Las medidas de tendencia central son valores que se ubican al centro de un

conjunto de datos ordenados segn su magnitud. Generalmente se utilizan 4 de

estos valores tambin conocidos como estadgrafos, la media aritmtica, la
mediana, la moda y al rango medio.
La media aritmtica es la medida de posicin utilizada con ms frecuencia. Si se
tienen n valores de observaciones, la media aritmtica es la suma de todos y cada
uno de los valores dividida entre el total de valores: Lo que indica que puede ser
afectada por los valores extremos, por lo que puede dar una imagen distorsionada
de la informacin de los datos.
La Mediana, es el valor que ocupa la posicin central en un conjunto de datos, que
deben estar ordenados, de esta manera la mitad de las observaciones es menor
que la mediana y la otra mitad es mayor que la mediana, resulta muy apropiada
cuando se poseen observaciones extremas.
La Moda es el valor de un conjunto de datos que aparece con mayor frecuencia.
No depende de valores extremos, pero es ms variables que la media y la
mediana.
Rango Medio es la media de las observaciones menor y mayor. Como intervienen
solamente estas observaciones, si hay valores extremos, se distorsiona como
medida de posicin, pero
Ofrece un valor adecuado, rpido y sencillo para resumir al conjunto de datos.
Medidas de dispersin - rango, varianza, desviacin tpica y coeficiente de
variacin
Estudia la distribucin de los valores de la serie, analizando si estos se encuentran
ms o menos concentrados, o ms o menos dispersos.
Existen diversas medidas de dispersin, entre las ms utilizadas podemos
destacar las siguientes:
1.- Rango: mide la amplitud de los valores de la muestra y se calcula por
diferencia entre el valor ms elevado y el valor ms bajo.
2.- Varianza: Mide la distancia existente entre los valores de la serie y la media.
Se calcula como sumatorio de las diferencias al cuadrado entre cada valor y la
media, multiplicadas por el nmero de veces que se ha repetido cada valor. El
sumatorio obtenido se divide por el tamao de la muestra.

La varianza siempre ser mayor que cero. Mientras ms se aproxima a cero, ms

concentrados estn los valores de la serie alrededor de la media. Por el contrario,
mientras mayor sea la varianza, ms dispersos estn.
3.- Desviacin tpica: Se calcula como raz cuadrada de la varianza.
4.- Coeficiente de varizacin de Pearson: se calcula como cociente entre la
desviacin tpica y la media.
Ejemplo: vamos a utilizar la serie de datos de la estatura de los alumnos de una
clase (leccin 2) y vamos a calcular sus medidas de dispersin.

Variable

Frecuencias absolutas

Frecuencias relativas

(Valor)

Simple

Acumulada

Simple

Acumulada

1,20

3,3%

3,3%

1,21

13,3%

16,6%

1,22

13,3%

30,0%

1,23

11

6,6%

36,6%

1,24

12

3,3%

40,0%

1,25

14

6,6%

46,6%

1,26

17

10,0%

56,6%

1,27

20

10,0%

66,6%

1,28

24

13,3%

80,0%

1,29

27

10,0%

90,0%

1,30

30

10,0%

100,0%

1.- Rango: Diferencia entre el mayor valor de la muestra (1,30) y el menor valor
(1,20). Luego el rango de esta muestra es 10 cm.
2.- Varianza: recordemos que la media de esta muestra es 1,253. Luego,
aplicamos la frmula:

Por lo tanto, la varianza es 0,0010

3.- Desviacin tpica: es la raz cuadrada de la varianza.

Luego:

4.- Coeficiente de variacin de Pearson: se calcula como cociente entre la

desviacin tpica y la media de la muestra.

Cv = 0,0320 / 1,253

Luego,
Cv = 0,0255

El inters del coeficiente de variacin es que al ser un porcentaje permite

comparar el nivel de dispersin de dos muestras. Esto no ocurre con la desviacin
tpica, ya que viene expresada en las mismas unidas que los datos de la serie.
Por ejemplo, para comparar el nivel de dispersin de una serie de datos de la
altura de los alumnos de una clase y otra serie con el peso de dichos alumnos, no
se puede utilizar las desviaciones tpicas (una viene vienes expresada en cm y la

otra en kg). En cambio, sus coeficientes de variacin son ambos porcentajes, por
lo que s se pueden comparar.
Un histograma es una representacin grfica de una variable en forma de barras, donde la superficie de
cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados. En el eje vertical se
representan las frecuencias, y en el eje horizontal los valores de las variables, normalmente sealando
las marcas de clase, es decir, la mitad del intervalo en el que estn agrupados los datos.
Se utiliza cuando se estudia una variable continua, como franjas de edades o altura de la muestra, y, por
comodidad, sus valores se agrupan en clases, es decir, valores continuos. En los casos en los que los
datos son cualitativos (no-numricos), como sexto grado de acuerdo o nivel de estudios, es preferible un
diagrama de sectores.
Los histogramas son ms frecuentes en ciencias sociales, humanas y econmicas que en ciencias
naturales y exactas. Y permite la comparacin de los resultados de un proceso.