Cuarto Bsico

GUA DE APRENDIZAJE N 1 SEMANA 1 JULIO

Objetivos:
Establecer que la Tierra est formada por capas.
Conocer las capas que conforman la Tierra.
Definir caractersticas de las capas.
RECUERDA
El interior de la Tierra, est dividido en tres capas:
Corteza: capa ms superficial. Su profundidad se encuentra entre 5
km en el fondo del mar, y 40 km en las montaas. La corteza se divide
en continental y ocenica.
La continental flota sobre la corteza ocenica; est compuesta
principalmente por rocas, de diferentes tipos, y metales.
La corteza ocenica conforma casi el 75% de la superficie de la Tierra.
Manto: se encuentra bajo la corteza entre los 40 a 70 km. Comprende
desde la parte inferior de la corteza hasta aproximadamente 2890 km
de profundidad.
Es entre slido y lquido debido a las grandes temperaturas; ste
material recibe el nombre de magma.
Ncleo: corresponde a la menor porcin de la Tierra. Su parte externa
es lquida, se puede deber a condiciones de temperaturas muy
elevadas. El centro es slido, formado de hierro. Su grosor es de unos
2300 km, y se encuentra entre los 2 890 y los 5100 km de profundidad.

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1.- Observa, reconoce y nombra las capas de la Tierra.

2.- Qu capa es ms gruesa?, explique cules son sus principales

caractersticas.

3.- En qu estados se presentan las capas de la Tierra? Identifica cada capa y su

estado fsico respectivo.

4.- Infiere: Tendrn todos los planetas estructura de capas? Explica.

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5.- Une con una lnea los conceptos con la definicin correspondiente.
Concepto

Descripcin

Manto

Formado de hierro. Su
parte externa es lquida y
de centro slido.

Ncleo

Capa ms externa. Slida y

formada por rocas. Mide
unos 50 km de grosor.

Temperatura muy alta. Est

formado por rocas y
algunas estn fundidas. Es
decir, se presenta en
estado slido y lquido.

Corteza

6.- Haz un esquema de la capa ms externa de la Tierra y seala la corteza

ocenica y continental y cmo se ubican una en la otra.

http://eluniversomovera.webnode.es/las-capas-de-la-tierra/
http://www.definicionabc.com/geografia/geosfera.php

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Cuarto Bsico
GUA DE APRENDIZAJE N 2 SEMANA 1 JULIO
Objetivos:

Relacionar caractersticas de las capas de la Tierra, mediante grficos.

Aplicar los contenidos construyendo modelos de la composicin, en
capas, de la Tierra.

RECUERDA QUE

La Tierra se divide en tres grandes capas: ATMSFERA (aire),

HIDRSFERA (agua) y GESFERA (tierra).

La Gesfera es la parte rocosa del planeta y se subdivide en las capas

que ya hemos estudiado: CORTEZA, MANTO Y NCLEO.

La corteza se clasifica en ocenica y continental. La corteza continental

es una capa que flota sobre la corteza ocenica.
La corteza continental es slida y en conjunto con la ocenica, tienen un
grosor promedio aproximado de 50 km.

El manto tiene un grosor de aproximadamente 2900 km, y est

constituido por rocas densas. Flota sobre magma, es decir rocas
fundidas por las altas temperaturas a esta profundidad.
En ocasiones, el magma es expulsado hacia la superficie, a travs de
volcanes, formando nueva corteza.
El ncleo es una gran esfera
metlica, tiene un radio de 3485 km.
Su parte externa (radio de 2300 km)
es lquida.
En el interior (radio de 1185 km), es
slido y est formado por diversos
metales, principalmente por hierro.
La temperatura de la Tierra aumenta
hacia el interior de ella.

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1.- Utilizaremos como ejemplo, el durazno:

Analiza el grfico y disea, en una hoja milimetrada, uno similar, con los datos
entregados por el profesor, para presentar junto al modelo.
Corteza
Ncleo

Manto

Grosor de las Capas del durazno

% densidad de la capa
80
70
60
50
40
30
20
10
0
corteza

manto

ncleo

Nombre de
la Capa

2.- Analiza si los datos que utilizars al presentar tu modelo son correctos: cul
es el grosor de la capa Corteza, Manto y Ncleo, respectivamente?
Capa

Grosor

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3.- Qu caracterstica de la corteza permiten la vida en la Tierra? Explica.

4.- Observa la imagen. Identifica, nombra y colorea las capas que en ella se
ilustran.
2.1.-

3.-

5.- Se puede generar vida en las capas de la imagen? Describe qu tipo de vida
se desarrolla en cada una de las capas sealadas anteriormente.
Capa 1

Capa 2

Capa 3

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Aspectos a evaluar en la presentacin del modelo de Capas de la Tierra:

Trabajo en clases:
-

Trabaja concentrado, de forma ordenada y limpia, respetando su

espacio y el de sus compaeros.
Presta ayuda a los compaeros que no comprenden el trabajo o
conceptos.

Presentacin del trabajo:

-

El modelo tiene Ttulo de trabajo, nombre y curso del autor.

El modelo indica la forma de la Tierra y las capas que la componen.
Se indican claramente los nombres de cada capa.
Se anexa el grfico, donde se explica el nombre de cada capa y su
respectiva densidad.
El modelo tiene capas aproximadas a la densidad que indica el
grfico.
Comprende y relaciona los conceptos para el desarrollo de su
trabajo.
En el modelo se muestra el ingenio y originalidad del autor, ya sea
en estructura, colores y texturas.

6.- Describe una buena caracterstica de esta actividad o una dificultad y plantala
en la prxima clase.

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RBRICA PARA EVALUACION TRABAJO INDIVIDUAL

CLASE N2 SEMANA 1 DE JULIO
Nombre estudiante:
Fecha:

Curso:

ASPECTO A EVALUAR
1.- Trabaja concentrado, de forma ordenada y limpia,
respetando su espacio y el de sus compaeros.
2.- Presta ayuda a los compaeros que no
comprenden el trabajo o conceptos.
3.- Comprende y relaciona los conceptos para el
desarrollo de su trabajo.
4.- El modelo tiene Ttulo de trabajo, nombre y curso
del autor.
5.- El modelo indica la forma de la Tierra y las capas
que la componen.
6.- Se indican claramente los nombres de cada capa.

7.- Se anexa el grfico, donde se explica el nombre

de cada capa y su respectiva densidad.
8.- El modelo tiene capas aproximadas a la densidad
que indica el grfico.
9.- En el modelo se muestra el ingenio y originalidad
del autor, ya sea en estructura, colores y texturas.

Total puntaje:

Puntaje
1
3
5
1
3
5
1
3
5
1
3
5
1
3
5
1
3
5
1
3
5
1
3
5
1
3
5
45

Interpretacin del puntaje segn actitud observada:

1= no cumple con el aspecto a evaluar
3= aspecto a evaluar, insuficiente
5= cumple en su totalidad el aspecto a evaluar

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Puntaje
trabajo

Promedio de Notas por puntaje

Evaluacin 4 Ao Bsico Julio
Tabla de puntaje
60% de exigencia
Puntaje
Prueba

Equival. De
1-7

Puntaje
Prueba

Equival. De
17

0,0
1,0
2,0
3,0
4,0
5,0
6,0
7,0
8,0
9,0
10,0
11,0
12,0
13,0
14,0
15,0
16,0
17,0
18,0
19,0
20,0
21,0
22,0
23,0
24,0
25,0
26,0
27,0
28,0

1,0
1,1
1,2
1,3
1,4
1,6
1,7
1,8
1,9
2,0
2,1
2,2
2,3
2,4
2,6
2,7
2,8
2,9
3,0
3,1
3,2
3,3
3,4
3,6
3,7
3,8
3,9
4,0
4,2

29,0
30,0
31,0
32,0
33,0
34,0
35,0
36,0
37,0
38,0
39,0
40,0
41,0
42,0
43,0
44,0
45,0

4,3
4,5
4,7
4,8
5,0
5,2
5,3
5,5
5,7
5,8
6,0
6,2
6,3
6,5
6,7
6,8
7,0

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Cuarto Bsico
GUA DE APRENDIZAJE N 1 SEMANA 2 JULIO
Objetivo:

Conocer, mediante investigaciones, las causas y las consecuencias de

los movimientos de las placas tectnicas.

RECUERDA QUE
La Tierra posee una gran energa interna, la cual necesita liberase cada
ciertos periodos de tiempo.
Cuando esta energa se libera, se producen fenmenos naturales como
terremotos, tsunamis y erupciones volcnicas.
La corteza terrestre est fragmentada. Cada fragmento es una

placa tectnica.
Estas placas se pueden mover y chocar entre ellas, y al chocar, meterse
una bajo la otra, levantndola.
As es como se producen terremotos, tsunamis.
Por otra parte, los volcanes se forman, cuando la energa que tiene el
magma, por su alta temperatura y presin, se abre camino desde el
centro de la Tierra hasta la corteza.
Terremotos: movimiento de la Tierra, debido al choche de la placas
tectnicas.
Tsunamis: se producen en las zonas costeras. Olas de gran tamao,
producidas por el choque de placas tectnicas ocenicas y continentales.
Las olas se generan aproximadamente 20 minutos despus de
producirse el terremoto.
Erupciones volcnicas: se producen cuando el magma, acumulado en
los volcanes, aumenta su temperatura y presin, es decir aumenta su
energa, y la superficie de la Tierra no es capaz de soportar esta presin,
el volcn entra en erupcin. De esta manera la Tierra libera su energa.

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1.- Investiga en tu libro y comenta:

a) Qu fenmenos naturales se presentan en las capas de la Tierra?

b) En qu capa de la Tierra se presentan estos fenmenos?

c) Cul es el nombre de las placas que actan en terremotos, tsunamis y

erupciones volcnicas?

2.- Observa la imagen.

a) Colorea la corteza de azul, los volcanes gris o caf, el manto de amarillo y el
magma de rojo.
O
C
E
A
N
O

Placa 1

Placa 2

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b) Qu tipo de fenmeno se ilustra en la imagen?

c) Qu tipo de fenmeno ocurrir si las placas 1 y 2 de la corteza ocenica y

continental chocan? Explica.

3.- Investiga acerca de Terremotos, Tsunamis y Erupciones Volcnicas.

Indica en qu capa de la Tierra se producen, por qu se producen, cul es el
nombre de las placas que interactan cuando se producen estos fenmenos
naturales. Dedica un espacio del informe para inferir qu cambios producen
dichos eventos, en la sociedad, en el medio ambiente y en la estructura de la
Tierra.
Recuerda que tu informe debe tener:
-

Portada (nombre del tema a tratar, nombres de los integrantes del grupo de
trabajo, curso y fecha)
Introduccin: de qu se trata el informe
Desarrollo: se describen los fenmenos, sus causas y las partes de la
Tierra que interactan.
Conclusin: a partir de la investigacin, infieren acerca de las
consecuencias de los fenmenos.

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Cuarto Bsico
GUA DE APRENDIZAJE N 2 SEMANA 2 JULIO
Objetivo:

Explicar, a travs de modelos, los cambios que producen los eventos

naturales estudiados (terremotos, tsunamis y erupciones volcnicas) y su
relacin con las placas Nazca y Sudamericana, que afectan a nuestro pas.

RECUERDA QUE:

La corteza terrestre est dividida

en enormes extensiones, llamadas
placas tectnicas.
Estas flotan en la corteza ocenica
movindose muy lentamente,
separando algunas placas y
juntndose otras.
Sudamrica se encuentra ubicada
en una gran placa llamada placa
Sudamericana, la que est en
contacto con la placa de Nazca.
Cuando se producen sismos, es
decir movimiento o choque de
placas, existen diferentes escalas
que miden la fuerza del temblor.
Una de dichas escalas es la
RICHTER:
Esta escala registra la energa liberada. Bajo los 5.5 grados, no se producen
grandes daos en estructuras. Entre los 5.5 y 6.9 grados, se pueden producir
daos en ciudades y construcciones. Bajo los 6.9 grados, se habla de sismos de
baja o mediana intensidad. Sobre los 7.0 grados ya es considerado Terremoto.
Sobre los 8.0 grados Richter, se considera como terremoto de alta intensidad y
que causa grandes daos estructurales. Si es en zona costera, lo ms probable
es que se produzca un Tsunami.
Por otra parte, a las erupciones volcnicas, tambin se les mide su
magnitud a travs del ndice de Explosividad Volcnica. Es una escala
de 1 a 8.

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1.- Responde las siguientes preguntas:

a) Segn lo estudiado, cul es la capa que influye en los movimientos de las placas
tectnicas? Explica.

b) Desde dnde proviene la energa que se libera en los eventos naturales

estudiados? Explica para cada fenmeno.

c) Cules son las placas que provocan los sismos en Chile? Explica cmo
interactan entre s.

2.- De qu depende que un sismo sea considerado terremoto o slo un

sismo de baja o mediana intensidad?

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3.- Cada imagen representa uno de los fenmenos naturales en estudio.

Observa colorea e identifica cada uno y nmbralo. Luego, lee las
descripciones a continuacin e indica mediante una flecha a qu fenmeno
natural corresponde.
Se produce por el choque de
placas
tectnicas.
Su
intensidad se mide en
escalas. La ms utilizada es
la Richter, esta no tiene valor
mximo. Sobre los 7.0 grados
Richter, este evento es muy
destructivo. Se genera a nivel
de corteza continental.

Se produce por el choque de

placas
tectnicas.
Su
intensidad se mide en
escalas. La ms utilizada es
la Richter. Sobre los 7.0
grados Richter, este evento
es muy probable. Se genera
a nivel ocenico o puede ser
por el choque de placas
continentales y ocenicas.

Me mide su magnitud a
travs de una escala de 8
grados. Se produce por la
liberacin de energa de la
Tierra mediante la liberacin
de magma, que se abre
camino desde el centro de la
Tierra, hasta llegar a la
superficie en un crter. Si la
temperatura es muy alta, la
presin
aumenta
y
se
produce la erupcin.

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