Tradicional Moderna Educativo Ideal Educativo Método de Que las Que cuenten con enseñanza computadoras se herramientas que tradicional; integren y utilicen les permitan transmisión y en los procesos de utilizarla de recepción de la enseñanza y acuerdo a sus información aprendizaje. necesidades Papel del Métodos de Tutorizar y guiar el Organizar, planear maestro enseñanza proceso de y proponer las tradicional basado aprendizaje del situaciones en la transmisión alumno didácticas al grupo expositiva de contenidos, , evaluación a través de un examen memorístico, si decide utilizar computadoras en su clase tiende a reproducir dicho modelo Papel del alumno Repetición y Que aprendan a Buscar estrategias realización de buscar, seleccionar de solución para ejercicios por parte y analizar aquella responder a la del alumnado en información en problemática libros de texto distintas fuentes de planteada consulta construyendo el conocimiento en interacción con su contexto sociocultural Métodos y El aprendizaje Saber cómo innovar Tratar de innovar técnicas debía ser mecánico los métodos de en las propuestas, en el que enseñanza y los niños adquirieran los mejorar la calidad establecen las conocimientos de de los procesos de formas de trabajo y forma receptiva aprendizaje del las estrategias alumnado apoyándose para ello en el uso de las TIC. Recursos Textos escolares Infraestructura de Están centrados en educativos y telecomunicaciones, experiencias reales materiales recursos y concretas didácticos informáticos y oferta de cursos de formación sobre nuevas tecnologías Contenidos Memorizar y Procesos de Los que marca el reproducir análisis y reflexión programa, centrado posteriormente en en competencias un examen Disciplina La tecnología El sujeto sea un ser Se establecen un fomentaba el activo y reglamento en el individualismo, la protagonista de su que se respetan distracción o la propio proceso de turnos, materiales incomunicación del o momentos de alumnado aprendizaje. discusión Relación El docente es El profesor es tutor Como parte del maestro-alumno poseedor del que guía y grupo todos conocimiento y los supervisa el aprendemos en alumnos son sus proceso de interacción receptores. aprendizaje del alumnado