LICENCIATURA EN PSICOLOGA

ALUMNO: Daniela Libertad Romero Glvez.

MATERIA: XXXXX
PROFESORA:

1.0 TITULO:
La relacin existente entre la aparicin del Sndrome del Emperador en
un nio de 6 aos hijo de madre soltera que an vive con sus padres.

2.0 ENUNCIADO DEL PROBLEMA:

La presente investigacin versa sobre la relacin directa que existe
entre los conflictos de autoridad de una madre soltera y sus respectivos padres
y la aparicin de la patologa mental denominada Sndrome del Emperador en
un nio de 6 aos.
Comencemos con una breve definicin del denominado Sndrome del
Emperador: ste es una patologa mental o proceso cognitvo-coductual
morbido que, segn los estudiosos en la materia, se manifiesta al momento que
un nio que debiera ser feliz y hacer feliz a sus padres, se convierte en el
smbolo de una falta de tolerancia ante la frustracin. Aquellos nios que sufren
este sndrome, se desenvuelven ante sus padres u otras figuras de autoridad,
de forma impositiva, es decir, pretenden imponer sus condiciones en cualquier
situacin que implique no solo sumisin, sino incluso comn acuerdo. Sin ser
necesariamente delincuentes llegan al grado de amenazar e intimidar a todo
aquel que no se someta a sus exigencias. Son expertos agresores psicolgicos,
sobre todo en contra de sus propios padres.
Estos nios son inteligentes, rpidos y contestatarios, estallan de
forma escandalosa ante la menor frustracin. Tambien tienen rasgos de
personalidad psicopticos: Inestabilidad emocional, falta de empata y ausencia
de culpa. Vicente Garrido seala: El sistema nervioso central de estos chicos
por alguna razn tiene problemas para aprender las lecciones morales, para
sentir empata, compasin o responsabilidad.(sic). En su opinin estos chicos
se creen con derecho a exigir y lograr sea como sea lo que se les antoja, y por
lo tanto, cuando lleguen a la edad adulta, definitivamente sern hombres y
mujeres violentos, agresores de sus parejas y acosadores de sus compaeros

de trabajo, cuando no fracasados sociales o delincuentes.

Los expertos sealan que son diversas las causas que generan que
un infante llegue a ste punto de continua agresin psicolgica, entre ellas, el
Psic. Carlos Peir se refiere a las siguientes:
El abandono de las funciones familiares
La sobreproteccin y sobre exigencia simultneas
Los hbitos familiares determinados por la escasez de tiempo
La ausencia de autoridad
La permisividad
La falta de elementos afectivos
La calidez en la relacin con los hijos

Ahora bien, Vicente Garrido Genovs seala lo siguiente: Un padre

excesivamente permisivo tiene como resultado un hijo caprichoso e
irresponsable, pero no un hijo violento, la permisividad puede echar a perder a
un nio pero si hay violencia es como resultado de un proceso de deterioro
personal por falta de educacin generalmente al final de la adolescencia.(sic).
En estos nios no se desarrollan emociones de ndole moral, lo que implica una
evidente dificultad en el menor para mostrar culpa y arrepentimiento por sus
acciones.

Dichos nios reaccionan de dicha manera debido a que se les ha

enseado, directa o indirectamente, que las cosas se deben de hacer como
ellos desea, que todo lo que desean se les debe proporcionar de manera
inmediata, y si no sucede as, la frustracin que exprimentan lo incitan a la

violencia en contra de aquellos que consideran que tienen la obligacin de

acceder a todos sus deseos y directrices, quienes son stos primeros
individuos en los que esta clase de nio intentar imponer sus condiciones?
Invariablemente aquellos que propiciaron dichas conductas: Sus padres.
Ahora bien, los padres siempre han funcionado como la primer figura
de autoridad de los nios, y socialmente se ha visto a la figura paterna en lo
particular, como el principal encargado de ensear a los nios la disciplina
necesaria para la vida, pero y si la figura paterna faltase?, evidentemente la
madre sera la encargada de disciplinar al nio, ahora bien ello implica algun
cambio sustantivo y de fondo?, y que sucedera si no solamente faltase la
figura paterna, sino que la madre aun viva con sus propios padres?. Nos
encontramos con un evidente choque generacional: Hijo, madre, abuelos. Lo
anterior se pone en consideracin debido a que dentro de la presente
investigacin se analizar la influencia negativa que ejercen los abuelos de
nios cuya madre soltera an vive con sus padres, ello debido a que se
considera que existe una relacin directa entre la permisividad que los abuelos
generan hacia dichos nios y los intentos de la madre soltera de fungir como
figura de autoridad, lo que trae como consecuencia un conflicto de intereses en
la manera como se pretende educar a dicho nio.
Tal conflicto, estamos convencidos, es un caldo de cultivo para que se
genere el denominado Sindrome del Emperador pues desde muy pequeo, el
nio aprende que la figura de autoridad no es tal y que es posible negarse a
realizar lo que se le ordena sin consecuencias negativas. As pues, la hiptesis
que se pretende probar sera planteada de la siguiente manera: Existe una
relacin directa entre la aparicin del Sndrome del emperador en un nio de 6
aos hijo de madre soltera la cual an vive con sus padres.

La presente investigacin pretende ser de tipo descriptivo/cualitativo y

el mtodo de investigacin ser basado en la observacin con una metodologa
fenomenolgica, es decir, basada en la observacin, con una tcnica de
recoleccin de datos mediante encuesta realizada a un total de 10 madres
solteras de las cuales el nio que sufre el sndrome del emperador es hijo
nico.

3.0 FORMULACIN DEL PROBLEMA (PREGUNTAS DE INVESTIGACIN):

As pues y para efectos del presente proyecto de investigacin, nos

hemos propuesto a formular el problema descrito en el punto 1.0 Enunciado
del Problema de la siguiente manera:
3.I. Pregunta General:
Es ms probable que un hijo con una edad de 6 aos de madre soltera la cual
an vive con sus padres desarrolle la patologa mental denominada Sindrome
del Emperador ?
3.II. Preguntas Especficas:
II.1 Existe una relacin directa entre el tipo de familia comprendido por madre
soltera que an vive con sus padres y la frecuencia en la aparicin del
denominado Sindrome del Emperador?
II.2 Existe una relacin entre la influencia en la educacin del nio por parte de
los abuelos?

II. 3 Existe algn conflicto de inters entre la educacin que se da al nio por
parte de la Madre soltera y los abuelos?
4.0 OBJETIVOS:
4.I Objetivo General:
Comprender que tipo de relaciones generan una posible prevalencia en la
aparicin de la patologa mental denominada Sindrome del Emperador en
aquellos nios con una edad de 6 aos.
4.II Objetivos Especficos:
Conocer si entre las posibles causas de prevalencia del Sindrome del
Emperador se encuentra el nivel socioeconmico;
Conocer si entre dichas causas se encuentra el tipo de familia;
5.0 JUSTIFICACIN Y DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN:
5.1 Justificacin de la Investigacin:
Cualquier padre puede ensear a sus hijos a lavarse los dientes, a abrocharse
las cintas, a comer con la boca cerrada etc., pero ello no define la calidad de
una persona como ente social, para ello se requiere un trabajo ms profundo,
se requiere ingresar en la psique de un nio y as intentar modelar, en la
medida de lo posible, su conducta particular hacia los demas.
De eso se trata precisamente educar a un nio, en el intento constante de
parte de los padres para modelar la conducta de un nio intentando forjarlo

como un ciudadano provechoso y razonable en sus deseos y apetencias, en

qu proyecto de vida quieren para ellos. Es sumamente importante tener en
cuenta todo sto ya que hemos creado una sociedad indiferente a lo esencial
del ser humano, la conciencia, un proyecto de vida, la constancia, la moral , los
valores y el esfuerzo por la integridad.
Estamos en una poca en la que no se le da tanta importancia a la educacin
de los nios, los padres por lo regular deben salir a trabajar y generalmente el
poco tiempo que se pasa con los hijos vuelve permisivos o desatendidos a los
padres, por lo tanto el nio aprende que no existen los lmites. Actualmente el
modelo de familia y su estructura esencial se ha modificado, los roles
parentales se han diluido y la autoridad ahora se ha vuelto ms flexible.
La frustracin es normal durante el desarrollo infantil, durante la ms tierna
infancia un nio desconoce los lmites y deben ser los padres los primeros en
ensearle probablemente la leccin ms importante en la vida de toda persona:
Que existen lmites a nuestros deseos, a nuestras voliciones y que de no
contenernos en nuestras exigencias, pagaremos las consecuencias bastante
caro. Ahora bien, es un hecho que los nios siempre intentarn romper esos
limites impuestos por los padres, pretendiendo flexibilizar las reglas que stos
les imponen para tornarlas a su favor y beneficio. sta tambien es una leccin
que los nios aprenden indirectamente: Intentar imponerse pero mediante el
dialogo y el intercambio de favores.
A partir de los 6 aos de edad los nios se vuelven ms impulsivos, mienten,
tienen actitudes vengativas, carecen de empata, se sienten poderosos; a los 11
aos, todas estas conductas se pueden agudizar y ya a los 15 son trastornos
de conducta bastante difciles de moderar.

No hay un manual que nos diga como educar a los nios, no es fcil hacerlo,
para los padres implica frustracin encontrar el equilibrio entre el amor y la
autoridad con cario, pero es nuestro deber hacerlo y los intentos por
infructuosos que parezcan, no son realmente el problema. El problema es
cuando no hay reaccin por parte de los padres, cuando simplemente se limitan
a ser expectadores pasivos de las conductas de sus hijos y les justifican las
mismas. El problema se gesta cuando solo se limitan en intentar explicar el por
qu de las conductas negativas y no buscan una solucin directa a las mismas,
sin importar si ello implica un enfrentamiento directo con sus hijos. Es necesario
enfrentar a nuestros hijos en cuanto empiecen a gestar conductas antisociales,
ello debido a que con el paso del tiempo es un hecho que el problema se ir
agudizando hasta que a los padres se les vaya de las manos.
La anterior problemtica es decir, la educacin de un nio se maximiza si se
trata de una madre soltera debido a no solo a la evidente carga que ello implica,
sino tambin debido a que desafortunadamente una gran cantidad de madres
solteras carecen de los medios para independizarse y por lo tanto se ven en la
necesidad de seguir viviendo con sus padres, es decir los abuelos del menor.
Esto no es un problema menor si se tiene en consideracin

que estos

intentarn imponer sus reglas en la manera que se debe educar a su nieto, lo

que invariablemente traer como consecuencia un conflicto con la visin de la
madre en el mismo sentido, la educacin del menor.
5.2 Delimitacin de la Investigacin:
Se tomar como objeto de estudio un total de 10 madres solteras que se
encuentran radicando en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, ms exactamente

en la Colonia Jardines de la Normal con estrato social medio-alto.