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ESCUELAS PROFESIONALES DE INGENIERIAS:

SISTEMAS, INDUSTRIAL Y CIVIL

LABORATORIO N
RECONOCIMIENTO01
DE MATERIALES DE
LABORATORIO DE FSICA II

INTEGRANTES:
Budiel Echevarra Paolo.
Falcn Barboza Javier.
Julca Paucar Enyer Staly.
Saavedra Gutirrez Marco.
Vlchez Guivar Daniel.
ASIGNATURA:
Fsica II.
DOCENTE:
Cumpa Barrios Edwin Aldn.
FACULTAD:
Facultad de Ingeniera y Arquitectura.
CICLO ACADMICO:
4 Ciclo.

Pimentel, 22 de
Agosto del 2014
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SISTEMAS, INDUSTRIAL Y CIVIL

PRCTICA EXPERIMENTAL N 01:

RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE
LABORATORIO DE FSICA II

I. OBJETIVOS:
Conocer los materiales que usaremos en el presente ciclo acadmico para las
siguientes prcticas de laboratorio.
Aprender a elaborar circuitos elctricos ya sea en serie o en paralelo, claro de
manera experimental y casual ya que lo ideal es primero plasmar el circuito en
papel para luego llevarlo a la prctica.
Poder ir familiarizndose con los materiales adems de conocer cmo se
pueden llegar a usar en los circuitos.
Manipular los materiales tales como: transformador, resistencias, soque, etc.
con la finalidad de encontrar y ver cmo funcionan usndolos en pequeos
circuitos.
Llevar a la prctica algunos conocimientos obtenidos en clase que nos han
enseado o nos van a ensear tales como: voltaje, potencia, etc.
Familiarizar a los alumnos para que posean un adecuado manejo de los
materiales, en esta ocasin usndolos para formar circuitos.

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II. FUNDAMENTO TERICO:


2.1. INTRODUCCIN:
Los materiales que usaremos para llevar a cabo nuestro laboratorio son sencillos y fciles
de conseguir pero que nos permitirn armar y construir pequeos circuitos elctricos para
aplicar temas que llevamos en la parte terica del curso.
2.2. TIPOS DE CIRCUITOS:
Cuando comenzamos a improvisar pequeos circuitos usando los diversos materiales que
tenamos nos pudimos llegar a dar cuenta que hay dos tipos de circuitos: Circuito en Serie
y el Circuito en Paralelo.
Circuito en Serie:
En un circuito en serie los receptores estn instalados uno a continuacin de otro
en la lnea elctrica, de tal forma que la corriente que atraviesa el primero de ellos
ser la misma que la que atraviesa el ltimo. Para instalar un nuevo elemento en
serie en un circuito tendremos que cortar el cable y cada uno de los terminales
generados conectarlos al receptor.

Circuito en Paralelo:
En un circuito en paralelo cada receptor conectado a la fuente de alimentacin lo
est de forma independiente al resto; cada uno tiene su propia lnea, aunque haya
parte de esa lnea que sea comn a todos. Para conectar un nuevo receptor en
paralelo, aadiremos una nueva lnea conectada a los terminales de las lneas que
ya hay en el circuito.

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III. MATERIALES UTILIZADOS:


Fuente de Energa o Alimentacin:
Corriente Continua.
Corriente Alterna.
Sensor de Voltaje.
Sensor de Corriente.
Sensor de Campo Magntico.
Kit de Electricidad:
Potencimetro.
Switch.
Condensador Electrnico.
Transmisor.
Condensador tipo Cermico.
Resistencia de Carbn.
Soque.
Cable de Conexin.
Rebobinado.
Transformador.
Fierro Magntico.
Aleacin (Chom / Nickel).
Aleacin (Eisen / Iron).
Tablero Magntico.
Imn.

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IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

Primeramente como la prctica se trataba de conocer los materiales


simplemente el docente nos reparti primero los materiales a cada grupo.

En segundo lugar nos fue mostrando uno a uno. Nos dijo como se llamaba y
para que serva cada uno.

En tercer lugar nos dej que usramos: los foquitos, el switch y otros
materiales para improvisar circuitos.

Finalmente llegamos a armar tres circuitos:


Circuito usando el switch para prender los foquitos (Primer Circuito).
Circuito para que el switch prenda uno y apague en el otro y viceversa
cumpliendo ambos requerimientos (Segundo Circuito).
Circuito en el que agreguemos el potenciador al circuito anterior con la
finalidad de regular la intensidad de la luz (Tercer Circuito).

Modelo del circuito hecho previamente del 2 circuito.

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V. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES:
En conclusin podemos afirmar que no se puede obtener un buen resultado en
las prcticas a realizar si previamente no conocemos que materiales usaremos y para qu
sirven por lo que fue muy importante conocer dichos materiales.
Adems se debe tener en cuenta que los alumnos deben saber cmo y para que se
usan dichos materiales ya que con el correr de las practicas tendremos que saber ya
cmo utilizarlos y cul es su funcin en dichos circuitos en este caso..
Sintetizando todo se puede decir que en la primera practica aprendimos y
conocimos cuales eran los materiales que vamos a utilizar para llevar a cabo nuestras
experiencias en el laboratorio de Fsica II por lo que fue muy importante la prctica
realizada esta semana.
Entre las principales observaciones que obtuvimos tenemos:

Cada circuito que podamos elaborar es diferente ya que cada funcin que se
le pida hace que este vare.

La importancia del conocimiento de los materiales que podemos utilizar para


elaborar pequeos circuitos.

La importancia del trabajo en equipo para poder terminar excelentemente


nuestra prctica de laboratorio.

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VI. ANEXOS:

Imagen N01: Fuente de Energa


Imagen N02: Sensor de Voltaje.

Imagen N03: Sensor de Corriente.


Imagen N04: Sensor de Campo Mag.

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Imagen N05: Potencimetro.

Imagen N07: Condensador. Elect.


Imagen N08: Transmisor.

Imagen N09: Condensador.


Imagen N10: Resistencia de Carbn.

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Imagen N06: Switch.

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Imagen N11: Soque.


Imagen N12: Cable de Conexin.

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Imagen N13: Rebobinado.

Imagen N14: Transformador.

Imagen N15: Kit de Electricidad


Imagen N16: Primer Circuito

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Imagen N17: Segundo Circuito


Imagen N18: Tercer Circuito

VII. BIBLIOGRAFA:

ftp://ftp.pasco.com/Sales/International/Humberto%20Medina/Spanish
%20Translated%20Docs/PS-2112.pdf.

http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_en_paralelo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_en_serie.

http://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/circuit-construction-kit-ac-virtual-lab.

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