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MONTERA
2013
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DATOS DE UBICACIN
2.2.1 Fortalezas
Teniendo en cuenta que la tecnologa ofrece diversas alternativas de comunicacin y
aprendizaje que son fundamentales para interactuar en un mundo digitalizado que da
a da nos muestra descubrimientos e innovaciones.
Por
esta razn los estudiantes se motivan por apropiarse de conocimientos y
contenidos que ofrece el rea de tecnologa e informtica, que les sirvan de pretexto
para estimular la curiosidad cientfica y tecnolgica, para mostrar su pertinencia en la
realidad local y su contribucin a la satisfaccin de necesidades bsicas de su contexto.
En este orden de ideas el rea de tecnologa e informtica es muy llamativa para los
estudiantes ya que les ofrece las herramientas necesarias para desenvolverse en el
mundo de hoy.
2.2.2. Debilidades
La falta de autonoma para emprender nuevos retos de aprendizaje dentro y fuera
del aula de clases.
La falta de mentalidad emprendedora y creativa, que conlleve a los estudiantes a
ser agentes de cambios e innovaciones.
Falta de formacin en valores, tales como la responsabilidad y el compromiso con
su formacin personal y como miembro de una comunidad.
Falta de conocimiento de los padres en temas tecnolgicos, que ocasionan falta de
apoyo hacia sus hijos en el proceso de enseanza aprendizaje.
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1
Los artefactos:
Como manifestacin de la tecnologa, se refieren a herramientas, aparatos,
dispositivos, instrumentos y mquinas, entre otros, los cuales sirven para una
gran variedad de funciones. Se trata de productos industriales de naturaleza
material que son percibidos como bienes materiales por la sociedad.
Los procesos:
Agrupan y sistematizan acciones que permiten la transformacin de recursos y
situaciones para lograr objetivos, productos y servicios esperados. Los procesos
tecnolgicos incluyen el diseo, la manufactura, la planificacin, la evaluacin,
el mantenimiento y la produccin entre otros.
Los sistemas:
Son diseos que involucran componentes, relaciones y procesos, que trabajando
conjuntamente permiten el logro de objetivos deseados. El sistema proporciona
una visin ms integral de la tecnologa en tanto abarca distintas dimensiones
de la actividad humana. El trazado de una calle, la generacin y distribucin de
la energa elctrica, los transportes, las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, la agricultura, la construccin de una solucin de vivienda, la
fabricacin de un carro, una herramienta controlada por una computadora, y las
organizaciones sociales cuando son producto de procesos de diseo basados en
conocimiento cientfico y tecnolgico, son ejemplos de sistemas tecnolgicos.
Estos sistemas tecnolgicos se manifiestan en diferentes contextos tales como
la salud, el transporte, el hbitat, la comunicacin, la industria y el comercio
entre otros.
Veamos algunas relaciones de la tecnologa con otras actividades humanas que nos
facilitarn la comprensin de los estndares bsicos en tecnologa e informtica.
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Tecnologa y tcnica:
En el mundo antiguo la tcnica llevaba el nombre de <tecne> y se refera no
solo a la tcnica para el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino tambin
para el arte. De este origen rescatamos la idea de tcnica como el saber-hacer,
que surge de forma emprica o artesanal. La tecnologa en cambio, involucra un
tipo de conocimiento sistematizado, ms vinculado con la ciencia, adems del
saber hacer que pudiera surgir por la actividad emprica del ensayo y el error,
junto con conocimientos desarrollados por la propia tecnologa.
Tecnologa y ciencia:
Entre los propsitos de la ciencia estn la observacin y comprensin del
mundo, y la bsqueda de explicaciones y modelos que permitan predecirlo;
entre tanto, la tecnologa tiene como propsito la transformacin de situaciones
y del entorno para satisfacer necesidades y resolver problemas. En la
actualidad, no es posible pensar en una u otra, sino en las dos porque ambas
estn ntimamente interrelacionadas, se afectan mutuamente y comparten
procesos de construccin de conocimiento. La relacin entre tecnologa y
ciencia es amplia y en ambas direcciones, y no se reduce a la idea corriente en
la cual la tecnologa sera el resultado de la aplicacin del conocimiento
cientfico.
Tecnologa y diseo:
El diseo es una actividad esencialmente cognitiva, para la solucin de
problemas presentes o futuros, que involucra procesos de pensamiento
relacionados con la anticipacin, la generacin de preguntas, la deteccin de
necesidades, restricciones y especificaciones, el reconocimiento de
oportunidades, la bsqueda y planteamiento creativo de mltiples soluciones,
su evaluacin y desarrollo, as como la identificacin de nuevos problemas
relacionados con la solucin. El diseo atiende una doble dimensin: de un lado,
al estudio de las lgicas y procesos que permiten concretar invenciones e
innovaciones; y de otro, a las prcticas de solucin de problemas. Los caminos y
estrategias que utilizan los diseadores para alcanzar las soluciones a los
problemas que se les plantean no siguen secuencias de acciones rgidas o
previamente establecidas y, en consecuencia, los resultados son diversos dando
as lugar a procesos creativos. Sin embargo, durante el proceso de diseo es
posible reconocer y caracterizar momentos en relacin con la identificacin de
problemas u oportunidades, la investigacin, la generacin de ideas, la
jerarquizacin, el desarrollo y la evaluacin de soluciones, entre otros.
Tecnologa e informtica:
El trmino informtica es una expresin que se refiere al manejo de los
sistemas relacionados con la computacin, para la identificacin, bsqueda,
anlisis, sistematizacin, uso y produccin de la informacin. La informtica
hace parte, por tanto, de un campo ms amplio conocido como tecnologas de
informacin y comunicacin -TIC-, entre cuyas manifestaciones encontramos el
telfono digital, la radio, la televisin, los computadores, las redes telemticas y
la Internet. La informtica constituye uno de los sistemas tecnolgicos de mayor
incidencia en la transformacin de la cultura contempornea debido a que
permea la mayor parte de las actividades humanas. En particular, en las
instituciones educativas el uso de la informtica en los espacios de formacin
ha ganado terreno, y se ha constituido en una oportunidad para el
mejoramiento de los procesos pedaggicos. Para la educacin en tecnologa, la
informtica se configura como herramienta clave para el desarrollo de proyectos
y actividades tales como procesos de bsqueda de informacin, simulacin,
diseo asistido, manufactura, representacin grfica, comunicacin de ideas y
trabajo colaborativo.
La alfabetizacin en tecnologa:
Como componente fundamental del derecho a la educacin, la alfabetizacin se
reconoce hoy como uno de los derechos humanos que todas las naciones deben
garantizar a sus ciudadanos. Alfabetizacin es una expresin que evoca el
proceso de apropiacin de la lectura y la escritura como va de insercin de los
pueblos en la cultura; por tanto, trasciende la simple comprensin literal de los
textos y su decodificacin ya que implica entender, reflexionar y desarrollar
COMPONENTE 1
COMPONENTE 2
COMPONENTE 3
COMPONENTE 4
ESTNDAR DE
CALIDAD
ESTNDAR DE
CALIDAD
ESTNDAR DE
CALIDAD
ESTNDAR DE
CALIDAD
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
Componentes:
Teniendo como referente los propsitos de la alfabetizacin
tecnolgica, los estndares para la educacin en tecnologa se organizan en cuatro
componentes:
Naturaleza y conocimiento de
la tecnologa
Apropiacin y uso de
la
tecnologa
Solucin de problemas
con tecnologa
Tecnologa y
Sociedad
Los componentes son los mismos para todos los conjuntos de grados, y tienen una
finalidad particular, as:
Naturaleza y conocimiento de la tecnologa. Valora el dominio bsico que el
estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnologa y el
reconocimiento de su evolucin a travs de la historia y la cultura, comprendiendo qu
es la tecnologa e identificando las relaciones de interdependencia que se dan entre
sta y las ciencias, la tcnica y la cultura. Este componente incluye los saberes que se
consideran fundamentales en cada conjunto de grados y posibilita el estudio de los
hitos de la tecnologa que han transformado la realidad cultural y social de la
humanidad a travs de la historia.
Apropiacin y uso de la tecnologa. Valora la utilizacin adecuada, pertinente y
crtica de la tecnologa (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de
optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realizacin de diferentes tareas,
potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.
Solucin de problemas con tecnologa. Valora el dominio que los estudiantes
alcanzan en la adquisicin y manejo de estrategias en y para la identificacin,
formulacin y solucin de problemas con tecnologa, as como para la comunicacin de
sus ideas. Estrategias que van desde la deteccin de fallas y necesidades hasta llegar
al diseo, y que evolucionan en complejidad a medida que se avanza en los conjunto
de grados.
Tecnologa y sociedad. Valora tres aspectos: 1) las actitudes de los estudiantes
hacia la tecnologa, su sensibilizacin social y ambiental, curiosidad, cooperacin y
trabajo en equipo, apertura intelectual, bsqueda y manejo de la informacin, y deseo
de informarse; 2) la valoracin social que el estudiante hace de la tecnologa para
reconocer el potencial de los recursos, la evaluacin de procesos y el anlisis de
impactos (sociales, ambientales y culturales) las causas y consecuencias; y 3) La
participacin social que implica cuestiones de tica y responsabilidad social,
comunicacin, interaccin social, propuestas de soluciones y participacin, entre otras.
Estndares: Criterios claros y pblicos que permiten valorar, calificar, acreditar y
promover a una persona, institucin, proceso o producto cuando ste cumple las
expectativas de calidad definidas y aceptadas socialmente. Los estndares para la
educacin en tecnologa enunciados en cada eje, se consideran como ese criterio
bsico o expectativa social de calidad que debe como alcanzar todo estudiante en
ese conjunto de grados. Los enunciados sealan los elementos del estndar y son
descritos a travs de los indicadores.
Seleccionar e interpretar
la informacin que le llega de diferentes medios y
fuentes con el fin de utilizarla para solucin de problemas que requieran soluciones
tecnolgicas.
Formar estudiantes capaces de comprender
sistemas Tecnolgicos en diferentes contextos.
PRINCIPIOS METODOLGICOS
Entendamos
la educacin en tecnologa como un campo de naturaleza
interdisciplinaria que implica considerar su condicin transversal y su presencia en
todas las reas obligatorias y fundamentales de la educacin Bsica y Media, que
busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales,
transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilizacin racional, crtica y
creativa de recursos, artefactos y conocimientos.
Por esta razn debemos formar estudiantes que estn en capacidad de generar
cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incidir de manera
significativa en el desarrollo de productos y servicios en su entorno (innovacin).
Elegir la mejor solucin: Ahora hay que tomar una decisin. Se tiene que decidir
que solucin se va a desarrollar. Lo ideal es que la solucin elegida sea la que
mejor se cumpla , con la descripcin detallada, pero esto no siempre se posible.
Probar y evaluar el diseo: Ahora hay que probar el prototipo o producto final
para ver si soluciona el problema perfilado en la especificacin. Muy pocos diseos
son perfectos. Para descubrir lo acertado que ha sido el proyecto, se tienen que
hacer preguntas como: qu tal funciona?; funciona de forma fidedigna?; se
puede utilizar con seguridad?
Escribir un informe: Por ultimo hay que escribir un informe sobre el proyecto. En
la institucin educativa el informe es la prueba de la actitud para analizar,
planificar, disear, realizar el trabajo prctico, evaluar y comunicar. En la industria
los informes tienen otras finalidades. Este mtodo, cualquiera sea el abordaje
didctico que haga el maestro, es quiz el mtodo ms consustancial a la
educacin en tecnologa; en razn a que el diseo es evidentemente uno de los
elementos medulares de la tecnologa.
Para ello hay que tener en cuenta que los problemas tecnolgicos son dbilmente
estructurados, los cuales son definidos por el profesor Edgar Andrade Londoo, como
aquellos problemas que tienen una respuesta optima optima dada ciertas
condiciones, y sus soluciones dependen fuertemente del contexto.
Se sugiere para solucionar un problema en el proceso de enseanza
tecnolgica, seguir los siguientes pasos:
Formular el problema: Esto es, plantearlo en trminos precisos, de tal
manera que no haya duda de que se pretende solucionar y bajo que
especificaciones. Este paso debe desarrollarlo el alumno cuando el profesor no
formula el problema.
Fundamentacin informacional. Se debe apelar a diferentes fuentes de
informacin (formal e informal), con la intencionalidad de adquirir informacin
pertinente al problema, desde el punto de vista cientfico, tecnolgico o
artstico, que posibilite construir un marco referencial terico, desde el cual sea
posible vislumbrar las alternativas de solucin. En algunos casos, el profesor
podr apelar a los conocimientos previos de los alumnos, si se consideran
suficientes para la solucin del problema.
Planteamiento de las alternativas de solucin: Se plantean las alternativas
de solucin posible al problema de tal manera, que cada solucin presente el
respectivo diseo.
Eleccin de la alternativa ms conveniente desde el punto de vista
tecnolgico: Despus de evaluar y sopesar todas las alternativas se opta la
alternativa ms viable desde el punto de vista tecnolgico, considerando
aspectos como. Econmico, cultural, ambiental, tico y esttico.
Ejecucin de la solucin: Despus de cualificar el diseo de la solucin
optada, se procede a la ejecucin.
3
Mtodo investigativo.
Si bien ste mtodo debe ser aplicado
prevalentemente en la educacin superior, puede, no obstante, ser aplicado en
educacin bsica y media de nuestro sistema educativo, con la intencionalidad
de formar una actitud y formacin bsica para la investigacin tecnolgica. Este
mtodo, se puede utilizar para desarrollar el espritu cientfico y tecnolgico de
los alumnos y alumnas; pudindose implementar para realizar comprobaciones
1
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Este mtodo puede ser til en los casos de enseanza tcnica, la cual es un
aspecto inherente de la educacin en tecnologa. Se incluye este mtodo, por
cuanto, si bien es un mtodo muy utilizado por la pedagoga tradicional, lo
podemos utilizar en la educacin en tecnologa con un enfoque activo y
fundamentalmente de apoyo.
La demostracin es el procedimiento ms deductivo y puede asociarse a
cualquier otra tcnica de enseanza
cuando sea necesario comprobar
afirmaciones no muy evidentes o ver cmo funciona, en la prctica, lo que fue
estudiado tericamente Desde luego en la educacin en tecnologa es de gran
utilidad ste mtodo para efectuar demostraciones experimentalmente
relacionadas con la manera cmo funcionan algunos artefactos, sistemas y
procesos a fin de que el alumno pueda aprender a manejarlos y operarlos, en
orden a su aplicacin en las experiencias de aprendizajes tecnolgicas.
6. EVALUACIN
6.1.
adquiridos
GRADO: PRIMERO
PERIODO: I
COMPONENTES
ESTNDARES
Naturaleza de la
tecnologa
DESEMPEOS
Tecnologa y sociedad
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Identificar
algunos
artefactos
tecnolgicos que se usan en la
actualidad y que no usaban en el
pasado.
Explicar la forma y funcionamiento de
artefactos tecnolgicos por medio de
dibujos.
CONTENIDOS
1. Identifica algunos
artefactos
tecnolgicos que se usan en la
actualidad y que no usaban en el
pasado.
La rueda y el transporte
La red y la pesca
INDICADORES DE DESEMPEO
GRADO: PRIMERO
COMPONENTES
ESTNDARES
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Naturaleza de la
tecnologa
DESEMPEOS
PERIODO: II
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
7. Maneja
en forma segura instrumentos,
herramientas y materiales de uso cotidiano,
con algn propsito (recortar, pegar, construir,
pintar, ensamblar).
Etiquetas y
instruccin
manuales
de
GRADO: PRIMERO
COMPONENTES
ESTNDARES
Solucin de problemas
con tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
DESEMPEOS
PERIODO: III
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
9. Identifica
las
caractersticas
generales de Windows
Escritorio de trabajo
Iconos
Barra de tareas
Botn de inicio
GRADO: PRIMERO
COMPONENTES
ESTNDARES
Naturaleza de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Apropiacin y uso de la
tecnologa
DESEMPEOS
Identificar
algunas
consecuencias
ambientales derivadas del uso de
algunos
artefactos
y
productos
tecnolgicos.
PERIODO: IV
CONTENIDOS
La tecnologa
INDICADORES DE DESEMPEO
Explorando el Paint
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: I
COMPONENTES
ESTNDARES
Naturaleza de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
1. Identifica y describe artefactos que
se utilizan hoy y que no se
empleaban en pocas pasadas.
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: II
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Solucin de problemas
con tecnologa
Escritorio de trabajo
Iconos y barra de tareas
Acciones con el mouse
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: III
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
inicio.
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
inicio.
Aparatos elctricos
Funciones de artefactos elctricos
Manuales de instrucciones
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: IV
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Naturaleza de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Reconocer
algunas
consecuencias
ambientales derivadas del uso de
artefactos tecnolgicos.
La tecnologa
GRADO: TERCERO
PERIODO: I
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Naturaleza de la
tecnologa
Naturaleza de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
GRADO: TERCERO
PERIODO: II
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
Reconocer
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Reconocer
algunas
caractersticas
generales de Windows e identifica las
partes del escritorio de trabajo
Smbolos y seales
GRADO: TERCERO
PERIODO: III
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Manuales de instrucciones
Introduccin a Word
Creacin y bsqueda de archivos y carpetas.
GRADO: TERCERO
PERIODO: IV
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Naturaleza de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
La tecnologa
La aplicacin Paint
WordPad.
Identifica
las
caractersticas
generales de los virus informticos
Virus y antivirus
GRADO: CUARTO
PERIODO: I
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Naturaleza de la
tecnologa
Naturaleza de la
tecnologa
Naturaleza de la
tecnologa
GRADO: CUARTO
PERIODO: II
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Exploracin de manuales
GRADO: CUARTO
PERIODO: III
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Apropiacin y uso de
la tecnologa
Apropiacin y uso de
la tecnologa
Historia de la Computadora
Ventajas y desventajas del uso del
computador.
GRADO: CUARTO
PERIODO: IV
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Tecnologa y sociedad
Tecnologa y sociedad
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Normas de trnsito.
Utilizar
diferentes
fuentes
de
informacin y medios de comunicacin
para sustentar sus ideas.
GRADO: QUINTO
PERIODO: I
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Naturaleza de la
tecnologa
Naturaleza de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Invenciones e innovaciones
Domina
los
conceptos
de:
encendido, apagado y reiniciado de
una PC.
Historia de la Computadora
Hardware y software
GRADO: QUINTO
PERIODO: II
COMPONENTES
ESTNDARES
Apropiacin y uso de la
tecnologa
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
de artefactos tecnolgicos.
artefactos tecnolgicos.
Solucin de problemas
con tecnologa
Reconoce
algunas
caractersticas
generales de Windows e identifica las
partes del escritorio de trabajo
GRADO: QUINTO
PERIODO: III
COMPONENTES
Apropiacin y uso de la
tecnologa
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
Ventajas y
computador.
desventajas
INDICADORES DE DESEMPEO
del
uso
del
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Solucin de problemas
con tecnologa
Solucin de problemas
con tecnologa
Diseo
y
construyo
soluciones
tecnolgicas expresadas en maquetas o
modelos que funcionan y cumplen con
propsitos previamente establecidos.
Describo y utilizo, adecuadamente, las
tecnologas de la informacin y la
comunicacin disponibles en mi
entorno, para el desarrollo de diversas
actividades
(comunicacin,
entretenimiento, aprendizaje, bsqueda
y
validacin
de
informacin,
investigacin,).
Ensamble de artefactos.
GRADO: QUINTO
PERIODO: IV
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Naturaleza de la
tecnologa
Solucin de problemas
con tecnologa
Tecnologa y sociedad
Descubrimientos cientficos
Internet
Navegadores
Correo electrnico
GRADO: SEXTO
DOCENTE:
PERIODO: I
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Naturaleza de la
Tecnologa
La tecnologa
Generaciones de los computadores.
Hardware y software
Reconocer
algunas
caractersticas
generales de Windows e identificar las
partes del escritorio de trabajo
Escritorio de Windows
GRADO: SEXTO
DOCENTE:
PERIODO: II
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Apropiacin y uso de la
tecnologa
El teclado
Partes del teclado
Edicin de textos
GRADO: SEXTO
DOCENTE:
PERIODO: III
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Solucin de problemas
con tecnologa
Identificar
y formulo problemas
propios del entorno que son susceptibles
de ser resueltos a travs de soluciones
tecnolgicas.
GRADO: SEXTO
DOCENTE:
PERIODO: IV
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Tecnologa y Sociedad
Identificar
la funcin de los
navegadores por internet y reconocer
los ms utilizados
Fraudes electrnicos
GRADO: SEPTIMO
DOCENTE:
PERIODO: I
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Naturaleza de la
Tecnologa
Reconoce
en un invento
tecnolgico,
los
conceptos
cientficos
y
tcnicos
que
permitieron su creacin
Identifico
innovaciones
e
inventos trascendentales, los
ubico y explico en su contexto
histrico
y reconozco cmo
cambiaron la sociedad
Tecnologa
tecnologa
alta
Ubica
algunos
tecnolgicos en su
histrico
inventos
contexto
GRADO: SEPTIMO
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
DOCENTE:
AGUEDA SANTANA DURANGO
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
Analizo y explico la relacin que Reconozco y analizo la importancia La revolucin industrial y sus
REA / ASIGNATURA: TECNOLOGA E INFORMTICA
existe entreEDUCATIVA
la transformacin
de que tienen las manifestaciones
consecuencias
PLAN DE REA: INSTITUCIN
EL SABANAL
los recursos naturales
y el tecnolgicas en mbitos como el
trabajo, la educacin, la salud, el Los cambios en la agricultura
desarrollo tecnolgico, as como su
DOCENTE:
transporte, el medio ambiente, la
impacto sobre el medio ambiente, cultura y la recreacin entre otros
El crecimiento demogrfico
COMPONENTES
la salud y la sociedad.
y su interrelacin con el
desarrollo urbano
Tecnologa y
Analizo y explico la contribucin y
El
surgimiento
de
la
sociedad
Reconoce que la revolucin de la
La Informacin en medios
comunicacin
satisfaccin de necesidades
rudimentarios
avances tecnolgicos a lo largo de
inventos,
la historia han permitido guardar, Algunos
trasladar y procesar
noticias e
primeras bibliotecas
la tecnologa
innovaciones
del siglo XIX
ideas, sin tener que depender de la
La
invencin
de
la
memoria del ser humano.
imprenta
La
informacin
y
revolucin industrial
La era de la Informacin
INDICADORES DE DESEMPEO
PERIODO: IIIDE DESEMPEO
INDICADORES
Analiza cmo
la aplicacin
GRADO:
SEPTIMO de la
mquina de vapor a los transportes,
repercute en la calidad de la vida, al
II
permitir el PERIODO:
desplazamiento
rpido y
cmodo de personas a gran
distancia.
Explica
Describe que
la evolucin
histricadeque
la aplicacin
ha experimentado
lapermiti
informacin
mquinas
a la agricultura
la
desde
los
inicios
de
la
historia
de la
aplicacin de nuevas tcnicas para
humanidad hasta
su estado
incrementar
la alcanzar
productividad
actual de desarrollo
agrcola.
transformaciones
Da Sintetiza
razones de las
por qu
disminuye
esenciales infantil
ocurridas
en
sus
la mortalidad
y se mejoran
soportes,
tecnologas
e
instituciones
las condiciones de vida durante la
que ha sufrido
la informacin
revolucin
industrial
Explicarazones
que el
avance
Expone
sobre
cmo de
los la
tecnologa durante tecnolgicos
la revolucin
adelantos
industrial, al
facilit
la aparicin
contribuyeron
acortamiento
de las de
instrumentos
idneos
para
distancias y acercaron a los hombres la
transferencia del conocimiento.
Enumera
Algunos inventos,
evolucin
de las tecnologas de
siglo
XIX
informacin
fue
un
factor
determinante en el trnsito de la
sociedad
industrial
a
la
posindustrial.
PLAN
DE REA: INSTITUCIN EDUCATIVA
EL SABANAL
COMPONENTES
ESTNDARES
Analizo y explico la relacin que
existe entre la transformacin de
los recursos naturales
y el
desarrollo tecnolgico, as como su
impacto sobre el medio ambiente,
la salud y la sociedad.
Tecnologa y
sociedad
PLAN DE REA: INSTITUCIN EDUCATIVA EL SABANAL
DOCENTE:
AGUEDA SANTANA
Reconozco y analizo
la importancia
DURANGO
Avances tecnolgicos en el
que tienen las manifestaciones
mundo contemporneo
tecnolgicas en mbitos como el
El Transistor
trabajo, la educacin, la salud, el
El GPS
transporte, el medio ambiente, la
La
tarjeta
de
cultura y la recreacin entre otros
crdito
GRADO: SEPTIMO
INDICADORES DE DESEMPEO
PERIODO:
como IV La
poca
contempornea est marcada por
un sinfn de avances tecnolgicos
que han sido tanto beneficiosos
como dainos para el hombre.
Explica
La energa Nuclear
DOCENTE: AGUEDA SANTANA DURANGO
La Nanotecnologa
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
Naturaleza de la tecnologa
Explico el funcionamiento
de sistemas tecnolgicos
utilizando conceptos de
sistema,
subsistemas,
entradas, salidas, procesos
y recursos
PERIODO:
I
Define que
es nanotecnologa
y sus
aplicaciones en diferentes reas de
la vida humana
INDICADORES DE DESEMPEO
CONTENIDOS
La ingeniera gentica
Define qu
es la ingeniera gentica
Explica el concepto de
Definicin de informacin
y cmo es informacin
aprovechable por el
hombre
para
mejorar
sus
condiciones de vida
Problema y objetivo de la
Analiza que la informacin
informacin
el ncleo
de toda la
Explica las es
ventajas
y desventajas
educacin
y
de
el
del uso de la energa nuclear todo
crecimiento
personal
y
Importancia de la informacin
social
Formas de la informacin
Describe el proceso de
generacin y evolucin de
la informacin
GRADO: OCTAVO
PERIODO: II
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA
Utilizo responsablemente y
autnomamente
las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin (TIC) para
aprender,
investigar
y
comunicarme con otros en
el mundo
Evolucin de la informacin
Informacin y comunicacin
Fuentes de informacin
Tipos de fuente de informacin
GRADO: OCTAVO
Identifica la existencia
de mltiples fuentes de
informacin (libros, revistas,
peridicos, Pginas Web,
expertos, etc.).
Expone cuales son los
retos
que
actualmente
enfrentan
las
personas
debido a la abundancia de
informacin disponible.
Enumera
las
posibilidades que ofrece
Internet para acceder a
mltiples
fuentes
de
informacin (Pginas Web).
Identifica
las
herramientas
de
informacin y comunicacin
que ofrece Internet.
Justifica la necesidad
de
evaluar
crticamente
(cuestionar) la informacin
que se encuentra.
Diferencia
distintas
fuentes de las que puede
provenir
informacin
y
juzgar la autoridad, validez
y confiabilidad de estas.
ESTNDARES
DESEMPEOS
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA
Analizo
y
explico
los
principios cientficos y leyes
en las que se basa el
funcionamiento
de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos
y
sistemas tecnolgicos de mi
entorno y los utilizo en
forma eficiente y segura
Utilizo
eficientemente
la
tecnologa
en
el
aprendizaje de otras
disciplinas
(matemticas,
ciencias)
PERIODO: III
CONTENIDOS
El entorno de trabajo
de la hoja de clculo
(mens, barras, rea
de trabajo).
Las funciones
bsicas de Excel para
crear hojas de clculo
sencillas (crear, abrir,
grabar y cerrar).
INDICADORES DE DESEMPEO
Operaciones bsicas
con celdas, filas y
columnas (insertar,
seleccionar, modificar,
agregar y borrar
contenido).
Formato al contenido
de celdas, filas y
columnas.
GRADO: OCTAVO
PERIODO: IV
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA
Analizo
y
explico
los
principios cientficos y leyes
en las que se basa el
funcionamiento
de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos
y
sistemas tecnolgicos de mi
entorno y los utilizo en
forma eficiente y segura
Utilizo
eficientemente
la
tecnologa para afianzar
el
conocimiento
en
otras
disciplinas
(matemticas,
estadstica)
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Formato
del
contenido
de
celdas, filas y
columnas.
Operaciones
matemticas
(suma,
resta,
multiplicacin,
divisin)
con
Excel
GRADO: NOVENO
ESTNDARES
DESEMPEOS
Analizo
y
explico
los
principios cientficos y leyes
en las que se basa el
funcionamiento
de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos
y
sistemas tecnolgicos de mi
entorno y los utilizo en
forma eficiente y segura
PERIODO: I
CONTENIDOS
animaciones, etc.).
Imgenes
vectoriales
imgenes de mapas de bits.
INDICADORES DE DESEMPEO
GRADO: NOVENO
DESEMPEOS
PERIODO: II
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
COMPONENTES
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA
Analizo
y
explico
los
principios cientficos y leyes
en las que se basa el
funcionamiento
de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos
y
sistemas tecnolgicos de mi
entorno y los utilizo en
forma eficiente y segura
Utiliza
las
caractersticas de una
presentacin
efectiva
para
comunicar
un
conocimiento
a una
audiencia.
El entorno de trabajo de
un Presentador Multimedia
(mens, barras, rea de
trabajo).
Operaciones
bsicas
con
diapositivas
(insertar,
seleccionar, borrar, editar y
duplicar).
Operaciones
bsicas
con
objetos de texto en una
diapositiva
(insertar,
sobrescribir,
seleccionar,
borrar,
editar,
duplicar,
mover, buscar y reemplazar).
efectos de transicin
de
que
sonidos,
videoclips
Elaboracin
presentaciones
contengan
animaciones
y
(clips de video)
GRADO: NOVENO
PERIODO: III
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA
Analizo
y
explico
los
principios cientficos y leyes
en las que se basa el
funcionamiento
de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos
y
sistemas tecnolgicos de mi
entorno y los utilizo en
forma eficiente y segura
CONTENIDOS
Entorno
o interfaz
Windows Movie Maker
Edicin
con
Movie Maker
Titulacin
de video
de
transiciones
Formatos de video
Windows
Sonorizacin y exportacin
de un video
INDICADORES DE DESEMPEO
GRADO: NOVENO
ESTNDARES
Utilizo las tecnologas de la
informacin
y
la
comunicacin para apoyar
mis procesos de aprendizaje
y actividades personales
DESEMPEOS
PERIODO: IV
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
tcnicas
Aspectos morfolgicos
Elementos visuales
elementos sonoros
Aspectos semnticos
Recursos estilsticos y
recursos didcticos
Aspectos sintcticos
Planos,
ritmo
iluminacin
GRADO: Decimo
PERIODOS: I y II
COMPONENTES
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA
ESTNDARES
DESEMPEOS
Utilizo
tecnologas
de
la
informacin y la comunicacin
para mejorar la productividad,
eficiencia, calidad y gestin en
mis
actividades
personales,
laborales, sociales y en la
realizacin
de
proyectos
colaborativos
Utiliza tecnologas de la
informacin
y
la
comunicacin para mejorar
la
productividad,
eficiencia,
calidad
y
gestin en sus actividades
personales,
laborales,
sociales y en la realizacin
de proyectos colaborativos
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Estructura una pgina de un
documento
Elabora una tabla y modifica
sus propiedades
Agrega encabezado y pie de
pgina a un documento
Revisa la ortografa y gramtica
de un documento mientras
escribe
Activa las funciones Buscar,
Reemplazar e Ir a
Utiliza las herramientas de
Word
para proteger la
integridad de su trabajo
Utiliza plantillas y personaliza
su contenido
Aplica
la
herramienta
ecuaciones en
trabajos
escritos
Crea un hipertexto a partir de
la utilizacin de hipervnculos
GRADO: DECIMO
PERIODO: III
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
Naturaleza de la tecnologa
Realizo
y
explico
transformaciones entre algunos
tipos de energa , explico los
efectos
de
estas
transformaciones
Realiza
y
explica
transformaciones
entre
algunos tipos de energa ,
explico los efectos de estas
transformaciones
Tecnologa y sociedad
Selecciono fuentes y tipos de
energa teniendo en cuenta
entre
otros,
aspectos
ambientales
CONTENIDOS
energa
Uso mundial de la energa
Fuentes de energa
El papel de la electricidad
Hacia una revolucin
energtica
El futuro de las energas
limpias
Casas ecolgicas
INDICADORES DE DESEMPEO
Determina la importancia de
utilizar energas limpias y
renovables como solucin al
problema del calentamiento
global
casa
GRADO: DECIMO
PERIODO: IV
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
Utiliza adecuadamente la
informacin de diversos
portales
en
Internet,
siendo consecuente con el
control de la informacin,
la integridad intelectual y
el respeto de la autora
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
criterios de
bsqueda.
seleccin
en
una
Demuestra
comprensin
de los conceptos tericos
bsicos de Internet.
Utiliza apropiadamente las
funciones
bsicas
del
navegador de Internet para
visualizar pginas Web.
Realiza
consultas
en
Internet
Maneja con criterio tico
los servicios de Internet
GRADO: ONCE
PERIODO: I
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
REA / ASIGNATURA: TECNOLOGA E INFORMTICA
GRADO: ONCE
Utilizo tecnologas
deSABANAL
Maneja con propiedad en cada
Qu es un libro, una hoja de clculo,
Determina que es un libro, una hoja de
PLAN DE REA: INSTITUCIN
EDUCATIVA EL
la informacin y la una de las actividades propuestas
filas, columnas y celdas en una hoja de
clculo, filas, columnas y celdas.
crear
comunicacin
para las funciones bsicas para
DOCENTE:
AGUEDA
SANTANA
DURANGO
PERIODO:
II
Explica qu son
referencias
a celdas.
clculo.
mejorar
la [crear, abrir, grabar, cerrar] y las
Referencias a celdas.
Rango
de
celdas,
nombre
a
celdas
o
columnas
eficiencia, calidad ESTNDARES
y celdas, filas y columnas [dar DESEMPEOS
COMPONENTES
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Operaciones
con
celdas,
filas
y
Protege y desprotege
libros para
USO DE LA
proyectos
columnas: insertar, mover, ocultar,
restringir la edicin de datos en celdas
TECNOLOGIA
colaborativos
modificar,
copiar y pegar
cortar y
bloqueadas
Da formato a celdas para mostrar
pegar, auto completar, borrar bloquear o
desbloquear
diferentes cifras.
Formato de celdas.
mueve una hoja de clculo dentro de un
Reconocer
y
comprender
la
Reconoce la estructura de una frmula
estructura de una frmula (uso de
parntesis y parmetros, orden de
prioridad de los operadores, etc)
Utilizo
tecnologas
de
la
informacin y la comunicacin
para mejorar la productividad,
eficiencia, calidad y gestin en
mis
actividades
personales,
laborales, sociales y en la
realizacin
de
proyectos
colaborativos
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA
Resuelve
actividades
propuestas, haciendo uso
de
las
operaciones
aritmticas y funciones
bsicas
(mx,
min,
promedio, suma, contar,
contar.blanco, producto);
y funciones de decisin (si
y si-anidados) combinadas
con los operadores de
comparacin (>, <, >=,
<=).
Genera
frmulas
utilizando
referencias
a
celdas
y
operadores
aritmticos (suma, resta,
etc)
Identifica
los cdigos
de
error
bsicos
relacionados con el uso de
frmulas
Entiende
y
utiliza
referencias relativas, mixtas
y
absolutas
a algunas
celdas, en las frmulas
Genera
frmulas
utilizando
funciones
de
diversas
categoras
(financieras, matemticas)
Utiliza adecuadamente
la ayuda que ofrece el
software
para
elaborar
funciones.
Combina
filtros
y
subtotales por funcin
GRADO: ONCE
PERIODO: III
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Utilizo
tecnologas
de
la
informacin y la comunicacin
para mejorar la productividad,
eficiencia, calidad y gestin en
mis
actividades
personales,
laborales, sociales y en la
realizacin
de
proyectos
colaborativos
Interpreta,
disea
y
maneja
la
informacin
dada por el docente para
resolver
un
problema,
utilizando las opciones que
posee
Excel
para
el
manejo efectivo de datos
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA
GRADO: ONCE
PERIODO: IV
COMPONENTES
ESTNDARES
DESEMPEOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE DESEMPEO
Utiliza adecuadamente la
informacin de diversos
portales
en
Internet,
siendo consecuente con el
control de la informacin,
la integridad intelectual y
el respeto de la autora
criterios de
bsqueda.
seleccin
en
una
Demuestra
comprensin
de los conceptos tericos
bsicos de Internet.
Utiliza apropiadamente las
funciones
bsicas
del
navegador de Internet para
visualizar pginas Web.
Realiza
consultas
en
Internet
Maneja con criterio tico
los servicios de Internet
1er periodo
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Se
le
dificulta
identificar
innovaciones
e
inventos
trascendentales en la historia de
la humanidad
2do periodo
Realizar actividad escrita
INDICADORES BAJOS
3er periodo
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Trabajos de consulta
4to periodo
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Realizar actividad escrita
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Realizar consultas
incrementar
agrcola.
la
productividad
Presenta
dificultad
para
dar
razones de por qu disminuye la
mortalidad infantil y se mejoran
las condiciones de vida durante la
revolucin industrial
1er periodo
INDICADORES BAJOS
2do periodo
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
INDICADORES BAJOS
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento
de
estudiantes con desempeo
alto (monitores)
Trabajos
escritos
y
sustentacin de los mismos
Evaluaciones orales
3er periodo
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
4to periodo
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con desempeo
alto (monitores)
Evaluaciones orales
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento
de
estudiantes con desempeo
alto (monitores)
INDICADORES BAJOS
Evaluaciones orales
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con desempeo
alto (monitores)
Evaluaciones orales
1er periodo
2do periodo
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
INDICADORES BAJOS
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento
de
estudiantes con desempeo
alto (monitores)
Trabajos
escritos
y
sustentacin de los mismos
Evaluaciones orales
3er periodo
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con desempeo
alto (monitores)
Evaluaciones orales
4to periodo
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento
de
estudiantes con desempeo
alto (monitores)
INDICADORES BAJOS
Evaluaciones orales
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con desempeo
alto (monitores)
Evaluaciones orales
1er periodo
INDICADORES BAJOS
Se
le dificulta identificar
los
diferentes
recursos
multimedia de tipo audiovisual
que
estn a su alcance
(imgenes, fotografas, audio,
video, animaciones, etc).
Presenta dificultad para
explicar
las caractersticas
bsicas
de
las
imgenes
digitales (resolucin, formato,
dimensiones,
tamao
de
archivo, etc).
Tiene
dificultad
para
diferenciar
las principales
caractersticas
que
existen
entre los formatos grficos ms
utilizados (JPEG, GIF, BMP,
PNG).
Le es difcil diferenciar
entre imgenes vectoriales e
imgenes de mapas de bits.
2do periodo
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento
de
estudiantes con desempeo
alto (monitores)
Evaluaciones orales
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con desempeo alto (monitores)
Evaluaciones orales
3er periodo
INDICADORES BAJOS
4to periodo
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Tiene
dificultad
para
manipular con precisin el
entorno
o interfaz de
Windows Movie Maker
Se le dificulta grabar
capturar un vdeo digital
Se le dificulta
realizar
exportacin de un video
la
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento
de
estudiantes con desempeo
alto (monitores)
Evaluaciones orales
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con desempeo alto (monitores)
Evaluaciones orales
1er periodo
2do periodo
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
INDICADORES BAJOS
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con
desempeo alto (monitores)
Evaluaciones orales
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Con
dificultad
aplica
herramienta
ecuaciones
trabajos escritos
la
en
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con desempeo alto
(monitores)
Evaluaciones orales
3er periodo
INDICADORES BAJOS
Se le dificulta determinar la
importancia de utilizar energas
limpias y renovables como
solucin
al
problema
del
calentamiento global
4to periodo
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes
desempeo alto (monitores)
INDICADORES BAJOS
con
Evaluaciones orales
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con desempeo alto
(monitores)
Evaluaciones orales
1er periodo
2do periodo
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Se
le
dificulta
seleccionar
celdas,
rango de celdas, filas,
columnas
Se le dificulta proteger y
desproteger libros
Se le dificulta
insertar y
eliminar filas y columnas en una
hoja de clculo
Utiliza
con
dificultad
los
comandos de bsqueda y reemplazo
de contenidos (datos) especficos
dentro de una hoja de clculo
3er periodo
INDICADORES BAJOS
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con
desempeo alto (monitores)
Evaluaciones orales
Se le dificulta generar
frmulas utilizando referencias
a
celdas
y
operadores
aritmticos (suma, resta, etc)
Identifica con dificultad los
cdigos
de
error
bsicos
relacionados con el uso de
frmulas
Utiliza con dificultad las
referencias relativas, mixtas y
absolutas a algunas celdas, en
las frmulas
Difcilmente
genera
frmulas utilizando funciones
de
diversas
categoras
(financieras, matemticas)
No utiliza
la ayuda que
ofrece el software para elaborar
funciones.
Tiene
dificultad
para
combinar filtros y subtotales
por funcin
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con desempeo alto
(monitores)
Evaluaciones orales
4to periodo
INDICADORES BAJOS
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes
desempeo alto (monitores)
INDICADORES BAJOS
con
Evaluaciones orales
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Talleres personalizados
Tutoras
Acompaamiento de estudiantes con desempeo alto
(monitores)
Evaluaciones orales