ACTIVIDADES DE LA MATERIA DE CULTURA DE LA LEGALIDAD

TERCER BIMESTRE
Los retos del desarrollo personal y social
Analiza el siguiente caso y contesta.
A Norma y a otros compaeros de grupo les cae mal Sofa. Dicen que
no participa en clase y que siempre presume que tiene mucho dinero.
La apodan Doa Billetes. Hace unos das Jorge lleg a la escuela con
un celular que tiene cmara de video. Jorge y los amigos de Norma se
estn organizando para jugarle una broma a Sofa: Planean que se
tropiece con alguien en el patio de la escuela, mientras alguien graba
su cada. Este video lo piensan usar para burlarse de de ella.

2.-Imagina que tu eres uno de los amigos de Norma y a ti tambin te

cae mal Sofa.
Qu haras? Y Por qu?
_________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________
3.-Da tu opinin de la siguiente frase Moralmente no es tan malo
fastidiar a alguien cuando nos cae mal
Estoy de acuerdo Por qu?
________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________
Estoy en desacuerdo Por
qu______________________________________________________
____________________________________________________________
___________________
4. Que opinas del uso que se le da al celular en este caso?
____________________________________________________________
___________________

5.-INSTRUCCIONES.-En el recuadro enlista cinco aspectos positivos y

cinco negativos del uso de las TIC (Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin) como la computadora, internet, agenda electrnica,
MP3, celular, DVD, video juegos y maquinitas.
Aspectos Positivos

| Aspectos negativos

Principios y valores de la democracia

Contesta lo siguiente
1.- Qu son los derechos humanos?
a) Vivir sin miedo, con respeto a los otros y con libertad.
b) comprender a mis compaeros
c) vivir en paz
d) no ocasionar conflictos en la sociedad
2.-Qu fortalecemos con los derechos humanos?
a) La personalidad
la democracia

b) la dignidad humana

c) la convivencia

3.-Cmo definiras la dignidad humana?

a) Vivir en mi familia

b) compartir con mis compaeros

c) entender que somos valiosos y que todos tenemos el mismo

respeto
d) justicia
4.-Qu entiendes por democracia?
a) igualdad de derechos, una vida ms justa y respetuosa de los
derechos humanos.
b) leyes de normas
c) reglamento institucional
d) justicia
5.-Qu valores fomentas al cumplir con los derechos humanos?

d)

a) Solidaridad

b) independencia

c) justicia

d) responsabilidad

6.-Los derechos de los jvenes son distintos de los derechos humanos

de todas las personas.
a) Estoy de acuerdo
quizs

b) no estoy de acuerdo

c) puede ser

d)

7.- Ejemplo de Democracia

a) El voto es libre y secreto
b) 2 alumnos sembrando una planta
c) 2 alumnos compartiendo su libro
d) la reunin de alumnos para escoger a la sociedad de alumnos
8.-Consideramos como una va de muchas personas para expresar
desacuerdos sobre las decisiones delos gobernantes y exigir que se
generen mejores condiciones de vida para la poblacin.
a) Dialoga
expresin

b) conferencia

c) manifestacin

d) La libertad de

9.-La libertad para reunirse, compartir con otros las ideas y participar
en elecciones son derechos polticos bsicos para la
a) Solidaridad

b) justicia

c) Democracia

d) leyes y normas

10.-Es la persona que acepta representar a alguien en este caso a un

pueblo, en un cargo.
a) Embajador

b) mandatario

c) regidor

d) ejecutivo

11.-Uno de los principios ms importantes de la democracia es el de

la soberana popular que implica reconocer a los ciudadanos como
a) La autoridad mxima de un Estado
c) socios de una cooperativa

b) miembros de una sociedad

d) miembros de un club

12.-En un sistema democrtico, la forma ideal para tomar decisiones

es logrando acuerdos, pero ante la dificultad de hacerlo siempre, el
principio de mayora puede acercarnos a una decisin ms justa.
a) Estoy en desacuerdo
no es verdad
13.-Concepto de Equidad:

b) es mentira

c) estoy de acuerdo

d)

a) Igualdad de oportunidades b) derechos compartidos

c) justicia y democracia

d) poder soberano

14.-Para que crees que sirven las elecciones?

a) Para comprometer a los ciudadanos
b) Para elegir por mayora a quienes nos representarn en el gobierno
del pas
c) Para que los partidos compitan en su poder.
d) Para que la ciudadana pierda el tiempo
15.-En que consiste un voto democrtico?
a) En campaas electorales
c) en representar carteles

b) en instalacin de casillas
d) en ser secreto, libre e informado

COLOCA FALSO (F) O VERDADERO (V) EN EL PARENTESIS

16.- IFE siglas del Instituto Federal Electoral

( )

17.-Ser ciudadanos democrticos significa no estar comprometidos

con nuestra comunidad y nuestro Pas.
( )
18.- La libertad es un derecho que nos permite elegir como y donde
vivir
( )
19.- Ser adolescente y joven significa no involucrarme en la vida de la
sociedad.
( )
20.-Respetar y tomar en cuenta las opiniones de todos es una regla
bsica para vivir la Democraca.
(
)
Hacia la identificacin de compromisos ticos
1.-Los_____________ son una forma de planeacin y organizacin de un
trabajo conjunto para alcanzar un objetivo y contribuir a solucionar
una situacin problemtica para un grupo. Esta forma de planear y
organizar acciones requiere la participacin y del trabajo en equipo.
a Las metas
resultados

b) Proyectos

c) los propsitos

d) los

2.- I- Planear y organizar las acciones para cumplir el o los objetivos.

II-Identificacin del problema

III-La evaluacin
IV-Definir el objetivo del proyecto
V-Motivos y causas del problema
La secuencia lgica para la elaboracin de un proyecto esta en la
opcin:
a I,II,III,IV,V

b) II,V,IV,I,III

c) IV,V,I,II,III

d) I,III,V,II,IV

3.-Cual de las siguientes opciones cumple con las condiciones de el

propsito u objetivo de un proyecto.
a) Componer las instalaciones es sinnimo de ahorro del agua
b) se organizan equipos para cuidar el uso del agua en la escuela
c) promover el cuidado del agua en la escuela mediante campaas
bimestrales
d) Cmo haras para ahorrar agua en tu casa?
4.-Si un problema es que los jvenes discriminan a las nias en los
juegos deportivos, la opcin del titular que no podra ser es:
a) Se organizan equipos deportivos mixtos
b) los jvenes participan por igual en los deportes
c) s acaba la divisin entre hombres y mujeres en nuestros deportes
d) jvenes deportistas es sinnimo de hombres solamente

5.-Se plantea qu se requiere realizar especficamente, que cambios

pueden esperarse y como se planea lograrlos. De este modo se
define__________ del proyecto.
6.-En esta parte del proyecto se determina quienes participarn y que
funciones tendrn, es decir, se establecen los y las responsables y se
les asignan tareas especificas.
a) Identificacin del problema
b) planear y organizar las acciones para cumplir el o los objetivos
c) la evaluacin
d) definir el objetivo del proyecto

7.-Se hace necesario revisar si se cumplieron o no los objetivos de

acuerdo con lo planeado y por qu, cuales fueron las dificultades y los
aciertos, que cambios ocurrieron, como mejorar algunas acciones,
como fue la participacin del equipo, etc. Nos estamos refiriendo a la
parte del proyecto llamada:
a) El objetivo}
b) la planeacin y organizacin de las acciones para cumplir
c) la identificacin del problema
d) la evaluacin
8.-El siguiente texto pertenece al derecho sexual de las y los jvenes
que estn enunciando en la opcin:
Las expresiones pblicas de afecto promueven una cultura armnica
afectiva y de respeto a la diversidad sexual. Tengo derecho a ejercer
mis libertades individuales de expresin, manifestacin, reunin e
identidad sexual y cultural, independientemente de cualquier
prejuicio. Puedo expresar mis ideas y afectos sin que por ello nadie
me discrimine, coarte, cuestione, chantajee, lastime, amenace o
agreda verbal o fsicamente.
a
b
c
d

Derecho
Derecho
Derecho
Derecho

a
a
a
a

decidir libremente sobre mi cuerpo

ejercer y disfrutar plenamente mi vida sexual
manifestar pblicamente mis afectos
decidir con quien compartir mi vida y mi sexualidad

9.-Estado de la Republica Mexicana que promulgo en noviembre de

2006 la ley Estatal del derecho de las mujeres a una vida libre de
violencia.
a) Puebla

b) Michoacn

c) Oaxaca

d) Chihuahua

10 Para Formacin Cvica y tica I, el proyecto busca que se trabajen

varios aspectos importantes: Cul de los siguientes aspectos no es
importante para la Formacin Cvica y tica?
a
b
c
d

La intervencin en problemas que los afectan

El trabajo en equipo
La propuesta de alternativas
La investigacin o indagacin

La dimensin cvica y tica de la convivencia

1.-Cuando los inters o necesidades de las personas se contraponen,
decimos que hay un _________________, es decir que se genera una

situacin en la que hay ideas contradictorias entre las personas que

se encuentran enfrentadas.
a) Evento

b) infortunio

c) conflicto

d) arreglo

2.-Al analizar como reaccionan las personas o grupos frente a

situaciones conflictivas, se identifican 4 estilos de comportamiento.
Algunos de ellos son:
a) Libertad para hacer lo que guste, hablar fuertemente para que
todos lo escuchen
b) competir para ganar, ceder o aceptar pasivamente lo que el otro u
otros quieren.
c) responder lo que se les pregunta, salir del lugar y no regresar
d) justificar todo lo que observan, escribir la relatora de lo que
sucede
3.-Para que las personas logren una comunicacin de calidad es
importante que:
a) Expongan sus ideas e intereses con libertad y sin temor a
represalias; ser capaces de ceder y dar la razn a quien la tenga.
b) Expresen veladamente sus sentimientos y opiniones; sean
capaces de decir mentiras piadosas para no generar conflictos.
c) Construyan un ambiente rigurosamente disciplinado, en el cual
todos estn callados y no opinen; controlen sus emociones y no se
contrapongan a todas las indicaciones.
d) Argumenten sus puntos de vista, recurriendo a la violencia verbal o
fsica si es que no comparten sus ideas; sean capaces de ceder, no
sin antes intimidar a los dems.
4.-Es aquella que nos invita a reaccionar frente a situaciones de
injusticia y a circunstancias de la convivencia que ofenden las
convicciones propias, si desarrollamos esta capacidad de reaccin nos
permite no vivir en la indiferencia.
a) Indignacin tica
actividad formativa

b) aptitud tica

c) reciprocidad humana

d)

OBSERVA LOS SIGUIENTE TEXTOS Y ESCRIBE LA PALABRA: CORRECTA

O INCORRECTA, A CADA UNA DE LAS SIGUIENTES ACTITUDES:
Situacin

Actitud

5.- Seora!, Seora! Tenga usted se le callo

su monedero
6.- Un grupo de muchachos se burlan de alguien
por su aspecto fsico, adems lo tratan mal y
le ponen apodos
7.- Un grupo de personas se organizan para:
Sembrar rboles, limpiar ros, impartir cursos
de cmo reciclar
8.- En un autobs lleno de gente, se sube una
mujer embarazada y las personas se hacen
disimuladas para no ceder el asiento
LEE EL SIGUIENTE TESTIMONIO:
Ayer alguien del otro grupo me provoc y a la salida nos agarramos
a golpes, yo no quera pero esa persona se enojo por que sus amigos
le dijeron que le baje a su pareja, si a mi ni me gusta su amorcito.
No es la primera bronca que hay por eso, por lo menos una vez al
mes hay agarrones, el otro da la mama de uno de los estudiantes le
entro a los trancazos. Lo que pasa es que los del otro grupo buscan
cualquier pretexto para molestarnos, se aprovechan por que son mas
grandes que nosotros. Las chavas de ese grupo siempre andan
buscando quitarles los novios a las de mi grupo, pero eso si, si uno de
los que estn en mi grupo se fijan en alguna de ese grupo, no nos la
acabamos. La cosa no para ah, como son montoneros, nos quitan
nuestras cosas, nos escupen, nos tiran piedras y hasta mentadas.
Ya todos estamos hartos y hemos pensado acabar de una vez por
todas con ese problema
A partir del testimonio, completa el siguiente cuadro, ayuda a ese
grupo a solucionar el conflicto que enfrenta, plantea varias
alternativas de solucin. (utiliza el reverso de la hoja puesto que el
espacio es reducido)
9.- Hay conflicto de intereses?
Por qu?

Quin o quienes intervienen?

10.- A quienes afecta?

Qu consecuencias tiene?

11.-A que crees que se debe este

conflicto? Por qu se produce?

Qu medidas o alternativas
propones?

12.-Quin las aplicara?

Qu podra ocurrir despus?