Escuela de Siervos I - Alumnos

MISIN BBLICA CRISTIANA
DE NICOLS DE PIROLA
Cristo es Rey
Escuela de Siervos
Primera etapa, mdulo 1
CONOCIENDO EL CAMINO
Cursos:
CLAVES DE INTERPRETACIN 1
LAS SIETE LEYES DE LA ENSEANZA
MTODOS DE ESTUDIO PERSONAL
PRINCIPIOS DE HOMILTICA Y PEDAGOGA
MANUAL DEL ESTUDIANTE
Procura con diligencia presentarte a Dios aprobado, como

obrero que no tiene de qu avergonzarse, que usa bien la
palabra de verdad.
2 Timoteo. 2:15
ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa
CRONOGRAMA DE ESTUDIO
Mdulo 1
14 Noviembre
-
CLAVES DE INTERPRETACIN 1- L A INSPIRACIN Y LA UTILIDAD DE LA BIBLIA ..(P.4)

La ley del Maestro 1 ..(p.21-24)
Pedagoga- Homiltica: El propsito 1 ..(p.49)
21 Noviembre
-
CLAVES DE INTERPRETACIN 2- L A DIVISIN DE LA BIBLIA ..(P.7)

La ley del Maestro 2..( p.25-27)
Pedagoga- Homiltica: El propsito 2 ..(p.50-51)
28 Noviembre
-
CLAVES DE INTERPRETACIN 3 L A UNIDAD DE LA BIBLIA ..(P.10-11)

La ley del Maestro 3..( p.28-30)
Pedagoga Homiltica: El propsito 3 ..(p.52-53)
5 Diciembre
-
CLAVES DE INTERPRETACIN 3 L A UNIDAD 2 EJERCICIOS. ..( P.10-13)
Mtodo de estudio: Mtodo Devocional ..(p.32-38)
Pedagoga Homiltica: La proposicin 1 ..(p.54-55)
12 Diciembre
-
CLAVES DE INTERPRETACIN 3 L A UNIDAD 3 EJERCICIOS. ..( P.14)
Mtodo de Estudio: Mtodo Biogrfico 1 ..(p.39-41)
Pedagoga Homiltica: La proposicin 2 ..(p.56)
19 Diciembre
-
CLAVES DE INTERPRETACIN 4 QUE NO ES EL C ONTEXTO ..( P.15)
Mtodo de Estudio: Mtodo Biogrfico 2 ..(p.41-47)

Pedagoga Homiltica: La proposicin 3 ..(p.57)
CLAVES
DE INTERPRETACIN 1
Objetivos del Curso.
Al concluir este curso usted ser capaz de:
Conocer los asuntos bsicos de la Biblia para su correcta

comprensin.
Aplicar las reglas para la interpretacin apropiada de la
Biblia.
Identificar los prerrequisitos para el estudio de la Biblia.
Usar las herramientas de estudio de la Biblia.
Aplicar los mtodos creativos a su estudio de la Palabra de
Dios.
Primer Mdulo: ENTENDIMIENTOS BSICOS PARA INTERPRETAR BIEN.

Segundo Mdulo: EL USO DE LA GRAMTICA Y EL CONTEXTO.
ENTENDIMIENTOS BSICOS
Leccin 1
1. Primer entendimiento: _______________________________________________.

a. La palabra Biblia significa : _________________. Nuestra Biblia es en s, un
conjunto de 66 Libros. 39 en el AT. Y 27 en el NT.
b. La palabra Biblia no se usa en nuestra Biblia, pero podemos encontrarla como
Escritura o Escrituras; o tambin como : _________________ o La :
_________________. (2Tim. 3:15, 16; 2:15; 4:1,2; 2Pe.1:21)
c. El autor de la Biblia es Dios. Dios us a aproximadamente 40 hombres
diferentes para escribir Sus palabras. Estos hombres escribieron por un periodo
de : ________ aos.
d. La inspiracin no solo es un mero ________. Algunos de los escritores
escribieron exactamente lo que Dios dijo (Jeremas 36:2) Pero esto es la parte
mnima de toda la Escritura. Una mediana parte de lo escrito, se trata de lo que
los Escritores recibieron por revelacin sobre el futuro. (Apocalipsis 1:19) Pero
la mayor parte se trata del registro de lo que los escritores experimentaron,
oyeron e investigaron (Lucas 1:1-4); y tambin, una gran parte trata, sobre lo
que los escritores escribieron personalmente a otros. (Fil.1:1; 1Tim.1:1; 2Jn.1:1)
e. Entonces podemos definir a la inspiracin como: La ________ por la cual, Dios
us el registro de sus palabras, la historia, la experiencia de los hombres con
sus pensamientos, e investigaciones para conducirlos a escribir un solo Libro
que sea __________ y _________. A esto llamamos Las Sagradas Escrituras
Inspiracin Verbal y Plenaria. (VP) La Inspiracin VP ensea que cada palabra
(Verbal) y ________ las palabras (Plenaria) de la Biblia son inspiradas. Por medio de
la inspiracin simplemente entendemos que El hombre escribe lo que Dios quiere
que se escriba
Caractersticas de la IVP.
1.
2.
3.
4.
Se refiere a los escritos ___________________.

Se extiende a las ___________________.mismas.
Considera a Dios guiando ms no ___________________..
Excluye el ___________________..
Cmo estamos seguros de la Inspiracin de la Biblia?

1. El Nuevo testamento cita al Antiguo con ______________.. Mt.15:4; Hch.28:25
2. El N.T. cita otras partes del N.T. con autoridad Escritural. 1Tim.5:18; 2Pe.3:16
3. Los Escritores son conscientes de que escriben palabra de Dios. 1Cor.2:13;

1Pe.1:11-12
El cese de la Inspiracin.
La inspiracin tuvo un periodo de tiempo y ces con las ltimas lneas del
_____________. Hoy Dios ya __ est inspirando; Es ms, hay una seria advertencia
para el que ose quitar o aadir ms de lo que ya ha sido inspirado. (Ap.22:18)
Implicacin ms importante sobre la Inspiracin.
Por lo tanto, la mayor y mejor ____________, y la ___________. Especfica de Dios,
la encontramos en nuestras ____________. Es por ello que la Biblia requiere de un
buen estudio, una buena comprensin, y su correcta aplicacin a las vidas. Es cierto
que tenemos al Espritu Santo morando en nosotros, sin embargo Dios requiere
nuestro ____________, en el estudio para que pueda ensearnos toda su verdad.
Nada mstico, ni sobrenatural podr reemplazar al buen estudio de la palabra que
Dios nos ha delegado. (Juan 5:39; Esdras 7:10; 1 Timoteo 4:13; Hch.17:11)
2. Segundo Entendimiento: EL USO DE LA BIBLIA

La Biblia NO debe ser usada para:
1. ____________, o pelear. 2 Timoteo 2:25; 1 Pedro 3:15.
2. Para ____________, o vanagloriarse. Santiago 3:13; 1 Corintios 3:18
3. Para ____________, o causar tropiezo. 1 Cor.14:3; Romanos 14:1
4. Para ____________,. Rom.14:10; Stg.4:11; 1Cor.10:11
5. Para ____________,. Rom.6:1,2; Rom.3:8
La propia Biblia registra su propsito principal:
Toda la Escritura es inspirada por Dios y es til para la enseanza, para la
reprensin, para la correccin, para la instruccin en justicia, a fin de que el hombre

de Dios sea perfecto, enteramente capacitado para toda buena obra
(2 Timoteo 3:16-17).
Las Escrituras deben ser usadas para ensear la doctrina, reprobar y corregir del mal, y
para ensear la rectitud. Ellas le ayudarn a vivir correctamente y lo equiparn para
trabajar para Dios.
La Escritura es til para:
-
____________,. Nos ____________, el camino correcto.

____________,. Nos ____________, de haber errado el camino.
____________,. Nos ____________, de nuevo al camino correcto.
____________,. Nos ____________, a permanecer en el camino correcto.
Ejercicio. 1
1. Escriba el verso de memoria: 2 Timoteo 3:16-17
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Lo qu significa la palabra "Biblia"?______________________________________
3. La Biblia tiene un total de 66 Libros; 39 en el AT. Y 27 en el NT.
4. Con qu otras palabras podemos encontrar a la Biblia?
______________________________________________________________________
5. Qu es la inspiracin?
- Un dictado de Dios.
- Una copia de los hombres.
- Una gua de Dios, sin error.
- Un don para cantar o servir.
6. La inspiracin de Dios trata bsicamente de: _______________________________
7. Hoy en da Dios todava sigue inspirando a los hombres? ____________________
8. Si toda la inspiracin de Dios est en la Biblia, Qu implica para nosotros?
_____________________________________________________________________
9. Mencione tres cosas para lo que no debe usarse la Biblia.
_____________________________________________________________________
10. Mencione las cuatro utilidades bsicas de la Biblia en 2Timoteo 3:16-17, y su
significado.
a. ________________: __________________________________________________
b. ________________: __________________________________________________
c. ________________: __________________________________________________
d. ________________: __________________________________________________
Leccin 2
3. Tercer entendimiento: ________________________________________________,
a. La divisin Mayor.
En la Biblia hay por lo menos siete dispensaciones: La inocencia, La conciencia, El gobierno
Civil, La ley, La Iglesia, y El Reino. Pero se puede resumir todo sencillamente en dos, que seran
los dos ___________ de Dios con la humanidad: El ___________ Pacto, y el ___________
Pacto. A esto lo conocemos como la Divisin ___________ de la Biblia. Esta divisin est
claramente marcada en la palabra: Hebreos 9:11-16.
Porque si la sangre de los toros y de los machos cabros, y las cenizas de la becerra
rociadas a los inmundos, santifican para la purificacin de la carne, cunto ms la

sangre de Cristo, el cual mediante el Espritu eterno se ofreci a s mismo sin mancha a
Dios, limpiar vuestras conciencias de obras muertas para que sirvis al Dios vivo? As
que, por eso es mediador de un ___________ ___________, para que interviniendo
muerte para la remisin de las transgresiones que haba bajo el primer pacto, los
llamados reciban la promesa de la herencia eterna.
Segn el pasaje ledo, Dnde comienza el Nuevo Testamento?
No empieza con:
-
El ttulo ______________________ de sus Biblias.

Ni con el evangelio de ___________.
Ni con la venida del ___________ ___________.
El Nuevo Testamento empieza con: ______________________

Con la ___________ de Jess:
-
Se cumpli un ___________ perfecto para la pascua. Heb.7:26; 10:1, 12, 14.

Se ___________ el velo. Mr. 15:38
Se ___________ las ordenanzas ritualistas en la cruz. Col.2:14-17
Se ___________ todo. Hch.10:15, 28.
Con la muerte del testador se ___________ el testamento. Hebreos 9: 16-17
b. Las divisiones menores. Captulos y Versculos.

Como buenos estudiantes de la Biblia, y para una mejor comprensin de ella, debemos
tener siempre en mente que la Biblia no fue escrita originalmente con _____________
de captulos, ni de versculos. Los captulos y versculos significan una gran ayuda para
el estudio de la palabra, pero hoy en da estas divisiones han generado muchos errores
y conflictos.
Cundo y por quin fue dividida la Biblia en captulos?
La Biblia fue dividida en _______________ en el siglo XIII, entre los aos 1234 y 1242,
por el telogo Stephen Langhton, quien en ese entonces era obispo de Canterbury,
Inglaterra. Y profesor de la universidad de ______________.
Cundo y por quin fue dividida la Biblia en versculos?
La primera divisin en _____________ de la Biblia fue hecha al Antiguo Testamento,
por estudiosos judos de las Escrituras llamados Masoretas entre los siglos IX y X,
ellos dedicaban sus vidas a las copias de las Escrituras mediante rigurosos
procedimientos. Inspirado por el trabajo de los Masoretas, un impresor francs
llamado Robert DEtinne dividi el Nuevo Testamento en versculos en el ao 1551.
DEtinne viva en aquel entonces en Gnova, _____________.
Cundo fue publicada la primera Biblia con divisiones de captulos y

versculos?
Hasta buena parte del siglo XVI, las Biblias eran publicadas solamente con
divisiones en captulos. (Ejm. La Biblia de Lutero, traducida al alemn
alrededor del 1530). La primera Biblia que incluy totalmente la divisin
de captulos y versculos fue la llamada Biblia de ___________, publicada
en 1560, en Suiza. Los editores de la Biblia de Ginebra optaron por los
captulos y versculos reparando en la gran utilidad que tenan para la
___________________, ___________________, y __________________ de pasajes.
Conclusin:
1. La Biblia no fue inspirada con divisiones de _____________, ______________,
ni de ______________. Por lo tanto, estos no tienen _____________de
relevancia a la hora de interpretar la Biblia.
2. Un verso o captulo por s solo no pueden constituir una ______________slida
para la formulacin de una ______________.
3. Las divisiones de captulos y versculos deben usarse sencillamente para la fcil
______________de versos, y su memorizacin.
DIVISIONES ADICIONALES. (Ejercicio 2)
A. LA DIVISIN DEL ANTIGUO TESTAMENTO.

i. ________________. Gnesis, xodo, Levtico, Nmeros, Deuteronomio.
ii. _________________. Josu, Jueces, Rut, 1 y 2 Samuel, 1 y 2 Reyes, 1 y 2
Crnicas, Esdras, Nehemas, Esther.
iii. _________________. Job, salmos, Proverbios, Eclesiasts, Cantares.
iv. Profetas ______________. Isaas, Jeremias, Lamentaciones, Ezequiel, Daniel.
v. Profetas ______________: Oseas, Joel, Ams, Abdas, Jons, Miqueas,
Nahm, Habacuc, Sofonas, Hageo, Zacaras y Malaquas.
B. LA DIVISIN DEL NUEVO TESTAMENTO.

i. ______________. Mateo, Marcos, Lucas y Juan.
ii. ______________. Hechos de los apstoles.
iii. Epstolas de ______________. Romanos a Filemn
iv. Epstolas _________________. Hebreos a Judas.
v. ______________. Apocalipsis.
Leccin 3
4. Entendimiento cuatro: __________________________________________.

Cuando nosotros hablamos de la unidad de la Biblia, nosotros queremos decir dos cosas:
UNO: LA BIBLIA EST UNIDA EN _________________________:
a. Aunque la Biblia fue escrita por muchos escritores durante muchos aos, no hay ninguna
______________________ en ella. Un autor no contradice ninguno de los otros.

b. La Biblia incluye la discusin de centenares de asuntos polmicos. (Un asunto polmico es uno
que crea opiniones diferentes cuando mencionados). Todava los escritores de la Biblia hablaron
sobre tales asuntos con armona desde el primero libro de _______________hasta el ltimo
libro de _______________.
c. Esto fue posible porque ella realmente tuvo slo _________________: Dios. Los escritores slo
registraron el mensaje bajo Su direccin e inspiracin. Por esta razn, el contenido de la Biblia
est _______________.
DOS: LA BIBLIA EST UNIDA EN _________________________:
a. Algunas personas piensan que la Biblia es una coleccin de 66 libros separados en asuntos
diferentes. Ellos no comprenden que la Biblia est unida por un tema mayor. De inicio al fin, la
Biblia revela el propsito especial de Dios que se resume en el libro de Efesios: l nos ha dado a
conocer el misterio de su voluntad, segn el beneplcito que se propuso en Cristo, a manera de
plan para el cumplimiento de los tiempos: que en Cristo sean reunidas bajo una cabeza todas las
cosas, tanto las que estn en los cielos como las que estn en la tierra. En l tambin recibimos
herencia, habiendo sido predestinados segn el propsito de aquel que realiza todas las cosas
conforme al consejo de su voluntad (Efesios 1:9-11).
b. La Biblia revela el misterio del ____________. de Dios que es el tema unificador de la Biblia.
Este misterio es la revelacin de Jesucristo como el Salvador de la humanidad pecadora. Jess
explic cmo el Antiguo Testamento est centralizado en l: Y les dijo: --Estas son las palabras
que os habl, estando an con vosotros: que era necesario que se cumpliesen todas estas cosas
que estn escritas de m en la Ley de Moiss, en los Profetas y en los Salmos (Lucas 24:44). Con
esta introduccin, Jess continu y... Entonces les abri el entendimiento para que
comprendiesen las Escrituras (Lucas 24:45).
c. Cul fue la llave que Jess los dio a entender las Escrituras? El hecho que su tema mayor
enfocase en l: Y les dijo: --As est escrito, y as fue necesario que el Cristo padeciese y
resucitase de los muertos al tercer da; y que en su nombre se predicase el arrepentimiento y la
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remisin de pecados en todas las naciones, comenzando desde Jerusaln (Lucas 24:46-47). Los
Testamentos, el Antiguo y el Nuevo, ambos cuentan la historia de Jess. El Antiguo Testamento
nos prepara para su venida y el Nuevo Testamento dice cmo ella se llev a cabo. Esto une la
Biblia en un tema mayor.
d. Las personas que esperaban a Jess bajo el Antiguo Testamento se salvaron de sus pecados a
travs de la ______ en la promesa de Dios. Cada uno qu mira hacia atrs, para lo que fue
cumplido en Jesucristo, se salva de la misma manera: A travs de la fe en lo que se pas, as
como Dios prometi.
e. Cmo vemos a Jess en el A.T? Profetizado, tipificado y simbolizado. Cmo vemos a Jess en
el N.T? Presentado, anunciado, explicado y profetizado otra vez.
LOS LIBROS DE LA BIBLIA Y SUS MENSAJES PRINCIPALES.

LIBROS DE LA LEY
1. _____________: Registra el principio del universo, del hombre, el Sbado, matrimonio,
pecado, sacrificio, naciones, gobierno, y hombres llaves de Dios como Abraham, Isaac,
Jacob, y Jos.
2. ___________________: Detalles de cmo Israel se volvi una nacin con Moiss como el
lder. Israel es libertado de la esclavitud en Egipto y viaja al Monte Sina dnde la ley de Dios
fue dada.
3. __________________: Este libro era un manual de adoracin para Israel. Proporciona la
instruccin a los lderes religiosos y explica cmo personas pecadoras pueden acercarse a un
Dios justo. Relacionase a la venida de Jesucristo como el Cordero de Dios que se lleva los
pecados del mundo.
4. __________________: Registra los 40 aos de Israel vagando en el desierto como un
resultado de la desobediencia a Dios. El ttulo del libro es de dos numeraciones (los censos
de la poblacin) tomadas durante la luenga jornada.
5. ___________________: Registra los ltimo das de vida de Moiss y repasa las leyes dadas
en xodo y Levtico.
LIBROS HISTRICOS
6. _____________: Detalles de cmo Josu, el sucesor de Moiss, llev el pueblo de
Israel a la Tierra Prometida de Canan. Registra las campaas militares y la divisin de
la tierra entre el pueblo.
7. _____________: Israel se distanci de Dios despus de la muerte de Josu. Este libro
registra la triste historia de sus pecados repetidos y los jueces que Dios levant para
lbralos de las fuerzas enemigas.
8. _____________: La historia de Rut, una mujer de la nacin Gentil de Moab que escogi
servir el Dios de Israel. Ella se volvi la gran abuela de David.
9. _____________: Este libro centralizase en tres personas: Samuel que fue el ltimo de
los jueces de Israel; Sal, el primer rey de Israel; y David que sucedi a Sal como el rey.
10. _____________: Los gloriosos 40 aos del reino de Rey David se registran en este libro.
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11. _____________: El reino de Rey Salomn y los reyes del reino dividido hasta los reinos
de Acab en el norte y Josafat en el sur son los asuntos de este libro.
12. _____________: La decadencia final de Israel y Jud se registra en este libro. El pueblo
de Dios entr en profundo pecado.
13. _____________: El reino de David y las preparaciones por construir el templo se
registra aqu. La cronologa de este libro es igual que 2 Samuel.
14. _____________: Este libro contina la historia de Israel a travs del reino de Salomn
con enfoque en el reino del sur. l cierra con el decreto de Ciro que permiti el retorno
de las personas de Babilonia a Jerusaln.
15. _____________: El retorno de los judos del cautiverio babilnico se detalla.
16. _____________: La reconstruccin de los muros de Jerusaln bajo el liderazgo de
Nehemas se registra en este libro. El proyecto empez aproximadamente 14 aos
despus del retorno de Esdras con las personas.
17. _____________: La de los judos realizada por Dios a travs de Ester y Mardoqueo es el
asunto de este libro.
LIBROS POTICOS.
18. _________: Este libro es la historia de Job, un hombre que vivi alrededor del tiempo
de Abraham. El tema del libro es la pregunta de por qu los hombres justo sufren.
19. _____________: El libro de oracin y alabanza de la Biblia.
20. _____________: la sabidura Divina para los problemas prcticos de la vida cotidiana.
21. _____________: Una discusin de la futileza la de vida aparte de Dios.
22. _____________: El romance de Salomn y su novia, la Sulamita. La historia representa
el amor de Dios por Israel y de Cristo por la iglesia.
LIBROS PROFTICOS.
23. ___________: Advierte del juicio venidero contra Jud debido a su pecado contra Dios.
24. _____________: Escrito durante el declive y queda final de Jud. Habla del juicio
venidero y de la pronta rendicin a Nabucodonosor.
25. ____________________: El lamento de Jeremas (la expresin de dolor) por causa de
la destruccin de Jerusaln por Babilonia.
26. _____________: Primero advierte de la cada sin impedimento de Jerusaln y entonces
predice su restauracin futura.
27. _____________: El profeta Daniel fue capturado durante el inicio del cerco de Jud y
llevado a Babilonia. Este libro proporciona una enseanza histrica y proftica que es
importante para la comprensin de la profeca Bblica.
28. _____________: El Tema de este libro es la infidelidad de Israel, su castigo, y
restauracin por Dios.
29. _____________: Cuenta las plagas que anunciaran el juicio futuro.
30. _____________: Durante un periodo de prosperidad material pero el decaimiento
moral, Ams advirti Israel y las naciones circundantes del juicio del futuro de Dios en
su pecado.
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31. _____________: El juicio de Dios contra Edom, una nacin maligna localizada al sur del
Mar Muerto.
32. _____________: La historia del profeta Jons que predic el arrepentimiento en
Nnive, la ciudad capital del imperio Asirio. El libro revela el amor de Dios y Su plan de
arrepentimiento para los Gentiles.
33. _____________: Otra profeca contra el pecado de Israel. Predice el lugar de
nacimiento de Jess 700 aos antes del evento acontecer.
34. _____________: Cuenta la destruccin inminente de Nnive que se haba salvado unos
150 aos antes a travs de la predicacin de Jons.
35. _____________: Revela el plan de Dios para castigar una nacin pecadora por una
mucho ms pecadora. Ensea que "el justo vivir por la fe".
36. _____________: el Juicio y restauracin de Jud.
37. _____________: Exhorta los judos para reconstruir el templo despus de un atraso de
15 aos debido a la resistencia enemiga.
38. _____________: Posterior exhortacin para completar el templo y renovar el
compromiso espiritual. Predice la primera y segunda venida de Cristo.
39. _____________: Advierte contra la poca profundidad espiritual y predice la venida de
Juan Bautista y Jess.
EVANGELIOS.
40. ___________: Da nfasis a Jesucristo como el Rey y se dirige a todo los judos.
41. __________: Da nfasis a Jesucristo como lo Siervo de Dios y se dirige a todo los Romanos.
42. ___________: Presenta Jesucristo como el "Hijo del Hombre", el hombre perfecto y
Salvador de los hombres imperfectos.
43. ___________: Presenta Jess en Su posicin como el Hijo de Dios.
EL LIBRO DE HISTORIA:
44. ___________: Lo nico libro de historia del Nuevo Testamento registra el crecimiento
primitivo de la Cristiandad desde el tiempo del retorno de Cristo al Cielo hasta el
encarcelamiento de Pablo en Roma. El libro cubre aproximadamente 33 aos y da
nfasis a la obra del Espritu Santo.
CARTAS DE PABLO:
45. ___________: Una presentacin del Evangelio que enfatiza la salvacin exclusivamente
por la fe.
46. ___________: Escrito para corregir errores de conducta cristiana en la iglesia local.
47. ___________: Habla del verdadero ministerio del Evangelio, mayordoma, y la
autoridad apostlica de Pablo.
48. ___________: Trata con el error de mezclar ley y fe. El tema es exclusivamente la
justificacin por la fe.
49. ___________: Anima a los creyentes con respecto a su posicin en Cristo.
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50. ___________: Da nfasis a la alegra de la unidad cristiana.

51. ___________: Trata con el error del Gnosticismo", una enseanza falsa que negaba a
Jess como verdadero Hijo de Dios e verdadero Hijo del Hombre. El libro tambin da
nfasis a Jess como la cabeza de la Iglesia.
52. ___ ____________: Aconseja sobre el vivir cristiano y nfasis sobre el retorno de Jess.
53. ________________: Instruccin extensa sobre el retorno del Seor y cmo el
conocimiento de esto debe afectar la vida cotidiana.
54. _________________: Enfatiza la doctrina legtima, el gobierno ordenado de la iglesia,
y principios para guiar la iglesia por los aos a venir.
55. _________________: Describe el verdadero siervo de Jesucristo. Tambin advierte
sobre la apostasa (declive espiritual) qu ya haba empezado. Presenta la Palabra de
Dios como el remedio para corregir todo el error.
56. _____________: la carta de Pablo a un joven ministro nombrado Tito que estaba
sirviendo a Dios en la isla de Creta. Se enfatizan doctrina y una vida Piadosa.
57. _____________: Intercesin de Pablo por un esclavo fugitivo de un cristiano adinerado
de Colosos. Ilustra la intercesin de Jess en nombre de los creyentes que una vez
fueron esclavos del pecado.
CARTAS GENERALES.
58. _____________: Explica la superioridad de la Cristiandad sobre el Judasmo. Presenta
Jess como el Gran Sumo Sacerdote y el mediador entre Dios y hombre.
59. _____________: Ensea que la verdadera fe se evidencia por las obras, aunque la
salvacin es exclusivamente por la fe.
60. _____________: Una carta de consuelo y estmulo a los creyentes, especialmente
aquellos sufriendo ataques espirituales de fuera de la iglesia a travs de los incrdulos.
61. _____________: Una advertencia contra los ataques espirituales de dentro de la
iglesia. Por ejemplo, falsos maestros que ya tenan se "infiltrado" en la Iglesia.
62. ___________: Escrito para combatir el Gnosticismo que negaba la posicin de Cristo
como el Hijo de Dios e Hijo del Hombre. El libro da nfasis al compaerismo y amor
entre los creyentes y asegura a los verdaderos creyentes sobre la vida eterna.
63. ___________: Advierte contra cualquier compromiso con el error doctrinal y da nfasis
a que la verdad debe guardarse en amor.
64. ___________: Advierte del pecado de negarse a la comunin con aquellos que son los
verdaderos creyentes.
65. ___________: Otra advertencia contra la apostasa y la doctrina falsa. El tema es
similar al de 2Pedro.
EL LIBRO DE PROFECA:
66. _______________: Este libro proftico cuenta de los eventos finales de la historia
mundial. Cuenta sobre las cosas que eran, es, y qu estar en el plan futuro de Dios
(Apocalipsis 4:22).
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Leccin 4
5. Entendimiento cinco: LO QUE _____ ES EL CONTEXTO.
a. Durante mucho tiempo se ha escuchado repetir, a muchos, la famosa frase: "Un texto sin
su contexto es un pretexto..."
b. Pero la mayora repite esta frase sin entender lo que realmente es el contexto.
I. ERRORES EN LA DEFINICIN DEL CONTEXTO.
El contexto no es el "_________________________________".
a. Se cree errneamente que "el contexto" son los hechos histricos que tuvieron lugar en
la ___________en que se redact cierto libro bblico.
b. Pero esto no es el contexto del escrito sino ms bien su "trasfondo histrico" y no
deben ___________.
c. As, los que confunden estas cosas, piensan que es imposible entender las Escrituras sin
el conocimiento de los sucesos, poca y cultura en las que el autor estaba escribiendo o
simplemente basan sus interpretaciones finales en estos ___________.
d. Pero, Si bien todo este material histrico nos puede ayudar a conocer ms la mente del
autor y por qu us ciertas palabras, o por qu razn puso tanta relevancia a ciertos
temas; o que nos ayude a comprender como recibieron dicha correspondencia los
primeros lectores, o cuales habrn sido sus impresiones en aquel momento, etc. Todo
esto no es determinante para la interpretacin correcta de dicho escrito, porque aun
teniendo desconocimiento de la poca, y la cultura de aquel entonces, todava se
puede entender la palabra de Dios por el buen uso del contexto ___________.
e. El detalle de poner demasiado uso en el trasfondo histrico est en quitar la esencia de
la Escritura Inspirada y pasar a darle una interpretacin fuera de todo ___________en
el Santo Libro.
Ejemplo de este error:
- Ante la posicin y orden correcto de la mujer en el culto congregacional la Biblia es muy
clara en 1 Corintios 14:34
vuestras mujeres callen en las congregaciones; porque no les es permitido hablar, sino que
estn sujetas, como tambin la ley lo dice.
Este es un mandamiento que no necesita de mucha interpretacin, el orden de la mujer en
la congregacin general es la sumisin y no la posicin de gobierno. Pero los que no estn
de acuerdo con esto apelan al trasfondo histrico (mal llamado por ellos contexto),
para decir: Lo que Pablo est diciendo slo es algo para la iglesia de Corinto, porque en ese
tiempo las mujeres de Corinto se estaban comportando de una manera indecente y nada
decorosas, y pasaban sobre la cabeza a los varones; entonces, este no es un mandamiento
para todas las iglesias de todos los tiempos, sino solo para la iglesia de Corinto de aquel
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entonces. Esta Interpretacin se viene abajo slo con ver el contexto verdadero, ya que el
verso anterior no termina en un punto aparte, sino en una coma lo que hace del verso 33 y
el verso 34 una sola oracin. La frase completa del Apstol es:
Y los espritus de los profetas estn sujetos a los profetas; pues Dios no es Dios de
confusin, sino de paz. COMO EN TODAS LAS IGLESIAS DE LOS SANTOS, vuestras mujeres
callen en las congregaciones; porque no les es permitido hablar, sino que estn sujetas,
como tambin la ley lo dice.
Si sus lecturas fueran ms cuidadosas se dieran cuenta que Pablo est dando un
mandamiento por igual a todas las iglesias de los santos y no solamente a la iglesia de
Corinto. El contexto verdadero est hablando de la relevancia del don de profeca, lo cual se
refiere a la predicacin de la palabra de Dios ya que su funcin es el de Exhortar, Consolar y
Edificar, (1Cor.14:3). Lo que Pablo est diciendo, es lo mismo que dijera a Timoteo en las
instrucciones que le dio para dirigir la Iglesia de Dios: Porque no permito a la mujer
ensear, ni ejercer dominio sobre el hombre, sino estar en silencio. (1 Timoteo 2:12). En
este verso, las frases: No permito a la mujer ensear y estar en silencio nos confirman
de que en ambas porciones bblicas (de Corintios como de Timoteo) se est hablando del
mismo tema: La posicin correcta de la mujer en el culto congregacional.
El contexto no es la _________________________________.
a. Algunos piensan, errneamente, que "el contexto" son las ___________o referencias
b.
c.
d.
e.
a otros versos que hablen, o mencionen la misma palabra del tema tratado, en otros
libros de la Biblia.
Un ejemplo claro de esto, es cuando se habla con alguien sobre algn pasaje en
especial y esa persona responde: "Espere un momento, vamos a ver el contexto" y lo
que hace es llevarnos a otros libros y versos de la Escritura.
Este es el problema de haber sido enseados siempre de manera ___________y no
expositiva, nos hemos a acostumbrado a usar "la concordancia" y con ella armar toda
una doctrina en base a las palabras que encontramos.
Las "Citas bblicas" o "Referencias" suelen ser de mucho apoyo para la enseanza de
un ___________. El problema est en que se les confunda con el "contexto" y se les
defina como una base fuerte o nica para interpretacin de un pasaje especial.
S, es cierto que las referencias nos ayudan a esclarecer ciertas cosas sobre un texto o
pasaje especfico, pero esto solo puede darse en el caso de que ambos pasajes citados
estn hablando del mismo contexto (Cmo en el caso anterior de la posicin de la
mujer en Corintios y en Timoteo). Pero a veces en una discusin temtica se suelen
citar versos que no tienen nada que ver con el asunto o contexto que se est tratando.
Ejemplo.
Tomemos el mismo pasaje anterior para dar ejemplo de este error. 1 Corintios 14:34
"vuestras mujeres callen en las congregaciones; porque no les es permitido hablar, sino que
estn sujetas, como tambin la ley lo dice."
16

Los defensores "del pastorado de la mujer" y otras tendencias parecidas, cuando ensean
sobre este pasaje dicen:
"Aqu Pablo parece estar diciendo que la mujer no puede ocupar el pastorado o que no
puede predicar en el culto; pero debemos mirar el contexto. Entonces citan Glatas 3:28 que
dice: Ya no hay judo ni griego; no hay esclavo ni libre; no hay varn ni mujer; porque todos
vosotros sois uno en Cristo Jess. Entonces dicen ellos: Lo ven? Pablo mismo est diciendo
que no hay varn, ni mujer en Cristo... por lo tanto, no debemos hacer diferencias de lo que
Cristo ya uni. La mujer entonces, si puede ejercer el pastorado y predicar igual que el
hombre porque ya no hay diferencias en Cristo".
- Lo que este predicador errneamente llama "el contexto" es ms bien una "Referencia
mal ubicada". El verso de Glatas 3:28 no podra citarse para interpretar 1Cor.14:34,
porque ambos estn en un contexto diferente.
- Lo que Pablo est enseando en Glatas trata de una cuestin de justificacin, redencin
y herencia; l est diciendo que todos somos igualmente herederos en Cristo a travs de
la fe en l y no por la ley; Pues la ley marcaba una diferencia y una separacin entre:
Judos y gentiles; Mujeres y varones; Esclavos y libres. Pero la gracia en Cristo Jess rompe
toda enemistad y barrera y nos lleva a Dios solo por medio de la fe en l sin hacer
distincin de estas cosas, como sexo, nacin o estatus. La gracia es igual para todos.
- Pero en el verso de 1 Cor.14:34, Pablo est tratando el tema de culto o liturgia, habla de
las responsabilidades y funciones de cada miembro dentro del culto congregacional; l
mismo dice, dentro de este pasaje, que no todos cumplen las mismas funciones y an
entre los varones no todos son pastores o maestros.
- Aqu no se est tratando una cuestin de diferencias o menosprecios, sino de un orden
establecido por Dios para la funcin de su pueblo. En el cuerpo de Cristo no hay miembros
sin utilidad, ni funciones. Antes, los que parecen ms dbiles son los ms necesarios,
(1Cor.12:22).
Otro ejemplo.
Es un error citar Juan 15:16 (que dice: "No me elegisteis vosotros a m, sino que yo os eleg
a vosotros, y os he puesto para que vayis y llevis fruto, y vuestro fruto permanezca")
cuando se est tratando de interpretar un pasaje que hable de la eleccin individual del ser
humano para su salvacin. Porque Juan 15 es una conversacin privada de Jess con sus
discpulos ntimos, la eleccin a la que l se refiere es una eleccin para ministerio. Jess
tena docenas de discpulos pero de entre ellos eligi a doce para que sean sus apstoles. El
fin de este ministerio era mucho fruto, fueron elegidos para la gran obra que despus Cristo
mismo obrara por medio de ellos, salvando muchas almas por medio de sus predicaciones.
El contexto no es la _________________________________.
a. Otros tambin creen, errneamente, que el contexto se trata de "las palabras
originales".
b. Las palabras originales constituyen una gran ayuda; sobre todo para pasajes difciles,
pero se puede caer fcilmente en el abuso cuando no se las sabe usar correctamente.
17

c. El avance de los materiales de estudios como concordancias en hebreo y griego,
diccionarios, interlineales, etc. a veces contribuye ms al ______que a la misma ayuda.
d. Recordemos lo siguiente: Todo ___________de la palabra original tiene que ceirse
al contexto del escrito, y no el contexto a dicho significado. Las palabras originales por
si mismas no constituyen una doctrina o interpretacin de alguna. Aun cuando
sepamos el significado, o los significados, de una palabra en su idioma original, todava
tendramos que interpretar el verso de acuerdo al contexto.
e. El detalle con esto es que, la mayora de veces, las palabras originales solo son usadas a
conveniencia del ___________, tomando los significados que ms se ajusten a su
propia interpretacin, y en otros versos obviando los significados originales.
f. Por ejemplo se insiste mucho en la palabra original "proorizo" para el tema de la
predestinacin, aunque el pasaje est hablando de la predeterminacin de creyentes a
la gloria por medio de Cristo y no de incrdulos predestinados a creer en Cristo. Pero se
obvia el error de la RV60 al traducir "os haya escogido desde el principio para salvacin"
en 2Ts.2:13, cuando la palabra original no es "principio" sino "primicias" (Aparje), lo
cual cambia todo el significado, y lo ajusta ms al contexto verdadero que se est
tratando.
g. As que, no se debe interpretar un verso fuera del libro en el que est contenido. Y
menos interpretar una palabra fuera de todo este contenido aun cuando se est
basando en el significado original de la misma.
Ejemplo de este error:
"Ten cuidado de ti mismo y de la doctrina; persiste en ello, pues haciendo esto, te salvars a
ti mismo y a los que te oyeren." 1 Timoteo 4:16
a. Este es un verso que se presta para la defensa de la doctrina de salvacin por obras. Los
que defienden esta postura dicen: "la palabra salvars (szo) que quiere decir
"preservar" indica que la salvacin se determina por medio de lo que la persona hace y
persiste en hacer. Entonces, de no hacer y persistir se perder dicha salvacin o
preservacin".
b. Pero se puede determinar el error de esta postura de dos maneras:
(1) Aclarando que la palabra "szo" (gr.) No solo quiere decir preservar, sino tambin
librar, salvar o proteger. Y tambin se puede traducir como sanar, como se lo hace en
otros pasajes. Entonces estamos ante una palabra de muchos significados, Cmo
determinamos que significado darle en este pasaje?
(2) Pues por el contexto. Pablo est hablando de las falsas doctrinas de los demonios
que se alzarn en todo lugar por parte de falsos maestros de la ley. Los consejos de
Pablo giran en torno a su prevencin contra estas cosas; por lo cual la palabra ms
acorde para la traduccin de szo aqu es ___________. Haciendo esto te
protegers a ti mismo, y a los que te oyeren, Pablo no est hablando de salvarse por
obras, sino de protegerse de las malas enseanzas.
18

.
El contexto no es el _________________________________.
a. Esta afirmacin la usan, indirectamente, aquellas personas que tratan de defender sus
posturas por medio de "un significado" o "revelacin ___________", Piensan que la Biblia
est escrita en un cdigo de tipo "lenguaje espiritual" o algo parecido.
b. Para ellos, casi toda la Biblia es una recopilacin de alegoras y simbolismos que solo pueden
entender por medio de algn ___________o agente especial.
c. Por ejemplo, algunos dicen que cuando la Biblia dice que Dios "amo a todo el mundo"
realmente no est diciendo que Dios ama a todo el mundo, sino que es una revelacin especial
a la esfera de los escogidos; o que cuando Dios dice "que su gracia se ha manifestado para
salvacin a todos los hombres" realmente se est diciendo que Dios ha manifestado su gracia
para salvacin a elegidos de todo tipos de hombres. As, se espiritualiza casi todo y de pronto
"Todos significa algunos, muchos significa pocos, o mundo significa escogidos", etc.
d. Otro ejemplo: Hay algunos que proponen que la frase "donde est el Espritu de Dios all hay
libertad" es un permiso para hacer lo que les venga en gana en el culto sin barreras. Pero si
fuera as, hermanos, se le puede atribuir cualquier significado a cualquier "palabra" o "frase"
de la Biblia.
e. Pero ya la Escritura nos advirti que la profeca no es de interpretacin ___________,
(2Ped.1:20). As que no toda la Biblia es "simbolismo" y cuando hay simbolismos, la Biblia
misma te los explica.
f. Pero casi toda la Biblia es _________y todas las palabras han sido inspiradas de modo que
todos podamos ___________. Lo difcil no es entender la Biblia, lo difcil es ___________.
(Nota: No se debe confundir la revelacin espiritual de la persona de Dios a sus hijos, ni la
iluminacin del Espritu, con el mensaje literal de la Biblia a todas las personas).
II. CAUSAS DEL ERROR.
- El abuso o _______________de la enseanza temtica.
- Falta de capacitacin a los creyentes para que aprendan a ______________ por s mismos de
la palabra de Dios.
- Pobre enseanza ______________de toda la Biblia.
- ______________espiritual en los miembros.
- Conformismo a la enseanza ____________.
- nfasis en el __________________o misticismo.
- Como es de suponer, ___________interpretaciones de pasajes. Como ejemplo, el mal
concepto sobre la frase "la letra mata", 2 Corintios 3:6. (Esta frase habla de no poner la fe en la
ley, y no est diciendo que el estudio diligente de la palabra mata la fuerza espiritual)
III. IMPORTANCIA. El buen uso del contexto:
- Nos ___________ de caer en interpretaciones privadas. (2Pe.2:20)
- Nos guarda del ___________doctrinal. (Ef.4:14)
- Nos da crecimiento espiritual en cuando al conocimiento de Dios y la personal. (Ef.4:15)
- Nos capacita para ___________a otros y dar "todo" el consejo de Dios. (Hch.20:27)
- Nos ayuda a ___________la palabra de una manera correcta y eficaz. Cf. Col.3:9 Ef.4:25
19
PRINCIPIOS SOBRE
LAS SIETE LEYES DE LA ENSEANZA
Aprender las siete leyes bsicas de la enseanza bblica.

Prepararse para ser un buen estudiante y comunicador de las
enseanzas bblicas.
Establecer principios de carcter y actitudes de un buen maestro de la
Biblia.
Preparar y presentar lecciones eficaces para ensearlas de diversas
maneras, a todas las edades y en distintos lugares.
Primer Mdulo:
La ley del Maestro. La primera ley de la enseanza que estaremos

viendo en este mdulo trata sobre los aspectos de conocimiento que
todo siervo debe tener de una manera indispensable para el ministerio.
20
21
22
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28
29
30
MTODOS DE ESTUDIO BBLICO

Conocer distintos mtodos que le ayudarn a profundizar su

conocimiento del mensaje de la palabra de Dios.
Memorizar la lista de mtodos aprendidos.
Elaborar separadores como herramientas de ayuda.
Conocer y usar los pasos de cada mtodo segn la gua para cada cual.
Crear lecciones personales para ensear en distintos campos.
Primer Mdulo:
MTODO DEVOCIONAL. Seleccione una breve porcin de su Biblia y en oracin

medite en ella hasta que el Espritu Santo le manifieste la manera en que puede
aplicar la verdad que le mostr en su propia vida. Escriba una aplicacin
personal.
MTODO BIOGRFICO. Seleccione un personaje bblico e investigue todos los
versculos que se relacionan con esa persona con el fin de estudiar su vida y
caractersticas. Tome nota de sus actitudes, puntos fuertes y dbiles. Despus
aplique en su propia vida lo que haya aprendido.
31
PRINCIPIOS DEL ESTUDIO BBLICO DINMICO

El estudio bblico dinmico no requiere magia. Una vez que usted entiende los principios bsicos,
es sencillo llevarlo a cabo. A continuacin le daremos cinco principios generales que deber
recordar, y usar, independientemente del mtodo de estudio que elija para estudiar.
1.
2.
3.
4.
5.
El secreto del estudio bblico dinmico es saber hacer las preguntas adecuadas.
La formulacin de preguntas es una tcnica que usted puede desarrollar. Al aumentar
su pericia en el estudio bblico, desarrollar el arte de plantear diferentes preguntas.
Mientras ms preguntas le formulen al texto que est estudiando, ms sacar del
mismo.
En el estudio bblico dinmico hay que escribir todo lo que se observe y descubra.
Usted no habr entendido bien el texto bblico mientras no haya podido poner por
escrito los pensamientos que ha obtenido. No es posible estudiar la Biblia sin poner las
observaciones por escrito. Esa es la diferencia entre la lectura de la Biblia y el estudio
bblico.
La meta final del estudio bblico dinmico es la aplicacin, no solo la
interpretacin.
No deseamos fundamentar solo la comprensin; queremos que los principios bblicos
se apliquen a nuestra vida diaria. Dwight L. Moody, un gran evangelista y educador
cristiano de una pasada generacin, sola decir: La Biblia no se nos dio para
aumentar nuestro conocimiento, sino para cambiar nuestra vida. Recordemos
siempre que Dar u obtener una informacin sin formacin es crear una deformacin.
El verdadero problema para la mayora de nosotros no tiene que ver con la
interpretacin de pasajes difciles, sino con la obediencia a los pasajes que
comprendemos.
El estudio bblico dinmico significa que la Palabra de Dios debe estudiarse en
forma sistemtica.
Un estudio asistemtico de la Palabra de Dios es un insulto a la santidad de las
Escrituras. Es una bofetada a la santidad de Dios, que nos ha dado esa Palabra. El
estilo cafetera, el mtodo de salto y chapuzn o el de qu voy a encontrar hoy
no producir los resultados que Dios quiere que tengamos en nuestra vida. Lo que
necesitamos es un plan de estudios sistemtico, regular, como si fusemos a travs de
un libro a estudiar una palabra, a analizar la vida de una persona, a estudiar un captulo
o a escoger otro mtodo. No debemos pasar por alto ningn pasaje o seccin de la
Biblia.
En un estudio bblico dinmico nunca agotar las riquezas de ningn pasaje de
las Escrituras.
Por esta razn, usted puede estudiar el mismo pasaje muchas veces, escarbar en l y
luego volver despus de tres o cuatro meses, y cuando regrese, an habr mucho por
sacar. La clave es esta: persevere! Cuando sienta el gozo y la satisfaccin que surgen
de encontrar una gran verdad espiritual por usted mismo y la aplicacin a su propia
vida, descubrir que el esfuerzo vali la pena. As que, sea constante!
32
PRIMER MTODO
EL MTODO DEVOCIONAL
Cmo _______________ las Escrituras a la vida
Cmo vimos en la introduccin, la meta final de todo estudio bblico es su aplicacin,
no su interpretacin. En vista de que Dios quiere cambiar nuestra vida por medio de su
Palabra, es de suma importancia aprender a aplicar las Escrituras en nuestra vida antes
de aprender cualquier otro mtodo de estudio bblico.
Las tcnicas que aprender en este captulo debern usarse en cada uno de los
siguientes mtodos de estudio. Independientemente del mtodo que decida usar, al
final de cada estudio deber dar pasos prcticos para la aplicacin de lo que el Seor le
haya mostrado.
Definicin
El mtodo de estudio bblico devocional implica tomar un pasaje de la Biblia, extenso o
breve, y meditarlo en oracin hasta que el Espritu Santo le muestre la manera de
aplicar esa verdad a su propia vida de una manera tan personal, que sea prctica,
posible y mensurable. La meta es que usted sea un hacedor de la Palabra (Stg.1:22).
Importancia de la aplicacin.
a. La Biblia se nos entreg para mostrarnos cmo podemos tener una _________
con el Todopoderoso y cmo podemos vivir en este mundo en sus caminos.
b. Dios nos dio su Palabra para ____________ nuestra vida y ser cada vez ms
como Jesucristo.
c. Estudiar la Biblia sin una aplicacin personal puede ser solo un ejercicio
acadmico sin ningn __________ espiritual. Todo habr sido en vano.
Necesidad de aplicar la Biblia a nuestra vida.

1. Usted no puede conocer la Palabra de Diosa menos que la __________ en su vida.
2. Estudiar la Palabra de Dios puede ser __________ si simplemente la estudia sin
aplicrsela.
Dificultad de la aplicacin.
1. La aplicacin es una labor __________ porque exige una seria reflexin y autoexaminacin.
2. La aplicacin es difcil porque __________ lucha ferozmente contra ella.
3. La aplicacin es difcil porque por naturaleza nos __________ a cambiar.
He descubierto que si estudio la Biblia, oro o testifico, solo cuando tengo
deseos de hacerlo... el diablo procurar que nunca sienta

el deseo de hacerlo! Rick Warren
33
Primer paso: Ore que sepa aplicar ese pasaje.

Palabra clave: __________.
1. Pdale a Dios que lo ayude a aplicar el pasaje que est estudiando y le muestre
de manera __________ qu quiere que haga.
2. Usted ya sabe que Dios quiere que haga dos cosas: que obedezca su Palabra y
le hable a otros de ella.
3. En su oracin dgale a Dios que est listo para __________ lo que l le
muestre y que est dispuesto a hablarles a otros de esa aplicacin.
Segundo paso: Medite en los versculos que escogi para estudiar.

1. La meditacin es la clave para descubrir _____ aplicar pasajes bblicos a su vida.
2. Meditar es como __________, que es lo que una vaca hace cuando vuelve a
masticar lo que ya ha comido.
3. La meditacin es esencialmente una digestin __________. Tome un
pensamiento que Dios le d, pngalo en su mente y piense muchas veces en l.
4. A continuacin le presentamos varias formas en las que usted puede meditar
un pasaje de las Escrituras:
a. _______________ la escena narrada.
b. Enfatice las _____________ del pasaje que est estudiando.
c. _____________ el pasaje que est estudiando.
d. _____________ el pasaje que est estudiando.
e. Analice su estudio con las siguientes 9 _____________:
Tengo algn pecado que deba _________? Necesito restituir algo?
Puedo apropiarme de alguna _______? Es una promesa universal?
Tengo que reunir ciertas condiciones?
Debo cambiar de __________ en algo? Tengo disposicin a
trabajar? Tengo una actitud negativa y debo empezar a construir
una positiva?
Hay aqu algn __________ que debo obedecer? Estoy dispuesto a
obedecer sin importar cmo me sienta?
Encuentro aqu algn __________ a seguir? Es un ejemplo positivo
para que yo lo imite o uno negativo que debo evitar?
Hay alguna __________ que debo elevar? Hay algo que necesito
insistir en oracin?
Hay algn __________ que tenga que evitar? Hay algn problema
del que deba estar alerta o del que deba cuidarme?
Hay alguna __________ que deba creer? Qu es lo nuevo que
puedo aprender de Dios el Padre, de Jesucristo, del Espritu Santo o
de otra enseanza bblica?
Hay algn motivo para __________ a Dios? Hay aqu algo que deba
agradecer?
5. Repita el versculo o pasaje como una __________ a Dios.
34
Tercer Paso: Escriba una aplicacin.

- Escriba una aplicacin de lo que ha descubierto en su meditacin. Escribir su
aplicacin en un papel lo ayudar a ser __________.
- Si no lo pone por escrito, pronto lo __________. Esto es ms necesario aun
cuando trata de verdades espirituales.
- Si no lo vierte sobre un papel, en realidad no lo ha pensado bien.
- Est demostrado que si uno lo escribe lo recuerda ms tiempo y puede
__________ mejor a otros lo que ha aprendido.
Debe recordar cuatro factores al escribir una buena aplicacin.
1. Su aplicacin debe ser _______________. Debe escribirla en primera persona
de singular: Cuando la escriba, use siempre los pronombres personales yo,
me, m mo.
2. Su aplicacin debe ser _____________. Debe ser algo que pueda hacer. Planee
el curso definido de accin que desea seguir. Disee un proyecto personal que
lo anime a ser un hacedor de la Palabra. Elabore sus aplicaciones lo ms
especficamente posible. Hacer generalizaciones vagas pueden hacerlo sentirse
impotente y producir muy poca accin.
3. Sus aplicaciones deben ser _____________. Deben ser algo que sepa que
puede cumplir; si no, caer en el desnimo.
4. Su aplicacin debe ser ______________. Debe establecer algn tipo de
comprobacin para revisar su progreso en lo que est haciendo. Tiene que ser
medible para que pueda saber lo que ha estado haciendo. Esto significa que
tiene que establecer alguna clase de tiempo lmite para ponerla en prctica.
El ejemplo siguiente de estos cuatro factores est tomado de Eclesiasts 6:7. Leemos
en el pasaje: El hombre trabaja y trabaja para comer, pero nunca se satisface.
A continuacin presentamos cmo se pueden ver los cuatro factores en la aplicacin
por escrito:
1.
2.
3.
4.
_____________:
_____________:
_____________:
_____________:
Yo necesito.
Yo Necesito bajar de peso.
Yo Necesito bajar tres kilos.
Necesito bajar tres kilos antes de que termine el mes.
Secretito: Para ayudarlo a llevar a cabo sus objetivos, cuntele a un amigo o a un

miembro de su familia acerca de sus planes para que de vez en cuando le den una
revisada a sus progresos y lo animen a seguir adelante.
35
Cuarto Paso: Memorice un versculo clave de su estudio.

Palabra Clave: ________________.
Para que pueda seguir meditando en el pasaje que est aplicando, y para que le ayude
a recordar su proyecto, memorice un versculo que sea clave para aplicar lo que ha
escrito.
Resumen
La prueba cumbre mediante la cual estudiamos y aplicamos las Escrituras es la persona
de ___________. Tenemos que preguntarnos: Esta aplicacin me ayuda a ser cada
da que pasa ms como Jess? Un hombre vio que uno de sus vecinos sala de una
iglesia un domingo por la maana y le pregunt: Ya se acab el sermn?" El vecino
le respondi con sabidura: No. Ya lo predicaron, pero todava falta que lo
practiquemos. Si no aplicamos las revelaciones que Dios nos da, nos volveremos
espiritualmente __________ y desarrollaremos costras. Nos volvemos torpes a la obra
de convencimiento del Espritu Santo en nuestra vida. La aplicacin de la Palabra de
Dios es vitalmente necesaria para nuestra salud espiritual, crecimiento y madurez
cristiana.
Cmo llenar el formulario de estudio devocional.

Al final de este captulo encontrar un formulario de estudio devocional que puede
reproducirse cuando aplique este mtodo. 0, si lo prefiere, puede usar una hoja de
papel en blanco para hacer las divisiones que se le sugieren.
El formulario.
Llene la informacin preliminar.
1. __________: Escriba la fecha en que hizo el estudio.
2. ________: Escriba el libro, captulo, versculo o versculos que est estudiando.
3. Llene las cuatro partes de la seccin.
a. __________: Revise el recuadro despus de haber orado pidiendo
entendimiento.
b. __________: Escriba sus pensamientos de acuerdo con el mtodo que
haya empleado.
c. __________: Escriba una aplicacin que sea personal, prctica y
comprobable.
d. __________: Escriba de memoria el versculo que piensa aprenderse.
Secretito: Se recomienda llevar su devocional libro por libro de la Biblia.
36
EJEMPLO DE FORMULARIO DE ESTUDIO
MTODO DEVOCIONAL
Fecha: 30 de junio
1. Oracin.
Pasaje: Lucas 12:22-26
(marque cuando lo haya hecho)
2. Meditacin: esta es mi propia parfrasis.

No debera estar tan preocupado. Dios tiene cuidado de todas mis necesidades. Puesto que
Dios me dio la vida, es seguro que puedo confiar en que l ser mi proveedor. Puedo
aprender del ejemplo de los pjaros, en que ellos no se preocupan por el futuro. Dios los
cuida a diario de una manera bsica.
Y si Dios cuida de los pjaros, seguro que tambin cuidar de m! Adems, estar
preocupado no me hace ningn bien. Nunca hace que la situacin se revierta. As que, de
qu sirve estar preocupado? De nada!
Mandamiento que debo obedecer: No te preocupes! (v. 22)
Promesa de la que debo apropiarme:Dios cuida de m!(v, 24)
3. Aplicacin:
Necesito aplicar esta leccin a nuestras finanzas familiares. Para el mes que viene (voy a ir
mes por mes) cada vez que el diablo me tiente a preocuparme por las cuentas que debo
pagar, voy a resistirlo al pensar y citar a Lucas 12:24 en voz alta.
4. Memorizacin:
Fjense en los cuervos: No siembran ni cosechan, ni tienen almacn ni graneros; sin
embargo, Dios los alimenta: Cunto ms valen ustedes que las aves! (Lucas 12:24, NVI).
37
MTODO DEVOCIONAL
Formulario de Estudio
Fecha: _________________________
1. Oracin.
Pasaje: ______________________________
(marque cuando lo haya hecho)
2. Meditacin:
3. Aplicacin:
4. Memorizacin:
38
PREPARACIN DE UN ESTUDIO BBLICO DINMICO

No se apure en su estudio bblico. Hacerlo seriamente demanda algo de preparacin. A
continuacin le mostramos cuatro cosas importantes para as obtener los mayores beneficios
de su estudio.
l. Separe un tiempo para estudiar la Biblia.
a.
b.
c.
d.
e.
Aparte un tiempo especfico en la semana para su estudio.

No exagere pero tampoco de menos tiempo de lo debido.
Este tiempo tiene que ser aparte de su devocional personal.
El tiempo de estudio tiene que ser mayor al de su devocional.
Apague ms la televisin y el internet.
2. Tenga lista una libreta de apuntes.

a.
b.
c.
d.
Anote libros, autores, pginas, y otras fuentes que necesitar.

Anote los formularios o pasos de sus mtodos de estudio.
Anote principios que siempre debe recordar para el estudio.
Anote las verdades que va encontrando en sus estudios de una manera aplicable.
3. Consiga las herramientas adecuadas.

a. Haga una lista con presupuesto para adquirir sus libros y herramientas.
b. Todo buen cristiano estudioso de la palabra debe proyectarse a una biblioteca
personal en su casa.
c. Considere: Biblias en distintas versiones, diccionarios, auxiliares bblicos,
concordancia, introducciones bblicas, manuales de costumbres, atlas bblico.
d. Biblia de estudio sugerida: Biblia de referencia Thompson.
4. Pase un tiempo breve en oracin antes de cada estudio.
a. Por ms que estas herramientas sean muy buenas para el estudio de cualquier
texto; a la hora de estudiar la Biblia caern en saco roto sino estn acompaadas
de una oracin sincera a Dios.
b. Pida la direccin del Espritu Santo para su estudio personal.
c. Pida que Dios le muestre y ensee primeramente a usted. Todo buen maestro es
primero un buen aprendiz.
d. Tenga el corazn humilde para aceptar la verdad de Dios revelada, aun cuando
eso contradiga sus creencias.
e. No vaya a la Biblia buscando apoyo a lo que usted cree.
f. Revise siempre su actitud. No estudie para encontrar algo con lo cual pueda
impresionar a otros. Ms bien vaya a la Palabra para encontrar lo que Dios quiere
decirle.
Todos nuestros esfuerzos en el estudio bblico carecen de valor si al final del

anlisis no cambiamos y llegamos a ser ms como Jess. (Santiago 1:22).
39
SEGUNDO MTODO
EL MTODO BIOGRFICO
Cmo se sabe lo que motiv a la gente de la Biblia
1. La Biblia se compone de numerosas historias de hombres y mujeres y sus
relaciones con el Dios de amor que los cre.
2. Estudiar las vidas de estos individuos es significativo y animador.
3. Podemos aprender mucho sobre qu hacer y cmo ser mediante la observacin
de los atributos positivos de cientos de personas que llenan las pginas de las
Escrituras.
4. Y tambin es posible alcanzar, mediante esa observacin, un vasto Conocimiento y
sabidura observando las tremendas fallas y los aspectos negativos de algunas
personas que menciona la Palabra de Dios.
Definicin
-
Valindose del mtodo de estudio bblico biogrfico, usted intentar investigar

qu fue lo que hizo que un individuo tuviera __________ o fracaso en su vida.
Cuando realiza un estudio biogrfico, intenta llegar a conocer enteramente la vida
__________ de la persona que est estudiando.
Pdale __________ a Dios para lograr pensar y sentir como l, para que su estudio
se convierta en una experiencia transformadora.
Con este mtodo, usted selecciona un personaje bblico e investiga en las
Escrituras acerca de ese personaje para estudiar su vida y su __________.
La aplicacin de este estudio llega cuando usted __________ su propia vida a la luz
de lo que aprendi y le pide a Dios que lo ayude a hacer cambios positivos de
carcter en sus puntos dbiles.
Esto resultar en un gran crecimiento y __________ cristianos.
La importancia de las personas de la Biblia.

-
La gente es importante para Dios. Estamos hechos a su imagen y semejanza, y la

Biblia es un __________ de los pactos que Dios hizo con hombres y mujeres.
Tambin es la revelacin que Dios hizo de s mismo, tanto con la gente como a
__________ de ella.
Para comprender la Biblia completamente, es necesario lograr __________ a los
personajes prominentes de las Escrituras.
Herramientas que va a necesitar.
Biblia de estudio.
Concordancia.
Biblia con ndice de tpicos.
Diccionario bblico.
Ayuda de internet.
40
Consejos para hacer un buen estudio biogrfico.

1. Empezar con una persona de la que pueda hacer un estudio sencillo. Empiece
con una de la cual haya pocas referencias. Algunos personajes bblicos pueden
estudiarse en unas cuantas horas, otros llevan semanas de estudio y otros
personajes principales nos llevan toda una vida.
2. El secreto de un buen estudio biogrfico consiste en vivir con la persona
durante el transcurso de la investigacin. Caminar con esa persona en sus
sandalias. Convirtase en esa persona mientras la est estudiando.
3. Tenga cuidado de no confundir a personas diferentes que tienen el mismo
nombre cuando vea las referencias que hablan de ellas .Tiene que estar bien
seguro de que el versculo est hablando de la persona que ha escogido para
estudiarla. No querr confundir a Juan el Bautista con Juan el apstol ni con
Juan Marcos. Ellos eran hombres diferentes. El contexto de sus versculos por lo
general le va a decir de qu persona se trata.
Por ejemplo, la Biblia muestra que los siguientes nombres eran populares,
pero se refieren a diferentes personas.
Zacaras: treinta hombres distintos.

Natn: veinte hombres.
Jonatn: quince hombres.
Judas: ocho hombres.
Mara: siete mujeres.
Santiago: cinco hombres.
Juan: cinco hombres.
4. Tenga cuidado al encontrarse con varios nombres que pueden aplicarse a la

misma persona. Puesto que la Biblia procede de un contexto hebreo- arameogriego, algunos nombres personales cambian de acuerdo con el lenguaje, tanto
en el Antiguo como en el Nuevo Testamento. Al apstol Pedro, por ejemplo, se
le conoce como Pedro, Simn y Cefas. A veces un nombre vara a causa de un
cambio de carcter, como en el caso de jacob, cuyo nombre cambi por el de
Israel. As que sea prudente y encuentre todos los nombres que se usan para la
misma persona en su Biblia de estudio.
5. Mantngase a distancia de los libros que se han escrito sobre esos personajes
bblicos hasta despus que haya revisado exhaustivamente cada referencia
bblica sobre esa persona y exprimido toda posible revelacin de esos textos.
No permita que un comentarista le robe el gozo de descubrir algo por usted
mismo ni que predisponga su opinin sobre esa persona. Primero haga su
propio trabajo, luego consulte otras fuentes.
41
Pasos sencillos para hacer un estudio biogrfico

El formulario de estudio biogrfico tiene 10 secciones correspondientes a los pasos
para hacer este estudio.
-
Primer paso: _____________ el personaje bblico que quiere estudiar.

Podra empezar seleccionando alguno que tenga alguna debilidad que usted tenga o una
fortaleza que le gustara desarrollar.
Segundo paso: Haga una lista de todas las _____________ acerca de esa persona.
Utilizando sus obras de consulta, encuentre todas las referencias que pueda acerca de esa
persona y las cosas que se relacionan con su vida. Ese proceso podra incluir cosas como su
nacimiento, acontecimientos principales de su vida, sus proezas, lo que otros dijeron de l
y su muerte.
Tercer paso: Escriba sus primeras _____________ (primer borrador)
Lea todas las referencias que tiene en la lista y haga algunas anotaciones. Escriba las
primeras impresiones que tenga de esa persona. Luego escriba algunas observaciones
bsicas e informacin importante que haya descubierto sobre ella. Por ltimo, haga una
lista de cualquier problema, pregunta o dificultades que lo maravillaron mientras lea las
referencias.
Cuarto paso: Haga un bosquejo _____________ (segundo borrador)
Cuando se trate de un personaje bblico principal, lea todas las referencias otra vez y haga
un bosquejo cronolgico de la vida de la persona. Esto lo ayudar a obtener una buena
perspectiva de su vida y podr ver cmo los distintos eventos se relacionan unos con otros.
Ms tarde, cuando estudie los eventos que se asocian con su vida, podr saber en qu
patee de su vida ocurrieron.
Quinto paso: Consiga algunas revelaciones de la vida _____________ de la persona
(tercer borrador). Regrese a las referencias otra vez y busque posibles respuestas para las
preguntas sugeridas en el Apndice A (Pag.44). Al contestar algunas de estas preguntas,
lograr tener algunas informaciones tiles del carcter de la persona que est estudiando.
Sexto paso: Identifique algunas _____________ del carcter (cuarto borrador).
Mientras revisa las referencias una vez ms, use como lista de control aquella que se
sugiere de las caractersticas positivas y negativas en el Apndice B (Pag.47). Haga una lista
en su formulario o papel de cada caracterstica, buena o mala, que se muestre en la vida de
la persona. D un versculo de referencia que muestre cada particularidad que haya
observado.
Sptimo paso: Muestre cmo otras verdades bblicas estn _____________ en la vida de
su personaje. Encuentre referencias que modelen lo que la Biblia dice de algunas de las
caractersticas que encontr en la vida de esta persona. Por ejemplo, podra preguntar:
Ilustra su vida la promesa: "Delitate asimismo en el Seor y l te conceder las
peticiones de tu corazn"? (Salmo 37:4).
Octavo paso: _____________ la leccin o lecciones principales
Noveno paso: Escriba una _____________ personal. (Aplique las preguntas devocionales)
Dcimo paso: Haga que su estudio sea ________________.
Condense lo que ha aprendido en un bosquejo sencillo que lo ayude a recordarlo y le
permita contarles sus conclusiones a otras personas. Pregntese: Qu le puede decir la
vida de esta persona a otros?
42
RESUMEN DE LOS DIEZ PASOS

1.
Seleccione el personaje bblico que quiere estudiar.
2.
Haga una lista de todas las referencias acerca de esa persona.
3.
Escriba sus primeras impresiones.
4.
Haga un bosquejo cronolgico.
5.
Consiga algunas revelaciones de la vida interior de la persona.
6.
Identifique algunas cualidades del carcter.
7.
Muestre cmo otras verdades bblicas estn ilustradas en la vida de su

personaje.
8.
Resuma la leccin o lecciones principales.
9.
Escriba una aplicacin personal.
10. Haga que su estudio sea transferible.
Conclusin
En el procedimiento de diez pasos que acabamos de ver, se le ha sugerido que lea
todas las referencias cuatro veces. Pero en realidad ese es el nmero mnimo.
Mientras ms veces repase los pasajes que hablan de la persona que est estudiando,
ms cosas va a poder observar.
43
APNDICE A
Preguntas generales para hacer un estudio biogrfico
A continuacin le presentamos una lista de 70 preguntas que puede aplicar en el quinto paso
de un estudio biogrfico. No intente usar todas las preguntas enlistadas aqu en un solo
estudio. Dependiendo de lo profundo de su estudio y del tiempo que disponga, seleccione las
preguntas cuyas respuestas le gustara tener. Las preguntas estn clasificadas en siete
divisiones principales para facilitar su uso. Si tiene en mente otras preguntas, agrguelas a la
lista.
Fama
1.
2.
3.
4.
Quin escribi lo que sabemos de esta persona?

Qu dijo la gente acerca de l o ella? Qu dijeron sus amigos acerca de l?
Qu dijeron sus enemigos acerca de l?
Qu dijo su familia (esposa, esposo, hijos, hermanos, hermanas, parientes) acerca de
l?
5. Qu dijo Dios acerca de l?
6. Por qu piensa que Dios permiti que esta persona est mencionada en la Biblia?
Pruebas de carcter
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Cules fueron sus metas y motivos?

Cmo era en su casa?
Cmo respondi al fracaso? Se desanimaba con facilidad?
Cmo respondi a la adversidad? Manej bien la crtica?
Cmo respondi al xito? Se enorgulleca cuando lo alababan?
Cmo respondi a las trivialidades y cosas mundanas de la vida? Fue fiel en las
pequeas cosas?
Qu tan rpido alab a Dios por las buenas o malas cosas que le sucedieron?
Cun presto obedeci a Dios cuando le dijo que hiciera algo?
Qu tan rpido se someti a la autoridad por Dios ordenada?
Cmo era cuando estaba a solas con Dios?
Trasfondo
17. Qu descubri de su familia y de sus antepasados?
18. Qu significa su nombre? Por qu le pusieron ese nombre? Sufri algn cambio de
nombre?
19. A quin se pareca cuando estaba en casa? Dnde lo criaron?
20. Cules fueron las caractersticas de sus parientes? Ejercieron alguna influencia en l?
21. Pas algo especial en su nacimiento?
22. Dnde vivi? Cmo era en su vida diaria?
23. Estuvo expuesto a otras culturas?Lo afectaron de alguna manera?
24. Cmo eran las condiciones de su nacin, en lo poltico y espiritual, durante su vida?
25. Qu clase de entrenamiento recibi? Recibi alguna instruccin?
26. A qu se dedicaba?
27. Cunto tiempo vivi? Dnde muri? Cmo muri?
Eventos significativos
28.
29.
30.
31.
Hubo alguna crisis grande en su vida? Cmo la manej?

Cules son los grandes logros por los que se lo recuerda?
Experiment un llamado divino? Cmo respondi a l?
Qu decisin crucial tom? Cmo lo afect? Ya otros?
44

32.
33.
34.
35.
36.
Sufri algn problema recurrente en su vida?

Dnde tuvo xito? Dnde cay? Por qu?
De qu manera lo afectaron las circunstancias y el ambiente?
Qu papel desempe en la historia del plan de Dios?
Crea en la soberana de Dios? (el control de Dios sobre los acontecimientos).
Relaciones
37. Cmo se llevaba con las dems personas? Era una persona solitaria? Era una
persona de equipo?
38. Cmo trataba a los dems? Los manipulaba o los serva?
39. Cmo era su esposo o esposa? Cmo influy l o ella en su persona?
40. Qu les gustaba a sus hijos? Cmo influyeron en l?
41. Quines fueron sus amigos ntimos? Cmo eran ellos? Cmo influyeron en l?
42. Quines eran sus enemigos? Cmo eran ellos? Cmo influyeron en l?
43. Qu influencia ejerci l en otros? En su nacin? En otra nacin?
44. Cuid a su familia? Cmo trataba a sus hijos?
45. Sus amigos y familia lo ayudaron o lo estorbaron para servir al Seor?
46. Entren a alguien para que tomara su lugar? Dej despus de l a un Timoteo(discpulo)?
Personalidad
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
Qu tipo de persona era? Qu lo hizo ser de esa manera?

Era de temperamento colrico, melanclico, sanguneo o flemtico?
Cules eran los aspectos sobresalientes de su carcter? Qu tratos recibi?
Mostr en su vida algn desarrollo de carcter al paso del tiempo? Se mantuvo
creciendo y progresando en su carcter?
Cules eran sus faltas especficas y sus debilidades?
Cules fueron sus pecados especficos? Qu pasos dio para encaminarse a esos
pecados?
En qu rea sostuvo su ms grande batalla: en la lujuria de la carne, la lujuria de los
ojos o en el orgullo de la vida?
Cul fue el resultado de sus pecados y debilidades?
Alguna vez triunf sobre sus pecados y debilidades particulares?
Qu caractersticas le dieron el xito o lo hicieron fracasar?
Fue l una persona de Cristo?
Vida espiritual
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
Qu encuentros personales tuvo con Dios que registren las Escrituras?

Cul fue el propsito de su vida? Se esforz en darle gloria a Dios?
Qu mensaje predic y vivi? Su mensaje estaba a favor o en contra de Cristo o de Dios?
Vivi separado de la gente?
En qu crea? Cules fueron las grandes enseanzas que Dios le dio?
Por qu cree que Dios lo trat de la manera en que lo hizo?
Cul fue su actitud hacia la Palabra de Dios? Conoca las Escrituras?
Qu tipo de vida de oracin tuvo? Tuvo compaerismo ntimo con Dios?
Era valiente para compartir su testimonio? Testificaba con valor
en tiempos de persecucin? Qu tan grande era su fe en Dios? Cmo lo demostr? Le
hizo Dios algunas promesas especficas?
68. Era buen administrador de lo que Dios le dio: tiempo, riqueza, talentos?
69. Era una persona llena del Espritu? Cules eran sus dones espirituales? Los usaba?
70. Anhelaba hacer la voluntad de Dios, voluntariamente y sin cuestionar?
45
APNDICE B
Lista de cualidades de carcter, positivas y negativas.
A continuacin le presentamos un listado de 85 caractersticas positivas para que las
busque en una persona que usted est estudiando, y 114 caractersticas negativas o
pecados. Esta lista le ser til para completar el sexto paso del estudio biogrfico.
Caractersticas positivas para buscar en una persona.

1. Honestidad
2. Integridad
3. Confiabilidad
4. Lealtad
5. Dedicacin
6. Fidelidad
7. Digna de confianza
8. Sinceridad
9. Diligencia
10. Ordenado
11. Rectitud
12. Imparcialidad
13. Obediencia
14. Cortesa
15. Respeto
16. Reverencia
17. Deferencia
18. Gratitud
19. Agradecimiento
20. Sabidura
21. Discernimiento
22. Sensibilidad
23. Perspectiva
24. Discrecin
25. Cuidadoso
26. Precavido
27. Disciplina
28. Frugalidad
29. Buena administracin
30. Iniciativa
31. Observador
32. Industrioso
33. Creatividad
34. Entusiasta
35. Positivo
36. Amoroso
37. Amable
38. Paciente
39. Autosacrificio
40. Darse a s mismo
41. Sacrificado
43. Mansedumbre
42. Compasivo
44. Simpata
45. Generosidad
46. Perdonador
47. Gentileza
48. Misericordioso
49. Pacificador
50. Sumiso
51. Ameno
52. Considerado
53. Aurocontrol
54. Cordial
55. Determinado
56. Estable
57. Vigoroso
58. Cuidadoso
59. Seriedad
60. Balanceado
61. Moderado
62. Castidad
63. Pureza
64. Limpieza
65. Modestia
66. Alegra
67. Optimismo
68. Confiable
69. Valenta
70. Animosidad
71. Persona de fe
72. Arrojo
73. Perseverancia
74. Humildad
75. Calmado
76. Apacible
77. Independiente
78. Tolerante
79. Contentamiento
80. No quejumbroso
81. Flexibilidad
82. No transigente
83. Siervo
84. Sentido del humor
85. Descrito en las
Bienaventuranzas
46
Caractersticas negativas pecados que puede buscar en un

estudio biogrfico.
1. Mentiroso
2. Incrdulo
3. No confiable
4. Difamador
5. Calumniador
6. Chismoso
7. Murmurador
8. Hace concesiones
9. Adulador
10. Perezoso
11. Holgazn
12. Frvolo
13. Hipcrita
14. Astuto, maoso
15. Embustero
16. Deshonesto
17. Injusto
18. Malhablado
19. spero
20. Rudo, tosco
21. Maleducado
22. Rebelde
23. Metiche
24. Tirano
25. Desobediente
26. Desagradecido
27. Murmurador
28. Cono de vista
29. Tibio
30. Poco entusiasta
31. Tonto
32. Parlanchn
33. Idlatra
34. Indiferente
35. Olvidadizo
36. Despilfarrador
37. Cruel
38. Inhumano
39. Egosta
40. Malicioso
41. Poco amable
42. Insensible
43. Negligente
44. Desalmado
45. Prejuicioso
46. No perdonador
47. Severo
48. Insociable
49. Rencoroso
50. Fastidioso
51. Irritable
52. Indiferente
53. Aptico
54. Ocioso
55. Cobarde
56. Moralmente
relajado
57. Impulsivo
58. Falto de sentido del
humor
59. Voluble
60. De doble nimo
61. Titubeante
62. Obstinado
63. Orgulloso
64. Engredo
65. Terco
66. Fanfarrn
67. Sensual
68. Falto de modestia
69. Glotn
70. Bebedor
71. Libertino
72. Inmoral
73. Sucio
74. Adltero
75. Fornicario
76. Codicioso
77. Ambicioso
78. Tacao
79. Miedoso
80. Arrogante
81. Dogmtico
82. Vano.
83. Celoso
84. Envidioso
85. Sarcstico
86. Escarnecedor
87. Blasfemo
88. Amargado
89. Violento
90. Quejumbroso
91. Pospone tareas
92. Disputador
93. Irrespetuoso
94. Manipulador
95. Fantico
96. Mundano
97. Se preocupa por
todo
98. Se goza en lo malo
99. Ansioso de poder
100. Aires de
superioridad
101. Indisciplinado
102. Apstata
103. Miedoso a los
hombres
104. Presumido
105. Profano
106. Legalista
107. Ignorante de la
doctrina
108. Amigo del mundo
109. Enojado sin
ninguna razn
110. Se avergenza de
Cristo
111. Dudoso
112. De espritu
independiente
113. Ama la alabanza
de los hombres
114. Se olvida de Dios
PRINCIPIOS DE HOMILTICA Y
PEDAGOGA
Conocer de memoria los principios y pasos para la elaboracin y

presentacin de lecciones y sermones bblicos.
Perfeccionar el arte de bosquejar una enseanza para presentarla a
diferentes alumnos de variadas edades.
Elaborar sus propias listas y herramientas personales para la
elaboracin de lecciones dinmicas.
Capacitar a otros con los principios y herramientas obtenidos.
Primer Mdulo:
EL PROPSITO. Estudiaremos el propsito u objetivo de cada leccin o

enseanza en particular. Conoceremos sus caractersticas y su importancia para
la enseanza. Aprenderemos a elaborar propsitos correctamente y la manera
de aplicarlos a nuestra enseanza.
LA PROPOSICIN. Estudiaremos lo que es la proposicin o tesis de una
enseanza y cun importante es est para la eficacia de nuestra leccin. La
diferenciaremos del propsito y aprenderemos como elaborarla, y tambin
como aplicarla para nuestra enseanza.
EL PROPSITO DE LA LECCIN
El propsito u objetivo, es el mejor amigo del maestro
Hasta que todos lleguemos a la unidad de la fe y del conocimiento del Hijo de Dios, a
un varn perfecto, a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo Efesios 4:13
INTRODUCCIN.
a. Un campesino viejo una vez observ: La razn por la cual no llegu a ningn
lado es que en realidad no estaba yendo a ninguna parte
b. Algunos maestros tienen el mismo problema: Su enseanza no lleva a ninguna
parte.
c. Los alumnos no aprendern si el Maestro no tiene claro lo que quiere que
aprendan.
d. Hay maestros que dedican tiempo para estudiar la leccin, elaborar un plan,
recolectar materiales para su leccin y escoger mtodos adecuados, cosas
necesarias y buenas, pero fracasan en tener un objetivo claro para su leccin.
e. Antes que el maestro planifique el aprendizaje, debe saber con claridad el fin
que desea alcanzar. Cuanto ms claro sea el objetivo, propsito o meta, tanto
ms fcil ser hacer la planificacin para alcanzarlo.
TRES TIPOS DE PROPSITOS.
1. Propsito _______. Es nuestra meta final con cada cristiano. Ef. 4:13; Rom.8:29
2. Propsito __________. Es un objetivo para el conjunto o series de lecciones.
3. Propsito __________. Es el propsito definido para cada leccin de clase.
IMPORTANCIA DE LOS PROPSITOS ESPECFICOS.
1. __________. A dnde vamos con la leccin? Qu metas hay que lograr?
2. __________. Ayuda con la planificacin de cada clase y cuida de desviaciones.
3. __________. Ayuda que los alumnos sepan que conductas deben lograr como
consecuencias del aprendizaje.
4. __________. Asegura que los resultados del aprendizaje concuerden con el
objetivo.
TRES REAS DE CONDUCTA QUE EL PROPSITO DEBE TOCAR.
1. ____________. Algo para saber Conocimiento. Qu quiero que sepan?
2. ____________. Algo para sentir Identificacin. Qu quiero que sientan?
3. ____________. Algo para hacer Aplicacin. Qu quiero que hagan?
Ejemplo: Que el alumno Testifique, reconozca, ore, perdone, evale, ayude, de,
alabe, comparta, asista, confiese, ofrende, organice, invite, analice. Etc.
49
COMO ES UN BUEN PROPSITO.

Conozcamos las caractersticas de un buen propsito:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Debe tener su enfoque en el alumno.

Debe apelar a la conducta. cambio y Accin
Debe ser claro. que se pueda escribir y explicar
Debe ser conciso o breve. Se puede resumir en una frase.
Debe ser especfico. Que se pueda cumplir al detalle. Es Alcanzable.
Debe centrarse en el tema de la enseanza o predicacin.
DESARROLLANDO EL PROPSITO.
Formular un objetivo en cada leccin es la parte ms importante de la planificacin de
la leccin. Para escribir bien nuestro propsito debemos tener en mente dos factores:
1. El Propsito debe brotar del significado del pasaje o historia bblica que va a
ensear.
Hay que tomar en cuenta el contexto del texto o historia bblica, y asegurar de
que el objetivo est en armona con los principios de interpretacin bblica.
2. El Propsito debe tener relacin con las necesidades de los alumnos.
Por cada pasaje o historia bblica enseada puede haber un nfasis distinto. El
maestro debe conocer las necesidades de sus alumnos y en qu aspecto la
verdad enseada en la leccin toca sus vidas. Los alumnos son motivados a
aprender cuando pueden ver la relacin de las verdades enseadas con las
necesidades que ellos estn viviendo.
Se puede tomar ideas de los objetivos incluidos en las materiales escritos para
la leccin. Pero tome en cuenta que ningn escritor de materiales puede
estructurar un objetivo para satisfacer las necesidades de todos. A veces los
objetivos incluidos en los manuales son similares a los que usted desarroll
para el aprendizaje de sus alumnos, a veces no. Al formular el objetivo tendra
que adaptarlo a las necesidades nicas de sus alumnos.
50
ESCRIBIENDO EL PROPSITO.
a. Al escribir los objetivos de aprendizaje, recuerde que el enfoque es en los
alumnos.
b. Los objetivos deben declarar lo que podrn hacer despus de recibir la
instruccin que no podan hacer antes.
c. El uso de las palabras de accin como: comentar, describir, definir, escribir,
explicar, discutir, identificar, reconocer, distinguir, confesar, dar, orar, etc.
facilitar en lograr el propsito, produciendo cambios en las vidas de los
alumnos.
EJEMPLOS:
1. Pasaje: Desde entonces muchos de sus discpulos volvieron atrs, y ya no
andaban con l. Juan 6:66
Propsito: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Pasaje: Mas Pedro y Juan respondieron dicindoles: Juzgad si es justo delante
de Dios obedecer a vosotros antes que a Dios; porque no podemos dejar de
decir lo que hemos visto y odo. Hch.4:19,20
Propsito: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Pasaje: gozosos en la esperanza; sufridos en la tribulacin; constantes en la
oracin Rom.12:12
Propsito: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Pasaje: como Sara obedeca a Abraham, llamndole seor; de la cual vosotras
habis venido a ser hijas, si hacis el bien 1Ped.3:6
Propsito: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
51
EJERCICIOS.
Determine, segn cada pasaje, algo para saber, algo para sentir y algo para hacer.
1. Pasaje: como Sara obedeca a Abraham, llamndole seor; de la cual vosotras
habis venido a ser hijas, si hacis el bien 1Ped.3:6
Algo para saber: _______________________________________________________________
Algo para sentir: _______________________________________________________________
Algo para hacer: _______________________________________________________________
2. Pasaje: pero recibiris poder, cuando haya venido sobre vosotros el Espritu Santo, y
me seris testigos en Jerusaln, en toda Judea, en Samaria, y hasta lo ltimo de la
tierra. Hechos 1:8
Algo para saber: _______________________________________________________________
Algo para sentir: _______________________________________________________________
Algo para hacer: _______________________________________________________________
3. Pasaje: Y se fue Abram, como Jehov le dijo; y Lot fue con l. Y era Abram
de edad de setenta y cinco aos cuando sali de Harn. Gnesis 12:4
Algo para saber: _______________________________________________________________
Algo para sentir: _______________________________________________________________
Algo para hacer: _______________________________________________________________
4. Pasaje: Enderezndose Jess, y no viendo a nadie sino a la mujer, le dijo:
Mujer, dnde estn los que te acusaban? Ninguno te conden? Ella dijo:
Ninguno, Seor. Entonces Jess le dijo: Ni yo te condeno; vete, y no
peques ms. Juan 8:10-11
Algo para saber: _______________________________________________________________

Algo para sentir: _______________________________________________________________
Algo para hacer: _______________________________________________________________
52
Tarea. Has una lista de 10 versos favoritos. Y escribe un propsito de enseanza de cada
uno.
1. Pasaje: _______________________________________________________________
Propsito: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Pasaje: _______________________________________________________________
Propsito: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Pasaje: _______________________________________________________________
Propsito: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Pasaje: _______________________________________________________________
Propsito: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Pasaje: _______________________________________________________________
Propsito: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Pasaje: _______________________________________________________________
Propsito: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Pasaje: _______________________________________________________________
Propsito: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8. Pasaje: _______________________________________________________________
Propsito: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. Pasaje: _______________________________________________________________
Propsito: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10. Pasaje: _______________________________________________________________
Propsito: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
53
LA PROPOSICIN O TESIS DE LA LECCIN

La proposicin es el corazn de la enseanza
Pero Saulo mucho ms se esforzaba, y confunda a los judos que moraban en
Damasco, demostrando que Jess era el Cristo Hechos 9:22
y que Jess, a quien yo os anuncio, deca l, es el Cristo." Hch.17:3
Definicin.
La proposicin es una sencilla declaracin del tema que el maestro o predicador se
propone considerar, desarrollar, demostrar o explicar en su discurso. Consiste en una
afirmacin clara de una verdad fundamental que persiste a travs de todos los tiempos
y que es de aplicacin universal.
Observe estos principios o verdades intemporales:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
La meditacin diaria de la Escritura es vital para el cristiano.

El Seor desea la adoracin que surge del corazn.
La persona que tiene a Dios tiene todo lo que vale la pena poseer.
Dios usa instrumentos escogidos para suplir las necesidades de otros.
Nadie puede escapar a las consecuencias de su propio pecado.
El amor a Cristo debiera hacer que nos olvidramos de nosotros mismos en el
servicio a otros.
La Biblia est llena de materiales de los que podemos extraer diversas proposiciones.
Incluso un solo versculo puede ser una fuente de gran cantidad de principios y
verdades.
Ejemplo: Efesios 2:8 Porque por gracia sois salvos por medio de la fe; y esto no de
vosotros, pues es don de Dios
De este breve texto podemos sacar los siguientes principios:
Cada pecador salvo es el resultado del favor inmerecido de parte de Dios.

Aunque la salvacin es un don gratuito, llega a ser nuestro solamente al
aceptarlo por la fe.
La salvacin del hombre tiene su fuente en la gracia de Dios.
La fe recibe lo que Dios libremente otorga.
La provisin de la salvacin est totalmente fuera del alcance de cualquier obra
humana.
54
IMPORTANCIA DE LA PROPOSICIN.
1. La proposicin es la base de toda la ________________del sermn.
a. La proposicin es a la organizacin de la leccin lo que los cimientos son a
un edificio.
b. Cuando la proposicin es formulada correctamente, posibilita al maestro la
________________ de su material alrededor de la idea dominante que ha
planteado.
c. Cuando la proposicin no se formula correctamente, toda la estructura
lgica queda por ello mismo debilitada o desorganizada.
2. La proposicin indica claramente a la congregacin el curso del sermn.
a. Una proposicin correcta no es solamente ________________para el
predicador, sino tambin para la congregacin. Casi instintivamente los
oyentes van a preguntarse al iniciar la leccin: Qu es lo que va a decir
acerca de este tema?
b. Si ya de entrada el maestro puede clarificar perfectamente qu direccin
se ha propuesto tomar, posibilitar a sus oyentes que sigan su mensaje de
manera inteligente y con facilidad.
DESARROLLANDO LA PROPOSICIN.
1.
2.
3.
4.
Una correcta ________________e interpretacin del pasaje a ensear.

Descubrir la idea o _________ principal de dicho pasaje. Sujeto y predicado.
Descubrir el principio o _________ _________ del pasaje.
Expresar la proposicin en forma de una _________ resumida y enrgica.
PRINCIPIOS PARA LA FORMACIN DE UNA BUENA PROPOSICIN.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Es una _________ expresiva de la idea principal en una oracin completa.

Debe ser explcita y _________, no negativa.
Es una verdad dada en tiempo _________.
Deber ser dada de manera _________ y clara.
Tiene que ser _________ para la vida del oyente.
Deber ser muy _________, no general.
Debe ser tan _________ como sea posible.
55
Ejercicios.
Escriba cinco proposiciones que encuentre en Santiago captulo 1.
SANTIAGO CAPTULO 1
1:2-4.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1:5-8.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1:9-11
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1:12-15
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1:16-20
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
56
Trabajo en Clase.
Ahora haga lo mismo con Romanos 12.
1:1-2.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1:3-8.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1:9-10
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1:11-16
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1:17-21
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
57

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MISIN BBLICA CRISTIANA

MANUAL DEL ESTUDIANTE

Procura con diligencia presentarte a Dios aprobado, como

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

CLAVES DE INTERPRETACIN 1- L A INSPIRACIN Y LA UTILIDAD DE LA BIBLIA ..(P.4)

CLAVES DE INTERPRETACIN 2- L A DIVISIN DE LA BIBLIA ..(P.7)

CLAVES DE INTERPRETACIN 3 L A UNIDAD DE LA BIBLIA ..(P.10-11)

CLAVES DE INTERPRETACIN 3 L A UNIDAD 2 EJERCICIOS. ..( P.10-13)

Mtodo de estudio: Mtodo Devocional ..(p.32-38)

Pedagoga Homiltica: La proposicin 1 ..(p.54-55)

CLAVES DE INTERPRETACIN 3 L A UNIDAD 3 EJERCICIOS. ..( P.14)

Mtodo de Estudio: Mtodo Biogrfico 1 ..(p.39-41)

Pedagoga Homiltica: La proposicin 2 ..(p.56)

CLAVES DE INTERPRETACIN 4 QUE NO ES EL C ONTEXTO ..( P.15)

Mtodo de Estudio: Mtodo Biogrfico 2 ..(p.41-47)

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

Conocer los asuntos bsicos de la Biblia para su correcta

Primer Mdulo: ENTENDIMIENTOS BSICOS PARA INTERPRETAR BIEN.

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

1. Primer entendimiento: _______________________________________________.

Se refiere a los escritos ___________________.

Cmo estamos seguros de la Inspiracin de la Biblia?

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

3. Los Escritores son conscientes de que escriben palabra de Dios. 1Cor.2:13;

2. Segundo Entendimiento: EL USO DE LA BIBLIA

reprensin, para la correccin, para la instruccin en justicia, a fin de que el hombre

____________,. Nos ____________, el camino correcto.

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

3. Tercer entendimiento: ________________________________________________,

rociadas a los inmundos, santifican para la purificacin de la carne, cunto ms la

El ttulo ______________________ de sus Biblias.

El Nuevo Testamento empieza con: ______________________

Se cumpli un ___________ perfecto para la pascua. Heb.7:26; 10:1, 12, 14.

b. Las divisiones menores. Captulos y Versculos.

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

Cundo fue publicada la primera Biblia con divisiones de captulos y

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

DIVISIONES ADICIONALES. (Ejercicio 2)

A. LA DIVISIN DEL ANTIGUO TESTAMENTO.

B. LA DIVISIN DEL NUEVO TESTAMENTO.

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

4. Entendimiento cuatro: __________________________________________.

______________________ en ella. Un autor no contradice ninguno de los otros.

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

LOS LIBROS DE LA BIBLIA Y SUS MENSAJES PRINCIPALES.

ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

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ESCUELA DE SIERVOS Conociendo el Camino, Primera Etapa

50. ___________: Da nfasis a la alegra de la unidad cristiana.

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Aprender las siete leyes bsicas de la enseanza bblica.

La ley del Maestro. La primera ley de la enseanza que estaremos

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,. Nos , el camino correcto.