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TABLE DES MATIERES

I. Prsentation du colloque................................................................................................... 9
I. 1.Prsentation gnrale du colloque...................................................................................................... 11
I.2. Programme du colloque........................................................................................................................ 13
MARDI 3 NOVEMBRE .................................................................................................................................. 13
MERCREDI 4 NOVEMBRE............................................................................................................................ 15
JEUDI 5 NOVEMBRE..................................................................................................................................... 16
I.3 Rpartition des communications en atelier ....................................................................................... 17
ATELIER I : LA PLURALITE DES IMAGES ET DES ENJEUX........................................................................ 17
ATELIER II : LES USAGES PEDAGOGIQUES.............................................................................................. 18
ATELIER III : LES TECHNIQUES ET OUTILS DE RECUEIL DES IMAGES FIXES OU ANIMEES. ................... 19
ATELIER IV : LORGANISATION DU DISCOURS FILME. ........................................................................... 20
ATELIER V : LES ENJEUX ETHIQUES, ESTHETIQUES, EPISTEMOLOGIQUES........................................... 21

II. Rsums des interventions : Sances plnires et confrences inaugurales ....... 23


Introduction du colloque ............................................................................................................................ 25
Jean-Paul Ghin, sociologie, Universit de Poitiers, GRESCO............................................................. 25
Confrences inaugurales : Les sciences sociales et les images du travail .................................... 26
La sociologie du travail et les images .................................................................................................. 26
Mateo Alaluf, sociologie, Universit Libre de Bruxelles ....................................................................... 26
Le travail au cinma : regards croiss de sociologie et dhistoire ................................................... 27
Nicolas Hatzfeld, matre de confrences en histoire, universit dEvry ................................................. 27
Alain Michel, matre de confrences en histoire, universit dEvry ....................................................... 27
Gwenalle Rot, sociologie, universit de Paris-Ouest Nanterre - La dfense, IDHE-CNRS.................. 27
De lusage de limage en ergonomie .................................................................................................... 29
Sophie Prunier-Poulmaire, Matre de confrences en Ergonomie - Universit de Paris Ouest- Nanterre La dfense, UFR SPSE ........................................................................................................................... 29
Lethnographicit du documentaire. Quelques rflexions partir de lexprience de
ralisation dun film sur le travail domestique. ................................................................................ 30
Armelle Giglio-Jacquemot - Ethnologue et ralisatrice, MCF l'universit de Lille 3, rattache au
CeRIES (Centre de Recherche Individus, Epreuves, Socits). ............................................................. 30
Confrence ouverte au public .................................................................................................................... 31
Un cinma en travail ? Quelques rflexions sur lentreprise imagtique partir du film de Jean
Rouch et Edgar Morin : Chronique dun t. ....................................................................................... 31
Marc Henri Piault, directeur de recherche honoraire (CNRS), Prsident du Comit du Film
Ethnographique....................................................................................................................................... 31

Sance plnire : Filmer-Chercher- Chercher, filmer. ..................................................................... 32


De limage anime et du film comme actif outil de recherche........................................................ 32
Bernard Ganne, directeur de recherche CNRS mrite, MODYS, ISH-Lyon, Universit de Lyon. ..... 32
La camra est-elle un outil de recherche sur le travail ? ............................................................. 33
Ren Baratta, ralisateur et ergonome. ................................................................................................... 33
Table ronde : Quelles perspectives ? .................................................................................................. 34
Les films tourns avec camra de poche : une approche intimiste du travail .............................. 34
Nathalie Roth, charge de production Festival Pocket Films, Forum des images, Paris ........................ 34
Dire le travail dans la littrature depuis les annes 1980. Fiction et tmoignage........................ 35
Stphane Bikialo, matre de confrences en langue et littrature franaises, Universit de Poitiers,
FORELL)................................................................................................................................................ 35
Jean-Paul Engelibert, professeur en littrature compare, Universit de Bordeaux III. ......................... 35
Images du travail la BnF. Quelles utilisations possibles ? ........................................................... 36
Alain Carou, conservateur des collections images animes, Bibliothque nationale de France
dpartement de lAudiovisuel ................................................................................................................. 36
Travail et visual sociology . Enjeux et perspectives ..................................................................... 37
Jean-Marc Leveratto, PR de sociologie, Universit de Metz.................................................................. 37
Pour une sociologie visuelle.................................................................................................................. 38
Joyce Sebag, professeur de sociologie, Centre Pierre Naville (EA n 2543) et TEPP (FR n3126,
CNRS), Universit dEvry....................................................................................................................... 38
Moi le groupe : Regards croiss sur des jeunes en formation professionnelle...................... 39
Arnaud Thval, artiste plasticien. ........................................................................................................... 39
Sylvain Maresca, sociologue, Universit de Nantes, crivain. ............................................................... 39
Filmer le travail : aspects juridiques .................................................................................................... 40
Audrey Lallement, Dominique Bougerol, Aymeric Couillaud, (Maison des Sciences de lHomme et de
la Socit). .............................................................................................................................................. 40

III. Rsums des interventions en ateliers ...................................................................... 41


ATELIER I : la pluralit des images et des enjeux. .................................................................................... 43
Les dbuts de la photographie du travail : production, reprsentations, usages........................................ 44
Cline Assegond, histoire de lart, cole du Louvre......................................................................................... 44
Faire, dire et voir : prsences du travail dans le cinma documentaire ......................................... 45
Caroline Zau, matre de confrences, cinma, Universit de Picardie Jules Verne, Amiens. ............... 45
Montrer la nation au travail. Productions et usages des images du travail dans lindustrie
automobile durant lentre-deux-crises (1929-1973)............................................................................ 46
Pierre Lannoy, METICES Institut de Sociologie. Universit Libre de Bruxelles................................ 46
Images du travail rves ou vcues ? La reprsentation du travail dans les ftes nationales en
France : permanences et ruptures entre 1880 et 1944 ......................................................................... 47
Rmi Dalisson, MCF habilit, Histoire, Universit-IUFM de Rouen..................................................... 47

Le film sur laffaire Schlumpf, un film qui traverse diffrents espaces-temps entre 1977 et 2007
..................................................................................................................................................................... 48
Anne-Marie Martin, ralisatrice, ethnologue. ......................................................................................... 48
Le Travail Rvl : limage pour remettre le travail au centre du dbat social ? ................... 49
Sophie Prunier-Poulmaire, Fabrice Bourgeois, Matres de confrences en ergonomie, Universit de
Paris Ouest - Nanterre La Dfense. UFR SPSE...................................................................................... 49
Antoine Bonnemain, Ingrid Garnier, tudiants en Master 2 de Psychologie du travail & Ergonomie Universit de Paris Ouest- Nanterre - La dfense................................................................................... 49
La reprsentation de louvrier dans la photographie et le film de chantier : esthtique, enjeux
et paradoxe ................................................................................................................................................ 50
Audrey Jeanroy, doctorante en Histoire de lart, charge dtudes et de recherches lInstitut National
dHistoire de lArt, universit de Tours. ................................................................................................. 50
Condamn(e)s travailler. La reprsentation photographique du travail pnal......................... 51
Caroline Soppelsa, doctorante en histoire de lart, Universit de Tours, charge dtudes et de
recherches (INHA).................................................................................................................................. 51
Travail des images / travail du capital : Nicht ohne Risiko dHarun Farocki (2004) .................... 52
Sylvain Dreyer, matre de confrences, Universit de Pau et des Pays de lAdour. ............................... 52
Mises en scne institutionnelles du travail des aides domicile vs le travail ordinaire en
situation : la sexuation dun dcalage .................................................................................................. 53
Emmanuelle Lada, sociologie, Universit de Lausanne, Suisse. ............................................................ 53
Ghislaine Doniol-Shaw, sociologie, UMR CNRS 8134, Universit Paris-Est. ...................................... 53
ATELIER II : les usages pdagogiques. ....................................................................................................... 55
La formation des jeunes au travail. Diffusion dimages du travail dans le cadre de
lenseignement et de lorientation professionnel - 1920-1939 ..................................................... 56
Emmanuelle Devos, Responsable de la Cinmathque Robert-Lynen, Ville de Paris............................ 56
Lutilisation de limage dans lorientation professionnelle des personnes besoins
spcifiques ................................................................................................................................................ 57
Jean-Claude Sontag, ETOP/CNAM......................................................................................................... 57
La mise en scne des mtiers dans le domaine de lapprentissage ................................................ 58
Caroline Mazaud, doctorante au Centre nantais de sociologie CENS. ................................................ 58
Laurent Riot, sociologue au Creq rgional des Pays de la Loire, chercheur associ au CENS............. 58
Ce qui (se) forme dans l'image - la reprsentation d'une exprience esthtique du rel au travail ... 59
Maurice Coussirat, professeur responsable de lAtelier Image & Rel (photographie et vidographie)
lEcole suprieure dart et de design de Saint Etienne............................................................................ 59
Kader Mokaddem, Laboratoire Document-Rcit-Image ESADSE, professeur de philosophie et
desthtique lEcole suprieure dart et de design de Saint Etienne..................................................... 59
Travail sur des images de travail formation professionnelle initiale en travail social ........... 60
Denis Huc, ralisateur et charg denseignement Haute Ecole en Travail Social Genve - CH.......... 60
Sylvie Guyot, Charge denseignement Haute Ecole en Travail Social Genve - CH. ....................... 60
Brigades en cadences : Film sur le travail, son organisation et ses rythmes dans la
restauration ............................................................................................................................................... 61

Djaouida Sehili, Sociologue, MCF-Paris 13, GTM-IRESCO................................................................. 61


Patrick Rozenblatt, Sociologue, Directeur de lInstitut dEtudes du Travail de Lyon, IETL-Modys..... 61
Filmer le travail, oui, mais filmer la formation ? Analyses socio-historiques autour dun film
de formation de formateurs tourn en 1966........................................................................................ 62
Franoise F. Laot, Matre de confrences, Universit Paris Descartes, Cerlis........................................ 62
Au-del du poids des images et du choc des mots : le dveloppement du pouvoir dagir........ 63
Corinne Curien, Alex Lain, formateurs, jeunesse et sports. .................................................................. 63
ATELIER III : les techniques et outils de recueil des images fixes ou animes........................................ 65
Lhabitat yaodong en Chine : comment passer dune recherche par lcrit lexpression par
limage dune culture locale ?................................................................................................................ 66
Bodolec Caroline, Charge de recherche CNRS, UMR 8173 Chine, Core, Japon, Centre dtudes sur la
Chine moderne et contemporaine ........................................................................................................... 66
Brosseau Elodie, Ralisatrice forme aux Ateliers Varan et sinologue .................................................. 66
Le flic, le photographe et le sociologue. Regards photographiques croiss sur le travail des
policiers ..................................................................................................................................................... 67
Michal Meyer, sociologue, assistant denseignement en sociologie de limage lUniversit de
Lausanne. ................................................................................................................................................ 67
Laurent Kaczor, photographe, fondateur du collectif Synchro-X. .......................................................... 67
Filmer le travail du film, portraits de professionnels de laudiovisuel......................................... 68
Gatan Flocco, matre de confrences, Universit dEvry, Centre Pierre Naville, Fdration TEPP..... 68
Rjane Valle, matre de confrences, Universit dEvry, Centre Pierre Naville, Fdration TEPP ..... 68
Le film, mmoire de l'instrument scientifique et du geste professionnel associ. ..................... 69
Florence Riou & Sylvain Laub, Equipe PaHST/Universit de Bretagne Occidentale .......................... 69
Filmer la mmoire du travail ................................................................................................................. 70
Nadine Michau ATER Sociologie, Universit de Tours......................................................................... 70
Christle Assegond, CETU-ETIcS, Universit de Tours........................................................................ 70
Exemple de lecture dimages concernant 2 films dentreprises du dbut des annes 50 en
Poitou-Charentes. .................................................................................................................................... 71
Bertrand Desormeaux, prsident de lassociation Trafic image, archives cinmatographiques et
audiovisuelles, Angoulme. .................................................................................................................... 71
Professeur lcole europenne suprieure de limage, Angoulme. .................................................... 71
La photographie comme support dentretien : un exemple en sociologie du travail.................. 72
Christian Papinot, matre de confrences en sociologie, ARS (EA 3149), Universit de Brest. ............ 72
Ethnographies filmes et recherche scientifique : loges de lethnovidographie et de la
description agissante............................................................................................................................... 73
Baptiste Buob, ethnologie....................................................................................................................... 73
Cest le mtier qui parle ................................................................................................................... 74
Marcel Rodriguez, producteur, ralisateur. Mtis Films........................................................................ 74
Dune image lautre, un dispositif de traduction du rel du travail pour sa mise en dbats. 75
Robin Foot, sociologue, Universit Paris Est, Latts, UMR CNRS 8134 ................................................ 75

Ghislaine Doniol-Shaw, ergonome, Universit Paris Est, Latts, UMR CNRS 8134 ............................. 75
ATELIER IV : lorganisation du discours film. ........................................................................................ 77
Filmer des femmes officiers de la marine marchande : laccs lintimit des navires............. 78
Jasmina Stevanovic doctorante, Cerlis UMR 8070 Universit Paris Descartes / CNRS ........................ 78
Une syndicaliste chez Moulinex, rflexion sur une dmarche documentaire.............................. 79
Catherine Trfousse, productrice et ralisatrice, SAUF LA LUTTE documentaire de 52 minutes. . 79
Images de salaris, images de patrons : ce qui se voit, ce qui se fait. Analyse dialogue entre
spectatrice et ralisatrice......................................................................................................................... 80
Anne Kunvari, documentariste ............................................................................................................... 80
Eve Lamendour, matre de confrences, Universit de La Rochelle. ..................................................... 80
Des Employs au Cinma. ..................................................................................................................... 81
Peyrire Monique, doctorante en sociologie lEHESS, EHESS. ......................................................... 81
Filmer la musique / la musique en travail .......................................................................................... 82
Jean Chatauret, ingnieur du son, enseignant lEcole Nationale Suprieure Louis Lumire ............... 82
Lapport audiovisuel dans les processus de qualification des savoir-faire des produits
agroalimentaires de terroir. .................................................................................................................... 83
Bouche Rmi, directeur INRA SAD UR45 LRDE ................................................................................ 83
La parole managriale, un acte de travail : propos de Nissan, une histoire de management ... 84
Joyce Sebag, professeur de sociologie, Centre Pierre Naville (EA n 2543) et TEPP (FR n3126,
CNRS), Universit dEvry. ..................................................................................................................... 84
Jean-Pierre Durand, , professeur de sociologie, Centre Pierre Naville (EA n 2543) et TEPP (FR
n3126, CNRS), Universit dEvry. ....................................................................................................... 84
Regard ethnographique ou construction audiovisuelle : la stratgie filmique autour du
portrait manutentionnaire...................................................................................................................... 85
Alinor Martaud, Doctorante, Universit Paris 10.................................................................................. 85
Les images festives du salariat agricole : tmoignages oraux, valorisation audio-visuelle, et
ambigut du rapport fte/travail ......................................................................................................... 86
Laurent Sbastien Fournier, matre de confrences en sociologie, EA 3260 Centre nantais de
sociologie Universit de Nantes........................................................................................................... 86
Roumiana Michonova, docteure en sociologie, EA 3260 Centre nantais de sociologie Universit de
Nantes ..................................................................................................................................................... 86
ATELIER V : Les enjeux thiques, esthtiques, pistmologiques............................................................ 87
Mon Travail, ma peine : les enjeux de la production et de la ralisation dun film sur la
pnibilit physique du travail............................................................................................................... 88
Jocelyne Barreau, professeur mrite en conomie, CRESS-Lessor et ISSTO, Universit Rennes 2 .... 88
Oliver Dickinson, ralisateur documentariste, LVP Ltd., Londres ......................................................... 88
La vido-ethnographie : de lactivit linstitution ? ....................................................................... 89
Julia Velkovska et Moustafa Zouinar, chercheurs au laboratoire SENSE, Orange Labs........................ 89
Filmer et tre film : la place de chaque acteur dans la ralisation dun documentaire sur le
travail de nuit. .......................................................................................................................................... 90

Franquet Laetitia, doctorante en sociologie, Universit Victor Segalen, Bordeaux 2, en cotutelle avec
lUniversitat Autonoma de Barcelona. ................................................................................................... 90
Le sociologue et le documentariste au travail : points de vue compars sur les paysans. ......... 91
Christle Dondeyne, matre de confrences en sociologie lUBO, ARS EA 31-49............................. 91
Le chapardeur dimages.......................................................................................................................... 92
Henri Eckert, sociologue, Creq - Marseille........................................................................................... 92
Informalits en images : comment montrer le travail des Brsiliennes clandestines en Guyane
franaise ?.................................................................................................................................................. 93
Dorothe Serges, doctorante en Sociologie, IHEAL/CREDAL. ............................................................ 93
Alain Cavalier, Portraits : film et cinaste la rencontre des voix, des visages et des traces du
travail manuel fminin........................................................................................................................... 94
Natacha Thiry, MCF Esthtique du cinma, Universit Paul Verlaine Metz..................................... 94
La reprsentation du travail au sein de la rdaction dun journal.................................................. 95
Virginie Villemin, doctorante en sociologie, Centre Pierre Naville, TEPP. ........................................... 95
Reprsentations du travail et tlralit : analyse du programme de divertissement tlvisuel
Vis ma vie, mon patron ma place ................................................................................................. 96
Aurlie Jeantet, sociologue, MCF, Universit Paris 3, CRESPPA-GTM............................................... 96
Emmanuelle Savignac, anthropologue, MCF, Universit Paris 3, CIM. ................................................ 96

IV. Autour du colloque ....................................................................................................... 97


CINE-SCIENCE ................................................................................................................................................. 99
Rtrospective Canson ............................................................................................................................. 99
Bernard Ganne et Jean-Paul Pnard........................................................................................................ 99
Peut-on filmer le travail dans les industries risques ? ............................................................... 100
-

Le Nuclaire et lHomme ralis par Ren Baratta. Dure 60 minutes. ....................... 100

RAS - Nuclaire rien signaler ralis par Alain de Halleux. Dure 60 minutes...... 100

EXPOSITIONS ................................................................................................................................................. 101


Les travailleurs et leur mtier.............................................................................................................. 101
Travaux raliss par les tudiants de lEcole suprieure dart et de design .......................................... 101
Kader Mokaddem et Maurice Coussirat, Laboratoire Document Rcit Image, Atelier Image et Rel . 101
Photographier ? Cela signifie crire avec la lumire ................................................................. 101
Philippe Dureuil, photographies dentreprises.................................................................................. 101
Le travail rvl : Regards de photographes, paroles d'experts .............................................. 102
Sophie Prunier-Poulmaire, Jean-Luc Mogenet ..................................................................................... 102
Etudiants du Master 2 dErgonomie et de Psychologie du travail de Paris-Ouest Nanterre-la Dfense.
.............................................................................................................................................................. 102
Double faces - Les colporteurs modernes ................................................................................... 102
Cration photographique Anne-Marie Louvet ...................................................................................... 102

LE FESTIVAL................................................................................................................................................... 103
Un festival de cinma pas comme les autres .................................................................................... 103
Limportance de la mdiation culturelle ........................................................................................... 104

I. Prsentation du colloque

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I. 1.Prsentation gnrale du colloque


Le travail, toujours central, toujours en crise, toujours contradictoire : entre souffrance et
plaisir, soumission et libration, intgration et exclusion Le travail souvent vcu comme
contrainte. Temps, espaces et corps contraints. Et pourtant le travail change, se transforme en
profondeur : il sintellectualise, sintensifie, se complexifie, se prcarise, se dilue dans
dautres espaces temps comme ceux des loisirs, de la vie familiale, de la formation. Surtout, il
tend devenir moins visible, moins lisible, quittant la place publique pour des espaces privs
au sein dinstitutions de plus en plus soucieuses de leur image et cherchant la contrler
troitement.
Il y a urgence tudier et montrer le travail, tel quil est et quil est en train de devenir, pour
analyser, comprendre et orienter ces transformations. Lambition du colloque Images du
travail. Travail des images est de runir les producteurs d'images documentaires (cinma,
photographie) et les chercheurs en sciences sociales qui, chacun leur manire et avec leurs
outils (qui sont dailleurs en partie communs), sy emploient. Sa principale finalit est de
prsenter, confronter et discuter le plus concrtement possible les manires de faire des
producteurs d'images et celles des chercheurs en sciences sociales qui recourent aux images
pour explorer et rendre compte des ralits du travail.

Perspectives et thmes du colloque


Il sagit la fois dinterroger les images ainsi produites et leurs usages dans la rflexion sur le
travail contemporain et ses mutations : Comment le travail est-il montr ? Comment ces
images rendent-elles compte de sa complexit et des trois dimensions (gestuelles,
relationnelles et subjectives) fortement articules de tout acte de travail ? Quand on filme le
travail, que donne-t-on voir et entendre en priorit ? Activit, parole, acteur, interaction,
contexte, reprsentation, conflit? Au-del, comment sarticulent textes (scientifiques) et
images (fixes et animes), analyss tous deux comme transmetteur de connaissances (au sens
large du terme : savoirs scientifiques, mais aussi perception du monde, motion) ?
Pour la rendre plus prcise et concrte, cette rflexion sorganisera autour de cinq ateliers :
ATELIER I : la production des images du travail. Dans un contexte de regain dintrt
pour les images du travail, on sinterrogera sur les reprsentations quelles vhiculent. Quelle
place est donne au travail concret ? la parole au travail ? aux rapports sociaux de
production ? Comment est traite la parole de lexpert ? Comment est mise en scne la
connaissance scientifique ? Comment expliquer les tentatives actuelles de dplacement des
frontires entre documentaire et fiction qui concernent de nombreux films abordant le travail?
ATELIER II : lutilisation des images du travail. On sintressera ici aux usages que lon
peut qualifier de pdagogiques au sens large, cest dire la diffusion des images du travail
vers un public plus large dans des fins dducation, de formation, de mobilisation Cette
rflexion pdagogique pourrait sorganiser autour de trois publics/enjeux diffrents : aide
lorientation professionnelle des lves, collgiens, lycens, tudiants ; formation continue et
mobilisation des salaris (dans ou en dehors des entreprises) ; sensibilisation des apprentis
chercheurs en sciences sociales sur le statut de limage et son usage dans la recherche.
ATELIER III : les techniques et outils de recueil des images fixes ou animes. Quelle
soit pense dans une logique de recherche ou de ralisation dune uvre de cration, la
production dimages fixes ou animes sur le travail implique une phase de recueil des donnes
11

et dapprhension de la ralit sociale sur le terrain. Deux types de techniques peuvent tre
distingues : des techniques dinvestigation (mthodes retenues, type dentretien,
dobservation, de recherche documentaire mais aussi choix de questionnement, de terrain,
dunit danalyse, de temporalit) et des techniques audio-visuelles (dispositif de tournage,
matriel utilis, angle de vue retenu). Dans tous les cas, et avec des traditions et des
terminologies diffrentes dans le champ de la recherche ou celui de laudiovisuel, la
production dimages du travail implique le dveloppement dune rflexion sur les outils
utiliss, leurs modalits dusage, leurs effets dorientation, dinduction, de construction de la
ralit filme.
ATELIER IV : lorganisation du discours film. Les interrogations concernent ici le
produit final propos un public, que ce produit soit pens par son ralisateur comme un
support de publication des rsultats, comme un outil de mdiation scientifique ou comme une
uvre de cration. Dans tous les cas, lobjet filmique ou photographique mrite dtre
questionn du triple point de vue :
- De ce qui est montr : place accorde aux personnes filmes, mise en scne du travail,
manire dont sont films les salaris dans les entreprises, et notamment moyens
daction quon leur donne pour participer la construction de leur propre image au
travail ?
- Du sens qui est donn ou suggr ; ce qui renvoie des questions dcriture,
dinterprtation, de construction dun discours audiovisuel.
- De la relation, au combien dterminante, entre observateurs et observs, pose en
termes de rflexivit du chercheur ou de subjectivit assume de lauteur.
ATELIER V : Les enjeux thiques, esthtiques, pistmologiques. On aborde ici les
ncessaires interrogations sur luvre filmique ou photographique, quelles soient penses
plutt en termes dontologiques ou esthtiques. Quel statut est accord limage (illustration,
tmoignage, dmonstration..) ? Comment la parole au travail, qui est aujourdhui
difficilement audible, est-elle traite ? Quelles rflexions accompagnent la narration audiovisuelle ? Quels choix esthtiques, implicites ou explicites ? Quels problmes thiques ?
Quelles volutions rcentes ? Quelles rsistances disciplinaires ?

Organisation
Ce colloque pluridisciplinaire, scientifique et audiovisuel, prend la forme de rencontres entre
scientifiques originaires de diffrentes disciplines (en particulier sociologues, anthropologues,
ergonomes) et spcialistes de laudiovisuel et de limage fixe ou anime (photographes,
cinastes, vidastes, documentaristes). Lambition est de dcrire et analyser les pratiques
concrtes des uns et des autres Et de permettre ainsi des changes et des dbats esthtiques,
scientifiques, thiques, pistmologiques sur les diffrentes manires de rendre compte du
travail travers les images.

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I.2. Programme du colloque


MA R DI 3 NOV E MB RE
9h 00-9h 30 : Accueil des participants
9h 30-10h00 : Allocutions douverture et prsentation du colloque
Sgolne Royal, Prsidente Conseil rgional Poitou-Charentes,
Alain Claeys, Maire de Poitiers,
Jean-Pierre Gesson, Prsident Universit de Poitiers,
Michel Audiffren, Directeur Maison des Sciences de lHomme et de la Socit,
Yves Jean, Directeur UFR Sciences Humaines et Arts,
Jean-Paul Ghin, sociologie, Universit de Poitiers, GRESCO.
10h 00-12h 30 : Confrences inaugurales : Les sciences sociales et les images du travail
Croisement des points de vue disciplinaires et professionnels.
Confrences animes par Hlne Stevens (sociologie, Universit de Poitiers, GRESCO).
La sociologie du travail et les images
Mateo Alaluf (sociologie, Universit Libre de Bruxelles)
Le travail au cinma : regards croiss de sociologie et dhistoire
Nicolas Hatzfeld, Alain Michel (histoire, Universit dvry) et Gwenalle Rot (sociologie,
Universit de Paris Ouest Nanterre La Dfense, IDHE-CNRS)
De lusage de limage en ergonomie
Sophie Prunier-Poulmaire (ergonomie, Universit de Paris Ouest Nanterre - La Dfense)
Lethnographicit du documentaire. Quelques rflexions partir de lexprience de
ralisation dun film sur le travail domestique.
Armelle Giglio-Jacquemot (ethnologie, ralisatrice, Universit de Lille 3)
La construction des images du travail : le point de vue du documentariste
Jean-Michel Carr (ralisateur)
12h 30-14h 00 : Pause djeuner
14h 00-15h 30 : Travail en ateliers, squence 1
Atelier I : Les premires images du travail
Atelier II : Les usages en matire dorientation
Atelier III : Chercheurs et professionnels de limage sur le terrain : des regards croiss
Atelier IV : Au cur du produit audiovisuel, la relation filmeurs / films
Atelier V : Choix esthtiques ou thiques ?
15h30-16h 00 : Pause caf (expositions, stands, visionnage de films)

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16h00-17h 45 : Travail en atelier, squence 2


Atelier I : Diversit des objectifs, diversit des statuts
Atelier II : Les usages en matire de formation professionnelle initiale
Atelier III : Le film comme mmoire du travail
Atelier IV : Lapport spcifique de laudiovisuel
Atelier V : Le chercheur et la camra (ou lappareil photo)
partir de 18h 30 : Confrence ouvert au public, dner, ouverture du festival filmer le
travail et projection. (Espace Mends France)
Un cinma en travail. Rflexions partir de Chronique dun t .
Marc Henri Piault (anthropologie, CNRS, prsident du comit du film ethnographique).
Dner
Projection du film dEdgar Morin et Jean Rouch Chronique dun t . En prsence
DEdgar Morin et de Marceline Loridan.

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M ER CREDI 4 N OVEM BRE


9h 00-10h 00 : Sance plnire : Filmer, chercher - Chercher, filmer.
Sance anime par Gilles Moreau (sociologie, Universit de Poitiers, GRESCO).
Bernard Ganne (sociologie, CNRS),
Ren Baratta (ralisateur et ergonome).
10h00-10h 30 : Pause caf (expositions. stands, visionnage de films)
10h30-12h30 : Travail en ateliers, squence 3
Atelier I : Pluralit des images, pluralit des activits de travail
Atelier II : Les usages en matire de formation des adultes
Atelier III : Place de limage dans le processus de recueil des donnes
Atelier IV : Laudiovisuel comme outil de connaissance scientifique
Atelier V : Esthtique du travail dans laudiovisuel
12h30-14h00 : Pause djeuner
14h00-15h 30 : Sance plnire : Images du travail, travail des images : bilan des travaux en
ateliers.
Sance anime par Tiphaine Barthlmy (anthropologie, Universit de Limoges, GRESCO).
Comptes rendus des ateliers par les rapporteurs, dbats et changes avec la salle.
15h 30-17h30 : Table ronde : Quelles perspectives ?
Dans un contexte de crise du travail, de multiplication des images, de permabilit accrue des
frontires entre fiction et documentaire, de monte de la rflexivit dans les sciences sociales
du travail.
Table ronde anime par Jean-Paul Ghin (Sociologie, Universit de Poitiers, GRESCO).
Les nouvelles images du travail
Nathalie Roth (Carr Images, festival Pocket film)
Dire le travail dans la littrature contemporain
Stphane Bikialo (littrature, Universit de Poitiers), Jean-Paul Englibert (littrature,
Universit de Bordeaux 3)
Images du travail la BNF. Quelles utilisations possibles ?
Alain Carou (conservateur, Bibliothque nationale de France)
Travail et visual sociology , Enjeux et perspectives
Jean-Marc Leveratto (sociologie, Universit de Metz)
Vers une sociologie visuelle francophone ?
Joyce Sebag (sociologie, Universit dvry)
18h 00-19h30 : Confrence ouverte au public. (Salle Jean Monnet, Conseil Rgional PoitouCharentes)
Moi le groupe, regards croiss sur des jeunes en formation professionnelle
Arnaud Thval (artiste plasticien) et Sylvain Maresca (sociologie, Universit de Nantes).
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J EUDI 5 N OVEM BRE


10h 00-12h00 : Filmer le travail : aspects juridiques
Atelier juridique abordant le droit des images du travail, ouvert aux participants au colloque et
aux professionnels de limage. Cet atelier est organis par le CECOJI (Centre dtudes sur la
coopration juridique internationale - Universit de Poitiers-CNRS).
Il sera anim par Philippe Gaudrat. Avec Audrey Lallement, Dominique Bougerol,
Aymeric Couillaud. (Maison des Sciences de lHomme et de la Socit)
Dans le cadre du festival Filmer le travail ( lEspace Mends France)
AUTOUR DU COLLOQUE
Cin-sciences : jeudi 5 novembre
14h 30-18h30 : Cin-science
Autour de Canson
- Rtrospective des films sociologiques de Bernard Ganne et Jean-Paul Pnard, en
prsence des ralisateurs. 3 films sur lentreprise Canson.
20h 30-23h30 : Cin-science
Peut-on filmer le travail dans les industries risque ?
- Le Nuclaire et lHomme de Ren Baratta
- RAS : nuclaire rien signaler dAlain de Halleux
Expositions


Double faces - Les colporteurs modernes

Cration photographique Anne-Marie Louvet

Les travailleurs et leur mtier

- Kader Mokaddem et Maurice Coussirat, Travaux raliss par les tudiants de lEcole suprieure
dart et de design, Laboratoire Document rcit Image. Atelier Image et Rel

Le travail rvl : Regards de photographes, paroles d'experts

- Sophie Prunier-Poulmaire et Jean-Luc Mogenet et udiants du Master 2 dErgonomie et de


Psychologie du travail de Paris-Ouest Nanterre-la Dfense. (Palais de Justice de Poitiers)

Le festival Filmer le travail


La premire dition du festival de cinma "Filmer le Travail" a lieu du 3 au 8 novembre 2009
Poitiers. La principale ambition du festival est de permettre lchange fructueux des points de vue,
tant sur le travail lui-mme et ses mutations que sur le cinma et les images qui en rendent compte, et
connaissent elles aussi des volutions significatives. Le festival proposera diffrentes manifestations
avec quatre temps forts : une slection exceptionnelle de dix-huit films rcents sur le travail, plus de
trente projections-dbats, de nombreuses rtrospectives cinmatographiques thmatiques, un colloque
transdisciplinaire conu comme un espace de rencontres entre scientifiques et spcialistes de limage
et un concours de scnarii de documentaires sur le travail.

Renseignements : festival@filmerletravail.org
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I.3 Rpartition des communications en atelier


ATELIER I : LA PLURALITE DES IMAGES ET DES ENJEUX.
Prsidente : Sophie Prunier Poulmaire, ergonomie, Universit de Paris ouest Nanterre La
Dfense
Rapporteur : Frdric Chauvaud, histoire contemporaine, Universit de Poitiers.
On abordera en priorit la pluralit des images du travail qui recouvre une multiplicit des
objectifs, des enjeux, des modalits de production et dusage.
Squence 1 : mardi 3 novembre de 14h00 15h30. Les premires images du travail
- Cline Assegond, histoire de lart, cole du Louvre, Les dbuts de la photographie
du travail : production, reprsentations, usages
- Caroline Zau, cinma, Universit de Picardie, Amiens Faire, dire et voir :
prsences du travail dans le cinma documentaire
- Pierre Lannoy, sociologie, Universit libre de Bruxelles, Montrer la nation au
travail. Productions et usages des images du travail dans lindustrie automobile durant
lentre-deux-crises .
Squence 2 : mardi 3 novembre de 16h00 17h45. Diversit des objectifs, diversit des
statuts
- Rmi Dalisson, histoire, Universit de Rouen, Images du travail rves ou vcues ?
La reprsentation du travail dans les ftes nationales en France : permanences et
ruptures entre 1880 et 1944
- Anne Marie Martin, ralisatrice, ethnologue, Enjeux autour dun film sur le travail
dans une filature de laine qui traverse diffrents espaces/temps (Affaire Schlumpf,
1977-2007)
- Sophie Prunier-Poulmaire, Fabrice Bourgeois, Antoine Bonnemain, Ingrid Garnier,
ergonomie, Universit de Nanterre. Le travail rvl : limage pour remettre le
travail au centre du dbat social ?
Squence 3 : mercredi 4 novembre de 10h30 12h30. Pluralit des images, pluralit des
activits de travail
- Audrey Jeanroy, histoire de larchitecture, Institut national dhistoire de lart,
Universit de Tours, La reprsentation de louvrier dans la photographie et le film de
chantier : esthtique, enjeux et paradoxe
- Caroline Soppelsa, histoire de larchitecture, Institut national dhistoire de lart,
Universit de Tours Condamn(e)s travailler. La reprsentation photographique du
travail pnal
- Sylvain Dreyer, Universit de Paris 7, Travail des images/travail du capital. Nicht
ohne Risiko dHarun Farocki
- Emmanuelle Lada, Ghislaine Doniol-Shaw, Sociologie, Universit de Lausanne,
Universit Paris-Est, Mises en scne institutionnelles du travail des aides domicile
vs le travail ordinaire en situation : la sexuation dun dcalage
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ATELIER II : LES USAGES PEDAGOGIQUES.


Prsident : Mateo Alaluf, sociologie, Universit libre de Bruxelles
Rapporteur : Franoise F. Laot, sciences de lducation, Universit Paris Descartes
On sintressera ici aux usages que lon peut qualifier de pdagogiques au sens large, cest
dire la diffusion des images du travail vers un public plus large dans des fins dducation, de
formation, de mobilisation.

Squence 1 : mardi 3 novembre de 14h00 15h30. Les usages en matire dorientation


- Emmanuelle Devos, cinmathque de la ville de Paris, La formation des jeunes
gens au travail. Diffusion dimages du travail dans le cadre de lenseignement et de
lorientation professionnel-1920-1939
- Jean-Claude Sontag, INETOP-CNAM, Lutilisation de limage dans
laccompagnement et lorientation des publics besoins spcifiques
- Caroline Mazaud, Laurent Riot, Sociologie, Universit de Nantes, La mise en
scne des mtiers dans le domaine de lapprentissage
Squence 2 : mardi 3 novembre de 16h00 17h45. Les usages en matire de formation
professionnelle initiale
- Maurice Coussirat, Kader Mokaddem, enseignants, cole suprieur dart et de design
de Saint Etienne, Ce qui (se) forme dans limage la reprsentation dune exprience
esthtique du rel au travail
- Denis Huc, Sylvie Guyot, ralisateur et enseignante, Haute cole en travail social de
Genve Images du travail dans le champ du travail social .
- Djaouida Sehili, Patrick Rozenblatt, sociologie, Universits de Paris 13 et de Lyon 2,
Brigades en cadences. Film sur le travail, son organisation et ses rythmes dans la
restauration
Squence 3 : mercredi 4 novembre de 10h30 12h30. Les usages en matire de
formation des adultes
- Franoise F. Laot, Sciences de lducation, Universit Paris Descartes, Filmer le
travail, oui, mais filmer la formation ? Analyses socio-historiques autour dun film de
formation de formateurs tourn en 1966.
- Corinne Curien, Alex Lain, formateurs, Jeunesse et sport, Entre visible et
invisible, ou limage du travail comme pr-dire ou pr-texte

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ATELIER III : LES TECHNIQUES ET OUTILS DE RECUEIL DES IMAGES FIXES OU ANIMEES.

Prsident : Sylvain Maresca, sociologie, Universit de Nantes.


Rapporteur : Christian Papinot, Sociologie, Universit de Brest
On se centrera dans cet atelier sur la phase de recueil des donnes et dapprhension de la
ralit sociale sur le terrain. Ce qui implique la mise en uvre de techniques dinvestigation et
de techniques audio-visuelles.
Squence 1 : mardi 3 novembre de 14h00 15h30. Chercheurs et professionnels de
limage sur le terrain : des regards croiss
Caroline Bodolec, ethnologie, CNRS, lodie Brosseau, ralisatrice, ateliers Varan,
Lhabitat, le Yaodong, comme lment didentification commun
Laurent Kaczor, Photographe, Michal Meyer, sociologie, Universit de Lausanne, "
Le flic, le photographe et le sociologue. Regards photographiques croises sur le travail
des policiers
Rjane Valle, Gatan Flocco, sociologie, Universit dvry, Filmer le travail du
film, portraits de professionnels de laudiovisuels
-

Squence 2 : mardi 3 novembre de 16h00 17h45. Le film comme mmoire du travail


Florence Riou, Sylvain Laub, histoire des sciences, Universit de Bretagne
Occidentale, Le film, mmoire de linstrument scientifique et du geste professionnel
associ
Nadine Michau, ethnologue cinaste, Universit de Tours, Christle Assegond,
CETU-ETIcS, Universit de Tours, Filmer la mmoire du travail
Bertrand Desormeaux, ralisateur, cole europenne suprieure de lImage, Trafic
Image, Angoulme, Questions de cadences : analyse de squences extraites de deux
films dentreprises des annes 1950 en Poitou-Charentes

Squence 3 : mercredi 4 novembre de 10h30 12h30. Place de limage dans le processus


de recueil des donnes
- Christian Papinot, Sociologie, Universit de Brest, La photographie comme support
dentretien : en exemple en sociologie du travail
- Baptiste Buob, Ethnologie, ethnographies filmes et recherche scientifique : loge
de lethnovidographie et de la description agissante
- Marcel Rodriguez, ralisateur, Cest le mtier qui parle
- Robin Foot, sociologue, Ghislaine Doniol-Shaw, ergonome, Universit Paris Est,
Dune image lautre, un dispositif de traduction du rel du travail pour sa mise en
dbats

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ATELIER IV : LORGANISATION DU DISCOURS FILME.


Prsidente : Tiphaine Barthlmy, anthropologie, Universit de Limoges.
Rapporteur : Jean-Pierre Durand, Sociologie, Universit dvry
Les interrogations concerneront ici le produit final propos un public, que ce produit soit
pens par son ralisateur comme un support de publication des rsultats, comme un outil de
mdiation scientifique ou comme une uvre de cration.

Squence 1 : mardi 3 novembre de 14h00 15h30. Au cur du produit audiovisuel, la


relation filmeurs, films
- Jasmina Stevanovic, sociologie Universit de Paris Descartes, Filmer des femmes
officiers de la marine marchande : enjeux sexus dun tournage .
- Catherine Trfousse, documentariste, Une syndicaliste chez Moulinex, rflexion
sur une dmarche documentaire
- Anne Kunvari, documentariste, Eve Lamendour, conomie, Universit de la
Rochelle, Images de salaris, images de patrons : ce qui se voit, ce qui se fait. Analyse
dialogue entre spectatrice et ralisatrice
Squence 2 : mardi 3 novembre de 16h00 17h45. Lapport spcifique de laudiovisuel
- Monique Peyrire, sociologie, EHESS, Des employs au cinma
- Jean Chatauret, ingnieur du son, enseignant, Filmer la musique/la musique en
travail
- Rmi Bouche, INRA Corte, Lapport audiovisuel dans le processus de
qualification des savoir-faire des produits agro-alimentaires de terroir
Squence 3 : mercredi 4 novembre de 10h30 12h30. Laudiovisuel comme outil de
connaissance scientifique
- Joyce Sebag, Jean-Pierre Durand, Sociologie, Universit dvry, La parole
managriale, un acte de travail : propos de Nissan, une histoire de management
- Alinor Martaud, anthropologie, universit Paris X, Regard ethnographique ou
construction audiovisuelle : la stratgie filmique autour du portrait manutentionnaire
- Laurent Sbastien Fournier, Roumiana Michonova, sociologie, Universit de Nantes,
Les images festives du salariat agricole : tmoignages oraux, valorisation audiovisuelle, et ambigut du rapport fte/travail

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ATELIER V : LES ENJEUX ETHIQUES, ESTHETIQUES, EPISTEMOLOGIQUES.

Prsident : Marc Henri Piault, anthropologie, CNRS


Rapporteure : Marcelle Stroobants, sociologie, Universit libre de Bruxelles
On abordera dans cet atelier les ncessaires interrogations sur luvre filmique ou
photographique, quelles soient penses plutt en termes dontologiques ou esthtiques.

Squence 1 : mardi 3 novembre de 14h00 15h30. Choix esthtiques ou thiques ?


- Jocelyne Barreau, Olivier Dickinson, conomie, Universit de Rennes 2, Mon
travail, ma peine : les enjeux de la production et de la ralisation dun film sur la
pnibilit physique du travail
- Julia Velkovska, Moustafa Zouinar, Orange labs, La vido-ethnographie : de
lactivit linstitution ?
- Laetitia Franquet, sociologie, Universit de Bordeaux 2, Filmer et tre film : la
place de chaque acteur dans la ralisation dun documentaire sur le travail de nuit
Squence 2 : mardi 3 novembre de 16h00 17h45. Le chercheur et la camra (ou
lappareil photo) .
- Christle Dondeyne, sociologie, LEST, Le sociologue et la camra : la recherche
du film
- Henri Eckert, sociologie, CEREQ, Le chapardeur dimages
- Dorothe Serges, sociologie, CREDAL, Informalits en images : comment
montrer linvisibilit des travailleuses brsiliennes clandestines en Guyane franaise ?
Squence 3 : mercredi 4 novembre de 10h30 12h30. Esthtiques du travail dans
l'audiovisuel .
- Natacha Thiry, Esthtique du cinma, Universit de Metz, Alain Cavalier,
Portraits (1987-1991) : film et cinaste la rencontre des voix, des visages et des traces
du travail fminin et manuel
- Virginie Villemin, sociologie, Universit dvry, Vers une esthtique
photographique de la reprsentation du travail vue par ceux qui la composent ou la
proposent
- Aurlie Jeantet, Emmanuelle Savignac, sciences de la communication, Universit de
Paris 3, Reprsentations du travail et tlralit : analyse du programme de
divertissement tlvisuel vis ma vie, mon patron ma place

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22

II. Rsums des interventions :


Sances plnires et confrences
inaugurales

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24

Introduction du colloque
Jean-Paul Ghin, sociologie, Universit de Poitiers, GRESCO.
Images du travail, travail des images : au del du jeu sur les mots, ce titre illustre bien le contenu
des analyses, des dbats et des rflexions qui vont nous occuper pendant ces trois jours, et traverseront
sans doute tout le festival filmer le travail .
Images dabord, pour souligner leur omniprsence dans nos socits, mme si les historiens sont l
pour nous rappeler que cette nouveaut est toute relative. Images, fixes ou animes, et cest l un choix
fort du colloque, qui permettra la confrontation des spcialistes de la photographie et du cinma, dont
les pratiques comme les analyses sont trop souvent penses de manire cloisonne. Images diversifies
dans leurs formes et leurs modalits de production. Images multiples, innombrables. Images qui la
fois refltent les volutions en cours et produisent des reprsentations du monde social, plus ou moins
partages par les acteurs et les chercheurs.
Travail ensuite, pour limiter nos rflexions un champ particulier des socits contemporaines et des
sciences sociales qui les tudient. Champ complexe, pluriel, divis, conflictuel et souvent considr
comme au cur du lien social. Le travail est dautant plus un enjeu social dampleur, quil volue en
profondeur, sintensifie, sintellectualise, se prcarise Et ceci sopre dans des espaces de plus en
plus ferms. Il tend devenir moins visible, quittant lespace public pour des lieux privs, au sein
dentreprises soucieuses de leur image et cherchant la contrler.
Travail encore, en focalisant la rflexion sur un travail spcifique, celui du chercheur en sciences
sociales ou plus largement sur les activits de production de connaissances sur le travail. Il sagit de
rapports sur la socit , qui sont des manires dexpliquer ce que lon croit savoir dautres qui
souhaitent en prendre connaissance (Howard S Becker, 2009, Comment parler de la socit, Paris,
La dcouverte, p. 29). On les abordera comme des produits dorganisations sociales spcifiques, qui ne
peuvent tre analyss quen prenant en compte leurs modalits de production. On peut alors parler de
mondes des fabricants et des utilisateurs de reprsentations . Cest ainsi mettre laccent sur la
diversit des formes des connaissances et des mthodologies pour les acqurir. La diversit des points
de vue renvoie alors simultanment des logiques disciplinaires (sociologie, ethnologie, ergonomie,
anthropologie, histoire, gographie, histoire de lart, conomie, tudes cinmatographiques, sciences
de la communication) et des espaces de lgitimit des connaissances produites sur le travail : les
mondes du cinma documentaire, de la photographie sociale, des statistiques de lemploi, de la
monographie de terrain, de lanalyse dimages, de lenqute ethnographique, de la sant au travail
Images enfin, pour concentrer nos analyses et nos dbats sur le travail rel (pour reprendre ici la
distinction classique des sociologues comme des ergonomes entre travail rel et travail prescrit) des
producteurs de connaissances sur le travail, utilisant limage filmique ou photographique. Travail avec
limage, mais aussi sur limage, durant les diffrents stades de production des connaissances :
construction du point de vue, mthodologie, recueil de donnes sur le terrain, analyse des donnes,
problmatisation, criture Cest lobjectif premier de ce colloque (et notamment du travail en
ateliers), pens comme un espace de rencontres et dchanges entre chercheurs et spcialistes de
limage. Objectif ambitieux, qui implique que soient levs deux obstacles : tablir les changes au
niveau de la description fine des pratiques, des manires de faire prcises, entre des professionnels
ayant des traditions, des vocabulaires, des paradigmes diffrencis ; contextualiser ces changes dans
un questionnement plus large, celui, complexe et hautement dbattu des relations entre arts et sciences.

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Confrences inaugurales : Les sciences sociales et les images du travail


La sociologie du travail et les images
Mateo Alaluf, sociologie, Universit Libre de Bruxelles
Trs tt, ltude du travail sest approprie limage. Pour tayer ses principes, Taylor utilise le
chronographe et le cinmatographe . Ds que la sociologie se constituera en discipline, le
travail sera son centre dintrt. Comment rendre compte des activits de travail et en faire un usage
pratique autrement que par lempirisme ? Ainsi, en 1905, lors de ltude mene aux Usines Mlotte
Remicort par les chercheurs du tout nouvel Institut de Sociologie Solvay Bruxelles, rassembls
autour dEmile Waxweiler, utilisent la photographie et la cinmatographie pour formaliser les critres
dembauche et pour duquer les ouvriers aux nouvelles mthodes dorganisation du travail. Limage
sert donc non seulement de moyen de prsentation des connaissances rsultant des recherches mais se
prsente galement comme une technique moderne devant permettre dexplorer des dimensions du
travail jusque l inaccessibles par les formes dobservation et de questionnement habituelles et
permettant lutilisation des photos ralises lors des enqutes pour amliorer la gestion des entreprises.
Dans lenqute sociologique, la photo, expression de la ralit du travail se veut galement outil de
gestion et instrument dducation des ouvriers.
Limage ne suffit pas plus que lenqute, rvler le rel et ne se prte pas la certification des
observations du chercheur. Ds lors, dans le cinma vrit quillustre ici Chronique dun t
(1961), il sagit certes de filmer dans les rues, au caf, latelier et denregistrer cette parole
subjective, mais cest par la construction, cest--dire par le montage, que Rouch et Morin chercheront
la vrit sociologique. Alors que le sociologue en qute dimages se voit interdire lentre des usines,
cest par la parole des ouvriers et leurs visages, qui traduisent leur mode dexpression, quil sefforce
de rendre compte du travail et de son alination en ne lisolant pas du reste de la vie.
La sociologie et la psychologie du travail ont accompli conjointement un important chemin pendant
les annes 1950-1970. Les travaux dOmbredane et Faverge, de Friedmann et Naville avaient mis en
vidence que lanalyse de lactivit ne pouvait se rduire celle de la tche et que le travail ne pouvait
se comprendre en dehors de ses interactions avec la vie hors travail. A loppos de lanalyse du travail
en termes daptitudes , Faverge et Ochanine dveloppent la notion dimage opratoire . Le
travail ntait plus peru partir des caractristiques de la tche mais comme une communication
rgule entre louvrier et son environnement. Celui-ci organise la reprsentation de ses oprations en
relation avec ses interventions et de lexprience quil sen est fait.
Lorsque Pierre Naville et Edgar Morin crent au sein du Centre dtudes sociologique une section
audiovisuelle et organisent des sminaires sur les problmes mthodologiques de laudiovisuel dans
les sciences sociales, la question parait moins de dfinir le rel que de chercher comprendre ce quoi
il soppose. On pourrait voir dans les tentatives diverses amorces cette poque non pas une volont
dillustrer le travail par des images, ni de penser le travail partir des images, mais dessayer de le
penser avec des images de manire faire merger des images et des penses nouvelles. Au moment
mme o dans les annes 1990 la centralit du travail tait remise en cause avec la monte du
chmage et du no-libralisme, les images du travail, soumises linterrogation obstine de la
sociologie, linstar des travaux de Michel Pialoux, continueront sortir le travail de lombre tout en
rvlant que lalination passe aussi par les conformismes de perception crs par les images
auxquelles nous sommes soumis. Contrairement au reportage de tlvision o les faits sont supposs
parler par limage, le documentaire organise les faits et donne comprendre les raisons de cette
organisation. Ce faisant il laisse entrevoir les possibilits de dvelopper un langage spcifique
permettant dlargir notre intelligence du monde.

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Les sciences sociales et les images du travail


Le travail au cinma : regards croiss de sociologie et dhistoire
Groupe Nigwal
Nicolas Hatzfeld, matre de confrences en histoire, universit dEvry
Alain Michel, matre de confrences en histoire, universit dEvry
Gwenalle Rot, sociologie, universit de Paris-Ouest Nanterre - La dfense, IDHE-CNRS.
Depuis Les Temps Modernes de Charles Chaplin, le travail la chane simpose au premier rang des
vocations du travail. Or celui-ci, qui tait une rfrence forte de la vie sociale, est devenu plus
incertain, dans ses modalits concrtes comme dans le rle qui lui est attribu. Ce constat, que nous
avons rencontr dans nos recherches respectives en histoire et sociologie du travail menes sur
lindustrie automobile1, nous a amen ds 2002 engager, dans le cadre dune recherche collective et
pluridisciplinaire une analyse dimages parmi les plus consistantes possibles, celles du cinma, et
raliser une double production crite et multimdia2.
Le travail, une image rtudier
En ce qui concerne le monde du travail au XXe sicle, les usines automobiles se distinguent par leur
place dans lhistoire conomique et sociale de notre pays. La chane de montage y trouve un de ses
terrains de prdilection. Ces usines sont parmi les scnes privilgies quexaminent ceux qui
sintressent au travail, des journalistes aux artistes et des militants aux universitaires, historiens
comme sociologues.
Parmi ces regards, celui du cinma prsente une diversit de points de vue laquelle rpond une
varit des publics. Pour lanalyse, le cinma constitue un moyen prcieux pour accder une
connaissance de lorganisation du travail et des modalits pratiques de son accomplissement, pour
documenter le pass et questionner le prsent. La source visuelle offre des informations irremplaables
sur certains aspects propos desquels peu de traces subsistent dans les crits ou qui ne se laissent pas
facilement saisir dans le tmoignage. Mais la comparaison de films de genres (documentaires, fictions,
films dentreprise etc.) et dpoques diffrents fait aussi ressortir combien tous, quels que soient leur
statut, leur intention, ou encore leur dimension esthtique, sont des compositions de la ralit montre,
autrement dit des reprsentations.
Grce aux films, nous avons cherch, en historiens et en sociologues et non pas en spcialistes
desthtisme du cinma dpasser la mmoire plus ou moins ferme, plus ou moins fiable du travail
pass, sa ralit effective et les reprsentations quon sen faisait. Par ailleurs, le prsent savre dune
dlimitation et dun contenu moins nets quon pourrait le supposer. Pour surmonter les fragilits de
cette comparaison, nous avons cherch reprendre la source les faons dont le travail a t
reprsent au fil du temps, pour tudier aussi bien les transformations effectives dont ces
reprsentations tmoignent que les inflexions des regards ports sur lui selon les poques.

Nicolas HATZFELD, Les gens d'usine. Peugeot-Sochaux, 50 ans d'histoire, Paris, L'Atelier, 2002 ; Gwenale
ROT, Sociologie de latelier. Renault, le travail ouvrier et le sociologue, Toulouse, Octars, 2006 ; Alain
MICHEL, Travail la chane : Renault 1898-1947, Boulogne, ditions ETAI, 2007.
1

Cette recherche avait reu le soutien du Ministre de la recherche, dans le cadre dune Action
Concerte Incitative (ACI terrains, techniques thories. Travail interdisciplinaire en Sciences humaines
et sociales).
2

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Retour sur une recherche


Lanalyse dun vaste corpus de films sur le travail dans lautomobile, fait ressortir des priodes cls
qui traversent souvent les genres tablis, et qui partagent, parfois de manire inattendue des traits
communs, par exemple en termes de projet intellectuel et politique, de dmarche stylistique ou de
technique cinmatographique. Ainsi apparaissent presque en mme temps, en 1968 et dans les annes
qui suivent, des films militants et des documentaires critiques qui concident avec une discrtion de la
production dentreprise. Un resserrement de la focale met en lumire une volution dans cette courte
priode, allant dun appel enflamm la lutte de classe au constat dsenchant, au milieu des annes
1970, des dgts du systme sur le monde ouvrier. Avant ce moment, la filmographie de laprs-guerre
est presque entirement consacre la mise en valeur souvent lyrique des succs de la production
industrielle.
Aprs le temps de la contestation, le silence du cinma critique fait ressortir le regain du film
dentreprise. Celui-ci, toutefois, quitte le ton grandiloquent des annes 1950 pour mettre en valeur
tantt telle modernisation dusine, tantt telle exprience de transformation du travail. Le cinma se
rapproche des personnes et finit par leur donner la parole. Sur ce terrain, il rejoint les films critiques
dont les annes 1990 voient un renouveau. Ces quelques esquisses indiquent la mise en place dune
production cinmatographique dont les rythmes et les reliefs sont rapporter aux volutions de la
socit franaise, du ct des gens des ateliers comme de celui des cinastes. Ils invitent notamment
nuancer lopposition que lon entend parfois faire entre les temps anciens, supposs accorder au travail
une valeur primordiale dans les rfrences sociales, et lpoque rcente qui ne lui accorderait quun
faible intrt. Il sagit ainsi de donner du sens la grande diversit des reprsentations que le cinma
donne du travail la chane dans lautomobile.

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Les sciences sociales et les images du travail


De lusage de limage en ergonomie
Sophie Prunier-Poulmaire, Matre de confrences en Ergonomie - Universit de Paris OuestNanterre - La dfense, UFR SPSE
Depuis sa cration, au dbut des annes 50, lergonomie francophone sest assigne une mission : celle
duvrer une meilleure adaptation du travail lhomme en activit. Un double objectif est alors
poursuivi : assurer la sant, le bien-tre et le dveloppement des personnes tout en permettant la
fiabilit et lefficacit de leur activit de travail. En dautres termes, lergonomie cherche
comprendre le travail dans lensemble de ces dimensions constitutives afin de le transformer dans un
double souci : celui du respect de la sant des oprateurs mais aussi de la sant conomique de
lentreprise.
Ces objectifs, et en particulier celui de comprendre le travail , exigent la mise en uvre dune
mthodologie spcifique qui ne peut se satisfaire de techniques classiques. En abandonnant lillusion
que le travail pouvait tre compris, ou mme apprhend, au travers des seules fiches de postes ou des
documents officiels fournis par lentreprise, lergonome na eu dautres choix que de se positionner au
plus prs de ceux qui travaillent, savoir les oprateurs engags dans laction, et ce afin de faire
merger le travail rel.
Cet accs au travail rel passe par de longues phases dobservation in situ, qui constituent la voute
fondamentale de la dmarche mthodologique en ergonomie. Si certaines activits de travail se prtent
des relevs manuels simultans, concomitants leur droulement, dautres plus complexes exigent
davoir recours des observations outilles (appareils photo, camscopes). Cest pour cela que limage
(fixe ou mobile) occupe une place centrale dans la dmarche ergonomique et cela, au moins trois
raisons essentielles. Limage simpose successivement comme :
- un outil daide la comprhension de lactivit de travail par lergonome lui-mme,
permettant de faire apparatre ce qui na pu tre observ prcisment mais seulement peru
furtivement au cours des observations in situ,
- un support lmergence et la structuration du discours des oprateurs dans le cadre de
verbalisations successives lactivit, dauto-confrontations simples ou croises : limage
capable de faire merger ce qui chappe irrmdiablement au regard (les raisonnements, les
processus dcisionnels qui sous-tendent les stratgies de travail, les automatismes acquis, ),
- Mais elle simpose galement comme un support efficace de dmonstration et de conviction,
en appui de largumentaire, lors de la restitution des rsultats aux commanditaires de ltude :
limage dtient en elle-mme cette puissance l.
Pour autant, le rapport que les ergonomes entretiennent avec elle semble marqu par une sorte
dambivalence et navoir pas t toujours aussi simple quil y parait. Limage fixe en particulier
semble heurter deux notions fondamentales en ergonomie : celle de la variabilit des situations de
travail et celle de dynamique de lactivit. On laccuse galement doprer une rduction considrable
de la ralit o seraient tout la fois nis le contexte organisationnel, les modalits temporelles, les
stratgies de managements et bien dautres facteurs qui sous-tendent et structurent la situation de
travail qui se donne voir. Limage nierait-elle alors le caractre systmique de lactivit de travail ?
Il sagit donc de proposer ici une lecture du rle et de la place de limage dans la dmarche
ergonomique, den souligner les avantages, la force, le pouvoir mais aussi den dgager les limites, les
contraintes et les dangers. Ce faisant, on essayera aussi de comprendre, le rapport ambigu qui les unit,
marqu par des contradictions, pour finalement proposer une autre manire dinscrire limage dans ce
champ disciplinaire.

29

Les sciences sociales et les images du travail


Lethnographicit du documentaire. Quelques rflexions partir de lexprience de
ralisation dun film sur le travail domestique.
Armelle Giglio-Jacquemot - Ethnologue et ralisatrice, MCF l'universit de Lille 3,
rattache au CeRIES (Centre de Recherche Individus, Epreuves, Socits).

Tout film est un systme complexe de choix. A chaque tape du processus de ralisation, des
contraintes et des opportunits dessinent un ensemble de possibles parmi lesquels il faut trancher :
choix du sujet, rprages, criture, tournage, montage... Qu'ils soient conscients ou non, objets ou non
de dcisions raisonnes, ces choix, multiples, n'en sont pas moins rels et efficaces.
Dans cette communication, je me propose d'exposer les choix de tournage et de ralisation d'un
documentaire ethnographique "Nice, bonne au Brsil", consacr au travail domestique et centr sur la
figure d'une bonne demeure.
En explicitant la stratgie de ralisation adopte, mon intention n'est pas seulement de dcrire le plus
concrtement possible la manire dont j'ai procd pour explorer, filmer et faire partager cette
exprience et cette ralit du travail. Parce que le film se veut ethnographique, il sera aussi question
de dcrire la faon dont est construite et se met en place son ethnographicit, en d'autres termes les
choix qui donnent voir son style ou sa marque ethnographique. Car il ne suffit pas en effet qu'un film
soit ralis par un ethnologue pour qu'il soit, ipso facto, "ethnographique". Ce n'est mme pas une
condition ncessaire.
Je m'attacherai donc montrer comment "Nice, bonne au Brsil" a t construit autour de deux
dimensions essentielles du propos anthropologique en gnral - l'micit et la descriptivit - qu'il se
donne pour ambition de faire passer en images et en sons et qui lui confrent son ethnographicit. Je le
ferai en examinant plus particulirement les choix relatifs au sujet, la trame narrative et diverses
options de tournage et de ralisation.

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Confrence ouverte au public


Un cinma en travail ? Quelques rflexions sur lentreprise imagtique partir du film de
Jean Rouch et Edgar Morin : Chronique dun t.
Marc Henri Piault, directeur de recherche honoraire (CNRS), Prsident du Comit du Film
Ethnographique.
Dans un film datant de 1961, Jean Rouch et Edgar Morin rendent compte du dsarroi apparaissant
dans la jeunesse et la classe ouvrire propos de leur mode dexistence et en particulier de la rupture
entre la vie et le travail. Cette rflexion prend aujourdhui une dimension nouvelle qui suggre une
dynamique cinmatographique o les films, chappant leurs propres auteurs seraient dans un
permanent travail de formulation, de production et dinterprtation de la ralit.
Chronique dun t nest pas seulement lavnement du cinma direct en France et la marque dune
aventure commune poursuivie galement aux Etats-Unis, au Canada, en Australie et en Afrique. C'est
un vritable film-action o se nouent des situations relles, des relations effectives entre des
protagonistes runis de manire plus ou moins artificielle. Le film ne proposait pas aux acteurs comme
aux ralisateurs une sorte de bilan, ncessairement passiste, de leurs existences mais bien au contraire
une conjecture davenir. Cest cela quils ont rpondu, mettant en question ce qui dans leur prsent
paraissait souvent un empchement et, plus rarement, une incitation la vie. Singulirement, en ces
temps initiaux de la scurisation conomique occidentale, la mise en question principale, celle qui est
la plus longuement traite par les acteurs du film, portait sur le travail.
Dans la mesure o le travail, comme activit singulire, distinctive, induit ncessairement une
rflexion sur les formes darticulation sociale qui le permettent et qui en sont le produit aussi bien que
sur les ordres dcisionnels qui le grent, il y a un engagement heuristique sinterroger sur ses modes
de reprsentation et en particulier dans le cinma. On peut donc poser la question des diffrentes
manires de traiter du travail au cinma et tenter de les identifier dans un contexte particulier. Par
contre il ne parat pas trs pertinent de sinterroger sur ce qui serait la relation du cinma en gnral
avec le travail en gnral. Situer la dmonstration dans le temps et lespace, nen diminue pas la force
ni la porte mais, au contraire, permet de mieux identifier les pratiques et den dlimiter plus
prcisment la porte et les significations.
Le cinma propose une ralit irrmdiablement syncrtique et plurielle, indfinie, l o les autres
langages tentent constamment une reconstruction ordonne par un irrpressible dsir dhomognit
slective rduisant la profusion et labsence de signification du chaos universel des logiques
finalises ou plutt finalistes. Il est un travail en cours constamment ou plutt il serait le cours dun
travail, celui dun doute la fois sur ses propres origines, ce dont il parle, ce quil d-montre et ce vers
quoi il tente de se diriger. Le cinma permet de sapprocher de ce fourre-tout de lexistence sans avoir
lobligation dy trouver un sens mais en donnant au spectateur loccasion extrme de sinterroger sur
les manires de sen accommoder et den explorer les non-sens.

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Sance plnire : Filmer-Chercher- Chercher, filmer.


De limage anime et du film comme actif outil de recherche
Bernard Ganne, directeur de recherche CNRS mrite, MODYS, ISH-Lyon, Universit de Lyon.
Lun des obstacles majeur au dveloppement de lutilisation de limage et du film dans les
recherches en sciences sociales se situe sans doute moins aujourdhui au niveau technique ou matriel
- comme ce fut le cas il y a quelques annes - que dans ladoption de perspectives claires et affirmes
concernant lutilisation de cet outil dans les recherches : en visant moins faire des films qu
dvelopper les voies et moyens dadapter le support image aux perspectives spcifiques des recherches
pour en faire un instrument dtude et dinvestigation part entire, en jouant prcisment de ses
potentialits. Ce qui suppose notre sens une srie de ruptures tant pistmologiques que pratiques
avec lvidence des postures prvalant aussi bien dans le domaine de la production dimage et du
documentaire quavec les mthodologies de recherche habituellement usites dans les enqutes et
travaux scientifiques.
La premire rupture nous semble constituer comme un prliminaire indispensable pour viter
les brouillages que semble engendrer lutilisation de limage dans les recherches.
Se servir de la camra comme instrument de comprhension des situations sociales et humaines
observes -si lon sen tient au cas des sciences sociales- nous semble impliquer une perspective
gnrale qui doit tre trs clairement nonce : celle, comme pour les autres recherches, de viser
constituer un corpus de donnes, ralis selon le mme type de rigueur, mais compos cette fois
dobservations filmes qui permettront lanalyse, et donneront ensuite lieu des rendus sous forme de
films. Cest laffirmation claire de cette priorit ne pas vouloir dabord faire un film , mais
entreprendre de construire, en fonction de la problmatique adopte, un corpus dobservation filme
cibl, qui permet au travail de recherche filme de positionner clairement son objet et sans doute de
trouver l sa voie spcifique et sa lgitimit : en chappant en particulier linextricable imbroglio des
formes dutilisation de limage ou modes de rcits qui simposent aujourdhui via la tl, le cinma ou
internet, peuplant, pesant et formatant notre imaginaire quotidien, y compris bien videmment de
chercheurs. Cest cette rupture assume qui nous semble aujourdhui ncessaire pour librer
pleinement la dmarche de recherche filme et lui permettre de se dvelopper.
La seconde rupture oprer - ou prise de conscience faire - porte plus sur les postures et lvidence
des pratiques admises tant dans le monde de limage que dans celui de la recherche.
Dun ct, les exigences du propos dobservation scientifique ne peuvent en effet quamener
repenser les postures donnes comme les plus acquises par les praticiens de limage et du film, ou les
multiples injonctions qui en manent ( on doit filmer comme ceci ou comme cela ).
Mais dans lautre sens, de par ses contraintes propres, lobservation filme nest pas sans mettre jour
(ou mettre nu ?) tout limplicite qui habite les pratiques les plus admises des enqutes et observations
scientifiques traditionnelles, manifestant les vidences caches sur lesquelles ces dernires fondent
leur lgitimit. Heurts des mthodologies mais qui permettent de mieux rebondir sils se trouvent
explicits. Car cest prcisment en manifestant clairement sur le terrain cette relativit des postures
les plus classiquement admises tant dans la recherche que dans limage, que les pratiques quengendre
alors lutilisation de la camra permettent galement de librer les voies spcifiques permettant de les
dpasser. Constituer des corpus dobservation filmes pour documenter un questionnement amne
ainsi revisiter activement tout le processus dintervention, que ce soit dans la faon de construire son
rapport au terrain, de choisir les dispositifs dobservation, les postures adopter, les formes de lien
dvelopper, et jusquau choix de la forme des rcits privilgier, etc.
Prise dans cette perspective, la camra peut se rvler tre alors un incomparable outil
heuristique, provoquant certes, face aux pratiques admises, de profondes remises en question, mais
dvoilant, par louverture au sensible, de nouveaux champs dinvestigation dbouchant sur dautres
pratiques de terrain, dautres formes de liens, dautres formes de rendus : une introduction mrement
rflchie dautres mondes qui permet de booster non seulement la recherche elle-mme, mais
bien videmment, de par la meilleure comprhension quelle procure, sa diffusion. Tout un univers
penser, tablir et dvelopper, loin des brouillages mdiatiques contemporains.

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Sance plnire : Filmer-Chercher- Chercher, filmer.


La camra est-elle un outil de recherche sur le travail ?
Ren Baratta, ralisateur et ergonome.
Filmer, chercher et/ou Chercher, filmer , est un dbat qui anime les sciences sociales depuis les
dbuts du cinma ethnographique et qui renvoie aux rapports quentretiennent les chercheurs et les
ralisateurs avec la camra et le rel. Une forme de rponse possible cette question se trouve dans la
proposition elle-mme, et dpend du terme qui est premier dans cette proposition : soit on filme et
ensuite on cherche, soit on cherche et aprs seulement on filme.
Si lon se situe dans la proposition Chercher, filmer , on est dans la problmatique de lillustration
par limage dun travail de recherche et dans la diffusion sous forme audiovisuelle des travaux du
chercheur. La proposition filmer est subordonne au travail de recherche qui la prcde. Ici
filmer ne joue aucun rle dans la recherche, ce nest quun moyen de propager les ides, les thses
et les travaux que le chercheur a construits indpendamment de lacte de filmer. Les films
dillustration et de vulgarisation scientifiques sont lgion et remplissent abondamment les cases des
chaines de tlvision. Dans cette approche, chercheur et ralisateur savent ce quils cherchent :
montrer une dmarche singulire et mettre en vidence lintrt des retombes de ces travaux pour le
public. Et la camra na aucune hsitation sur la manire de filmer, qui rsulte dun synopsis souvent
dtaill et dun dcoupage technique lui aussi trs rigoureux.
Si lon se situe dans la proposition Filmer, chercher , la dmarche devient radicalement diffrente :
chercheur et ralisateur filment sans savoir in fine ce quils vont trouver. Ici, il ny a pas de synopsis et
encore moins de dcoupage technique, La camra se fait hsitante, elle tourne autour de son sujet en
qute de sens possibles. Lcoute et le regard sont flottants, laffut dune parole, dun vnement ou
dune situation qui pourrait donner un sens et une forme, la fois la recherche et au film. Sans que
cette forme et ce sens soient pralablement indexs. Sans quils soient dj pris dans les mailles dun
discours thorique qui en phagocyterait le sens dans une grille de lecture prtablie.
Sagissant du travail, la manire de procder Filmer puis chercher ou Chercher puis filmer est
dautant plus importante que le travail rel dborde toujours la surface du visible quil renvoie. La
ralit du travail est toujours plus grande que la description que peuvent en faire, de prime abord, les
salaris. Mais encore faut-il sentendre sur ce que lon met derrire le mot travail ? A partir dune
dfinition du travail qui se situe au carrefour de lergonomie et de la psychologie du travail, la
communication sefforcera de cerner la difficult daccder au rel de lactivit - cest--dire
cette intelligence individuelle et collective dveloppe par les salaris dans leur travail - qui est par
nature invisible et irrductible ce quen laissent transparatre les observables de la situation de
travail.
Nous analyserons selon quelles modalits de tournage et de mdiation, la camra peut contribuer un
dispositif de recherche, permettant aux salaris de faire un travail rflexif sur eux-mmes et sur leur
travail. Comment un dispositif filmique peut permettre de dcouvrir certains aspects des situations de
travail, que lon ne pourrait pas mettre en vidence, sans lusage de la camra. Cest dans cette
direction que sinscrit lusage de la vido dans les auto-confrontations collectives, dont nous
illustrerons la dmarche travers des squences filmes.
Cette manire dutiliser la vido permet aussi de sortir dune certaine forme de linarit du filmer
et du chercher : Certaines analyses faites par les salaris, sur les images de leur travail,
rinterrogent les hypothses de dpart, et poussent chercheurs et ralisateurs vers de nouvelles pistes
de recherche explorer avec la camra. Il y a donc une sorte ditration, de mouvement circulaire
entre filmer et chercher qui devient fcond pour lun et lautre terme. Finalement la proposition de
dpart Filmer, chercher - Chercher, filmer. pose la question de la place et du statut des salaris au
regard de la camra, que ralisateur et chercheur leur accordent dans le cadre de leur objet de
recherche et de tournage.

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Table ronde : Quelles perspectives ?


Les films tourns avec camra de poche : une approche intimiste du travail
Nathalie Roth, charge de production Festival Pocket Films, Forum des images, Paris
Depuis 2005, le Forum des images, institution culturelle subventionne par la ville de Paris et
dont une des vocations est de questionner les rapports entre le cinma et la socit, sest interrog sur
les possibilits artistiques de lapparition de nouvelles camras de poche , intgres aux tlphones
mobiles et aux appareils photos, et sur la place que le tlphone mobile vido, metteur et rcepteur de
notre quotidien, peut occuper du point de vue social et conomique. De ces questionnements est n le
festival Pocket Films, festival de films tourns avec tlphone mobile, qui programmera en juin 2010
sa 6me dition. Parmi les quelques 1 000 films projets sur cran de cinma depuis la premire dition
du festival en octobre 2005, ceux ayant pour thme le travail restent encore rares. Les films traitant du
travail sont films et monts par le travailleur lui-mme et se rvlent des approches intimistes, au
cur de laction, la premire personne, dun quotidien quil sagit de dramatiser et de mettre en
scne, le plus souvent au montage, afin de faire natre un film que lon peut partager avec lautre.
Au travers de trois films traitant du travail, je vais aborder certaines des particularits souvent
observes dans les films tourns avec camra de poche :
- La mise en scne de soi prsentation du film Une semaine dans la vie dun dput de
Franois de Rugy (dput Vert de Loire Atlantique)
En partenariat avec La Chane Parlementaire, le Forum des images a accompagn, de janvier mai
2009, des dputs dans la ralisation de films courts tourns avec tlphone mobile autour de leur
mtier. Trois films fragiles, car raliss par des novices de limage, sont ns de ce projet, tous trois
caractristiques dune certaine tendance se mettre en scne souvent observe dans les films tourns
avec camra de poche Le dput Franois de Rugy a ainsi choisi de se filmer et se faire filmer dans
son quotidien de parlementaire, en dehors de tout vnement. A la fois personnage principal et
ralisateur du film, il tente de prsenter les coulisses de sa fonction dans une simplicit et une intimit
indites.
- Des objets hybrides lcriture singulire prsentation du film Mon il fragments
documentaires de la prparation et du tournage de Ns en 68 de Olivier Ducastel
A la demande dARTE, Olivier Ducastel alimente pendant la prparation et le tournage de Ns en
68 un blog vido sur lequel il postera une minute filme avec son appareil photo chaque jour. A
partir des 200 minutes de rushes ainsi constitues, je lui propose dbut 2009 un montage sous forme de
making of la premire personne . Le film de 29 minutes, que nous avons finalis ensemble, se
prsente comme un objet trange, hybride, mi-chemin entre blog et film, pour une plonge
fragmentaire dans la peau dun ralisateur au cur de son travail.
- Les enjeux juridiques : quand le cinma amateur se heurte au cadre lgal - prsentation de
Tchernobyl Express tourn par un salari de Vinci lors dune mission professionnelle sur les lieux
de laccident atomique, interdit de diffusion au festival Pocket Films par Vinci bien quelle ait autoris
pralablement sa diffusion la Semaine du court mtrage de Rueil-Malmaison o le film a remport le
premier prix du jury.
A quelques exceptions prs (2 longs mtrages tourns avec un producteur et 1 film sorti en circuit
commercial en mai 2008 bien que produit dans un contexte amateur), les films tourns avec tlphone
mobile, mme sils sont souvent luvre de professionnels de limage (cinastes, techniciens, artistes),
le sont dans un cadre entirement amateur : sans financement, ni autorisations dutilisation de limage
des personnes et lieux films ou des musiques utilises au cours du montage, etc Si leur diffusion
sur Internet prsente encore certaines souplesses plus lies la quantit dimages qu la tolrance des
ayant-droits, ds lors quils se trouvent programms dans le cadre institutionnel du festival, ces films
se heurtent rgulirement aux cadres lgaux dune diffusion professionnelle. Comment concilier ces
deux pratiques ?
Les camras de poche, par la souplesse technique et la discrtion quelles apportent au
ralisateur, semblent modifier les rapports filmeurs-films. Elles permettent sans doute douvrir aux
films sur le travail des voies nouvelles et une approche du rel vu de lintrieur. Reste voir si plus de
ralisateurs de films de poche sempareront du sujet du travail dans lavenir.

34

Table ronde : Quelles perspectives ?


Dire le travail dans la littrature depuis les annes 1980. Fiction et tmoignage
Stphane Bikialo, matre de confrences en langue et littrature franaises, Universit de
Poitiers, FORELL)
Jean-Paul Engelibert, professeur en littrature compare, Universit de Bordeaux III.
Depuis les annes 1980, un nombre croissant d'crivains, sinscrivant dans une forme spcifique de ces
retours au rel analyss par Dominique Viart, s'intresse la vie au travail : la condition ouvrire
et aussi celle des employs et des cadres. Ce n'est pas un hasard : c'est le moment o, d'une part, le
chmage de masse est apparu comme inluctable, et celui o, d'autre part, le "nouvel esprit du
capitalisme" dcrit par L. Boltanski et E. Chiapello (dans leur livre ponyme de 1999) impose la
grande majorit des salaris franais ses nouvelles exigences adaptabilit, flexibilit, implication
accrue dans le service, etc. et les lgitime par un nouveau discours, celui des "ressources humaines".
Le travail s'est ainsi mtamorphos : dsindustrialisation, disparition de la classe ouvrire et
restructurations sont alles de pair avec le thme idologique de la "fin du travail". Ces changements
dans la ralit et dans les reprsentations devaient fatalement tre pris comme objets par la littrature.
Il faut souligner la vitesse avec laquelle la littrature a exprim cette "bascule" (le mot est de Franois
Bon, repris par Dominique Viart) : Franois Bon (Sortie d'usine, 1982 et Leslie Kaplan (L'excs,
l'usine, 1982 aussi), les premiers, seront bientt suivis d'autres auteurs.
Il convient donc de se demander comment cette ralit nouvelle est reprsente, savoir
ce que la littrature reprsente (lieux de travail, processus de travail, dcouverte de mtiers,
exprience de la perte d'un emploi, expriences subjectives multiples et changeantes du travail
dans un monde en transition),
comment le texte (roman ou rcit) prend en charge ces objets (comment sa forme en est affecte).
Dire le travail. Ce titre exprime ainsi une double ambition : tudier la manire dont la littrature
contemporaine reprsente le travail et tudier la manire dont cet objet "travaille" la fiction, le rcit
(comme genre oppos au roman), la narrativit, la syntaxe, le vocabulaire.
On voquera en particulier Daewoo (2004) de Franois Bon, objet littraire inclassable, prsent
comme un "roman", mais qui est aussi enqute, tmoignage et pice de thtre (cre sous le mme
titre par Ch. Tordjmann, Avignon, 2004, et dont le roman reprend de larges extraits).
La fiction doit trouver une langue la hauteur de cette obligation. C'est la langue des ressources
humaines que Franois Emmanuel dtourne et interroge dans La Question humaine (2000), que Lydie
Salvayre met en scne dans La Mdaille (1993) ou que Thierry Beinstingel pastiche dans Central
(2000), c'est le dcalage linguistique entre la dernire gnration de la classe ouvrire et ses enfants
qui meut dans Les Derniers Jours de la classe ouvrire (A. Filippetti, 2003). Tous ces romans
montrent qu'exprimer les nouvelles formes du travail exige de nouvelles formes littraires : jeu sur
l'nonciation et la polyphonie (Salvayre, Bon, Vinaver), dplacement de la frontire entre la fiction et
le tmoignage (Bon, Franck Magloire, Beinstingel, Fajardie), expriences de contraintes syntaxiques
et structurelles (Beinstingel, Kaplan), emploi du pastiche et de l'ironie (Mathieu Larnaudie, Nicole
Caligaris [L'Os du doute, Verticales, 2006]), etc.
On s'intressera aussi au rcit, qui peut tre celui de sociologues en "tablis" ou en "observation
participante", de psychanalystes ou de travailleurs qui crivent leur exprience et se posent la question
de l'criture : comment crire l'exprience du travail, comment la faire partager (Marie Pez, Ils ne
mouraient pas tous mais tous taient frapps, Pearson, 2008, Marcel Durand, Grain de sable sous le
capot, Agone, 2006, Thierry Metz, Le Journal d'un manoeuvre, L'Arpenteur, 1990).

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Table ronde : Quelles perspectives ?


Images du travail la BnF. Quelles utilisations possibles ?
Alain Carou, conservateur des collections images animes, Bibliothque nationale de France
dpartement de lAudiovisuel
Le dpt lgal des vidogrammes, institu en 1977, a fait entrer dans les collections de la Bibliothque
nationale de France des ressources audiovisuelles riches et mconnues dans le domaine des images du
travail, aujourdhui numrises 90 %. Les documents collects manent de sources aussi diverses
que les syndicats ouvriers, les entreprises, les administrations, les organismes en charge de la sant au
travail, les organismes de formation professionnelle, etc Une typologie fait apparatre des
documents de communication auprs du public, des documents de communication interne, des
documents de formation
Complmentairement, la BnF rend accessibles aux chercheurs de grands fonds documentaires de la
priode antrieure au dpt lgal. Par ailleurs, depuis 2007, la BnF tend son activit au dpt lgal du
web, et en particulier aux images du mouvement social.
Lobjet de la communication est, sur la base de quelques documents reprsentatifs, desquisser la
figure de cette collection et de proposer des hypothses quant ses usages possibles.

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Table ronde : Quelles perspectives ?


Travail et visual sociology . Enjeux et perspectives
Jean-Marc Leveratto, PR de sociologie, Universit de Metz
Il sagit dinterroger les apports et les limites de la visual sociology en la resituant dans le cadre de
lhistoire et de la sociologie du loisir cinmatographique plutt que celui de lenqute sociologique.
Lexpos sappuiera sur un exemple concret de construction dun savoir sociologique. Une tude de
cas, lobservation de la transmission de la culture cinmatographique au sein de la population ouvrire
du Pays-Haut Lorrain, permettra de dgager la contribution respective des cinastes, des sociologues
et des familles de la localit la construction et la promotion dimages du travail sidrurgique ayant
une valeur tout la fois documentaire et patrimoniale.

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Table ronde : Quelles perspectives ?


Pour une sociologie visuelle
Joyce Sebag, professeur de sociologie, Centre Pierre Naville (EA n 2543) et TEPP (FR
n3126, CNRS), Universit dEvry.

Nous partirons de lhypothse de la valeur subversive de limage dans la recherche sociologique. en ce


quelle rend visibles ceux qui sont traditionnellement les objets de recherche en mme temps que
le son leur donne la parole, cest dire leur restitue la pense que lon napercevait qu travers la
conceptualisation du chercheur. Cette proposition au fondement dune sociologie visuelle soppose
une vision traditionnellement dqualifiante de limage et du son au profit de lcrit.
Il sagit de ce fait de rompre avec la hirarchisation dans la production de connaissance qui ne laisse
quune place marginale la recherche lorsquelle prend le caractre de la dmarche filme.
Cette proposition implique la raffirmation de principes de base que je dvelopperai rapidement sur les
rapports entre les fondements scientifiques de la sociologie et les pratiques de la sociologie visuelle.
Les questionnements deviennent alors : La sociologie visuelle rend-elle plus fragile la position du
chercheur ? Quapporte-t-elle de plus que la dmarche sociologique classique?
-

38

La sociologie visuelle sappuie sur un travail dcoute visible - et donc critiquable, par
lensemble de la communaut, mais aussi par un public plus large, des procds de recueil de
linformation.
Cette ouverture un public plus large, cette mdiatisation, ne constitue pas une forme de
vulgarisation, mais au contraire une manire de ramener la sociologie lune de ses vocations
premires, savoir proposer des modes dinterprtations construits, analytiques des
problmes sociaux.

Confrence ouverte au public


Moi le groupe : Regards croiss sur des jeunes en formation professionnelle
Arnaud Thval, artiste plasticien.
Sylvain Maresca, sociologue, Universit de Nantes, crivain.

Une image de lycen professionnel dgrade, une estime de soi proche de zro pour certains, un bleu
de travail difficile porter, des lves quil faut remettre sur les rails en les aidant saffirmer
individuellement, et dans le mme temps, des lves faire rentrer dans le moule dun mtier ! Voil
le constat paradoxal que lon dresse propos des lyces pros, et qui a amen Arnaud Thval
rencontrer ces lves pour les questionner sur leur identit. Quel est le lien entre lunivers de
ladolescent encore lcole et celui du monde du travail ? Comment ces lves se construisent-ils une
image deux-mmes dans ce moment de crise ? Quelles reprsentations peut-on alors inventer avec
eux ? Ces questions ont conduit l'artiste proposer des protocoles rvlant les enjeux de la formation
professionnelle : limpact sur le corps, lappropriation de lhabit de travail, lexposition de soi, etc. Par
ces rencontres, il cherche provoquer des situations indites qui rvlent ou bousculent les clichs qui
collent la peau des lycens, rarement remis en cause, et parfois ports par les lves eux-mmes.
Malgr les esquives, les refus, les drobades des uns et des autres, le projet sest dvelopp sans
relche avec la complicit de certains enseignants et de leurs collgues administratifs. Des photos, des
jeux vido, des installations ont t raliss et prsents dans les tablissements. Ces uvres restitues
dans leur contexte de cration ont provoqu des discussions et des dbats. Leur dimension critique
aura permis dinterroger la place de chacun vis--vis des reprsentations de lidentit.
De son ct, Sylvain Maresca s'est efforc de suivre le droulement du projet Moi le groupe depuis le
dbut, dans chacun des lyces professionnels retenus, afin de disposer en temps rel de la totalit de la
production visuelle et du maximum d'informations sur ce projet. Ainsi ont t enregistres de
nombreuses traces de discussions, dessais, de revirements, de plaisanteries, de coups pour rien qui,
ensuite, se sont vanouis tout en contribuant laborer le produit final. Rien de cette agitation
productive, de ce bruit nest directement perceptible sur les quelques images produites, livres sans
commentaire aux spectateurs. L'intrt de l'observateur s'est port particulirement sur le jeu
personnel, interpersonnel, social qui sest engag pour les faire advenir. Avec pour objectif final
d'essayer de le retraduire sous la forme de textes destines la publication finale.

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Filmer le travail : aspects juridiques

Latelier sera anim par Philippe Gaudrat.


Audrey Lallement, Dominique Bougerol, Aymeric Couillaud, (Maison des Sciences de
lHomme et de la Socit).
Filmer le travail : cest poser un regard sur un sujet particulier, cest rencontrer des personnes qui
elles-mmes sont dj engages dans une relation, souvent subordonne. Lobjet du film est un sujet.
Le sujet nest pas libre. Limage est sensible. La diffuser est une ncessit. Mais il faut peser les
responsabilits. Mesurer les risques mais si possible limiter le formalisme qui contraint et nuit la
spontanit de la relation.
Droit du travail, droit dauteur, droit limage, droit des contrats, responsabilit, les questions fusent,
les problmatiques juridiques foisonnent.
Quelques questions paraissent incontournables et permettront sans doute de faire le point sur certaines
ides reues, de donner des arguments pour mieux lancer les dbats.


Filmer le travail des personnes

Dans un film documentaire, quelles relations existe-t-il entre le travail enregistr par la camra et le
travail effectu par le ralisateur ? A cette question, le droit rpond diffremment selon que le travail
film constitue une uvre de lesprit originale et selon que la personne dont le travail est film
participe la conception intellectuelle du documentaire le reprsentant. Lexpos sappuiera sur des
exemples pris partir duvres audiovisuelles consacres des sujets aussi divers que le travail dun
enseignant, dun cuisinier, dun artiste contemporain et dun magicien !


Filmer les personnes au travail

Les travailleurs participent visuellement du monde de limage en sexposant dans lexercice de leur
profession. Aussi la diffusion de leur portrait comme de leurs propos sont-ils conditionns leur
autorisation. Dans certaines circonstances, les ncessits de linformation du public cartent cependant
cette libert de choix des travailleurs pour imposer la communication de ces images. Par ailleurs, les
limites traditionnelles la libert dexpression et lobligation de rserve se prsentent comme autant
de restrictions supplmentaires pour mettre en image les travailleurs dans lexercice de leur profession.

Filmer les personnes : une relation de travail ?

Quelle est la nature de la relation entre le ralisateur et la personne filme ? Quelle est lincidence du
film sur la relation entre un salari et son employeur ?
Ces deux grandes questions amnent en poser dautres, nombreuses et dont la rponse importe car
elle peut changer la relation entre le ralisateur et la personne filme. Or cette relation est au cur de
la ralisation. La relation peut aussi changer au moment de lexploitation. La prise de conscience de la
ralit de la diffusion peut modifier le positionnement de certains ; le succs a aussi une incidence sur
le comportement des personnes. Tout ne peut pas tre anticip, certaines problmatiques peuvent
nanmoins tre abordes.
Le fait dtre film peut-il faire partie du travail des personnes ? Le fait dtre film constitue-t-il un
travail ? Pour le compte de qui ? Doit-il tre rmunr ? Par qui ? Peut-il ne pas ltre ? A quelles
conditions ? Lemployeur peut-il limposer ? A quelles conditions et sous quelles rserves ? Le salari
peut-il sy opposer ? Le salari peut-il sautoriser tmoigner sans autorisation de son employeur ? Sa
parole est-elle libre ?
Certaines jurisprudences peuvent nous donner des pistes de rponse ; la plupart restent construire.

40

III. Rsums des interventions en ateliers

41

42

ATELIER I : la pluralit des images et des enjeux.


Prsidente : Sophie Prunier Poulmaire, ergonomie, Universit de Paris ouest Nanterre La
Dfense
Rapporteur : Frdric Chauvaud, histoire contemporaine, Universit de Poitiers.
On abordera en priorit la pluralit des images du travail qui recouvre une multiplicit des
objectifs, des enjeux, des modalits de production et dusage.
Squence 1 : mardi 3 novembre de 14h00 15h30. Les premires images du travail
- Cline Assegond, histoire de lart, cole du Louvre, Les dbuts de la photographie
du travail : production, reprsentations, usages
- Caroline Zau, cinma, Universit de Picardie, Amiens Faire, dire et voir :
prsences du travail dans le cinma documentaire
- Pierre Lannoy, sociologie, Universit libre de Bruxelles, Montrer la nation au
travail. Productions et usages des images du travail dans lindustrie automobile durant
lentre-deux-crises .
Squence 2 : mardi 3 novembre de 16h00 17h45. Diversit des objectifs, diversit des
statuts
- Rmi Dalisson, histoire, Universit de Rouen, Images du travail rves ou vcues ?
La reprsentation du travail dans les ftes nationales en France : permanences et
ruptures entre 1880 et 1944
- Anne Marie Martin, ralisatrice, ethnologue, Enjeux autour dun film sur le travail
dans une filature de laine qui traverse diffrents espaces/temps (Affaire Schlumpf,
1977-2007)
- Sophie Prunier-Poulmaire, Fabrice Bourgeois, Antoine Bonnemain, Ingrid Garnier,
ergonomie, Universit de Nanterre. Le travail rvl : limage pour remettre le
travail au centre du dbat social ?
Squence 3 : mercredi 4 novembre de 10h30 12h30. Pluralit des images, pluralit des
activits de travail
- Audrey Jeanroy, histoire de larchitecture, Institut national dhistoire de lart,
Universit de Tours, La reprsentation de louvrier dans la photographie et le film de
chantier : esthtique, enjeux et paradoxe
- Caroline Soppelsa, histoire de larchitecture, Institut national dhistoire de lart,
Universit de Tours, Condamn(e)s travailler. La reprsentation photographique du
travail pnal
- Sylvain Dreyer, Universit de Paris 7, Travail des images/travail du capital. Nicht
ohne Risiko dHarun Farocki
- Emmanuelle Lada, Ghislaine Doniol-Shaw, Sociologie, Universit de Lausanne,
Universit Paris-Est, Mises en scne institutionnelles du travail des aides domicile
vs le travail ordinaire en situation : la sexuation dun dcalage

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Les dbuts de la photographie du travail : production, reprsentations, usages


Cline Assegond, histoire de lart, cole du Louvre.
En se basant sur une approche historique portant sur les dbuts de la photographie, lintervention
propose denrichir les rflexions menes sur les formes actuelles de production des images du monde
du travail.
A travers un large corpus dimages releves dans de nombreuses archives publiques et prives, nous
montrerons comment la photographie devient assez rapidement le support de diffusion dune vision
indite du monde du travail. Nous nous attacherons notamment dcrire la faon dont elle a offert aux
commanditaires les moyens dimposer leurs propres reprsentations, au profane de pntrer des
univers professionnels inconnus, en mme temps quelle a donn la possibilit aux travailleurs
daccder une reprsentation deux-mmes et de leur travail. La grande nouveaut du mdium, qui le
distingue des sries dimages prcdentes, rside dans son caractre indiciel introduisant une
dimension humaine, voire une forme dhumanit . Les hommes et les femmes figurant sur les
clichs, quils posent devant leurs machines ou en groupe, ou bien quils simulent un geste de travail,
se diffrencient des personnages plus abstraits peuplant les gravures, lithographies et peintures.
Si la photographie se caractrise par sa fixit, il nen demeure pas moins, avant mme la naissance du
cinma, que des formes de narrativit existent travers diffrentes modalits de reprsentation et de
mise en srie des images.
A la fin du XIXe sicle, le march de la photographie industrielle sest considrablement largi. Les
commanditaires, plus diversifis, sont galement plus nombreux. Les progrs raliss dans les
techniques de reproduction y contribuent largement. Par le biais de nouvelles techniques dimpression,
la photographie connat en effet une diffusion plus large qui ouvre laccs de nouveaux marchs.
Elle devient une iconographie familire aux industriels de plus en plus nombreux sen emparer et
en percevoir lintrt et les opportunits.
Assimiles progressivement par tous, ces images vont finir par dfinir des normes de reprsentation
qui, devenues communment acceptes, ont cr de nouveaux standards visuels pour certains encore
actifs aujourdhui. Il sera donc galement question de la persistance de ces modalits de reprsentation
du monde du travail historiquement dates et de leur rsurgence dans la production photographique
actuelle.

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Faire, dire et voir : prsences du travail dans le cinma documentaire


Caroline Zau, matre de confrences, cinma, Universit de Picardie Jules Verne, Amiens.
En guise de pralable cet expos, nous retiendrons les observations quont formules et tayes JeanLouis Comolli et Grald Collas relativement la reprsentation cinmatographique du travail : Le
travail est vcu dans la dure et le cinma choue restituer celle-ci. Ce quil peut rendre accessible
cest le travail comme exprience par le biais de la parole de celui qui travaille suscite par la mise en
scne. Ce qui suppose un travail commun, le travail du film.
Deux dimensions du travail intressent particulirement le film documentaire au cours de son histoire
et toutes deux relvent dune transformation : le rle de celui qui travaille (ce quil fait de lui) et ce
que gnre le travail (le savoir-faire, le produit).
Le premier courant cinmatographique qui se donne pour objet central ces deux dimensions du travail,
cest lcole du documentaire britannique conceptualise par John Grierson. Ne dans le giron
gouvernemental, elle dveloppe, dans le contexte politique et conomique de la Grande dpression,
une doctrine de propagande dtat visant maintenir un lien entre le travailleur et les intrts de
lEmpire. Sa vocation : convaincre le travailleur de la pertinence de son effort et en faire un hros aux
yeux de tous. Les images du travail y font lobjet dune attention particulire qui hrite des cinastes
de lavant-garde sovitique (prise de vue, montage), et la figure du travailleur y est centrale, mais son
exprience est tue, dautant plus que les conditions de prise de son, dans les annes 30, limitent les
possibilits du documentaire. Le discours social du film est soumis la tension entre le conservatisme
gouvernemental et un rformisme politique sous-jacent. Rsultant de cette configuration
singulire, Coal Face (1935) dAlberto Cavalcanti parvient attirer lattention sur les conditions de
travail des mineurs en substituant la parole inaccessible une vocation potique subversive.
Le travail du film voqu plus haut rsulte quant lui de la rvolution du cinma direct qui libra le
documentaire de ses entraves techniques et de son carcan institutionnel vers la fin des annes 50.
Jouissant de la configuration technique qui fonde le cinma documentaire moderne le groupe
synchrone lger ainsi nomm par Mario Ruspoli les artisans du cinma direct se sont pos de faon
insistante le problme dune reprsentation du travail qui en rende lexprience palpable (en plus de
valoriser le savoir-faire). Ainsi sest ouvert un champ de rflexion sur le pouvoir des images, et sur
leur impuissance. Cette recherche a suscit une grande diversit de rponses sous la forme de
dispositifs de mise en situation cherchant dpasser rsolument le stade de la simple saisie. lappui
dextraits significatifs, nous pourrons distinguer une gradation des modalits du rapport tabli entre les
gestes du travail et la parole :
La confrontation de la presquabsence de parole dans le film Csar et son canot dcorce de
Bernard Gosselin (1971) et son omniprsence dans Le Discours de larmoire (1978) du mme
documentariste nous permettra dexaminer les options de la prsence physique de ce dernier et de la
relation filmeur-film comme axe du dispositif de type cinma direct.
La mise en scne investie du corps et de la voix dAlain Cavalier dans ses Portraits (1988-1990) et
celle rigoureuse et distancie de Jos Luis Guerin dans En construccion (2001) tmoigneront
dalternatives de mises en scne qui scartent rsolument de la seule saisie sur le vif des images du
travail.
Ainsi sagira-t-il dexaminer les implications esthtiques et politiques de chacune de ces propositions
et dobserver par quels moyens la parole (sa mise en scne pendant ou sur le travail, son autonomie ou
son absence) permet de substituer une reprsentation sensible une exprience pragmatique
irrductible au cinma.

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Montrer la nation au travail. Productions et usages des images du travail dans


lindustrie automobile durant lentre-deux-crises (1929-1973)
Pierre Lannoy, METICES Institut de Sociologie. Universit Libre de Bruxelles
Mais qui a eu cette ide originale un jour dinventer lindustrie nationale ? Cette communication se
propose dapporter quelques lments de rponse cette question en se penchant sur les images du
travail dans lindustrie automobile telles quelles ont t produites au cours de ce long intervalle qui
spare les deux grandes crises financires du vingtime sicle (celle de 1929 et celle de 1973). La
thse qui sera dfendue avance que durant cette priode sinvente une forme indite dnonciation
photographique au sujet du travail. En effet, partir des annes 1920 se substituent aux images dune
industrie quon qualifiera dartisanale celles dune industrie qui se veut nationale. Il sagira alors de
montrer les procds de composition photographique et textuelle par lesquels sopre cette
nationalisation du travail. On montrera notamment quaux images (re)prsentant les gens du
travail, en nombre et posant pour lobjectif, succdent des images de gestes du travail : lhomme (ou la
femme) au travail, dans laction avec les machines, en mouvement dans ses tches et participant au
mouvement de la grandeur industrielle nationale. Ces gestes se voient esthtiss, magnifis, dans lacte
photographique et scripturaire, en vue de constituer la figure du Travailleur, telle que la dcrit Ernst
Jnger, cense reprsenter non pas la grandeur de lentreprise en tant que telle mais celle de la Nation,
matrice capable de nourrir une telle industrie. Les textes qui accompagnent ces photographies
expriment par le mot ce que ces dernires reprsentent par limage. Cette forme typique dnonciation
photo-textuelle sera analyse sur la base dune comparaison entre des ouvrages photographiques issus
de trois contextes nationaux (France, Allemagne, USA) et de deux priodes, dont la seconde guerre
mondiale marque la csure. Comme nous tenterons de le dmontrer partir de la projection dune
srie dimages incluses dans ces diffrentes uvres photographiques, les homologies entre celles-ci
sont frappantes, notamment si on les compare avec les productions antrieures et postrieures. La
communication proposera galement une analyse des conditions sociales et historiques gouvernant
cette forme dexpression photographique. Pour la France, nous analyserons les images produites dans
lentre-deux-guerres par Franois Kollar ( La France travaille , 1932) et Robert Doisneau
(photographe chez Renault de 1934 1939), ainsi que louvrage LAutomobile de France publi
par la Rgie Nationale des Usines Renault en 1951, incluant de nombreuses images du travail ainsi
que des textes de grandes figures des sciences morales et sociales de lpoque (Jules Romains, Andr
Siegfried, Georges Friedman). Pour lAllemagne, ce sera luvre dAlfred Tritschler (photographe du
rgime nazi mais dont la carrire internationale se poursuivit aprs la guerre), dun ct, et celle de
Peter Keetman ( A Week at the Volkswagen Factory , 1953), dun autre ct, qui seront tudies.
Les travaux des photographes amricains Charles Sheeler (en 1927) et Robert Frank (en 1955), tous
deux aux usines Ford, nous serviront de points de comparaison. En conclusion seront voques les
principales raisons pour lesquelles cette forme typique dnonciation photo-textuelle perdra de sa
pertinence sociale et politique partir des annes 1970, au profit de nouvelles mises en images du
travail. Ainsi, cette communication voudrait servir de contre-point, par son regard rtrospectif,
lanalyse des images contemporaines du travail qui sont lobjet principal du colloque.

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Images du travail rves ou vcues ? La reprsentation du travail dans les ftes


nationales en France : permanences et ruptures entre 1880 et 1944

Rmi Dalisson, MCF habilit, Histoire, Universit-IUFM de Rouen


Les ftes nationales ont toujours t un espace de reprsentations signifiantes, qui servaient lgitimer
un pouvoir et une vision sociale.
Il est ds lors lgitime de sinterroger sur quelques une de ces reprsentations qui perdurrent sous
chaque rgime politique. Parmi elle, celle du travail, et (ou) du monde du travail fut lune des plus
importante et signifiante. Lge dor des ftes nationales ayant t la IIIe Rpublique et le rgime de
Vichy, deux poques o la pdagogie festive fut porte son comble, je tenterai danalyser les
permanences et les ruptures des images du travail que les ftes charrirent.
Pendant ces deux poques, priori opposes, le travail fut lun des piliers de la doctrine officielle et
lune des valeurs les plus importantes des socits dalors. Toujours magnifi, partir didologies
diamtralement opposes (le travail vertueux, y compris industriel, facteurs dascension sociale et de
sociabilit sous la IIIe Rpublique, le corporatisme, lartisanat et la terre rhabilit et lembrigadement
sous Vichy), limage du travail occupa une part essentielle des scnographies festives. Et ces images,
dans leur ralit comme leur non-dit, reclent sous ces deux rgimes bien plus de continuits que de
ruptures. Je btirai donc ma communication sur deux temps, les deux rgimes partir de quelques
images de reprsentation du travail ftes nationales pour mieux faire ressortir les troublantes
continuits, dans ce domaine particulier mais il y en eut dautres- entre ces deux rgimes
dapparences antinomiques.

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Le film sur laffaire Schlumpf, un film qui traverse diffrents espaces-temps entre 1977
et 2007
Anne-Marie Martin, ralisatrice, ethnologue.
Un premier documentaire ralis en 1991 mengage dans une recherche qui se nourrit dune
approche cinmatographique et anthropologique. Les frres Schlumpf, industriels alsaciens francosuisses mettent en vente en 1976 leur empire lainier pour le franc symbolique. Les patrons senfuient
en Suisse, les salaris occupent la filature dans la valle de la Thur. Un an plus tard, ils occupent le
muse Schlumpf Mulhouse. Des images sont tournes pour devenir un film intitul Du Muse
National de lAutomobile (collection Schlumpf) la Filature de Laine Peigne de Malmerspach (HautRhin) .
Que raconte le film : les protagonistes de ce film tracent en creux le portrait de ces industriels
qui ont su la fois se faire aimer et har de leur personnel. Ils analysent leur politique salariale et
sociale laquelle ils saffrontent avec leur syndicat, dvoilent cette image du patron-pre nourricier et
bon gnie de la valle quon ne leur pardonne pas davoir spolie. Les ouvrires expliquent leur
travail face aux machines arrtes, certaines sont rmunres au rendement. Malmerspach nest plus. Il
reste le Muse National de lAutomobile (collection Schlumpf), produit de la richesse cre par le
travail dans les filatures.
Il sagira ici danalyser un dispositif de production scientifique et cinmatographique et de
restitution/rception :
1. Comment le film se construit-il entre la filature et le muse avec les occupants de ces deux lieux ?
2. Comment ces images prennent-elles des statuts et des significations diffrentes suivant des cadres
dnonciation diffrents, des inscriptions diffrentes dans lespace et le temps ? Comment et pourquoi
diffrentes censures (endogne et exogne) sexercent-elles sur ce film ?
ACTE I, 1977-1978 Inscription du film dans le systme de salariat au rendement et dans le
mouvement audio-visuel dintervention sociale et politique. En 1978 soffre une opportunit de le
diffuser dans le cadre dune formation destine au personnel licenci de la filature qui continue
doccuper le muse. Ce film doit favoriser linformation et la discussion entre les salaris, et plus
particulirement sur la question du salaire au rendement. Les diffrentes autorits refusent. Un des
objectifs est rempli : donner la parole ceux que les diffrents pouvoirs rduisent au silence. Lautre
mission diffuser ce film comme facteur de transformation de la vie choue.
ACTE II, 1989-1998 Inscription du film dans lespace public rgional. Les annes ont pass,
les travailleurs ont rendu les clefs du muse, la collection de voitures a t rachete pour constituer le
Muse National de l'Automobile (Collection Schlumpf). Les bobines tournes sont stockes dans une
bote chaussures. Jusqu'au jour ou le film est remont 14 ans aprs, alors que se droule lavantdernier procs de laffaire Schlumpf. Objet de la mmoire rgionale, il est diffus devant le collectif
douvriers et douvrires de la filature qui le reconnaissent comme leur film. Il introduit dans la
relation dempathie tablie depuis 17 ans une mdiation, lobjet film ainsi construit peut se dtacher de
la relation qui la produite et vivre une nouvelle vie. En convoquant dautres destinataires, non prvus.
ACTE III, 1991-1994 Inscription du film dans lespace scientifique. Ce qui est encore moins
prvu, cest que ce film fasse lobjet dun mmoire en ethnologie qui le questionne, laccompagne et le
nourrit au fur et mesure de son re-montage : comment un film produit dune pratique militante peutil changer de statut pour devenir un film ethnologique, un film qui dit quelque chose de la mmoire
ouvrire, de la culture technique industrielle, du patrimoine social et culturel dune rgion ?
ACTE IV, 2007 Commmoration du 7 mars 2007. Le syndicat CFDT veut rappeler que
le muse Schlumpf rebaptis Cit de lAutomobile a t occup illgalement. Je mengage dans ce
30me anniversaire. En diffusant images et textes dans les media, en tournant des images dans la friche
de la filature et la Cit Automobile. Il reste une plaie, traduit en dsir, un grand souhait que soit
signifie lintrieur du muse son origine. Ultime reprsentation de la vie ouvrire la filature et du
rapport au travail, ce film est le tmoin et la mmoire denjeux encore contemporains.

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Le Travail Rvl : limage pour remettre le travail au centre du dbat social ?


Sophie Prunier-Poulmaire, Fabrice Bourgeois, Matres de confrences en ergonomie,
Universit de Paris Ouest - Nanterre La Dfense. UFR SPSE
Antoine Bonnemain, Ingrid Garnier, tudiants en Master 2 de Psychologie du travail &
Ergonomie - Universit de Paris Ouest- Nanterre - La dfense
Aprs la seconde guerre mondiale, les 30 glorieuses ont dessin un contexte conomique et social
offrant la possibilit de considrer le travail non plus seulement comme un effort physique contre un
salaire mais comme offrant des perspectives plus large en termes de variabilit des tches, de
formation, de parcours professionnel et de conditions de travail (Mda, 1995 ; Gollac & Volkoff,
2007). Lexprience et le savoir faire se construisaient alors et donnaient tout le sens dune vie
travers un mtier. Cette croissance saccompagnait de politiques sociales permettant alors de trouver
un quilibre entre le temps au travail et la vie hors travail (Gadbois, 2004). Depuis quelques annes, le
climat conomique et social semble remettre srieusement en cause cette perspective (Lancry et al,
2003). La disparition de lindustrie traditionnelle, la transformation des systmes de production,
lutilisation massive de nouvelles technologies et les nouvelles formes organisationnelles qui se
dveloppent participent lmergence de nouvelles contraintes (Falzon, 2004, Stevens, 2007). Si les
entreprises russissent souvent dterminer les retombes conomiques de leurs choix stratgiques,
elles paraissent plus dmunies ou plus vasives ds quil sagit den mesurer les consquences pour
ceux qui en constituent pourtant la valeur ajoute : les hommes (Bourgeois, 2008).
Convoit par les politiques, relay par les mdias, le Travail - son sens, sa valeur, sa place - fait donc
chaque jour davantage dbat dans notre socit. Pourtant, les images qui le reprsentent semblent
toujours brouilles comme vides de leur sens profond sous le poids colossal et le flux incessant
des mots tenus et des clichs livrs.
Alors, peut-on encore Rvler le Travail en soi, le montrer ? Le faire merger tel quen lui-mme ? Et
en quoi cette dmarche ferait-elle sens et serait-elle fructueuse ?
Le Petit Robert indique que rvler cest tout la fois faire connatre, faire savoir ce qui tait
inconnu, secret , mais aussi rendre visible limage latente . Comment pouvons-nous, par
lintermdiaire de limage, donner voir le rel, un rel de lombre, un rel de lautre, des autres et
rintroduire du sens dans les dbats sur le travail ? Limage peut elle rsoudre cette nigme ?
Dans le champ de lErgonomie, les tudes autour de limage, film ou photographie, sinscrivent le plus
souvent dans le cadre de perspectives mthodologiques, de rflexions pistmologiques sur la
discipline (Daniellou & Bguin, 2004) et analysent ses rapports avec les mots tenus par
loprateur, avec ce que leur association rvle de la situation de travail 2 (Bguin, 1997). Limage est
alors un mdiateur entre des lments non immdiatement saisissables ou observables en situation
relle de travail, et ce que loprateur peut en dire a postriori. Limage constitue alors le rvlateur
des processus cognitifs sous jacents lactivit de travail. Lentretien dauto-confrontation en est un
exemple significatif (Mollo & Falzon, 2004) dont le but est de retrouver, partir des images de ce
qui a t fait et de ce que les professionnels disent de ce quils ont fait, ce qui aurait pu tre fait
(Clot et al., 2000, p.6). En dautres termes, en ergonomie pour analyser et comprendre les situations de
travail, on a recours ce qui est visible et tangible (film, photographie) pour approcher et interroger ce
qui ne lest pas. Cette dmarche mthodologique est alors indispensable la comprhension et la
modlisation systmique des situations de travail.
Mais alors limage peut elle jouer un autre rle, moins spcialis, plus universel, au-del de
lutilisation quen font ceux dont le mtier est de comprendre le travail pour le transformer ? (Gurin
et al, 2007). Cette communication se fixe pour objectif dexpliciter le rapport intime entre limage
photographique et ce quelle est en mesure de rvler, de restituer au plus grand nombre, dans la
diversit de leurs perceptions.

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La reprsentation de louvrier dans la photographie et le film de chantier : esthtique,


enjeux et paradoxe
Audrey Jeanroy, doctorante en Histoire de lart, charge dtudes et de recherches lInstitut
National dHistoire de lArt, universit de Tours.
Cette communication se propose dtudier la reprsentation de louvrier dans la photographie et le film
de chantier, de 1900 2000, travers la collection du Centre darchives du XXme sicle de lInstitut
Franais dArchitecture, Paris. Cette institution rassemble des fonds darchives darchitectes, de
cabinets darchitectures ou dentreprises du btiment, de 1885 nos jours. Limage photographique y
tient une part de plus en plus importante et ce, dans la plupart des 350 fonds.
Reste peu exploite, la photographie de chantier, comme le film lheure actuelle, change notre
comprhension, en tant que rvlateur direct dune action passe. Fixe ou mobile, nous entrons dans la
vie de cette communaut phmre, par limage et non plus par le texte.
Espace dun travail, tant technique que physique, le chantier ne se conoit pas, si lon considre son
image dpinal, sans ses ouvriers. Certaines photographies de la fin du XIX sicle o lon retrouve la
grande famille du chantier le montrent bien.
Il est ainsi intressant de suivre, tout au long du sicle, une dshumanisation1 progressive de la
reprsentation du chantier. Avec lamlioration des techniques photographiques on aurait pu penser
que toutes les phases du travail de construction allaient tre documentes. Bien au contraire, nous nous
apercevons que souvent, seul compte limage du projet achev.
Alors quen parallle des revues et mme des photographes se spcialisent sur la reprsentation du
chantier, cette absence marquante de louvrier dans la photographie nous permet denvisager
diffremment les enjeux de sa reprsentation.
Si, en premier lieu, la photographie aide immortaliser lesthtique dun geste ou dune situation, elle
est souvent considre par larchitecte comme un tmoignage de la performance technique ralise
lie la nature exprimentale dun procd de construction. Dans ce cas prcis, louvrier sert alors un
discours promotionnel pour lingnieur qui a conu la structure comme pour larchitecte qui a russi
ladapter. Mais que nous disent alors ces photographies sur louvrier ou sur ses conditions de travail ?
Lintgration de ces photographies aux archives personnelles des architectes sera pour nous
loccasion de les analyser un second niveau : quel usage larchitecte fait-il de ces images de chantier
dans le cadre de son propre travail (analyse du travail des images effectu par le commanditaire des
images du travail) ?
Nous essayerons ainsi danalyser la posture de ces architectes qui conservent, jusqu la donation, ces
photographies de chantier ct des images type de leur architecture acheve. Sil apparait que
certaines photographies de chantier rvlent un attachement personnel, presque sentimental, de la part
de larchitecte pour la seule trace dun moment dincertitude quest souvent le chantier ; lpoque
contemporaine, ces photographies deviennent des outils de travail et/ou de promotion. Nous verrons
notamment travers les images tires du fonds Franois Hennebique, alors promoteur de nombreux
procds de bton arm, limportance que prend la photographie dans la diffusion et lillustration de
modles techniques.

Le terme dshumaniser renvoi selon nous deux phnomnes distincts. A ct de la disparition de la


personne humaine au profit de lobjet construit, nous observons, lheure actuelle, leffacement de lindividu au
sein de la masse, comme noye dans la fourmilire des chantiers de grande envergure.

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Condamn(e)s travailler. La reprsentation photographique du travail pnal


Caroline Soppelsa, doctorante en histoire de lart, Universit de Tours, charge dtudes et de
recherches (INHA).
Il est une catgorie de travailleurs laquelle on songe rarement : les dtenus. Pourtant, le Code
dinstruction criminelle de 1808 fait du travail par opposition loisivet, rpute mre de tous les
vices une composante fondamentale de la peine de prison, tant comme chtiment (travail =
souffrance, contrainte) que comme moyen dune rgnration morale (travail = ce qui fait que
lindividu a sa place au sein du corps social). A l'obligation pnale du travail s'ajoute encore une
obligation matrielle pour le prisonnier qui ne bnficie pas d'un soutien financier extrieur et qui
donc est contraint de vendre sa force de travail pour amliorer les conditions de sa dtention (la
cantine ) et prparer sa sortie (le pcule ).
Mais le lien entre travail et prison est encore plus troit. Au del des principes philosophiques (ou
politiques) et des contingences matrielles, le XIXe sicle va trs vite faire de la prison peine ne
une vritable entreprise, vouant littralement le crime l'industrie. En effet, lorsqu'en 1801 sont
officiellement cres les maisons centrales de dtention destines aux condamns, celles-ci sont
conues ds l'origine comme de grandes manufactures dont l'amnagement mme (btiments,
machines) puis la gestion (nourriture mais aussi discipline) seront compltement dlgus des
entrepreneurs privs.
Si le travail pnal reste donc dans lombre, que dire alors des images qui le reprsentent ? Car ces
images existent. Les recherches entreprises dans le cadre de lorganisation de lexposition que le
muse Carnavalet consacrera en fvrier 2010 la reprsentation photographique des prisons
parisiennes ont en effet permis de faire merger un ensemble dimages, ralises entre 1888 et 2000,
montrant les dtenus au travail, ainsi que les lieux et les produits de leur activit. Un premier corpus
parisien qui peut tre largi la France travers limportante campagne mene dans les annes 1930
par le studio Henri Manuel pour ladministration pnitentiaire.
Aprs avoir prsent ces clichs et explicit les circonstances de leur production (date, contexte
historique, commanditaire, photographe, finalit), la prsente tude se propose de les analyser en
considrant trois questions principales.
Tout dabord, quelle est la nature des activits laborieuses reprsentes ? Celles-ci sont en effet des
plus varies, pouvant soit tre ralises pour le compte d'un entrepreneur (concession), soit tre
encadres directement par l'administration pnitentiaire (rgie), soit procder du fonctionnement
mme de l'tablissement pnitentiaire (service gnral), qui, vritable microsocit vivant en autarcie,
utilise les bras sa disposition. Ensuite, quelle figure de travailleur ces images montrent-elles ? Est-il
prsent ou absent de limage, sujet central ou anecdotique, homme ou femme (voire enfant), libre ou
non de ce quil donne voir de lui-mme ? Enfin, il sagit de porter attention aux conditions de travail,
en termes despace, de pnibilit et de rapport au personnel de surveillance.
Mais la lecture de ces photographies ne saurait tre complte sans une rflexion sur leur diffusion et
leur utilisation, tant immdiate que diffre (illustration douvrages, clichs pour la presse spcialise,
ralisation de cartes postales).
Car le travail pnal a toujours t un sujet sensible. Marqu par lambivalence des imaginaires sociaux
(prison dore ou bouge infme), le dtenu au travail est peru comme un ennemi de louvrier,
intolrable oisif en priode de plein emploi et concurrent dloyal en priode de chmage.

51

Travail des images / travail du capital : Nicht ohne Risiko dHarun Farocki (2004)
Sylvain Dreyer, matre de confrences, Universit de Pau et des Pays de lAdour.

Le cinma est lenfant de lge industriel, et sa scne originaire se situe aux portes de lusine (Sortie
des usines Lumire, 1895). Le cinma documentaire entretient lvidence un rapport privilgi avec
le monde du travail (cinma sovitique, free cinema, cinma militant et ouvrier). Aujourdhui, les
relations entre cinma et travail ont radicalement chang. La rvolution technique a permis
lapparition de la vido (Portapack Sony en 1965), objet dmocratique et dot dubiquit. Mais en
mme temps, elle a entran la disparition du travail comme processus visible ou plutt elle a
modifi le rgime de visibilit du travail.
Je propose dexaminer ce que sont devenues les images du travail au moment (moment dans lequel
nous vivons) o celui-ci perd sa qualit matrielle, travers le film Nicht ohne Risiko (Non sans
risque) de Harun Farocki (All., 50mn, vido couleur, 2004).
Ce film prend pour objet une ngociation financire : les deux parties en prsence sont NCTE,
entreprise dingnierie qui veut dvelopper un prototype (un appareil de mesure sans contact) et une
compagnie de venture capital (qui prte de largent au taux exorbitant de 40% pour des
investissements que les banques jugent trop risqus). Ce film sans commentaire revendique
lesthtique du cinma direct, mais il na presque rien montrer : un bureau anonyme, des cadres, des
changes parfois incomprhensibles, des tableaux financiers, des schmas techniques
Paradoxalement, il suscite cependant la participation affective du spectateur par le choix dun
traitement particulier du personnel filmique (les cadres deviennent des personnages qui dploient des
stratgies relationnelles : menace, sduction, dception), et par une conomie narrative base sur le
suspense et labsurde. Enfin, il permet de matrialiser le travail invisible de largent et dtendre
ainsi le champ du filmable.

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Mises en scne institutionnelles du travail des aides domicile vs le travail ordinaire en


situation : la sexuation dun dcalage
Emmanuelle Lada, sociologie, Universit de Lausanne, Suisse.
Ghislaine Doniol-Shaw, sociologie, UMR CNRS 8134, Universit Paris-Est.
Le secteur des services la personne domicile fait lobjet depuis plusieurs dcennies du
mme discours politique : dans un contexte de chmage structurel dune part, de vieillissement
dmographique dautre part et enfin, de transformations des formes de laction publique en direction
des personnes ges dpendantes, il est en effet prsent comme un secteur en expansion et crateur
demplois. Le nombre demplois potentiels, chiffr en millions, est alors rgulirement mis en avant,
un lourd silence tant toutefois fait sur les conditions et statuts demploi ainsi que sur les temps de
travail.
En support ou en relais de ce discours, un travail de communication et de publicit a t
engag. Au cours de ces dernires annes, de nouvelles instances charges de relayer et de mettre en
uvre les orientations des pouvoirs publics, ont uvr en ce sens. La photo et limage filme ont t
particulirement mobilises autour dun double enjeu : signifier lattractivit du secteur, l o le turnover est structurel pour recruter de nouveaux personnels, tout en visant augmenter la demande de
services par les particuliers. Des situations de travail ont alors t mises en scne et incarnes via la
figure de laidant-e, au centre, et de laid-e, plus en retrait.
Or, il est particulirement intressant danalyser les situations de travail donnes voir, les
figures des salari-e-s au travail reprsentes et de les confronter aux transformations du travail et de
son organisation. Ce sera lobjet de cette communication. On sattachera plus particulirement
mettre en lumire trois points, articuls :
- comment le travail et les situations de travail mises en scne sont en profondes contradictions
avec les transformations prescrites du travail et de son organisation par les pouvoirs publics et
les structures employeures
- comment ces images du travail en situation sarticulent autour dun double mouvement,
variable selon les publics destinataires et les figures, sexues, reprsentes : entre surreprsentation du tre avec dune part et marchandisation de la relation de service ainsi
que dqualification des salaries dautre part
- comment cette mise en reprsentation du travail est profondment traverse par la division
sexuelle du travail et comment, en retour, la division sexuelle du travail constitue un outil
heuristique pour rendre compte de cette mise en scne du travail reprsent, en dcalage avec
la ralit du travail ordinaire tel quil se fait en situation. Il est ainsi significatif de noter que
des figures masculines sont reprsentes alors que le secteur de laide la personne domicile
est fminis plus de 90% et que les aspects les plus valorisants du travail sont associs ces
figures masculines.
Cette analyse de la production institutionnelle image du travail de laide domicile est dautant plus
lourde denjeu quelle vient en appui de la politique suivante : attirer de nouvelles salaries et
notamment, les plus jeunes dentre elles.
Pour ce faire, nous nous appuierons sur un corpus dimages et publicits diffuses au grand public
entre 2007 et 2009. Nous convoquerons galement les rsultats dune recherche collective qualitative
sur les parcours professionnels des salaries de laide domicile en France (Doniol-Shaw, Lada,
Dussuet, 2007).
Doniol-Shaw G., Lada E., Dussuet A., 2007. Les parcours professionnels des femmes dans les mtiers de
laide la personne. Leviers et freins la qualification et la promotion. Rapport LATTS. http://www.travailsolidarite.gouv.fr/IMG/pdf/Latts_rapport_definitif_21_mars_2008.pdf

53

54

ATELIER II : les usages pdagogiques.


Prsident : Mateo Alaluf, sociologie, Universit libre de Bruxelles
Rapporteur : Franoise F. Laot, sciences de lducation, Universit Paris Descartes
On sintressera ici aux usages que lon peut qualifier de pdagogiques au sens large, cest
dire la diffusion des images du travail vers un public plus large dans des fins dducation, de
formation, de mobilisation.

Squence 1 : mardi 3 novembre de 14h00 15h30. Les usages en matire dorientation


- Emmanuelle Devos, cinmathque de la ville de Paris, La formation des jeunes
gens au travail. Diffusion dimages du travail dans le cadre de lenseignement et de
lorientation professionnel-1920-1939
- Jean-Claude Sontag, INETOP-CNAM, Lutilisation de limage dans
laccompagnement et lorientation des publics besoins spcifiques
- Caroline Mazaud, Laurent Riot, Sociologie, Universit de Nantes, La mise en
scne des mtiers dans le domaine de lapprentissage
Squence 2 : mardi 3 novembre de 16h00 17h45. Les usages en matire de formation
professionnelle initiale
- Maurice Coussirat, Kader Mokaddem, enseignants, cole suprieur dart et de design
de Saint Etienne, Ce qui (se) forme dans limage la reprsentation dune exprience
esthtique du rel au travail
- Denis Huc, Sylvie Guyot, ralisateur et enseignante, Haute cole en travail social de
Genve Images du travail dans le champ du travail social .
- Djaouida Sehili, Patrick Rozenblatt, sociologie, Universits de Paris 13 et de Lyon 2,
Brigades en cadences. Film sur le travail, son organisation et ses rythmes dans la
restauration
Squence 3 : mercredi 4 novembre de 10h30 12h30. Les usages en matire de
formation des adultes
- Franoise F. Laot, Sciences de lducation, Universit Paris Descartes, Filmer le
travail, oui, mais filmer la formation ? Analyses socio-historiques autour dun film de
formation de formateurs tourn en 1966.
- Corinne Curien, Alex Lain, formateurs, Jeunesse et sport, Entre visible et
invisible, ou limage du travail comme pr-dire ou pr-texte

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La formation des jeunes au travail. Diffusion dimages du travail dans le cadre de


lenseignement et de lorientation professionnel - 1920-1939

Emmanuelle Devos, Responsable de la Cinmathque Robert-Lynen, Ville de Paris.


La cinmathque centrale denseignement professionnel est officiellement cre le 27 janvier 1926
avec la mission de rassembler des films destins combler certaines lacunes observes dans le
domaine de lorientation professionnelle.
Tout comme pour le film denseignement, la fonction premire du film dorientation professionnelle
est de prsenter didactiquement tel ou tel sujet. Mais ce dernier comporte des spcificits, propres
ses objectifs, qui sont principalement de deux ordres.
En premier lieu, elles sont inhrentes au contexte socio-conomique, ltat du march du travail de la
priode de lentre deux guerre. En particulier, elles sont le reflet des problmes lis la monte des
mtiers industriels et la diminution de lartisanat.
En second lieu, limportance de la formation du got joue un rle prpondrant. Donner accs une
formation artistique, ou du moins essayer de stimuler la sensibilit plastique des futurs artisans, cet
intrt social imprieux est un des objectifs de la promotion du film dorientation professionnel.
A partir dun corpus de films et de photographies conservs dans les collections de la cinmathque
Robert-Lynen de la ville de Paris, cette communication se propose daborder le contexte de production
de ralisation de ces images ainsi que celui de leur diffusion sur la priode de lentre deux guerre.
Mots clefs : enseignement professionnel ; orientation professionnel, ducation par limage

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Lutilisation de limage dans lorientation professionnelle des personnes besoins


spcifiques
Jean-Claude Sontag, ETOP/CNAM
La loi relative au handicap du 11-02-2005 renforce les droits des personnes et fait obligation aux
tablissements daccueil (ESAT, IM-Pro, IME, SEGPA) dintgrer les sujets dans la ralisation de
leur projet individuel. Les outils dvaluation (preuves papier-crayon ) que les praticiens utilisent
pour aider les personnes prciser leurs centres dintrts sont gnralement peu adapts en raison,
notamment, de leur complexit linguistique.
La mise en uvre dune dmarche daccompagnement satisfaisante ncessite en consquence que les
professionnels en charge de ces personnes disposent doutils de bilan adapts et, notamment, de
mdiateurs de communication qui permettent la personne de sexprimer quant ses choix, gots
et motivations.
De nombreuses recherches ont dfendu lide que la photographie dun professionnel en situation de
travail plutt que lvocation verbale du nom de son mtier constituait un mode dinterrogation mieux
adapt pour lexploration des intrts.
Lintervention que nous soumettons prsentera une mthodologie daide lexplicitation des
reprsentations que les sujets se font de tches professionnelles qui leur sont exposes visuellement lors
de la passation dune preuve informatise dvaluation des intrts.
LEpreuve Visuelle dIntrts (E.V.I.) (Sontag, 2002, 2005) servira de support cette dmonstration.
Cet outil dvaluation des intrts sadresse des publics besoins spcifiques, elle est dite par les
ditions du centre de Psychologie Applique (Paris).

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La mise en scne des mtiers dans le domaine de lapprentissage

Caroline Mazaud, doctorante au Centre nantais de sociologie CENS.


Laurent Riot, sociologue au Creq rgional des Pays de la Loire, chercheur associ au CENS.
Les acteurs institutionnels de lapprentissage prennent le soin, pour attirer les jeunes, de minimiser
certaines dimensions rebutantes des mtiers et dinsister, au contraire, sur les plus valorisantes. Notre
communication propose un dcryptage de ces mises en scne partir de lanalyse de trois corpus de
photographies.
Une premire srie dimages est extraite dune communication ralise en 2003 par le Ministre de la
Jeunesse, de lducation nationale et de la Recherche, et par le Secrtariat dtat aux petites et
moyennes entreprises, au Commerce, lArtisanat, aux Professions librales et la Consommation.
Cette production vise clairement orienter les jeunes vers lartisanat en valorisant la dimension
crative des savoir-faire de mtier, mais surtout, en promettant aux futurs apprentis la possibilit de se
qualifier bien au-del du niveau V et daccder au statut dindpendant (surestimant ainsi la
probabilit dascension sociale par la voie de lapprentissage).
Une deuxime srie fait ressortir une reprsentation des mtiers prpars par apprentissage qui se
dtourne de lenferment industriel : il sagit de photographies prises par des responsables de CFA et
prsentes loccasion de portes ouvertes. Alors que les tenants de lenseignement technique se
targuaient de faonner louvrier du futur dans les annes 1950, les dfenseurs de lapprentissage
contemporain jouent aujourdhui sur la dsutude de ce message. Limage de louvrier qualifi
indpendant sest en effet rode au fil des gnrations (chmage de masse, intrim, amenuisement du
syndicalisme). Elle apparat aujourdhui comme une figure repoussoir sur laquelle lapprentissage de
type artisanal tente de se consolider, mme (et surtout) dans des sections dont les dbouchs se
trouvent prcisment connects au secteur industriel.
Un dernier corpus dimages produites par un mdia national en lien avec un CFA suggre lexistence
de changements morphologiques radicaux dans la population apprentie par rapport ce quon pouvait
observer il y a encore une trentaine dannes. A ce titre, limage des jeunes tudiants reconvertis
aux valeurs de lapprentissage est une rhtorique de plus en plus usite pour rendre compte de ces
transformations et continuer attirer soi cette population encore marginale (y compris au niveau V
de formation).
Cette communication met en regard deux recherches sociologiques. Dun ct, un travail de thse (en
cours) sur les transformations de lorganisation du travail dans lartisanat et sur le recrutement de la
nouvelle gnration dartisans. De lautre, un travail ethnographique sur lintgration des apprentis en
CFA au niveau V de formation (CAP-BEP).

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Ce qui (se) forme dans l'image - la reprsentation d'une exprience esthtique du rel au
travail
Maurice Coussirat, professeur responsable de lAtelier Image & Rel (photographie et vidographie)
lEcole suprieure dart et de design de Saint Etienne.
Kader Mokaddem, Laboratoire Document-Rcit-Image ESADSE, professeur de philosophie et
desthtique lEcole suprieure dart et de design de Saint Etienne.
Que peut-on montrer esthtiquement dune pratique sociale ?
Que peut-on saisir dautre dune activit que la dtermination de rapports sociaux spcifiques ?
Dans le cadre de latelier Image et Rel, lnonc les travailleurs et leurs mtiers propos depuis
quelques annes aux tudiants de loption communication visuelle (actuellement "Laboratoire
Document-Rcit-Image) de lcole Suprieure dArt et de Design de Saint Etienne sarticule autour
des pratiques vido et photographie documentaires.
Chaque projet doit se dvelopper en laborant une pratique du support envisag qui ne doit pas
simplement produire une image reprsentative du mtier choisi mais galement ouvrir un
questionnement sur la production de limage.
Filmer, au sens large du mot, le travail, ce nest pas tout dun bloc en offrir une image, cest laborer
une conception de son propre travail qui se mesure celle de lautre.
Le travail photographique et-ou vidographique sinscrit alors dans une perspective o lobjet de
limage est la relation implicite qui stablit entre le filmant et le film . Le sujet photographique
ou vidographique nest pas soumis lappareil, il en matrise galement certains aspects.
La fabrication des images nest pas pense comme une pratique de vision passive dtermine par les
conditions objectives de lappareillage, elle est la dtermination dune relation lautre o il dtermine
la production de sa propre reprsentation. Le travail nest plus alors seulement perceptible dans
limage, il est dans les choix, les dispositifs assums lun avec lautre, lun par lautre, lun pour
lautre.
Le travail reprsent sentend alors comme un processus dialogique entre deux manires de produire,
dinscrire une forme dans le rel, de lui donner forme.
Ce que montrent les images produites, cest cette manire dinduire une conception ouverte, duelle du
rel du monde du travail.
Une telle conception suppose un travail pralable denqute qui sapparente parfois lenqute de
terrain parfois ethnographique, parfois sociologique. Les documents issus de cette enqute sont divers :
retranscriptions dentretiens, reprages photographiques ou vidographiques, croquis
Ce ne sont pas encore des formes documentaires, plutt des traces dune perspective en cours qui
permet aux tudiants de configurer, de formuler dans la formalisation finale de leur projet, un
positionnement esthtique singulier sur le travail et le travailleur choisi par chacun deux.

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Travail sur des images de travail formation professionnelle initiale en travail social
Denis Huc, ralisateur et charg denseignement Haute Ecole en Travail Social Genve CH.
Sylvie Guyot, Charge denseignement Haute Ecole en Travail Social Genve - CH.
Dans le cursus de la formation initiale (Bachelor) de la filire en travail social des quatre sites de
formation en Romandie, deux priodes de formation pratique (stage de cinq mois chacun) sont perles
dans le programme cadre. Encastr dans ce plan de formation dit en alternance intgrative la
Haute Ecole en travail social de Genve, deux modules (dont un obligatoire et un optionnel)
sappuient sur les cadres rfrentiels des thories de laction, des champs scientifiques de lergonomie
de langue franaise et plus particulirement concernant les aspects mthodologiques les ancrages de
chercheurs du Conservatoire National des Arts et Mtiers (CNAM) saffiliant la clinique de
lactivit.
Cest pourquoi, entre autres, une constance pdagogique dans ces modules de formation est
lutilisation des images du travail dans le champ du travail social. Ainsi, les tudiants analysent
collectivement des images de travail. Ces dernires peuvent tre une activit de travail dun
professionnel ou leurs propres activits dans le cadre de leur stage. Les vises thoriques de cette
modalit pdagogique annonces sont : de permettre aux tudiant-e-s daborder les savoirs daction
professionnels dans leur complexit (gestuelle, motionnelle, relationnelle), de questionner leurs
reprsentations du travail social en captant le fil dploy par lactivit relle (ce qui est fait, ce qui est
empch, etc.), de mettre en mot la part indicible des activits (gestes incorpors), de dbattre
collectivement entre pairs sur les sens possibles la mobilisation subjective et collective, douvrir des
pistes dans leur dveloppement professionnel (cognitives, motionnelles, thiques).
Voici, un cadre donn, prescrit, labellis partir de concepts , mais quen est-il dans le feu de
laction pour les protagonistes (tudiants, professionnels du terrain, formateurs) de cette modalit
pdagogique ?
Certes, filmer des activits de travail, les regarder en face face avec soi et ensuite avec autrui, les
commenter - parlementer dlibrer en soi et avec les autres, d- et construire partir de ces images
donnes une parole collective sur le paysage des terrains professionnels et sur le fil du rasoir des
activits de travail en apprhender des nouveaux possibles dagir. Oui, cest une belle envole
pdagogique mais, allons regarder cela de plus prs, humblement, en prenant le rel et les doutes
de ces squences vido amateur et des effets formatifs escompts.
Ainsi, partir de lillustration emblmatique de squences dimage de travail ralises par des
tudiants en formation professionnelle initiale en travail social, nous nous poserons les questions
suivantes :
- en sachant que les tudiants (la plus grand majorit dentre eux, nont pas de formation technique la
prise dimage en vido) ramnent des squences vido dactivit de travail de qualit technique
mdiocre, comment ces images de travail brutes peuvent tre un support dialogique formateur ?
- comment lhistoire voque par un tudiant se voyant pris en image au travail peut advenir une
autre histoire pour lui-mme et par l mme crer un espace de formation pour lui et ses pairs ?
- comment comprendre que les professionnels en travail social (films sur leur lieu de travail par les
tudiants) mettent en avant que faire parler leurs images de travail est moteur pour donner un sens
nouveau leur cadre, gestes professionnels.

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Brigades en cadences : Film sur le travail, son organisation et ses rythmes dans la

restauration
Djaouida Sehili, Sociologue, MCF-Paris 13, GTM-IRESCO
Patrick Rozenblatt, Sociologue, Directeur de lInstitut dEtudes du Travail de Lyon, IETLModys
Nous sommes des sociologues du travail qui utilisons, depuis plusieurs annes, les films, documentaire
ou de fiction, comme support pdagogique dans nos enseignements universitaires. Initialement, nous
avons t inspirs par les ralisations de Bernard Ganne utilises comme support global pour faire
dcouvrir le travail usinier, lentreprise industrielle et sa mtamorphose travers lutilisation, lors de
lenqute filme, de divers types doutils mthodologiques (observation, entretiens, etc.). Notre usage
des films sest ensuite diversifi dans le choix des supports utilisables (documentaire et fiction), dans
les formes dutilisation pdagogique (construire une lecture plurielle des images, analyser la
construction -dconstruction des rapports sociaux scnariss, ), et dans les formes dvaluation
proposes aux tudiants.
Cette pratique nous a entrans lors de la ralisation dune recherche sur les rapports aux temporalits
sociales (Rapports au temps, perceptions et concordances des temps sociaux. Enqute dans lespace de
la restauration Ministre de la Recherche), filmer nos terrains denqute. Une premire phase
dexploitation des enregistrements nous a ainsi permis denrichir nos analyses crites en nous
permettant de re-visionner plusieurs fois ce que nous navions pas not ou entendu lors de nos
investigations sur le terrain. Nous avons par ailleurs pu insrer dans le texte final de prsentation de la
recherche des photographies de situation de travail servant dillustrations certains rapports sociaux et
postures analyss. In fine, nous avons dcid de slectionner trois restaurants enquts, distinguant
trois gammes de restauration particulirement tudis (gastronomique, thmes et rapide ou en libreservice) afin de raliser un film mettant en scne quelques facettes des rapports au temps de travail
ouvrant sur une lecture de certains symboles reprsentatifs de la socit moderne.

Cest ce film que nous voudrions prsenter lors de ce colloque pour rendre compte et voir
discuter les diffrents arbitrages auxquels nous avons t confronts lorsque nous cherchions
dterminer le sens de son usage et de ses finalits pdagogiques : Montrer aux tudiants
dans une posture comparative le sens du travail, de ses formes dorganisations et les rythmes
de lactivit qui lient dans des rapports particuliers aux temporalits personnels et clients.
Nous avons adopt, pour tenir ces objectifs, une forme finale que nous avons choisie muette
et musicale, forme sinspirant directement du choix produit par Chaplin dans Les Temps
modernes. Elle nous est, en effet, apparue comme celle qui permettait au mieux de se
concentrer, dans la forme filmique, sur lenjeu sociologique abord : celui du temps et des
rythmes de travail dans leurs liens aux temporalits sociales.

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Filmer le travail, oui, mais filmer la formation ? Analyses socio-historiques autour dun
film de formation de formateurs tourn en 1966
Franoise F. Laot, Matre de confrences, Universit Paris Descartes, Cerlis
Que penser dun film, dont lobjectif est de former des formateurs, qui ne montre jamais un seul
formateur en exercice ? Le parti pris de ce film documentaire de 45 minutes tourn au Centre
universitaire de coopration conomique et sociale (CUCES) de Nancy en dcembre 1966 est
fortement assum dans la ralisation : il consiste mettre en images un discours alors dfendu par
quelques militants de lducation des adultes : ce nest pas le formateur qui forme les adultes, mais
ladulte lui-mme qui se forme.
Le film consiste donner la parole des auditeurs de cours du soir engags dans un
programme de Promotion suprieure du travail (PST). Ils sont invits sadresser, par camra
interpose, leurs professeurs afin de leur faire comprendre, sur le registre du sensible et de
lmotionnel, les difficults familiales, sociales et professionnelles quils rencontrent dans leur projet
de promotion. Ils sont films en groupe dans leur salle de formation, en couple chez eux ou seuls ou en
compagnie de suprieurs hirarchiques sur leur lieu de travail.
Le travail ralis autour de ce film seffectue plusieurs niveaux et partir de mthodologies
croises :
- une recherche archivistique permet de resituer la ralisation de ce film dans le projet de
diffrentes institutions (Dlgation gnrale la promotion sociale, Service de la recherche de
lORTF, Complexe de recherche sur lducation des adultes de Nancy), ainsi que dans le contexte
de la politique de promotion sociale des annes 1960. Cest ainsi quil apparat de manire flagrante
que ces questions de travail, de promotion et de formation taient alors exclusivement penses au
masculin ;
- une analyse de contenu prenant pour objet la production elle-mme, en tant quarchive dun
type particulier, mlant image et discours, permet de reconstituer une certaine vision de ladulte en
formation qui slabore ds le dbut annes 1960 partir des premiers travaux de recherche sur la
formation.
La communication prsente ce colloque se centrera plus spcifiquement sur les liens entre la
formation le travail (des auditeurs, mais aussi des formateurs dadultes), question qui, si elle ne
constitue pas le thme central du film, se trouve tout de mme largement reprsente la fois dans
limage, dans le discours des auditeurs mais aussi dans les choix de montage et dans la construction
gnrale du film. Elle sappuiera sur des images extraites du film.
Mots cls : Promotion du travail, ducation des adultes, histoire de la formation, formation de
formateurs, film documentaire.

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Au-del du poids des images et du choc des mots : le dveloppement du pouvoir dagir
Il y a des moments dans la vie o la question de savoir
si lon peut penser autrement quon ne pense et percevoir
autrement quon ne voit est indispensable pour continuer
regarder ou rflchir. Michel Foucault, Lusage des
plaisirs.
Corinne Curien, Alex Lain, formateurs, jeunesse et sports.
Ce propos rend compte dune pratique de recherche sur le travail dvaluation fait des jurs dexamen,
avec en perspective la comparaison entre valuation en Vae et en examen traditionnel. La dmarche
passe par lenregistrement et le travail dimages des activits sur lesquelles porte ltude. La
communication prendra appui sur un court extrait de ces enregistrements.
I/ Prsentation du contexte, de lobjet et de la mthode de la recherche.
Convention entre le ministre de la Sant, de la Jeunesse et des sports dune part et, de lautre,
le Centre de recherche sur le travail et le dveloppement du CNAM-Paris.
Deux activits de travail sont en jeu lactivit de chaque candidat, celle des membres des
jurys -. Cest la seconde qui intresse la dmarche au premier chef, mme si la premire ne peut tre
totalement nglige tant les deux sont interdpendantes.
Hypothses centrales : dans bien des cas de dysfonctionnement et de souffrance au travail, le
genre professionnel nest plus renouvel par la confrontation ou mise en dialogue des styles
professionnels. Le genre est fig.
La premire modalit de recueil des donnes consiste filmer lactivit. Il sagit
prioritairement de lactivit des jurs en train dvaluer et dobserver. En mme temps, lactivit du
candidat qui passe lpreuve dexamen est, elle aussi quoi que de manire partielle filme. Faute
de quoi, les images de lactivit des jurs seraient peu comprhensibles.
II/ Notre place dans ce dispositif : objets et sujets de la dmarche
En nous plaant dun point de vue mthodologique, tout cela sinscrit dans lorientation clinique ou
clinicienne, dont lune des caractristiques est bien, dans quelque champ que ce soit, de rduire, sinon
dabolir, la frontire entre objet et sujet de la recherche.
III/ Les images et leurs commentaires.
1/ Quelques images extraites des films des activits.
2/ Analyse et principaux enseignements tirs de ces images et de la dmarche de recherche.
2.1. La question de la confrontation limage de soi.
2.2. Les diffrents dilemmes de lactivit de jur dexamen.
3/ La production de sens partir de la mise en contradiction avec soi-mme.
IV/ Conclusion : les enseignements pratiques tirs de cette recherche.
Ce que lon a tir comme enseignements de ces recherches sinscrit dans la perspective du
dveloppement du pouvoir dagir. . Comme il a t dit au dbut de ce propos, ce travail avait pour
but de produire des outils de formation des jurs et des accompagnateurs Vae, en mme temps que des
outils pour la pratique directe de lvaluation et de laccompagnement en Vae.
De ce point de vue on doit retenir au moins quatre outils directement issus de la recherche et
qui servent aussi bien la pratique de jur et daccompagnateur que les formations qui leur sont
proposes.

63

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ATELIER III : les techniques et outils de recueil des images fixes ou animes.
Prsident : Sylvain Maresca, sociologie, Universit de Nantes.
Rapporteur : Christian Papinot, Sociologie, Universit de Brest
On se centrera dans cet atelier sur la phase de recueil des donnes et dapprhension de la
ralit sociale sur le terrain. Ce qui implique la mise en uvre de techniques dinvestigation et
de techniques audio-visuelles.
Squence 1 : mardi 3 novembre de 14h00 15h30. Chercheurs et professionnels de
limage sur le terrain : des regards croiss
Caroline Bodolec, ethnologie, CNRS, lodie Brosseau, ralisatrice, ateliers Varan,
Lhabitat, le Yaodong, comme lment didentification commun
Laurent Kaczor, Photographe, Michal Meyer, sociologie, Universit de Lausanne, "
Le flic, le photographe et le sociologue. Regards photographiques croises sur le travail
des policiers
Rjane Valle, Gatan Flocco, sociologie, Universit dvry, Filmer le travail du
film, portraits de professionnels de laudiovisuels
-

Squence 2 : mardi 3 novembre de 16h00 17h45. Le film comme mmoire du travail


Florence Riou, Sylvain Laub, histoire des sciences, Universit de Bretagne
Occidentale, Le film, mmoire de linstrument scientifique et du geste professionnel
associ
Nadine Michau, ethnologue cinaste, Universit de Tours, Christle Assegond,
CETU-ETIcS, Universit de Tours, Filmer la mmoire du travail
Bertrand Desormeaux, ralisateur, cole europenne suprieure de lImage, trafic
Image, Angoulme, Questions de cadences : analyse de squences extraites de deux
films dentreprises des annes 1950 en Poitou-Charentes
-

Squence 3 : mercredi 4 novembre de 10h30 12h30. Place de limage dans le processus


de recueil des donnes
- Christian Papinot, Sociologie, Universit de Brest, La photographie comme support
dentretien : en exemple en sociologie du travail
- Baptiste Buob, Ethnologie, ethnographies filmes et recherche scientifique : loge
de lethnovidographie et de la description agissante
- Marcel Rodriguez, ralisateur, Cest le mtier qui parle
- Robin Foot, sociologue, Ghislaine Doniol-Shaw, ergonome, Universit Paris Est,
Dune image lautre, un dispositif de traduction du rel du travail pour sa mise en
dbats

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Lhabitat yaodong en Chine : comment passer dune recherche par lcrit lexpression
par limage dune culture locale ?
Bodolec Caroline, Charge de recherche CNRS, UMR 8173 Chine, Core, Japon, Centre
dtudes sur la Chine moderne et contemporaine
Brosseau Elodie, Ralisatrice forme aux Ateliers Varan et sinologue
La communication que nous prsentons a comme origine une rflexion de chercheur sur sa mthode
de rcolte et de restitution dinformations des gestes du travail lors de chantier de construction. En
effet, Caroline Bodolec, en tant quethnologue mne un travail sur lhabitat rural de la partie
septentrional de la province du Shaanxi, au nord-ouest de la Chine depuis une dizaine dannes1. Cet
habitat nomm yaodong, trou en forme de four est en partie troglodytique - creus et construit dans
les falaises de lss - concerne prs de 30 millions de chinois.
Lhabitat yaodong est actuellement trs vivant et semble tre vu par les habitants comme un lment
dindentification commun. Lexpression yaodong wenhua [culture yaodong] est utilise frquemment
pour qualifier les habitudes villageoises de la rgion. Tout autour de la maison existe un nombre
important dactivits techniques, symboliques, rituelles comme conomiques : rapports lespace et
aux divinits du sol par lintermdiaire du fengshui xiansheng ; relations et rituels entre le propritaire
et le tailleur de pierre puis le menuisier ; crmonie du helong kou [fin du gros uvre] etc.
Lors dune recherche rcente sur les savoir-faire et la transmission des savoirs techniques dans les
mtiers de la construction2, la question du passage par les images filmes pour rendre compte non
seulement des gestes mais galement des relations entre les acteurs des chantiers, de la dynamique de
lespace de travail etc. est devenue vidente. Le choix a t fait de sappuyer sur une tierce personne
afin de confronter les regards et douvrir les champs de rflexion.
lodie Brosseau est la ralisatrice qui offre ce regard neuf et comptent. Cela induit llaboration dun
cadre permanent dchanges dans lequel sinscrivent des dialogues nourris des questionnements de la
ralisatrice en immersion sur le terrain, le long du filmage et, enfin au montage du film. Lide est de
produire un objet cinmatographique qui permette la fois de montrer les gestes et les corps au travail
lors des chantiers mais galement de restituer en images la richesse dun patrimoine immatriel en
voie de disparition, de maintenir le dialogue de cette culture avec elle-mme, et enfin, de lui offrir une
reconnaissance en cherchant toucher le plus large public.
Cette communication sappuiera sur un premier essai de montage dimages de chantiers de
construction au sein dun village du district de Yanchuan, province du Shaanxi. Ces images ont t
filmes en juin-juillet 2009.

Page personnelle de Caroline Bodolec, CECMC http://cecmc.ehess.fr/document.php?id=91


Programme international financ par la Chiang Ching Kuo Foundation, Tawan Professional cultures and the
transmission of specialized knowledge. Artisans and merchants in local society 2006-2009.
2

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Le flic, le photographe et le sociologue. Regards photographiques croiss sur le travail


des policiers
Michal Meyer, sociologue, assistant denseignement en sociologie de limage lUniversit
de Lausanne.
Laurent Kaczor, photographe, fondateur du collectif Synchro-X.

Cette communication propose de confronter deux travaux portant sur les activits quotidiennes des
policiers. Dun ct, la dmarche de Laurent Kaczor qui offre une exploration photographique du
travail de police dans louvrage Appel durgence. 17 Police (Arla, 2005). De lautre, la dmarche
de sociologie visuelle utilise par Michal Meyer dans son tude des pratiques de travail des policiers
(thse de sociologie en cours, Univ. Lausanne). Ces deux approches ont des points communs qui
seront dans un premier temps mis en vidence : la prsence sur le terrain dans la dure avec un
dispositif photographique ; les choix techniques et humains lis la production dimages dans des
conditions difficiles ; lentre en contact avec les policiers et les relations tablies avec eux sur le
terrain ; la volont dobserver sans prjuger de ce qui sera trouv ; lintrt sociologique et
photographique pour les activits ordinaires ; et finalement la volont de rendre compte de
lexprience du terrain par les images.
partir des photographies produites et des expriences respectives, une discussion sera amorce sur
les manires de faire, les pratiques de terrain et les rapports aux enquts. Le monde policier, en tant
quobjet de regard en commun, sera videmment le point de rencontre. Malgr cela, la production
dimages na pas le mme statut lorsquelle est lobjectif du photographe ou lorsquelle est loutil du
sociologue. Si pour le photographe la production dimages de qualit ncessite une comprhension du
monde social de la police ; linverse pour le sociologue visuel, lanalyse de ce monde social passe
par une instrumentation de la photographie.
Les manires dobserver se rejoignent au final dans une ncessit commune : russir simmerger
dans lunivers des enquts/photographis, tout en gardant une distance permettant de poser un regard
propre, extrieur ; un regard qui nest pas celui des policiers, mais qui rend compte de certaines
ralits de leur profession. Lchange de photographies sera mobilis comme modalit pratique de
discussion (par la prsentation des images de chacun). Ce sera galement le moyen de rflchir aux
bnfices rciproques dune rencontre entre la photographie et la sociologie dans leurs dmarches
respectives pour donner voir le travail de police, y compris dans ses formes a priori les moins
photogniques.

Photographie Laurent
Kaczor

Photographie Michal
Meyer

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Filmer le travail du film, portraits de professionnels de laudiovisuel


Gatan Flocco, matre de confrences, Universit dEvry, Centre Pierre Naville, Fdration TEPP
Rjane Valle, matre de confrences, Universit dEvry, Centre Pierre Naville, Fdration TEPP

Que signifie travailler aujourdhui dans laudiovisuel ? A la demande de la CPNEF-AV (Commission


Paritaire Nationale Emploi et Formation de lAudiovisuel), nous ralisons actuellement une recherche
sous forme de films, dont lobjectif est de dresser le portait dun champ en pleine mutation
technologique, de formation, et statutaire, tout en relativisant la porte de ces mutations . Parmi les
professions tudies (ingnieur du son, ralisateur, monteur, directeur de production, chef oprateur,
ingnieur vision, comdien, assistant son), le mtier de machiniste est le premier faire lobjet de
notre recherche filmique. Entre artisan et ouvrier du film, le machiniste incarne en effet les
contradictions du champ dans lequel il volue.
Car depuis quelques annes, laudiovisuel est scrut par les sociologues comme une sorte de
laboratoire des relations sociales du travail de demain (Menger). Au-del, laudiovisuel est un champ
pris entre de nombreuses contradictions gnratrices de tensions : la croise de lart et de la
technique, de champs culturels de lgitimits diffrentes (cinma tlvision institutionnel), denjeux
financiers considrables ou au contraire rduits, de la prcarit dun grand nombre face laisance
financire de quelques-uns. Pourtant, en suivant Becker, laudiovisuel est finalement un champ de
travailleurs, qui, bien que se dclarant la marge, nen est pas moins organis et professionnalis.
Dun point de vue disciplinaire, lune des particularits de cette recherche en sociologie visuelle est de
se situer au croisement de deux champs sociologiques. Dune part, son objet relve dune sociologie
du travail dans le sens o il sagit dapprhender lactivit concrte des machinistes, les actes et
conditions de travail, de mme que les comptences et techniques mises en uvre. Dautre part, cette
recherche sinscrit galement dans la perspective dune sociologie des professions en analysant les
parcours professionnels des machinistes, ainsi que les significations subjectives quils attribuent leur
activit quotidienne et lvolution de leur mtier. Les questions de la construction sociale et de la
catgorisation des machinistes, de leur positionnement sur le march du travail ou encore des modes
de vies, qui peuvent tre les autres objets dune sociologie des professions, ne sont en revanche pas
directement abordes.
Le travail sur le terrain, prsent ici laide de rushes, confronte entretiens et observations. Comment
ds lors filmer le travail ? Jusqu quel point le travail dobservation est-il suffisant ? Et quel
moment lentretien doit-il, ou non, prendre le relais ? Le corps au travail, dans sa dimension
minemment visuelle, est un formidable outil danalyse, mais qui se heurte un certain nombre de
limites, en particulier lorsquon touche au rapport au travail. Comment filmer linvisible, lindicible ?
Des lments, pris parmi nos rushes, permettront de mettre en avant le ncessaire travail sur le point
de vue, et les questions autour des choix de montage.
La mise en abyme propose par notre champ de recherche oblige lquipe, compose de
professionnels et duniversitaires, questionner en permanence sa propre place. Car filmer le travail
est dj, videmment, en soi, un travail. Cadrer un cadreur, un monteur en train deffectuer ses choix,
apporte au travail du film une dimension autorflexive, dautant que si la technique utilise est la
mme, les attendus, le public, sont au contraire diffrents. Ce travail de sociologie visuelle est ainsi,
chaque instant, un questionnement mthodologique, et lenjeu, au-del dune sociologie du travail et
des professions , est aussi dapporter un lment supplmentaire dans la rflexion liant aujourdhui
sociologie et image, recherche et image.

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Le film, mmoire de l'instrument scientifique et du geste professionnel associ.


Florence Riou & Sylvain Laub, Equipe PaHST/Universit de Bretagne Occidentale
Les laboratoires de sciences dures (physique, chimie ou de sciences de la vie et de la terre, etc.), en
tant que lieux de recherche prsentent des spcificits qui se traduisent notamment par des gestes
professionnels li linstrumentation scientifique et ses usages. La proposition de communication
sinscrit ainsi dans plusieurs cadres : un projet de recherche sur lhistoire de lUniversit de Bretagne
Occidentale (UBO) au travers de son patrimoine scientifique et technique, la mission nationale de
sauvegarde du patrimoine scientifique et technique contemporain (pilot par le CNAM- Muse des
Arts et mtiers) et la cration rcente d'un rseau rgional patrimoine scientifique et technique en
Bretagne (Rennes 1 et UBO). Outre la sauvegarde des objets, des archives, il sagit aussi de garder
trace des usages et des gestes professionnels associs linstrumentation scientifique et mettre au
point une mthodologie adapte du recueil de mmoire dun laboratoire (ici dans une phase
exploratoire).
Le Microscope Electronique Transmission (MET) du Groupe de Microscopie Electronique (GME)
est en service depuis 24 ans, en lien avec de nombreux domaines de recherche comme de l'industrie.
Son rcent remplacement est l'occasion d'interroger le rapport du scientifique l'instrument et son
travail, ceci dans une phase d'adaptation. Une des sances d'analyse sera filme afin de conserver la
trace de la procdure allant de la demande du laboratoire, la prparation des chantillons jusqu' la
production du clich final.
Le choix d'une production audio-visuelle renoue avec les premiers films techniques conus au CNAM
ds les annes trente o il s'agissait de constituer un Muse des machines en mouvement ,
collection de films relatifs aux arts et mtiers destination de l'historien, du professeur ou du public.
Le MET est situer par ailleurs dans un contexte historique en tant qu'objet appartenant au systme
technique des microscopes. Mais le MET, en tant que service commun de l'UBO, est aussi tmoin du
travail des quipes de recherche et de l'volution des pratiques scientifiques. La dimension
relationnelle et subjective prsente vis--vis du rapport l'instrument, de son rle dans la recherche
mais aussi vis--vis des images qu'il produit est prendre en compte un moment de renouvellement
de l'instrument de travail.
En dveloppant une mthodologie spcifique au recueil de mmoire, ce projet interroge donc les
techniques d'investigations et les choix audio-visuels permettant de rester au plus prs de la ralit du
travail observ, tout en tant conscient de l'influence de l'observateur. L'emploi du film, en prenant
appui sur le geste professionnel, dvoile des aspects de la ralit de la recherche un moment donn.
Ce faisant, comment passer progressivement de la ralisation du simple film technique la cration
d'une discipline fonde sur l'usage du film dans l'tude de l'histoire des techniques? Comment crer
une base de documentaire pour des recherches futures, tout en tant le tmoin d'un travail dans une
phase d'volution? Telles sont les questions que posent ce projet.

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Filmer la mmoire du travail


Nadine Michau ATER Sociologie, Universit de Tours
Christle Assegond, CETU-ETIcS, Universit de Tours
L'entreprise Paray Cramiques, ex-CERABATI, Paray-le-Monial, a ferm dfinitivement ses portes
en 2005, mettant un point final prs d'un sicle et demi d'histoire. Cette usine de fabrication de
carreaux de cramique est, parmi tant d'autres, un exemple de lexpansion industrielle de la fin du
XIXe sicle et de son dclin la fin du XXe sicle. Une dmarche de sauvegarde de la culture
matrielle, des savoir-faire et de la mmoire des salaris s'est engage avant mme cette fermeture
dfinitive, comme en tmoigne la cration du Muse Paul Charnoz en 1992 qui a dabord une vocation
de valorisation du patrimoine industriel du XIXe sicle. La brutalit de la fermeture de lusine en 2005
na permis de sauvegarder quune part infime des tmoignages matriels (rachats par le muse
Charnoz de machines lors de vente aux enchres, voire auprs de ferrailleurs aprs le dmantlement
des ateliers, dons de particuliers). Le traumatisme individuel et collectif de larrt de toute activit
sur le site a par ailleurs cr des tensions entre les anciens salaris, certains soucieux de tirer un
trait sur ce pass confinant parfois lamnsie, les autres ports par le dsir de transmettre ce quils
considrent comme un patrimoine technique inestimable. C'est dans ce contexte que la mairie de
Paray-le-Monial nous a confi la ralisation dun recueil sonore et audiovisuel de la mmoire
technique et sociale des anciens salaris de CERABATI.
Les entretiens films ont t raliss auprs dun chantillon reprsentatif des diffrentes oprations
techniques et administratives. Il sagissait ici de sauvegarder une mmoire technique et sociale de
lactivit de laprs-guerre jusqu la fermeture de lusine. Nous avons galement film des scnes de
reconstitution des gestes de travail (les oprations de tri, lutilisation dune presse) qui permettaient
de documenter des outils et des machines conservs par le muse. Ce sont ces deux types de
tmoignages ainsi que le rle de limage dans ces processus de reconstruction du travail que nous nous
proposons de questionner.
Suivant lhypothse que le discours et le corps tentent de rendre le travail visible, filmer les personnes
parlant et/ou rejouant leur travail nous semblait essentiel pour montrer la relation intime et
complexe que chacun entretient avec la mmoire du travail. Loin dune possibilit concrte dobserver
et denregistrer la ralit du travail, la camra nous livre des moments qui, mme sils sont empreints
de reprsentations, allant parfois jusqu lembellissement nostalgique du travail, rvle des aspects
qui, dans le contexte mme du travail ne sont pas toujours palpables. Mimer un geste de travail ou
tenter de faire comprendre par les mots une action technique revient pour la personne faire un travail
la fois de description et d'analyse afin de donner du sens quelque chose que nous devons l'un et
l'autre (interviewer, et interview) reconstituer mentalement. Certains ouvriers recherchaient un objet
(un carreau ou un tour) pour donner consistance leur parole. La tenue du corps, les traces laisses sur
le corps, lenvironnement quotidien, les photos et objets conservs sont autant de tmoignages visuels
du corps au travail. Dans certains cas, le cinma semble mme constituer un moyen pour la personne
de redevenir acteur de cette vie passe en rendant les choses prsentes . Nous avons galement
film quelques personnes devant des postes de travail conservs par le muse Charnoz. Elles ont alors
tent de refaire les gestes effectus machinalement pendant plus de trente ans. Ces reconstitutions
devant la camra donnent un caractre thtral au travail o l'ouvrier devient l'acteur de sa propre vie
des fins musographiques. En incarnant le travail, l'image trouble les cartes et cre une zone
flottante entre pass et prsent.
Dans notre communication qui s'appuiera sur des extraits de films, nous tenterons, d'une part, de
mettre en avant les formes de mise en scne qui s'attachent rendre visible les structures matrielles,
et d'autre part, ce que les rcits pratiques rvlent de l'attachement d'une personne son travail.
Travaillant sur le lent dpeuplement de lusine jusqu sa fermeture dfinitive, nous avons touch
une histoire douloureuse, comme en ont tmoign les interviews bien souvent au bord des larmes.
L'image documentaire nous semble alors un tmoin de linvestissement corps et esprit dun homme
son travail, situation aujourd'hui en pleine volution.

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Exemple de lecture dimages concernant 2 films dentreprises du dbut des annes 50 en


Poitou-Charentes.
Bertrand Desormeaux, prsident de lassociation Trafic image, archives cinmatographiques
et audiovisuelles, Angoulme.
Professeur lcole europenne suprieure de limage, Angoulme.
Il sagit dans cet expos de noter les remarques et les interprtations qui dcoulent de lobservation de
2 films dentreprises des annes 1950, raliss par Andr Bouclaud, photographe Rochefort :
LAsturienne des mines, minerais et engrais en Aunis et Saintonge et Lindustrie des bois
drouls . Pour suivre ce bref expos il faut avoir en mmoire quun film est compos dune
succession de photogrammes et qu une seconde de film correspond un certain nombre dimages. Ce
nombre dimages par seconde est en fonction de la priode de ralisation du film :
Le cinma muet, jusqu la fin des annes 1920, utilisait une cadence de dfilement de seize images
par seconde, le cinma parlant partir de cette priode, a adopt une cadence de dfilement de vingtquatre images par seconde, pour des raisons techniques propres une meilleure restitution du son.
Nous constatons alors deux grands ensembles de familles de films, faisant appel des moyens
techniques de projections diffrents. Pourtant le passage du muet au parlant ne sest pas traduit par un
doublement du parc de matriels de projection mais par le remplacement au cours des annes 30, du
matriel en place destin au cinma muet, par un nouveau matriel sonore.
La consquence immdiatement observable sera la projection en acclr des films muets sur ce
nouveau matriel la cadence plus rapide. Chacun a en mmoire le souvenir des films muets de
Charles Chaplin ou de Buster Keaton marchant de faon mcanique et saccade.
Ces petits rappels sont ncessaires pour comprendre les recherches que conduit Trafic image dans la
restitution la plus exacte du mouvement limage, quand nous effectuons les oprations de copies
des films vers de nouveaux supports qui permettront leurs prservations et leurs consultations.
Dans le domaine du film dentreprise, cette question du mouvement limage nous semble encore plus
importante dans la mesure o sont visibles des femmes, des hommes, des machines en situation de
production. De lobservation des tches effectues, des cadences, des rythmes imposs par les outils,
chercheurs et spcialistes peuvent partir de ces documents tudier les conditions de ralisation dun
objet et comment celui -ci a t produit ce qui nest pas sans consquences.
En conclusion de lexpos, nous constaterons que les deux films sonores dAndr Bouclaud
conjuguent les observations abordes ci-dessus et utilisent plusieurs mthodologies de tournages, ils
ne sont donc absolument pas fiables dun point de vue scientifique ou documentaire et dune totale
infidlit dans la restitution du mouvement en temps rel.

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La photographie comme support dentretien : un exemple en sociologie du travail


Christian Papinot, matre de confrences en sociologie, ARS (EA 3149), Universit de Brest.
Dona Schwartz, qui a pratiqu la technique de photo-elicitation interview pour ses recherches en
milieu rural aux Etats Unis, dplore que les rflexions mthodologiques sur l'usage de la photographie
en sociologie et en anthropologie visuelle, si elles traitent des deux principaux champs d'application
que sont la pratique photographique comme instrument de recherche et la photographie comme moyen
de prsentation des rsultats de la recherche, accordent en revanche peu d'attention la prsentation
des photographies comme moyen d'investigation et de production des donnes (Schwartz, 1989 : 119).
On ne peut que ritrer, et mme dcupler dans les sciences sociales franaises, ce constat d'indigence,
fruit d'une rticence plus globale l'utilisation de l'image en sciences sociales. Aprs avoir discut
dans un article prcdent de lillusion de la transparence de limage qui prside parfois lexercice
(Papinot C., 2007), je voudrais aborder ici quelques apports heuristiques de cet auxiliaire denqute
la connaissance du monde du travail.
Fruit dune collaboration avec la dlgation dpartementale du syndicat CGT des mtaux, lenqute en
question visait principalement interroger les rapports sociaux de travail entre intrimaires et
permanents dans des contextes de travail forte intensit de main duvre intrimaire. Lentreprise
mtallurgique choisie employait en effet au moment de lenqute (2007) entre un tiers et la moiti de
ses effectifs de production sous statut dintrimaire. Les 50 ouvriers interviews, parit intrimaires
et permanents, ont t invits participer lenqute par le dlgu syndical de lentreprise. En fin
dentretien, ils taient invits commenter un corpus de 16 photographies prises et slectionnes par le
dlgu syndical et montrant diffrentes situations de travail dans lentreprise.
Lexercice en questionnant l univers du photographiable du groupe social enqut, permet
dexpliciter ce qui est lgitime de montrer dun univers ferm au regard extrieur : lespace de
production de lusine. Le visionnement du corpus suscite des attentes implicites de reprsentativit, de
lgitimit, de notabilit des scnes montres. Alors que lentretien individuel interroge dabord chaque
situation de travail vcue personnellement, le support photographique, par la confrontation visuelle
avec dautres situations de travail, parfois inconnues de certains interviews, a permis de faire merger
des principes implicites de division sociale du travail en invitant chaque interview se situer dans cet
espace social, mais aussi des enjeux et points de cristallisation lis aux affectations spatiales (et
donc sociales), des dynamiques conflictuelles avec la direction de lentreprise aussi. Celle-ci est
organise en plusieurs sites de production spcialiss par taille de produits. Plus les produits sont de
taille importante, moins le procs de travail est tayloris, rptitif et fragment et plus il est considr
comme valorisant. Le visionnement des photographies en amenant au premier plan le sens des
lieux des postes de travail a permis de faire merger ces principes de division sociale de travail qui
viennent ici redoubler les segmentations par le statut demploi.
condition dinterroger ce que faire parler partir dimages photographiques veut dire et de
dvelopper une analyse rflexive sur les situations denqute ainsi cres, le recours au support
photographique faire commenter en entretiens peut offrir une voie daccs complmentaire
intressante la connaissance du monde du travail.

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Ethnographies filmes et recherche scientifique : loges de lethnovidographie et de la


description agissante
Baptiste Buob, ethnologie.
Pour que le film ethnologique conquire une lgitimit propre, encore faut-il quil devienne par lui
mme un processus de connaissance, et quil ne soit pas simplement un outil audiovisuel pour des recherches
destines tre publies ultrieurement par crit, ou un spectacle audiovisuel mineur authentifi par des
travaux de terrain pralable. 1
[Limage] porte [], quelque part en elle, explicitement ou non, les marques du regard dont elle est
laboutissement. En dautres termes, limage est un montr qui porte en lui le point de vue particulier de
celui qui la cr2.

Tmoignage dune vitalit sans prcdents, lusage de la camra en ethnologie fait lobjet de pratiques,
de rflexions et de traitements dune extrme diversit. Il semble que soit rvolu le temps de
lamertume exprime par nombre dethnologues-cinastes au long du XXe sicle. Grce une
instrumentation vido de plus en plus accessible, un intrt accru des institutions et surtout la
volont dune nouvelle gnration dethnologues de raliser eux-mmes des films au cours de leur
enqute de terrain, laudiovisuel simpose comme un support de restitution et danalyse quasi naturel
parmi larsenal des outils de la recherche ethnographique. Cependant les pratiques et les
manifestations scientifiques se font dans un tel foisonnement que certaines vertus pistmologiques
fondamentales que lethnologue peut tirer dune exprience filmique se trouvent en partie masques.
Lorsquil sagit de parler du film en ethnologie, ne se sont pas dissips ltrange impression de
revenir sans cesse au point de dpart 3 et celle dun pitinement thorique 4. Trop souvent, tout se
passe comme si lethnologue sintressant subitement au film tait comme atteint de ccit et faisait
table rase de la littrature, pourtant consquente sur le sujet, ne voyant dans le cinma que le moyen
dune vulgarisation de son travail crit et dune plus large diffusion de sa recherche. Pris dans les
contingences de la recherche, lethnologue devenu cinaste ne se laisse pas le temps dexprimenter
certaines vertus de la pratique filmique. Des vertus essentielles qui se situent en de de celles
unanimement reconnues lutilisation du film et qui questionnent le processus transformation du
regard en langage 5 au fondement de lentreprise ethnologique. Je propose dans ma communication
de mener une rflexion sur certaines de ces vertus en prenant appui sur mon travail en anthropologie
filmique traitant des techniques de fabrication des artisans dinandiers de la mdina de Fs6. Mon
intervention se structurera en deux parties mettant chacune laccent sur deux aspects essentiels et
congruents de mon travail : la premire propose dexposer les caractristiques concrtes (techniques,
corporelles, mthodologiques) et les incidences interactionnelles dune pratique filmique adoptant
voire adaptant les principes du cinma direct ; la seconde aborde la particularit du processus de
construction dun objet scientifique par la ralisation de multiples descriptions filmes au cours dune
enqute ethnographique. Une rflexion sur le caractre agissant de la pratique descriptive
employe lors de la ralisation dethnographies filmes et sur ses rpercussions en termes
dexprience de terrain. Une rflexion sur lheuristique rflexive de la dmarche plaant la ralisation
successive de descriptions filmes au cur de lentreprise ethnographique : lethnovidographie.

Jean-Pierre OLIVIER DE SARDAN. 1985 (1982) Production crite et production audiovisuelle .B. Koechlin, J.-D.
Lajoux et J.-P. Terrenoire (dir), Geste et image (no spcial) : Anthropologie de la gestuelle, anthropologie de limage : 133.
2
Jean-Paul TERRENOIRE. 1985 Images et sciences sociales : lobjet et loutil . Revue franaise de sociologie, XXVI3 : 513.
3
Claudine de FRANCE. 1989 (1982) Cinma et Anthropologie. Paris, ditions de la MSH : XI.
4
Claudine de FRANCE. 1994 LAnthropologie filmique : une gense difficile mais prometteuse .
Cl. de France (dir.) Du film ethnographique lanthropologie filmique. Paris, ditions des Archives
contemporaines : 11.
5
Franois LAPLANTINE. 2006 La Description ethnographique. Paris, Armand Colin : 10.
6
Baptiste BUOB. 2009 ( paratre) La dinanderie de Fs, un artisanat traditionnel dans les temps modernes. Une
anthropologie des techniques par le film et le texte avec un DVD (4 films). Paris, Ibis Press ditions de la MSH (
Archologie exprimentale et ethnographie des techniques ).

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Cest le mtier qui parle


Marcel Rodriguez, producteur, ralisateur. Mtis Films.
Cest le mtier qui parle est le titre du film que nous avons produit et ralis et que nous nous
proposons danalyser. Film ralis avec le laboratoire de psychologie du travail du CNAM dirig par
Yves CLOT. Nous intervenions pour notre part dans le dpartement dergologie de lUniversit dAix
et tentions de mettre en images en particulier des dveloppements des travaux thoriques dYves
Schwartz.
Le fil conducteur du document film, qui de fait devenait notre contrainte, tait le suivant : Filmer le
travail de postiers (roulants) qui avaient dcid de participer cette recherche pendant une journe (de
nombreux reprages avaient t effectus auparavant avec les chercheurs du CNAM). Signalons que
ces chercheurs avaient men une enqute de terrain depuis dj trois ans.
Monter ces journes de travail, quatre postiers avaient donn leur accord pour tre films durant
lintgralit de leur journe, rduire chacune de ces journes environ une heure de film.
Filmer la confrontation des postiers concerns ce montage (technique maintenant trs prouve de
lauto-confrontation) chaque postier devant le montage de sa journe de travail commente
laccomplissement de ses gestes et la faon dont le film par le montage les reprsentent.
Filmer ltape suivante qui consiste passer de lauto-confrontation simple lauto-confrontation
croise : deux postiers se trouvent dans le mme moment en face du montage de la journe dun
collgue. Lobservation va porter cette fois sur la reprsentation de la journe du collgue. Nous
filmons les nombreuses questions et observations qui naissent de lobservation dautrui lorsque celleci est confronte son propre regard.
Cet ensemble film qui a dj subi un premier montage (la journe de travail) est son tour
mont et analys par Yves CLOT lequel avait procd la conduite des diffrentes autoconfrontations. Lui-mme se confrontant, en quelque sorte son travail de recherche et celui de son
quipe. Cette tape est galement filme.
Le tout donne un objet singulier qui dure environ 45 minutes que lon peut qualifier de film tant il
semble boucl, ferm, mont comme un rcit. Notons de suite que nous avons eu toute libert de
filmer et de monter chacune de ces tapes comme si notre travail de ralisation devait sintgrer dans
le cours mme de la recherche.
Cest ce que nous voudrions analyser dans ce film.
Tout dabord par la part prise en compte de notre propre observation et la faon dont nous
mettions en scnes ces longues squences de travail. Nous nous appuierons sur les travaux dErving
GOFFMAN, notamment La Mise en scne de la vie quotidienne. Nous tenterons de mesurer lcart
qui na pas manqu dapparatre entre notre faon dobserver-filmer et la direction de recherche
entretenue par lquipe du CNAM (cf. GOFFMAN : lexpression de soi se montre et la fois se cache,
le semblant-de-travail et la biensance cf. La Prsentation de soi). Le film porte-t-il les traces des
changes rciproques entre chercheurs et filmeurs ?
Ensuite comment les diffrentes auto-confrontations rendent compte dans le film des travaux
dYves CLOT portant sur le genre et le style et ceci, de la mise en scne des dtails jusqu la prise en
compte de lexprience professionnelle qui claire lirrductibilit de lcart prescrit-rel (cf. les
travaux dYves SCHWARTZ et Jacques DURAFFOURG ).
Enfin ces diverses confrontations ont permis une circulation de la parole qui mesure quelle
stendait montrait peu peu la part invisible du travail. Part qui autorise quelques transgressions des
prescriptions du travail qui ne pourraient, paradoxalement, tre appliques, avec toujours cette
difficult danticiper lacte de travail.
Cette possibilit de verbaliser le faire, de faire circuler cette verbalisation produit du
changement dans lactivit professionnelle. Ce film montre-t-il comme le dit Yves CLOT : Il ne
sagit pas tant de comprendre le travail pour le changer que de changer le travail pour le
comprendre ?

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Dune image lautre, un dispositif de traduction du rel du travail pour sa mise en


dbats.
Robin Foot, sociologue, Universit Paris Est, Latts, UMR CNRS 8134
Ghislaine Doniol-Shaw, ergonome, Universit Paris Est, Latts, UMR CNRS 8134
Dans le cadre dune expertise Nouvelles technologies ralise pour le compte du comit
dtablissement du dpartement Bus de la RATP, nous avons organis un retour dexprience sur la
conduite dun tramway sur pneus en exploitation Clermont-Ferrand. En particulier, il nous semblait
important de vrifier que loption prise dquiper ce tramway, le Translohr, dun dispositif de
rtrovision faisant appel un systme de camras couples des crans ne posait pas de problme de
scurit pour la conduite.
En effet, cette innovation introduite dans les tramways en France en 1998 sur le rseau de Sainttienne puis qui sest gnralise au dbut des annes 2000 na jamais fait lobjet dune valuation
pour juger de son efficacit. Dans un tel contexte, naturellement, le point de vue des conducteurs na
jamais t demand.
Le parti pris de notre expertise a t dessayer de lancer un dbat public sur cette question la fois en
interne aux rseaux de Clermont-Ferrand et de la RATP et, galement, vis--vis du milieu du transport
comme nous lavions dj fait autour du dispositif dhomme mort. Pour cela, nous devions disposer de
donnes suffisamment solides pour pouvoir argumenter et mener bien les controverses ventuelles
que soulverait la mise en dbats de ce dispositif par les acteurs du systme de relations
professionnelles.
Du ct des donnes, nous avons choisi dutiliser une camra de sport avec un systme de ventouse
bricol , fixe sur le tableau de bord du tramway et connecte un baladeur multimdia du
commerce. Sept conducteurs ont t suivis sur lensemble de la ligne et les enregistrements raliss
ont t exploits avec le logiciel Actogram visant aider au traitement chronologique de donnes
dobservation. Paralllement, nous avons procd un certain nombre de mesures anthropomtriques
pour comprendre les contraintes que les conducteurs sont obligs dintgrer pour se rgler leur poste.
Grce ces diffrentes formes de rduction du rel nous avons pu mettre en vidence un certain
nombre dinterrogations sur la pertinence de ce dispositif de rtrovision par camra.
Du ct de la mise en dbats de ce dispositif, nous avons produit ces donnes et leur interprtation
dans diffrentes instances, plus ou moins institutionnalises (groupe de travail, instances
reprsentatives, runion de travail). Les analyses se sont consolides au fur et mesure quelles ont pu
mobiliser un rseau dinstances de plus en plus large.
La communication se propose de dcrire lensemble de ce dispositif, depuis le recueil des donnes, le
systme de traduction et danalyse ainsi que les stratgies de mise en dbats afin de comprendre
comment limage, en mme temps quelle a t ncessaire pour produire les donnes doit, un
moment donn, disparatre pour devenir convaincante.

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ATELIER IV : lorganisation du discours film.


Prsidente : Tiphaine Barthlmy, anthropologie, Universit de Limoges.
Rapporteur : Jean-Pierre Durand, Sociologie, Universit dvry
Les interrogations concerneront ici le produit final propos un public, que ce produit soit
pens par son ralisateur comme un support de publication des rsultats, comme un outil de
mdiation scientifique ou comme une uvre de cration.

Squence 1 : mardi 3 novembre de 14h00 15h30. Au cur du produit audiovisuel, la


relation filmeurs, films
- Jasmina Stevanovic, sociologie Universit de Paris Descartes, Filmer des femmes
officiers de la marine marchande : enjeux sexus dun tournage .
- Catherine Trfousse, documentariste, Une syndicaliste chez Moulinex, rflexion
sur une dmarche documentaire
- Anne Kunvari, documentariste, Eve Lamendour, conomie, Universit de la
Rochelle, Images de salaris, images de patrons : ce qui se voit, ce qui se fait. Analyse
dialogue entre spectatrice et ralisatrice
Squence 2 : mardi 3 novembre de 16h00 17h45. Lapport spcifique de laudiovisuel
- Monique Peyrire, sociologie, EHESS, Des employs au cinma
- Jean Chatauret, ingnieur du son, enseignant, Filmer la musique/la musique en
travail
- Rmi Bouche, INRA Corte, Lapport audiovisuel dans le processus de
qualification des savoir-faire des produits agro-alimentaires de terroir
Squence 3 : mercredi 4 novembre de 10h30 12h30. Laudiovisuel comme outil de
connaissance scientifique
- Joyce Sebag, Jean-Pierre Durand, Sociologie, Universit dvry, La parole
managriale, un acte de travail : propos de Nissan, une histoire de management
- Alinor Martaud, anthropologie, universit Paris X, Regard ethnographique ou
construction audiovisuelle : la stratgie filmique autour du portrait manutentionnaire
- Laurent Sbastien Fournier, Roumiana Michonova, sociologie, Universit de Nantes,
Les images festives du salariat agricole : tmoignages oraux, valorisation audiovisuelle, et ambigut du rapport fte/travail

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Filmer des femmes officiers de la marine marchande : laccs lintimit des navires
Jasmina Stevanovic doctorante, Cerlis UMR 8070 Universit Paris Descartes / CNRS
Afin dtudier les interactions entre genre dans un milieu majoritairement masculin, jai entrepris une
enqute filme sur les femmes officiers de la marine marchande (lieutenant, second capitaine, voire
capitaine). Ces dernires occupent un poste lev dans la hirarchie du bord, laquelle structure et
organise la vie du personnel naviguant (officiers, matres et matelots).
Lenqute ethnographique sest droule de 2006 2009 sur plusieurs types dembarquements :
ptrolier, ferry ou remorquage. La particularit de cette recherche est que le recueil de donnes sest
effectu, entre autres, avec une camra vido. Choix qui a impliqu la prsence dun camraman. Jai
pass avec le camraman environ 40 jours sur les navires, recueillant des entretiens et observant les
interactions hommes/femmes.
Je prsente ici une rflexion sur limpact de cette mthodologie sur le droulement de lenqute. Le
statut de sociologue tant trop flou pour les armateurs, cest le motif du tournage qui ma permis
daccder plus facilement bord. Cette premire tape a ouvert des horizons que je nenvisageais pas
au dpart ; c'est--dire poursuivre le tournage terre.
Le contexte de terrain pose lenquteur un certain nombre de questions : Comment sintgrer sur un
terrain masculin en tant que femme ? Comment penser la camra comme outil de mdiation mais aussi
comme outil de pouvoir dans lespace clos du navire? En quoi la configuration : un chercheur femme
disposant dun camraman homme entre-t-elle en rsonnance avec lorganisation hirarchique de
femmes officiers grant des quipes masculines ? Que nous apprennent ces interactions de genre sur
les reprsentations des rles fminins et masculins dans la marine marchande, quils soient
observateurs ou observs ?
Dans le cas prcis dune enqute sur un navire, les interactions enquteur/enqut se construisent dans
une proximit et promiscuit physiques qui sexpriment dans un temps donn (dure de
lembarquement) et par un nombre restreint dactivits possibles. Cette intimit force structure
galement les relations entretenues entre enquteur et enquts. Embarquer sur un navire signifie avant
tout comprendre les rgles, les accepter et finalement se plier elles. Trs vite, le bord a considr que
notre binme (le camraman et moi-mme) fonctionnait sur un mode hirarchique, reproduisant le
modle habituel du bateau, alors mme quil nexistait pas de hirarchie entre nous. Une fois ce
fonctionnement assimil, des liens plus familiers ont pu stablir avec les membres de lquipage, et
notamment par affinit de genre. Un rapport de confiance sest ainsi construit entre les deux seules
femmes prsentes, lofficier tudie et moi. Grce elle, jai trs vite incorpor les codes implicites
sur les navires : neutraliser les effets de la fminit pour contrler la sduction et la sexualit bord.
Ainsi mon enqute filme, dabord centre sur la vie en mer, sest, par les changes dvelopps bord,
progressivement ouverte leur vie terre me donnant accs une autre facette de leur vie prive.

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Une syndicaliste chez Moulinex, rflexion sur une dmarche documentaire


Catherine Trfousse, productrice et ralisatrice, SAUF LA LUTTE documentaire de 52
minutes.
Le tournage de ce documentaire sest droul de 1997 2002.
En 1997 Moulinex tait un exemple de lvolution des entreprises franaises et de leurs problmes
passs et venir. En 2002 cest la fin de lentreprise.
Sur cette dure, jai voulu filmer principalement Marie-Gisle Chevalier, dlgue centrale
CFDT(majoritaire dans lentreprise). Je lai choisie pour lintelligence de sa rflexion sur lconomie
de lentreprise et la fiert de sa conscience de classe.
A partir de ce film et de cette exprience je vais tenter danalyser les deux lments qui me
proccupent le plus dans la ralisation dun documentaire social, le langage de limage et le rapport
filmeur/film.
Le langage de limage a t souvent analys et je nai pas la prtention dtre exhaustive, je
laborderai seulement sur le plan de la dure et sur celui de la consquence psychologique et morale de
lesthtique.
Au rapport filmeur/film, film/filmeur, sajoute le rapport trange, parfois pervers, du rapport que
tous les deux entretiennent avec la camra. Un rapport trois.
Alors se pose le problme moral : comment raliser un film o nul nest manipul/manipulateur ?
Se pose le problme politique : comment raliser un film en faisant abstraction de sa propre
conscience de classe ?
A partir de ces constatations, quels partis pris ai-je adopts pour la ralisation de sauf la lutte .

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Images de salaris, images de patrons : ce qui se voit, ce qui se fait. Analyse dialogue
entre spectatrice et ralisatrice
Anne Kunvari, documentariste
Eve Lamendour, matre de confrences, Universit de La Rochelle.
Quel regard documentaire est possible sur le travail comme activit en train de se faire si lon
sintresse lunivers de lentreprise ? A lorigine de notre recherche, cest ainsi que nous formulions
la question en la prcisant cependant par leffet de contraste entre limage des dirigeants et celle des
salaris. En effet si le travail de bureau est moins visible (moins photognique ?) que le travail de la
main, aussi peu qualifi soit-il, la mise en scne de lactivit semble appartenir aux dirigeants bien
plus quaux excutants. Les premiers sont films du fait de leur accord individuel, les seconds
paraissent aussi films du fait dun accord hirarchique.
Notre projet tait donc dexaminer comment les documentaristes parviennent entrer dans
lentreprise, bureaux et ateliers et dtudier les formes contemporaines de reprsentations privilgies.
Que voit-on lcran de ces documentaires : comment sont montrs un dirigeant, un OS, un
contrematre, un cadre ? Nous montrerons comment cette question se rsout dans une autre
interrogation qui porte moins sur la reprsentation que sur la posture adopte par lquipe de
tournage : quelle est la position physique occupe par le documentariste, par son quipe vis--vis de
ceux quils montrent ? Quel espace leur laisse-t-il occuper ? Quelle autonomie conserve lindividu ou
le groupe dindividus qui fait lobjet du film ?
Nous traiterons de ces thmatiques travers les productions du collectif britannique Amber et travers
les ralisations dAnne Kunvari.

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Des Employs au Cinma.


Peyrire Monique, doctorante en sociologie lEHESS, EHESS.
Les films sont des documents qui relvent les traces subtiles que laisse lhistoire dans la
dimension extrieure de la vie sociale, des traces aussi instables que des empreintes de pieds dans le
sable. A-t-on assez ralis quen partant de la reprsentation cinmatographique de la ralit, on peut
apprendre beaucoup sur le dveloppement des murs et sur les relations imperceptibles entre les
choses et les tres humains ? Cest prcisment dans la mesure o ils conservent ces traces que les films
sont permables aux donnes inconscientes qui dterminent lventail des conduites conscientes
Siegfried Kracauer., Preliminary report on my project History of the German Film cit par Olivier
Agard, La critique de la modernit dans les crits de Siegfried Kracauer, thse de doctorat, Paris 4,
2000, p 308.

Cette communication prendra appui sur lanalyse de lorganisation du travail dans un Grand Magasin
telle quelle est montre dans deux films contemporains, lun de fiction ( Riens du tout (1992) de
Cedric Klapisch), lautre documentaire ( Bienvenue au Grand Magasin (1999) de Julie Bertuccelli
), que nous mettrons en parallle avec deux films raliss la fin des annes 20 : dune part Le
bonheur des Dames (1930), de Julien Duvivier, qui actualise la thmatique du travail dans le Grand
Magasin telle que lavait popularise Zola ; et dautre part, le film de Robert Siodmak Les hommes
le dimanche (1929), dans lequel le thme du loisir des salaris devient, pour la premire fois, un
sujet cinmatographique. Les employs seront pour nous, la faveur de ces films, des acteurs
du champ social.
Pour nous aider dans la confrontation entre ces films et pour ne pas en rester une simple lecture
des images, ft-elle rvlatrice des conditions de travail des employs, nous reviendrons un essai
sociologique trop mconnu : Les Employs, aperus de lAllemagne nouvelle (1929), de Siegfried
Kracauer, qui prend pour objet dtude les nouveaux salaris de la grande entreprise rationalise
berlinoise sous la Rpublique de Weimar. Kracauer y dveloppe une mthode dobservation et une
criture singulires qui le conduisent au plus prs de la vie de ces employs, au travail, pendant leur
temps libre, au milieu de la grande ville moderne, afin dapercevoir toutes les hirarchies subtiles de
valeurs qui structurent le monde des employs.
Sous son regard, les employs ne sont plus seulement des individus dfinis par un statut, mais se
dcouvrent personnages fluides, anonymes, sans qualit, dous dune certaine vacuit qui les rend
permables aux produits des industries culturelles. Ils deviennent la fois cibles et acteurs dune
culture de la distraction , au premier rang de laquelle prend place le cinma.
Cette rencontre entre les employs comme champ dtude et le cinma comme rvlateur social et
loisir de masse constitue le paradigme privilgi pour saisir le concept de flux de la vie que
Kracauer dveloppera dans une rflexion sur ce quil nomme la ralit physique et quil explore
dans son ouvrage Theory of Film publi en 1960.
Au plus prs de cet clatement du regard qui conduit Kracauer, la fois sociologue et critique de
cinma, tudier la mosaque du rel comme figure de la modernit , nous chercherons dans
cette notion de flux de la vie , quil faut entendre comme perception de la vie que seul le cinma
rend manifeste, un guide pour aborder les images du travail et du hors travail des employs.

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Filmer la musique / la musique en travail


Jean Chatauret, ingnieur du son, enseignant lEcole Nationale Suprieure Louis Lumire
Les procds denregistrement sonore, et le cinmatographe (dabord muet) apparaissent presque
simultanment la fin du 19me sicle. Lune comme lautre de ces techniques ont t utilises ds
leurs dbuts pour capter et reproduire lexcution musicale.
Les mdias purement sonores ont eu le succs que lon sait. Mais la musique savante au cinma, la
tlvision, et aujourdhui sur Internet, reoit un accueil diffrent bien des gards. Les professionnels
et experts de la musique ne voient souvent dans limage anime quun ajout inutile voire gnant, la
musique se suffisant elle-mme. Quant aux experts du cinma, beaucoup naccordent aux films
dinterprtation musicale quun intrt mitig.
Nous pensons pouvoir discerner dans cette apparente incompatibilit les signes dun conflit autre
questhtique, o sopposent les images du travail et la figure de lartiste, le geste et ce quil produit,
l acteur et le musicien.
Filmer la musique, cest (aussi) filmer un travail, un corps au travail, dans un contexte fictionnel, ou
documentaire. Que nous dit le corps en images dun musicien? Comment, selon quels usages et quels
codes le cinma nous le donne-t-il voir?
En sappuyant sur la prsentation de quelques courts extraits de films musicaux, cette intervention
tentera de mettre en relief les difficults du cinma transgresser le mythe romantique, oscillant de la
figure du musicien ftichis celle de lathlte en comptition, du visage extatique dun sorcier en tat
second au masque impassible du Matre.
Mais limage filmique rvle aussi, parfois malgr elle, lextraordinaire varit des gestes dont on
croirait quun seul est le bon, elle montre aussi tout ce qui dpasse , au del du geste virtuose et
technique : les tics et les manies, la tension, leffort, la souffrance, le plaisir, lchange
On considrera aussi la figure sociale du musicien film. Travailleur-artiste, pdagogue, savant et
chercheur : certains films conjuguent avec bonheur le portrait, et le spectacle de la performance, non
sans avoir recours, nous le verrons, quelques subterfuges.
Pourtant, aprs plus de cent annes dexistence, le film de musique semble ne pas avoir trouv
vritablement son genre , ou ses genres. Nous nous interrogerons sur la nature des entraves qui font
obstacle son panouissement, parmi lesquelles on ne saurait exclure le point de vue du cadreur et
le point doue du preneur de son.

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Lapport audiovisuel dans les processus de qualification des savoir-faire des produits
agroalimentaires de terroir.
Bouche Rmi, directeur INRA SAD UR45 LRDE
Loriginalit des produits agroalimentaires de terroir, au-del de la matire premire qui les
caractrise, est fortement dpendante dun travail qualifi, autrement dit de savoir-faire spcifiques
qui sont aujourdhui considrs comme des ressources stratgiques. Ces savoir-faire, composs autant
dlments techniques que cognitifs et relationnels, sont particulirement difficiles formaliser. La
mobilisation de limage dans les processus de qualification et de patrimonialisation de ces produits
savre donc tre un outil particulirement intressant tant du point de la caractrisation dans le cours
daction de la pratique individuelle dun acteur (leveur, artisan, etc.) que pour dterminer, au sein
dun collectif, la pertinence et le niveau de gnricit de celle-ci (par exemple pour son inscription
dans la rdaction dun cahier des charges).
Au croisement de la technologie culturelle, de lergonomie cognitive et de disciplines biotechniques
(zootechnie, technologie alimentaire), les auteurs prsentent ici une synthse de plusieurs expriences
filmiques autour de la qualification de pratiques dlevage et de transformation sur les filires ovines,
caprines, bovines, porcines et apicoles menes laide de la vido dans les montagnes du Cantal, de
Corse ou les souks marocains. Ces travaux retracent lensemble du processus allant de la capture de
limage in-situ (des savoirs lever aux savoirs transformer), la prsentation devant les collectifs
professionnels (association dleveurs) et techniques (experts, conseillers, etc.) en engager dans les
dmarches de caractrisation et de ngociation autour de ces savoir-faire individuels et collectifs.
Dans ce dispositif, le travail y est analys laide dune plateforme informatique SapeVista (savoir
voir en langue Corse) pour permettre de dcrypter et de confronter depuis les vidos :
Les lments du discours et les dialogues,
Les gestes mobiliss dans les pratiques observes,
Les mimiques et la communication non verbale produites dans leffort ou la coordination entre
oprateurs.
Les phnomnes induits par la prise de vue (effet profilmique, langage de limage et de la
ralisation)
Au-del de la formalisation par le chercheur, les vidos sont prsentes aux acteurs (i) de faon
individuelle dans un but dautoconfontation pour la verbalisation des actions et de leurs
intentionnalits (ii) devant les collectifs de producteurs. Ce deuxime cas est particulirement riche
pour dterminer ce qui tient lieu dune pratique collective et sa profondeur historique, ce qui relve
dune adaptation, dune hybridation rcente ou ce qui relve, dans ce fait technique, de la griffe
dun oprateur. Cette confrontation collective particulirement riche doit nanmoins tre balise dun
certain nombre de prcautions de montage (ex anonymat, subjectivit, etc.). Les sances de visionnage
sont elles aussi filmes des fins danalyse.
Notre communication interroge donc : i) le statut des donnes produites par les pratiques filmiques ou
photographiques, ii) le statut de loutil lui-mme, iii) lefficacit de ces donnes dans une dmarche
daccompagnement, iv) celle de loutil comme mdiateur particulier des interactions. Elle alimente
enfin un champ de rflexion jamais clos, celui des interactions entre construction de connaissances et
reconnaissance, o limage se prsente comme un vecteur significatif dlargissement des interactions
associes ces concepts.

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La parole managriale, un acte de travail : propos de Nissan, une histoire de


management
Joyce Sebag, professeur de sociologie, Centre Pierre Naville (EA n 2543) et TEPP (FR
n3126, CNRS), Universit dEvry.
Jean-Pierre Durand, , professeur de sociologie, Centre Pierre Naville (EA n 2543) et TEPP
(FR n3126, CNRS), Universit dEvry.

Carlos Ghosn, envoy Tokyo par la direction de Renault, a redress Nissan avec une petite quipe
partir de 1999. Aprs avoir analys les modalits de ce redressement, notre projet tait dinterroger le
management de Nissan et C. Ghosn pour comprendre le processus et surtout linscription dans la dure
dun nouveau management (nous sommes quatre annes aprs lachat par Renault de 37 % des parts
de Nissan par Renault).
Le montage de ce documentaire sociologique vise essentiellement montrer, donner voir,
comment une stratgie labore au niveau de lexcutif est re-traduite dans et par les diffrents
niveaux de management jusqu la production en usine et comment se construit un discours
consensuel sur les objectifs fixs par la direction jusqu r-orienter laction. Ce documentaire devient
alors un outil de rflexion qui donne accs aux discours rappropris-produits par les diffrents
chelons managriaux.
Lactivit de management est difficile filmer en dehors de situations de ngociations ou de
commandement qui ne constitue que la mise en uvre ou les applications de la stratgie managriale.
Lapproche ethnographique montrait ainsi ses limites par rapport notre projet. En effet, nous
souhaitions saisir les fondements de cette stratgie, ncessairement exprims sous des formes
discursives. Lentretien film tait alors la forme la plus adquate de ralisation de ce projet. Filmer ce
que disent les managers cest accder une forme dobjectivation de la pense managriale.
Manager cest parler, cest dire. Dire cest faire nest jamais plus vrai que dans ce cas-l. Plus
encore, ici, dire cest faire faire. Nous avons tent de montrer comment partir du dire, on parvient
faire faire. Nous avons invit leur tour tous ceux qui devaient faire faire, parler du dire initial afin
de comprendre comment ils interprtaient et traduisaient celui-ci pour quil soit audible par leurs
subordonns. Avec quelle autonomie, avec quelle fidlit ?
Le rsultat est un film de 32, Nissan, une histoire de management, dont nous prsenterons des extraits
lors de la communication. Au-del dune rflexion sur comment filmer le travail abstrait , cette
communication sera aussi loccasion de rflchir sur lentretien film avec ce quil nous offre de
potentialits danalyse de la matrise, par le management, de son image et de qui lui chappe.

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Regard ethnographique ou construction audiovisuelle : la stratgie filmique autour du


portrait manutentionnaire.
Alinor Martaud, Doctorante, Universit Paris 10
Pourquoi utiliser la vido pour aborder le travail et le portrait ouvrier ? Il faut dans un premier temps
interroger loutil et discerner les apports mais aussi les difficults que celui-ci va amener. Lusage de
la vido nous confronte de nouvelles problmatiques lies aux questions dcriture filmique. Il sagit
donc de questionner lensemble des choix techniques mobiliss pour raliser un film documentaire :
reprage, cadrage, narration, structure, montage, commentaire et dialogue.
Pourquoi filmer le travail ? Comment dresser le portrait du manutentionnaire ? Afin de rpondre
aux exigences de la rflexion que nous esprons mener il faut nous confronter lobjet de notre tude,
le film traitant du travail, et en contourner ses difficults. Entre la mfiance des entreprises,
lautocensure dont peut faire preuve louvrier sur son lieu de travail, la difficult dapprhender une
activit qui nous est tout fait trangre, la gestion et la libert en terme dappropriation du terrain, la
recherche sur le travail est aujourdhui complexifie par des enjeux contemporains quil nous faut
maitriser.
Il tait rellement important pour nous dinstaller ce terrain dans la dure car le sujet de ce
documentaire ntait pas seulement de retracer le parcours dun routage manutentionnaire1, en
soulignant le geste ouvrier, mais aussi de rendre limage le quotidien de ces agents, leurs parcours,
les choix qui les ont conduits dans cette usine linstar du film Chronique dun t ralis par Jean
Rouch et Edgar Morin. Comment arriver rendre comprhensible ce quest un manutentionnaire ? Par
quels procds pouvons-nous rendre toute la richesse dun portrait, quand celui-ci nest pas le seul
thme du film ? Il sagit de suggrer, mais dans le mme temps de rendre dans sa totalit, la
personnalit du manutentionnaire au sens anthropologique du terme. Il nest donc pas question de
raliser un profil individuel, mais de comprendre ce profil comme une prsentation plurielle du
manutentionnaire.
Laxe principal de cette recherche est de considrer le documentaire comme le rsultat film dun
rapport entre le temps et lespace observs. Ici, la trame est construite autour des techniques
matrielles. Ce qui rendra notre procs intelligible sera alors notre manire de rendre compte de
lespace, autour de laxe principal reliant le ou les agents de laction, outills ou non, lobjet, et du
temps en incluant les temps de pause, de dtente, afin de rendre le quotidien des manutentionnaires
limage. Voici les trois orientations particulires que nous retrouvons sur notre terrain et que nous
choisissons comme trame pour ce documentaire: lattention porte sur lagent (lespace postural), sur
loutil (lespace instrumental) et enfin sur lobjet (lespace opratoire). Auxquels sajoute
naturellement le discours des agents.
Enfin, des choix de mise en scne comme stratgie filmique sont penss et excuts en vue
doptimiser lespace comme un champ dtude neutre. Confront la profilmie, il sagit de mettre en
place des systmes organisationnels afin de laisser rapparaitre les chanes affectives et productives
devant lobjectif. Il ne sagit pas ici dutiliser la vido comme simple source dimages darchive,
restituant uniquement le geste et la chaine de travail, mais de donner la parole aux ouvriers, et rendre
visibles les interventions du chercheur sur le terrain. Par nos choix mthodologiques, nous insistons ici
sur la transparence de la recherche en cours en marquant les tapes, les questionnements du chercheur,
les difficults rencontres et les solutions envisages mais aussi la rception des images par les
personnes observes.

Routage : consiste diffuser de la communication technique ou publicitaire, de la simple lettre au conteneur

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Les images festives du salariat agricole : tmoignages oraux, valorisation audio-visuelle,


et ambigut du rapport fte/travail

Laurent Sbastien Fournier, matre de confrences en sociologie, EA 3260 Centre nantais de


sociologie Universit de Nantes
Roumiana Michonova, docteure en sociologie, EA 3260 Centre nantais de sociologie
Universit de Nantes
En utilisant les points de vue de la sociologie et de lanthropologie, cette communication souhaite
analyser les manires dont un groupe social traditionnellement domin, celui des salaris agricoles, se
met visuellement en scne loccasion dun rassemblement professionnel destin la valorisation des
mtiers et des savoir-faire agricoles. La communication consistera mettre en relation le contenu dun
ensemble de discours collects par la mthode des rcits de vie auprs des participants lvnement
et les images dun DVD ralis par les organisateurs destination de la presse, des pouvoirs publics et
des bailleurs de fonds potentiels. Ltude critique des convergences, ou au contraire des dcalages qui
apparaissent entre le discours oral des participants et les images du DVD permettra de dcrire un
ensemble original de reprsentations lies au travail agricole salari et ses mutations dans le contexte
de la socit franaise contemporaine.
La comparaison des discours oraux produits par les acteurs de lvnement lintention des
chercheurs et des images destines valoriser laction des organisateurs auprs des pouvoirs publics
mettra jour un ensemble de problmatiques plus gnrales lies la mise en images du travail.
Lanalyse des diffrentes squences du DVD livre en effet des donnes prcises sur lorganisation des
salaris agricoles, sur les rapports sociaux de production quils exprimentent, sur la mise en scne des
gestes mmes de leur travail, sur leur volont dutiliser des images des fins pdagogiques ou
techniques. De leur ct, les entretiens font eux aussi apparatre des conceptions spcifiques du travail
et de laction collective. La communication sappuiera sur des extraits du DVD produit par les acteurs
des fins de valorisation aussi bien que sur des extraits dentretiens oraux sollicits par les chercheurs
auprs des mmes acteurs. Il sagira de produire une ethnographie rflexive de laction des ASAVPA
(Association de Salaris de lAgriculture pour la Vulgarisation du Progrs Agricole) et des 4e
Rencontres Internationales des Salaris Agricoles (Jonzac, Charentes, 2007), un rassemblement
professionnel prsent comme un grand vnement festif. La mise en perspective des donnes
produites lintention des sociologues et de celles valorises par le DVD mettra en vidence la
participation des acteurs la production de leur propre dfinition sociologique, tout en insistant sur
lambigut de pratiques et de discours ncessairement tendus entre fte et travail.
La communication utilisera des extraits du DVD produit par les informateurs ainsi que des extraits de
fichiers son (.WMA) produits par les chercheurs.

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ATELIER V : Les enjeux thiques, esthtiques, pistmologiques.

Prsident : Marc Henri Piault, anthropologie, CNRS


Rapporteure : Marcelle Stroobants, sociologie, Universit libre de Bruxelles
On abordera dans cet atelier les ncessaires interrogations sur luvre filmique ou
photographique, quelles soient penses plutt en termes dontologiques ou esthtiques.

Squence 1 : mardi 3 novembre de 14h00 15h30. Choix esthtiques ou thiques ?


- Jocelyne Barreau, Olivier Dickinson, conomie, Universit de Rennes 2, Mon
travail, ma peine : les enjeux de la production et de la ralisation dun film sur la
pnibilit physique du travail
- Julia Velkovska, Moustafa Zouinar, Orange labs, La vido-ethnographie : de
lactivit linstitution ?
- Laetitia Franquet, sociologie, Universit de Bordeaux 2, Filmer et tre film : la
place de chaque acteur dans la ralisation dun documentaire sur le travail de nuit
Squence 2 : mardi 3 novembre de 16h00 17h45. Le chercheur et la camra (ou
lappareil photo) .
- Christle Dondeyne, sociologie, LEST, Le sociologue et la camra : la recherche
du film
- Henri Eckert, sociologie, CEREQ, Le chapardeur dimages
- Dorothe Serges, sociologie, CREDAL, Informalits en images : comment
montrer linvisibilit des travailleuses brsiliennes clandestines en Guyane franaise ?
Squence 3 : mercredi 4 novembre de 10h30 12h30. Esthtiques du travail dans
l'audiovisuel .
- Natacha Thiry, Esthtique du cinma, Universit de Metz, Alain Cavalier,
Portraits (1987-1991) : film et cinaste la rencontre des voix, des visages et des traces
du travail fminin et manuel
- Virginie Villemin, sociologie, Universit dvry, Vers une esthtique
photographique de la reprsentation du travail vue par ceux qui la composent ou la
proposent
- Aurlie Jeantet, Emmanuelle Savignac, sciences de la communication, Universit de
Paris 3, Reprsentations du travail et tlralit : analyse du programme de
divertissement tlvisuel vis ma vie, mon patron ma place

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Mon Travail, ma peine : les enjeux de la production et de la ralisation dun film sur la
pnibilit physique du travail
Jocelyne Barreau, professeur mrite en conomie, CRESS-Lessor et ISSTO, Universit
Rennes 2
Oliver Dickinson, ralisateur documentariste, LVP Ltd., Londres

La ncessit de montrer le travail est une conviction forge au cours de ma carrire duniversitaire,
conomiste et gestionnaire, au travers de mes activits de formation initiale, de formation continue et
de recherche. Lide dorganiser une manifestation cinmatographique, Le monde du travail au
cinma, dans le cadre de linstitut des sciences sociales du travail de louest (ISSTO, structure de
formation universitaire pour les responsables syndicaux des rgions de lOuest), en partenariat avec
lassociation Clair Obscur et le service culturel de lUniversit Rennes 2, date de 2004. Il sagissait
dillustrer un thme prcis (la prcarit du travail, la sant mentale au travail, le travail de nuit ) et
de susciter un dbat entre syndicalistes, universitaires et cinastes (et lensemble des participants),
dans la tradition des instituts du travail, lieux de formation mais galement de dbat.
Malgr ce contexte favorable, le passage la production dun film a t un saut dans linconnu,
contraint par le constat que la pnibilit physique du travail contemporain (thme choisi pour Le
monde du travail au cinma dition 2009) est peu, voire pas du tout, montre dans des films de
fiction ou des documentaires. La pnibilit physique du travail appartiendrait-elle un pass rvolu ?
Les chercheurs et experts qui sexpriment sur les caractristiques du travail contemporain proposent
des diagnostics trs contradictoires. La ralit du travail contemporain est certes trs contraste. Un
constat semble cependant simposer : laccumulation des contraintes physiques et mentales auxquelles
sont soumis les salaris. Les contraintes physiques concernent en effet aussi le secteur des services et
ses employs, mme si les ouvriers y restent les plus exposs. Pourtant insister sur la difficult de
reprsenter lextrme diversit du travail contemporain et sa faible matrialit permet
doublier la peine et dviter de la montrer.
Le projet de produire un documentaire sest impos pour mettre en vidence cette ralit occulte. Le
film Mon travail, ma peine, a t ralis par Oliver Dickinson et a t prsent en avant premire le 13
mars 2009, dans le cadre de la manifestation cinmatographique Le monde du travail au cinma.
Mais comment montrer la pnibilit physique du travail ? Nous avons choisi de filmer des
tmoignages plutt que de filmer lactivit. Nous avons demand aux salaris de dcrire aussi
prcisment que possible leur travail au quotidien. Un deuxime choix en dcoule : filmer des salaris
acceptant de tmoigner sur leurs conditions de travail ne devait pas avoir des rpercussions ngatives
sur leurs emplois. Nous avons donc assur lanonymat des tmoignages des salaris actifs. Enfin nous
avons recueilli les tmoignages, visages dcouverts et leur domicile, de nouveaux retraits.
Laccueil du film, lors de sa premire projection (13 mars 2009), en prsence des acteurs , de
syndicalistes, dexperts, de chercheurs, dtudiants, a t trs bon : un film passionnant , trs
beau , sobre , vraiment mouvant , norme dclencheur de dbats . Ce film a reprsent un
tmoignage fidle des ralits vcues sur les lieux de travail pour les syndicalistes et les salaris
prsents. Il a permis la dcouverte de conditions de travail ignores par nombre de participants et a
dclench une forte motion.

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La vido-ethnographie : de lactivit linstitution ?


Julia Velkovska et Moustafa Zouinar, chercheurs au laboratoire SENSE, Orange Labs.

A partir de vido-ethnographies de deux sites de travail, nous proposons une rflexion sur le statut des
images que nous avons produites dans ces cadres. Quest-ce que ces films de recherche nous disent sur
les activits de travail et leur contexte ? Autrement dit, quel est le rapport entre les donnes vido et
les activits de travail ? Qu'est ce qui est rendue visible ? La camra est-elle un "miroir" du travail ?
Nous nous appuierons en particulier sur les donnes vido issues de deux enqutes. La premire porte
sur lintroduction dun systme de visiophonie dans les entretiens entre les conseillers lANPE et les
demandeurs demploi. Lanalyse compare des enregistrements vido dentretiens entre conseillers
lANPE et demandeurs demploi se droulant en coprsence physique et des entretiens mdiatiss par
un systme de visiophonie. La deuxime enqute porte sur le travail dune secrtaire de laboratoire de
recherche en entreprise et sappuie sur deux prises de vue : une vue sur la personne et son
environnement et une vue sur ses activits lcran (enregistrement dcran par un logiciel).
Sagissant de comprendre lorganisation concrte des activits au travail, les donnes vido sont trs
prcieuses car elles permettent de prserver et d'analyser leur droulement temporel effectif et
daccder aux dtails des activits et des interactions, ainsi qu' leur matrialit. Elles donnent
galement la possibilit de revenir plusieurs fois sur les squences, de les transcrire et danalyser
finement les oprations et les ajustements par lesquels le travail est ralis.
En mme temps la vido-ethnographie pose une srie de questions qui nous semblent relever, du
moins en partie, de deux dichotomies : celle entre prsent/absent et celle entre visible/invisible. Les
deux tant lies, nous les distinguons pour les besoins de lanalyse.
La premire renvoie aux dimensions spatiales et temporelles du travail. Quest-ce qui est donn voir
dans le film de recherche et quest-ce qui est absent ? Typiquement, il est difficile de filmer tous les
dplacements des personnes sur leur lieu de travail, les changes qui peuvent avoir avec des collgues
dans les couloirs, etc. Quel est alors le statut des vidos au regard de lorganisation globale du travail
des personnes et des collectifs de travail ?
La deuxime dichotomie interroge les liens entre les squences filmes et les systmes dactivits
rgles dont elles relvent. De quelle faon les donnes vido des activits rendent possible une
analyse des institutions, des rgles, des collectifs de travail ? On dclinera cette question sur nos deux
terrains. Sagissant de lenqute sur la visiophonie lANPE, on se demandera en quoi les donnes
filmes des entretiens avec les demandeurs demploi nous renseignent sur des questions plus larges
comme la transformation des rapports entre les citoyens et ladministration. Concernant lenqute sur
le travail de la secrtaire, nous nous interrogerons sur les liens entre ce qui est donn voir dans le
film et le contexte organisationnel.
Pour traiter ces questions nous nous appuierons sur la distinction propose par Peirce entre existence
et ralit. Peirce accorde un statut de ralit aux lois, rgles, institutions, capacits et habitudes qui
donnent forme aux actions concrtes et observables. La confrontation de cette perspective avec
largument ethnomthodologique de la production locale dordre dans les activits nous permettra de
rflchir sur le statut des donnes vido dans lanalyse pragmatique du travail et des institutions.

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Filmer et tre film : la place de chaque acteur dans la ralisation dun documentaire
sur le travail de nuit.
Franquet Laetitia, doctorante en sociologie, Universit Victor Segalen, Bordeaux 2, en
cotutelle avec lUniversitat Autonoma de Barcelona.
Peut-on traduire et comprendre un thme de socit par lusage de limage ? Oui et cela commence
se dvelopper de plus en plus en sociologie. A dfaut dtre lu, nous montrons . Dailleurs, nous
ny perdons rien, limage vido recle en effet des possibilits argumentatives trs importantes. Mais,
elle permet surtout de se faire sa propre interprtation du rel et de dcrire par limage une situation,
un statut, un fait de socit.
Le documentaire que nous vous proposons comme support danalyse du travail de nuit est une galerie
de portraits du March dIntrt National de Bordeaux Brienne. Nous rencontrons ceux qui y
travaillent quotidiennement, mais aussi ceux qui laniment et qui en vivent aux rythmes des saisons :
intrimaires, glaneurs, travailleurs au noir , bnvoles de la banque alimentaire... Ce film ralis en
quatre nuits de tournage tente une immersion au cur de leurs interactions et cherche montrer des
travailleurs de lombre , puisque le march est ferm au public, et leur vision de leur profession en
dcalage horaire . En effet, le march ouvre ses portes aux professionnels d1h 8h du matin.
Cette communication, illustre par des squences documentaires, interrogera la place de lquipe de
tournage dans cet univers ainsi que les choix, axes et prises de vue, retenus pour rpondre la
problmatique de dpart. A savoir, comment rendre compte de la vie du march et des interactions
entre ses salaris ? Est-ce que notre prsence fausse les relations, les jeux de ngociation, voire les
conflits entre eux ? Quelle lgitimit accorder aux tmoignages dans ces conditions, dans la mesure o
nous choisissons les personnages et quils choisissent dtre films ? La notion dacteur peut
trouver ici un double sens. Une autre dimension prendre en compte dans la ralisation documentaire
est limportance donne lesthtisme. On peut se demander si elle ne biaise pas la ralit du terrain ?
Ainsi, nous questionnons linterprtation des images produites par le chercheur. Voici galement une
occasion de comprendre une partie du monde du travail travers le regard. Quelle connaissance est
produite ? En quoi le support visuel apporte til une plus value au chercheur dans la dmonstration de
la ralit sociale du travail de nuit ?

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Le sociologue et le documentariste au travail : points de vue compars sur les paysans.


Christle Dondeyne, matre de confrences en sociologie lUBO, ARS EA 31-49
La camra a le pouvoir de capter les micro-vnements et les motions. Elle est de ce fait un outil
puissant qui peut grossir et densifier le rel (de Latour, Morel, 1993). Lusage dune camra
conduit ds lors dvelopper une mthodologie spcifique et dfinir le statut du film dans la
recherche en sciences sociales. Notre contribution cherche dlimiter les contours dun film de
recherche, et se propose dune part dclairer les transformations produites lors du passage de
lenqute de terrain en sciences sociales la ralisation dun film de recherche et dautre part de faire
merger ce qui fonde la spcificit dun film de chercheur au regard dun documentaire. Raliser un
film est une activit, qui impose ses rythmes et des espaces multiples de travail, met face des
conditions de production multiples (moyens techniques, financiers et humains) et mobilise des
comptences et des savoir-faire spcifiques. Lactivit filmique suppose des apprentissages, des
expriences qui sinscrivent dans des temporalits de longue dure et sappuient sur des collectifs
multiples. Nous avons compar les dmarches denqute des documentaristes et des sociologues, pour
en saisir les convergences et les divergences dans la ralisation dun film.
Nous nous appuyons sur des entretiens et des observations raliss auprs de documentaristes dune
part et de sociologues et dethnologues dautre part, ainsi quavec un couple sociologuedocumentariste. Leurs films explorent une figure en marge du travail salari, celle du paysan. Rvle
par les enqutes et par les films, cette figure est loin dtre univoque, et ouvre sur des perspectives
plurielles : travail de la terre, intimit et solitude, rejet du travail capitaliste,
dnonciation/dmonstration des drives du productivisme agricole, altermondialisation,
Nous nous intresserons dans un premier temps aux dfinitions des notions de sujet/objet/terrain, et
aux significations et aux proprits dont elles sont dotes dans leurs champs professionnels respectifs.
Cette question est lie celle du choix des terrains denqutes et de leur accs, et claire ce qui se joue
quand on puise dans ses rseaux personnels, quand on filme au gr des rencontres ou quand se
construit un rapport au terrain mdiatis par une construction dobjet denqute. En second lieu sera
traite la matrise des contraintes techniques et matrielles spcifiques la ralisation dun film
(disponibilit des quipes, financement des dplacements et des quipements, temporalits des
tournages, techniques de la prise de son, des lumires, ). Nous verrons les manires diversifies de
faire face ces contraintes, les apprentissages et les acquisitions quelles mettent en uvre, et
comment un temps long et souple de la recherche se plie un rythme contraint et planifi. Dans un
troisime temps nous aborderons ltape du montage du film, qui procde de choix tantt vidents,
tantt ardus oprer et cruciaux. Nous verrons dans quelle mesure la finalit du film, le public auquel
il sadresse, les justifications au regard des mondes professionnels participent au dcoupage et
lassemblage des squences de luvre. Nous proposerons ainsi une description prcise de lactivit
filmique des documentaristes et des chercheurs, au regard des registres daction quelles mobilisent, de
son rythme, et de son organisation. Nos rsultats donnent voir comment se construit en cours de film
le rapport lobjet chez des documentaristes et des chercheurs en sciences sociales ayant choisi des
objets/sujets/terrains similaires, et comment les objets de leurs enqutes se dplacent en cours
dinvestigation et au fur et mesure de la progression du film. Plutt quune opposition entre le
documentariste et le chercheur, nos rsultats montrent des tensions au cur de la ralisation et la
pluralit des rapports luvre, du projet au film.

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Le chapardeur dimages
Henri Eckert, sociologue, Creq - Marseille.
Dans lintroduction louvrage Le travail rvl (2009), S. Prunier-Poulmaire fait le pari que la
photographie donnerait voir le travail sous un angle original, singulier, novateur. La photographie
serait-elle donc en mesure de montrer autrement le travail et les photographes capables den dvoiler
les aspects cachs jusqu ce jour ou provisoirement brouills ? Or le lecteur se trouve demble invit
prendre en compte, simultanment, les apports dautres intervenants, introduits dans le jeu par le fait
que chaque photographie prsente dans louvrage saccompagne dun commentaire dun expert
franais des questions du travail. Serait-ce alors que, seule, la photographie ny suffirait pas ? Ce
quelle donnerait voir aurait-il ainsi besoin dtre, en quelque sorte, dsign, soulign ou suggr par
des mots ? Par les mots quelle aura suscits chez ceux qui font du travail lobjet de leurs interventions
ou de leurs recherches ? A moins que lenjeu ne soit davantage de confrontation ? Dans la mesure o
lapproche de lessence du travail en acte ncessiterait de croiser des points de vue dont il est dit
quils ne seraient, a priori, jamais exclusifs les uns des autres.
Do cette question rcurrente : une photographie se suffit-elle elle-mme ? H. S. Becker (2009)
nous rappelle que, face aux photographies dactualit publies dans les journaux ou les
hebdomadaires, le lecteur ordinaire est rarement prt faire le moindre effort pour les dchiffrer ;
celles-ci doivent imprativement tre dune lecture et dune interprtation immdiate . Elles nen
sont pourtant pas moins accompagnes toujours dune lgende ou du texte quelles illustrent ! Plus
largement, la quasi immdiatet de la perception dune photo de presse tient lensemble des savoirs
accumuls par le lecteur du journal, au fil dune lecture rgulire ; ils lui permettent de reconnatre
demble les personnages mis en scne ou de dcouvrir les nouveaux protagonistes et font quil en sait
suffisamment de lactualit en cours pour saisir quasi instantanment le contenu de la photo. Ainsi,
mme ce type de photographie nirait-il pas tout fait sans les mots, quils forment les articles lus ou
quils composent la lgende. Mais cette question des rapports de limage et du texte ne se pose-t-elle
pas avec plus dacuit encore lorsque, travers les clichs quil propose, le photographe poursuit une
intention documentaire ? Il nest ainsi pas ncessaire de pousser plus avant cette interrogation pour,
revenant au travail, justifier ces deux questions lies : une photographie est-elle vraiment en mesure de
rvler quelque chose du travail ? Ou offre-t-elle avant tout une bonne occasion den parler ? Voire
den parler autrement ?
Cest ces questions que nous tentons de rpondre travers lanalyse selon le modle propos par
R. Barthes (1064) - de quelques photographies chapardes sur un chantier au cur du quartier de la
Joliette Marseille.

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Informalits en images : comment montrer le travail des Brsiliennes clandestines en


Guyane franaise ?
Dorothe Serges, doctorante en Sociologie, IHEAL/CREDAL.
Je souhaite ici prsenter des portraits de travailleuses brsiliennes migrant clandestinement du
Nord du Brsil (Amap et Par) vers la Guyane franaise.
Aux migrations des Brsiliens sur les chantiers de construction dans les annes 1960
succdent celles de leurs femmes, rgularises par le biais du regroupement familial (1980)
paralllement auxquelles se sont ajoutes des migrations spontanes, clandestines, suprieures
numriquement1. Beaucoup pratiquent alors le job (36%) pour pallier au chmage partiel important
et limpossibilit de travailler lgalement sans autorisation de sjour. Les Brsiliennes vont
majoritairement tre employes comme empregadas domesticas , femmes tout faire (autant le
mnage que la vaisselle, la garde des enfants et la cuisine), dans la restauration et/ou dans la
prostitution. Dautre part, ces travailleuses vont dvelopper des activits informelles, tant dans le
commerce ambulant vente de vtements, de parfums et/ou de cosmtiques que dans les activits de
soins aux personnes manucures, pdicures et/ou coiffure. Ces activits, transitoires ou permanentes,
leur permettent de se dbrouiller financirement tout en tissant des rseaux dinterconnaissances
avec des personnes appartenant des communauts ethnoculturelles privilgis comme les Croles
guyanais ou les Mtropolitains.
Les portraits photographiques raliss ici vont tre prsents et analyss en fonction des
problmes thiques et dontologiques quils sous-tendent. En effet, la photographie peut-elle rendre
visible ces travailleuses informelles sans toutefois leur porter prjudice ? Nous aborderons dans un
premier temps la photographie comme lment de description des conditions de travail informel des
migrantes Brsiliennes. Nous verrons ensuite de quelle manire le support visuel peut attester de
situation de vulnrabilits dans le travail, caractrisant les difficults dinsertion conomique des
migrantes en Guyane franaise. Enfin, nous proposerons un largissement sur la responsabilit du
chercheur en sciences sociales compris dans un rapport de domination face aux images quil/elle
choisi de montrer.

2600 personnes sur 7000 rgularises. Aujourdhui, ces effectifs slvent, selon lINSEE (2006), 13 847
personnes rgularises, auxquelles il faut ajouter 30% pour y inclure les personnes clandestines. Nous obtenons
ainsi 8747 hommes pour 9256 femmes migrantes.

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Photographies 1 & 2 : Luana, 28 ans, employe de maison et Marj, 37 ans, pdicure.

Alain Cavalier, Portraits : film et cinaste la rencontre des voix, des visages et des
traces du travail manuel fminin
Natacha Thiry, MCF Esthtique du cinma, Universit Paul Verlaine Metz

Ces courts films dune douzaine de minutes chacun (dits en DVD en 2006 par Arte vido),
tourns en une journe, dessinent des portraits de femmes dont le travail, toujours manuel, est parfois
en voie dextinction. Leur titre correspond lactivit concerne, par exemple : la matelassire, la
brodeuse, la bistrote, la gaveuse, lillusionniste, laccordeuse de piano, etc.
Voici comment le ralisateur, qui commena sa carrire en mettant en scne des fictions gros
budget avec des stars (telles Le Combat dans lle en 1962 ou La Chamade en 1968), pour se
diriger ensuite vers une forme plutt documentaire et toujours plus nettement loigne de ce quil
considre aujourdhui comme des mensonges , avec une quipe trs rduite, dcrit sa dmarche :
Ces portraits sont des rencontres que je voudrais garder de loubli, ne serait-ce pendant les quelques
minutes o elles sont devant vous. Ce sont des femmes qui travaillent, qui font des enfants et qui, en
mme temps, gardent un esprit dindpendance. Jai tourn vingt-quatre portraits de treize minutes.
Jai choisi cette courte dure pour plusieurs raisons : ne pas ennuyer, chapper toute coupure
publicitaire, raliser le film vite, dans un lan et sans trop de ratures. Je ne suis pas un documentariste.
Je suis plutt un amateur de visages, de mains et dobjets. Rendre compte de la ralit ne mattire pas.
La ralit nest quun mot, comme sa sur jumelle, la fiction, que je pratique par ailleurs, avec un
plaisir diffrent .
Cest dune part en filmant les visages et les mains et dautre part en interrogeant les
travailleuses que Cavalier approche lexercice quotidien dune activit dont il restitue lhumilit et la
dignit. Le dispositif filmique est simple et lquipe minimale (le ralisateur, le camraman et le
preneur de son) : peu de plans, essentiellement rapprochs, la voix du ralisateur et de la femme
filme. Le travail est donc envisag travers le discours des travailleuses, dont la parole est lie au
geste du travail, et par les traces, les stigmates quil a laisss sur les corps : les mains ont souvent t
dformes.
A partir dun dispositif similaire dans les vingt-quatre films concerns (suivant des variations,
comme on le dit dans le vocabulaire musical), je montrerai comment le choix de lobjet dtermine et
ordonne le choix de la forme des films. En dautres termes, je chercherai interroger, travers ce qui
est dit du travail fminin et manuel dans ces films, dans quelle mesure le choix de la forme
(esthtique et thique) sarticule lobjet choisi et au dispositif, pour brosser un portrait collectif
partir de portraits chaque fois singulier.

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La reprsentation du travail au sein de la rdaction dun journal.


Virginie Villemin, doctorante en sociologie, Centre Pierre Naville, TEPP.
Le travail est quotidiennement reprsent dans la presse journalistique ou dite de loisirs.
Les demandes sont varies et suivent lorientation ditoriale voir politique du journal.
A travers une srie dinterviews auprs des diffrents protagonistes de la chane de production de la
rdaction dun journal, jai interrog la manire daborder la reprsentation du travail, le choix dun
cadre, de la mise en scne, de la place du photographe, et de la projection de soi-mme dans limage.
Comment stablit une commande? Quelles sont les contraintes, la position des attachs de presse, la
place du travailleur. Quels sont les questionnements des rdacteurs photos, les ractions des lecteurs ?
La premire partie de la communication consiste en la projection dun film ralis La Tribune de
Genve. La camra suit les diffrents intervenants et acteurs de cette chane de travail.
La seconde partie porte sur un questionnaire men auprs de photographes, iconographes, rdacteurs
de differents magazines ou indpendants.
Les questions portent sur :
-La commande et pour quels types de rdaction
-Comment sopre le choix (de lentreprise, du photographe) ?
-Quelle est la part dautocensure ?
-Quels sont les problmes rencontrs par les photographes au vue des commandes (droit,
autorisations, reprsentation) ?
-Quelles sont les problmatiques des rdacteurs photos au vue des commandes ?
-Quelles entreprises et pour quelles raisons acceptent ou refusent les photographies sur leurs
lieux de productions, administrations...
Il est abord galement la question de la ralit et de la perception.
Les diffrents intervenants dcrivent ou analyse une photographie quils ont effectu ou
choisis reprsentant le travail et les raisons de ce choix.
Les attachs de presse nettoient la salle et le tablier des travailleurs afin de donner une image
propre de leur entrepris. Les syndicats mfiants vis vis de lil espion contrlent les planchescontacts. Les photographes composent, clairent, nettoient leurs images pour donner le meilleur deux
mme aux rdactions qui lissent elles-mme les asprits sous couvert dune demande du lecteur.
Limage photographique du travail se promne entre diffrentes mains avant de sexposer dans
le journal voir dans des muses
Comment donc reprsenter le plus objectivement possible le travail dun autre tout en
valorisant le sien ?

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Reprsentations du travail et tlralit : analyse du programme de divertissement


tlvisuel Vis ma vie, mon patron ma place .
Aurlie Jeantet, sociologue, MCF, Universit Paris 3, CRESPPA-GTM.
Emmanuelle Savignac, anthropologue, MCF, Universit Paris 3, CIM.
Lobjet de notre communication est ltude des reprsentations mdiatiques du travail, ce que nous
proposons ici de traiter travers lanalyse des Vis ma vie, mon patron ma place 1, missions de
tlralit diffuses sur TF1 entre 2006 et 2007, rediffuses actuellement sur le cble (Nrj12).
Le divertissement grand public dont lobjet est lentreprise et ses acteurs est rare la tlvision2, le
travail y tant de manire gnrale peu reprsent (Leblanc, 1996, Heller, 1998, Jeantet et Savignac,
20093). Le principe du divertissement repose ici sur la tlralit : un vrai patron, dans une
vraie entreprise, remplace un temps donn ses vrais salaris. Le postulat de vrit pose
question quant ce qui est montr de lentreprise et du travail et ce qui en est pass sous silence. Nous
interrogeons quels contextes, personnes, relations, activits professionnelles, agissements sont
supposs rendre compte au mieux dune ralit gestuelle et subjective du travail en entreprise. Quel
monde est dpeint ici et travers quels procds scnaristiques (focale sur des gestes, paroles retenues
sur le vif , commentaires off, musique, etc.) ? En quoi cela fait-il cho aux situations rencontres
dans la vie active et dcrites par les sociologues et les anthropologues ?
Un second niveau de lecture est offert par la centralit de lexprience. Un patron ferait, selon ce
principe de ralit, lexprience du quotidien et du travail de ses subalternes. Nous questionnons la
nature de cette exprience et son statut. Est-il question dexprience du travail dautrui ? Dexprience
de rapports de subordination, la dimension hirarchique tant pose ds le titre de lmission ? Nous
interrogeons quelle fonction a cette exprience dans une optique de communication externe comme
interne pour le chef dentreprise (tre mdiatis dans une attitude comprhensive vis--vis des
ralits du travail de ses salaris). Nous noterons quune opration de management est au cur de
lmission : lorganisation, inspire de pratiques managriales anglo-saxonnes du job rotation o
collgues, patrons et subordonns peuvent changer leurs places et postes ; le but de lopration tant
la sensibilisation au rel du travail dautrui (postulats que nous investiguerons donc) et
lexpression (dans le cas dun reversal day descendant) de la proximit hirarchique.
Enfin, Vis ma vie, mon patron ma place a valeur de divertissement, notion tymologiquement
fort loigne des dimensions de contrainte voire de souffrance lies au travail et notion cependant fort
proche des valeurs de bonheur prnes par le management contemporain. Le renversement des
pouvoirs avec un patron devenu subalterne semble constituer le principal ressort du rire, mais ce nest
pas lunique. Plus largement nous interrogeons de quelles faons le travail peut tre envisag comme
source de divertissement.

Production Rservoir prod.


Ce travail fait suite une analyse pralable des deux sries humoristiques tlvisuelles que sont Camra caf et
Le Bureau, prsente au colloque international Filmer le travail, film et travail, Universit de Provence et Cit
du Livre, Aix-en- Provence, 21-24 novembre 2007.
3 Leblanc, G., La disparition du travail , Images Documentaires, n24, Paris, 1996. Heller, T., La
tlvision face au travail , Centre de recherche sur les institutions et les publics de la culture, Universit
dAvignon, 1998 (Source : http://sociomedia.ibelgique.com/liste%20des%20textes.htm). Jeantet, A.,
Savignac, E., Les reprsentations du travail dans les sries de divertissement : le travail comme
ressort du loisir , dans Lambert, G., Filmer le travail, Film et travail, Presses universitaires de Provence,
2009.
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IV. Autour du colloque

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CINE-SCIENCE
Rtrospective Canson
Bernard Ganne et Jean-Paul Pnard
40 ans de suivi dentreprise
20 ans dobservation filme
Un ensemble de 3 films qui se font suite :
- Appartenances *
(B. Ganne, JP. Pnard, 1989 et 1995)
- Rumeurs dateliers : vous avez dit flexible ? **
(B. Ganne, JP. Pnard, 1993)
- Annonay (France)/Qingdao (Chine) : chronique dune mondialisation
(B. Ganne, JP. Pnard, 1995)
Sociologue de lentreprise, Bernard Ganne a suivi depuis quarante ans les transformations des
papeteries Canson et Montgolfier Annonay en Ardche. Avec Jean-Paul Pnard, il les a filmes
depuis plus de 20 ans, de lintrieur mme de lentreprise.
Le but de cette recherche et de ce travail dobservation filme tait, au travers dun suivi attentif des
transformations conomico-sociales de cette PME trs ancienne, de percevoir les changements de
socit qui seffectuaient au cours de toutes ces annes dans le monde du travail, des rapports sociaux
et de la production : ceci, dans une triple perspective :
- constituer, au travers du corpus dobservation ainsi patiemment cr, un outil danalyse et de
recherche plus complet que les instruments dinvestigation traditionnels, permettant notamment, grce
lutilisation de limage, de travailler de faon plus systmatique dans, sur, et avec le temps, objet-cl
et cadre premier de ltude du changement ; une perspective donc dabord affirme de comprhension.
- atteindre, au travers dune tude de cas approfondie, dveloppe de faon mthodique, une
meilleure perception des changements socitaux plus globaux qui informent et encadrent les
transformations dvoiles par limage.
- faire le pari, au travers mme de ces histoires portes par ce regard socio-anthropologique, de
pouvoir transmettre directement ces perceptions et analyses aussi bien au monde de la recherche quau
public non-spcialis intress ou concern par ces mutations : en assnant moins des vrits (la
preuve par limage) quen apprenant, au travers mme de limage, lire le social et des situations.
Ce travail de suivi, bas sur un corpus cumul denviron 200 heures de rushs aujourdhui, a donn lieu
une dizaine de productions filmes : ce sont les trois films principaux, retraant chacune des grandes
tapes de lhistoire sociale et conomique de lentreprise Canson et Montgolfier qui feront lobjet de la
rtrospective.
- Appartenances * couvre la priode des annes 1960-1985 de la vieille firme familiale
saffrontant aux chocs de la fin des trente glorieuses ;
- Rumeurs dateliers : vous avez dit flexible ? ** explore pour sa part limpact, entre 1985
et 1995, du dveloppement des perspectives autogestionnaires et du management participatif dans le
monde de lentreprise ;
- Annonay /Qingdao suit jusquen Chine limplantation de lentreprise en 1997 et montre
en retour les premires perceptions et discussions de ce dbut de mondialisation de lentreprise.

* Appartenances a reu en 1996 le premier prix du 10 festival du film scientifique dOullins et en 1997 le prix du film
dhistoire dentreprise au 10 Festival du Creusot.
** Rumeurs dateliers a t slectionn en 1993 au Festival du Cinma du Rel

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Peut-on filmer le travail dans les industries risques ?


Cette sance de Cin-science sur le thme, Peut-on filmer le travail dans les industries risques ? ,
est consacre lune des industries risque la plus emblmatique de notre pays le secteur nuclaire
- avec la prsentation des deux films complmentaires :
- Le Nuclaire et lHomme ralis par Ren Baratta. Dure 60 minutes.
- RAS - Nuclaire rien signaler ralis par Alain de Halleux. Dure 60 minutes
Filmer le travail reste toujours une aventure, car les entreprises ouvrent difficilement leurs portes. Et le
premier film de lhistoire du cinmatographe, La sortie des usines Lumire , projet en 1895 au
Grand Caf - qui montre les ouvrires qui sortent de lusine - est reprsentatif plus d'un titre, de ce
qui se passe encore aujourdhui : les ralisateurs sont toujours condamns rester la porte des usines.
Les deux films que vous verrez ce soir illustrent parfaitement ce problme, chacun leur manire, et
mettent en vidence que filmer le travail dans les entreprises risques relve de la mission impossible.

Le premier film qui sera projet Le Nuclaire et lHomme , a t ralis en 2003 par Ren Baratta,
pour susciter des dbats entre salaris et direction sur les conditions de travail dans lensemble du parc
nuclaire. Il a t tourn, avec difficults, lintrieur de quatre centrales, avec laccord des
partenaires sociaux. Mais faute ensuite dun accord entre les syndicats et la direction dEDF, il est
interdit de diffusion et dort toujours sur les tagres du Comit Central dEntreprise dEDF SA.
Le deuxime film qui sera projet RAS - Nuclaire rien signaler ralis en 2009 par Alain de
Halleux a t diffus sur ARTE, mais le ralisateur na jamais eu lautorisation des directions, dans
aucun pays europen, pour tourner lintrieur dune centrale. Cest donc partir de tmoignages
recueillis lextrieur des entreprises que le ralisateur a pu montrer les conditions de travail trs
difficiles des salaris de la sous-traitance.
Pourtant les conditions de travail, des agents EDF qui font tourner les centrales et des salaris soustraitants qui en assurent la maintenance, ont une importance considrable pour leur tat de sant mais
aussi sur la suret des installations. En tant que telles, les conditions de travail dans les industries
risques, relvent dun dbat dmocratique qui concerne lensemble des citoyens. Et le statut de ces
deux films montre, sil en tait besoin, le chemin quil reste encore parcourir, pour porter la
connaissance du public toutes les informations ncessaires pour instruire ce dbat dmocratique en
toute transparence.
Projection et dbat : En prsence des deux ralisateurs et de Michel Lallier, reprsentant de la CGT au
sein du Haut Comit pour la Transparence et linformation sur la scurit du nuclaire.

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EXPOSITIONS
Les travailleurs et leur mtier
Travaux raliss par les tudiants de lEcole suprieure dart et de design
Kader Mokaddem et Maurice Coussirat, Laboratoire Document Rcit Image, Atelier Image et
Rel

Les images proposes sous le titre Les travailleurs et leur mtier ne sont pas des descriptions
objectives.
Elles possdent en elles un certain parti pris lgard du rel quelles sessaient dvoiler par le biais
de la technique photographique. En chappant au constat dobjectivit inhrent la nature de limage
photographique, cest sur un autre territoire que les propositions dimage conduisent. Elles
apprhendent, au-del du constat descriptif et de lesthtisation possible du geste, le travail dans une
figure qui est galement une personne qui se constitue dans sa pratique, par sa pratique.
Les jeunes photographes furent souvent contraints tablir une relation personnelle avec les
travailleurs quils avaient choisi de reprsenter. Ils ont d mme parfois, comme ce fut le cas pour
Elisabeth Perrot avec la srie des camionneurs, vivre au quotidien avec les travailleurs.
Ce ne sont donc pas seulement les images du travailleur dans son mtier que nous proposons l mais
des morceaux dune relation qui sest transcrite dans le positionnement et le point de vue
photographique.
Ce sont aussi des rcits fragmentaires de vie, des rcits ordinaires des formes quotidiennes du travail.

Photographier ? Cela signifie crire avec la lumire .


Philippe Dureuil, photographies dentreprises
Cest tout moi. Sous une forme numrique et argentique, en petit ou trs grand format, jai pour mtier
de donner un sens nouveau lconomie, lindustrie, la ville, la nature, lindividu. Pour
rpondre aux attentes de mes clients, jexplore depuis vingt ans les usines, les bureaux, les maisons,
les paysages, les gestes, les regards. Sur mes images, on dcouvre le bruit des ambiances, la puissance
des engins, la perfection des process, limmensit des chantiers, lanimation des grandes surfaces,
lmotion du dtail, les retrouvailles de famille, les merveilles du petit matin, la fragilit du monde, et
les forces qui nous animent.
Prises au coin de la rue ou lautre bout du monde, mes photos stoppent le temps, suggrent la vitesse,
prouvent le progrs, affichent le talent, tablissent le savoir-faire, soulignent les performances,
voquent la douceur, expriment leffort, symbolisent les valeurs dentreprise, encouragent le
dveloppement durable, magnifient la recherche.
Tous les utilisent : les experts, les architectes, les industriels, les professionnels de limmobilier, les
agences de publicit, les services marketing, les diteurs, la Presse.
Ces photos viennent du monde entier et sont utiles ceux qui veulent montrer, vendre, expliquer,
raconter, promouvoir, communiquer.
Mes yeux proposent un regard : vous de voir.
Pierre Thbault a ralis pour Filmer le travail une slection de photographies de Philippe Dureuil.
Elles seront exposes durant le festival, du 3 au 8 novembre, lEspace Mends France.

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Le travail rvl : Regards de photographes, paroles d'experts


Salle des Pas Perdus - Palais de Justice de Poitiers

Sophie Prunier-Poulmaire, Jean-Luc Mogenet


Etudiants du Master 2 dErgonomie et de Psychologie du travail de Paris-Ouest Nanterre-la
Dfense.
Plus que jamais la question du travail occupe lavant-scne des dbats politiques, conomiques et
sociaux dont les mdias se font, chaque jour davantage, lcho. Et pourtant, les images qui entourent le
Travail semblent de plus en plus brouilles, conventionnelles pour certaines, caricaturales parfois. Il y
a ce que lon voit, ce que lon sait et croit savoir, ce que lon nous en dit : le travail est un peu dans
tout cela, mais il est, sans nul doute, bien plus que cela.
Croiser les regards de grands photographes contemporains et dexperts des questions sociales,
confronter les points de vue et les diffrentes perceptions peut apparatre alors comme une voie
originale pour amorcer des rflexions nouvelles et plus que jamais ncessaires. Cest le pari de cette
exposition imagine et conue par les tudiants du Master 2 dErgonomie et de Psychologie du Travail
de Paris-Ouest Nanterre-la Dfense, Sophie Prunier-Poulmaire et Jean-Luc Mogenet. Elle rpond la
volont de porter au regard de tous et la rflexion de chacun le travail sous un angle original,
singulier, novateur. Compose de 77 clichs de photographes de lagence Magnum (Raymond
Depardon, Martin Parr, Jean Gaumy, ...) et de photographes indpendants (Lucien Clergue, JeanMichel Turpin, Mohamed Bourouissa, ), ces images nous parlent, mais nous interrogent aussi un
moment dmotion, de dcouverte, dtonnement, qui nous porte bien souvent au-del des clichs. Ces
77 visions de lhomme au travail sont galement commentes par des experts des questions sociales :
ergonomes, sociologues, psychologues du travail, philosophes, conomistes, acteurs du monde de
lentreprise
Eclairer les interactions entre le monde du travail et lhomme en activit, faire converger les points de
vue esthtiques, scientifiques autour dune seule et mme question : quest donc devenu le travail et
vers quoi tend-il ? Et si le travail ne pouvait tre rvl que par un croisement des regards, des styles et
des disciplines ?
Pour garder trace de cet clairage contemporain, les photographies commentes sont regroupes dans
un ouvrage reprenant le titre lexposition : Le travail rvl : Regards de photographes, paroles
dexperts , paru aux ditions Intervalles.

Double faces - Les colporteurs modernes


Cration photographique Anne-Marie Louvet
Lors d'une mission photographique d'une anne dans le Parc National des crins, Anne-Marie Louvet
s'est intresse aux gens.
Ancrs dans un territoire rude rythm par les saisons, ils perptuent une tradition des zones de
montagne en tant des colporteurs modernes. Comme les gnrations prcdentes, ils ont dvelopp
une double activit et se dplacent pour l'exercer.
Leur mobilit n'est pas un passage oblig et transitoire mais au contraire un mode d'existence et
d'appropriation du territoire au mme titre que la sdentarit.
Mobilit professionnelle, adaptabilit, prcarit Des notions qui sont devenues une ralit difficile
du monde du travail. La diffrence (et leur chance) c'est qu'ils les vivent dans une permanence de
tradition et de territoire. Enracins avant tout.

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LE FESTIVAL
Un festival de cinma pas comme les autres
Les initiateurs du festival :
Jean-Paul Ghin, Universit de Poitiers
Didier Moreau, Espace Mends France
Patrick Sagory, ARACT Poitou-Charentes
Travail et cinma, cinma et travail. Loriginalit de ce festival est darticuler ces deux
termes, ces deux mondes souvent penss comme opposs : celui de lactivit laborieuse, celui
des loisirs.
Le travail, toujours central, toujours contradictoire, parfois cruellement dactualit : entre
soumission et libration, panouissement et alination, intgration et exclusion... Le travail
souvent vcu comme contrainte. Temps, espaces et corps contraints. Mais aussi le travail
producteur de sens, tissant du lien social, du vivre ensemble, et vecteur dinvestissement
personnel, dpanouissement, de plaisir.
Aujourdhui, le travail change, se transforme en profondeur : il sintellectualise, sintensifie,
se complexifie, se prcarise, se dilue dans dautres espaces temps comme ceux des loisirs, de
la vie familiale, de la formation. Surtout, il tend devenir moins visible, moins lisible,
quittant la place publique pour des espaces privs au sein dinstitutions de plus en plus
soucieuses de leur image et cherchant la contrler troitement. Il y a urgence montrer le
travail, tel quil est et quil est en train de devenir, pour analyser, comprendre et orienter ces
transformations.
Cest toute lambition de cette manifestation originale et unique en France qui na pu voir le
jour que grce aux soutiens financiers et organisationnels de nos nombreux partenaires, en
particulier la Rgion Poitou-Charentes, la Mairie de Poitiers et le Fact qui ont su reconnatre
la singularit (presque pionnire) de ce festival. Lobjectif est de permettre lchange
fructueux des points de vue, tant sur le travail lui-mme et ses mutations que sur les images
qui en rendent compte et connaissent elles aussi des volutions significatives. Occasion
unique de rassembler des ralisateurs, des producteurs, des photographes, des chercheurs, des
spcialistes du travail et le public, le festival proposera de nombreuses rtrospectives
thmatiques, une comptition exceptionnelle de 18 films rcents, un colloque, des
expositions...Le festival se veut un espace citoyen de rencontre, ouvert tous, pour le plaisir,
pour le dbat, pour la connaissance.
On constate depuis quelques annes un retour de limage du travail dans le cinma tant
documentaire que de fiction. Si le cinma daprs guerre a largement mis en avant limage du
travailleur manuel et des classes populaires, les annes 1970-1980 correspondent une sorte
deffacement du travail dans limagerie cinmatographique. Effacement qui faisait cho un
mouvement de pense relay par une partie des sciences sociales, prdisant la fin du travail
comme valeur centrale, comme temps dominant, comme espace central du lien social.
Ce dbut du 21me sicle marque le retour du travail tant dans le dbat social, lanalyse
scientifique que la production audiovisuelle. Retour du travail qui voit merger de nouvelles
figures (le cadre, lenseignant, le mdecin, le juge, lemploy, le policier, le stagiaire) et de
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nouvelles thmatiques : lorganisation du travail, la souffrance au travail, la recherche de


lpanouissement personnel, la gestion des ressources humaines, lentre dans la vie
professionnelle.
La premire dition du festival filmer le travail reflte ces volutions. La slection
internationale de 18 films rcents sur les 150 reus souligne la vitalit et linventivit du
cinma documentaire sur le travail. On notera en particulier la pluralit des figures du travail
mises en scne mais aussi la diversit des thmatiques abordes et celle des choix formels et
esthtiques. Diversit et crativit que lon retrouve dans les trente projets candidats au
concours de scnarios.
Diversit que lon retrouvera nen pas douter dans le public, tant sont nombreux aujourdhui
les citoyens amateurs de cinma, concerns par le travail et souhaitant participer la rflexion
sur son volution.

Limportance de la mdiation culturelle


CNRS
La recherche fondamentale est la premire mission du CNRS qui fte cette anne ses
70 ans avec lavenir devant lui ! Mais lacquisition des connaissances nest fconde que si
ces connaissances fertilisent la culture, lactivit socio- conomique et industrielle dune
socit. Le CNRS, dveloppe depuis de nombreuses annes une politique globale de
communication, de formation et de diffusion de la culture scientifique. Il est indispensable
aujourdhui de renouveler le dialogue Science et Socit au travers de multiples canaux qui
tiennent compte des nouveaux vecteurs et pratiques de communication.
La mise en images de la science est sans aucun doute un facteur cl de succs pour
mieux faire adhrer les citoyens aux grands enjeux scientifiques et technologiques une
poque o lacceptation de la dmarche scientifique fait lobjet de nombreux dbats.
Les festivals qui offrent la possibilit aux scientifiques daccompagner des films et de
dbattre de manire ludique et pdagogique avec le public, participent trs efficacement la
diffusion des savoirs et la reconnaissance du travail des chercheurs. Le CNRS soutient une
dizaine de festivals chaque anne et est prsent par ses films dans une centaine de
manifestations nationales et internationales. II a galement initi le festival Cinmascience
Bordeaux qui permet au travers de longs mtrages de fiction .damener la science l o on
ne lattend pas !
Filmer le travail , est au cur des proccupations de la socit actuelle, et cest pour cela
que nous soutenons ce nouvel espace de dialogue et de controverses Le CNRS, acteur
vivant de la socit du savoir est trs heureux de participer la naissance de ce nouvel
vnement et lui souhaite une longue vie !

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