UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3

I.

II.

DATOS GENERALES:
1.1

D.R.E

JUNIN

1.2

UGEL

1.3

INSTITUCION EDUCATIVA

HUANCAYO
CEBA SANTA ISABEL

1.4

AREA

COMUNICACION

1.5

CICLO

AVANZADO

1.6

GRADO

2DO.

1.7

SECCION

1.8

N DE HORAS

6 HORAS SEMANALES

1.9

DOCENTE

Ramiro BULLON CANCHAYA

NOMBRE DE LA UNIDAD

Redactamos una revista escolar para difundir la cultura de la prevencin y el cuidado del ambiente
III.- SITUACION SIGNIFICATIVA

La contaminacin ambiental es un tema de preocupacin nacional y mundial por el enorme impacto en la salud y en nuestra
megadiversidad ecolgica y gentica. Quin se responsabiliza del dao que nos causa? Cmo promovemos la cultura de
la prevencin y de cuidado del ambiente?
IV.

VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS

ACTITUDES
VALORES

PERSEVERA
NCIA

Actitudes

Evidencias

Insiste a pesar de sus errores Persevera en sus metas

fijadas hasta lograr sus
y limitaciones hasta
planes y objetivos
conseguir lo deseado.

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCI CAPACIDADES
AS

INDICADORES

CAMPOS TEMTICOS

PRODUCT

EVALUACIN

TCNICA

INSTRUMENTO

Comprende
textos orales

Escucha activamente

Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten

diversos textos orales.

la comunicacin oral.

1. La revista
manuscrita:
Secciones y
diagramacin.
2. El texto
argumentativo.
2.1. Estructura.
3. La columna de
opinin.
4. La editorial.
5. Las fichas de
registro.
5.1. Ficha de
registro
bibliogrfica y
hemerogrfica
.

Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no

Recupera y organiza
informacin de

verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin

propias de su cultura.

diversos textos orales.

Infiere el significado de
los textos orales.

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el

tipo de texto oral utilizando varios organizadores grficos.
Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el
texto oral con temtica especializada.

Se expresa
oralmente

Reflexiona sobre la

Clasifica informacin explcita ubicada en distintas partes de un

forma, contenido y

texto oral.

contexto de los textos

Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de

orales.

secuencia, comparacin, causa efecto e identificando la postura

asumida.

Adeca sus textos

Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin

orales a la situacin

relevante y complementaria.

comunicativa

Deduce palabras desconocidas, detalles, relaciones de causa-efecto

de implicacin y presuposicin a partir de informacin explicita e

Comprende

Expresa con claridad

implcita en los textos que escucha.

sus ideas.

Deduce el tema, idea principal, conclusiones y la intencin del

emisor en los textos que escucha

textos

Utiliza

escritos

estratgicamente

expresiones con sentido figurado, ironas y sesgos

variados

Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de

expresivos

Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen

recursos

nimo a partir de recursos no verbales.

Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y postura

Revista
manuscrita

Observacin
sistemtica

Escala de actitudes
Examen de inicio
Ejercicios propuestos
Trabajos prcticos
Practicas dirigidas
Practicas calificadas
Intervenciones
individuales
Intervenciones en
Equipo
Evaluaciones de
progreso
Exmenes de
desarrollo
Guas practicas
Proyectos
Diapositivas
Ficha de rubricas

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

CAMPOS TEMTICOS

PRODUCTO

EVALUACIN
TCNICA

INSTRUMENTO

Produce textos

Interacta

Se apoya con recursos concretos (lminas, papelotes, fotografas,

escritos

colaborativamente

etc.), visuales (power point, prezzi, etc.), auditivos o audiovisuales

manteniendo el

de forma estratgica para transmitir su texto oral

hilo temtico.

Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados

segn su propsito, tema y, en situaciones planificadas, el tiempo

Recupera

previsto

informacin de

Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones y

diversos textos

contradicciones

escritos.

Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente

Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a

Reorganiza

enfatizar el significado de su texto oral.

informacin de

Evala si ha empleado de manera estratgica y creativa recursos

diversos textos

concretos, visuales, auditivos o audiovisuales para transmitir su

escritos

texto oral.

Dilogo

Observacin
sistemtica

Ejercicios de

Escala de actitudes
Examen de inicio
Ejercicios propuestos
Trabajos prcticos
Practicas dirigidas
Practicas calificadas
Intervenciones
individuales
Intervenciones en
Equipo
Evaluaciones de
progreso
Exmenes de
desarrollo
Guas practicas

significado de los

pertinente o haciendo preguntas en forma oportuna

Diapositivas

textos escritos.

Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a partir de los

Ficha de rubricas

puntos de vista de su interlocutor para profundizar el tema tratado.

Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de

contenido y

estructura compleja (temtico y lingstico) y vocabulario variado.

contexto de los

Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de

textos escritos.

literarias

Participa en interacciones, dando y solicitando informacin

la forma,

expresiones

Historieta

Infiere el

Reflexiona sobre

Interacta con

1.1. Ficha de
investigacin:
La ficha
textual.
2. La crnica
periodstica.
2.1. Estructura
3. Ilustraciones:
Fotografas,
caricaturas.
4. Avisos
publicitarios.
Estructura.
Ortografa y
puntuacin

diversos tipos de textos

Planifica

la

Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja

produccin

de

(temtica y lingstica) y vocabulario variado

diversos

textos

escritos.

Representa el contenido del texto a travs de otros lenguajes

(corporal, grfico, plstico, musical, audio visual).
Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, mapas

Textualiza sus
ideas, segn las

conceptuales, mapas semnticos) y resume el contenido de un texto

Proyectos

EVALUACIN
Situacin de evaluacin

Competencias

Capacidades

Lectura y anlisis del

Comprende textos

Recupera

texto Conservacin de

escritos

informacin de

Indicadores
Reconoce la estructura externa y las caractersticas de un texto argumentativo.

la naturaleza del MCL

diversos textos

pg. 20-21

escritos
Infiere e interpreta

Deduce el tema, la tesis, los argumentos y la conclusin en una columna de opinin.

el significado de
los textos escritos.
Produce un texto

Produce textos

Planifica

la

argumentativo (artculo

escritos

produccin

de

de opinin o editorial).

Produce una crnica.

diversos

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta
que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

textos

escritos.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Textualiza con

Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados con estructura textual compleja, a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de informacin.

claridad sus ideas

segn las
convenciones de
la escritura

Produce un aviso
publicitario.

Reflexiona sobre
la forma,
contenido y
contexto de sus
textos escritos

Produce una revista

manuscrita.

Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos recursos cohesivos para relacionar las ideas contenidas en el texto.

Aula abierta
(Presentacin oral de la
revista manuscrita)

Se expresa

Expresa

con Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin, evitando

oralmente

claridad

sus contradicciones.

ideas.

Utiliza

Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto.

estratgicamente
variados recursos
expresivos.

Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a
sus normas culturales.

Reflexiona sobre Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados segn su propsito, tema y, en situaciones planificadas,
la

forma, el tiempo previsto.

contenido

contexto de sus
textos orales.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE:
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA - CUENTOS. Disponible en: http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de Comprensin Lectora 2 Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y Expresin oral - VI ciclo. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 2do. grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial Santillana.
- Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA - CUENTOS. Disponible en: http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de Comprensin Lectora 2. Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012).Comunicacin 2do. grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial
Santillana.
- Diccionario
- Pginas de Internet
- tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones
AGOSTO, 2015

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Ramiro BULLON CANCHAYA