FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE FONOAUDIOLOGA

CRONOGRAMA - PLANIFICACIN DE CLASES AO ACADMICO 2015 SECCIN 2 CAMPUS EL

LLANO
NOMBRE ASIGNATURA:
INTERVENCIN FONOAUDIOLGICA EN ADULTO Y ADULTO MAYOR
CARRERA(S): FONOAUDIOLOGA
Perfil Profesional: El Fonoaudilogo (a) egresado de la Universidad Autnoma de Chile, es un profesional del rea de la salud, formado
para promover, prevenir, evaluar, diagnosticar e intervenir (habilitar y rehabilitar), aspectos de la comunicacin humana en voz, habla,
lenguaje y audicin, as como deglucin, motricidad orofacial y equilibrio a lo largo de todo el ciclo vital, favoreciendo y mejorando la
calidad de vida de forma integral.
Su formacin acadmica le permite desenvolverse y desarrollarse en servicios de salud e instituciones educacionales pblicas y privadas,
ejercicio libre de la profesin y en los distintos mbitos del quehacer Fonoaudiolgico, con solvencia tica y bsqueda continua de su
desarrollo profesional.
PERIODO
ACADMICO:

1er.
SEMESTRE

2do.
SEMESTRE

ANUAL

Seor Profesor: En la fecha correspondiente se debe consignar todas las Pruebas o Controles del Perodo, especificando el tipo de Control oral o
escrito y si es escrito sealar si es prueba de Ensayo u Objetiva.

HORARIO
Profesor:

FLGA. DANIELA MORALES

MEDINA

CLASE
EXPRESADA EN:

HRS.
PEDAGGICAS

Teora:
Prctico 1:
Prctico 2:
x

Viernes 13:30 a 15:00 hrs.

Viernes 15:10 a 16:40 hrs.
Viernes 16:50 a 18:20 hrs.

Nivel 8
N Hrs. Sem:

2 Tericas / 2 Prcticas

HRS.
CRONOLGICAS
1

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CARRERA DE FONOAUDIOLOGA

N de
Sesi
n

Objetivos de Aprendizaje

Contenidos de Enseanza

Fecha

07 de Agosto
1

Prctico 1

14 de Agosto
2

Prctico 2

UNIDAD I: INTERVENCIN EN TRASTORNOS

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
DEL HABLA EN EL ADULTO Y ADULTO MAYOR
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
Y REVISIN DEL PROGRAMA CARRERA DE
1. FONOAUDIOLOGA
Modelo CIF: planteamiento de objetivos
teraputicos de intervencin en los
CIF: MODELO DE INTERVENCIN
trastornos del lenguaje, habla y
TERAPEUTICA (OMS)
deglucin en el adulto y adulto mayor.
2.
Bases de los trastornos del habla en el
BASES DE LOS TRASTORNOS DEL
adulto y en el adulto mayor. (Equipo de
LENGUAJE, HABLA Y DEGLUCIN EN
Trastornos Fonoaudiolgicos en adulto y
ADULTO Y ADULTO MAYOR
adulto mayor)
INTERVENCIN FONOAUDIOLGICA
UNIDAD I: INTERVENCIN EN TRASTORNOS
EN APRAXIA DEL HABLA EN EL
DEL HABLA EN EL ADULTO Y ADULTO MAYOR
ADULTO Y EN EL ADULTO MAYOR.
1. Objetivos del tratamiento en la Apraxia
del Habla
PLANIFICACIN TERAPUTICA EN
2. Modelos de intervencin en la Apraxia
APRAXIA DEL HABLA EN ADULTO Y
del Habla
EL ADULTO MAYOR
- Terapia de Rosenbeck
- Tcnicas de facilitacin reorganizacin
ANLISIS DE CASO: ELABORACIN
- Tcnicas de ubicacin y derivacin
DE UN PLAN DE INTERVENCIN EN
fonticas
APRAXIA DEL HABLA
INTERVENCIN FONOAUDIOLGICA
EN DISARTRIAS EN ADULTO Y EN
ADULTO MAYOR.

21 de Agosto
PLANIFICACIN TERAPUTICA EN
DISARTRIAS EN ADULTO Y ADULTO
MAYOR.

Prctico 3

28 de Agosto
4
Prctico 4

ANLISIS DE CASO: ELABORACIN

DE UN PLAN DE INTERVENCIN EN
DISARTRIAS.
INTERVENCIN EN TRASTORNOS
DE LENGUAJE EN ADULTO Y
ADULTO MAYOR
ANLISIS DE CASO: ELABORACIN
DE UN PLAN DE INTERVENCIN EN
AFASIA I

UNIDAD I: INTERVENCIN EN TRASTORNOS

DEL HABLA EN EL ADULTO Y ADULTO MAYOR
1. Objetivos del tratamiento en la Disartria
2. Modelos de intervencin en la Disartria
segn proceso motor bsico (PMB)
afectado.

UNIDAD II: INTERVENCIN EN TRASTORNOS

DE DEGLUCIN EN ADULTO Y ADULTO MAYOR
- Intervencin en presbifagia
- Maniobras teraputicas y tcnicas
compensatorias.

Metodologa, Estrategias
de Enseanza y
Actividades a realizar.

CLASE EXPOSITIVA Y
PARTICIPATIVA

TALLER: PRUEBA
DIAGNSTICA

CLASE EXPOSITIVA Y
PARTICIPATIVA

PRESENTACIN PRIMER
ESTUDIO DE CASOS:
TRABAJO EN GRUPOS

CLASE EXPOSITIVA Y
PARTICIPATIVA

PRESENTACIN DEL
SEGUNDO ESTUDIO DE
CASOS: TRABAJO EN
GRUPOS
CLASE EXPOSITIVA Y
PARTICIPATIVA
PRESENTACIN DEL TERCER 3
ESTUDIO DE CASOS:
TRABAJO EN GRUPOS

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PONDERACIONES:

Evaluaciones
Primera Solemne
Segunda Solemne
Tercera Solemne
Evaluacin visita a campo clnico
Presentacin caso clnico (informe)
Asistencia y participacin

Ponderacione
s
25%
25%
25%
10%
10%
5%

Fecha
Semana del 31 de Agosto al 04 de Septiembre
Semana del 05 al 09 de Octubre
Semana del 09 al 13 de Noviembre
Semana del 02 al 06 de Noviembre
Semana del 16 al 20 de Noviembre
Todo el semestre

BIBLIOGRAFA MNIMA.
- CHAPEY, R. (2001) LANGUAGE INTERVENTION STRATEGIES IN APHASIA AND RELATED NEUROGENIC COMMUNICATION DISORDERS 4TH. BALTIMORE, LIPPINCOTT &
WILLIAMS WILKINS.
- DONOSO, A. (2001). NEUROPSICOLOGA Y DEMENCIAS. SANTIAGO. EDICIONES DE LA SOCIEDAD DE NEUROLOGA, PSIQUIATRA Y NEUROCIRUGA DE CHILE.
- GOODGLASS, H Y KAPLAN, E. (1996). LA EVALUACIN DE LA AFASIA Y TRASTORNOS RELACIONADOS. BUENOS AIRES, ED. PANAMERICANA, 2a ED.
- DUFFY, J. (1995). MOTOR SPEECH DISORDERS: SUBSTRATES, DIFERENTIAL DIAGNOSIS AND MANAGEMENT. ST. LOUIS, MOSBY.
- NANCY HELM-ESTABROOKS, MARTIN L. ALBERT (2005); MANUAL DE TERAPIA PARA LA AFASIA. ED. PANAMERICANA
- WANDA G. WEBB, RICHARD K. ADLER (2010); NEUROLOGA PARA EL LOGOPEDA. ED. MASSON
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA.

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CARRERA DE FONOAUDIOLOGA
- BHATNAGAR, SUBHASH C. Y ANDY, ORLANDO J. (1997).
NEUROCIENCIA DEL ESTUDIO DE LAS ALTERACIONES DE LA
COMUNICACIN. ESPAA. MASSON.
- DONOSO, A. (1999). CEREBRO Y LENGUAJE. SANTIAGO DE CHILE
- LOVE, R. Y WEBB, W. (1988). NEUROLOGA PARA LOS ESPECIALISTAS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE. BUENOS AIRES. PANAMERICANA.
- MARGOLIN, D. (1991). COGNITIVE NEUROPSICHOLOGY. ARCH. NEUROL. VOL. 48, JULY, PP.751-765.