REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
NCLEO MRIDA EXTENSIN TOVAR

Moodle para la
Educacin a distancia
Como plataforma educativa

Facilitadora:
Licda. Yessica Ayala
Participantes:
Licda. Kassandra Flores
Licdo. Pedro Hernndez
Licda. Yennis Silva
Capitn Said lvarez

CONTENIDO
INTRODUCCIN--------------------------------------------------------------------------2
Definicin de Moodle:--------------------------------------------------------------------3
Historia de Moodle:-----------------------------------------------------------------------3
Ventajas de Moodle:----------------------------------------------------------------------4
Desventajas de Moodle:-----------------------------------------------------------------5
Caractersticas de Moodle:-------------------------------------------------------------6
Especificaciones Tcnicas de Moodle:----------------------------------------------7
Usuarios y Roles de Moodle:-----------------------------------------------------------8
Administracin de Moodle:--------------------------------------------------------------9
Mdulos principales en Moodle------------------------------------------------------10
Moodle Partners-------------------------------------------------------------------------12
Despliegue y Desarrollo de Moodle-------------------------------------------------13
CONCLUSIN---------------------------------------------------------------------------14

INTRODUCCIN
A travs del tiempo, los seres humanos han tenido que enfrentar
cambios tecnolgicos que han revolucionado la concepcin de tcnicas y
procesos, entre ellos la educacin, esta no poda quedar atrs y por lo
tanto, se han tenido que repensar muchos procesos dentro de la
didctica, que faciliten el interaprendizaje, en especial como
fortalecimiento del proceso de la enseanza y aprendizaje, y como
alternativa aparece la educacin virtual, que como herramienta
tecnolgica, est siendo considerada, por muchas instituciones
educativas, como una opcin muy eficaz para ofrecer oportunidades
asequibles, fcil y prcticas que permiten el mejoramiento y alcance
global de la educacin del siglo XXI.
Una de las mejores propuestas en la red, la constituye Moodle, que
es una plataforma virtual, que permite a los profesores o educadores la
creacin de cursos en lnea, transformndose en una herramienta de
trabajo colaborativa, por la flexibilidad del sistema de cdigo abierto, que
puede ser instalado en mltiples plataformas, utilizada en educacin a
travs de internet, solo se necesita un navegador web en un ordenador y
por supuesto la conexin a internet para poder interactuar con la
herramienta, permitiendo as el aprendizaje en cualquier parte, aqu se
cumplen las etapas del proceso educativo que son diagnostico,
planificacin, ejecucin y evaluacin, ideal para personas con muchas
ocupaciones laborales, que no disponen del tiempo necesario para
realizar cursos en modalidad presencial. Este tipo de sistema de
aprendizaje a distancia a veces es tambin llamado Ambiente de
Aprendizaje Virtual o Educacin en Lnea. Moodle fue creado por el
australiano Martin Dougiamas. Esta herramienta ha venido evolucionando
desde 1999, producindose nuevas versiones del producto,
extendindose por ms de 100 pases y siendo traducida a ms de 50
idiomas,
Hoy en da donde la educacin esta enfocndose a una enseanza
constructivista, la mejor opcin es utilizar una plataforma virtual que
enfoque la enseanza-aprendizaje a travs del medio ms utilizado el
internet, donde el estudiante elabore lo que debe aprender con sus
propias ideas y palabras, para ello existen varias alternativas que el

docente puede utilizar, una de ellas es la plataforma de Moodle, la misma

que presenta varias generalidades a enfocar en este trabajo.

Definicin de Moodle:
Moodle es una aplicacin de cdigo abierto, que se encuentra en el
internet, o en cualquier institucin que maneje una red, basado en la
plataforma LMS (sistema de manejo del aprendizaje), esta aplicacin es
utilizada para ayudar al educador a gestionar el proceso de enseanza
aprendizaje de una manera eficiente, rpida y eficaz tanto para el
educador como para el educando, realizado a travs de cursos utilizando
una computadora por medio del internet, este tipo de aprendizaje se
denomina a distancia o clases virtuales, debido a que el educador y el
educando no estn en el mismo espacio fsico haciendo con ello
comunidades de aprendizaje en lnea en donde el educador o instructor
orienta con publicaciones y el educando puede dejar sus reflexiones por
medio de entradas a las wiki (es el nombre que recibe un sitio
web cuyas pginas pueden
ser
editadas
directamente
desde
el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos
que, generalmente, comparten.).
Presenta un enfoque pedaggico basado en el constructivismo en
vista de que el educando construye su propio aprendizaje basado en su
experiencia y uso de las tecnologas de informacin y comunicacin.

Historia de Moodle:
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador
de WebCT en la Universidad Tecnolgica de Curtin. Bas su diseo en las
ideas del constructivismo en pedagoga que afirman que el conocimiento
se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin
cambios a partir de libros o enseanzas, y en el aprendizaje cooperativo.
Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente
centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con
base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente
publicar y transmitir la informacin que se considera que los estudiantes
deben conocer.
La primera versin de la herramienta apareci el 20 de agosto de
2002, a partir de all han aparecido nuevas versiones de forma regular.
Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye ms de
21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y est
traducido a alrededor de 91 idiomas.

Estas herramientas son de gran utilidad en el mbito educativo, ya

que permiten a los profesores la gestin de cursos virtuales para sus
alumnos (educacin a distancia, educacin en lnea o e-learning), o la
utilizacin de un espacio en lnea que d apoyo a la presencialidad
(aprendizaje semi presencial, blended learning o b-learning).
La navegabilidad de Moodle es muy sencilla! El proceso de
adiestramiento para el uso de la herramienta es muy corto. Te animaras
a utilizar Moodle? Has cursado algn programa de formacin en lnea
con esta plataforma?.

Ventajas de Moodle:
Aprovechar las ventajas de esta herramienta de e-learning permite
ahorrar a las empresas en sus tareas de formacin a empleados. Algunas
de las ms importantes:
Independencia geogrfica: el formador (o en el mejor de los casos,
los alumnos) no tiene que desplazarse, lo que evita gastos de
desplazamiento, hoteles o alojamiento, alquiler de salas si no se dispone
de un lugar para realizar dicha formacin, impresin del material didctico,
etc
Es multiplataforma: no slo para el alumno/educador, que slo
necesita una PC conectado a internet, sino tambin desde el lado del
servidor, ya que permite su instalacin en cualquier servidor web, sea
Windows, Linux o Mac.
Es open source, lo que significa que no tenemos que pagar
licencias de adquisicin ni de uso del software.
Permite integrar contenidos en diversos formatos: videos, hojas de
clculo, texto, audio, presentaciones, etc.
Ofrece una gran cantidad de actividades como encuestas, tareas,
talleres, foros, chats, evaluaciones, etc.
El estudiante puede seguir su propio ritmo de trabajo, aunque se
permita al educador establecer plazos de entrega de las actividades. Se
permite por ello evaluar de forma continua al alumno.
La interactuacin entre el profesor y los estudiantes hace que la
motivacin sea muy alta.

Ideal para cursos, manuales corporativos, aprendizaje compartido,

gestin del conocimiento de la organizacin, etc.
Una de las ventajas es que respaldan la interaccin grupal, al
mismo tiempo que permite la conversacin privada entre los estudiantes.
Este medio es ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este
caso el docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la
realizacin del encuentro con sus estudiantes. Todos los participantes
responden y, al mismo tiempo, pueden hacer observaciones sobre los
comentarios expresados por los dems compaeros. Todos los
participantes pueden contribuir simultneamente mientras el sistema los
identifica automticamente y al finalizar aparece una transcripcin del
encuentro. No obstante, es necesario resaltar que estas herramientas
slo pueden ser utilizadas conectados a Internet.
Una de las caractersticas ms atractivas de Moodle, que tambin
aparece en otros gestores de contenido educativo, es la posibilidad de
que los alumnos participen en la creacin de glosarios, y en todas las
lecciones se generan automticamente enlaces a las palabras incluidas
en estos.
Adems, las Universidades podrn poner su Moodle local y as
poder crear sus plataformas para cursos especficos en la misma
universidad y dando la direccin respecto a Moodle, se mover en su
mismo idioma y podrn abrirse los cursos a los alumnos que se
encuentren en cualquier parte del planeta: http://moodle.org/

Desventajas de Moodle:
Algunas actividades pueden ser un poco mecnicas, dependiendo
mucho del diseo instruccional.
Por estar basado en tecnologa PHP, la configuracin de un
servidor con muchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener el mejor
desempeo.
Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en dnde
se est alojando la instalacin de Moodle y cules sean las polticas de
seguridad y la infraestructura tecnolgica con la cual se cuente durante la
instalacin.
La plataforma puede no ser relativamente fcil para muchos
usuarios.

Un fallo en los servidores o cada del servicio de internet, puede

dejar al usuario inhabilitado para realizar sus actividades.

Caractersticas de Moodle:
Una de las caractersticas ms atractivas de Moodle, que tambin
aparece en otros gestores de contenido educativo, es la posibilidad de
que los alumnos participen en la creacin de glosarios, y en todas las
lecciones se generan automticamente enlaces a las palabras incluidas
en estos.
Algunas actividades pueden ser un poco mecnicas, dependiendo
mucho del diseo instruccional para Moodle lo que lo hace ms dinmico
y atractivo.
Por estar basado en tecnologa PHP la configuracin de un servidor
con muchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener el mejor
desempeo.
Promueve una manera
actividades, reflexin crtica, etc.).

constructiva

social

(colaboracin,

Su arquitectura y herramientas fueron diseadas para clases en

lnea, as como tambin para complementar el aprendizaje presencial.
Moodle tiene una capa de abstraccin de bases de datos por lo que
soporta los principales sistemas gestores de bases de datos.
Se ha puesto nfasis en una seguridad slida en toda la
plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas, etc.
La mayora de las reas de introduccin de texto (materiales, mensajes
de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el
editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto.
Moodle: Una nueva sociedad, un nuevo (e) learning

Especificaciones Tcnicas de Moodle:

Instalar Moodle en su propio servidor (requiere un servidor web con
PHP y una base de datos) mediante la descarga de uno de los siguientes
paquetes, o la obtencin de Moodle a travs de Git.
Paquete de instalacin de Moodle para Mac OS X
Paquete de instalacin de Moodle para Windows

Alternativamente, se debe instalar en su ordenador personal con un

paquete de instalacin que incluye todo el software necesario para hacer
que se ejecute (Apache, MySQL y PHP).
Si se tiene un hosting linux de 7Gb.net, se puede activar sin
complicaciones ya que este host trae gratis preinstalado dicha aplicacin,
adems permite crear ilimitadas bases de datos en MySql.
En
la
web
de
Moodle
puedes
encontrar
mayor
informacin: http://moodle.org/index.php?lang=es_utf8 como cursos de
moodle, Documentando Moodle, Documentacin en castellano, Ejemplos
de moodle, listados de webs que usan moodle por cada pais, etc.
Para
Charlar,
Documentacin
de
Moodle,
Contribuciones
Manual de Moodle Windows Installer, Manual del Profesor, Manual del
Usuario, Mapas Conceptuales de Moodle, Gua paso-a-paso de Moodle
Usos de Moodle, Integrando Moodle (otras herramientas),
Videotutoriales de Moodle, Presentacin de Moodle, Cursos para
restaurar: Moodle Para Profesores, Moodle Para Alumnos.
Al ser una aplicacin web el cliente puede ser casi
cualquier navegador web moderno. Se debe contar con las extensiones
necesarias para visualizar los vdeos, audio y dems material multimedia
que un curso pueda contener.
Moodle es lo suficientemente flexible para permitir una amplia
gama de modos de enseanza. Puede ser utilizado para generar
contenido de manera bsica o avanzada (por ejemplo pginas web) o
evaluacin, y no requiere un enfoque constructivista de enseanza.
El constructivismo es a veces visto como en contraposicin con las
ideas de la educacin enfocada en resultados, como en los Estados
Unidos. La contabilidad hace hincapi en los resultados de las
evaluaciones, no en las tcnicas de enseanza o en pedagoga, pero
Moodle es tambin til en un ambiente orientado a la pedagoga.

Usuarios y Roles de Moodle:

Administrador o manager: Puede crear cursos y categoras, modificar y
asignar roles dentro de los cursos, crear cuentas de acceso y
asignar roles, instalar bloques, modificar el tema grfico, etc. En
general esta cuenta puede realizar cualquier modificacin y puede
existir mas de uno dentro de la plataforma.

Creador de cursos: Puede crear nuevos curso y categoras.

Profesor: Pueden crear, modificar y borrar actividades o recursos dentro
del curso al que este asignados. Adems de inscribir, calificar, dar
retroalimentacin y establecer comunicacin con los participantes
al curso.
Profesor sin permisos de edicin: Solo puede calificar, dar
retroalimentacin y establecer comunicacin con los participantes
al curso.
Estudiante: Puede visualizar y realizar las actividades, revisar los
recursos y establecer comunicacin con los participantes al curso.
Invitado: Solo puede visualizar el curso o la plataforma pero no puede
participar dentro de ella.
Los privilegios de estos roles pueden ser modificados para contar
con algunos de otros perfiles o tambin se pueden crear nuevos
dependiendo de las necesidades o limitaciones del rol a crear.
Moodle soporta un rango de mecanismos de autenticacin a travs
de mdulos, que permiten una integracin sencilla con los sistemas
existentes. Las caractersticas principales incluyen:
Mtodo estndar de alta por correo electrnico: los estudiantes
pueden crear sus propias cuentas de acceso. La direccin de correo
electrnico se verifica mediante confirmacin.
Mtodo LDAP: las cuentas de acceso pueden verificarse en un
servidor LDAP. El administrador puede especificar qu campos usar.
IMAP, POP3, NNTP: las cuentas de acceso se verifican contra un
servidor de correo o de noticias (news). Soporta los certificados SSL y
TLS.
Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga una
tabla con al menos dos campos puede usarse como fuente externa de
autenticacin.
Cada persona necesita slo una cuenta para todo el servidor. Por
otra parte, cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso. Con una
cuenta de administrador que controla la creacin de cursos y determina
los profesores, asignando usuarios a los cursos.

Administracin de Moodle:
El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.
Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por
temas o el formato social, basado en debates.
En general Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los
cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y
tareas.
En la pgina principal del curso se pueden presentar los cambios
ocurridos desde la ltima vez que el usuario entr en el curso, lo que
ayuda a crear una sensacin de comunidad.
La mayora de las reas para introducir texto (materiales, envo de
mensajes a un foro, entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un
editor HTML WYSIWYG integrado.
Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y
tareas pueden verse en una nica pgina (y descargarse como un archivo
con formato de hoja de clculo). Adems, se dispone de informes de
actividad de cada estudiante, con grficos y detalles sobre su paso por
cada mdulo (ltimo acceso, nmero de veces que lo ha ledo) as como
tambin de una detallada "historia" de la participacin de cada estudiante,
incluyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una sola
pgina.
Pueden enviarse por correo electrnico copias de los mensajes
enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en formato
HTML o de texto.

Mdulos principales en Moodle

Mdulo de Tareas
Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la
calificacin mxima que se le podr asignar, los estudiantes pueden subir
sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la
fecha en que se han subido, se permite enviar tareas fuera de tiempo,
pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso, para cada
tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y
comentarios) en una nica pgina con un nico formulario, Las
observaciones del profesor se adjuntan a la pgina de la tarea de cada

estudiante y se le enva un mensaje de notificacin, y el profesor tiene la

posibilidad de permitir el reenvo de una tarea tras su calificacin.
Mdulo de Consulta
Es como una votacin. Puede usarse para votar sobre algo o para
recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su
consentimiento para algo). El profesor puede ver una tabla que presenta
de forma intuitiva la informacin sobre quin ha elegido qu y se puede
permitir que los estudiantes vean un grfico actualizado de los resultados.
Mdulo de Foro
Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los
profesores, de noticias del curso y abiertos a todos.
Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones
pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes ms antiguos
o los ms nuevos primero, el profesor puede obligar la suscripcin de
todos a un foro o permitir que cada persona elija a qu foros suscribirse
de manera que se le enve una copia de los mensajes por correo
electrnico, el profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un
foro (por ejemplo; para crear un foro dedicado a anuncios), el profesor
puede mover fcilmente los temas de discusin entre distintos foros.
Mdulo de Diario
Los diarios constituyen informacin privada entre el estudiante y el
profesor. Cada entrada en el diario puede estar motivada por una
pregunta abierta, la clase entera puede ser evaluada en una pgina con
un nico formulario, por cada entrada particular de diario, los comentarios
del profesor se adjuntan a la pgina de entrada del diario y se enva por
correo la notificacin.
Mdulo de Cuestionario
Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que
podrn ser reutilizadas en diferentes cuestionarios, las preguntas pueden
ser almacenadas en categoras de fcil acceso, y estas categoras
pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso
del sitio. Los cuestionarios se califican automticamente, y pueden ser
recalificados si se modifican las preguntas, los cuestionarios pueden tener
un lmite de tiempo a partir del cual no estarn disponibles. El profesor
puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y

si se mostrarn o no las respuestas correctas y los comentarios, las

preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas
(aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. Las
preguntas pueden crearse en HTML y con imgenes. Las preguntas
pueden importarse desde archivos de texto externos. Las preguntas
pueden tener diferentes mtricas y tipos de captura.
Mdulo de Recursos
Admite la presentacin de un importante nmero de contenido
digital, Word, Powerpoint, Excel, Flash, vdeo, sonidos, etc. Los archivos
pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la
marcha usando formularios web (de texto o HTML), pueden enlazarse
aplicaciones web para transferir datos.
Mdulo de Encuesta
Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y
contrastadas como instrumentos para el anlisis de las clases en lnea.
Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen
grficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de clculo
Excel o como archivo de texto CSV. La interfaz de las encuestas impide la
posibilidad de que sean respondidas slo parcialmente. A cada estudiante
se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.
Mdulo de Wiki
El profesor puede crear este modulo para que los alumnos trabajen
en grupo en un mismo documento.
Todos los alumnos podrn modificar el contenido incluido por el
resto de compaeros.
De este modo cada alumno puede modificar el wiki del grupo al que
pertenece, pero podr consultar todos los wikis.
El wiki sirve como base para mantener comunicacin constante con
los integrantes de un grupo de estudio.
Mdulo de Taller
Permite a los creadores de cursos agregar una actividad para
evaluacin entre pares. La funcionalidad es similar al mdulo de tareas
donde los estudiantes pueden enviar su trabajo en un archivo adjunto o

con la herramienta de texto en lnea, con la ventaja de que los

compaeros del curso pueden acceder a esas tareas para evaluarlas
mediante diferentes estrategias que estn predefinidas.
Estadsticas y cuota de mercado (octubre de 2011)[editar]
Moodle tiene una base numerosa de usuarios: hay 67.000 sitios
registrados, que ofrecen 5,5 millones de cursos, en los que participan 54
millones de usuarios. La plataforma est traducida a 86 idiomas
(versiones 1.6 a 1.9).
El sitio con la mayor cantidad de usuarios es SOFIA
Plus de Colombia, con 1,1 millones de usuarios en 40 000 cursos. El sitio
con mayor cantidad de cursos es Aula XXI del Gobierno de la Regin de
Murcia con 104 000 cursos.
Se pueden ver en lnea las estadsticas actuales de Moodle.

Moodle Partners
Los Moodle Partners, son empresas acreditadas y autorizadas por
Moodle para ofrecer los servicios de la plataforma, entendidos como
servicios de implementacin, soporte, consultora, etc.
Los diez pases que ms usan Moodle son: Estados Unidos con
partners
como
Remote-Learner,
ClassroomRevolution,
LLC,
Webanywhere USA y otros, Espaa con CV&A Consulting y Insynergy
Consulting Espaa SA, Brasil con CrossKnowledge, E-Create y
GFarias Reino Unido con Webanywhere UK, E-Learn Design Ltd. y
otros, Mxico con Nivel
Siete Alemania con
moodleSCHULE
e.V.,Colombia con Consultora
Nivel
Siete, Portugal con
edrom, Australia con eCreators e Italia con MediaTouch 2000 srl.

Despliegue y Desarrollo de Moodle

Moodle ha sido desarrollado desde 1999 (desde 2001 con la
arquitectura actual). Mejoras importantes en cuanto a accesibilidad y
flexibilidad de visualizacin fueron desarrolladas en la versin 1.5.
Como no hay pagos por licencias o lmites de crecimiento, una
institucin puede aadir los servidores Moodle que necesite.
El desarrollo de Moodle contina como un proyecto de software
libre apoyado por un equipo de programadores y una comunidad de

usuarios internacional, quienes solicitan contribuciones a Moodle

Community que alienta el debate.
Tambin hay algunos paquetes autoinstalables para facilitar el
despliegue de Moodle, incluyendo Fantstico,JumpBox, y el paquete
Moodle para Debian GNU/Linux. Los usuarios son libres de distribuir y
modificar el software bajo los trminos de la Licencia Pblica General de
GNU (GNU GPL).

CONCLUSIN
La plataforma es un medio; nunca un fin. Sin embargo, se asiste a
una poca en que la tendencia muestra a los planificadores y
administradores ms ocupados en resolver problemas tecnolgicos o
tcnicos ms que pedaggicos.
La adopcin del uso sistemtico de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin en la educacin a distancia tiene grandes
escollos, pero los principales no son de carcter tcnico ni econmico.
Aunque exista el equipamiento y los programas o plataformas, lo
ms difcil en nuestro medio ha sido implicar activamente y de modo
continuo a los profesores y equipos directivos, por lo cual se sigue
careciendo de estrategias especficas para el desarrollo de la educacin a
distancia y las tecnologas necesarias.
A nuestro modo de ver y por la experiencia recogida, una buena
decisin se debe asentar sobre una delimitacin clara de los objetivos que
la institucin se propone y los servicios que ha decidido implementar.
Luego deber considerar los medios para llevarlos a cabo,
considerando su justa adecuacin, alcance, facilidades que posee,
usuarios, produccin de los cursos, personal necesario, equipamiento
disponible y a incorporar, y fondos para solventar toda la innovacin a lo
largo de varios aos (a definir).