________
QUINTO SEMESTRE
CUADERNO DE TRABAJO (30%): _________
FECHA DE APLICACIN:
ACTIVIDAD INTEGRADORA (30%): ______
NOMBRE DEL PROFESOR: DAVID GARCA NAVA
_________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
___________________________________________________________________________

CALIF.
CALIF.
CALIF.
TOTAL:

RESPONDE SEGN CORRESPONDA.

1.- Segn este autor la educacin es praxis y reflexin que en teora es una herramienta para la
transformacin del mundo.
a) John Dewey
b) Paulo Freire
c) Edgar Morn
d)
Eduardo Savater
2.- La consideracin de la concepcin de ser humano en donde se asevera que, la esencia de lo humano
se asienta en la consideracin de cada persona como portadora de valor por s misma, se incluye en:
a) Cdigo de inclusin educativa
b) cdigo de tica de FEAPS
c) la educacin que
quremos
3.- Tomando en cuenta lo expuesto por FEAPS la consideracin del papel de la educacin en la sociedad,
postula que:

4.- La educacin consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden tico, es un concepto
propuesto por:
a) Platn
b) Aristteles
c) Scrates
d) Hipcrates
5.- Son los principales agentes de la educacin:
a) familia, junta directiva y padres
b) alumnos, padres de familia y profesores
personal administrativo y manual

c) alumnos,

6.- Cada ser humano es diferente y por lo tanto la palabra clave es la educacin diferenciada, no slo con
relacin al hombre, sino tambin con respecto a las condiciones sociales en las que se desenvuelven, a
esto le podemos llamar:
a) diversidad
b)
exclusin
c) discriminacin
d) inclusin
7.- Se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los
estudiantes a travs de la mayor participacin en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y
reduciendo la exclusin en la educacin.
a) diversidad
b)
exclusin
c) discriminacin
d) inclusin educativa
8.- Es toda aquella accin u omisin realizada por personas, grupos o instituciones, en las que se da un
trato a otra persona, grupo o institucin en trminos diferentes al que se da a sujetos similares, de los que
se sigue un perjuicio o consecuencia negativa para el receptor de ese trato.
a) diversidad
b)
exclusin
c) discriminacin
d) inclusin educativa
9.- Es un principio que debe regir toda la enseanza bsica para proporcionar a todo el alumnado una
educacin adecuada a sus caractersticas y necesidades. El sistema educativo debe procurar medidas

flexibles que se adecuen a las diferencias individuales y ritmos de maduracin de cada uno de los
alumnos.
a) diversidad
b) atencin a la diversidad
c) discriminacin
d) inclusin educativa
10.- Cul es el objeto de hablar de educacin inclusiva?
a) frenar y cambiar la orientacin de unas sociedades en las que los procesos de exclusin social tiene
lugar
b) diversificar los servicios de salud
c) intensificar la integracin de la educacin
d) eliminar la segregacin de los servicios educativos
11. Es un fenmeno que sin ser nuevo est adoptando en las ltimas dcadas dimensiones cada vez ms
preocupantes y esto no solo en los pases desarrollados.
a) inclusin educativa
b) exclusin social
c) vulnerabilidad
d) discapacidades

12. Responda verdadero (V) o falso (F) segn las siguientes sentencias.
Si otro mundo es posible, como se seal en Porto Alegre para indicar que podemos construir un mundo
orientado con otros valores y otras prcticas ms acordes con la dignidad de todos los seres humanos, es
porque tambin otra educacin es
posible. __________.
Podemos seguir pensanclo que, con ms de lo mismo -respecto a la estructura, organizacin y
funcionamiento de nuestros sistemas educativos y de nuestros centros- se puede hacer frente a los
requerimientos de la nueva sociedad y de sus tensiones. ____________.
La preocupacin por el alumnado en desventaja y, por lo tanto, en mayor riesgo de exclusin que el resto,
debe ser central en la poltica escolar (a todos los niveles) y no una cuestin marginal que simplemente
origine problemas. _______________.
Que no adoptemos como mxima irrenunciable
la de desear para todos los nios y jvenes,
especialmente para aquellos que estn en peor situacin, lo que cualquiera de nosotros quiera para sus
hijos. ______________.
Convertir las prcticas de colaboracin y ayuda en foco de atencin prioritaria en las polticas de desarrollo
curricular (formacin, documentacin e investigacin. ____________.
No promover el sentimiento de pertenencia de cada uno de los miembros de la comunidad educativa,
como base para su cohesin, es el primer paso hacia sociedades acogedoras que busquen luchar
seriamente contra la exclusin. _____________.
La educacin inclusiva no tiene que ver, inicialmente, con los lugares. Es, antes que nada, una actitud de
profundo respeto por las
diferencias y de compromiso con la tarea de no hacer de ellas obstculos sino oportunidades.
_______________.