UNIDAD DIDCTICA: Los derechos y responsabilidades del nio

I.- DATOS INFORMATIVOS

AREA

Personal Social

NIVEL

Primaria

GRADO

3ero

BIMESTRE

II

UNIDAD

Duracin

2 meses

II.- OBJETIVOS
Propsitos

Objetivo de grado

Identidad personal y social en una

Apreciar las diversas costumbres y tradiciones familiares, mostrando respeto y

convivencia democrtica
Juicio crtico y compromiso social

reconociendo la formacin de su identidad a travs del tiempo.

Analizar sus deberes y derechos ante situaciones de conflicto que se producen
en el hogar, la escuela y la comunidad, para aprender a convivir mejor con los
dems.

III.- ORGANIZACIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

Objetivos de

Indicadores de

unidad

Unidad

Explicar la historia y Manifiesta la historia

las costumbres de su

Contenidos
y

La

historia

de

mi

Calendarizacin por semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

familia,

sus

familia, mostrando

familia reconociendo su

sentido de

costumbres y tradiciones.
"Da del campesino"
Valorando
sus
costumbres

importancia a travs de

pertenencia,

tradiciones familiares (Prdida de

diversas muestras de

identidad)

trabajo.

Andina y criolla

valorando las

costumbres

de

su

diferentes formas de Reconoce los problemas

vida.
en la identidad de su
familia
diversos
Reconocer sus
principales derechos
y deberes
asumindolos con

X X
X X

Da de la Cancin

a travs de
medios

de

informacin.
Compara sus principales

La situacin de los nios en nuestra

deberes y derechos en

comunidad

diversas

derechos.
"Da mundial contra el trabajo

situaciones

propuestas.

responsabilidad en el Propone alternativas de

hogar y la escuela.
solucin ante casos de

infantil"
Instituciones

sus

que

velan

Plantear los

Anlisis

convivencia en el hogar

principales conflictos

y la escuela, mediante

(DEMUNA)
"La proclamacin de la

que se dan en el

actividades propuestas.

independencia del Per"

comunidad,
analizando sus
causas y
consecuencias.

IV.- ACTITUDES A DESARROLLAR EN EL PERIODO

por

los

derechos del nio y el adolescente.

conflicto que afectan la

hogar, la escuela y la

deberes

de

casos

X X

medida.

X X

ACTITUDES A DESARROLLAR
RESPONSABILIDAD

RESPETO

INDICADORES

Muestra responsabilidad en el cumplimiento

de las medidas de prevencin de accidentes
en la escuela y la comunidad.

Cumple con sus deberes y exige sus

derechos, asumiendo las consecuencias de
sus actos.
Valora el patrimonio cultural y natural del
pas y participa en su cuidado y
conservacin.

TOLERANCIA

SOLIDARIDAD

Respeta las normas de convivencia en la

familia, escuela y comunidad.
Escucha con respeto las ideas y opiniones de
los dems.

Rechaza todo tipo de violencia y

discriminacin en la convivencia cotidiana.
Muestra actitudes de solidaridad y
reciprocidad en la vida cotidiana de la
escuela.

Realiza actividades de cooperacin y de

ayuda mutua frente a situaciones de riesgo
en la familia, escuela y comunidad.

V.- ORGANIZACIN DE LA EVALUACIN

Objetivo de grado
Apreciar las diversas
tradiciones

Indicadores de unidad

Tipo de
aprendizaje

familiares,

de su familia reconociendo su

respeto y reconociendo la formacin

importancia a travs de diversas

de su identidad a travs del tiempo.

muestras de trabajo.
Reconoce

los

problemas

en

la

identidad de su familia a travs de

diversos medios de informacin.
Analizar sus deberes y derechos ante Compara sus principales deberes y
de

Instrumento

costumbres y Manifiesta la historia y costumbres

mostrando

situaciones

Tcnica de
evaluacin

conflicto

que

se

producen en el hogar, la escuela y la

derechos en diversas situaciones

propuestas.

comunidad, para aprender a convivir Propone alternativas de solucin

mejor con los dems.
ante casos de conflicto que afectan
la convivencia en el hogar y la
escuela,

mediante

propuestas.

actividades

Pruebas
Reproductivo

La observacin

Exmenes

Arbitrario

Cuestionario
Entrevistas

Prcticas

Significativo

Guas de
observacin

ESQUEMA PROGRAMTICO DEL REA DE COMUNICACIN INTEGRAL

REA
Personal Social
NIVEL
CICLO
Primaria
IV
TRIMESTRE / BIMESTRE
I
ORGANIZADOR
Apreciar las diversas

GRADO
3ro
UNIDAD TEMTICA
II

COMPETENCIA
costumbres y tradiciones familiares, mostrando respeto y

reconociendo la formacin de su identidad a travs del tiempo.

Analizar sus deberes y derechos ante situaciones de conflicto que se producen en el
hogar, la escuela y la comunidad a travs de estudios de caso para aprender a convivir
mejor con los dems.
CONTENIDOS

CAPACIDADES

La historia de mi
familia, sus
costumbres y
tradiciones.
La situacin de los
nios en nuestra
comunidad y sus
deberes y derechos.

Explicar la historia y las

costumbres de su familia,
mostrando

sentido

pertenencia,

de

valorando

las diferentes formas de

vida.
Reconocer

Instituciones que
velan por los
derechos del nio y
el adolescente.
Anlisis de casos y
medida. (DEMUNA)

Demuestra una
actitud crtica al
expresar sus ideas

Demuestra inters
en los temas
tratados.

sus

principales derechos y
deberes

asumindolos

con responsabilidad en el

hogar y la escuela.
Plantear los principales
conflictos que se dan en
el hogar, la escuela y la
comunidad,
sus

analizando

causas

consecuencias.

ACTITUDES
Participa
activamente en
dilogos con
espontaneidad y
respeto.

MATRIZ DE CONSISTENCIA EVALUATIVA

CAPACIDAD

INDICADORES
DE EVALUACIN

Explicar la historia

Manifiesta la historia

y costumbres de su

de

las costumbres
su

familia,

familia reconociendo

mostrando sentido

su

de

travs de diversas

pertenencia,

valorando

las

diferentes

formas

de vida.

Reconocer

sus

principales

importancia

Reconoce
problemas en
identidad
de
familia a travs
diversos medios
informacin.
Compara
deberes
derechos

asumindolos con

diversas

responsabilidad en

situaciones

el

propuestas.

la

30%

muestras de trabajo.

deberes

hogar

1
(1)

PUNTAJE

los
la
su
de
de

20%

2
(2,3)

sus

20%

principales

derechos

% POR ITEM
DENTRO DEL
EXAMEN

CANTIDAD
DE ITEMS
( Nde tem
en la
pregunta)

6
3
(4,5)

en

escuela.
Plantear los
principales
conflictos que se
dan en el hogar, la
escuela y la
comunidad,
analizando sus
causas y
consecuencias

Propone alternativas
de solucin ante
casos de conflicto
que
afectan
la
convivencia en el
hogar y la escuela,
mediante actividades
propuestas.

TOTAL

30%

100%

4
(6)

20

0
1
2
0
1
2
0
1
2
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2

La presentacin es
organizada y coherente

Capta la atencin e inters

de sus compaeros.

Presenta una postura

Demuestra creatividad en la

La presentacin es

Utiliza un lenguaje

Demuestra dominio del

tema al exponer su lnea de
tiempo.

apropiado.

corporal adecuada.

presentacin de su trabajo.

APELLIDOS

interesante y amena.

NOMBRES Y

Realiza una presentacin

efectiva del tema.

FICHA EVALUATIVA DE EXPOSICIN ORAL

PERSONAL SOCIAL TERCER GRADO

DOCENTE: __________________________________________________TERCER GRADO SECCIN: _________________

FECHA: _____/_____/2014

0= MALO, 1= REGULAR, 2= BUENO

PROPSITOS

NOTA