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GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

PLAN DE REA ESTADISTICA


BSICA PRIMARIA Y BSICA
SECUNDARIA
2015

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

PLAN DE CLASES AO 2015


AREA: MATEMATICA
ASIGNATURA: ESTADISTICA
DOCENTES: LUIS ALFONSO RODIO COGOLLO
GRADO: SEXTO
ESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA
1. Reconocer la estadstica y sus conceptos como ciencia encargada de la
recoleccin y anlisis de datos, e implementndola en la soluciones de
investigaciones.
2. Identificar y organizar los datos recolectados en encuesta, representndolos en
tablas de frecuencia y los representa en grficos estadsticos facilitando su
interpretacin
3. Reconocer las medidas de tendencia central, aplicndolas en datos no
agrupados obtenidos que le permitan solucionar problemas cotidianos.

PROGRAMACION ACADEMICA PRIMER PERIODO


UNIDAD N 1: CONCEPTOS BASICOS DE LA ESTADISTICA

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

LOGRO: Comprende la importancia de la estadstica e identifica los tipos de


variable dentro de una poblacin o muestra, para su posterior estudio y la toma de
decisiones, adoptando una posicin de inters al conocimiento adquirido y
participando activamente con creatividad para innovar en los procesos de
aprendizaje y desarrollo integro,demostrando compromiso con las tareas y
trabajos en su quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
1. CONCEPTOS BSICOS DE ESTADSTICA
- Universo bsico de estadstica
- Universo o poblacin
- Muestra
- Variables
ESTRATEGIA METODOLOGICA:

Conocimientos previos del tema a tratar.


Comprensin lectora.
Talleres
Socializacin de talleres
Participacin en clase
Investigaciones.
Aplicacin de pruebas.

RECURSOS:

Material didcticos
Tablero
Marcador
Borrador
Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION:

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de


la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en
la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.

COMPETENCIAS
Interpreto, analizo y crtico informacin estadstica proveniente de diversas
fuentes.
Reconozco como diferentes maneras de presentacin de informacin
puede originar distintas interpretaciones.
Resuelvo y formulo problemas seleccionando informacin relevante.
INDICADORES:
Cognitivo
Reconoce los conceptos bsicos de estadstica
Identifica la poblacin y define muestra luego lo aplica en encuestas
Determina las diferentes clases de variable
Procedimental:
Selecciona la poblacin dentro de una encuesta.
Deduce la muestra dentro de un estudio estadstico
Clasifica las diferentes variables en los diferentes estudios estadsticos
realizados.
Actitudinal:
-

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando


respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y
deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero
el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
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VALORES:
Valor cardinal:
Prudencia
Valores referentes:

Humildad
Honestidad
Dilogo
Fe

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO:
-

Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA SEGUNDO PERIODO

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

UNIDAD N 2: ORGANIZACIN DE DATOS


LOGRO: Reconoce las tablas de frecuencia para datos no agrupados y las aplica
dentro de datos recolectados valorando el aporte de estas en la precisin de
resultados, adoptando una posicin de inters al conocimiento adquirido y
participando activamente con creatividad para innovar en los procesos de
aprendizaje y desarrollo integro,demostrando compromiso con las tareas y
trabajos en su quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
2.

ORGANIZACIN DE DATOS:
Mtodos de recoleccin de datos
Tablas de frecuencias :
Frecuencia absoluta y relativa.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:

Material didcticos
Tablero
Marcador
Borrador
Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.

COMPETENCIA:

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Resuelve y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados


en tablas de frecuencias para datos no agrupados.
Reconozco la relacin entre conjuntos de datos y sus representaciones.
Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes.
INDICADORES DE LOGRO:
COGNITIVO:

Reconoce las tablas como mtodo de organizacin de datos.


Identifica la frecuencia absoluta dentro de una encuesta.
Reconoce frecuencia relativa.
Identifica frecuencia porcentual.

PROCEDIMENTAL:
Aplica las tablas en la organizacin de datos recolectados.
Clasifica la frecuencia absoluta, relativa y porcentual dentro de un estudio
estadstico.
ACTITUDINAL:
-

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando


respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y
deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero
el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:

Solidaridad.
Servicio.
Trabajo
Esperanza.
ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO

Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA TERCER PERIODO

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
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UNIDAD N 3: REPRESENTACION DE DATOS


LOGRO: Identifica y utiliza los diferentes grficos estadsticos para asimilar y
analizar la informacin de un conjunto de datos de forma ms eficiente aplicando
estas herramientas a situaciones de la vida cotidiana, adoptando una posicin de
inters al conocimiento adquirido y participando activamente con creatividad para
innovar en los procesos de aprendizaje y desarrollo integro,demostrando
compromiso con las tareas y trabajos en su quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
1 GRFICOS ESTADSTICOS
-

Definicin de grficos estadsticos:

Diagrama de barra

Diagrama circular.

Pictograma.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:
Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado.
Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.
Didcticos: Textos, juego geomtrico lminas, video beam
TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIAS:

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Interpreto y utilizo los diferentes grficos estadsticos para el manejo e


interpretacin de datos no agrupados de una muestra o una poblacin.
Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes.

INDICADORES DE LOGRO:
COGNITIVOS:
-

Identifica los diferentes tipos de grafico estadsticos para su adecuada


representacin.

PROCEDIMENTALES:

Representa un conjunto de datos no agrupados utilizando un diagrama de


barras.
Representa un conjunto de datos no agrupados utilizando un diagrama
circular.
Representa un conjunto de datos no agrupados utilizando un pictograma.

ACTITUDINALES:
-

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando


respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y
deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero
el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:

Solidaridad.
Servicio.
Trabajo
Esperanza.

ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO
Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y
disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA CUARTO PERIODO

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
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UNIDAD N4: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL


LOGRO: Identifica y utiliza las medidas de tendencia central para el anlisis de
un conjunto de datos no agrupados y su respectiva interpretacin permitiendo
hacer inferencias en la toma de decisiones; reconociendo su influencia en la vida
cotidiana, adoptando una posicin de inters al conocimiento adquirido y
participando activamente con creatividad para innovar en los procesos de
aprendizaje y desarrollo integro,demostrando compromiso con las tareas y
trabajos en su quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Medidas de Tendencia Central

Media aritmtica.

Moda

Mediana.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:
Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado.
Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.
Didcticos: Textos, juego geomtrico lminas, video beam
TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIAS:

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana y moda y explicito sus


diferencias en distribuciones de distintas dispersin y asimetra.

Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes.

INDICADORES DE LOGRO:
COGNITIVOS:
-

Identifica las distintas medidas de tendencia central

PROCEDIMENTALES:

Calcula la moda de un conjunto de datos


Calcula la media de un conjunto de datos
Calcula la mediana de un conjunto de datos

ACTITUDINALES:
-

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando


respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y
deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero
el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Valor Cardinal:

FORTALEZA

Valor Referente:

Responsabilidad
Tolerancia
Autoestima
amor

ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO
Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y
disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PLAN DE CLASES AO 2015


AREA: MATEMATICA
ASIGNATURA: ESTADISTICA

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

DOCENTES: LUIS ALFONSO RODIO COGOLLO


GRADO: SEPTIMO

ESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA


1. Reconocer la estadstica y sus conceptos como ciencia encargada de la
recoleccin y anlisis de datos, e implementndola en la soluciones de
investigaciones.
2. Identificar y organizar los datos recolectados en encuesta, representndolos en
tablas de frecuencia y los representa en grficos estadsticos facilitando su
interpretacin
3. Reconocer las medidas de tendencia central, aplicndolas en datos no
agrupados obtenidos que le permitan solucionar problemas cotidianos.

PROGRAMACION ACADEMICA PRIMER PERIODO


UNIDAD N 1: ANALISIS COMBINATORIO
LOGRO: Reconoce e interpreta la importancia del anlisis combinatorio en
situaciones dadas y lo utiliza para la toma de decisiones en un contexto dado,
adoptando una posicin de inters al conocimiento adquirido y participando
activamente con creatividad para innovar en los procesos de aprendizaje y

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desarrollo integro,demostrando compromiso con las tareas y trabajos en su


quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
1. INTRODUCCIN AL ANLISIS COMBINATORIO

Principio fundamental del conteo

Permutaciones

ESTRATEGIA METODOLOGICA:

Conocimientos previos del tema a tratar.


Comprensin lectora.
Talleres
Socializacin de talleres
Participacin en clase
Investigaciones.
Aplicacin de pruebas.

RECURSOS:

Material didcticos
Tablero
Marcador
Borrador
Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de
la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en
la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIAS

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Interpreto, analizo los sistemas de conteo de datos


Reconozco como diferentes maneras de combinar datos puede originar
distintas interpretaciones.
Resuelvo y formulo problemas seleccionando permutaciones de datos.
INDICADORES DE LOGRO:
Cognitivo
Reconoce los conceptos bsicos de conteo de datos
Identifica para que situacin se pueden hacer permutaciones.
Procedimental:
Selecciona los diferentes sistemas de conteo.
Determina de un conjunto de datos como realizar permutaciones
Actitudinal:
Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,
manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y
fuera del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa
constructivamente en las diferentes
actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma
puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la
responsabilidad.

VALORES:
Valor cardinal:
Prudencia
Valores referentes:

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Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Humildad
Honestidad
Dialogo
Fe

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO:
-

Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA SEGUNDO PERIODO


UNIDAD N 2: COMBINACIONES Y VARIACIONES
LOGRO: Reconoce los diferentes sistemas de anlisis combinatorio y las
variaciones de un conjunto de datos, adoptando una posicin de inters al
conocimiento adquirido y participando activamente con creatividad para innovar en

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
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los procesos de aprendizaje y desarrollo integro,demostrando compromiso con las


tareas y trabajos en su quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Variaciones
2. Combinaciones.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:

Material didcticos
Tablero
Marcador
Borrador
Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIA:
Resuelve y formulo combinaciones de un conjunto de datos.
Resuelve y formulo variaciones de un conjunto de datos.
INDICADORES DE LOGRO:
Cognitivo:
Realiza combinaciones de un conjunto de datos.
Identifica y realiza variaciones de un conjunto de datos.
Procedimental:

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Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Aplica combinaciones a un conjunto de datos en una situacin de la vida


cotidiana.
Clasifica un conjunto de datos de una situacin dada utilizando variaciones.
Actitudinal:
Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,
manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera
del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.
VALORES:
Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:

Solidaridad.
Servicio.
Trabajo
Esperanza.
ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO

Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

PROGRAMACION ACADEMICA TERCER PERIODO


UNIDAD N 3: REPRESENTACION DE DATOS AGRUPADOS
LOGRO: Reconoce las tablas de frecuencia para datos agrupados y las aplica
dentro de datos recolectados valorando el aporte de estas en la precisin de
resultados, adoptando una posicin de inters al conocimiento adquirido y
participando activamente con creatividad para innovar en los procesos de

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

aprendizaje y desarrollo integro,demostrando compromiso con las tareas y


trabajos en su quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Tablas de frecuencias para datos agrupados.
- Clases:
-

Variables

Marcas de clase

Frecuencia Absoluta, relativa y acumulados.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:
Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado.
Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.
Didcticos: Textos, juego geomtrico lminas, video beam
TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIA:
Resuelve y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados
en tablas de frecuencias para datos agrupados.
Reconozco la relacin entre conjuntos de datos y sus representaciones.
Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes.
INDICADORES DE LOGRO:

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Cognitivo:

Reconoce las tablas como mtodo de organizacin de datos.


Identifica la frecuencia absoluta dentro de una encuesta.
Reconoce frecuencia relativa.
Identifica frecuencia porcentual.

Procedimental:
Aplica las tablas en la organizacin de datos recolectados.
Clasifica la frecuencia absoluta, relativa y porcentual dentro de un estudio
estadstico.
Actitudinal:
Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,
manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera
del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:
Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:
Solidaridad.

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Servicio.
Trabajo
Esperanza.
ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO
Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA CUARTO PERIODO


UNIDAD N4: REPRESENTACION DE DATOS AGRUPADOS
LOGRO: Identifica y utiliza los diferentes grficos estadsticos para asimilar y
analizar la informacin de un conjunto de datos de forma ms eficiente aplicando
estas herramientas a situaciones de la vida cotidiana, adoptando una posicin de
inters al conocimiento adquirido y participando activamente con creatividad para

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

innovar en los procesos de aprendizaje y desarrollo integro,demostrando


compromiso con las tareas y trabajos en su quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Grficos:
-

Histograma

Polgono de frecuencia.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:
Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado.
Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.
Didcticos: Textos, juego geomtrico lminas, video beam

TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIAS:
-

Interpreto y utilizo los diferentes grficos estadsticos para el manejo e


interpretacin de datos agrupados de una muestra o una poblacin.
Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes.

INDICADORES DE LOGRO:

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Cognitivos:
-

Identifica los diferentes tipos de grafico estadsticos para su adecuada


representacin.

Procedimentales:

Representa un conjunto de datos agrupados utilizando un histograma.


Representa un conjunto de datos agrupados utilizando un polgono de
frecuencias.

Actitudinales:
-

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,


manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera
del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:
Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:
Solidaridad.

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Servicio.
Trabajo
Esperanza.
ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO
Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PLAN DE CLASES AO 2015


AREA: MATEMATICA
ASIGNATURA: ESTADISTICA
DOCENTES: LUIS ALFONSO RODIO COGOLLO
GRADO: OCTAVO

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

ESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA


1. Reconocer la estadstica y sus conceptos como ciencia encargada de la
recoleccin y anlisis de datos, e implementndola en la soluciones de
investigaciones.
2. Identificar y organizar los datos recolectados en encuesta, representndolos en
tablas de frecuencia y los representa en grficos estadsticos facilitando su
interpretacin
3. Reconocer las medidas de tendencia central, aplicndolas en datos no
agrupados obtenidos que le permitan solucionar problemas cotidianos.

PROGRAMACION ACADEMICA PRIMER PERIODO

UNIDAD

1:

MEDIDAS

DE

TENDENCIA

CENTRAL

PARA

DATOS

AGRUPADOS
LOGRO: Comprende la importancia de las medidas de tendencia central para
datos agrupados su anlisis e interpretacin para inferir y tomar decisiones acerca
de una variable de estudio en una poblacin o muestra, adoptando una posicin
de inters al conocimiento adquirido y participando activamente con creatividad

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Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

para innovar en los procesos de aprendizaje y desarrollo integro,demostrando


compromiso con las tareas y trabajos en su quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Medidas de tendencia Central para Datos Agrupados

Medida aritmtica.

Media geomtrica.

ESTRATEGIA METODOLOGICA:

Conocimientos previos del tema a tratar.


Comprensin lectora.
Talleres
Socializacin de talleres
Participacin en clase
Investigaciones.
Aplicacin de pruebas.

RECURSOS:

Material didcticos
Tablero
Marcador
Borrador
Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de
la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en
la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIAS
Interpreto y analizo las medidas de tendencia central para datos
agrupados.

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Identifico la media aritmtica y la clculo para su posterior anlisis.


Identifico la media geomtrica y la clculo para su posterior anlisis
INDICADORES DE LOGRO:
Cognitivo
Reconoce las medidas de tendencia central y la importancia de estas
para el anlisis de datos agrupados
Identifica la media aritmtica sus ventajas y desventajas en el anlisis
de datos agrupados.
Identifica la media geomtrica sus ventajas y desventajas en el anlisis
de datos agrupados.
Procedimental:
Determina las medidas de tendencia central para datos agrupados.
Interpreta y analiza datos agrupados teniendo en cuenta la media
aritmtica.
Interpreta y analiza datos agrupados teniendo en cuenta la media
aritmtica

Actitudinal:
Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,
manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y
fuera del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con


esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa
constructivamente en las diferentes
actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma
puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la
responsabilidad.

VALORES:
Valor cardinal:
Prudencia
Valores referentes:

Humildad
Honestidad
Dialogo
Fe

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO:
-

Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA SEGUNDO PERIODO


UNIDAD N 2: MEDIANA Y MODA
LOGRO: Reconoce la importancia de la mediana y la moda como medidas de
tendencia central para el anlisis e interpretacin de una variable de estudio en
una poblacin o muestra, adoptando una posicin de inters al conocimiento

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adquirido y participando activamente con creatividad para innovar en los procesos


de aprendizaje y desarrollo integro,demostrando compromiso con las tareas y
trabajos en su quehacer de estudiante.

CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS

Medidas de tendencia Central para Datos Agrupados


Moda
Mediana

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:

Material didcticos
Tablero
Marcador
Borrador
Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIA:
Interpreto y analizo las medidas de tendencia central para datos
agrupados.
Identifico la moda y la clculo para su posterior anlisis.
Identifico la mediana y la clculo para su posterior anlisis

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

INDICADORES DE LOGRO:
Cognitivo:
Reconoce las medidas de tendencia central y la importancia de estas
para el anlisis de datos agrupados
Identifica la media aritmtica sus ventajas y desventajas en el anlisis
de datos agrupados.
Identifica la media geomtrica sus ventajas y desventajas en el anlisis
de datos agrupados.
Procedimental:
Determina las medidas de tendencia central para datos agrupados.
Interpreta y analiza datos agrupados teniendo en cuenta la moda
Interpreta y analiza datos agrupados teniendo en cuenta la mediana
Actitudinal:
Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,
manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y
fuera del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa
constructivamente en las diferentes
actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma
puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la
responsabilidad.

VALORES:
Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:

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Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Solidaridad.
Servicio.
Trabajo
Esperanza.
ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO

Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA TERCER PERIODO


UNIDAD N 3: MEDIDAS DE POSICIN PARA DATOS AGRUPADOS.
LOGRO: Identifica y utiliza los diferentes grficos estadsticos para asimilar y
analizar la informacin de un conjunto de datos agrupados de forma ms eficiente
aplicando estas herramientas a situaciones de la vida cotidiana, adoptando una
posicin de inters al conocimiento adquirido y participando activamente con

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creatividad para innovar en los procesos de aprendizaje y desarrollo


integro,demostrando compromiso con las tareas y trabajos en su quehacer de
estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
1. MEDIDAS DE POSICIN PARA DATOS AGRUPADOS
-

Cuartiles

Deciles

Percentiles.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:
Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado.
Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.
Didcticos: Textos, juego geomtrico lminas, video beam
TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIAS:
-

Interpreto y utilizo las diferentes medidas de posicin para el manejo e


interpretacin de datos agrupados de una muestra o una poblacin.
Comparo e interpreto datos teniendo en cuenta los cuartiles, deciles y
percentiles.

INDICADORES DE LOGRO:

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Cognitivos:
-

Identifica las diferentes medidas de posicin de datos agrupados para su


adecuada interpretacin y anlisis.

Procedimentales:

Identifica los cuartiles dentro de un conjunto de datos agrupados los


interpreta y analiza
Identifica los cuartiles dentro de un conjunto de datos agrupados los
interpreta y analiza
Identifica los cuartiles dentro de un conjunto de datos agrupados los
interpreta y analiza

Actitudinales:
-

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,


manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera
del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:
Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:
Solidaridad.
Servicio.

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
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Trabajo
Esperanza.
ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO
Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y
disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA CUARTO PERIODO


UNIDAD N4: MEDIDAS DE POSICIN PARA DATOS NO AGRUPADOS.
LOGRO: Identifica y utiliza los diferentes grficos estadsticos para asimilar y
analizar la informacin de un conjunto de datos agrupados de forma ms eficiente
aplicando estas herramientas a situaciones de la vida cotidiana, adoptando una
posicin de inters al conocimiento adquirido y participando activamente con

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creatividad para innovar en los procesos de aprendizaje y desarrollo integro,


demostrando compromiso con las tareas y trabajos en su quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
2. MEDIDAS DE POSICIN PARA DATOS NO AGRUPADOS
-

Cuartiles

Deciles

Percentiles.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:
Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado.
Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.
Didcticos: Textos, juego geomtrico lminas, video beam
TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIAS:
-

Interpreto y utilizo las diferentes medidas de posicin para el manejo e


interpretacin de datos NO agrupados de una muestra o una poblacin.
Comparo e interpreto datos teniendo en cuenta los cuartiles, deciles y
percentiles.

INDICADORES DE LOGRO:

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Cognitivos:
-

Identifica las diferentes medidas de posicin de datos NO agrupados para


su adecuada interpretacin y anlisis.

Procedimentales:

Identifica los cuartiles dentro de un conjunto de datos NO agrupados los


interpreta y analiza
Identifica los cuartiles dentro de un conjunto de datos NO agrupados los
interpreta y analiza
Identifica los cuartiles dentro de un conjunto de datos NO agrupados los
interpreta y analiza

Actitudinales:
-

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,


manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera
del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:
Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:
Solidaridad.
Servicio.

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Trabajo
Esperanza.
ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO
Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PLAN DE CLASES AO 2015


AREA: MATEMATICA
ASIGNATURA: ESTADISTICA
DOCENTES: LUIS ALFONSO RODIO COGOLLO
GRADO: NOVENO

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

ESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA


1. Reconocer la estadstica y sus conceptos como ciencia encargada de la
recoleccin y anlisis de datos, e implementndola en la soluciones de
investigaciones.
2. Identificar y organizar los datos recolectados en encuesta, representndolos en
tablas de frecuencia y los representa en grficos estadsticos facilitando su
interpretacin
3. Reconocer las medidas de tendencia central, aplicndolas en datos no
agrupados obtenidos que le permitan solucionar problemas cotidianos.

PROGRAMACION ACADEMICA PRIMER PERIODO


UNIDAD N 1: MEDIDAS DE DISPERSIN
LOGRO: Comprende la importancia de las medidas de dispersin estadstica para
comparar la homogeneidad de la variable de estudio, adoptando una posicin de
inters al conocimiento adquirido y participando activamente con creatividad para
innovar en los procesos de aprendizaje y desarrollo integro,demostrando
compromiso con las tareas y trabajos en su quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS

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Medidas de dispersin.
Rango o recorrido.
Varianza

ESTRATEGIA METODOLOGICA:

Conocimientos previos del tema a tratar.


Comprensin lectora.
Talleres
Socializacin de talleres
Participacin en clase
Investigaciones.
Aplicacin de pruebas.

RECURSOS:

Material didcticos
Tablero
Marcador
Borrador
Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de
la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en
la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIAS
Interpreto y analizo las medidas de dispersin para el anlisis de la
variabilidad de los datos de una muestra o poblacin.
Resuelvo y formulo problemas de la vida cotidiana utilizando las medidas
de dispersin.

INDICADORES DE LOGRO:
Cognitivo
Reconoce las medidas de dispersin para el anlisis de los datos de
una poblacin o muestra.

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Identifica el rango o recorrido como una medida de dispersin vital para


el estudio de la homogeneidad de una poblacin
Identifica la varianza como una medida de dispersin para el estudio de
la homogeneidad de una poblacin
Procedimental:
Determina las medidas de dispersin las analiza e interpreta.
Determina la homogeneidad o el grado de variabilidad de un conjunto
de datos utilizando el rango o recorrido.
Determina la homogeneidad o el grado de variabilidad de un conjunto
de datos utilizando la varianza.
Actitudinal:
Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,
manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y
fuera del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa
constructivamente en las diferentes
actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma
puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la
responsabilidad.

VALORES:
Valor cardinal:
Prudencia
Valores referentes:

Humildad
Honestidad
Dialogo
Fe

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO:
-

Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA SEGUNDO PERIODO


UNIDAD N 2: DESVIACION ESTANDAR Y COEFICIENTE DE VARIACION.
LOGRO: Comprende la importancia de las medidas de dispersin estadstica para
comparar la homogeneidad de la variable de estudio, adoptando una posicin de
inters al conocimiento adquirido y participando activamente con creatividad para
innovar en los procesos de aprendizaje y desarrollo integro,demostrando
compromiso con las tareas y trabajos en su quehacer de estudiante.

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CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. MEDIDAS DE DISPERSION:

Desviacin estndar.
Coeficiente de variacin.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:

Material didcticos
Tablero
Marcador
Borrador
Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.
COMPETENCIA:
Interpreto y analizo las medidas de dispersin para el anlisis de la
variabilidad de los datos de una muestra o poblacin.
Resuelvo y formulo problemas de la vida cotidiana utilizando las medidas
de dispersin.

INDICADORES DE LOGRO:

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Cognitivo:
Reconoce las medidas de dispersin para el anlisis de los datos de una
poblacin o muestra.
Identifica la desviacin estndar como una medida de dispersin vital
para el estudio de la homogeneidad de una poblacin
Identifica el coeficiente de variacin como una medida de dispersin
para el estudio de la homogeneidad de una poblacin.
Procedimental:
Determina las medidas de dispersin las analiza e interpreta.
Determina la homogeneidad o el grado de variabilidad de un conjunto de
datos utilizando la desviacin estndar.
Determina la homogeneidad o el grado de variabilidad de un conjunto de
datos utilizando el coeficiente de variacin.
Actitudinal:
Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,
manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera
del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.
VALORES:
Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:
Solidaridad.

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Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Servicio.
Trabajo
Esperanza.
ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO
Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA TERCER PERIODO

UNIDAD N 3: EXPERIMENTOS ALEATORIOS.


LOGRO: utiliza experimentos aleatorios y probabilsticos para hacer inferencias
y para una adecuada toma de decisiones en situaciones de la vida cotidiana,
adoptando una posicin de inters al conocimiento adquirido y participando
activamente con creatividad para innovar en los procesos de aprendizaje y

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
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desarrollo integro,demostrando compromiso con las tareas y trabajos en su


quehacer de estudiante.
CONTENIDO
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Experimentos aleatorios.
Modelo determinstico
modelo probabilstico.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:
Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado.
Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.
Didcticos: Textos, juego geomtrico lminas, video beam
TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.

COMPETENCIAS:
-

Interpreto y utilizo experimentos aleatorios para realizar inferencias y tomar


buenas decisiones.
Determino los diferentes modelos determinstico y probabilstico y
reconozco la importancia de cada uno.

INDICADORES DE LOGRO:

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Cognitivos:
-

Identifica y utiliza el modelo determinstico para realizar inferencias y tomar


decisiones.
Identifica y utiliza el modelo probabilstico qpara realizar inferencias y tomar
decisiones.

Procedimentales:

Realiza inferencias y toma decisiones teniendo en cuenta el uso de


modelos determinsticos.
Realiza inferencias y toma decisiones teniendo en cuenta el uso de
modelos determinsticos

Actitudinales:
-

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,


manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera
del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:
Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:

Solidaridad.
Servicio.
Trabajo
Esperanza.

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO
Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y
disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA CUARTO PERIODO


UNIDAD N4: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
LOGRO: utiliza experimentos aleatorios y el uso de la probabilidad como
herramienta para hacer predicciones y tomar decisiones de un suceso o un evento
en una situacin dada, adoptando una posicin de inters al conocimiento
adquirido y participando activamente con creatividad para innovar en los procesos
de aprendizaje y desarrollo integro,demostrando compromiso con las tareas y
trabajos en su quehacer de estudiante
CONTENIDO

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Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

TEMAS Y SUBTEMAS
1. Experimentos aleatorios.
2. espacio muestral.
3. Eventos y tipos de eventos.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Exploracin de conocimientos previos


Participacin en clase
Preguntas orales
Exposiciones

RECURSOS:
Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado.
Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.
Didcticos: Textos, juego geomtrico lminas, video beam
TECNICAS DE EVALUACION:
Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la
presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.
Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.

COMPETENCIAS:
-

Determino y realizo experimentos aleatorios de un evento, hacer


predicciones y tomar decisiones.
Comparo e interpreto datos obtenidos de experimentos aleatorios y saco
conclusiones acerca de los mismos.

INDICADORES DE LOGRO:
Cognitivos:

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Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Identifica la importancia de un espacio muestral para realizar un


experimento aleatorio.
Identifica los diferentes tipos de experimentos aleatorios posibles en un
evento

Procedimentales:

Realiza el espacio muestral de un suceso o un evento


Realiza experimentos aleatorios y analiza los mismos para hacer
inferencias y tomar decisiones.

Actitudinales:
-

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario,


manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y
acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera
del saln de clases.
Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo
integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.
Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con
esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de
clases.
Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades
escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las
actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:
Valor cardinal:
Justicia.
Valores referentes:
Solidaridad.
Servicio.
Trabajo
Esperanza.
ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral


Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria de
Educacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

Citacin a padres
y/o acudientes de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas
acadmicos y disciplinarios.
Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo.
Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y
proyeccin de vida.