COLEGIO RESTREPO MILLÁN I.E.D.

JORNADA NOCTURNA 1

ESTUDIANTE:________________________
BIOLOGÍA CICLO 4______
DOCENTE: GLADYS GARCÍA BENAVIDES

La reproducción es un maravilloso proceso biológico que permite la

perpetuación de las especies y todo gracias a la genética.

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OBJETIVO GENERAL:

Reconocer la función biológica de la reproducción como mecanismo para perpetuar las especies.
Identificar la genética como mecanismo de expresión genotípica y fenotípica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Comprender la función de la Genética.

2. Identificar características genotípicas y fenotípicas
3. Diferenciar los tipos de reproducción en seres vivos
4. Reconocer los órganos reproductores según la escala evolutiva
5. Valorar la importancia de la reproducción sexual en la biodiversidad

INDICADORORES DE LOGRO:

• Comprende la importancia de la Genética

• Reconoce la fisiología y morfología de los órganos reproductores en animales.
• Identifica la función de cada estructura asociada con el proceso reproductivo.
• Se apropia del tema para aplicarlo en su vida personal.
• Utiliza adecuadamente la tecnología para ampliar el tema.

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COMPETENCIAS:
Interpretar situaciones:
• Comprensión e interpretación de lecturas sobre reproducción en los seres vivos
• Descripción de procesos reproductores según la escala evolutiva.
Establecer condiciones:
1. Aplicación de conocimiento en la solución actividades propuestas
2. Elaboración de mapas conceptúales
Plantear y argumentar hipótesis:
• Interpretación de diferencias morfológicas y fisiológicas de los sistemas reproductores en animales.
• Formulación y resolución de preguntas.
Valorar el trabajo en ciencias naturales:
• Posicionamiento argumentado sobre relaciones ciencia, tecnología, ambiente y sociedad.
• Valoración del papel de la ciencia y la tecnología con la calidad de vida.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué relación existe entre la genética y la reproducción?

LECTURA INTRODUCTORIA:

Durante miles y miles de años la especie humana ha poblado la Tierra. Esto ha sido posible gracias a la
reproducción. Tus tatarabuelos, tus bisabuelos, tus padres y tú existen y han existido porque la especie humana
se reproduce, es decir, porque es capaz de tener descendencia.

Sin embargo, pensemos por un momento, como ocurre éste fenómeno?, es gracias a nuestro material genético,
los cromosomas y sus habitantes, las compactas comunidades de ADN, ese portador de unidades de
información tan especiales: los genes. Un vehículo muy exclusivo de innegable eficacia en su misión de
transportar el mensaje genético.

En el ser humano una célula contiene 46 cromosomas, 44 de los cuales son somáticos y 2 son sexuales, los
primeros tienen una reproducción celular por mitosis y los siguientes por meiosis.

Los seres menos complejos que los humanos presentan mecanismos de reproducción más simples, en los cuales
a partir de una célula como la bacteriana se originan dos células hijas.

DESARROLLO DEL TEMA

Nuestro aspecto actual, nuestra forma de ser, es el resultado de un proceso evolutivo que empezó en los
orígenes de la historia, y lo que es más importante sigue actuando sobre la humanidad moderna. Las
variaciones del medio en que se desenvuelve. Obligan al hombre a lentísimas adaptaciones que lo hacen
evolucionar. El hecho que hoy existamos lo debemos a una función básica de los seres vivos: La reproducción.

Actividad 1

1. Que estudia la genética?

2. A quien se le considera el Padre de la Genética? Que son los genes?
3. Que significan genes dominantes y recesivos? Dar ejemplos
4. Que es el ADN y que tiene que ver con la reproducción?
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5. Que diferencia existe entre congénito y genético
6. Definir en que tipos células se da la mitosis y en cuales la meiosis.
7. Qué son células somáticas?
8. Qué nombre reciben las células sexuales?
9. Qué diferencia existe entre gemelos y mellizos?
10. Cuántos cromosomas tiene la especie humana? Existen enfermedades asociadas con los cromosomas?

TIPOS DE REPRODUCCIÓN
SEXUAL ASEXUAL
Más de un progenitor La realiza un solo progenitor.
Intervienen órganos reproductores y No intervienen órganos reproductores
células sexuales o gametos. ni células especializadas.
Los nuevos individuos son diferentes a Los descendientes son idénticos entre
sus progenitores entre sí. sí y al progenitor.
La realizan organismos pluricelulares La realizan normalmente organismos
unicelulares.

Actividad 2
1. En qué tipo de células del cuerpo humano se da la reproducción por mitosis y en cuales células por meiosis?
2. Qué son células somáticas?
3. Que nombre reciben las células sexuales?
4. La reproducción asexual presenta modalidades como: bipartición. gemación, esporulación, regeneración y
escisión o fragmentación. Explicar cada una y realizar dibujos.

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5. Identificar las características de la reproducción sexual y la asexual. Dar ejemplos

Actividad 3
1. Mediante un esquema explique la reproducción en hongos.

REPRODUCIÓN EN VEGETALES
La reproducción en los vegetales es mucho más variada y compleja que en animales. Existen formas exclusivas
de reproducción que sólo se dan en vegetales. Además, la reproducción asexual tiene la ventaja de generar más
rápido individuos adultos idénticos entre sí. La reproducción sexual tiene la ventaja de generar mayor variación
de características y la posibilidad de colonizar lugares lejanos.

Existen varios métodos de reproducción asexual en vegetales dependiendo de la especie, además puede ocurrir
de forma natural o asistida por el hombre, a continuación veremos los ejemplos más comunes de multiplicación
vegetal natural:

• Rizomas: tallo horizontal subterráneo, se observa en helechos, guadua y plantas ornamentales como las
heliconias.
• Tubérculo: tallo subterráneo engrosado, como la papa, yuca, etc
• Bulbo: tallo subterráneo corto, ejemplo la cebolla cabezona y los ajos.
• Estolón: tallo largo y rastrero que crece horizontalmente sobre la superficie del suelo, desarrollando
yemas en los nudos de las hojas, cada yema puede originan una nueva planta. Ejemplo las fresas y los
tréboles.
• Por esporas: Es típica de los helechos y consiste en la aparición de pequeñas esporas en el envés de las
hojas que con el paso del tiempo dan lugar a pequeñas plantitas que crecen a partir de las hojas.

Reproducción vegetativa artificial: se aprovecha en los cultivos de plantas, cuando se quieren obtener muchas plantas
iguales. Dentro de estas se encuentran: la estaca, el injerto, el gajo y el cultivo de tejidos.

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Actividad 4
1. Dibujar vegetales que presenten reproducción asexual por injerto, estolones, etc
2. Explicar el proceso de reproducción en helechos, realizar dibujo.

Para ampliar el tema consulte las siguientes direcciones electrónicas: http://www.biologia.edu.ar/botanica/

http://www.alaquairum.com/la_reproduccion_de_las_plantas.htm

La reproducción sexual en las plantas se produce por la unión del gameto femenino con el gameto masculino.
Una característica de las plantas es que el gameto femenino es inmóvil. Las plantas tienen un ciclo de vida con
alternancia de generaciones.

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En los vegetales superiores, se distinguen las angiospermas, que corresponden a los vegetales que tienen flor.
Ésta representa el órgano reproductor, ya que posee estructuras especializadas para la producción de los
gametos. Los gametos son las células reproductoras.

Actividad 5

1. Consultar que es la alternancia de generaciones.

2. En que plantas se da alternancia de generaciones.
3. Que es el ciclo esporofítico de la planta y el ciclo gametófitico
4. Que es reproducción isigámica y anisogámica. Dar ejemplos
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Reprodycoordinacion/contenidos6.htm

REPRODUCCIÓN EN PLANTAS CON SEMILLAS: En las plantas con semilla, es decir, las gimnospermas
(plantas sin flores) y las angiospermas (plantas con flores) el esporofito es la generación dominante. El
gametofito masculino es el grano de polen, y el gametofito femenino es el óvulo que esta en el ovario.

Las angiospermas son plantas con flores que tienen los óvulos encerrados en un ovario. Observemos sus partes:

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Las gimnospermas como los pinos posees conos masculinos pequeños y conos femeninos más grandes, donde
se desarrollan los óvulos.

ACTIVIDAD 6

1. Observar a través del microscopio las partes de la flor y dibujarlas.

2. Identificar órganos masculinos y femeninos de vegetales con flores, observar el grano de polen
3. Explicar el proceso de reproducción en angiospermas y en gimnospermas.
4. Cuál es la función del androceo y del gineceo.
5. Consultar las etapas de la formación de la semilla (polinización, germinación, fecundación y maduración).
6. Dibujar la semilla con sus partes
7. Explicar cómo se reproducen los pinos
8. Explicar cómo se reproducen las plantas con flores

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REPRODUCCIÓN EN ANIMALAES:

Los animales forman el reino más amplio y diverso de los seres vivos; sin embargo existe una gran uniformidad
entre ellos en lo que respecta a la reproducción sexual y al ciclo vital: los animales son diploides y producen
gametos haploides: óvulos y espermatozoides. La reproducción asexual se da principal en invertebrados.

Reproducción en Vertebrados
Todos los vertebrados se reproducen sexualmente. Son dioicos, por lo general presentan diferencias
anatómicas entre hembras y machos lo que se conoce como dimorfismo sexual.

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DIVERSIDAD EN CUANTO AL SEXO

Unisexuales Hermafroditas
Cada individuo es de un único Un mismo individuo posee, a la
sexo (hembra o macho), ya que vez, gónadas femeninas y
lleva un solo tipo de gónada masculinas.
(ovarios o testículos).
Esto sucede en muchos
Todos los vertebrados y muchos invertebrados, como las esponjas,
invertebrados son unisexuales. los cnidarios, los anélidos y
algunos moluscos como los
caracoles.
Según el medio donde tiene lugar el encuentro de los gametos, la fecundación puede ser interna o externa.

DIVERSIDAD EN CUANTO A LA FECUNDACIÓN

Fecundación interna
La fecundación se realiza en
el interior de las vías
genitales de la hembra.
Este tipo de fecundación se
produce en animales
terrestres.
Fecundación externa
La fecundación se produce en
el medio externo, donde
ambos sexos liberan los
gametos, óvulo y
espermatozoides.
Este tipo de fecundación se
produce en animales de
medio acuático.

Según el modo y el lugar donde se desarrolla el embrión, la reproducción se denomina ovípara o vivípara.

DIVERSIDAD EN CUANTO AL DESARROLLO DEL

EMBRIÓN
Ovíparos Vivíparos
El desarrollo del embrión El desarrollo del embrión se
tiene lugar dentro del huevo, produce en el interior del
pero en el medio exterior. cuerpo de la madre, que
alberga y nutre al embrión.
Se produce en todos los casos
de fecundación externa y en Se produce en los mamíferos.
algunos de fecundación
interna (aves y reptiles).

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Una vez ha nacido la cría, su desarrollo puede ser directo o indirecto.

DIVERSIDAD EN CUANTO AL DESARROLLO DE

LA CRÍA
Desarrollo directo Desarrollo indirecto
La cría nace con las mismas La cría es diferente al adulto
estructuras que el adulto. Su y se denomina larva. Durante
aspecto es similar, pero es su desarrollo se convierte en
más pequeña. El desarrollo se adulto mediante una serie de
completa aumentando de transformaciones o
tamaño y madurando sus metamorfosis.
órganos.
Así ocurre en las ranas o en
Es el caso de los mamíferos o los insectos.
de las aves.

Actividad 7
1. Elaborar un mapa conceptual de la reproducción en animales vertebrados e invertebrados.
2. Indicar ejemplos de animales hermafroditas
3. Dar ejemplos de animales que presenten dimorfismo sexual
4. Escribir ejemplos de animales que presentan fecundación interna y externa.
No olvide adicionar dibujos.

REPRODUCCIÓN EN SERES HUMANOS

La reproducción en seres humanos es siempre sexual, y de ella se encarga el aparato reproductor, el cual tiene
como funciones fundamentales: formar las células reproductoras o gametos (óvulos y espermatozoides) y
permitir la unión de los dos sexos (copulación) para que ocurra la formación del nuevo ser (fecundación y
desarrollo).

El aparato genital masculino se encarga de producir los gametos masculinos (espermatozoides). Además actúa
como glándula endocrina produciendo testosterona.

Para el estudio de éste tema sigue la ruta interactiva dada a continuación:

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1180

Pulsa sobre las etiquetas para ver la función de las distintas estructuras que conforman el aparato reproductor
masculino.

Formación de Espermatozoides: Los espermatozoides son los gametos masculinos. Son células
especializadas, formadas por una cabeza, que contiene el núcleo, y un flagelo que le permite desplazarse. Desde
el momento en que el varón llega a la pubertad, los espermatozoides se forman continuamente a partir de
células madre que se encuentran en los tubos seminíferos de los testículos.

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El aparato genital femenino se encarga de producir los gametos femeninos (óvulos). Además actúa como
glándula endocrina, produciendo estrógenos y progesterona.

Formación de óvulos: desde el momento en que la mujer alcanza la pubertad, cada 28 días aproximadamente
madura un óvulo en el ovario. El proceso de maduración de un óvulo constituye el denominado ciclo ovárico.

Ciclo ovárico y ciclo menstrual:

El ciclo ovárico tiene como finalidad la formación de los gametos. Al tiempo que tienen lugar las etapas del
ciclo ovárico, se producen cambios en el útero. En espera de que se produzca la fecundación, para alojar al
futuro embrión, la mucosa se hace más gruesa y aumenta el número de capilares sanguíneos. Si la fecundación
no se produce, la mucosa degenera y se destruye (menstruación), para regenerarse en el ciclo siguiente.

Fecundación y nidación:
Durante la relación sexual, los espermatozoides son depositados en la vagina y ascienden por las vías genitales
femeninas hasta las Trompas de Falopio. Si coinciden con un óvulo maduro se producirá la fecundación y se
formará el zigoto.

La Gestación:
La gestación es un periodo que dura nueve meses; comienza con la nidación y termina con el parto. En ella se
produce la formación de todos los órganos del nuevo ser humano.

Compara la información que has leído con las fotografías reales del desarrollo embrionario de un ser humano en
la siguiente página: www.embarazada.com

Ampliar el tema utilizando motores de búsqueda y presentar conclusiones sobre cada uno de los meses de
gestación.
Actividad 8
1. Elaborar un mapa conceptual de la reproducción en seres humanos.
2. Realizar dibujos del aparato reproductor masculino y femenino
3. Elaborar una tabla indicando cada órgano y su respectiva función de cada uno de los aparatos masculino y
femenino.
4. A que se le denomina ciclo ovárico.
5. Que relación existe entre ciclo ovárico y ciclo menstrual.
6. En el interior del ovario se encentran unas cavidades, cada una de las cuales contiene un óvulo maduro, como
se llaman?
7. Periódicamente, un folículo sufre un proceso de crecimiento y maduración, cuántos días dura? Que nombre recibe ésta
fase?
8. Cuando el folículo esta maduro se abre y libera el óvulo que contiene. Cómo se llama éste proceso? En que día del
ciclo tiene lugar?
9. En qué consiste la fase de cuerpo amarillo?

¡Éxitos en el emocionante camino del saber!

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TERMINOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN.

De acuerdo con el instante en que se produce la meiosis se pueden distinguir tres tipos de ciclos
Biológicos:

Individuos haplontes: algas y algunos hongos en los cuales la fase 2n es breve y se elimina el
estadio de cigoto.

Individuos Diplontes: en la mayoría de los organismos vivientes el cigoto y el organismo que de el

resulta son diploides. Únicamente los gametos son haploides.

De ciclo mixto haplodiplontes: en lo svegetales superiores la meiosis tiene lugar al formarse las
esporas que dan orígen a un individuo adulto haploide denominado gametofito.

Hermafroditismo: dos sexos en el mismo individuo. Ej. Esponjas, planarias, solitarias, lombriz de
tierra, caracoles y algunos insectos.

Partenogénesis: formación de un individuo a partir del desarrollo de un óvulo que no ha sido

fecundado. Los machos de las abejas

¡Éxitos en el emocionante camino del saber!

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