Gua integradora de actividades

Curso Ctedra Unadista 434206

Temticas Revisadas
Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus,
referencias bibliogrficas, temticas: Unidad I: Construyo mi identidad
unadista, responsabilidades sustantivas de la UNAD, componentes del
PAP Solidario, PAP Solidario en articulacin con el proyecto de vida del
estudiante. Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a distancia
estrategias de aprendizaje autnomo, colaborativo, significativo. Unidad
III: Incursiono en la cultura digital herramientas digitales para el
aprendizaje. Unidad IV Proyecto de vida estrategias para afianzar y
lograr las metas.
Estrategia de aprendizaje
El aprendizaje basado en tareas (TDL), tambin conocido como enfoque
por tareas, es un modelo que logra transformar la enseanza basada en
el profesor a una enseanza basada en el estudiante. En el TDL el
estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su
aprendizaje a partir de la solucin de problemas propios de la vida lo que
facilita la motivacin y permite un aprendizaje significativo. Esta
estrategia promueve organizar el curso en funcin de una tarea final a
partir de un conjunto de tareas que guiarn la presentacin de los
diferentes contenidos. La realizacin de estas tareas requiere por parte
de los estudiantes la obtencin de una serie de conocimientos y
habilidades que fortalecen y promueven su formacin integral.
Se potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender.

Actividades Momento Intermedio

Actividad 3 de Aprendo a aprender en la modalidad a distancia
Trabajo individual
1. Lee atentamente el contenido de la unidad II Aprendo a aprender en
la modalidad a distancia que encuentras en el Entorno de
Conocimiento.
2. Ingresa al Entorno de Aprendizaje Prctico y realiza la actividad ldica
Aprendo a aprender en la modalidad a distancia, esta te servir para
fortalecer tus conocimientos frente al tema.
3. Ingresa al Entorno de Evaluacin y Seguimiento y realiza la actividad
evaluativa del tema aprendo a aprender en la modalidad a distancia,
para ello debes tener en cuenta:
Estudiar previamente el contenido de la Unidad II Aprendo a
aprender en la modalidad a distancia.
Tener una adecuada conexin a internet.
Disponer de un tiempo mnimo de una hora para realizar la
actividad.
Esta actividad tiene dos intentos.
Revisar en el men izquierdo del aula virtual enlace calificaciones
su nota obtenida en la actividad.
Comunicar al tutor por el correo interno del curso de manera
oportuna, si presenta alguna dificultad con esta actividad.
Producto
Evaluacin diligencias
Ponderacin: 60 puntos

Actividad 4 Incursiono en la cultura digital

Trabajo individual
1. Lee atentamente el contenido de la Unidad III Incursiono en la cultura
digital que encontrars en el Entorno de Conocimiento.
2. Ingresa al Entorno de Aprendizaje Prctico y realiza la actividad ldica
Incursiono en la cultura digital, luego de realizarla toma un pantallazo
del resultado final y gurdalo en un documento Word, ya que este es
un insumo para el producto final de este momento.
3. Estudia el contenido de la Unidad III y escoge uno de los siguientes
temas: - Elementos fundamentales de la cultura digital
- Habilidades de la cultura digital.
- Comunidades virtuales de aprendizaje en red.
4. Representa el tema escogido mediante uno de los siguientes
organizadores grficos, cada participante debe escoger un organizador
grfico diferente, y
socializarlo en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo en el foro momento intermedio para que no se repita.

Mapa Conceptual

Es un organizador grfico
que revela la forma en
que se relacionan los
conceptos entre s. Va de
lo general a lo particular y
se lee de arriba hacia
abajo.
Son
muy
importantes
los
conectores que le dan
sentido a la lectura del
Mapa Conceptual (los,
cuales, para, son, por,
como)

Cuadro Sinptico

Es una forma de
expresin visual de ideas
o
textos,
pueden
presentarse por medio
de llaves y tomar forma
de diagramas o pueden
estar compuestos por
filas y columnas a manera
de tablas sencillas.

Mapa de Idea o
Mental

Es un diagrama usado
para
representar
palabras, ideas, tareas y
conceptos
relacionados
entres si, y a partir de una
palabra clave o de una
idea central.

Telaraa

Organizador grfico que

muestra de qu manera
unas
categoras
de
informacin se relacionan
con sus subcategoras.
Proporciona
una
estructura para ideas y/o
hechos elaborada de tal
manera que ayuda a los
estudiantes a aprender
cmo
organizar
y
priorizar informacin.
Se
refiere
a
un
organizador grfico que
permite representar de
manera visual la relacin
jerrquica
(vertical
u
horizontal)
entre
los
diversos componentes de
un tema.

Organigrama

Tomado de: http://organizadoresgraficos-isped.blogspot.com/

5. Comparte tu representacin grfica del tema escogido en el Entorno

de Aprendizaje Colaborativo foro momento intermedio - tema
Incursiono en la cultura digital.

Trabajo Colaborativo:
6. Ingresen al Entorno de Gestin en el enlace Caja de Herramientas en
Manejo del campus en el recurso Trabajo Colaborativo, revisen con
detenimiento el contenido de este recurso, el cual es bsico para el
desarrollo de las actividades del momento intermedio.
7. Realicen en grupo colaborativo una consulta sobre comunidades
virtuales de aprendizaje (Biblioteca virtual, internet), como grupo
deben aportar 8 comunidades virtuales y realizar entre todos el
siguiente cuadro:
Nombre de la
comunidad
virtual

Descripcin de la
comunidad virtual
de aprendizaje

Enlace web de la
comunidad

Aporte que genera a tu

formacin profesional.

8. Realicen de forma grupal una reflexin de una pgina sobre la

importancia que tiene la Cultura digital en su proceso de formacin
como estudiantes de la UNAD, relacionado con la Autodireccin cualidades que las personas deben tener para autodirigir su proyecto
de vida (Documento Unidad IV Proyecto de vida, otras fuentes).
9. Participen activamente en el foro momento intermedio con sus aportes
y acorde a los roles que logren establecer.
Producto
El grupo colaborativo debe entregar un trabajo en Word que contenga:

Portada (nombres completos, grupo, cdigos, fecha).

Aportes individuales organizador grfico.
Pantallazo de cada participante resultado actividad
Incursiono en la cultura digital.
Cuadro grupal de comunidades virtuales de aprendizaje.
Reflexin importancia cultura digital.

ldica

Debes subir la versin final del producto de acuerdo a los criterios de la

rbrica de evaluacin en el enlace Incursiono en la cultura digital, en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento, para ser evaluado por tu tutor.
Nombra
el
archivo
de
la
incursionoenlaculturadigital_Nmerodegrupo.
Ponderacin: 150 puntos

siguiente

manera

Rbrica de Valoracin Momento Intermedio

Actividad 3 Aprendo a aprender en la modalidad a distancia
Criterio de
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
evaluacin
Evaluacin en lnea No realiz evaluacin.
Responde algunas
Responde
Aprendo a
(0 puntos)
preguntas de forma
acertadamente todas
aprender en la
acertada
las preguntas del
modalidad a
(Segn preguntas.
cuestionario.
distancia.
acertadas)
(60 puntos)

Criterio de
evaluacin
Organizador grfico
tema incursiono en
la cultura digital.

Puntaje total Evaluacin en lnea

Actividad 4 Incursiono en la cultura digital
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
No realiza el
organizador grfico
tema incursiono en la
cultura digital.
(0 puntos)

Realiza el
organizador Grfico
tema incursiono en
la cultura digital de
forma incompleta.
(15 puntos)

Realiza el
organizador grfico
tema incursiono en
la cultura digital de
manera completa.

Puntaje
60

60
Puntaje
30

(30 puntos)
Pantallazo
actividad ldica
incursiono en la
cultura digital.

Pantallazo actividad
ldica incursiono en la
cultura digital.
(0 puntos)

Cuadro grupal
comunidades
virtuales de
aprendizaje.
Nota: cuando no
hay participacin
del grupo
colaborativo, el
estudiante que
participa debe
realizar la
actividad.
Reflexin
importancia de la
cultura digital
relacionada con la
autodireccin en el
proyecto de vida.
Nota: cuando no
hay participacin
del grupo
colaborativo, el
estudiante que
participa debe

No realiza el cuadro
grupal comunidades
virtuales de
aprendizaje.
(0 puntos)

No realiza la reflexin
importancia de la
cultura digital
relacionada con la
autodireccin en el
proyecto de vida.
(0 puntos)

Pantallazo actividad
ldica incursiono en
la cultura digital.
(10 puntos)

10

Realiza el cuadro
grupal comunidades
virtuales de
aprendizaje pero no
cumple con todas las
orientaciones.
(15 puntos)

Realiza el cuadro
grupal comunidades
virtuales de
aprendizaje y cumple
con lo establecido.
(30 puntos)

30

Realiza la reflexin
importancia de la
cultura digital
relacionada con la
autodireccin en el
proyecto de vida
pero no cumple con
lo solicitado.
(15 puntos)

Realiza la reflexin
importancia de la
cultura digital
relacionada con la
autodireccin en el
proyecto de vida y
cumple con lo
solicitado.
(30 puntos)

30

realizar la
actividad.

Participacin en el
foro con aportes y
de acuerdo al rol.

No particip en el foro
con aportes ni de
acuerdo al rol.
(0 puntos)

Entrega del
producto solicitado.
Nota: cuando no
hay participacin
del grupo
colaborativo, el
estudiante que
participa debe
realizar la
actividad.

No entrega el
producto solicitado.
(0 puntos)

Particip en el foro
con aportes pero
estos no fueron
significativos para la
actividad.
(15 puntos)
Entrega del producto
solicitado pero no
cumple con todos los
criterios.
(15 Puntos)

Puntaje

Particip en el foro
con aportes y de
acuerdo al rol.
(30 puntos)

30

Entrega del producto

solicitado y cumple
con todos los
criterios.
(30 puntos)

30

160