Escuela______________ ____Clave_____ _________Turno__________

Asignatura_______________________ ________Grado: _______________

Zona escolar_________ Sector_________________________________

Grupo:________ ________Fecha___________________________________

Contexto Interno y Externo de la Escuela

La escuela secundaria est ubicada en un sector urbano de San Luis Ro Colorado. Est cercana al centro de la ciudad, por lo que hay mucho
movimiento de trfico, algunas casas de los alrededores son pequeas bodegas, por las fichas de inscripcin se ha detectado que varios padres de
familia trabajan en lo relacionado al comercio, algunos son
propietarios de bodegas y otros en su mayora- empleados de las mismas. El nivel de estudios de los padres no excede la secundaria y se ha podido
identificar que un alto porcentaje de madres de familia tambin tienen que trabajar. El acceso a la escuela no es complicado, hay varias rutas de
transporte que los dejan a tan slo unas cuadras, aunque algunos alumnos
son llevados en automvil.
La escuela se ha caracterizado por mantenerse limpia, las aulas tienen buena iluminacin y cuentan con las butacas necesarias aunque si requieren
un poco de mantenimiento- cada aula cuenta con un pintarrn y un escritorio para el profesor, algunas aulas adicionalmente tienen tambin un
pizarrn al fondo que casi siempre es utilizado para peridicos murales o proyectos del mismo grupo.
Habra que decir tambin que la escuela tiene un saln de cmputo pero slo se tiene acceso para la clase de tecnologas; la conectividad a
internet es muy lenta y se cuenta con una biblioteca que no est muy actualizada.
Por lo que se refiere a la participacin de padres de familia puedo decir que slo un 60% de los padres de familia asiste a las asambleas generales
que convoca la escuela; no obstante cuando se les ha llamado en lo particular los padres responden de forma asertiva, aunque esto no significa que
estn de acuerdo con las decisiones de la escuela.
Finalmente cabe sealar que la escuela tiene cerca de 400 alumnos por turno, la edad promedio es de 13 aos y en general proyectan buen
aspecto ya que todos asisten con su uniforme.
Diagnstico del grupo
Con respecto a m grupo son 45 estudiantes, 22 son mujeres y 23 son hombres, la edad promedio es de 13 aos y son un grupo inquieto. Hay apata de
algunos alumnos, pero en su mayora son accesibles a la forma de trabajo que se les propone.
Conviene subrayar que los alumnos tienen problemas con algunos temas bsicos, he identificado que las tablas de multiplicar siguen siendo un problema,
as como la ley de los signos. Al inicio de cada tema me resulta conveniente hacer un contextualizacin del tema previo para enlazarlo con el que corresponde,
esto
Por otra parte, los alumnos son muy visuales he observado que ponen atencin cuando se est mostrando un ejercicio en el pintarrn, la mayora de los
alumnos necesita que se les den instrucciones precisas de lo que se va a realizar y aunque son participativos les cuesta trabajo expresar sus ideas tanto de
forma oral como escrita.
No se ha aplicado algn instrumento para conocer sus formas de aprendizaje las caractersticas enunciadas anteriormente estn basadas en mi observacin.
Se debe agregar que aunque son un grupo inquieto no proyectan problemas serios de comportamiento, el horario de la clase est muy relacionado con su
comportamiento, por lo general las dos ltimas horas se muestran ms inquietos que cuando me toca trabajar con ellos en las primeras

Plan de clase
GRADO:
Primero
BLOQUE: 3
EJE:
Sentido numrico y pensamiento algebraico
CONTENID
7.1.1 Conversin de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y
TEMA: Nmeros y sistemas de
O:
viceversa.
numeracin
Aprendizaje
Convierte nmeros fraccionarios a decimales Competencias: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar
esperado:
y viceversa
informacin matemtica Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
Estndares: Resuelve problemas que implican convertir nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.
Estrategias didcticas:
Estrategias de tipo colaborativo para intercambio de ideas y construccin del

Tiem
po
45

Recursos

Evaluacin

Pintarrn,

Instrumentos: