SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

NOME DO CURSO
DANIELE ALVES DO NASCIMENTO
JOO EDUARDO ALVES BORGEM COSTA
RICARDO MOREIRA DA SILVA
ROSILENE ROSINA DOS SANTOS FARIAS
WINGLEDY SOUZA MACIEL
MAURO CESAR

A organizao do Projeto Poltico Pedaggico

Betim
2014

DANIELE ALVES DO NASCIMENTO

JOO EDUARDO ALVES BORGEM COSTA
RICARDO MOREIRA DA SILVA
ROSILENE ROSINA DOS SANTOS FARIAS
WINGLEDY SOUZA MACIEL
MAURO CESAR

A organizao do Projeto Poltico Pedaggico

Trabalho de Andressa Stfane Jaaben, Daniele Alves do

Nascimento, Joo Eduardo Alves Borgem Costa, Ricardo
Moreira da Silva, Wingledy Souza Maciel apresentado
Universidade Norte do Paran - UNOPAR, como
requisito parcial para a obteno de mdia bimestral na
disciplina de Organizao do trabalho pedaggico;
Filosofia da educao e Pensamento pedaggico;
Psicologia da educao e da Aprendizagem; Seminrio
da Prtica II.
Orientador: Professor Marlizete Cristina Bonafini Steinle,
Jos Adir Lins Machado, Vilze
Vidotti Costa, Mari Clair Moro Nascimento, Regina Clia
Adamuz, Tase Ferreira da Conceio Nishikawa,
Reinaldo Benedito Nishikawa.

Betim
2014

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1 INTRODUO
Para a concretizao e efetivao da cidadania necessrio que a escola tenha
uma proposta pedaggica consistente definindo os objetivos que almeja para as
crianas, assim, o Projeto Poltico Pedaggico traz aes atravs de ideias claras e
criativas para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem.
Nesta pesquisa, foi analisado o PPP da Escola Municipal de Ensino
Fundamental (Pr-escola, 4 e 5 anos e 1 ao 5 ano) Professor Bencio da Silva,
localizada Rua Absalo Maral, n 85, em Bernardas, povoado de Rio Manso
Administrada pela Secretaria Municipal de Educao, a escola possui 108 alunos, 7
professores, 4 auxiliares de servios gerais, uma secretria, uma eventual e o diretor
Antnio Marcos da Silva. O atendimento pedaggico feito duas vezes por semana
pela pedagoga Soraia Vieira Souza.
A escola funciona noturno matutino e atende crianas da comunidade de
Bernardas e dos povoados vizinhos: Morro da Ona, Grotas, Bom Jardim, Canelas,
Vargem Alegre, Ventenas e Areo.
Propem-se com esta pesquisa compreender como o processo de ao
participativa atravs do PPP interage toda a comunidade escolar em funo de
necessidades e interesses comuns na busca de maior envolvimento na ao
educativa, considerada responsabilidade de todos os membros.
Embora nos valores ticos de respeito diversidade, criativa, sabedoria e
relacionamento humano a escola desenvolve atividades que almejam contribuir
para a construo desses atributos.
Alm dos temas, matrias e contedo que so trabalhados nas disciplinas
que integram a grade curricular, a Escola Municipal Professor Bencio da Silva busca
outros elementos de formao dos seus alunos como, por exemplo, aulas de
informtica, esporte e cursos, como o PROERD (Programa de Educao de
Resistncia as Drogas) oferecido aos alunos do 4 e 5 ano.

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2 DESENVOLVIMENTO
A E. M. Professor Bencio da Silva procura oferecer uma Educao de
qualidade calada nos princpios de uma democracia participativa e comunitria,
tornando-se um espao cultural socializador.
Os eixos norteadores levam em considerao a funo social da escola que
promover a formao de indivduos participativos na sociedade. Assim, os eixos
norteadores que levam o aluno a promover novos conhecimentos esto pautados
nos pilares, aprender fazer, aprender a conviver e a aprender a ser.
Constituindo-se num projeto coletivo permanente a escola busca:
1- Trabalhar valores culturais, morais e fsicos;
2- Integrar elementos da vida social aos contedos trabalhados;
3- Compreender o aluno com um cidado que deve ser agente transformador da
sociedade, alm de crtico, responsvel e participativo.
As concepes filosficas e pedaggicas da escola so:

Concretizao de mundo: para a Escola Professor Bencio da Silva o mundo

representa o espao onde se constri a existncia humana.

Concepo de Sociedade: conjunto das instituies que constituem uma

determinada comunidade humana.

Concepo de ser humano: o ser humano no determinado naturalmente,
mas tem uma condicionante natural: tem que produzir a sua existncia
atravs de relaes que estabelece com a natureza e com os demais seres

humanos.
Concepo de aprendizagem: esta possvel a todos;
Filosofia: a busca pelo desenvolvimento integral do aluno.
O PPP espera do professor o compromisso ao assumir a postura de

educador, conduzindo o processo construtivo, mediando, intervindo e desafiando

permanentemente o aluno. Deste, espera-se como protagonista do processo ensinoaprendizagem, que assuma seu papel e consolide seu conhecimento.
A Escola Municipal Professor Bencio busca construir junto aos alunos os
seguintes atributos:
Criatividade: a habilidade de superar dificuldades e de criar solues para os
embates que a vida individual e coletiva oferece no processo de construo da
existncia humana;

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tica: entende-se a prtica da integridade da dignidade nas relaes pessoais
profissionais e institucionais, tendo como referncia o interesse coletivo.
Cidadania: o senso de corresponsabilidade de cada um na construo de
uma sociedade com mais qualidade de vida para todos.
Para cumprir seu papel, de contribuir para o desenvolvimento dos alunos
preparando-os para exercer a cidadania, a escola busca construir um espao
acolhedor onde todos tenham acesso. Ento possui um planejamento para tratar das
rotinas.
As atividades desse planejamento esto divididas da seguinte maneira.
1- Reunio com os professores no incio do ano letivo para organizar o
planejamento anual dos contedos por disciplina.
2- O Conselho de Classe se rene por bimestre (1 vez) para analisar como
anda o desenvolvimento dos alunos.
3- Organizao de projetos pedaggicos que envolvam todos os segmentos
da escola, com a participao da comunidade.
4- Reunio bimestral com os pais ou responsveis dos alunos.
5- Formao continuada dos professores. A E. M. Professor Bencio da Silva
participa do Pacto Nacional pela alfabetizao continuada para os
professores do 1 ao 3 ano do Ensino Fundamental, ofertado pelo
Governo Federal em parceria com a Secretaria Municipal de Educao.
Quanto avaliao a escola procura atravs do processo contnuo e
cumulativo avaliar as conquistas do dia-a-dia do aluno. A verificao do rendimento
escolar compreende a avaliao do aproveitando a assiduidade, assim a observao
diria dos exerccios, de sala, casa e entrega dos prazos so observados.
A equipe de professores juntamente com a pedagoga procura partir de viso
crtica do currculo.
O currculo deve visar ao preparo do alunado para a cidadania crtica e ativa, para
serem membros solidrios e democrticos de uma sociedade similar. Para isso, a
seleo

dos

contedos

curriculares

deve

promover

construo

dos

conhecimentos, destrezas, atitudes, valores e normas necessrias a uma cidadania

consciente. Trata-se de favorecer uma reconstruo reflexiva e critica da realidade,
tomando como ponto de partida, as teorias, os conceitos, os procedimentos, os
costumes, etc., que existem nessa comunidade e naquelas s quais se devem
facilitar o acesso. Para isso, h que se prestar ateno no s nos contedos

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curriculares, mas tambm nas estratgias de ensino e de aprendizagem, bem nos
procedimentos de avaliao empregados (SANTOM apud SANTOS, 1988, p.57).
Quanto aos alunos portadores de necessidades educacionais especiais
matricula todas as crianas, independente de necessitar esse atendimento ou no.
Se o laudo das crianas se enquadrar nos casos de professores para atendimento a
Secretaria Municipal libera.
O espao fsico da escola constitui-se de 1 secretaria, e banheiro masculino,
1 banheiro feminino, 1 cantina, 7 salas de aula, 1 biblioteca, 1 depsito para material
de limpeza, 1 banheiro para os funcionrios. A escola possui uma quadra de
esportes coberta.

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3 CONCLUSO
O Projeto Pedaggico da Escola Municipal Professor Bencio da Silva
constitui-se num instrumento que expressa as diretrizes do processo ensinoaprendizagem, tendo como referencial a sua realidade, a de seus alunos e as
expectativas e possibilidades concretas, acreditando na escola como vnculo de
educao.
O Projeto no busca solues definitivas, porm, expressa o desejo e o
comprometimento do grupo, que a partir de um processo de discusses, trocas e
buscas comuns tem como objetivo a construo da cidadania.
O PPP analisado uma escola do interior que atende 108 crianas, o nmero
de funcionrio tambm pequeno. Na conversa com a pedagoga percebeu-se que o
contato dos pais com a escola direto e ocorre sempre que so convocados.

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REFERNCIAS

SILVA. E. M. Professor Bencio. Projeto Poltico Pedaggico. Bernardas, 2008. 2012.

SANTOM, Jurjo Torres. Globalizao e interdisciplinaridade: o currculo integrado.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1988.