Cine de Animacin y Psicologa Humanista

esde siempre el cine, como cualquier otra expresin artstica, ha servido para plasmar los

grandes temas que nos preocupan, nos motivan y nos fascinan a los seres humanos. Historias
destinadas a provocar emociones en aquellos que las miran, pensamientos, reflexiones o
sentimientos compartidos. Por ello, al igual que la literatura o la pintura, est estrechamente ligado
a la psicologa. Contar historias es una herramienta teraputica muy interesante, ya que en la
narracin solemos poner una parte propia muy importante, aunque no sea del todo consciente.
Detrs de un personaje, una escena o una pelcula con la que nos identificamos especialmente hay
algo que nos resuena por dentro. Algo que es importante para nosotros, alguno de nuestros
temas principales, sea el amor, el xito, el orgullo, la paz de espritu, la aventura, la compasin
De hecho, en Hyl nos gusta mucho utilizar pelculas como ejemplo de ciertas situaciones;
despus de dedicar tiempo buscando material por la Red, hemos encontrado muchos elementos
propios de la Psicologa Humanista en el cine, concretamente en el cine de animacin ms
reciente. As que pensamos que es una buena manera de acercarse a nuestra forma de entender a
la persona y su mundo psicolgico.
Como alguna vez ya hemos comentado, una de las ideas centrales del humanismo es el
crecimiento personal, entendido como una tendencia de los seres humanos hacia la
autorrealizacin mediante la adquisicin de autonoma y responsabilidad. En otras palabras,
crecer implica encontrar nuevas formas, coherentes con nosotros mismos y nuestra manera de ver
el mundo, de superar bloqueos vitales y avanzar en nuestro proyecto existencial sabiendo que
somos responsables de las decisiones que tomamos. Este proyecto, sea consciente o
inconsciente, puede estar bloqueado, contaminado por creencias o pensamientos ajenos que
hemos incorporado, o incluso puede no existir. Bsicamente, sera el hilo conductor que vamos
elaborando para nuestra propia pelcula, y como ocurre en las pelculas, est muy influido por un
guin, lo que en Anlisis Transaccional se conoce por guin de vida, como Eric Berne lo
denomin.
Un ejemplo muy claro e ilustrativo de un guin de vida aparece en Enredados (Disney, 2010). La
princesa Rapunzel es raptada siendo un beb y criada por la bruja Gothel, a quien cree su madre.
Esta tiene como objetivo mantener a la nia encerrada para que la rejuvenezca con la magia de su
cabello. Para retenerla, adopta un estilo educativo basado en mensajes claramente negativos de
desvalorizacin, utilizando el menosprecio y la irona, e infundiendo a Rapunzel un gran temor por
el mundo exterior; slo su madre puede protegerla porque ella es un ser dbil que no puede
valerse por s misma. Estos seran lo que en Anlisis Transaccional se conocen como mensajes
parentales, que se envan al nio de forma no consciente, y que son uno de los elementos
esenciales en la forja del guin: en este caso, Rapunzel recibe mensajes de No crezcas, No
pienses y No confes. Estos mensajes, que resumen las creencias, actitudes y valores de los
padres (pero enviados no desde su parte Adulto, sino desde su Nio), se confrontan con las

tendencias naturales de la princesa (que en la pelcula se nos presenta como una chica vital,
aventurera y soadora). De este conflicto existencial aparece una decisin de guin; el nio
acepta o rechaza los mensajes parentales que recibe, con lo que extrae una conclusin sobre s
mismo y su entorno. Nuestra protagonista decide (inconscientemente) hacer caso a su madre,
por lo que est en la torre hasta la adolescencia siguiendo su guin, ese patrn que parece
conducirnos por la vida y que vamos repitiendo.
Sin embargo, no se trata de un concepto determinista, y no siempre seguimos nuestro guin de
vida: en el momento en que Rapunzel desafa el mandato materno y pisa tierra firme fuera de la
torre, tiene lugar una divertida escena en la que entra en conflicto el mandato de guin con el
deseo de la chica, simbolizando en un minuto lo que se conoce como redecisin, y que en la
vida real puede ser un proceso largo y doloroso. En esta escena aparecen tambin otros
elementos de guin, los impulsores: se trata de mensajes parentales socialmente aceptables y
no perjudiciales en s mismos que sin embargo refuerzan el guin. En el caso de Rapunzel el
impulsor es un Complace que le dificulta saltarse las rdenes de Gothel, por miedo a
desagradarla. Los otros impulsores posibles son Esfurzate, S fuerte, Date prisa y S
perfecto.