Alas de plata

Alicia Salinas A.
(Chilena)
Aunque no me pregunten, les dir que hice el viaje solo. Que sub
a un avin luego a un barco, despus a un helicptero y por ltimo a un
tren largo y oscuro, de estrechos pasillos. Llegu al amanecer y haca
fro. Camin por un sendero de arena, por los costados haba rosas y
claveles. El camino terminaba en un enorme portn de madera. En la
puerta haba un cartel, que como haba llovido y estaba un poco oscuro,
no alcanzaba a leer.
Golpee fuerte y nadie abri para m. Me asom por un hueco de la
reja y ah fue cuando me encontr con la maravilla. Un jardn lleno de
rboles frutales, pasto en el suelo y flores de colores por todos partes.
Quise entrar pero no pude. Coloqu unas piedras y un pedazo de
madera contra la muralla y pude alcanzar la parte de arriba del portn.
Me di cuenta que no era difcil darme impulso y saltar al otro lado, y eso
hice.
En cuanto mis pies tocaron el pasto de aquel jardn, los rboles
comenzaron a moverse, como si un viento fuerte los sacudiera, y vi
muchas frutas colgando de los rboles.
Mir y mir porque senta que alguien me observaba. De pronto o
una suave meloda, pero no era un pjaro, no era el ruido del ro, no era
el sonido del viento; era una vocecita de un nio. Me acerqu para
escuchar mejor y entonces lo vi. Era un pequeo nio, que
tranquilamente tarareaba una meloda mientras armaba un diminuto
volantn de colores.
Lo mir y me sonri. Me agach lo ms que pude, porque aunque
yo no tengo muchos aos, era ms grande que aquel nio plido.
Me cont que era en ese jardn donde cada primavera armaba
volantines. Y que cuando le pegaba la cola y los tirantes, aprovechaba
para soplarlos despacito y entonces, se transformaban en enormes
volantines mgicos.
El mismo los encumbraba ms arriba del sol y la luna. Si divisaba
que algn nio o nia lloraba por uno, l le mandaba inmediatamente
un volantn de los que haca.
Conversamos mucho rato, de pronto mir el sol y dijo:
-ya es hora de ir a casa-

Me desped y part de vuelta. Cuando estaba encaramndome por

el portn volv a mirarlo. El haba guardado el papel de volantn, el hilo y
los palillos en su mochila, y caminaba hacia el lago.
Yo me qued mirndolo, el se dio vueltas, movi su mano delgada
para despedirse y comenz a elevarse despacio. Lo vi volar hacia el
volcn y desaparecer despus de desplegar un par de alas de plata.
TEXTO 1
1. El texto corresponde a:
a) Texto dramtico
b) Texto narrativo
c) Texto informativo
d) Texto normativo
2. El tipo de narrador que est presente es:
a) Bsico u omnisciente
b) Testigo
c) Protagonista
d) Bsico y testigo
3. Referente al viaje que realiz el protagonista de esta historia
podemos decir que:
a) Comenz en un tren largo y oscuro
b) Termin en un barco de estrechos pasillos
c) Al final haba una puerta con un cartel que se poda leer
d) Camin por un sendero de rosas y claveles
4. Referente al jardn que se menciona en esta historia podemos
decir que:
a) Haban muchos rboles sin fruto
b) Haba un volcn muy cerca que humeaba
c) Tena un lago transparente
d) Exista un portn como entrada
5. Esta historia ocurre en:
a) Verano
b) Otoo
c) Primavera
d) Invierno
6. Qu cualidad no corresponde al nio de esta historia?
a) Era plido
b) Muy pequeo
c) Tena voz suave
d) Tena unas manitos gruesas
7. Qu accin no hacia el pequeo de esta historia?
a) Armaba volantines en primavera
b) Encumbraba los volantines ms all del sol y de la luna
c) Llevaba volantines a los nios que lloraban

d) Soplaba despacito los volantines

8. El protagonista de esta historia
a) Lleg al lugar de los hechos al anochecer
b) Sinti mucho fro a su llegada
c) Toc el portn pero nadie le abri
d) No alcanzaba la parte de arriba del portn.

9.- El descubrimiento del jardn surgi porque:

a) Al abrirse el portn se dej ver
b) Al saltar el cerco lo descubri
c) Hizo impulso y lo divis por arriba del cerco
d) Lo vio por un orificio de la reja
10.-El narrador de esta historia era:
a) Ms alto que el nio de la historia.
b) Ms bajo que el nio de la historia.
c) De la misma edad que el nio de la historia.
d) Mayor que el nio de la historia.
11.- Cul de las siguientes aseveraciones es FALSA?
a) El que cuenta la historia es un varn.
b) El nio del cuento era la primera vez que iba en primavera a aquel
lugar.
c) El mismo encumbraba sus volantines.
d) Al despedirse movi la mano.
TEXTO 2
Los caminos de la tarde
se hacen uno, con la noche.
Por l he de ir a ti,
amor que tanto te escondes.
Por l he de ir a ti,
como la luz de los montes,
como la brisa del mar,
como el olor de las flores.
Juan Ramn Jimnez, Los caminos de la tarde...

12. A quin se dirige el hablante en el poema?

a) Al lector.
b) A la noche.
c) Al amor que se esconde.

d) A los caminos de la tarde.

13. Cul es el tema del poema?
a) Salir al encuentro del amor.
b) La bsqueda de los caminos.
c) Un viaje a travs de los montes.
d) El viaje oculto de la naturaleza.
14. De qu modo viajar el hablante?
a) Valientemente, superando obstculos insalvables.
b) Naturalmente, imitando a la luz, la brisa y los olores.
c) Tmidamente, ocultndose en la noche y en los montes.
d) Alegremente, a travs del mar y la luz del sol.
TEXTO 3
Ruperto Tapia, alias El Guarn, guardin tercero de la polica comunal
de servicio, esa maana en la poblacin, iba y venia por el centro de la
bocacalle con el cuerpo erguido y el ademn grave y solemne del
funcionario que esta penetrado de la importancia del cargo que
desempea.
De treinta y cinco aos, regular estatura, grueso, fornido, el guardin
Tapia goza de gran prestigio entre sus camaradas. Se le considera un
pozo de ciencia, pues tiene la punta de lengua todas las ordenanzas y
reglamentos policiales, y aun los artculos pertinentes del cdigo penal
le son familiares. Contribuye a robustecer esta fama de sabidura su voz
grave y campanuda, la entonacin dogmtica, y sentenciosa de sus
discursos y la estudiada circunspeccin y seriedad de todos sus actos.
Pero de todas sus cualidades la ms original y caracterstica es el
desparpajo pasmoso con que inventa un trmino cuando el verdadero no
acude con la debida oportunidad a sus labios. Y tan eufricos y
pintorescos le resultan estos vocablos con que enriquece el idioma que
no es fcil arrancarles de la memoria cuando se les ha odo siquiera una
vez.
15. De acuerdo al texto anterior podemos decir que es:
a) Dramtico
b) Narrativo
c) Definicin
d) Informativo
16. El recurso del lenguaje que esta presente en l es:
a) Descripcin
b) Caracterizacin
c) Definicin
d) A y B son correctas.
17. De acuerdo al texto, un sinnimo de la palabra erguido
seria:

a) Doblado
b) Derecho
c) Curcuncho
d) Alto
18. El narrador presente en el texto anterior es:
a) Bsico u omnisciente
b) Testigo
c) Protagonista
d) Con conocimiento de causa
19. La cualidad ms sobresaliente del personaje Ruperto Tapia
es:
a) Ser fornido
b) Ser considerado un pozo de ciencia
c) La habilidad para inventar palabras
d) Su voz grave y campanuda

20. El da en que sucedieron los hechos, El Guarn:

a) Paseaba por la calle
b) Iba por el centro de la boca calle
c) Estaba de guardia
d) Estaba con sus camaradas
21. El Guarn era:
a) Un ladrn perseguido por Ruperto Tapia
b) Un habitante de la poblacin
c) El apodo de Ruperto Tapia
d) Un hombre dedicado a las ciencias
22. Al decir en el texto, Se le considera un pozo de ciencia
quiere decir:
a) Que el personaje tiene un pozo cientfico
b) Sabe mucho de ciencias
c) Todos le consultan sobre ciencias
d) Que se sabe todos los reglamentos policiales.
23. La funcin del lenguaje que est presente en el texto
anterior es:
a) Apelativa
b) Expresiva
c) Emotiva
d) Referencial
24. El texto anterior es:
a) Novela
b) Texto Expositivo
c) Cuento
d) Noticia

TEXTO 4
Derretimiento de los hielos en la antrtica
Desde un avin, lo nico que se ve es un gigantesco vaco blanco. Sin
embargo, debajo de esa masa de hielo se estn produciendo cambios
profundos, y a un ritmo bastante acelerado.
Con el aumento de la temperatura que se registr en varias partes de la
Antrtica en los ltimos aos, el agua que se derrite parece estar
penetrando cada vez ms profundo en los hielos, debilitando
formaciones inmensas y aparentemente impenetrables formadas
durante miles de aos.
Como consecuencia, glaciares enormes estn perdiendo espesor y
placas de hielo gigantescas se estn desintegrando o retrayendo todos
ellos posibles indicios de calentamiento global. "Cada vez hay ms
evidencia", dice el doctor Robert Thomas, un especialista en glaciares de
la NASA y autor de un documento reciente sobre el ascenso acelerado
del nivel del mar.
La relacin entre los glaciares (esencialmente, ros congelados) y las
placas de hielo (placas espesas de hielo que sobresalen de la tierra y
flotan sobre el ocano) es complicada y difcil de entender. Pero a los
cientficos les gusta comparar el lugar donde la "lengua" de un glaciar
penetra en el mar en forma de una placa de hielo con el corcho de una
botella. Cuando la placa se desprende, puede pasar que el hielo del
interior acelere su marcha hacia el mar. Y esto puede generar una
inestabilidad muy importante.
Los especialistas tambin saben que, por s mismo, el hielo que flota
libremente en el ocano no aumenta el nivel del mar, de la misma
manera que un cubito de hielo en un vaso de agua no produce un
derrame cuando se derrite. Pero los glaciares son diferentes porque
descansan sobre la tierra y, si ese vasto volumen de hielo entra en el
mar, suma masa al ocano, lo que a su vez puede aumentar el nivel
global del mar.
Los registros que existen sobre gran parte de la Antrtica tienen menos
de 50 aos, mientras que los datos satelitales y de vuelos areos se
recogieron en los ltimos diez aos. Pero esa investigacin, ms los
cambios que se ven a simple vista, apunta a la modificacin de los
patrones climticos que, segn se cree, tuvo lugar durante miles de
aos.
Hasta el momento, todas las plataformas de hielo que colapsaron estn
ubicadas en la pennsula antrtica, segn Eric Steig, un especialista en
glaciares que ensea en la Universidad de Washington.
Segn un estudio reciente publicado en Geophysical Research Letters ,
el hielo est perdiendo espesor a un ritmo de decenas de metros por ao
en la pennsula y las elevaciones de los glaciares en algunos lugares
cay hasta 38 metros en seis meses.
Sin embargo, la pennsula contiene relativamente poco hielo tierra

adentro. Los especialistas estn ms preocupados porque estn

empezando a detectar seales similares ms cerca del Polo Sur, donde
las placas de hielo son mucho ms grandes y podran contribuir mucho
ms a los cambios en el nivel del mar.
"Si la Antrtica colapsa, tendr un efecto importante en todo el
planeta" , advirti el doctor Eric Rignot, un especialista en glaciares del
Jet Propulsin Laboratory de Pasadena, California, en Estados Unidos. "La
Antrtica es tan grande que es importante analizar otras reas"
alrededor del permetro del continente, pero Rignot agreg que "la
naturaleza est experimentando con nosotros y nos est demostrando
qu podra pasar si se sacara el corcho de la botella".
25. Segn el texto, la causa ms concreta que ha provocado el
derretimiento de los hielos es:
a) La prdida del espesor de las grandes masas del hielo
b) El alza de la temperatura en la antrtica
c) El colapso de las plataformas de hielos
d) La modificacin de los patrones climticos
26. El nombre Robert Thomas, es mencionado en el texto para:
a) Decir que es un doctor
b) Dar a conocer que cada vez hay ms evidencias del calentamiento
global
c) Informar que es un especialista en glaciares
d) Dar a entender que hace poco escribi un documento sobre el
ascenso acelerado del nivel del mar.
27. El texto anterior corresponde a:
a) Texto informativo
b) Texto normativo
c) Texto descriptivo
d) Texto narrativo
28. El nivel global del mar podra aumentar a un ms debido a:
a) Las masas de hielo que flotan libremente en el ocano
b) La modificacin de los patrones climticos
c) La entrada de los glaciares al mar
d) La presencia de los ros congelados
29. Este texto fue escrito para:
a) Dar a conocer las causas del derretimiento de los hielos
b) Dar a conocer las consecuencias del derretimiento de los hielos
c) Dar a conocer lo que pasara en le planeta si la antrtica colapsara
d) Dar a conocer las causas y consecuencias del derretimiento de los
hielos
TEXTO 5

Maripsate en m.
Aveflor
Marirrosa
Avenia
Avemara
Brisa
que pasa
de prisa.
y no pesa
ni pisa
ni roza
el ptalo.
donde se posa.
( Mariposa ; Floridor Prez (chileno) )
30. El texto anterior corresponde a:
a) Un texto narrativo.
b) Un texto Lrico.
c) Un texto dramtico.
d) Un texto no literario.

31. Este tipo de texto se llama:

a) Haiku
b) Caligrama
c) Poema
d) Poesa.
32. La funcin del lenguaje que est presente en l es:
a) Referencial
b) Apelativa
c) Expresiva
d) Metalingstica
33. El tipo de escritura que presenta es:
a) Prosa
b) Rimas
c) Versos
d) Ninguna de las anteriores.
34. Cul de las siguientes palabras del texto anterior son
compuestas?:
a) Aveflor, avemara, avenia .
b) Avenia, maripsate, aveflor.
c) Pasa, pesa, pisa.
d) Brisa, prisa, posa.
35. Las palabras; brisa y prisa son:

a) Sustantivos
b) Adjetivos
c) Verbos
d) Adverbios
TEXTO 6

Ejemplo
LEYES DE LA ROBOTICA
Un robot no debe daar a un ser humano o, por falta
de accin, dejar que un ser humano sufra dao.
Un robot debe obedecer las rdenes que le son dadas
por un ser humano, excepto cuando estas rdenes
estn en oposicin con la Primera ley.
Un robot debe proteger su propia existencia hasta
donde esta proteccin no est en conflicto con la
primera o la segunda Ley.

36.Este texto corresponde a:

a) Narrativo
b) Argumentativo
c) Dramtico
d) Normativo
37.El contenido de este texto radica en que:
a) Los Robots terminarn destruyendo a la humanidad.
b) Hay que protegerse de los Robots a como de lugar.
c) Un Robots debe ser til al ser humano y protegerlo.
d) Un Robots debe protegerse a como de lugar.
TEXTO 7
"Peligra Patrimonio Arqueolgico"
No sabemos lo que tenemos. Isla de Pascua una cultura con ms de 2000 aos
de antigedad, es un museo abierto. Conscientes de ello, algunas instituciones han
tomado cartas en el asunto. Sin embargo, coinciden expertos, que los reglamentos y
medidas para cuidar los territorios arqueolgicos isleos continan siendo
insuficientes.
Y lo que es peor, pareciera que esta cultura, entre los auspicios ms optimistas, no
perdurar. Solo le quedan 20 aos de su raza y lengua...No es una exageracin. Al
respecto hablamos con el arquelogo Claudio Cristino y el estudioso Edmundo

Edwards. Ellos denuncian algunos de los grandes problemas y desafos que habr
que enfrentar si deseamos que esta cultura ligada al continente, solo por va area
perdure...
38. El autor del texto hace una dura crtica a:
a) Los exagerados arquelogos.
b) Todas las instituciones que no han tomado con seriedad el asunto.
c) Claudio Cristino y Edmundo Edwards.
d) Al continente Americano porque a l pertenece la isla de Pascua
39. La expresin del texto,UN MUSEO ABIERTO se refiere a:
a) Que en la isla existe un museo para que lo visiten todas las personas.
b) Que van a abrir un museo una vez que la cultura se extinga.
c) Que la isla de Pascua es una cultura que tiene ms de 2000 aos de antigedad.
d) Ninguna de las anteriores.
40. EI problema ms grave Que surge en la isla de Pascua de acuerdo al texto
es:
a) Que solo se puede llegar por va martima.
b) Que los reglamentos y medidas para cuidar los territorios arqueolgicos son
insuficientes.
c) Que son pocos los cientficos que se han interesado en ella.
d) Ninguna de las anteriores.

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DESARROLLO

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LICEO TCNICO PROFESIONAL
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Bajos de Matte N 0695,
FONO: 821 18
Unidad Tcnica Pedaggica
Departamento de Lenguaje

ENSAYO SIMCE 8 BSICO

En este TERCER ensayo SIMCE encontrars 40

preguntas de comprensin lectora, las cuales
debers responder en un tiempo mximo de 90
minutos.

Debes responder solamente en la hoja de

respuestas, al final del ensayo. Marca en ella la
alternativa que consideres correcta, SLO UNA.
Recuerda escribir tu nombre en la hoja de
Respuestas en el espacio designado para ello.

Suerte!

HOJA DE RESPUESTAS
NOMBRE:_____________________________________________
CURSO: _______________
FECHA: _______________

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