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FUNCIONES
Planifica en equipo, ejecuta y evala su trabajo con el
coordinador
Acadmico.
Asiste a la sede institucional de la EF, en el perodo de
planificacin para la elaboracin de los diseos de los talleres,
instrumentos de evaluacin y material acadmico complementario.
Presenta el diseo de los talleres, para su revisin y aprobacin al
coordinador acadmico.
Conduce los talleres de capacitacin en la sede de ejecucin de
la
Segunde Especialidad.
Hace uso de materiales y recursos convencionales y tecnolgicos
como soporte pedaggico para los aprendizajes.
Durante el desarrollo de los mdulos de aprendizaje
presenciales
mantiene actualizada su carpeta pedaggica con los siguientes.
documentos: el registro de asistencia, notas, materiales acadmicos,
Sesiones de aprendizaje e instrumentos de evaluacin, entre otros.
Controla y entrega las planillas originales de asistencia de los
participantes a los mdulos presenciales, debidamente firmadas por
los participantes.
Orienta a los participantes hacia el desarrollo de los logros de
aprendizajes previstos, evala estos logros y propone alternativas de
mejora.
Asiste y permanece en los eventos, reuniones y actividades de
fortalecimiento de capacidades convocadas por la EF y/o DIGEDIE
Cuando sea requerido.
Elabora informes y otros documentos a solicitud del coordinador
Acadmico, relacionados con la funcin y responsabilidad a cargo.
REQUISITOS
Ttulo profesional en educacin y/o Ciencias Sociales
y/o reas fines.
Estudios concluidos de maestra y/o segunda especialidad
y/o diplomado en temas relacionados al bloque temtico
especfico.
Experiencia en la enseanza en temas relacionados al bloque
temtico correspondiente
Experiencia mnima de dos aos en docencia en educacin
superior en universidades o ISP y/o en acciones de
Capacitacin y/o trabajo con adultos.
Dispone de tiempo que le permita el cumplimiento de sus
funciones.
PERFIL
Conoce
estrategias
para el trabajo con
adultos.
Conoce las
polticas
de desarrollo docente:
Marco
de
Buen
Desempeo Docente.
Domina herramientas
de
tecnologa,
informacin
y
comunicacin
No forma parte del personal del MINEDU ni de las
necesarias para el
instancias de gestin educativa descentralizadas.
desempeo de su
No tiene antecedentes administrativos, penales, ni
funcin.
judiciales.
PERFIL
Poseer
actitudes
favorables para las
relaciones
interpersonales y de
comunicacin asertiva.
Tener capacidad de
escucha, ser emptico
y tolerante.