El guin radiofnico es el guion que se hace para la radio.

Y que sirve para que el locutor se guie o para programar lo que va a pasar y los
comentarios que va a ver en el programa. Como el clima,msica,etc. Tambien debe de
haber cortinilla al principio o al final.
Vocabulario bsico

Locutor(a): Loc (pueden ser ms de una) o se ponen los nombres de los

personajes, en espacios dramatizados, o las iniciales de los locutores

Cortinilla: Msica que divide las secciones del programa

Parlamento: Parte del texto destinada a la emisin, en las voces de los locutores.

Pie: Final de una intervencin. Hay que respetar siempre los pies o, en caso de
necesidad, avisar previamente a control de que se va a cambiar: El pie es lo que
da paso al siguiente elemento en la grabacin o directo y es esencial que el control
lo conozca con exactitud.

Texto: Lo que aparece escrito en el guin para dar indicaciones a los locutores a
fin de que sepan cuando deben hablar.

Indicaciones: Instrucciones, rdenes.

Control: Tcnico, Especialista, Toma de control y Sonido, y tambin todo lo que se

refiera a lo que ste debe hacer.

Soporte CUERPO FSICO (DISCO CONVENCIONAL, COMPACTO, CINTA

MAGNETOFNICA, CASSETTE) en el que est grabado el SONIDO que
queremos utilizar.

REFERENCIA (o ref.): Datos pertinentes del sonido que se pide:

1. Soporte
2. Ttulo o INTRPRETE o NMERO DE IDENTIFICACIN o CONTENIDO
que distinga a ese soporte. Lo importante es saber de cul se trata y
diferenciarlo del resto de los soportes posibles. De los DISCOS que
tenemos preparados entra AHORA ste y no otro. Lo mismo con los dems
soportes. Cuando se usa un nmero de identificacin por ejemplo,
nmero de serie en la clasificacin de un archivo, el aportar tambin el
ttulo del DISCO resulta de una mayor seguridad: podemos habernos
equivocado en la cifra, pero si sta y el ttulo coinciden, ya no queda lugar
para el error. En caso de discrepancia, el control optar siempre por el
ttulo. Sin embargo, es preferible no limitar la informacin a ste, cuando el
nmero de ref. existe, porque puede existir ms de una obra con el mismo
ttulo y porque el nmero se localiza ms rpidamente.
3. Cara, en el caso de los DISCOS CONVENCIONALES o en las
CASSETTES

4. Corte, si lo hubiera o ttulo del mismo, que identifique la parte determinada

del soporte que queremos utilizar.

Estructura del guion[editar]

Sintona: Nota o sucesin de notas musicales u otros sonidos que por s sola
sita un espacio radiofnico, y que permite al oyente saber, con su sola audicin,
qu ha SINTONIZADO. La sintona ser una muy breve secuencia, tras la cual
suele facilitarse el ttulo del programa o el nombre de la emisora o de aquello que
se pretende identificar. Tambin se denomina sintona al colchn musical, siempre
el mismo, que vendr a continuacin del ttulo del programa, o que aparecer solo.
La sintona de programa puede encabezarlo o no (conviene, sin embargo, que
aparezca en los primeros minutos de emisin) y se puede repetir a lo largo del
mismo.

Careta: La careta no es sino una sintona a la que puede englobar ms

elaborada, con crditos o ttulos fijos y que puede incluir otros textos introduccin
temtica, declaracin de intenciones, entradillas, etc., tambin fijos. Importa que
la msica tanto de sintonas como de caretas no se asocie con otros motivos
distintos del programa o seccin de que se trate, a menos que de esos motivos
trate la emisin. Interesa, adems, que no sea una msica demasiado popular,
excesivamente oda. Una pieza que haya alcanzado amplia difusin en los
medios corre, asimismo, el peligro de que el oyente establezca relaciones del todo
ajenas al propsito del programa. Lgicamente, hay que huir de la msica
cantada.

Indicativo: Intervencin muy breve (slo ttulos, nombres) que recuerda al oyente
el programa o la emisora que est escuchando, o ambas cosas. Puede incluir
sintonas o rfagas musicales o no incluirlas. A menudo va seguido de horarias
(informacin de la hora exacta).

Entradilla: Intervencin breve en la que el locutor centra el programa (o la

seccin) que va a venir a continuacin; o, sencillamente lo/la presenta.

Secciones: Cada una de las partes diferenciadas en las que, sin formar parte de
la continuidad, se puede dividir un programa.

Sketch o escena: Secciones dramatizadas que ilustran un determinado punto de

inters o, simplemente, ambientan y enriquecen un programa.

Cuas: Son montajes sonoros cortos (treinta segundos sera una media),
dramatizados o no, que se utilizan como promocin (sirven para dar publicidad,
para anunciar. Tambin reciben el nombre de jingles) o como contenido (hay quien
las llama pldoras Se usan sencillamente para adornar o para dar mayor agilidad
a los programas).

Microespacios: Espacios independientes, con su propia estructura y contenidos,

que se integran dentro de un programa.

Cortinilla: Rfaga de separacin (habitualmente entre secciones), casi siempre

pregrabada.

Golpes: Efectos musicales muy dramticos que subrayan y acentan un

momento, una situacin, un personaje, un titular, etc. En los programas
informativos se los llama puntos; y de hecho es con frecuencia esa funcin
ortogrfica la que cumplen en el desarrollo de la emisin.

Guin Radiofnico .
El Maanero. Estacin: 94.5. Horario: 8:00 a.m.
Indicaciones Tcnicas
Entra msica 5 segundos
Enseguida detenerla
Entran Locutores
Locutor 1: Buenos das!
Como siempre estamos muy contentos de transmitir este da, en donde nosotros los
jvenes tenemos un espacio en los medios de comunicacin.
Locutor 2: Buenos das!
El da de hoy lo dedicaremos a hablar acerca de lo importante que es el ejercicio en esta
etapa de la vida.
Locutor 1: Si, es esencial para nuestro crecimiento y desarrollo.
Locutor 2: Si quieres estar bien informado acompanos.
Indicaciones Tcnicas
Entra msica 5 segundos
Enseguida detenerla
Entran Locutores
Locutor 1: En primer lugar hablaremos de nuestro desarrollo. Qu es lo que
necesitamos?
Locutor 2: Una buena alimentacin, educacin, asistencia mdica y algo de diversin y
entretenimiento, mismo que se puede encontrar en el deporte.
Locutor 1: Correcto, en el deporte podemos encontrar entretenimiento y mucha diversin,
adems de una vida sana, por ejemplo a m me gusta el futbol.
Locutor 2: A m tambin me gusta mucho, a otras personas les gusta el bsquetbol, y a
ustedes Que les gusta?
Indicaciones Tcnicas
Entra msica 5 segundos
Enseguida detenerla
Entran Locutores
Locutor 2: Para saber ms sobre la importancia del deporte hemos invitado al Profesor de
Educacin Fsica de la U.N.A.M. Erick Gerardo Rocha Medrano, muy buenos das
Profesor.

Profesor: Buenos das y sean bienvenidos queridos radioescuchas.

Locutor 1: Buenos das Profesor, podra explicarnos por qu es importante hacer ejercicio.
Profesor: En la actualidad es de suma importancia hacer ejercicio, ya que con el podemos
evitar la obesidad que es un gran problema en la actualidad, adems nos ayuda a ser
unas personas fuertes y sanas as que jvenes, hagan ejercicio.
Locutor 1: Bien, ahora con ayuda del profesor contestaremos algunas dudas del pblico
por nuestra va telefnica.
Locutor 2: Tenemos en la lnea a Josu...