Legernius?

Ihicid fac tam tum

viverfectus, consciv ernultu
viviverio nonvemor utem loculto dincus Cat virmis. Ivil coni
perte, deri postelu deessentios
renis. Senatiampl. Anum tem
haceriorus omantes publici onsimius convocu muspiorbit? que
actorum in tam issenius ommo
acta, quis, se et quitimo rarbis.
Quo im erio cerfec oc mei seris.
Otia? Opiente nossature, sum
me res! Epoente nsulari, seni
senat, consum simus hocastiam.
Ibus con susatem acieremque
inatrum confena, que nonsultus fit, Cupere, nosto aucis,
consulium fur, P. Oreo, niris
intiquidees clut verescris avertia
dees res horibus uppliam, num
caperfe ristum occia vende hil
vissilinum molum ac res nem
imus vigilium conum nondet
vatiquam simis ad nonsis nes ad
mor ia? In dum essercese et iam
estam pubissilici pracchuiusus
hilium hocatum iae ade facerdi
onsum, se hac rehem, pulosta
dicaequamque aritiu intem,
imusque mnicaec iorimovenat
ala serte inverununt vid C. Vere
me ad moventridem, que effrenatum audem ublinpri pota,
sernu mure is atorum aursunulic
fue consulisses cone test gra
missignatis atam ere tem pra ad
C. Arectua reo et, qua dernum
perio C. Sati seniciae non vis
lice am vides! Gulto teris. Onsus
conimis horehem aude et? P.
Nullessimur actastem inatus,
imum tu ina, manum detimus.
Voc terissiliam iaelus Catursus pritilin vidita, is efeconf
iriorte batumus quontus autem.
Ris condes! Simodie anum at,
inatus consim averissulla acrei
consicerunum menem. Ahabut
atilicis.
An Itabere iptis, nihilicaet que
quam horis cae tam acri teliu
sendam, que tam patium et Catu
in tuamdiem rehenim untis.
Ecre, ut queri inam re, facia
temus videes et? Unis comprid
sitiam pravere vilicae liente,
que coniriam, quam aut visserte
nequam, sil vividepotiam ses,

Ver y escuchar

Documental

Ver y escuchar

El Centro de Recursos de Atencin a la Diversidad (CEREADI) de

la Universidad de Playa Ancha, se
encuentra agradecido por su asistencia a la exhibicin del documental Ver y Escuchar , ao 2013,
del director Jos Luis Torres Leiva.
A continuacin, damos a conocer
una cartilla educativa redactada
por el Dr. en Educacin, Antonio
Machuca Ahumada , que ayuda a
analizar en mayor profundidad el
contenido de la pieza audiovisual.
Esperamos que sea de su agrado.

CEREADI, UPLA.
cereadi@upla.cl

I. ASPECTOS TCNICOS Y DIDCTICOS GENERALES

F icha Tcnica
Direccin: Jos Luis Torres Leiva.
Productor: Catalina Vergara.

Guin: Jos Luis Torres Leiva.

Fotografa: Inti Briones, Cristin Soto, Niles Atallah, Jos Luis Torres Leiva.
Sonido: Claudio Vargas, Peter Rosenthal, Roberto Espinoza.
Msica: Miguel Miranda.
Pas: Chile.
Ao: 2013.
Gnero: Documental.
Duracin: 90 minutos.
Calificacin: Todo Espectador.
Premios: Premio Jurado del pblico, Festival de Cine Polo Sur, Pta. Arenas, 2014.
Premio Mejor pelcula no exhibida, Festival de Cine U.C, Edicin 38.

Sinopsis

II. Despus de ver la pelcula

Ver y Escuchar narra tres encuentros, tres historias, tres momentos en los que
personas ciegas y sordas intercambian y comparten experiencias, recuerdos y
sensaciones sobre la luz, la oscuridad, el silencio y el sonido del mundo que los
rodea.

Aplicacin D idctica
Ver y Escuchar puede ser proyectada con fines educativos a nios de 12 a 14
aos y jvenes de 14 a 17 aos. Para ello, es relevante considerar que el tema
principal es la discapacidad. Otras aristas que se pueden trabajar son: la percepcin sensorial, la discriminacin y la inclusin social.

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Color: Purple
Size: 10m x 10m

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II. ANTES DE VER LA PELCULA

Activacin de conocimientos

Anticipar algunos contenidos tratados en la pelcula.

Segn su contexto e intereses, abordar temas como los siguientes:
-La situacin de discapacidad.
-La sociedad y la situacin de discapacidad.
Qu es una discapacidad? Cuntos tipos de discapacidad existen? Por lo general, cmo sueles actuar ante personas en situacin de discapacidad? Por ejemplo,
ante personas sordas o personas ciegas? Has escuchado hablar de la inclusin
social y del concepto de situacin de discapacidad?

P reparacin del Visionado

Ordenar el espacio, apagar celulares, oscurecer el lugar y guardar silencio.

III. DESPUS DE VER LA PELCULA

Aproximacin Inicial
Acercarse a la apreciacin general de la pelcula a partir de preguntas como las
siguientes:
Hablamos de nuestra impresin sobre la pelcula:
Qu te sugiere el ttulo de la pelcula? Es una pelcula sobre personas en situacin
de discapacidad? O sobre las percepciones y sensaciones?
Sabes a qu se refiere el trmino personas en situacin de discapacidad funcional? Sabes qu relacin existe entre los derechos humanos y la discapacidad?
Describimos brevemente las tres historias que se relatan. Qu escena te llam
ms la atencin? Por qu?

Trabajar elementos clave del relato. Se sugiere ir revisando las imgenes de la

pelcula que permitan observar estos elementos. Para guiar el trabajo, puede utilizar el siguiente plan de dilogo:
Narracin centrada en las tres historias:
-Cul es la historia y cmo est contada? Cuntas y cules son las historias
contadas? Cules son los encuentros? Quines los protagonizan? Desde el
punto de vista del guin, cul sera el punto central del relato? El enfoque principal de la narracin en este caso, est centrado en los relatos de las tres historias? Cules son las principales inquietudes de los protagonistas?

Anlisis Cinematogrfico
El anlisis cinematogrfico permite comprender de mejor manera el funcionamiento de los cdigos del cine y la forma de contar la historia. Para realizar este
anlisis, se selecciona una serie de secuencias relevantes y se indica entre parntesis la referencia temporal, de modo que el/la docente pueda encontrarlas con
facilidad y, a partir de su revisin, trabajar el lenguaje cinematogrfico.

I. Desde la oscuridad: (00:20) La pelcula inicia con la pantalla en negro, se escucha el sonido del mar, voces y luego una imagen del sol y msica. A continuacin,
el agua, el mar, el cielo y un rostro en negativo. Qu significado podemos darle
a este comienzo? El realizador nos intenta aproximar al mundo de las percepciones? Desde el punto de vista cinematogrfico, qu podemos sealar sobre la
fotografa y los planos de este inicio? (02:52) Escuchamos una voz en off (slo se
escucha la voz) y varias imgenes en blanco y negro Qu podemos sealar de
estas imgenes? (03:30) Cuatro personajes en un plano general, dos personas
ciegas, una persona sorda y otra que utiliza lengua de seas. Qu podemos sealar de esta escena?Cmo estn ubicados los personajes en la escena? (04.07)
Cambia el ngulo. Cmo observamos ahora a los personajes? Los personajes
conversan sobre sus sensaciones y las transmiten a los otros?
II. Imgenes en negativo: (29:24) Imgenes en negativo. La banda sonora nos permite escuchar varios sonidos. Puedes identificar alguno de ellos? Qu podemos
interpretar de estos planos? Por qu las imgenes en negativo tienen estos sonidos de fondo? Hay contraste entre la naturaleza y los ruidos de la ciudad? Qu
podemos sealar del trabajo de fotografa de las imgenes? Hay una bsqueda
del realizador de llevarnos a las sensaciones y percepciones que viven las personas en situacin de discapacidad?

III. El inicio de una enfermedad: (35:45) Mnica, explica el inicio de su enfermedad.

En el plano observamos a tres personajes y una luz que les ilumina tenuemente.
La fuerza de la escena est en el relato que hace Mnica.
Qu podemos sealar de la composicin de la escena? Qu podemos sealar
acerca del plano? Cmo observamos a los personajes? Hay cambios de plano?
Qu podemos sealar de la fotografa? Cmo est iluminada la escena? Qu
intencin hay al iluminar as? Se busca dar intimidad al ambiente y la escena?
Qu podemos decir del relato de Mnica? Nos logra transmitir sus vivencias?
Respecto al ritmo de la narracin Es un ritmo apropiado al relato? Logra Mnica
emocionar con lo que relata y su experiencia de vida? Logra el realizador transmitir las emociones al espectador?
IV. Crditos con lengua de seas: (1:21:25) Los crditos de la pelcula, son presentados por diversas personas a travs de la lengua de seas. Cmo podemos
interpretar esta presentacin? Qu mensaje busca transmitir el realizador al espectador? Hay un llamado a tomar conciencia y cambiar de actitud respecto de la
discapacidad? Este final del documental, es un final optimista?

Anlisis Sociocultural
Con este anlisis se busca trabajar el contexto cultural que presenta la pelcula, los
vnculos que se establecen con nuestra identidad chilena y patrimonio cultural, y los
temas que apelan a los conflictos humanos.
a. De Inters Cultural
La pelcula permite abordar y analizar los siguientes temas:
-
-
-

La sociedad actual y la discapacidad.

Discriminacin y medios de comunicacin
La discapacidad y las oportunidades laborales.

Preguntas y sugerencias que pueden guiar el anlisis.

-La discapacidad y el punto de vista de la sociedad.

Cules son los principales desafos ante las situaciones de discapacidad para
incorporarlos a la sociedad? O hay que legislar y cambiar las leyes? Adems de
legislar, sera necesario que la sociedad tome conciencia sobre las personas en
situacin de discapacidad? Las personas en situacin de discapacidad son estigmatizadas? Qu papel juegan los medios de comunicacin para integrar esta
temtica a la sociedad? Hay discriminacin en los medios de comunicacin respecto a las personas en situacin de discapacidad?
-En el cine, por ejemplo en las pelculas de James Bond, todos los malos son
personas en situacin de discapacidad o en la pelcula El Cdigo da Vinci uno
de los malos era albino. Qu significado podemos darle a este tipo de discriminacin? Conoces otros ejemplos? Debera existir un cambio cultural (actitud y
percepcin) hacia la discapacidad?

b. Identidad y Patrimonio
La pelcula permite abordar y analizar los siguientes temas:
- Definicin genrica de la discapacidad.
- Discriminacin y discapacidad.
- Discapacidad y derechos humanos.
- Discapacidad y legalidad.
- Situacin de discapacidad.
c. Conflictos humanos:
Aqu se busca el analizar todo lo que se relaciona con el ser humano, lo existencial: afectos, emociones, lazos afectivos, familia, amistad, comunicacin, valores.
La pelcula permite abordar y analizar los siguientes temas:
La superacin de la discapacidad.
Las diferencias perceptivas.
Las percepciones del mundo.

Preguntas que pueden guiar el anlisis:

Cules son las principales preocupaciones de los protagonistas del documental?
El ser considerados como personas iguales en la sociedad? Desde el punto de
vista de las percepciones y las sensaciones, estn en una bsqueda permanente
de superar su situacin de discapacidad?
Qu diferencias perceptivas poseen las personas en situacin de discapacidad?
Qu es la discapacidad sensorial? Las personas en situacin de discapacidad
visual desarrollan mucho mejor su capacidad sensorial?
-Documentales
Revisar documental de David Parada Seres Invisibles. Realizar posteriormente al
visionado cine-foro, sobre el tema que analiza la pelcula.

V. FUENTES

F ilmografa sugerida
-Perspecplejia, David Abdala, Chile, 2005.
-El rey de San Gregorio, Alfonso Gacita, Chile, 2006.
-Secretos, Valeria Sarmiento, Chile, 2008 (primera pelcula chilena que incorpora subttulos en espaol para personas sordas).
-Seres Invisibles, David Parada, Chile, 2007.
-El circo de la mariposa, Joshua Weigel, EE.UU: 2009.
-Mi pie izquierdo, Jim Sheridan, Irlanda, 1989.
-Bailando en la oscuridad, Lars von Trier, Dinamarca, 2000.
-Mundo Alas, Len Gieco, Argentina, 2009.

Bibliografa
-Lpez, Julio (1994): Pelculas chilenas, Santiago, La Noria.
-Mouesca, Jacqueline (2005) El documental chileno, Santiago, Lom.
-Ministerio de Relaciones Exteriores, Dirac, rea de Cine y Video (2008): Cine
chileno/Chilean Cinema. Largometrajes, cortometrajes, documentales. Santiago.
-Navarro, Sergio (2011): Acerca del Cine como medio expresivo, Valparaso, Ed.
Universidad de Valparaso.
De La discapacidad en el cine: un estudio descriptivo (pgs. 64 76) Seminario
de ttulo, Educacin Diferencial, Universidad Mayor, Santiago, 2008. Por Gladys
Delgado, Consuelo Guzmn, Katherine Naguil, Stefanie Palma, Maite Urcelay.
Prof. Gua: Bartolom Yankovic

P ginas Web
Web Cineteca Nacional. Archivo Digital. Centro Cultural La Moneda: http://cinetecadigital.ccplm.cl/
Web Cinechile. Enciclopedia del cine chileno: http://cinechile.cl/
Web Biblioteca Congreso Nacional: www.bcn.cl
Web Centro Microdatos: www.microdatos.cl
Web Senadis, Servicio Nacional de la Discapacidad: http://www.senadis.gob.cl/