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Ciclo 2011-II
CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) 34
B) 48
C) 50
D) 56
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E) 54
Solucin:
P
2
C
2
A
2
B
2
N
2
Semana N16
B) 27
C) 24
SOLUCIONARIO
D) 25
E) 26
Pg. 1
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Ciclo 2011-II
Solucin:
1) Se tienen las ciudades y los caminos:
Clave: A
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 2
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4.
Ciclo 2011-II
Partiendo desde M, mviles deben llegar a N, siguiendo rutas distintas, pero solo de
acuerdo a los sentidos definidos por las flechas. Cuntas rutas diferentes existen
para ir de M a N?
A) 14
B) 17
C) 16
D) 18
E) 19
Solucin:
1
1
1
2
3
N
14
Clave: A
5.
Clave: B
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 3
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6.
Ciclo 2011-II
B) 96
C) 72
Q
D) 82
E) 92
Solucin:
1) Veamos: Rutas de Pa Q:
2) Rutas de Q a R:
4!
= 12
1! 2 !1!
3!
=6
1!1!1!
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 4
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Ciclo 2011-II
Solucin:
En el grfico se hace el conteo de las rutas
Clave: B
8.
Sara inicia un negocio con S/. 14000 y a los 4 meses acepta a Javier como socio y
este aporta S/. 18000. Dos meses despus Helen se une al negocio aportando
S/.16000. Si a los dos aos de iniciado el negocio deciden liquidarlo, repartindose
la ganancia total de S/. 6560, calcule la diferencia positiva de las ganancias, en
soles, de Sara y Helen. D como respuesta la suma de cifras.
A) 5
B) 13
C) 7
D) 11
E) 8
Solucin:
Analizando las magnitudes de capital, ganancia y tiempo se tiene:
Ganancia
k cte.
capital tiempo
Sean:
Ganancia de Sara: A
Del problema tenemos:
B = Ganancia de Javier: B
Ganancia de Helen: C
A
B
C
k
14000 24 18000 20 16000 18
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 5
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9.
Ciclo 2011-II
B) 8
C) 6
D) 9
E) 5
Solucin:
Herencia: S/. 19 695
Partes: A, B, C
Edades: X, Y, 36
A B C
A+B+C
C
k
k , luego:
X Y 36
X Y 36
36
Dato:
Luego.
19 695
C 7 020
x y 65
X Y 36 36
36
Adems, (
7 020
) X 2 700 X 25 y Y 40
X Y
B) 12
C) 8
D) 17
E) 15
Solucin:
Bonificacin del padre: M
1)
Semana N16
. (I)
SOLUCIONARIO
Pg. 6
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2)
Ciclo 2011-II
3)
4)
A)
5
3
B)
4
3
C)
2
3
D)
10
3
E)
7
3
Solucin:
Como :
S 4r 2 logS=log(4 r 2 )
logS=2log r log 2log2...(1)
adems :
4 3
r logV=3log r log 2log2 log3...(2)
3
De (2) (1) tenemos :
V
Clave: A
12. Halle el valor de n en:
n!(n! 407) 3360 300(n! 20)
A) 5
Semana N16
B) 7
C) 6
SOLUCIONARIO
D) 8
E) 9
Pg. 7
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Ciclo 2011-II
Solucin:
n !(n ! 407) 3360 300( n ! 20)
(n !)2 407(n !) 3360 300( n !) 6000
(n !)2 707(n !) 9360 0
(n ! 720)( n ! 13) 0
n ! 720 n 6
Clave: C
13. En la figura se tiene un cubo donde la distancia entre AB y CD es
total del cubo.
6 ; halle el rea
A) 336 cm2
B) 324 cm2
C) 215 cm2
D) 216 cm2
E) 218 cm2
Solucin:
Por semejanza de tringulos:
a 2
6
2 a 6 cm
a
a 3
Clave: D
14. La figura representa un trozo de madera que tiene la forma de tronco de pirmide
cuadrangular regular. Si todas sus caras son circunscriptibles a una
circunferencia y los radios de las circunferencias inscritas en las bases miden 1 m y
4 m, halle el rea total del slido.
A) 140 cm2
B) 154 cm2
C) 148 cm2
D) 144 cm2
E) 154 cm2
Semana N16
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2011-II
Solucin:
AL = (PB + Pb) Ap
AL = (16 + 4)4
AL = 80 m2
AT = 80 + 4 + 64
AT = 148 cm2
Clave: C
Ejercicios de Evaluacin N 16
1.
1
1
10
15
21
28
10
20
35
56
84
15
35
70 126 210
1
1
SUMA DE CIFRAS = 2 + 4 + 6 + 6 = 18
10
15
21
10
20
35
56
15
35
70 126
C
Clave: A
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 9
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2.
Ciclo 2011-II
A) 350
B) 400
C) 250
B
D) 300
A
E) 200
Resolucin:
# de maneras de A a C = (#AB) x (#BC)
= 10 x 35 = 350
1
1
1
1
1
2
1
3
1
15
10 20
3 6 10
3 4
2
4
1
Clave: A
3.
La figura muestra una pirmide con base cuadriltera y en esta base se ha trazado
MN . Recorriendo solamente por las aristas de la pirmide o por MN , sin pasar dos
veces por el mismo punto, cuntas rutas distintas existen desde el punto P al punto
Q, pasando siempre por MN ?
A) 4
B) 10
M
C) 6
Q
D) 8
N
E) 12
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 10
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Ciclo 2011-II
Solucin:
P
Nota: MN NM .
Nmero de rutas pasando por M: 3.
Q
N
Clave: C
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4.
La figura muestra las figuras de dos gatitos tangentes. Recorriendo por las lneas de
la figura sin pasar dos veces por el mismo tramo. Cuntas rutas distintas existen
desde el punto P al punto R, pasando siempre por Q? De como respuesta la suma
de sus cifras.
P
Q
A) 12
B) 9
C) 18
D) 10
E) 13
Solucin:
1)
Nota: Tramo es la que tiene longitud positiva. Un punto no es tramo, puesto que
tiene longitud cero.
2)
3)
4)
5)
5.
Semana N16
B) S/.12 500
C) S/.13 000
SOLUCIONARIO
D) S/.10400
E) S/.9500
Pg. 11
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Ciclo 2011-II
Solucin:
Sea x: # aos 1er trabajador
y: # aos 2do trabajador;
x>y
Son DP
Entonces
xk + yk = 20000
Adems:
xk = yk + 1000
De (1) y (2) x + y = 20 (x y )
x = 21m
21y = 19x
y = 19m
m=1
x=21 ; y = 19
entonces, lo que recibirn 5 aos despus ser:
26k + 24k = 20000
k = 400
por lo tanto el primero recibir S/10400
Clave: D
6.
Andrs es un comerciante mayorista de frutas, por cada 100 cajas de papaya que
compra hay 10 cajas de papaya malogrados los cuales son desechados. Si vendi
3600 cajas, y por cada 100 cajas que vende obsequia 10 cajas, cuntas cajas
compro Andrs?
A) 4400
B) 4500
C) 4000
D) 4200
E) 4250
Solucin:
1) Por cada 100 que vende entrega 110, entonces
Nro. De cajas que entrega=3600.110/100=3960
2) Por cada 100 cajas que compra recibe 90 cajas
Entonces Nro. De cajas que compra =100.396/90=4400
Clave: A
7.
A) 4
Semana N16
B) 3
C) 6
SOLUCIONARIO
D) 10
E) 8
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Ciclo 2011-II
Solucin:
(log100 logn)2 (log10 logn)2 2log n 15
Operando :
2(logn)2 4logn 5 0
(logn 5)(logn 1) 0
Por tan to : logn 1 n 10
Clave: D
8.
B) 2
C) 3
D) 4
E) 6
Solucin:
a!(a! 1)! (a!)!
(a! 1)! (a!)!
6a!
6a!
(a!)!
a!(a!)!
(a!)!(a!
1)
(a!)!
(a! 1)
a!
a!(a!)!(a! 1) (a!)!
a!(a!)! (a!)!(a! 1)
a! (a!)!a!
(a!)!
6a!
6a!
6a!
a! 6
Luego: a = 3
Clave: C
9.
B) 96 cm2
C) 150 cm2
D) 48 cm2
Solucin:
Arista: x
GE = x 2
MGN: NP = PM = GP = x 2 /4
PE = GE GP = 3x
34
Semana N16
3x 2
= x2 +
D
34
2 /4
E) 78 cm2
G
SOLUCIONARIO
E
P
M
H
Pg. 13
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Ciclo 2011-II
x=4
AT= 6(42) = 96 cm2
Clave: B
10. En un hexaedro ABCD-FGTI, M y N son puntos medios de los lados AF y TC
respectivamente y los segmentos AC y BD se intersecan en P. Si el rea del
tringulo MPN es 9 2 cm2, halle el rea total del hexaedro.
A) 216 cm2
B) 262 cm2
C) 171 cm2
D) 161 cm2
E) 277 cm2
Solucin:
1). De la fig : MPN : MP=NP= 3
2) AreaMPN
L
2
1
(PH)(MN)
2
2
1L
L 2
.L
2
9 2 cm2 L2 =36
2 2
4
N
H
M
B
C
P
Clave: A
Habilidad Verbal
SEMANA 16 A
TEXTO Y CONTEXTO EN LA COMPRENSIN LECTORA
En el modelo hexagonal de la comunicacin, el mensaje se sita en un contexto
determinado. El texto se comprende en virtud de un conjunto de situaciones
concomitantes (el contexto), referido a diversos aspectos que enmarcan el mensaje. As,
la palabra tesoro se podr entender de diferentes maneras en funcin del contexto
respectivo y ello determinar que el vocablo en cuestin pueda designar objetos diversos
(caudales, un ser amado, un libro, etc.).
Semana N16
SOLUCIONARIO
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ACTIVIDADES
Lea los siguientes textos y responda las preguntas por el contexto.
TEXTO A
La imagen del universo que se aprecia hoy en da no siempre ha sido as y no hace
falta remontarse a pocas muy lejanas para comprobarlo. En la antigedad, el mundo era
percibido por el ser humano como algo arbitrario e impredecible que se mova motivado
por el comportamiento aparentemente caprichoso de unos dioses. Poco a poco, la gente
se fue dando cuenta de ciertas regularidades en el comportamiento de la naturaleza (en
especial el de los cuerpos celestes) y por ello la Astronoma fue la primera ciencia en
desarrollarse. Todo esto condujo a la idea del determinismo cientfico, tal como lo
entendi el cientfico francs Laplace, quien dijo que si en un instante determinado
conociramos las posiciones y velocidades de todas las partculas en el Universo,
podramos calcular su comportamiento en cualquier otro momento del pasado o del futuro.
Esta idea ha sido uno de los dogmas centrales de la ciencia desde los tiempos de
Laplace. Eso implica que podemos predecir el futuro, al menos en principio. Sin embargo,
en la prctica nuestra capacidad para predecir el futuro est severamente limitada por la
complejidad de las ecuaciones, y por el hecho de que a menudo exhiben una propiedad
denominada caos.
Ya en el siglo XX, el principio de incertidumbre de Heisenberg desmoron la visin
determinista de Laplace. Cmo puede uno predecir el futuro, cuando uno no puede
medir exactamente las posiciones ni las velocidades de las partculas en el instante
actual? Einstein estaba muy descontento por esta aparente aleatoriedad en la naturaleza.
Su opinin se resuma en su famosa frase: Dios no juega a los dados. Einstein, sin
embargo, se hallaba en un error, ya que el principio de Heisenberg fue demostrado
cientficamente. As pues, se demostr que Dios juega a los dados con el universo, y no
solo juega a los dados, sino que, adems, a veces los lanza a donde no podemos verlos.
1.
Semana N16
SOLUCIONARIO
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1.
Ciclo 2011-II
RESPUESTA: El texto pertenece a un cuento que relata como un joven es seducido por
una bella dama.
TEXTO C
En otro tiempo tambin Zaratustra proyect su ilusin ms all del hombre, lo mismo
que todos los trasmundanos. Obra de un dios sufriente y atormentado me pareca
entonces el mundo.
Sueo me pareca entonces el mundo, e invencin potica de un dios; humo
coloreado ante los ojos de un ser divinamente insatisfecho. Bien y mal, y placer y dolor, y
yo y t humo coloreado me pareca todo eso ante ojos creadores. El creador quiso
apartar la vista de s mismo, entonces cre el mundo.
Y as tambin yo proyect en otro tiempo mi ilusin ms all del hombre, lo mismo
que todos los trasmundanos. Ms all del hombre, en verdad?
Ay, hermanos, ese dios que yo cre era obra humana y demencia humana, como todos
los dioses!
Hombre era, y nada ms que un pobre fragmento de hombre y de
yo: de mi propia ceniza y de mi propia brasa surgi ese fantasma, y, en verdad!, no vino
a m desde el ms all!
Qu ocurri, hermanos mos? Yo me super a m mismo, al ser que sufra, yo llev
mi ceniza a la montaa, invent para m una llama ms luminosa. Y he aqu que el
fantasma se me desvaneci!
1.
RESPUESTA: El texto pertenece a una obra potico-filosfica que propugna una visin
atea (Nietzsche).
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Aron Ralston es ese joven norteamericano que sufri un accidente mientras
escalaba, se pill un brazo debajo de una roca y, despus de pasar cinco das atrapado, y
convencido de que iba a morir si no se liberaba, se amput el miembro con una navajita
multiusos y consigui salvarse. Hace poco estrenaron una pelcula basada en su ordala,
filme que desde luego yo no he visto porque al parecer abunda con todo lujo de detalles
en la carnicera (ya se sabe que las desmesuras sangrientas y el horror a granel estn
muy de moda en el cine ltimamente), pero cuando su historia sucedi, all por el ao
2003, y fue recogida por los peridicos, yo me qued impactada y escrib un artculo sobre
Semana N16
SOLUCIONARIO
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B) ventura.
E) deceso.
C) tortura.*
Semana N16
SOLUCIONARIO
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2.
Ciclo 2011-II
B) fuerza.
E) astucia.
C) opulencia.
Solucin: Volver a sus cabales entraa regresar a una vida sana mentalmente.
3.
Solucin: De acuerdo con el texto, cuando la vida se vuelve un imperativo puede generar
actos heroicos como el de Ralston.
6.
Semana N16
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2011-II
Solucin: La amputacin del brazo es una decisin lmite, esto es, cuando est seguro de
que no va a ser rescatado, si no sale del escollo de la roca.
8.
B) moralizante.
E) caprichosa.
C) trgica.
Solucin: Dice la autora que no ha visto el filme porque este abunda con todo lujo de
detalles en la carnicera. Para su gusto, eso sera obsceno.
9.
Solucin: Tanto Ralston y los expedicionarios de 1914 decidieron vivir contra todo
pronstico.
10. Se colige del texto que Ralston es considerado hroe porque
A) desde joven se inclin por un deporte como el alpinismo.
B) siempre crey que su vida poda ser tema de una pelcula.
C) mostr una valenta sin par al amputarse el brazo para vivir.*
D) luego de su gesta la idea del suicidio rondaba por su mente.
E) ha logrado salir del estrs postraumtico sin ninguna ayuda.
Solucin: La decisin de amputarse el brazo en circunstancias tan crticas fue un acto
heroico porque no es usual y requiere una ingente valenta. Probablemente, otra persona
simplemente se habra dejado morir.
TEXTO 2
La historia de estas nias empieza en 1920, cuando un misionero llamado J. A. L.
Singh, que se encontraba en las afueras de Midnapore, fue informado por un nativo
horrorizado que haba un fantasma en el bosque, y que era necesario hacer un
exorcismo. Cuando Singh fue a investigar lo que ocurra, acab descubriendo a dos nias
desnutridas y salvajes en la madriguera de unos lobos en un nido de termitas, a quienes
Semana N16
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2011-II
la madre loba las defenda como si fueran sus cachorros. Antes de que Singh pudiera
hacer algo, los nativos mataron a la loba y capturaron a las dos pequeas. De hecho le
cost acalorados discursos desde el plpito evitar que las nias fueran tambin
eliminadas.
Kamala, la mayor, tena 6 aos y su hermana Amala tan solo 3. Separadas as de su
entorno "familiar" solamente se tenan la una a la otra, y consideraban hostil a cualquier
otro ser humano que se les acercara. En los primeros meses, las pequeas eran
sumamente agresivas y peligrosas: araaban, mordan y atacaban como bestias a
quienes se le acercasen. Tenan las mandbulas afiladas y los caninos ms largos de lo
habitual; los ojos les brillaban en la noche y vean mejor que nadie en la oscuridad, as
como su sentido del olfato estaba especialmente desarrollado. Tampoco saban llorar o
rer, ni tenan, aparentemente, ningn sentimiento humano. Se constat que no haba
vnculos familiares entre las dos, lo que llevaba a la sorprendente conclusin de que la
loba las haba recogido en diferentes situaciones.
La adaptacin de estas nias ferinas a la civilizacin fue tan difcil que el reverendo
Singh lleg a preguntarse si no hubiese sido mejor dejarlas en el bosque. Tan solo un ao
despus de su ingreso en el orfanato, la pequea Amala enferm y muri de disentera.
Solo entonces se vio a Kamala llorar; adems, se la tuvo que separar por la fuerza del
atad de su "hermana". Pas las semanas siguientes refugiada en una esquina y aullando
en las noches. A partir de entonces Kamala se mostr ms sociable: aceptaba la comida
de la mujer del reverendo, a la que tambin permiti que la tocara y la besara
ocasionalmente.
Como resultado de la educacin recibida, Kamala mostr algn tipo de progreso; por
ejemplo, aprendi los conceptos elementales de cantidad, empez a andar por s misma y
adquiri un vocabulario de unas cuarenta palabras monoslabas. Estas se referan
nicamente a objetos de importancia vital y concreta. Esto es todo lo que se pudo
conseguir hasta la muerte de Kamala, al cabo de nueve aos de estar viviendo all. En
1929, contrajo la fiebre tifoidea y muri tras dos meses de enfermedad. Fue enterrada
junto a Amala en el cementerio cristiano de St. John.
1.
SOL: En sntesis, el texto refiere el hallazgo de Amala y Kamala, nias salvajes o ferinas,
y luego se constata su difcil adaptacin y su temprana muerte.
2.
Semana N16
B) un eufemismo.
E) una connotacin.*
SOLUCIONARIO
C) una sorna.
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Ciclo 2011-II
C) aguerrido.
D) amigo.*
E) misgino.
SOL: Se dice que las nias ferinas consideraban hostil a cualquier ser humano que se
acercara. Dado que el trmino alude a enemigo, el antnimo debe ser amigo.
5.
Respecto de los nombres de las dos nias salvajes, se puede inferir que
A) fueron dados por su madre biolgica antes de abandonarlas.
B) describan los rasgos sentimentales y violentos de ambas.
C) fueron concedidos por la madre loba antes que la mataran.
D) correspondan a una lengua desconocida, propia de animales.
E) fueron otorgados despus de ser retiradas de la madriguera.*
SOL: Amala y Kamala no pueden ser nombres provenientes de los lobos y, como no se
supo nada acerca de su origen, tampoco provinieron de sus padres biolgicos. Se colige,
pues, que fueron impuestos por quienes las rescataron.
6.
SOL: En caso de haber sido as, sera una prueba fehaciente del innatismo lingstico
(todo ser humano nace con la facultad del lenguaje).
SERIES VERBALES
1.
B) somnoliento, aletargado.*
E) callado, taciturno
C) potentado, inope.
Semana N16
SOLUCIONARIO
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2.
Ciclo 2011-II
B) miologa.
E) osteologa.*
C) histologa.
B) mano.
C) hueso.
D) pulgar.
E) nervio.
Solucin: El trmino genrico es dedo, dado que el meique, el anular y el ndice son
dedos.
4.
B) Sacramento
E) Ucase
C) Bula
B) zigzagueante.
E) abigarrado.*
C) impredecible.
SEMANA 16 B
La intencin comunicativa del autor
El inicio del proceso de la lectura est marcado por un acto mental: la intencin del
autor. En efecto, la construccin de la trama textual est gobernada por el plan
comunicativo de quien emite el texto. La tarea esencial del lector es recuperar esa
intencin matriz sobre la base de la informacin visual presente en la ristra de palabras. El
lector, por ejemplo, puede reconocer una intencin laudatoria o una intencin polmica a
partir de ciertas pistas textuales.
Semana N16
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2011-II
ACTIVIDADES
Lea los siguientes textos y determine la intencin comunicativa del autor.
TEXTO A
Para poder ejercer algn control sobre nuestro medio ambiente, debemos poseer
cierto conocimiento de las conexiones causales. Para que un mdico pueda curar una
enfermedad debe saber cul es su causa, as como debe saber cules son los efectos de
las drogas que administra.
Un axioma fundamental en el estudio de la naturaleza es que los acontecimientos no
ocurren simplemente, sino que solamente ocurren en determinadas condiciones. Se
puede distinguir entre condiciones necesarias y suficientes para que ocurra un
acontecimiento. Una condicin necesaria para que se produzca un acontecimiento
determinado es una circunstancia en cuya ausencia aquel no puede producirse. Por
ejemplo, la presencia de oxgeno es una condicin necesaria para que haya combustin.
Ahora bien, aunque es una condicin necesaria, la presencia de oxgeno no es una
condicin suficiente para que haya combustin. Una condicin suficiente para la
produccin de un acontecimiento es una circunstancia en cuya presencia el
acontecimiento debe ocurrir. La presencia de oxgeno no es una condicin suficiente para
la combustin porque puede haber oxgeno sin que se produzca combustin.
1.
Semana N16
SOLUCIONARIO
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1.
Ciclo 2011-II
B) humor.
C) ritmo.
D) ruido.
E) cuerpo.
Solucin C. Que el cuerpo siga el son significa que siga la msica o ritmo interior.
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3.
Ciclo 2011-II
Una persona estuvo secuestrada por ms de tres meses, recluida en una habitacin
pequea, sin radio ni televisin. Cuando fue rescatada, coment que sola bailar
tarareando canciones. En virtud del contenido del texto, se puede concluir que la
persona
A) tena una especial predileccin por la msica estridente.
B) desarroll un bajsimo nivel de las endorfinas naturales.
C) logr una excelente manera de combatir el estrs del rapto.
D) sufri, posteriormente, un incontrolable estrs postraumtico.
E) se dedic despus a bailar como un ejercicio profesional.
Solucin C. Siguiendo la idea matriz del texto, cabe concluir que el baile practicado ayud
a la persona en esa situacin estresante.
TEXTO 2
Luego de cuatro procesos en los que fue absuelto, el doctor Jack Kevorkian, de
setenta aos de edad, y que, segn confesin propia, ha ayudado a morir a 130 enfermos
terminales, ha sido condenado en su quinto proceso a una pena de entre diez y
veinticinco aos de prisin. En seal de protesta, el Doctor Muerte, como lo bautiz la
prensa, se ha declarado en huelga de hambre. Por una curiosa coincidencia, el mismo da
en que el doctor Kevorkian dejaba de comer, el Estado de Michigan (que lo conden)
prohiba que las autoridades carcelarias alimentaran a la fuerza a los reclusos en huelga
de hambre: debern limitarse a explicar por escrito al huelguista las posibles
consecuencias letales de su decisin. Con impecable lgica, los abogados de Kevorkian
preguntan si esta poltica oficial del Estado con los huelguistas de hambre no equivale a
asistir a los suicidas, es decir, a practicar el delito por el que el clebre doctor se halla
entre rejas.
Aunque haba algo macabro en sus apariciones televisivas, en su falta de humor, en
su discurso unidimensional, Jack Kevorkian es un autntico hroe de nuestro tiempo,
porque su cruzada a favor de la eutanasia ha contribuido a que este tema tab salga de
las catacumbas, salte a la luz pblica y sea discutido en todo el mundo. Su cruzada,
como l la llam, ha servido para que mucha gente abra los ojos sobre una monstruosa
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A partir del caso del llamado Doctor Muerte, el autor plantea el tema
A) de la irracionalidad de la huelga de hambre.
B) de los lmites a la accin social del Estado.
C) de la libertad en la esfera de la sociedad.
D) de la eutanasia, como un derecho bsico.*
E) de la esencia de las coerciones positivas.
El autor parte del caso de Kevorkian para llegar a considerarlo como un hroe de nuestro
tiempo, gracias a su cruzada a favor de un derecho humano bsico: la eutanasia (la
buena muerte).
2.
B) consuetudinario.
E) integral.
C) incurable.*
Le faltaba humor.
4.
B) cnica.
E) escptica.
C) ambigua.
Dado que el autor dice que es una monstruosa injusticia obligar a vivir a un enfermo
terminal, se puede barruntar que est a favor de la eutanasia.
5.
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Al permitir que el doctor Kevorkian lleve hasta las ltimas consecuencias su huelga
de hambre, el Estado de Michigan
A) incurre en una curiosa contradiccin.*
B) se muestra en contra de la eutanasia.
C) aplica una persuasiva lgica impecable.
D) aplica una ley universal sobre el suicidio.
E) recusa la idea de libertad personal.
Se trata de una curiosa contradiccin: Por un lado, lo culpa de ayudar a morir; pero, de
otro lado, al no intervenir contra la huelga de hambre, en cierto modo, lo ayuda a morir.
7.
B) insensible.
E) hipocondraco.
C) timorato.
B) III
C) IV
D) V*
E) I
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B) II
C) V
D) I
E) III
B) IV
C) III*
D) V
E) I
B) II
C) III
D) IV*
E) V
B) V
C) I
D) III
E) IV
(I) Segn un pensador social, el hombre se puede definir como un ser ldico, dado al
juego como forma de vida. (II) El juego de palabras consiste en una combinacin
expresiva de dos signos dentro de un mismo contexto. (III) El calambur es un juego
de palabras que consiste en jugar con las mismas slabas para generar signos
distintos. (IV) La diloga es otro juego de palabras en que un lexema se usa en dos
sentidos diversos, dentro del mismo enunciado. (V) El juego de palabras logra un
efecto de deleite, de divertimento, que brinda un tipo de ornato al discurso.
A) III
B) II
C) IV
D) V
E) I*
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7.
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B) II
C) V*
D) III
E) IV
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B) modelo.*
C) espcimen. D) individuo.
E) imitacin.
B) un paralelismo.
E) una implicacin.
C) una anttesis.*
Solucin: Son trminos asociados con figuras antitticas, don Quijote y don Juan.
3.
B) itinerante.*
E) sedentario.
C) deslizante.
B) hipcrita.
E) ficticia.
C) adictiva.*
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5.
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6.
Solucin: Dado que el donjun busca seducir a las mujeres, debe tener mucho
cuidado en su complexin y pulcritud.
7.
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9.
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Se infiere del texto que a un donjun le gustara seducir, sobre todo, a una mujer
A) de gran abolengo.
C) que acta con desdn.*
E) en su poca otoal.
B) que es arriesgada.
D) con muchas riquezas.
Solucin: Para el donjun la seduccin es un reto y, por ello, una mujer inicialmente
indiferente puede ser una meta muy atractiva.
10. Se infiere que Don Juan muestra alegra de vivir por cuanto
A) se define por sus buenas improvisaciones.
B) se comporta de manera prctica y cmica.
C) sigue una vida pendenciera y atrabiliaria.
D) busca siempre los placeres sensuales.*
E) trata de burlarse siempre de la muerte.
Solucin: La alegra de vivir se asocia con la sensualidad en el mbito de Don Juan.
11. Si alguien quisiera exponer sobre el amor llamado platnico,
A) debera recurrir a la figura del Quijote de Cervantes.*
B) se sustentara ineludiblemente en el famoso Hamlet.
C) podra apoyarse en la figura inventada por Molire.
D) tendra que basarse en el arquetipo de Don Juan.
E) necesitara sumergirse en el mbito de la seduccin.
Solucin: Don Quijote expresa una visin idealizada del amor, razn por la cual podra ser
un emblema del amor platnico.
12. Se colige del texto que el tema de Don Juan
A) desarrolla una especie de quijotismo en escena.
B) encuentra su expresin ms plena en la pera.
C) es transversal a los diversos gneros literarios.*
D) propugna una visin idealista del amor humano.
E) surgi en Italia antes que en la pennsula hispnica.
Solucin: El tema ha sido tocado en el teatro, en la poesa, en la novela, en el ensayo. Es
un tema transversal.
TEXTO 2
Todas nuestras especulaciones, cualesquiera que sean, tienen que pasar sucesiva e
inevitablemente, lo mismo en el individuo que en la especie, por tres estados tericos
diferentes, que las denominaciones habituales de teolgico, metafsico y positivo podrn
calificar aqu suficientemente, al menos para aquellos que hayan entendido bien el
verdadero sentido general de las mismas. El primer estado, aunque indispensable por lo
pronto en todos los aspectos, debe ser concebido luego como puramente provisional y
preparatorio; el segundo, que no constituye en realidad ms que una modificacin
disolvente del primero, no tiene nunca ms que un simple destino transitorio para conducir
gradualmente al tercero; es en ste, nico plenamente normal, donde radica, en todos los
gneros, el rgimen definitivo de la razn humana.
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B) pensamiento sutil.
E) especulacin terica.
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C) razn abstracta.
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Solucin: Las ideas metafsicas por su vaguedad son una inanidad, esto es, carecen de
sustancia.
2.
B) discusiones interminables.*
D) cuestiones positivas.
B) VFFVV*
C) FFVVF
D) VFVFF
E) VFFVF
B) libertad.*
E) metafsica.
C) caos.
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7.
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Solucin: Dado que es un paso en la evolucin, se puede decir que es superior al estadio
teolgico.
9.
Solucin: Al final todo est regulado por la observacin. En eso consiste el espritu
positivo.
11. Se deduce que una ley cientfica es la formulacin de
A) la gnesis de una produccin.
C) causas profundas subyacentes.
E) principios universales transempricos.
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B) confirmaciones observacionales.
D) causalidad profunda.*
B) irrisoria.*
C) verdadera. D) relativa.
E) plausible.
Solucin: Los sentidos humanos son limitados y eso es algo evidente. Propugnar la
perfeccin de los sentidos humanos es algo casi ridculo, al decir de Comte.
15. Para Comte, la pura imaginacin resulta
A) omnipotente.
D) imposible.
B) contradictoria.
E) proficua.
C) estril.*
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
A)
7
8
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B) 2
de
las
C) 1
SOLUCIONARIO
soluciones
D)
5
3
de
la
ecuacin
E) 4
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Solucin:
I. Condicin: n3 6n2 11n 2 0
II. Adems n3 6n2 11n 2 22
n3 6n2 11n 6 0
6
1
5
1
1
1
6
6
0
11
5
6
n 1 n2 5n 6 0
n 1n 2n 3 0
n1 , n2 , n3
cumplen la condicin
1 2 3
2
3
Clave: B
2.
Si ln 6 m y ln
A)
nm
4
B)
9
2n , hallar ln 2ln3
4
mn
2
C)
m2 n2
4
en trminos de m y n.
D)
n2 m2
2
E)
nm
2
Solucin:
ln3 ln2 n
y ln3 ln2 m
9
3
ln 2n ln 2n
4
2
ln3
nm
2
3
2 ln 2n
2
en I :ln 2ln 3
ln2
mn
2
m2 n2
4
Clave: C
3.
b log 6c
siendo a ,b 0 , 1 y c 0 .
A) 3c
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B) 4c , 3c
C) 4c
SOLUCIONARIO
a
b
blog
D) 2c
a x logb a
E) c
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Solucin:
alog b 2 log
a
bx
log a x
2c 6c loga b logb a c blogb a
x 2 12c 2 cx
x 2 cx 12c 2 0
x 4c x 3c 0
x 4c , x 3c , c 0
CS 4c
Clave: C
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4.
A)
10
3
B)
3
2
C)
1
.
x
5
2
D) 4
E)
6
5
Solucin:
I. Condiciones:
x2 2 0 , x 0 , x 1 x 2
II. Adems
log x 2 2 log10 x
x2 2 x x2 x 2 0
x 2 x 1 0
x 2 , x 1 x 2
x
1 5
x 2
Clave: C
5.
A)
3 2m
4n
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B)
5 3m
2n
C)
1
log48 12
3 2m
3n
SOLUCIONARIO
en tr minos de m y n .
D)
1 2m
4
E)
3 2m
4n
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Solucin:
1
log48 12
1
log48 12
1
log16 12
log16 8 log16 6
1
3
log2 2 log4 6
log16 12 4
2
1
1 3 1 3 2m
m
log48 12 n 4 2
4n
Clave: A
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6.
B) 2 log 3
C) log32
D) log23
E) log 3
Solucin:
9 x 1 18 3 x 1
9x 2 2 3x 1
2 2 3.3 x 2
2
3 x 2 33 x 2 2 0
3 x 2 2 3 x 2 1 0
3x 2
3 x 2 2 0 , 3 x 2 1 30
3 x 2 30 x1 2
3 x 2 2 x 2 log3 log2
log2
2 log3 2 2 x 2 log3 2 2
log3
x 1 x 2 log3 2
x
Clave: C
7.
Si
m ,n
el valor de 4n 3m.
A) 9
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B) 10
C) 12
SOLUCIONARIO
D) 15
E) 1
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Solucin:
2
log 2 3x 2 2 log 2
5
5
5
as 3x 2 0
2
3x 2
5
25
3x 2
4
33
3x
4
11
4
3
2
x
3
2
x
3
2 11
CS
,
m,n
3 4
x
2
11
, n
3
4
4n 3m 9
m
Clave: A
8.
B) 1
C) 3
D) 4
E) 6
Solucin:
15
10 x 2
10
x2
15
0
x
x 5 x 3
0
x
CS , 5 0 , 3
x2
15
x
+
5
+
3
1 2 3 6
Clave: E
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EVALUACIN DE CLASE
1.
Hallar
el
conjunto
solucin
loga x a loga 2 x 1 1 ; a 2 .
la
E) 0 , a2 2a
A) 0 , 2a
D) 0 , a 2
de
B) a 2 2a
siguiente
ecuacin
C) 0 , 2a a 2
Solucin:
I: Condiciones: x a 0 , x 1 0 donde a 2
x a , x 1 a 2 x 1
x 2 2xa a 2
II: Adems loga x a 2 loga 2 x 1 loga 2
x1
x 2 2xa a 2
1
loga 2 x a 2 loga 2 x 1 loga 2
x 2 2xa a 2
a 2 x 2 2xa a 2 xa2 a 2
x1
x 2 2xa xa2 0 x x 2a a 2 0
x 0 , x a 2 2a ; cumplen condicin x 1
CS 0 , a 2 2a
Clave: E
2.
Simplificar M
A) 7
B) 9
C) 6
D) 11
E) 5
Solucin:
Numerador
2
3log3 5
4
2log2 3
52
log 5 7
5 2 3 4 7 1 25 81 8 114
3
3
1
Denominador 6
log2 2 3 log2 2 3 log2 2 19
1
6
6
Numerador
144
M
6
Denominador 19
Clave: C
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3.
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A)
B)
C) 5
D)
log
E) 2 5
Solucin:
log 5 x
x log
log x
log x
5 log
x log
xx 5 5
x
5
5
xx x 5
Clave: D
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4.
A) 4
B) 7
C) 8
D) 3
E) 5
Solucin:
I. Condiciones: x 0 ,
x
0 , 625 x 0 , 625 x 1
25
II. Adems
log5 x log5 x log5 25 log5 625 x log5 625 log5 x
log5 x 1
x 5 4 x 5 1 cumplen
A) log2
B) log4
C) log3
D) 1
E) log8
Solucin:
log2
log3
log4
log100
...
log2
log2
log2
log2
2
2
log2 log2
Clave: A
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6.
Al resolver la ecuacin
A) 21
2x 1 1
4x 3
B) 7
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4x3 1
2x 1 1
C) 131
2 , hallar x 2 x 1.
D) 3
E) 17
Solucin:
2 x 1 12 4 x 3 12 2 2 x 1 14 x 3 1
2 x 1 12 2 2 x 1 14 x 3 1 4 x 3 12 0
2 x 1 1 4 x 3 1 2 0 2 x 1 22x 6
x 5 ; As x 2 x 1 21
Clave: A
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7.
log 1 log3 x 1 1.
2
A) 54
B) 52
C) 42
D) 44
E) 46
Solucin:
I: Condiciones: log3 x 1 0 log3 1 , x 1 0 ; x 1 1 x 2
II: Adems log 1 log3 x 1 1 log 1 2
2
log3 x 1 2 log3 9 x 1 9 x 10
As 2 x 10 CS 2 ,10
suma de elementosenteros del CS 3 4 5 6 7 8 9 42
Clave: C
8.
1
Determinar el conjunto solucin de la inecuacin
2
A)
1, 2
B) R 1, 2
D)
2 ,1
D) R 1,1
x 2 3x
22 .
C) R 2 , 1
Solucin:
2 x
2 3x
2 2 x 2 3x 2
0 x 2 3x 2 x 2x 1 0
CS R 2 , 1
+
2
+
1
Clave: C
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Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 16
1.
Los puntos A(1,1), B( 1,5) y C(3,2) son los vrtices de un tringulo. Halle la
distancia (en metros) entre el ortocentro y el circuncentro del tringulo ABC.
A)
10
3
B)
5
3
C) 4 m
D) 5 m
E)
5
2
Solucin:
1) AB =
(1 1)2 (5 1)2 20
AC =
BC =
25
2)
7
M 1, es el circuncentro
2
5
AM =
m
2
Clave: E
2.
AD
AB
BC 2
3
2 (3 )
2
2) x =
=1
3
1
2
Semana N16
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DC
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3
( 1)
9
2
=
3
5
1
2
y=
D 1,
5
3) BD =
24
5
= 4,8 m
Clave: B
3.
AP
PB
1
3
1
P(x,y)
(7 )
1
3
x=
=
1
4
1
3
1
2 ( 4)
1
3
y=
=
1
2
1
3
1 1
P ,
4 2
2) m AB =
4 ( 2)
7 ( 2)
2
3
mL =
3
2
3
1
x
4
2
2
12x + 8y + 1 = 0
3) L : y +
Clave: D
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4.
Ciclo 2011-II
Halle la ecuacin de la recta que pasa por el punto de interseccin de las rectas
: x + 2y = 1
A) x 2y 3 = 0
D) x 2y + 1 = 0
L1
5 m.
B) x + 2y 3 = 0
E) x + 2y + 3 = 0
C) x + 2y 1 = 0
Solucin:
1) L1 L2 :
x 2y 1
x 1
2x y 3
y 1
A( 1, 1)
2) L : y 1 = m(x + 1)
mx y + m + 1 = 0
3) d(Q, L ) =
4m 1 m 1
1 m2
m=
4) m =
m=
1
2
1
2
, m=
1
2
L : x + 2y 1 = 0
L : x 2y + 3 = 0
Clave: C
5.
B) (1,1)
A(6,3),
C) ( 1,1)
B(5,6)
D) (2, 1)
C(9,0).
Halle las
E) (2, 2)
Solucin:
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SOLUCIONARIO
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1)
1 9
M , ,
2 2
L1 : y
2)
9
2
N(7,3),
L2 : y 3 =
3)
m AB =
11
mL 1 =
11
3
11
1
x 11x + 3y 8 = 0 . . . ()
2
3
mBC =
Ciclo 2011-II
3
2
mL 2 =
2
3
(x 7) 2x 3y 5 = 0 . . . ()
x 1
De () y ():
P(1, 1) es el circuncentro del tringulo ABC.
y 1
P(1, 1) equidista de A, B y C.
Clave: A
6.
Los puntos medios de los lados de un tringulo son Q(2,5), R(4,2) y P(1,1). Halle
el rea de la regin limitada por el tringulo mencionado, en metros cuadrados.
A) 27 m2
B) 21 m2
C) 33 m2
D) 22 m2
E) 44 m2
Solucin:
S=
1
2
1 1 1
4 2 1 =
11
2 5 1
AABC = 4S = 22
Clave: D
7.
Halle la ecuacin de la circunferencia que tiene su centro en el eje X y pasa por los
puntos A(7,2) y B(1,4).
A) x2 + y2 + 6y 11 = 0
C) x2 + y2 6x 20 = 0
E) x2 + y2 = 20
B) x2 + y2 6x 11 = 0
D) x2 + y2 6x + 11 = 0
Solucin:
1) Centro C(h,0)
(h 1)2 + 42 = r2 = (h 7)2 + 22
h = 3,
r2 = 20
2) C : (x 3)2 + y2 = 20
x2 + y2 6x 11 = 0
Clave: B
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8.
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C) 2x y + 10 = 0
B) 2x + y + 10 = 0
E) y = x + 10
Solucin:
1) C : (x 6)2 + (y 2)2 = 100
centro : C(6,2)
radio : r = 10
2) mL =
1
2
mL 1 = 2 (L 1 L )
L1 : y 2 = 2(x 6)
2x y 10 = 0
Clave: A
9.
pendiente de L1 , m pendiente de L.
7
m2 = 1 pendiente de L2 .
1
m
m 1
7
2) En A y en B: tg =
=
1
1 m
1 m
7
1
m
2m2 + 3m 2 = 0
2
m 2
1) m1 =
3) L : m = 2
y 7 = 2(x 3)
2x + y 13 = 0
Clave: C
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 48
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Ciclo 2011-II
10. Halle la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos A(1, 4), B(5,2) y tiene
su centro en la recta L : x 2y + 9 = 0.
A) (x 3)2 + (y + 3)2 = 64
C) (x + 3)2 + (y 3)2 = 64
E) (x + 3)2 + (y + 3)2 = 65
B) (x 3)2 + (y + 3)2 = 65
D) (x + 3)2 + (y 3)2 = 65
Solucin:
1) M(3, 1)
m AB =
3
2
mL 1 =
2) L1 : y + 1 =
2
3
(x 3)
2x + 3y = 3
3) L1 L : C(3,3)
C : (x + 3)2 + (y 3)2 = 65
Clave: D
11. En la figura, A(6,8), P(9,2) y 7AP = 3PB. Halle las coordenadas de B.
A) (16, 12)
B) (8, 6)
C) (8, 12)
D) (16, 6)
E) (12, 12)
Solucin:
r=
AP
PB
3
7
9=
1
8
2=
1
3
7
3
x = 16
7
3
7
3
y = 12
B(16, 12)
Clave: A
Semana N16
SOLUCIONARIO
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1
3
pendiente de L1
m : pendiente de L
m
2) tg45 =
1
1
3
1
3
1=
3m 1
3m
m=2
3) L : y 5 = 2(x 2)
2x y + 1 = 0
Clave: B
13. Halle la ecuacin de la circunferencia concntrica a la circunferencia
C1 : x2 + y2 4x + 6y 23 = 0 y que sea tangente a la recta L : 3x 4y + 7 = 0.
A) (x + 2)2 + (y + 3)2 = 25
C) (x 2)2 + (y + 3)2 = 25
E) x2 + (y + 3)2 = 25
B) (x 2)2 + (y 3)2 = 25
D) (x 2)2 + y2 = 25
Solucin:
1) C1 : (x 2)2 + (y + 3)2 = 36
C(2, 3), r = 6
2) C : C(2, 3)
r = d(C, L ) =
3(2) 4( 3) 7
32 ( 4)2
r=5
(x 2)2 + (y + 3)2 = 25
Clave: C
Semana N16
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B) 3x 4y + 16 = 0
E) 3x 4y 12 = 0
C) 3x + 4y 12 = 0
Solucin:
1) C : (x 1)2 + (y + 3)2 = 25
C(1, 3), r = 5
2) mCQ =
4
3
mL =
3) L : y 1 =
3
4
3
4
(x 4)
3x + 4y 16 = 0
Clave: D
EVALUACIN N 16
1.
x 0 x1
0
2
2) OA = OB
x 0 3 2 x1 4 0
Semana N16
SOLUCIONARIO
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x 0 x1 0
x 0 2x1 1
A(1, 2)
x0 = 1, x1 = 1
B( 1, 2)
3) mAB = 2
L : y = 2x
Clave: E
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2.
B) (2 5 + 3) m
D) ( 5 + 2) m
E) ( 5 + 1) m
C) ( 5 + 3) m
Solucin:
1)
ABC: D baricentro
1 3 5 2 4 3
D
,
= D(3,3)
3
3
2)
DA =
5 , DB = 2, DC = 1
DA + DB + DC = ( 5 + 3) m
Clave: C
3.
B) 3x + 4y 24 = 0
E) 3x + 2y 12 = 0
C) 3x 4y + 24 = 0
Solucin:
1) L : y =
3
4
x+b
x = 0 y = b B(0, b)
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 52
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y=0 x=
2) A =
24 =
b A b, 0
3
3
OA OB
2
4
6
1
2
4
3
bb
b2 b = 6
3) L : y =
3
4
x+6
3x + 4y 24 = 0
Clave: B
4.
12
34
B)
21
34
C)
21
17
D)
12
17
E)
24
17
Solucin:
2
B 0, L 2 d(L 1, L 2) = d(B, L 1) =
3
2
8(0) 15 34
3
=
5.
82 152
24
17
Clave: E
Los puntos A(1,7), B(8,6) y C(7, 1) son los vrtices de un tringulo. Halle la
ecuacin de la circunferencia que circunscribe a dicho tringulo.
A) x2 + y2 8x 6y = 0
C) x2 + y2 8x + 6y = 0
E) x2 + y2 + 8x + 6y = 16
Semana N16
B) x2 + y2 + 8x 6y = 0
D) x2 + y2 8x 6y = 16
SOLUCIONARIO
Pg. 53
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Ciclo 2011-II
Solucin:
1) AB = 5 2
BC = 5 2
AC = 10
AB2 + BC2 = AC2
2)
3) C : (x 4)2 + (y 3)2 = 25
x2 + y2 8x 6y = 0
Clave: A
6.
B) 12 2 m2
E) 21 2 m2
C) 24 2 m2
Solucin:
1) C : (x + 2)2 + (y + 3)2 = 32
O( 2, 3)
r2 = 32
2) a2 + r2 = OP2 = 113
a2 = 81 a = 9
3) A =
a r
2
94 2
2
= 18 2
Clave: D
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 16
1.
Semana N16
sen2 x sen4 x
SOLUCIONARIO
1
4
. Halle el dominio de f.
Pg. 54
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Ciclo 2011-II
k
C) , k Z
4
B) (2k 1) , k Z
3
E) 2k , k Z
A) (2k 1) , k Z
4
D) (2k 1) , k Z
6
Solucin:
x Df sen2x sen4x
sen4x senx +
1
4
1
4
0
0
sen2 x 0
2
sen2x
2
1 cos 2x
= 0 sen2x =
=
2x = (2k + 1)
1
2
1
2
cos2x = 0
x = (2k + 1)
, kZ
Clave: A
2.
senx 1 es , ,
2 2
hallar el rango de f.
A) 1, 2
B) 1, 2
D) 1, 2
C) 1, 2
E) R
Solucin:
1 senx 1
senx 1
senx + 1 2
senx 1
Ranf = 1, 2
Clave: A
3.
1
2
tgx,
Semana N16
SOLUCIONARIO
0,
Pg. 55
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A)
,
6 3
B)
,
3 2
Ciclo 2011-II
C) ,
6 3
D)
,
3 2
E) ,
6 4
Solucin:
f(x) =
1
2
1
2
tgx
<x
< cosx
3
2
1 < tgx
x<
<
1
2
tgx
Dom(g) = ,
6 3
Clave: C
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4.
3
C) , 2
2
B) [1, 4]
9
D) , 4
4
12
5
12
1
E) , 2
2
Solucin:
f(x) = (1 + sen2x)2 ,
1
2
sen2x 1
2x
5
6
1 + sen2x 2
2
9
(1 + sen2x)2 4
Clave: D
5.
1
3
B) ,
4
2
1
3
D) ,
4
2
1
3
E) ,
5
2
cos 2x 2
cos 2x 3
1
3
C) ,
4
2
Solucin:
Como f(x) =
cos 2x 2
cos 2x 3
pero 1 cos2x 1
=1+
5
cos 2x 3
4 cos2x 3 2
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 56
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1+
cos 2x 3
1
3
Ran(f) = ,
4
2
2
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Clave: C
6.
x
Halle el rango de la funcin real f definida por f(x) = 4cos
, si 1 < x < 2.
2 6
A) 2 3, 2
B) 3, 3
D) 2, 2 3
1
E) , 2
2
C) [ 2, 4]
Solucin:
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<
6
x
<
x
2
<
<
6
5
<
6
6
x
< cos
cos
< cos
6
3
2 6
3
5
<
x 1
< cos
<
2
2 6 2
x
2 3 < 4 cos
<2
2 6
2 3 <
f(x)
<2
Rf = 2 3, 2
Clave: A
7.
0, ,
B) 0 ,
C) 3 , 1
D) 2 , 1
E) 3 , 2
Solucin:
1) x Domf = 0,
SOLUCIONARIO
Pg. 57
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Ciclo 2011-II
1
3
f(x) = 2 senx
2
2
< senx +
1
2
<
3
2
9
9
1
1
1
2
2
4
4
2
2
1
3
A) [0,
D) 3,
C) [3,
E) , 3]
Solucin:
f(x) = 4(tg2x + 2tgx) + 7
f(x) = 4(tgx + 1)2 + 3
Ranf = [3,
Clave: C
9.
72
17
72
B) 16
C) 12
D) 20
E) 22
Solucin:
Tenemos
pero
72
y
2 2 2
x
17
72
1
2
sen6x
12
6x
17
12
6x
7
6
sen 6x 1
2
4
a2 + 2b = 12 + 8 = 20
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 58
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Ciclo 2011-II
Clave: D
x
10. Hallar el periodo de la funcin real f definida por f(x) = cos5x ctg .
5
A) 15
B) 5
C) 8
D) 12
E) 10
Solucin:
2m
Para cos5x : T1 =
Para ctg
x
5
T1 :
2 4 6 8
,
,
,
, 2, ... , 4, 6, 8, 10, 12 , ...
5 5 5 5
Trigonometra
EVALUACIN N 16
1.
1
cos
A) R (2n 1) , n Z
2
C) R
B) R (2n 1) , n Z
4
D) R , n Z
2
2n, n Z
2n
E) R
, n Z
3
Solucin:
1
Como f(x) =
cos
x Dom(f)
x
3
= sec
x
3
(2n + 1)
x (2n + 1)
2
3
2
Dom(f) = R (2n 1) , n Z
2
Clave: A
2.
Semana N16
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2011-II
A) {n, n Z}
B) {2n, n Z}
D) {(2n + 1), n Z}
E) , n Z
2
C) R
Solucin:
x Dom(f) cos2 x 1 0
(cos x 1) (cos x + 1) 0
cosx 1 1 cosx
cosx 1 cosx = 1
x = (2n + 1) x = 2n n Z
x = n, n Z
Clave: A
3.
sen2x sen6x
cos 2x cos 6x
para x ,
.
8 8
A) 1, 1
B) [1, 1]
C) 0 ,2]
D) R
E) 0 , 2
Solucin:
Reducimos la funcin
f(x) =
sen2x sen6x
cos 2x cos 6x
2 cos 4xsen( 2x )
2 cos 4x cos(2x )
= tg2x
x ,
8 8
Si x ,
8 8
< 2x <
Semana N16
B) 2
C) 1
SOLUCIONARIO
D) 3
Clave: A
f(x) = sen(x + ) + sen(x ),
E) 5
Pg. 60
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Ciclo 2011-II
Solucin:
f(x) = 2senxcos
f(x) = 2senx
como
2
3
sen senx 1
4
3
2
senx 1
2 2senx 2
2 2senx
x 2,
2 = Rang(f) = c, d
Luego c2 d2 = 4 2 = 2
Clave: B
5.
B)
C)
1
2
D)
1
4
E) 2
Solucin:
f(x) = (cos8x + 1)2 1
f(x) = 4cos44x 1
f(x + p) = f(x)
cos(4x + 4p) = cos4x
4p = p =
1
4
Clave: D
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 16
1.
De cuntas maneras pueden colocarse una torre blanca y una torre negra en
un tablero de ajedrez de modo que se ataquen?
Semana N16
SOLUCIONARIO
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A) 520
B) 1024
Ciclo 2011-II
C) 896
D) 1152
E) 768
SOLUCIN
CLAVE C
B) 14400
C) 14560
D) 14200
E) 14550
SOLUCIN
Cuantos nmeros distintos de cinco cifras cada uno, sin que ninguna, se
repita, se pueden formar con las cifras 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de tal manera que
todos empiecen con 2 y caben en 1.
A) 130
B) 180
C) 210
D) 170
E) 120
SOLUCIN
Ci: Cifra i
C1 = 2 y C7 = 1
2 C2 C3 C4 C5 C6 1
1 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 x 1 = 120
CLAVE E
4.
A) 735
B) 780
C) 710
D) 715
E) 700
SOLUCIN
CR59 = C5+9-1
= C13
9
9 =
10.11.12.13
= 715
1.2.3.4
CLAVE D
5.
Semana N16
B) 350
C) 345
SOLUCIONARIO
D) 325
E) 340
Pg. 62
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Ciclo 2011-II
SOLUCIN
# de maneras: V15 + V25 + V35 + V45 + V55 = 5 + 20 + 60 +120 +120 = 325
CLAVE D
6.
B) 2240
C) 2350
D) 3360
E) 3560
SOLUCIN
# de maneras: C83 .2!.C54 .3! = 3360
CLAVE D
7.
Calcule cuntos nmeros del sistema nonario con cinco cifras existen cuyo
producto sea cero o par.
A) 51464
B) 45660
C) 46868
D) 51702
E) 51968
SOLUCIN
Sistema nonario: {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
Total nmeros de cinco cifras: 8.9.9.9.9 = 52486
Para que el producto de las cifras sea par o cero, debe de tener al menos una
cifra par.
Para que el producto de las cifras sea par o cero, debe de tener al menos una
cifra par.
# que no tienen cifra par: 4.4.4.4.4 = 1024. Luego
Total = con alguna cifra par + que no tiene cifra par
52488 = X + 1024 entonces X = 51464
CLAVE A
8.
Sonia decide invitar a una cena a sus 6 amigos ms cercanos, si ella sabe que
dos de dichos amigos no pueden estar juntos de cuantas maneras diferentes
se pueden sentar a cenar si la mesa de Sonia tiene forma circular, sabiendo
adems que otros dos de dichos amigos siempre se sientan juntos?
A) 24
B) 30
C) 26
D) 12
E) 20
SOLUCIN
ABCDXY
A y B juntos: Pc(5).2! = 4!.2! = 48
A y B juntos, X y Y juntos: 2!.2!.Pc(4) = 2!.2!.3! = 24
Por lo tanto 48 24 = 24
CLAVE A
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 63
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9.
Ciclo 2011-II
B) 264
C) 270
D) 274
E) 280
SOLUCIN
Fcil: 5
Regular: 3
Difcil: 4
F >R D
F: 3 4 4 5 5
R: 2 3 2 2 1
D: 2 0 1 0 1
C53 .C32 .C24 C54 .C33 .C04 C54 .C32 .C14 C55 .C32 .C04 C55 .C13 .C14 260
CLAVE A
10. En el cuarto ao de la carrera Medicina Humana se dictan clases de lunes a
sbado, de los cuales 4 das corresponden a Medicina Interna y 2 das a
Patologa Especial De cuantas formas distintas se puede elaborar el horario
semanal, si se dicta un curso diario?
A) 12
B) 24
C) 36
D) 15
E) 27
SOLUCIN
6
P4,2
=
11. Si
6!
15
4! 2!
(n 2)3 n!
15 , calcule el valor de VRn2
(n 2)! (n 1)! n!
A) 144
B) 169
C) 121
D) 256
E) 196
SOLUCIN
Semana N16
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2011-II
(n 2)3 n!
(n 2)3 n!
(n 2)3 n!
n 2 15 VR13
2 13 169
2
2
n 4n 4 (n 2)
CLAVE B
m+2
m+3
5m
m
12. Si mCm+1
m mCm+1 mCm+2 C5m1 1610 , calcule la suma de cifras de CR 2
A) 12
B) 8
C) 15
D) 12
E) 16
SOLUCIN
m+3
5m
m+1
mCm+1
mCm+2
mC1m+2 mC1m+3 mC15m = 1610
m
m+1 mCm+2 C5m1 = 1610 mC1
23.24
= 276
1.2
Por lo tanto 2 + 7 + 6 = 15
CLAVE C
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 16
1.
B) (154860)5! C) (13557)6!
D) (175900)5! E) (14550)6!
SOLUCIN
Numero - numero - letra - letra - letra - numero
10
. 27
. 26
25
= (17550)6!
CLAVE A
2.
Se tiene los colores rojo, azul y amarillo para pintar una bandera de cinco
franjas, de cuantas combinaciones posibles hay para crear una bandera con
dichos colores?
A) 10
B) 125
C) 243
D) 64
E) 169
SOLUCIN
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 65
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A) 216
B) 270
C) 420
Ciclo 2011-II
D) 260
E) 272
Aritmtica 2 algebra 3
V33 .V24
= 216
SOLUCIN
Aritmtica 3 algebra 2
V34 .V23
CLAVE A
4.
B) 1012
C) 1013
D) 1014
E) 1015
SOLUCIN
El mayor nmero es N = 9876543210
Si eliminamos alguna cifra de ese nmero obtenemos otro que tambin cumple
la propiedad de tener sus cifras en orden estrictamente decreciente. As la
cantidad de nmeros naturales de K cifras que verifican esta propiedad
coincidir con el nmero de formas de eliminar 10 K cifras del numero.
10
10
10
10
10
10
C10
(C10
10-k =Ck ; k=2,3,...,10 C2 C3 ... C10 2
0 C1 ) 1013
CLAVE C
5.
B) 5
C) 3
D) 7
E) 6
SOLUCIN
Los smbolos se pueden representar con n puntos y rayas de los que m son
puntos y m n rayas, coinciden con las formas de elegir las m posiciones de
los puntos de entre las n posiciones totales. De esta manera
Con 1 punto o raya: C10 + C11 = 2
Con 2 puntos o raya: C20 + C12 + C22 = 4
Con 4 puntos o 4 rayas: C04 + C14 + ... + C44 = 16
2 + 4 + 8 + 16 = 30 sucesiones distintas no basta para representar 37 simbolos
Por lo tanto la posible sucesin debe tener como longitud a 5:
C50 + C15 + ... + C55 = 32 que unidas a las 30 anteriores dan 62 smbolos con lo que
se necesita a 5 como longitud de sucesiones de puntos y rayas.
CLAVE B
6.
Semana N16
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A) 310
B) 350
C) 300
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D) 330
E) 340
SOLUCIN
11
P7,4
=
11!
330
7! 4!
CLAVE D
7.
B) 789
C) 790
D) 791
E) 792
SOLUCIN
10
10
10
C10
4 + C5 + C6 + C7 = 210 + 252 + 210 +120 = 792
CLAVE E
8.
B) 18
C) 20
D) 10
E) 15
SOLUCIN
CR52 = C5+2-1
= C26 =
2
9.
5.6
= 15
1.2
Si (2n 1)! 8(n!)2 Cn2n1 , calcule el valor de Cn2 Cn3 ... Cnn
A) 57
B) 120
C) 247
D) 11
E) 502
SOLUCIN
(2n 1)!
(2n 1)! 8n!.n!
n!.(n 1)!
(n 1)! 8n! n 7 C27 C37 ... C77 27 (C07 C17 ) 120
CLAVE B
10. Si Cn0 2C1n 3Cn2 4Cn3 ... (n 1)Cnn 6144 , calcule el valor de Cnn-2
A) 45
B) 55
C) 28
D) 21
E) 10
SOLUCIN
Semana N16
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Luego C10
8
9.10
45
1.2
CLAVE A
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 16
1.
B) complemento de nombre.
D) sujeto.
B) atributo.
E) complemento de nombre.
C) objeto directo.
4.
B) objeto directo.
D) complemento de verbo.
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5.
Ciclo 2011-II
B) sujeto.
D) objeto directo.
B) complemento de adjetivo.
D) complemento de verbo.
8.
B) sujeto.
D) atributo.
B) sujeto.
D) atributo.
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B) sujeto.
D) objeto directo.
B) sujeto.
D) objeto directo.
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(
(
(
(
(
) 1. Complemento de verbo
) 2. Objeto directo
) 3. Sujeto
) 4. Complemento de adjetivo
) 5. Complemento de nombre
B) sujeto.
D) objeto directo.
B) sujeto.
D) atributo.
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B) sujeto.
D) objeto directo.
B) coordinada yuxtapuesta.
D) subordinada sustantiva-atributo.
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B) complemento de nombre.
D) complemento de verbo.
(
(
(
(
(
) 1. Complemento de nombre
) 2. Objeto directo
) 3. Complemento de Adj.
) 4. Sujeto
) 5. Complemento de verbo
B) complemento de adjetivo.
D) complemento de verbo.
B) complemento de adjetivo.
D) objeto directo.
B) complemento de nombre.
D) complemento de verbo.
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JUNTAS Y SEPARADAS
Sinfn es un sustantivo masculino que significa infinidad.
Sin fin es una locucin adjetiva que significa sin trmino, sin lmite.
29. Complete los siguientes enunciados con sinfn o sin fin.
A) Ellas recibieron un _________________de telegramas.
B) Seoras, hay un ________________ de formas de orar.
C) Tendremos que dormir una noche ________________.
D) Es la protagonista de un _____________de escndalos.
E) En ese desierto ___________________me vea sentado.
F) Un _____________de riquezas marinas hay en el Per.
Clave: A) sinfn, B) sinfn, C) sin fin, D) sinfn, E) sin fin, F) sinfn
30. Elija la alternativa que se completa adecuadamente con sin fin.
A) Tuve un sin fin de problemas en la delegacin.
B) Ella estaba asediada por un sin fin de famosos.
C) Se negociaron un sin fin de convenios anoche.
D) Los jvenes coman un sin fin de exquisiteces.
E) Leo, no hablaremos de las ejecuciones sin fin.
Clave: E. Debemos tener el sustantivo sinfn en las otras alternativas.
PRECISIN LXICA
31. Sustituya la palabra subrayada por otra que presente precisin lxica.
A) Luz, pediremos vacaciones el prximo mes.
B) Hoy expondr las cosas tal como ocurrieron.
C) La operacin financiera tuvo muchos riesgos.
D) Rafael, aquel pugilista tumb a su rival ayer.
E) La norma aprobada tiene veintisis artculos.
F) Ese alcalde hizo obras al final de su mandato.
________________
________________
________________
________________
________________
________________
Clave:
A) solicitaremos, B) los hechos, C) produjo, D) derrib, E) contiene, F) ejecut
Profesor responsable de la presente evaluacin de clase: Jorge Esquivel Villafana
Semana N16
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Ciclo 2011-II
Literatura
SEMANA N 16 - EJERCICIOS DE CLASE
1.
2.
3.
a) ensayo
b) teatro
c) poema
d) cuento
e) novela
Solucin:
1c. "Los heraldos negros", poema. 2e. Fabla salvaje, novela. 3d. "Paco Yunque",
cuento. 4a. Rusia en 1931, ensayo. 5b. Colacho hermanos, teatro.
Clave: D
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4.
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5.
Solucin:
En Los heraldos negros, Csar Vallejo hace referencias a la vida de la provincia,
pero de modo especial alude al tema del hogar provinciano.
Clave: C
6.
7.
B) la sabidura popular.
D) la educacin opresiva.
Solucin:
En Trilce, Csar Vallejo desarrolla el tema de la ausencia de la madre.
Clave: E
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8.
Ciclo 2011-II
9.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
estilo de Poemas humanos, de Csar Vallejo, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
A) VFVVV
B) FFVFV
C) VFVFV
D) VFVFF
E) VFFFV
Solucin:
I. Hay un constante empleo de paralelismos y oposiciones (V). II. Utilizacin del
lenguaje de la conversacin cotidiana (F). III. Parece que el yo potico conversa con
un amigo o con un obrero (V). IV. La influencia de la obra de Rubn Daro
corresponde al estilo de Poemas humanos sino al de Los heraldos negros (F). V.
Existe la intencin de dramatizar la poesa de Vallejo (V).
Clave: C
10. Con respecto a Poemas humanos, marque la alternativa que completa
correctamente el siguiente enunciado: Csar Vallejo propone la idea de la _______
frente _________.
A) lucha de clases a la monarqua
B) modernidad europea a la poesa andina
C) solidaridad al sufrimiento humano
D) vanguardia a la esttica modernista
E) raz andina a la ciudad moderna
Solucin:
Poemas humanos explora y describe los temas del dolor, el hambre y la pobreza, y
frente a ello propone como eje fundamental del desarrollo del hombre a la
solidaridad.
Clave: C
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Geografa
EJERCICIOS N 16
1.
2.
Solucin:
El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) es la entidad pblica que
proporciona las estadsticas y proyecciones de las variables demogrficas.
Clave: B
El descenso de la tasa de fecundidad en el Per, presenta como factores
1) la intensificacin de hogares disfuncionales.
2) la mayor participacin de la mujer en el mundo laboral.
3) el mayor nivel educativo de la poblacin femenina.
4) el incremento de una mejor calidad de vida.
5) la esterilizacin masiva de la mujer en edad reproductiva.
A) 1-3-5
B) 2-3-4
C) 1-3-4
D) 1-4-5
E) 1-2-3
Solucin:
Las causas del descenso de la tasa de fecundidad son: la mayor participacin de la
mujer en el mundo laboral, las polticas de control de embarazos y el aumento del
nivel educativo de la poblacin femenina, la bsqueda de una mejor calidad de vida.
Clave: B
3.
B) Poblacin absoluta
E) Esperanza de vida
C) Tasa de natalidad
Solucin:
La densidad poblacional permite evaluar la concentracin de la poblacin en una
determinada rea geogrfica, comprende el nmero de habitantes por km2.
Clave: D
4.
Segn el Censo del 2007, los departamentos de Madre de Dios, Loreto y Ucayali se
caracterizan por tener en comn
A) la mayor poblacin absoluta del pas.
B) la menor densidad poblacional.
C) un acelerado crecimiento poblacional.
D) espacios predominantemente urbanos.
E) una mayor densidad poblacional.
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Solucin:
Los departamentos que registran la menor densidad poblacional son: Madre de
Dios 1.3 hab/Km2; Loreto 2,4hab/Km2; Ucayali 4,2hab/Km2; Amazonas 9,6 hab/Km2
y Moquegua 10,3 hab/Km2.
Clave: B
5.
El censo 2007 seala que la poblacin relativa en el Per comprendida entre los 0 a
14 aos de edad, con respecto al censo del 1993, est en un proceso de
A) mortandad.
D) estabilidad.
B) expansin.
E) descenso.
C) crecimiento.
Solucin:
El censo 1993 registra que la poblacin comprendida entre los 0 a 14 aos de edad
es de 37,0% mientras que el censo 2007 seala que el mismo grupo tiene un 30,5%
de la poblacin, lo que indica que este grupo de edad esta en un proceso de
descenso.
Clave: E
6.
B) social.
E) poltica.
C) cultural.
Solucin:
Las causas de las migraciones obedecen a diversas perspectivas que tienen las
personas, la bsqueda de mejores condiciones laborales corresponde a las causas
econmicas de la migracin.
Clave: A
7.
8.
A) 1 2 3
Semana N16
B) 2 4 5
C) 2 3 4
SOLUCIONARIO
D) 1 3 5
E) 4 5 6
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Solucin:
Los espacios urbanos marginales se caracterizan por concentrar una poblacin
predominantemente migrante, poseer viviendas precarias, contar con un deficiente
saneamiento bsico, la mayora de sus predios son construidos de manera ilegal.
Clave: C
9.
Solucin:
Los espacios rurales se caracterizan por contar con una menor poblacin y baja
densidad, la poblacin socialmente es homognea, los pequeos asentamientos son
dispersos, predominan las actividades primarias, tienen niveles bajos de bienestar y
condiciones de vida.
Clave: C
10. Algunas de las caractersticas de la ciudad de Lima son:
1) la disminucin de las invasiones de tierras.
2) el cumplimiento de las metas de atencin de agua.
3) la acelerada construccin de conjuntos habitacionales.
4) la ocupacin sostenible de la metrpoli.
5) la congestin vehicular de la metrpoli.
A) 1-2-3
B) 3-4-5
C) 2-3-4
D) 1-3-5
E) 1-4-5
Solucin:
Algunas caractersticas que la ciudad de Lima presenta son: una acelerada
construccin de conjuntos habitacionales, congestin vehicular del parque
automotor, la ocupacin irracional, desordenada y no sostenible de su espacio
territorial, el limitado acceso de la poblacin a una vivienda adecuada,
construcciones realizadas por el sector informal etc.
Clave: D
Economa
EVALUACIN DE CLASE N 16
1.
B) competitivas internacionales
C) competitivas absolutas
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2.
Ciclo 2011-II
Relacione correctamente:
I. Aranceles
II. Importacin
III. Divisas
4.
B) servicios
E) divisas
C) capitales
6.
un
B) manufacturas.
D) bienes finales.
de
productos
primarios
constituyen el
B) Comercial.
D) de Renta de Factores.
Semana N16
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7.
Ciclo 2011-II
y seguros entre un pas
A) en Cuenta Financiera.
C) de Transferencias Corrientes.
E) de Servicios.
y el resto del
B) de Renta de Factores.
D) Comercial.
y el
B) de Renta de Factores.
D) Comercial.
B) FVF
C) FFV
D) VFF
E) VVV
B) Comercial.
D) de Transferencias Corrientes.
Biologa
EJERCICIOS N 16
1.
Semana N16
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B) infeccioso.
E) saprfito.
C) degenerativo.
Las personas que sufren alguna alergia la padecen durante toda su vida, por lo tanto
la podemos clasificar como enfermedad
A) espordica.
D) aguda.
B) crnica.
E) endmica.
C) infecciosa.
B) no contagiosa.
E) espordica.
C) endmica.
Semana N16
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6.
Ciclo 2011-II
Con respecto a las enfermedades infecciosas, coloque verdadero (V) o falso (F)
donde corresponda
(
(
(
(
(
A) FFVFV
B) VFVVV
C) FVVFF
D) VFFVF
E) FVVFV
Rpta. A
( F ) Son provocadas por patgenos de todos los reinos de eucariontes.
( F ) El segundo postulado de Koch indica inocular al patgeno en animales de
laboratorio.
( V ) Mycobacterium leprae no cumple con los postulados ya que no se puede
cultivar.
( F ) En la sfilis la aparicin del chancro duro ocurre durante el periodo de
incubacin.
( V ) La transmisin de VIH por jeringas es una forma de transmisin indirecta.
7.
B) Bartonelosis y coqueluche
D) Gripe y sarampin
En el clera,
A) el sntoma ms severo como la diarrea lo provoca nuestros linfocitos.
B) existen demasiadas variedades de patgenos que provocan la enfermedad.
C) la enfermedad es provocada por un organismo no celular.
D) la bacteria desarrolla una rpida resistencia a los antibiticos.
E) la diarrea es provocada por una toxina liberada por Vibrio cholerae.
Rpta.E El clera es provocado por la bacteria Vibrio cholerae que al ingresar por
va oral se localiza en el intestino delgado donde se multiplica, sufre lisis y libera
una toxina que afecta a la mucosa intestinal provocando la hipersecrecin de agua lo
que desencadena la diarrea severa. Los antibiticos no actan sobre las toxinas.
9.
Los hongos que originan formacin de uas amarillas, engrosadas y frgiles que se
desmenuzan facilmente pertenecen al Gnero
A) Sarcoptes.
D) Trichophyton.
Semana N16
B) Microsporum.
E) Histoplasma.
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C) Pediculus.
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Rpta. D. Una micosis que origina que las uas de los pies se tornen amarillas,
gruesas y frgiles es el pie de atleta provocada por hongos como Candida albicans y
varias especies del gnero Trichophyton.
10. Seale la alternativa falsa acerca de la enfermedad de Chagas.
A) Es provocada por un organismo eucarionte flagelado.
B) Los patgenos viven en el tubo digestivo del vector.
C) El parsito se divide dentro de macrfagos y clulas del hgado, bazo y corazn.
D) Los parsitos viven en la sangre del hombre infectado.
E) La infeccin ocurre porque el chinche defeca sobre cualquier herida.
Rpta. E. La enfermedad de Chagas o tripanosomiosis es provocada por el
protozoo flagelado Trypanosoma cruzi que es transmitido por el chinche Triatoma
infestans. Ingresa al cuerpo cuando el chinche vector defeca mientras se alimenta
de la sangre de una persona sana y los parsitos en sus heces ingresan de manera
casual por una herida como la producida en la picadura. En la sangre de la persona
invaden macrfagos y luego clulas del hgado, bazo y corazn donde se dividen
provocando sntomas como inflamacin de esos rganos.
11. En la transmisin de la malaria ocurre
A) transmisin de hemolinfa del vector a la sangre de la persona.
B) inyeccin de saliva con parsitos en la persona sana.
C) ingesta de alimentos contaminados con heces del vector.
D) transmisin mecnica del parsito.
E) ingreso del patgeno al cuerpo por va nasal y oral.
Rpta. B En la transmisin del Plasmodium que provoca la malaria el zancudo
vector (Anopheles, hembra) pica a una persona sana y le inyecta saliva con los
parsitos. Los parsitos invaden clulas del hgado y eritrocitos donde se
reproducen (dividen).
12. Acerca del parsito de la figura se puede afirmar que
A) parasita el intestino grueso del hombre.
B) se encuentra en la carne cruda o mal cocida de cerdo.
C) lo adquirimos al ingerir huevos del parsito adulto.
D) el estadio larval forma quistes hidatdicos.
E) produce huevos que salen con las heces del enfermo.
Rpta.E El esquema corresponde al individuo adulto de Taenia solium tenia del
cerdo, que en el hombre provoca taeniosis. Se adquiere al ingerir larvas cisticercos
presentes en la carne de cerdo cruda o mal cocida. La larva llega al intestino
delgado donde desarrolla hasta adulto y luego de autofecundarse produce huevos
que salen con las heces del enfermo. Cuando un cerdo sano ingiere alimento
contaminado con estos huevos los embriones invaden sus msculos y otros rganos
formando larvas cisticercos.
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B) la peste bubnica.
D) la micosis sistmica.
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Psicologa
PRCTICA N 16
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1.
B) comunicativa
E) emptica.
C) interpersonal.
B) emocional. C) S.
D) W.
E) sorpresa.
B) creativa.
E) analtica.
C) prctica.
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B) cristalizada.
E) creativa.
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C) analtica.
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B) fluida.
E) cinestsica.
C) visoespacial.
B) espacial
C) analtica
D) creativa
E) naturalista
B) lgico-matemtica.
E) preoperacional.
C) operacional concreta.
B) edad cronolgica.
E) campana de Gauss.
C) varianza.
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8.
Ciclo 2011-II
B) sensoriomotriz y concreto.
D) preoperativo y sensoriomotriz.
B) Lev Vigotsky.
E) Daniel Goleman.
C) Robert Sternberg.
Historia
EVALUACIN N16
1.
2.
Rpta: B
Jos Bustamante y Rivero logr llegar a la presidencia liderando el Frente
Democrtico Nacional.
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3.
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4.
Fsica
MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE
1.
2.
(1)
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nmero de vibraciones
int ervalo de tiempo
1
T
Tambin:
1 vibracion
Unidad S. I.: Hertz Hz
1 segundo
(2)
4.
m
k
(3)
m: masa,
k: constante elstica
Periodo de un pndulo simple.
Un pndulo simple consiste de un cuerpo conectado a una cuerda inextensible.
Para ngulos pequeos ( < 5), el pndulo realiza MAS, y su periodo est dado por:
T 2
l: longitud de la cuerda,
l
g
(4)
g: aceleracin de la gravedad
Ejercicios de clase N 16
(A D E)
Ojo Los ejercicios en (*) son tareas para la casa.
1.
En relacin a las propiedades del MAS indique la verdad (V) o falsedad (F) de las
proposiciones siguientes:
I. La amplitud es la mxima elongacin.
II. El perodo es el nmero de oscilaciones por unidad de tiempo.
III. La frecuencia es el tiempo correspondiente a una oscilacin completa.
A) VFV
B) VFF
C) FFV
D) VVV
E) FFF
Solucin:
VFF
Clave: B
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2.
Ciclo 2011-II
B) VFV
E) VFF
C) FFF
Solucin:
VFV
Clave: B
3.
g
10 rad
rad
10
1
x
s
s
10
s
1
5
10 s
Clave: C
4.
(*) Una esferita est suspendida de un resorte y oscila verticalmente con un perodo
de 0,60 s. Cul fue el estiramiento inicial del resorte?
(Considere 10 )
A) 17 cm
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B) 15 cm
C) 13 cm
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D) 11 cm
E) 9 cm
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gT 2 10 (0,6)2
9cm
4(10)
4 2
Clave: E
5.
B) VFF
C) FFF
D) FVF
E) VVV
Solucin: FFF
Clave: C
6.
Una esfera de masa 800 g unida a un resorte cuya constante elstica es de 250 N/m
realiza un MAS. Si la amplitud de las oscilaciones es 10 cm, determinar la rapidez de
la esfera cuando la energa potencial es la mitad de la energa mecnica.
A) 1,75 m/s
D) 2,00 m/s
B) 2,50 m/s
E) 1,25 m/s
C) 1,50 m/s
mv2
2
2 2
kA 2
(250)(0,1)2 m
m
1,25
2m
(2)(0,8)
s
s
Clave: E
7.
La frecuencia angular de las oscilaciones con MAS realizadas por una partcula
unida a un resorte es 5 3 rad/s. Si la amplitud de las oscilaciones es 16 cm.,
cul es la rapidez de la partcula en el instante en que su elongacin es la
mitad de la amplitud?
A) 1,50 m/s
D) 2,00 m/s
B) 1,20 m/s
E) 1,40 m/s
C) 1,80 m/s
3
3
m
m
A
(5 3 )(0,16) 1,2
2
2
s
s
Clave: B
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8.
Ciclo 2011-II
A) VVF
B) VFF
C) VFV
D) FVF
E) VVV
Solucin: VFV
Clave: C
9.
0,5 N
B) 0, 25 N
C) 0, 20 N
Psen
D) 0, 15 N
P cos
E) 0, 30 N
T 0.20 4
P 0.25 5
Clave: D
10. Un nio de masa 40 kg realiza un movimiento pendular en un columpio de
longitud L = 4 m, la amplitud del MAS es max = /15 rad. Hallar la energa
potencial mxima que alcanza el pndulo. Despreciar las fuerzas de friccin.
2
(Considere: cos (/15) = 0,98, g = 10 m/s )
A) 32 J
B) 25 J
C) 20 J
D) 15 J
E) 30 J
Clave: A
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EJERCICIOS DE LA SEMANA N 16
(B C F)
Ojo Los ejercicios en (*) son tareas para la casa.
1.
En relacin elongacin a las propiedades del MAS indique la verdad (V) o falsedad
(F) de las proposiciones siguientes:
I. La amplitud es la mxima elongacin.
II. El perodo es el nmero de oscilaciones por unidad de tiempo.
III. La frecuencia es el tiempo correspondiente a una oscilacin completa.
A) VFV
B) VFF
C) FFV
D) VVV
E) FFF
Solucin:
VFF
Clave: B
2.
B) 1,25 cm
E) 5 cm
C) 5 cm
Clave: E
3.
B) 125 N/m
E) 250 N/m
C) 135 N/m
k
2f
M
N
m
Clave: C
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 95
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4.
Ciclo 2011-II
B) VFF
C) FFF
D) FVF
E) VVV
Solucin:
FFF
Clave: C
5.
B) 1,25 J
C) 1,50 J
D) 2,00 J
E) 2,50 J
1
1
KA 2 (250)(0,1)2 J 1,25J
2
2
Clave: B
6.
(*) Una esfera de masa de 100 g unida a un resorte realiza un MAS. Si la constante
elstica del resorte es 160 N/m y la amplitud de las oscilaciones es 10 cm.
Determinar la rapidez mxima de la esfera.
A) 1,5 m/s
B) 2 m/s
C) 2,5 m/s
D) 4 m/s
E) 3 m/s
1
1
2
mvmax
K A2
2
2
KA 2
(160)(0,1)2 m
m
4
(0,1)
s
s
Clave: D
7.
Semana N16
B) 1,25 m
C) 1,5 m
SOLUCIONARIO
D) 1,75 m
E) 2 m
Pg. 96
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Solucin:
tenemos:
T 2
L
g
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T2
4 2
22
(10) 1 m
4 (10)
Clave: A
Qumica
SEMANA 16: ALDEHDOS, CETONAS, CARBOHIDRATOS, CIDOS CARBOXLICOS,
STERES
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1.
B) VFVV
C) VFFV
D)VFFF
E) VVFF
Solucin:
C = 0 est presente en aldehdos, cetonas, y
I. VERDADERO: El grupo
carbohidratos.
II. FALSO: La hibridacin del tomo de carbono es sp 2 (presencia de doble enlace
en el carbonilo)
III. VERDADERO: En las cetonas RCOR, el carbono del grupo funcional es
secundario.
IV. VERDADERO: En los aldehdos el grupo carbonilo est en el extremo de la
O
cadena carbonada y tiene la numeracin 1. Ej:
R C
H
Rpta: B
2.
I. (CH3)2CHCH2CHO
II.
A) 3 ,3 dimetilpropanal
B) 3 metilbutanal
C) 2 metilbutanal
D) 3 metilbutanal
E) 3 metilbutiraldehdo
3 fenilpropanal.
1 fenilpropenal.
3 fenilpropen 2 enal.
3 fenilprop 2 enal.
1 fenilpropenal.
Semana N16
SOLUCIONARIO
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Solucin:
Rpta.: D
3.
II.
CH
3
0
I.
CH
3
II.
2
CH CH CO
2
2
CH
Cl
N. IUPAC: 4clorobutan2-ona
N. Comn: 2-cloroetil metil cetona
N. IUPAC: 2 metilciclohexanona
Su reduccin da un alcohol secundario
C= 0
est en carbono # 2
El grupo
C= 0
est en carbono # 1
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 98
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4.
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b)
CH CO CH
2
3
CH 3
OH
CHO
I. (b) es un aldehdo polifuncional.
II. El nombre de (a) es pentano 2 , 4 diona.
III. (b) presenta 8 electrones pi ().
IV. El nombre IUPAC de (b) es 3 metil 5 hidroxibencenocarbaldehdo.
A) VVVF
B) VVFF
C) VVVV
D) FVVF
E) VVFV
Solucin:
I. VERDADERO: En (b) hay 2 grupos funcionales, el CHO del aldehdo, que es la
funcin, y el grupo OH.
I I . V E R D A D E R O 1( a )
CH
3
CO
CH
CO CH
2
3
(Fructuosa)
(Xilosa)
Semana N16
B) VFVF
C) VVVF
SOLUCIONARIO
D) VVFF
E) VFFV
Pg. 99
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Solucin:
I. VERDADERO: El grupo de mayor jerarqua de (a) es CO luego es una cetosa
II. VERDADERO: (b) es un monosacrido y tambin es una aldopentosa.
I I I . V E R D A D E R O6 ( a )
CH
CH
CH
CH C
2
OH OH OH OH
CH OH
2
1 , 3 , 4 , 5 , 6 pentahidroxihexan -2 -ona
IV. FALSO: (a) es un monosacrido que se obtiene por hidrlisis de la sacarosa,
que es un disacrido.
Rpta. C
O
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6.
7.
Para la estructura:
CH CO (CH COOH
23
3
Cules de los enunciados son correctos?
Semana N16
B) I y III
C) I y IV
SOLUCIONARIO
D) II y IV
E) II y III
Pg. 100
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Solucin:
I. INCORRECTO. La cadena principal tiene 6 carbonos.
II. CORRECTO. El grupo funcional carboxilo (COOH) es el principal en la
estructura polifuncional del presente cido carboxlico.
III. CORRECTO.
6
CH CO
3
CH CH CH
2
2
2
COOH
(b)
COOH
OCH
CH COOH
2
HO C COOH
CH COOH
2
NO
2
(b)
COOH
CH COOH
2
OH C COOH
3
4
OCH
3
CH COOH
2
NO
2
cido 3metoxi4nitrobenzoico
cido 2hidroxipropano1,2,3tricarboxilico
Rpta. B
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 101
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9.
El compuesto
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presenta un agradable olor a pia.
hexan3ona
2metoxibutano
butanoato de etilo
hexan 4 ona
propanoato de etilo
Solucin:
O
a) CH CH OH + OH
2
3
CH
2
CH
3
CH CH O
2
3
O
C CH CH CH + H O
2
2
3
2
ster
butanoato de etilo
Rpta. C
10. Los triglicridos o grasas son steres que resultan de la combinacin de cido graso
y glicerol.
Respecto a estos compuestos, marque la alternativa de verdadero (V) o falso (F)
para las proposiciones siguientes:
I. Por su estado fsico, las grasas son slidas y los aceites son lquidos
II. La hidrlisis de grasas y aceites forman cidos grasos y glicerol
III. Un jabn se puede obtener de estearato de glicerilo e hidrxido de sodio
A) VVV
B) FVF
C) VFF
D) VFV
E) VVF
Solucin:
I. VERDADERO: Esta distincin es arbitraria, las grasas son slidas y los aceites
son lquidos
II. VERDADERO: la hidrlisis de grasas y aceites forma cidos grasos y glicerol
III. VERDADERO: por ejemplo, estearato de glicerilo + hidrxido de sodio forman el
estearato de sodio (un jabn).
Rpta: A
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SOLUCIONARIO
Pg. 102
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b) H C CH CH CH CHO
5 2
2
2
CHO
O
C
CH 3
B) VVFF
C) VFVF
D) VVVF
E) VFFV
Solucin:
I. VERDADERO: La cadena principal tiene 2 carbonos, es una feniletanona.
IV. FALSO En (a) hay 7 carbonos con hibridacin sp2 (6 del anillo y 1 del grupo
carbonilo de la cetona)
Rpta. C
2.
Respecto al compuesto
HOOC
CH
(CH
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22
CHO
A) en su estructura hay 2 grupos carbonilos.
B) el grupo CHO est en el carbono N 4.
C) tiene un carbono secundario.
D) se le obtuvo por oxidacin completa de alcoholes secundarios.
E) su nombre es cido 2 formilpentanodioico.
Solucin:
1
HOOC
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CH CH2 CH 2
CHO
SOLUCIONARIO
COOH
Pg. 103
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B) VVF
C) VFF
D) FFV
para el
E) VFV
Solucin:
1ro
O
1ro
CH
CH2 CH3
OCH
CH
1ro
CH
OC
(CH ) CH
2 14
3
O
O C (CH2 ) CH 3
14
O
CH O C (CH ) CH
2 14
3
2
Semana N16
B) FVV
C) VFF
SOLUCIONARIO
D) VFV
E) VVV
Pg. 104
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Solucin:
I. VERDADERO: las grasas son steres especiales formadas por cidos grasos y
glicerina o propano1,23triol.
II. VERDADERO. La saponificacin (hidrlisis alcalina) del cido palmtico genera
jabones.
5.
Solucin:
I.
II.
cido propanico
III.
CH3 CO CHO :
oxopropanal (aldehdo)
propanona (cetona)
Rpta: C
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SOLUCIONARIO
Pg. 105
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B) VFVV
C) VFFV
D)VFFF
E) VVFF
Solucin:
C = 0 est presente en aldehdos, cetonas, y
I. VERDADERO: El grupo
carbohidratos.
II. FALSO: La hibridacin del tomo de carbono es sp 2 (presencia de doble enlace
en el carbonilo).
III. VERDADERO: En las cetonas RCOR, el carbono del grupo funcional es
secundario.
IV. VERDADERO: En los aldehdos el grupo carbonilo est en el extremo de la
O
cadena carbonada y tiene la numeracin 1. Ej:
R C
H
Rpta: B
2.
b)
B) VVF
C) FFV
D) FVV
CH 3
OH
CHO
E) VFV
Solucin:
I. VERDADERO: En (b) hay 2 grupos funcionales, el CHO del aldehdo, que es la
funcin, y el grupo OH.
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Pg. 106
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3.
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(Fructuosa)
(Xilosa)
B) VFV
C) VVF
D)VFF
E) FFV
HCOOH
CH3COCOOH
CHO(CH2)2COOH
CH3COOCH3
CH3(CH2)2COOH
Solucin:
A) CORRECTO:
B) CORRECTO:
Semana N16
HCOOH
CH3COCOOH
SOLUCIONARIO
Pg. 107
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CHO(CH2)2COOH
C) CORRECTO:
D)
CH3COOCH3
CORRECTO:
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: cido 3formilpropanoico.
: acetato de metilo.
CH3(CH2)2COOH
: cido butanoico
Rpta. E
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA.
1.
II.
CH
3
0
I.
II.
2
CH CH CO
2
2
CH
CH
3
O
2
1
Cl
N. IUPAC: 4clorobutan2-ona
N. Comn: 2-cloroetil metil cetona
N. IUPAC: 2 metilciclohexanona
Su reduccin da un alcohol secundario
C= 0
est en carbono # 2
El grupo
C = 0 est en carbono N1
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 108
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Ciclo 2011-II
A) FVV
B) VFF
C) VVF
D) VVV
E) FFV
Solucin:
CH2 CH CH CH CHO
4I
3I
2I
1
OH OH OH OH
5I
I.
II.
III.
3.
Semana N16
SOLUCIONARIO
Pg. 109
4.
Ciclo 2011-II
Respecto al compuesto:
HOOC
CH
(CH
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CHO
A) en su estructura hay 2 grupos carbonilos.
B) el grupo CHO est en el carbono N 4.
C) tiene un carbono secundario.
D) se le obtuvo por oxidacin completa de alcoholes secundarios.
E) su nombre es cido 2formilpentanodioico.
Solucin:
1
HOOC
CH CH2 CH 2
CHO
COOH
Solucin:
II.
II.
cido propanico
III.
CH3 CO CHO :
oxopropanal (aldehdo)
propanona (cetona)
Rpta: C
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SOLUCIONARIO
Pg. 110
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6.
Ciclo 2011-II
III.
A) VVV
B) FVV
C) VFV
D) VFF
E) FFF
Solucin:
I.
VERDADERO:
CH3COOH + OHCH CH3 CH3COOCH CH3 + H2O
CH3
alcohol
cido
II.
CH3
ster
agua
III.
VERDADERO:
CH3COOH + CH3 CHOHCH3 CH3COOCH (CH3)2 + H2O
1 mol
1 mol
1 mol ster
1 mol = 18 g de agua
Rpta: C
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Pg. 111