EVALUACION DIAGNSTICA

Nombre Del Prvulo:____________________________________

Fecha:________________________________________________
Nivel: Sala Cuna Menor
mbito: Formacin Personal y Social
Ncleo: Autonoma
Motricidad
Indicadores:
Se sienta con apoyo
Levanta la cabeza y estira los brazos
Patalea
Agarra y Suelta Objetos
Coge un Objeto en cada mano
Intenta agarrar objetos pequeos con toda la mano
Toma objetos y los agita o golpea repentinamente
Ncleo: Identidad
Reconocimiento y Aprecio a si mismo
Se observa manos y pies
Explora una mano con la otra
Se lleva las manos a la boca
Sonre o vocaliza
Reconocimiento y Expresin de Sentimiento
Sonre frente a la interaccin con adulto significativo
Se conforta , acurrucndose en brazos del adulto signf.
Se re cuando juegan con el o ella
Llora, mira hacia otro lado a estmulos que desagradan
Ncleo: Convivencia
Interaccin Social
Agita los brazos y sonre
Vocaliza, patalea tratando de llamar la atencin
Sonre y agita los brazos ante la presencia de un adulto
conocido
Se calma cuando aparece un adulto conocido

mbito: Comunicacin
Ncleo: Lenguaje Verbal
Comunicacin Oral
Vuelve la cabeza hacia la voz de un adulto conocido
Sonre cuando le hablan con ternura
Balbucea en respuesta de quien le habla
Emite sonidos bisilbicos: da-da,ba-ba,pa-pa,ta-ta
Emite varios sonidos repetitivos (gh,b,p,m)
Se asusta ante una voz severa.
mbito: Relacin con el medio natural y cultural
Ncleo: Seres Vivos y su Entorno
Descubrimiento del Mundo Natural
Mira poniendo atencin a las personas y objetos de su
entorno
Toca, coge y se lleva a la boca objetos que estn a su
alcance
Agita golpea objetos para haceros sonar
Ncleo: Grupos Humanos sus formas de vida y acontecimientos Relevantes
Conocimiento del entorno social
Cambia su expresin facial cuando ve a la mam
Mira atentamente personas que llegan a su vista

EVALUACION DIAGNSTICA
Nombre Del Prvulo:____________________________________
Fecha:________________________________________________
Nivel: Sala Cuna Mayor
mbito: Formacin Personal y Social
Ncleo: Autonoma
Motricidad
Indicadores:
Camina hacia atrs y hacia el lado
Juega a la ronda
Trepa muebles silla o peldaos
Carga y/o empuja objetos livianos al caminar
Abre y cierra puertas y/cajones
Encaja figuras geomtricas simples
Oprime teclas de distintos artefactos
Usa cuchara o similar para manipular comida o arena
Toma lpiz y hace garabatos
Cuidado de s mismo
Utiliza cuchara para intentar comer
Toma agua en vaso
Deja de hacer una accin cuando le dicen que no lo
haga
Independencia
Pide objetos que estn fuera de su alcance
Juega con otros nios en espacio desconocido
Opone resistencia cuando lo visten
Da a entender con gestos o palabras cuando quiere
salir
Ncleo: Identidad
Reconocimiento aprecio a si mismo
Muestra partes de su cuerpo: cabeza, manos etc.
Sonre , verbaliza cuando se observa en espejo o
fotografa
Reacciona cuando escucha su nombre
Ejecuta juegos graciosos :se tapa con las manos, tira
besos
Expresa gestualmente cuando logar su propsito:
obtener un juguete, salir, pasear

Reconocimiento y expresin de sentimientos

Sonre , abraza o da besos como forma de expresarse
Imita expresiones de : enojo, pena, alegra
Reacciona con temor o llanto a expresiones de enojo
de un adulto
Mira atentamente cuando algn nio/a llora o se re
Se acerca al adulto cuando siente incomodidad o temor
Suspende la accin que esta realizando al pedido de un
adulto
Ncleo: Convivencia
Interaccin Social
Entrega algo: juguete, objeto, comida como forma de
relacionarse con el adulto
Imita acciones gestos, palabras, cantos, saluda
Participa en juegos iniciados por el adulto: esconderse,
recibir pelota
Observa con atencin y mantiene la mirada
Formacin Valrica
Observa al adulto a una accin que esta prohibida
Entrega algn juguete o objeto cuando se lo piden
Accede a seguir normas cotidianas: se sienta a comer,
ayuda a vestir.
Ncleo: Lenguaje Verbal
Comunicacin Oral
Seala o va a buscar , la mamadera
Reacciona cuando escucha su nombre , se da vuelta
Realiza pequeos encargo , trae algo, llevar un objeto
Nombra o pide, combinando palabras y gestos: dice
(chao, bravo, no)
Usa expresiones tales como: upa, agua, tota pelota
Dice mama o papa, tata , perro guau etc.
Iniciacin a la lectura
Escucha con inters un cuento
Observa y manipula libros infantiles
Muestra el dibujo de un animal conocido sealando
con el dedo o su sonido onomatopyico
Indica algunos objetos , personas , animales

Ncleo: Lenguaje Artstico

Expresin Creativa
Mueve su cuerpo al or msica
Imita movimiento y sonidos de animales y naturaleza:
desplazamiento de un mono y pjaro
Baila sencillas rondas tradicionales
Juega a ponerse sombreros, zapatos o prendas de un
adulto
Hace trazos y/o barridos con lpices gruesos
Hace manchas con dctilo pintura
Produce sonidos con objetos: cajas , tambores,
panderos
Apreciacin Esttica
Se acerca a diferentes texturas
Reacciona frente a sonidos del entorno
Hace gestos de rechazo cuando no le agrada : cancin,
sonido
Expresa su dese de repeticin cuando le gusta la
msica
Balancea su cuerpo intentando hacer pasos de baile
Observa y explora los elemento de la naturaleza
Ncleo: Seres vivos y su Entorno
Descubrimiento del mundo natural
Manipula elementos de la naturaleza, ramitas , hojas ,
Toma con sus manos animales, plantas
Juega mezclando agua, tierra, arena , masa
Distingue algunos animales, sealando con el dedo,
perro, gato , pollo
Ncleo: Grupos Humanos sus formas de vida y acontecimientos Relevantes
Conocimiento del entorno social
Muestra mam, papa, hermanos
Juega ha hablar por telfono, cocinar
Ncleo: Relaciones Lgico Matemtica y Cuantificacin
Razonamiento lgico matemtico
Busca un objeto donde se guarda habitualmente
Juega con ayuda a as escondida o pillarse
Se ubica siguiendo instrucciones, debajo de mesa ,
colchoneta
Reproduce acciones hechas por el adulto
Cuantificacin
Usa palabras para pedir ms
Responde cuando le pregunta si quiere ms