Plano Ativ

2
VIAGENS NO TEMPO 6
Planificao
C PORTUGAL: DA MONARQUIA ABSOLUTA AO TRIUNFO DO LIBERALISMO
C1 PORTUGAL NO SCULO XVIII
COMPETNCIAS ESPECFICAS
Tratamento de informao/utilizao de fontes: Observar, descrever e interpretar imagens, documentos iconogrficos e grficos. | Ler e interpretar textos e documentos escritos. | Ler, interpretar e completar mapas e
frisos cronolgicos. | Relacionar a importncia das remessas de ouro do Brasil com a construo de grandes obras no reinado de D. Joo V. | Reconhecer a importncia das medidas do marqus de Pombal aps o
terramoto de 1755.
Compreenso histrica
Temporalidade: Identificar e localizar no tempo a presena portuguesa noutros continentes. | Estabelecer relaes passado/presente utilizando o vocabulrio especfico da disciplina. | Construir, completar e interpretar
frisos cronolgicos.
Espacialidade: Interpretar, descrever e completar mapas. | Conhecer e localizar o Imprio Colonial Portugus do sculo XVIII.
Contextualizao: Evidenciar ideias tcitas. | Distinguir caractersticas sociais, polticas e econmicas do sculo XVIII. | Organizar um glossrio. | Produzir pequenas biografias. | Interpretar os documentos e imagens do
manual. | Reconhecer a importncia dos produtos brasileiros para a economia do Reino.
Comunicao em Histria: Interpretar e descrever mapas, grficos, imagens e documentos, oralmente e por escrito. | Interpretar questes e responder por escrito recorrendo ao vocabulrio especfico da disciplina. |
Elaborar snteses.
C1.1 O IMPRIO COLONIAL PORTUGUS DO SCULO XVIII

CONTEDOS
1.1.1 A extenso territorial
e os recursos naturais
1.1.2 Os movimentos
migratrios e o trfico de
escravos
CONCEITOS
OPERACIONALIZAO DAS COMPETNCIAS E SUGESTES PARA EXPERINCIAS DE

APRENDIZAGEM
RECURSOS / SUGESTES COMPLEMENTARES DE

DESENVOLVIMENTO
Realizao do Teste Diagnstico.

Consulta da Galeria Rgia que se encontra nas pginas finais do manual.
Utilizao ldico-didtica dos autocolantes para completar o friso cronolgico.
Explorao da fig. 1 pg. 6 e registo das concluses.
Explorao da fig. 2 e do grfico da fig. 3 pg. 7 e registo das concluses .
Realizao e correo da atividade n. 1 do Atlas (Caderno de Atividades).
Realizao e correo do Jogo Educativo n. 1: Quanta riqueza tem o nosso Imprio (Caderno de
Atividades).
Explorao da fig. 4 pg. 8 e registo das concluses .
Explorao do grfico da fig. 5 pg. 8 e registo das concluses.
@ Organizao de um dossier temtico sobre a explorao do ouro no Brasil ontem e hoje.
Explorao do Sabias que? - pg. 9.
Correo das questes do Registo no meu Caderno Dirio (pg. 9).
Teste Diagnstico.
Explorao das figs.6 e 7 pg. 7 e registo das concluses.

Explorao dos Documentos de Ampliao Uma opinio sobre a escravatura e Escravatura no Brasil
(Dossi do Professor).
@ Organizao de uma pesquisa seguida de debate e de construo de cartazes sobre a escravatura
no Brasil
Ontem e hojeem interdisciplinaridade com a rea curricular no disciplinar de Formao Cvica.
Explorao do Sabias que? pg. 1.
Realizao e correo da Ficha n.1 (Caderno de Atividades e sugestes de correo disponveis no
Dossi do Professor).
Documentos de ampliao (Dossi do Professor).
Friso cronolgico
Folha de autocolantes.
Atividade n. 1 do Atlas (Caderno de Atividades).
Jogo Educativo n. 1 (Caderno de Atividades).
Questes do Registo no meu Caderno Dirio (Manual pg.
9).

11).
Ficha n. 1 (Caderno de Atividades).
C1.2 O TEMPO DAS MONARQUIAS ABSOLUTAS
1.2.1 A corte e a
sociedade no tempo
de D. Joo V
Monarquia
absoluta
Explorao do quadro e da fig.1 pg. 12.

Registo do conceito no glossrio do caderno dirio.
Explorao da fig. 2 pg. 13.
Explorao do Documento de Ampliao D. Joo V e a nobreza.
Audio de um excerto da msica de Carlos Seixas.
Explorao das figs. 3 e 4 pg. 14.
Documento de Ampliao (Dossi do Professor).

Excerto da msica de Carlos Seixas.
Transparncia digital.
Explorao da transparncia digital Carruagens do sculo XVIII (Dossi do Professor).

@ Organizao de uma pesquisa sobre msica barroca.

15).

Jogo Educativo n. 2: Casamento de D. Joo V (Caderno de Atividades).
1.2.2 As grandes obras
arquitetnicas
1.2.3 A sociedade e os
costumes
1.2.4 O reinado de D.
Jos I e a tragdia de
1755.
Inquisio
Cristos-novos
Explorao das transparncias digitais A arte na poca de D. Joo V I e II (Dossi do professor).

@ Organizao de uma pesquisa sobre obras arquitetnicas barrocas.
Registo das concluses, construo e exposio de cartolinas na sala de aula.
Transparncias digitais.

Registo dos conceitos no glossrio do caderno dirio.
Realizao e correo da Ficha n. 2 (Caderno de Atividades e sugestes de correo disponveis no
Utilizao da Bolsa de Questes para verificao da aprendizagem pg. 20.

Bolsa de Questes (Manual).
20).

Utilizao ldico-didtica dos autocolantes para completar o Friso Cronolgico.
Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia do marqus de Pombal.
Proposta de reflexo sobre sismo e regras de segurana em interdisciplinaridade com a rea curricular
no disciplinar de Formao Cvica.
Friso cronolgico (Folha de autocolantes)

17).

23).
C1.1 O IMPRIO COLONIAL PORTUGUS DO SCULO XVIII

CONTEDOS
1.2.5 A Lisboa pombalina.
1.2.6 As reformas do
marqus de Pombal.
CONCEITOS

APRENDIZAGEM
Explorao da pgina 33 (transparente) Conhecer melhor o sistema de gaiola, do manual.

Realizao e correo da actividade n. 3 do Atlas (Caderno de Atividades).
Jogo Educativo n. 3: No tempo do marqus de Pombal (Caderno de Atividades).

DESENVOLVIMENTO

25).
Atividade n. 3, do Atlas (Caderno de Atividades).

Explorao do Documento de Ampliao As companhias comerciais no tempo de pombal

Bolsa de Questes.
Leitura, interpretao e anlise do doc.1 pg. 27.
Realizao e correo da Ficha n. 3 (Caderno de Atividades e sugestes de correo no Dossi do
Professor).
Explorao do Sabias que? pg. 28
Sistematizao da aprendizagem atravs da explorao dos contedos da pgina 29.
Correo da Ficha Formativa Para chegar metaavalio o que Aprendi (pg. 30).

28).
Avaliao Formativa
(Manual pg. 30).
C2 O TRIUNFO DO LIBERALISMO
Tratamento de informao/utilizao de fontes: Observar, descrever e interpretar imagens e documentos iconogrficos. | Ler e interpretar textos e documentos escritos. | Ler, interpretar e completar mapas e frisos
cronolgicos.
Compreenso histrica
Temporalidade: Identificar e localizar no tempo a Revoluo Francesa, as invases francesas a Portugal e a Revoluo Liberal Portuguesa. | Estabelecer relaes passado/presente utilizando o vocabulrio especfico da
disciplina. |
Construir, completar e interpretar frisos cronolgicos.
Espacialidade: Interpretar, descrever e completar mapas. | Conhecer e localizar no espao os acontecimentos relativos Revoluo Liberal portuguesa.
Contextualizao: Evidenciar ideias tcitas. | Distinguir caractersticas especficas do perodo em estudo. | Organizar um glossrio. | Produzir pequenas biografias. | Interpretar os documentos
e imagens do manual. | Relacionar a poltica expansionista de Napoleo com o Bloqueio Continental. | Reconhecer a importncia da Revoluo Liberal Portuguesa, da elaborao da primeira Constituio e das
alteraes sociais que da advieram.
Comunicao em Histria: Interpretar e descrever mapas, imagens e documentos, oralmente e por escrito. | Interpretar questes e responder por escrito recorrendo ao vocabulrio especfico
da disciplina. | Elaborar snteses.
C2.1 AS INVASES FRANCESAS

CONTEDOS
2.1.1 Os ideais da
Revoluo Francesa
CONCEITOS

APRENDIZAGEM
Explorao e anlise do mapa da fig. 3 pg. 37.
Leitura, interpretao e anlise do doc. 2 pg. 38.
Correo das questes do Registo no meu Caderno Dirio (pg.38).

DESENVOLVIMENTO
38).
Atlas atividade n. 4 (Caderno de Atividades).
Ficha n. 4
(Caderno de Atividades).

2.1.2 A resistncia aos
invasores e a interveno
inglesa

Explorao do Documento de Ampliao As pilhagens dos franceses (Dossi do professor).

Documento de Ampliao
Jogo Educativo n. 4: (Caderno de Atividades).
Jogo Educativo n. 4: Caa ao erro (Caderno de Atividades).

Explorao do mapa da fig. 6 pg. 41.
Leitura, interpretao e anlise do doc. 3 e anlise do mapa da fig. 6 pg. 41.

42).
Jogo Educativo n. 5: Entrevista (Caderno de Atividades).
Jogo educativo n. 5 (Caderno de Atividades).


1. Momento de Avaliao (Dossi do Professor pedagogia

diferenciada).
Realizao do 1. Momento de Avaliao.
C2.2 A REVOLUO LIBERAL DE 1820

CONTEDOS
CONCEITOS

APRENDIZAGEM
2.2.1 O movimento
revolucionrio
2.2.2 Preparando a
revoluo
Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia de Manuel Fernandes Toms.


DESENVOLVIMENTO

45).
Jogo educativo n. 6
Jogo Educativo n. 6: Quem termina primeiro (Caderno de Atividades).
Friso Cronolgico.

2.2.3 A primeira
Constituio portuguesa
Cortes
constituintes
Constituio
Monarquia
constitucional
2.2.4 A independncia do
Brasil.

Explorao do Documento de Ampliao A Constituio de 1822 (Dossi do Professor).

47).

Realizao e correo das atividades n. 6 e n. 7 do Atlas (Caderno de Atividades).
Atividades n. 6 e n. 7 do Atlas. (Caderno de Atividades).
Friso Cronolgico.
49).
C2.3 A LUTA ENTRE LIBERAIS E ABSOLUTISTAS

2.3.1 Rivalidades entre
liberais e absolutistas.
Guerra Civil

@
Sugesto de uma pesquisa sobre a localizao geogrfica da Ilha Terceira e da Praia da Memria, em
Matosinhos, num mapa ou na Internet.
Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia do duque da Terceira.
Jogo Educativo n. 7: Eu sou um detetive privado (Caderno de Atividades).
Explorao do Documento de Ampliao Liberais e absolutistas nos versos populares.

53).
Explorao da rvore genealgica da fig. 4 pg. 53.



Jogo Educativo n. 8: Sou um grande pintor (Caderno de Atividades).
Sistematizao da aprendizagem atravs da explorao dos contedos das pginas 54 e 55.
Realizao e correo da Ficha n. 8 (Caderno de Atividades com sugestes de correo disponveis
no Dossi do Professor).
C3 PORTUGAL NA SEGUNDA METADE DO SCULO XIX

Tratamento de informao/utilizao de fontes: Observar, descrever e interpretar imagens, documentos iconogrficos e grficos. | Ler e interpretar textos e documentos escritos. Ler, interpretar
e completar mapas e frisos cronolgicos.
Compreenso histrica
Temporalidade: Identificar e localizar no tempo o desenvolvimento e a modernizao de Portugal introduzidas pelos governos liberais. | Estabelecer relaes passado/presente utilizando o vocabulrio especfico da
disciplina. | Construir, completar e interpretar frisos cronolgicos.
Espacialidade: Interpretar, descrever e completar mapas. | Conhecer e localizar as principais zonas industrializadas e produtoras de minrios. | Identificar as reas mais densamente povoadas. | Localizar os principais
destinos da emigrao portuguesa.
Contextualizao: Evidenciar ideias tcitas. | Distinguir caractersticas especficas do perodo em estudo. | Organizar um glossrio. | Produzir pequenas biografias. | Interpretar os documentos e
imagens do manual. | Reconhecer a importncia das alteraes introduzidas pelas novas leis liberais. | Relacionar o desenvolvimento dos transportes e das comunicaes com os progressos na agricultura e na
indstria. | Reconhecer a importncia das medidas de Fontes Pereira de Melo. | Reconhecer as diferenas entre a vida no campo e na cidade, na segunda metade do sculo XIX.
Comunicao em Histria: Interpretar e descrever mapas, grficos, imagens e documentos, oralmente e por escrito. | Interpretar questes e responder por escrito recorrendo ao vocabulrio especfico da disciplina. |
Elaborar snteses.
C3.1 A TRANSFORMAO DO PAS

CONTEDOS
3.1.1 Desenvolvimento e
modernizao.
CONCEITOS
Baldio
Pousio
Indstria

APRENDIZAGEM

DESENVOLVIMENTO
Explorao do Documento de Ampliao A importncia da agricultura.

Explorao da transparncia digital Agricultura em Portugal antes e depois de 1850 (Dossi do
professor).
Explorao das figs. 4 e 5 pg.6

62).
Jogo Educativo n. 9: O maior historiador da turma (Caderno de Atividades).

Utilizao da Bolsa de Questes para verificao da aprendizagem Pg. 63.
Explorao do mapa da fig.6 e do quadro do doc. 1 pg. 64.
Realizao e correo da Ficha n. 09
Converso de dados para um grfico de barras pg. 64.
Sugesto de debate sobre os problemas da poluio em relao com o desenvolvimento industrial, em
interdisciplinaridade com a rea curricular no disciplinar de Formao Cvica.

Ficha n. 9 (Caderno de Atividades)
Atividade n. 9 do Atlas. (Caderno de Atividades).

65).
Realizao e correo do Jogo Educativo n. 10: Sopa de Letras (Caderno de Atividades).

Resoluo da Ficha n. 10 (Caderno de Atividades).

3.1.2 O Modernizao dos

transportes.
Explorao do mapa e do grfico das figs. 9 e 10 pg. 66.

Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia de Fontes Pereira de Melo.
Elaborao e exposio de uma cartolina com os dados recolhidos.
Jogo Educativo n. 11: Ajuda o Sr. Ministro (Caderno de Atividades).

Explorao do Documento de Ampliao Dificuldades de transporte no sculo XIX.

Autoavaliao correo das questes do Registo no meu Caderno Dirio (pg. 67).

67).

3.1.3 As comunicaes.
3.1.4 Crescimento e
distribuio da populao
Passado / Presente Realizao de pequenos textos sobre meios de comunicao antigos e

modernos.
Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia de Carlos Relvas e Paz dos Reis.
Elaborao e exposio de uma cartolina com os dados recolhidos.
Numeramento
Recenseamento
Crescimento da
populao

69).
Explorao do grfico da fig.12 - pg. 70 e registo das concluses.

Sugesto de debate sobre A higiene e a sade em interdisciplinaridade com a rea curricular no
disciplinar de Formao Cvica.
Registo das concluses numa cartolina e exposio na sala de aula.
Realizao e correo da Ficha n.11 (Caderno de Atividades e sugestes de correo disponveis no Resoluo da Ficha n. 11 (Caderno de Atividades).
Explorao dos mapas da fig. 15 pg. 72.
72).
Sistematizao da aprendizagem atravs da explorao dos contedos das pginas 73 e 74.
Avaliao Formativa
(Manual pg. 75).
C3.2 A VIDA QUOTIDIANA
CONTEDOS
3.2.1 A sociedade
portuguesa
CONCEITOS
xodo rural

APRENDIZAGEM
Explorao das figs. 1 e 2 pg. 77 e registo das concluses.
Passado / Presente Explorao da fig. 3 sublinhando os contrastes entre a vida nas aldeias na
atualidade e no sculo XIX.
Explorao das figs. 5, 6, 7 e 8 pg. 80.
Realizao e apresentao de um powerpoint sobre o vesturio do sculo XIX.
Visita virtual ao Museu do Traje.
Registo das concluses da anlise das figuras.
Explorao do Documento de Ampliao A emigrao portuguesa.
Jogo Educativo n. 12: O seu a seu dono (Caderno de Atividades).
Utilizao ldico-didtica dos autocolantes.

DESENVOLVIMENTO

82).
3.2.2 A vida nas
cidades
3.2.3 Usos e costumes

na cidade
Mobilidade
@ Sugesto de uma pesquisa de imagens antigas das cidades de Lisboa e Porto.

Realizao de powerpoints com as imagens recolhidas na pesquisa.
Passado / Presente @ Sugesto de pesquisa de imagens dos bairros de lata atuais.
Elaborao de pequenos textos sobre as condies de vida nos bairros de lata, ilustrados com
desenhos e colagens.
Leitura e interpretao do doc.1 pg. 84.

85).
Explorao das figs. 16, 17 e 18 pg. 86.

Explorao da transparncia digital A evoluo da moda (Dossi do Professor).

@Visita virtual aos Armazns do Chiado.
@Sugesto de pesquisa sobre o fundador dos Armazns do Chiado.
Questes do Registo no meu Caderno Dirio (Manual

pgs. 88 e 90).
Operariado
Realizao e correo do Jogo Educativo n. 12: O seu a seu dono (Caderno de Atividades).
Explorao do doc. 2 pg. 88.
Histria Local @ Sugesto de pesquisa para aferir da existncia de fbricas do sculo XIX, na rea
de residncia dos alunos. Divulgao dos resultados turma.
Autoavaliao correo das questes do Registo no meu Caderno Dirio (pgs. 88 e 90).
Anlise do grfico da fig. 26 pg. 91. Registo das concluses.
Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia de Passos Manuel.
Anlise do grfico da fig. 27 pg. 92. Registo das concluses.
Autoavaliao -correo das questes do Registo no meu Caderno Dirio (pg. 92).
@ Pesquisa na Internet sobre arte portuguesa no sculo XIX.
Proposta de trabalhos de grupo sobre artistas portugueses do sculo XIX.
Autoavaliao -correo das questes do Registo no meu Caderno Dirio (pg. 93).
Realizao da Ficha Formativa Para chegar metaavalio o que Aprendi (pg. 95).
Questes do Registo no meu Caderno Dirio (pgs. 92 e

93).
Avaliao Formativa
(Manual pg. 95).
diferenciada).
Aplicao do 2. Momento de Avaliao (Dossi do Professor)
PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA O PAA
Visitas de estudo Lisboa

Museu dos Coches
Palcio Convento de Mafra
Museu do Azulejo
Museu de Etnologia
Palcio de Queluz
Museu do Traje
Lisboa Pombalina
Museu Bordalo Pinheiro
Museu do Chiado
Visitas de estudo Porto

Torre dos Clrigos
Igreja da So Francisco
Zona ribeirinha do Porto (placa
alusiva ao desastre da ponte
das barcas) e Caves do Vinho
do Porto
Centro comercial
Norteshopping (mquinas da
revoluo industrial)
Museu do Carro Eltrico
Museu da Imprensa
Estao de S. Bento
Museu Nacional Soares dos
Reis
Outras localidades
Marinha Grande
Vista Alegre lhavo
Museu da Cermica e
Museu de Jos Malhoa
Caldas da Rainha
Museu Machado Castro
Coimbra
Obelisco da Memria
Matosinhos
Linhas de Torres Vedras
Torres Vedras
Quinta da Regaleira
Sintra
Palcio da Pena e Palcio
da Vila Sintra
Aldeias
Monsanto da Beira; Pites das
Jnias; Pido
Museu do Caramulo
Casa Museu dos Patudos
Alpiara
Museu Alberto Sampaio
Guimares
Casa Estdio Carlos Relvas
Goleg
Regies Autnomas
Museu Carlos Machado
Ponta Delgada
Museu de Electricidade
Casa da Luz Funchal
Ncleo Museolgico da
Cidade do Acar Funchal
Museu de Fotografia
Vicentes Funchal
Casa Museu Frederico de
Freitas Funchal
Debates
Escravatura
Trabalho Infantil
Sismos e regras de segurana
O voto e a cidadania
Debates
Escravatura
Trabalho Infantil
Sismos e regras de segurana
O voto e a cidadania
D PORTUGAL NO SCULO XX
D1 A REVOLUO REPUBLICANA
Tratamento de informao/utilizao de fontes: Observar, descrever e interpretar imagens, documentos iconogrficos e grficos. | Ler e interpretar textos escritos/mapas. | Ler interpretar e completar frisos
cronolgicos. | Compreenso histrica.
Compreenso histrica
Temporalidade: Localizar no tempo o fim do regime monrquico e o incio da 1. Repblica. | Interpretar cronologias/barras cronolgicas alusivos queda da monarquia e implantao da 1. Repblica.
Espacialidade: Interpretar, descrever e completar mapas. | Reconhecer os territrios envolvidos na questo do mapa cor-de-rosa e do ultimato ingls. | Identificar as cidades do Pas envolvidas no processo de
implantao da Repblica.
Contextualizao: Evidenciar ideias tcitas. | Distinguir caractersticas especficas do perodo em estudo. | Organizar um glossrio. | Produzir pequenas biografias. | Descrever a realidade social e econmica de
Portugal no incio do sculo XX e relacion-la com a queda da monarquia e o crescimento do Partido Republicano Portugus. | Reconhecer a educao e o trabalho como setores de interveno dos governos
republicanos. | Compreender as dificuldades de governao da 1. Repblica.
Comunicao em Histria: Interpretar e descrever mapas e documentos. | Interpretar e descrever imagens oralmente e por escrito. | Interpretar questes e responder por escrito recorrendo ao vocabulrio especfico
da disciplina.
D1.1 A AO MILITAR NO 5 DE OUTUBRO E A QUEDA DA MONARQUIA

CONTEDOS
CONCEITOS
1.1.1 Crise e queda da

monarquia
antecedentes.
1.1.2 O 5 de Outubro e a
queda da monarquia.

APRENDIZAGEM
Explorao da fig. 1 e do doc. 1 pg. 101.
Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia dos principais dos exploradores portugueses do
continente africano pg. 101.
Jogo Educativo n. 13: Por terras de frica (Caderno de Atividades).
Histria Local @ Sugesto de pesquisa de nomes de ruas relacionadas com a revolta do 31 de
Janeiro.
Proposta de construo de uma notcia sobre o regicdio.
Utilizao ldico didtica dos autocolantes para completar o Friso Cronolgico.
Repblica
Consulta da Galeria dos Presidentes da Repblica que se encontra nas pginas finais do manual.
@Visita virtual ao Museu da Presidncia da Repblica.
Utilizao ldico didtica dos autocolantes para completar o friso cronolgico.
Explorao da transparncia digital Da queda da monarquia implantao da Repblica (Dossi do
Professor).

DESENVOLVIMENTO
Atividade n. 13 do Atlas. (Caderno de Atividades)

Folha de autocolantes (Caderno de Atividades)
Friso cronolgico.
103).

Friso Cronolgico.
Folha de autocolantes (Caderno de Atividades).
105).
D1.2 A 1.a REPBLICA

CONTEDOS
CONCEITOS
1.2.1 As principais
medidas dos governos
republicanos

APRENDIZAGEM
Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia de Tefilo Braga pg. 107.
Explorao do Documento de Ampliao Hino nacional A Portuguesa.

DESENVOLVIMENTO
Audio do Hino nacional.

Jogo Educativo n. 14: A Portuguesa Hino Nacional (Caderno de Atividades).
1.2.2 A Constituio de
1911
1.2.3 A reforma do ensino
1.2.4 Alteraes s leis do

trabalho e o aparecimento
dos sindicatos
Constituio
Alfabetizao
Sindicato
Greve

Explorao da transparncia digital A ao governativa da 1. Repblica (Dossi do Professor).

Explorao da fig. 4 e do doc. 2 pg. 109.
Explorao da transparncia digital A ao governativa da 1. Repblica (Dossi do professor).
Explorao do Documento de Ampliao A vida na 1. Repblica I Uma educao austera e A vida
na 1. Repblica Os brinquedos nos anos 10.
Documentos de Ampliao (Dossi do Professor).
Registo dos conceitos no glossrio do caderno dirio

Autoavaliao correo das questes do Registo no meu caderno dirio (pg. 111).

111).
D1.3 A FRAGILIDADE DA 1. REPBLICA

1.3.1 Causas da
instabilidade
Explorao das figs. 1 e 2 e do doc. 1 pgs. 112 e 113.

Explorao do Documento de Ampliao A vida na 1. Repblica Uma sardinha para quatro.
Correco da Ficha Formativa Para chegar metaavalio o que Aprendi (pg. 115).

113).
Avaliao Formativa
(Manual pg. 115).
D2 OS ANOS DA DITADURA
Tratamento de informao/utilizao de fontes: Observar, descrever e interpretar imagens e documentos iconogrficos. | Ler, interpretar textos escritos e mapas. | Ler interpretar e completar
frisos cronolgicos.
Compreenso histrica
Temporalidade: Localizar no tempo o fim da 1.a Repblica e a instaurao da ditadura militar. | Conhecer a durao do regime do Estado Novo e da Guerra Colonial.
Espacialidade: Interpretar, descrever e completar mapas. | Localizar as partes integrantes do Imprio Colonial Portugus.
Contextualizao: Evidenciar ideias tcitas. | Distinguir caractersticas especficas do perodo em estudo. | Organizar um glossrio. | Produzir pequenas biografias. | Identificar os motivos que conduziram ao golpe militar
de 28 de maio, relacionado-o com a queda da 1.a Repblica. | Reconhecer a eficcia demonstrada por Salazar na resoluo dos problemas financeiros do Pas. | Relacionar os bons resultados apresentados com a
chamada para o cargo de Presidente do Conselho. | Descrever os instrumentos de represso de que se serviu o regime. | Contextualizar o deflagrar da Guerra Colonial.
Comunicao em Histria: Interpretar e descrever mapas e documentos. | Interpretar e descrever imagens oralmente e por escrito. | Interpretar questes e responder por escrito recorrendo ao vocabulrio especfico
da disciplina.
D2.1 DA QUEDA DA 1. REPBLICA AO GOLPE MILITAR DE 28 DE MAIO

CONTEDOS
2.1.1 Da queda da 1.
Repblica ao golpe militar
de 28 de Maio
CONCEITOS
Ditadura

APRENDIZAGEM
Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia do general Gomes da Costa pg. 121.
Realizao e correo da atividade n.14 do Atlas (Caderno de Atividades).
Aplicao do 3. Momento de Avaliao.
@ Proposta de debate e de construo de cartazes sobre Trabalho infantil na atualidade em
interdisciplinaridade com a rea curricular no disciplinar de Formao Cvica.

DESENVOLVIMENTO
Folha de autocolantes. (Caderno de Atividades).
121).
diferenciada).
D2.2 O ESTADO NOVO

2.2.1 Salazar e o Estado
Novo
Censura

Explorao da transparncia digital Estado Novo Obras Pblicas (Dossi do professor).
Explorao do Documento de Ampliao A censura.
Explorao da pgina 128 (transparente) Conhecer melhora escola no Estado Novo, do manual.
Explorao do Documento de Ampliao A escola no Estado Novo.
2.2.2 A oposio ao
Estado Novo
Oposio
poltica

Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia do general Humberto Delgado, Francisco S
Carneiro e Zeca Afonso pg. 129 e 130.
Explorao do Documento de Ampliao Msicas de interveno.
Audio e anlise da msica: Os vampiros.
Folha de autocolantes (Caderno de Atividades).

Friso cronolgico.
Transparncia digital
124).
Documento de Ampliao(Dossi do Professor).
126).

Msica Os vampiros.
130).
2.2.3 A Guerra Colonial
Guerra Colonial

Explorao do doc. 3 e do mapa da fig. 11 pg. 131.

Questes do Registo no meu Caderno Dirio (pg. 132).
Friso Cronolgico.
Avaliao Formativa
(Manual pg. 134).
D3.1. A AO MILITAR E POPULAR EM 25 DE ABRIL DE 1974

CONTEDOS
CONCEITOS
3.1.1 Os antecedentes da
Revoluo de Abril
3.1.2 O golpe militar de 25

de Abril de 1974
3.1.3 A independncia das

colnias

APRENDIZAGEM

DESENVOLVIMENTO
Sugesto de pesquisa para elaborao das biografias de Marcelo Caetano e Salgueiro Maia pg.
139.
Democracia
Descolonizao


139)

Audio das msicas E depois do Adeus e Grndola Vila Morena.
Registo no caderno dirio da informao adicional que explica a simbologia o cravo associada ao 25 de
Abril.
Explorao da transparncia digital O 25 de Abril (Dossi do Professor).
Utilizao ldico didtica dos autocolantes para completar o friso cronolgico.
Msica E depois do Adeus e Grndola Vila Morena.
Folha dos autocolantes
Friso cronolgico.
Questes do Registo no meu Caderno Dirio(Manual pg.
142).

Jogo Educativo n. 15: Um desafio para a conquista da democracia (Caderno de Atividades).
Jogo Educativo n. 15


Questes do Registo no meu Caderno Dirio
(Manual pg. 144).
3.1.4 A Constituio de
Poder Central
1976 e o restabelecimento Governo
da democracia.
Assembleia da
Repblica
Poder Local
Autarquias
Cmara
Municipal
Junta de
Freguesia
Regio
Autnoma
Explorao dos documentos 5 e 6 pgs.146 e 147.

Jogo Educativo n. 15: Um desafio para a conquista da democracia (Caderno de Atividades).


Explorao dos documentos 7 e 8 pgs. 148 e 149.
Formao Cvica @ Sugesto de pesquisa de imagens dos edifcios representativos do poder local
central do seu pas /rea de residncia. Construo de cartazes para expor na sala de aula com as
imagens e as respetivas funes de cada uma desses poderes.
Autoavaliao correco das questes do Registo no meu Caderno Dirio (pg. 149).

149).

Avaliao Formativa (Manual pg. 151).

diferenciada).
Aplicao do 4. Momento de Avaliao.
PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA O PAA
Visitas de estudo Lisboa

Assembleia da Repblica
Museu da Presidncia
Palcio de S. Bento
Visitas de estudo Porto

Museu da Imprensa
Estao de S. Bento
Museu Nacional Soares dos Reis
Outras localidades
Museu Machado Castro Coimbra
Obelisco da Memria Matosinhos
Museu do Caramulo
Museu Alberto Sampaio Guimares
Regies Autnomas
Museu Carlos Machado Ponta Delgada
Museu de Electricidade Casa da Luz Funchal
Ncleo Museolgico da Cidade do Acar Funchal
Museu de Fotografia Vicentes Funchal
Casa Museu Frederico de Freitas Funchal
D4 PORTUGAL NO LIMIAR DO SCULO XXI

Tratamento de informao/utilizao de fontes: Observar, descrever e interpretar imagens, documentos iconogrficos e grficos. | Ler e interpretar textos escritos / mapas.
Compreenso histrica
Temporalidade: Reconhecer as dcada de 1930 e 1960 como perodos de forte emigrao. | Identificar os principais momentos da adeso de Portugal ao espao europeu.
Espacialidade: Interpretar, descrever e completar mapas. | Localizar as zonas do Pas mais afetadas pela emigrao, as zonas com maior e menor densidade populacional; a distribuio dos setores de atividade; a
distribuio das indstrias transformadoras; as reas protegidas; os principais portos, aeroportos e aerdromos. | Localizar o espao Portugus inserido na Unio Europeia.
Contextualizao: Evidenciar ideias tcitas. | Organizar um glossrio. | Compreender a evoluo da populao portuguesa desde o incio do sculo XX. | Identificar as diferenas entre a vida no campo
e a vida na cidade. | Identificar as diferentes atividades econmicas existentes em Portugal. | Identificar formas de ocupao dos tempos livres. | Consciencializao para a crescente necessidade de proteger a Natureza.
| Identificar os diferentes tipos de transporte e comunicao ao nosso dispor. |
Compreender a forma como Portugal se relaciona com o resto do mundo.
Comunicao em Histria: Interpretar e descrever mapas / documentos. | Interpretar e descrever imagens oralmente e por escrito Interpretar questes e responder por escrito recorrendo ao vocabulrio especfico da
disciplina.
D4.1 A POPULAO PORTUGUESA

CONTEDOS
4.1.1 A evoluo da
populao portuguesa
4.1.2 Caratersticas da
populao portuguesa
CONCEITOS
Populao
absoluta
Natalidade
Mortalidade
Crescimento
natural / saldo
fisiolgico
Grupo etrio
Envelhecimento
da populao

APRENDIZAGEM
Explorao da fig. 1 pg. 156 e registo das concluses.
Jogo Educativo n. 16: Censo da turma (Caderno de Atividades).
Explorao do Documento de Ampliao Os censos de 1991 e 2001 (Dossi do professor).
Leitura do doc. 1 pg. 163.
Explorao do grfico da fig.4 pg. 159 e registo das concluses.
Sugesto de realizao de uma entrevista a um emigrante da dcada de 60 e a um emigrante da
atualidade.
Explorao do mapa da fig. 5 pg. 160 e registo das concluses.
Explorao do grfico da fig.6 pg. 160 e registo das concluses.
Sugesto de realizao de uma entrevista a um emigrante da dcada de 80 e a um emigrante da
atualidade.
Explorao do grfico das figs. 7 e 8 pg. 162 e registo das concluses.

DESENVOLVIMENTO
Atividade n. 16 do Atlas (Caderno de Atividades)

Documento de Ampliao

161).
Leitura do doc. 1 pg. 163.

Explorao do Documento de Ampliao A populao portuguesa em 2060 (Dossi do Professor).
4.1.3 Distribuio espacial

da populao portuguesa
Densidade
populacional
rea atrativa
rea repulsiva


Atividade n. 17 do Atlas (Cadeno de Atividades).

pg. 165).
D4.2 OS LUGARES ONDE VIVEMOS

4.2.1 O povoamento
Povoamento
Povoamento
rural
Povoamento
urbano

Propor aos alunos a anlise das figs.1 e 2 com o objetivo de caracterizar a vida rural e urbana pg.
166.
4.2.2 A vida rural
Povoamento
disperso
Povoamento
agrupado
Saneamento
bsico
Equipamento
coletivo
Nvel de
conforto

Acessibilidade
Distncia/tempo

Passado / Presente Realizao de uma entrevista a um idoso questionando-o acerca do ritmo de vida
nas aldeias, no passado e no presente.
Passado / Presente Realizao de uma pesquisa sobre a origem da cidade/vila onde residem.
4.2.3 A vida urbana
Explorao das figs. 5, 6 e 7 pg. 169.

@ Pesquisa sobre os equipamento e/ou incentivos existentes na rea de residncia dos alunos.
Ficha n. 19 (Caderno de Atividades.

Jogos educativos n. 17 e n. 18
Documento de Ampliao (Dossi do Professor)
CONTEDOS
CONCEITOS

APRENDIZAGEM

DESENVOLVIMENTO
5. Momento de Avaliao (Dossi do Professor
pedagogia diferenciada).
174)
D4.3 AS ATIVIDADES ECONMICAS QUE DESENVOLVEMOSD4.3 AS ATIVIDADES ECONMICAS QUE DESENVOLVEMOS

4.3.1 O mundo do
trabalho
4.3.2 As principais
atividades econmicas
Servios
Populao ativa
Desemprego
Populao no
ativa

Propor aos alunos a realizao de uma entrevista a uma pessoa que se encontre em situao de
desemprego.
Setores de
atividade
Setor primrio
Setor
secundrio
Setor tercirio
Atividades
produtivas
Atividades no
produtivas
Turismo

Anlise do mapa da fig. 8 pg. 178.
Propor aos alunos que questionem um familiar acerca da profisso que exerce enquadrando-a num
setor de atividade.
Explorao da transparncia digital Setores de atividades.

@ Propor aos alunos uma pesquisa sobre a existncia de uma estncia termal na regio onde
habitam.
Explorao do grfico da fig. 21 e do mapa da fig. 22 pg. 184 e registo das concluses.
Explorao do grfico das figs. 23 e 24 pg. 184.
@ Propor aos alunos uma pesquisa sobre a existncia de uma ETAR na zona onde residem.
Jogo educativo n.19: Sou amigo do ambiente (Caderno de Atividades). Utilizao ldica didtica
dos autocolantes.
Explorao do Documento de Ampliao Dicas para eficincia energtica (Dossi do Professor).

Jogo educativo n. 19: Sou amigo do ambiente (Caderno
de Atividades).
Folha dos autocolantes.
Atividade n. 19 do Atlas
pgs. 188, 191).
4.4.1 O lazer
4.4.2 reas de proteo

da natureza
Lazer
Ms seco

Propor aos alunos uma pesquisa sobre a existncia de equipamentos destinados ao lazer.
Reserva Natural

@ Propor aos alunos uma pesquisa sobre a existncia de reservas naturais ou monumentos
classificados pela UNESCO, na sua rea de residncia.
Jogo educativo n. 20 As minhas frias grandes (Caderno de Atividades).

197).

D4.5 O MUNDO MAIS PERTO DE NS

4.5.1 Os transportes e as
comunicaes
4.5.2 Espaos em que

Portugal se insere
Distncia
custo
Telecomunicaes Anlise do mapa da fig. 6 pg. 201.
Explorao da transparncia digital Espaos em que Portugal se integra (Dossi do Professor).
Realizao e correo das atividades n. 21 e 22 do Atlas (Caderno de Atividades).
Explorao do Sabias que? pgs. 204, 206.
Atividades n. 21 e n. 22 do Atlas (Cadeno de Atividades).
206).
Jogo educativo n. 21 Agncia de viagens (Caderno de Atividades). Utilizao ldica dos
autocolantes.
Aplicao do 6. Momento de Avaliao (Dossi do Professor).

Avaliao Formativa (Manual pg. 209).

diferenciada).

Plano Ativ

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C1.1 O IMPRIO COLONIAL PORTUGUS DO SCULO XVIII

OPERACIONALIZAO DAS COMPETNCIAS E SUGESTES PARA EXPERINCIAS DE

RECURSOS / SUGESTES COMPLEMENTARES DE

Realizao do Teste Diagnstico.

Explorao das figs.6 e 7 pg. 7 e registo das concluses.

Documentos de ampliao (Dossi do Professor).

Questes do Registo no meu Caderno Dirio (Manual pg.

C1.2 O TEMPO DAS MONARQUIAS ABSOLUTAS

Explorao do quadro e da fig.1 pg. 12.

Documento de Ampliao (Dossi do Professor).

Explorao da transparncia digital Carruagens do sculo XVIII (Dossi do Professor).

Jogo Educativo n. 2 (Caderno de Atividades).

Questes do Registo no meu Caderno Dirio (Manual pg.

Explorao do Sabias que? pg. 15.

Explorao das transparncias digitais A arte na poca de D. Joo V I e II (Dossi do professor).

Explorao da fig. 9 pg. 18.

Ficha n. 2 (Caderno de Atividades).

Consulta da Galeria Rgia que se encontra nas pginas finais do manual.

Friso cronolgico (Folha de autocolantes)

Questes do Registo no meu Caderno Dirio (Manual pg.

Questes do Registo no meu Caderno Dirio (Manual pg.

C1.1 O IMPRIO COLONIAL PORTUGUS DO SCULO XVIII

OPERACIONALIZAO DAS COMPETNCIAS E SUGESTES PARA EXPERINCIAS DE

Explorao da fig. 16 pg. 26.

RECURSOS / SUGESTES COMPLEMENTARES DE

Questes do Registo no meu Caderno Dirio (Manual pg.

Atividade n. 3, do Atlas (Caderno de Atividades).

Explorao do Documento de Ampliao As companhias comerciais no tempo de pombal

Questes do Registo no meu Caderno Dirio (Manual pg.

C2.1 AS INVASES FRANCESAS

OPERACIONALIZAO DAS COMPETNCIAS E SUGESTES PARA EXPERINCIAS DE

RECURSOS / SUGESTES COMPLEMENTARES DE

Realizao e correo da Ficha n. 4 (Caderno de Atividades e sugestes de correo disponveis no

Explorao da fig. 4 pg. 39.

Bolsa de Questes (Manual).

Jogo Educativo n. 4: Caa ao erro (Caderno de Atividades).

Questes do Registo no meu Caderno Dirio (Manual pg.

Jogo Educativo n. 5: Entrevista (Caderno de Atividades).

Jogo educativo n. 5 (Caderno de Atividades).

Realizao e correo da atividade n. 5 do Atlas (Caderno de Atividades).

1. Momento de Avaliao (Dossi do Professor pedagogia

Realizao do 1. Momento de Avaliao.

C2.2 A REVOLUO LIBERAL DE 1820

OPERACIONALIZAO DAS COMPETNCIAS E SUGESTES PARA EXPERINCIAS DE

Leitura, interpretao e anlise do doc.1 pg. 43.

Sugesto de pesquisa para elaborao da biografia de Manuel Fernandes Toms.

RECURSOS / SUGESTES COMPLEMENTARES DE

Bolsa de Questes (Manual).

Jogo Educativo n. 6: Quem termina primeiro (Caderno de Atividades).

Utilizao ldico-didtica dos autocolantes para completar o Friso Cronolgico.

Ficha n. 6 (Caderno de Atividades).

Explorao da fig. 10 pg. 46.

Documento de Ampliao (Dossi do Professor).

Correo das questes do Registo no meu Caderno Dirio (pg. 47).

Atividades n. 6 e n. 7 do Atlas. (Caderno de Atividades).

C2.3 A LUTA ENTRE LIBERAIS E ABSOLUTISTAS

Consulta da Galeria Rgia que se encontra nas pginas finais do manual.

Jogo educativo n. 7 (Caderno de Atividades).

Explorao da rvore genealgica da fig. 4 pg. 53.

Atividade n. 08 do Atlas (Caderno de Atividades).

Realizao e correo da atividade n. 8 do Atlas (Caderno de Atividades).

Ficha n. 8 (Caderno de Atividades).

C3 PORTUGAL NA SEGUNDA METADE DO SCULO XIX