El uso de tarjetas de vocabulario con los estudiantes jvenes

Al introducir vocabulario para los jvenes estudiantes, que es genial para

usar objetos reales que captura la atencin de los nios. Sin embargo, no
siempre es posible ni realista para que los profesores utilizan elementos
reales en el aula. Relmpagos pueden ser una gran manera de introducir
nuevo vocabulario para que los estudiantes tienen una comprensin muy
clara de la palabra o concepto.

Al usar tarjetas o tarjetas con dibujos para introducir vocabulario en el aula,

tratar de crear un poco de suspenso o misterio sobre las tarjetas. Los
estudiantes son ms receptivos al aprendizaje cuando ellos son curiosos. En
lugar de simplemente hojeando las cartas y hacer que los estudiantes
repitan las palabras, incorporan las tarjetas en las actividades. Esto ayudar
a los estudiantes a ser ms comprometidos y ms propensos a recordar las
palabras.

Reforzar las palabras de vocabulario en otras partes de su leccin, como en

un libro de cuentos, una hoja de clculo o una cancin. Haga que los
estudiantes le ayudan a crear gestos significativos para las palabras que se
pueden utilizar al cantar juntos.

Aqu estn algunas ideas simples para introducir y revisar idioma utilizando
tarjetas.

Mystery Box
Una de las formas ms sencillas para captar el inters de los estudiantes es
la introduccin de nuevos artculos con una caja misteriosa. Usted puede
dar pistas acerca de lo que est dentro y que los estudiantes adivinen. Lea
ms sobre cmo hacer su propio Mystery Box.

Eraser Carreras
Ir a travs de las tarjetas de imagen que usted est planeando introducir en
clase. Identificar las cartas que piensa estudiantes tienen ms
probabilidades de estar familiarizado. Coloque dos de estas tarjetas en el
suelo en la parte delantera de la sala de clases. Divida la clase en dos
equipos y hacer que se alinean. Dar a los dos estudiantes en la parte
delantera de las lneas de una goma de borrar cada uno. Cuando el profesor

dice en voz alta una de las tarjetas, la carrera a dos estudiantes para poner
sus borradores en la tarjeta correcta. El primer estudiante de hacerlo gana
un punto para su equipo. Repita varias veces, y luego aadir una tercera
carta. Juega con tres tarjetas para varias vueltas, y luego aadir una cuarta
carta, una quinta tarjeta, y luego una sexta carta y as sucesivamente.
Cuando usted comienza con las tarjetas de los estudiantes son un poco
familiarizado, que le permite presentarse lentamente parte del vocabulario
ms difcil. Si usted est introduciendo vocabulario que ningn estudiante
en la clase saben, dar pistas con su voz. Por ejemplo, si usted tiene una
tarjeta de fantasma y una tarjeta de bailarina, decir "fantasma" en una voz
fantasmal, por lo que los estudiantes tendrn una idea de qu tarjeta es.

Pase la tarjetaLos estudiantes y el profesor se sientan en crculo. El profesor

comienza pasando una tarjeta de la foto para el estudiante a su izquierda,
diciendo: "Este es un caballo." El estudiante toma la carta y se la pasa al
siguiente estudiante, diciendo: "Este es un caballo." Se aprueba la tarjeta
alrededor del crculo. Cuando la tarjeta devuelve al maestro, el maestro
pone esa carta a un lado y se introduce una nueva tarjeta de la imagen de
la misma manera. Cuando los estudiantes han aprendido algunas tarjetas de
imagen, el profesor tiene varias opciones: a) esperar a que una tarjeta ha
llegado a la mitad del recorrido, a continuacin, introducir una segunda
tarjeta que va en la misma direccin; b) introducir tarjetas al mismo tiempo
que va en direcciones opuestas; o c) enviar 3-4 tarjetas alrededor del crculo
en la misma direccin con poca pausa entre cada uno. Consejo: cuatro
cartas es probablemente el nmero mximo de tarjetas para trabajar con
una sola vez.

Tira los dados

Elija seis tarjetas con dibujos que le gustara introducir y colocarlos en la
pizarra con imanes. D a cada tarjeta un nmero 1-6, escribiendo los
nmeros por encima de las tarjetas con su marcador de pizarra. Divida la
clase en dos equipos. Dale un estudiante, un estudiante, un gran dados a
rodar. Toda la clase se observa para ver qu nmero sale. El primer
estudiante que diga el nombre de la tarjeta de vocabulario con el mismo
nmero que el dado gana un punto para su equipo. Si nadie sabe la tarjeta
de vocabulario, introducirlo y haga que los estudiantes repitan. Van a tratar
difcil de recordar para que puedan responder correctamente la prxima vez.
Juega hasta que un equipo llega a una determinada cantidad de puntos. Si
llega a ser fcil, empezar a sustituir las cartas en la mesa con cartas
nuevas.

Guess The PictureTome dos hojas de papel del mismo tamao que las
tarjetas con dibujos. Cortar varios agujeros pequeos espaciados

aleatoriamente en una hoja. En la segunda hoja, cortar los agujeros ms

grandes en los mismos lugares, de modo que los orificios de ambas hojas de
papel hacia arriba lnea. Cubra una tarjeta de memoria flash con la lmina
de gran agujereada, y luego colocar la lmina pequea agujereada por
encima de eso. Cuando nos fijamos en la imagen, slo se podr ver
pequeas partes donde los agujeros son. Puedes adivinar lo que la imagen
es? No? Retire lentamente la hoja a gran agujereada, revelando el bit bit
por imagen.

Qu falta, Maestro?
Coloque tres cartas familiares se enfrentan en una fila. Date la vuelta y
pedir a los alumnos que busquen una tarjeta. Se vuelve y trata de nombrar
a la tarjeta. Gire la carta boca arriba de nuevo, y dejar que los estudiantes
agregar una carta a la pila. Date la vuelta otra vez, y los alumnos que abran
una tarjeta. Regreso y nombrar la tarjeta. Aadir poco a poco ms cartas
para la mezcla. Consejo: Haga que los estudiantes entreguen slo una
tarjeta a la vez. Despus de unas cuantas rondas, cambiar de lugar. Los
estudiantes dan la vuelta y el maestro se vuelve una tarjeta.

Jumping Tarjetas
Elija 10.08 tarjetas de imagen y los cuelgan en una fila en el tablero. Haga
que los estudiantes se destacan. Sellos Todo el mundo de pie izquierda,
derecha, izquierda, derecha, izquierda, derecha, en un ritmo cmodo. Iniciar
cantar los nombres de las tarjetas. Despus de dos o tres rondas, gire una
tarjeta. Repita el canto, pero cuando llegue a la tarjeta que ha sido
entregado, todo el mundo salta. D la vuelta a otra tarjeta y empezar el
canto nuevo. Va a saltar dos veces. Contine girando sobre cartas hasta
todas menos una de las cartas han sido entregados. Aumentar el ritmo o el
nmero de tarjetas si los estudiantes quieren un desafo ms grande!

Listo para probar estas actividades por s mismo? Echa un vistazo a nuestra
pgina libre tarjetas de vocabulario para descargar tarjetas para acompaar
a muchas de las canciones de nuestra serie de CD.
memoria Actividades

probador de memoria
Coloque una seleccin de tarjetas de memoria flash en el suelo en un
crculo.

Los estudiantes tienen un minuto para memorizar las tarjetas.

En grupos, tienen dos minutos para escribir como muchos de los nombres
que tienen memoria.
perforacin Actividades

Tarjetas invisibles de Flash

Pegue 9 tarjetas de memoria flash en la pizarra y dibujar una cuadrcula que
les rodea.
Utilice un bolgrafo o un puntero para perforar las 9 palabras. Siempre
apunte a la tarjeta de memoria flash est taladrando.
Eliminar gradualmente las tarjetas de memoria flash, pero seguir perforar y
apuntar a la red donde estaba la tarjeta flash.
Cuando la primera tarjeta se elimina y que apunte al espacio en blanco,
asiente con la cabeza para animar a los nios a decir la palabra de la tarjeta
flash eliminado.
Los estudiantes deben recordar y seguir como si las tarjetas flash an
estaban all. Ellos parecen estar sorprendido de que ellos pueden recordar
las imgenes.
En funcin del grupo de edad que entonces puse las tarjetas flash de nuevo
en el lugar correcto en la parrilla, preguntando a los nios dnde van, o le
pido a los estudiantes a llegar y escribir la palabra en el lugar correcto en la
parrilla.

Esta actividad pone de relieve el impacto de las ayudas visuales. Realmente

demuestra que las imgenes 'palo' en la mente de los estudiantes.

identificacin de Actividades

Revelar la palabra
Cubra la tarjeta flash o de palabra con un trozo de cartn y lentamente
revelarla.
Los estudiantes adivinar de cul se trata.

Una vez que se muestra la tarjeta, a coro perforar la palabra con el grupo
con diferente entonacin y voces tontas que siga siendo divertido. Variar el
volumen demasiado, susurro y gritar las palabras. Los nios copiarn
automticamente su voz.
Alternativamente, voltee la carta muy rpidamente por lo que los nios
simplemente obtener una visin rpida.
Repita hasta que hayan adivinado la palabra.

actividades TPR
Punto o carrera para las tarjetas flash
Pegue las tarjetas flash alrededor de la clase.
Diga uno de ellos y los estudiantes sealan o raza a la misma.
Luego, los estudiantes pueden dar las instrucciones a sus compaeros de
clase.
Puede ampliar esta diciendo "salto al gato" o incluso "si usted tiene el pelo
rubio, nadar con los peces", etc.
Tambin puede incorporar tarjetas de memoria flash en un juego de Simn
dice. "Simon dice, salto a la camiseta", etc.

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