Cuadernillo 3 - MT - 2014

PREUNIVERSITARIO UC
LGEBRA BSICA
ECUACIN DE PRIMER GRADO
TRINGULOS
Alumno(a):
Profesor(a):
MATEMTICA
Cdigo curso:
Sede:
CUADERNILLO 3
Este material es propiedad de la Pontificia Universidad Catlica de Chile. Prohibida su reproduccin total o parcial.
PREUNIVERSITARIO UC
GUA N11
INTRODUCCIN AL LENGUAJE ALGEBRAICO:
2 PARTE
EJEMPLOS DE PROBLEMAS PUBLICADOS POR EL DEMRE
Tiempo mximo: 20 minutos
Ejemplo N 1: Proceso de Admisin 2014.
Publicacin del 6 de junio de 2013.
(b + 1)
5 (b + 2 ) =
A)
b2 5b + 11
B)
b2 3b + 3
C)
b2 5b + 3
D)
b2 3b 9
E)
b2 3b + 11

Publicacin del 17 de mayo de 2007.
(3w 2)2 2(2w 3)(2w + 3) =
A)
w2 12w 14
B)
w2 12w + 22
C)
w2 12w 5
D)
w2 12w + 13
E)
w2 12w + 14
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Se define a b = a b + b y a # b = 2a 4b , para a y b
nmeros enteros, el valor de (2 5) # (2) es
A)
B)
C)
D)
E)
82
66
60
38
22

Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5x x x = 5x3
4x 3x2 = 12x3
3y x 7xy = 21x2 y2
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Si 3, 6x = 36 y 4, 8 100 = w , entonces x w es igual a

A)
48
B)
480
C)
4.800
D) 48.000
E) ninguno de los valores anteriores.
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Sean p y q dos nmeros reales mayores que 2, tal que p = q .
Cul de las siguientes igualdades es FALSA?
A)
p + q = 2p
B)
C)
p q = pq
p:q =1
p+q p+q
=
q
p
( p q) p = 0
q
D)
E)

Si t 7 = 8 , entonces la diferencia entre t2 y 42 , en ese
orden, es igual a
A)
B)
C)
D)
E)
15
209
22
121
217

Publicacin n21 de octubre de 2005.
El permetro del tringulo issceles de la figura es 2s. Si uno

de sus lados iguales mide a, entonces la base c mide
A)
B)
C)
D)
E)
sa
2
2s a
2
sa
2s a
2(s a)
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Ejemplo N 9:
Proceso de Admisin 2011.

Se define la operacin a # b = a b en los nmeros

reales. En cul(es) de las siguientes operaciones el resultado
es igual a 8?
A)
B)
C)
D)
E)
I)
4 # 2
II)
1
# 16
2
III)
8 # 0
Solo en III
Solo en I y en II
Solo en I y en III
Solo en II y en III
En I, en II y en III

En la expresin x 2 y + x0 = z x 1 , se puede calcular el valor
numrico de z, si:
(1)
(2)
A)
B)
C)
D)
E)
y es el triple de x.
x=4
(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
RESPUESTAS CORRECTAS
1. D
2. B
MATEMTICA
3. A
4. D
5. C
6. B
7. B
8. E
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9. B
10. C
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EJERCICIOS PROPUESTOS
1)
La expresin la suma del cubo de a con el cuadrado de b es igual

a la tercera parte del cubo de la diferencia entre a y b se
representa por
3
1 3
A)
a + b2 =
a b3
3
1
a b3
3
B)
a3 + b2 =
C)
1
a + b = (a b)
3
D)
(a + b)3 = 3(a b)3
E)
a3 + b2 =
2)
1
(a b)3
3
Si a = 3, cul es el valor de la expresin a2 + 3a + 3?
A)
B)
C)
D)
E)
3)
21
15
6
3
21
(a b) (a + b) =
A)
B)
C)
D)
E)
2b
2a 2b
0
2a
2 (a + b)
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4)
5)
6)
Si x = 2, entonces el valor de la expresin 2x x (3x 5) + 1 7 es

A)
B)
C)
D)
E)
Si a + b = 2c , b es el triple de a y a vale 5, cul es el valor de c?

A)
60
B)
30
C)
15
D)
20
E)
10
x0 ( ( x y ) ) =
A)
xy
B)
x y
C)
x + y
D)
x2 y
E)
x2 y
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7)
3y2 5y 2 1 y + y2
A) 5y2 + 7y 2
2
B) y + 3y 2
2
C) y 3y 2
D) 3y2 y 2
E)
8)
9)
3y2 y + 2
1 1 1 x ( x + 1) =
A)
B)
C)
D)
E)
Si el grado de la expresin algebraica 3xnym es 8, entonces la relacin

correcta entre n y m es
A)
1+n+m = 8
B)
n+m= 8
C)
nm = 8
D)
n
=8
m
E)
nm = 8
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10) Si P = 2x 1
A)
B)
C)
D)
E)
y Q = 1 2x , entonces P Q =
0
4x2 1
4x2 1
4x2 + 4x 1
4x2 4x + 1
11) Sabiendo que 5p = 3q, con p y q distintos de cero, entonces el valor

p + 2q
es
de
q
A)
B)
C)
D)
E)
13
5
13
3
11
5
11
3
31
3
12) Cul de las siguientes alternativas presenta una expresin algebraica

p
que NO es igual a ?
q
A)
p
q
1
B)
C)
D)
E)
p

q
p
q
p
qp q
q+p p
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13) Si x es igual al inverso aditivo de y, entonces, cul de las siguientes
alternativas es igual a 0?
A)
2x y
B)
xy
C)
D)
0x + y
xy
E)
x+y
14) Dado que P =
A)
B)
a
2
C)
a
4
D)
E)
b
2
a+b
ab
P+Q
y Q=
, entonces, el valor de
es igual a
2
2
2
15) En cul(es) de los siguientes casos al multiplicar dos polinomios se

obtiene una expresin con grado 10?
I)
Un monomio de grado 5 por un binomio de grado 2.
II) Un trinomio de grado 10 por un nmero real no nulo.
III) Un polinomio de grado 3 por un trinomio de grado 7.
A) Solo con I
B) Solo con II
C) Solo con III
D) Solo con I y con II
E)
Solo con II y con III
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16) La expresin x 2x 3y + (3y 2x )
positivo si
A)
B)
C)
D)
E)
representa siempre un nmero
x e y tienen el mismo signo.

x e y tienen distinto signo.
y es un nmero positivo.
x es un nmero positivo.
tanto x como y son nmeros positivos.
ab
y
b
distinto de cero, entonces ( (2x ) 3 ) ( 6 ) =
17) Si se definen las operaciones
A)
16x3 1
6
B)
4x3 1
6
C)
2x3 + 18
3
D)
16x3 + 18
3
E)
12x3 + 17
6
18) Se define la operacin
a b=
de la siguiente manera
para todos los valores reales de a

1 2 = 2 x , cul es el valor de x?
A)
B)
C)
D)
E)
a b = a + b 1 , con b
a+b
,
ab
a b . Si
ab =
tales que
4
3
2
1
0
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19) Siendo a y b nmeros reales, la expresin ax + by se puede expresar
como un monomio si se sabe que:
(1)
a es el triple de b.
(2)
y es el doble de x.
A) (1) por s sola

B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E)
20) Se puede afirmar que x2 y2 = x + y si:

(1) x e y son enteros consecutivos con x > y.
(2) x = y + 1
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
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GUA N12
PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIN
PRODUCTOS NOTABLES
Se llama as a cierto tipo de productos entre expresiones algebraicas que
tienen alguna regularidad. Los ms importantes son:
Cuadrados de binomios:
suma:
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
diferencia:
(a b)2 = a2 2ab + b2
Suma por diferencia:
(a + b)(a b) = a2 b2
Productos de binomios con trmino comn:

(x + a) (x + b) = x2 + (a + b)x + ab
Cubos de binomios:
suma:
diferencia:
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

(a b)3 = a3 3a2b + 3ab2 b3
Productos que resultan en suma o diferencia de cubos:

suma:
(a + b) (a2 ab + b2 ) = a3 + b3
diferencia:
Nota:
(a b) (a2 + ab + b2 ) = a3 b3
(a + b)
2
( a + b) ( a + b)
Cuando nos enfrentamos a expresiones de la forma
( a b ) , tambin podemos considerarlas como

2
( a b ) ( a b ) para obtener los respectivos desarrollos.
3
o
o
FACTORIZACIN
Factorizar una expresin consiste en escribirla como producto de dos o
ms expresiones algebraicas.
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Factorizar completamente una expresin consiste en escribirla como el
producto ms simple de sus factores, es decir, ninguno de sus factores
debe ser susceptible de ser factorizado.
Tipos de factorizacin
1 Factor monomio comn
mx my + mz = m(x y + z)
2 Mediante agrupaciones
ab + a + cb + c = a(b + 1) + c(b + 1) = (b + 1)(a + c)
3 Productos notables:
Si la expresin a factorizar corresponde al
desarrollo de alguno de los productos notables, se factoriza usando la
frmula correspondiente.
Ejemplo: 1 2x + x2 = (1 x)2
4 Casos combinados:
Son combinaciones de algunos de los tres
primeros casos.
Ejemplo: x 4 2x3 x2 + 2x
= x3 (x 2) x(x 2)
= (x 2)(x3 x)
= (x 2) x (x2 1)
= x(x 2)(x + 1)(x 1)
Observacin: Existen adicionalmente dos formas de factorizar que es
importante que tengamos en cuenta. La primera de ella es la llamada
factorizacin por signo, es decir, a b = (b a) que nos ayudar al
momento de
ulteriormente.
trabajar,
sobre
todo,
con
fracciones
algebraicas
Otro producto notable es una extensin a la suma por diferencia que viene
a justificar la llamada racionalizacin binmica, esta es:
MATEMTICA
a+ b
)(
a b = ab .
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CONCEPTOS ASOCIADOS A FACTORIZACIN
Expresiones Primas: Una expresin algebraica es prima si ella es
divisible solo por 1 y por s misma. Ejemplo: 3x2 2ay .
Expresiones Compuestas: Una expresin algebraica compuesta es
aqulla que no es prima, es decir se puede factorizar usando una o ms de
las tcnicas vistas anteriormente.
Mximo comn divisor de un conjunto de expresiones algebraicas, es la
expresin algebraica de mayor grado que es divisor de cada una de ellas.
Se encuentra multiplicando los factores comunes elevados a su menor
exponente.
Mnimo comn mltiplo de un conjunto de expresiones algebraicas, es
la expresin algebraica de menor grado que es mltiplo de cada una de
ellas; se encuentra multiplicando todos los factores elevados a su mayor
exponente.
MATEMTICA
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2
2
x + y x y =
3
3
A)
B)
C)
D)
E)
4 2
x y2
3
4 2
x y2
9
2 2
x y2
9
4 2
x y2
6
Ninguna de las expresiones anteriores.

En la figura, ABCD se ha dividido en rectngulos y un

cuadrado. Cul de las siguientes expresiones representa el
rea de la regin achurada?
A)
( x + a) ( x + a)
B)
x ( x + a)
C)
( x + a) ( x a)
D)
( x + a) ( x a) ( ax + a2 )
E)
x2
MATEMTICA
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16
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Publicacin del 12 de julio de 2007.
Si
n
n3
es un nmero natural, al desarrollar la expresin

n2 2
(3
A)
2 32(n 3)
B)
2 3(n 3)
C)
4 32(n 3)
D)
16 32(n 3)
E)
8 32(n 3)
) resulta:

Publicacin del 5 de octubre de 2005.
Si a b = 10
es
A)
B)
C)
D)
E)
a2 + b2 = 29 , entonces el valor de (a b)2
9
19
29
49
No se puede determinar el valor.

Publicacin del 16 de noviembre de 2005.
Si
A)
B)
C)
D)
E)
MATEMTICA
mx2 mp2 = 1
x p = m , entonces (x + p)2 =
1
1
m
1
m2
1
m3
1
m4
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Si
x = a2 y a = 2 2 , entonces x es igual a
A)
16
B)
C)
D)
E)
4 2

Si 3 x + 3 x = P , entonces 9 x + 9 x es igual a:
A)
B)
C)
D)
E)
P2
P2 + 2
P2 2
P2 1
3P

En la figura se muestran dos cuadrados, uno de lado a y otro
de lado b. Cul de las siguientes expresiones representa el
rea pintada?
A)
B)
C)
D)
E)
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a(a b)
(a b)2
(a b) a b2
(a b)(a + b)
(a b)2 b2
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18
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Se tienen dos nmeros reales positivos, tal que x2 + y2 = 6xy ,
x+y
con x > y , cul es el valor de la expresin
?
xy
A)
2 2
B)
2
2
2
2
Ninguno de los anteriores.
C)
D)
E)

Sean a y b nmeros reales, se puede determinar que las
expresiones
(a + b)
(a b)
representan nmeros reales
iguales, si se sabe que:

(1)
(2)
A)
B)
C)
D)
E)
a=0
ab = 0
(1) por s sola

(2) por s sola
1. B
2. C
MATEMTICA
3. C
4. A
5. E
6. B
7. C
8. D
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9. B
10. D
19
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2
1)
1 1
Al desarrollar , resulta
a b
A)
B)
C)
D)
E)
2)
Si
A)
B)
C)
D)
E)
3)
Si
1
a2
1
a2
2
a2
1
a2
1
a2
1
b2
1
+ 2
b
2
2
+ 2
ab b
1
1
+ 2
2ab b
2
1
+ 2
ab b
( m n)
= 10mn , entonces
(m + n)
14mn
4mn
10mn
12mn
Falta informacin para determinarlo.
(a + b)
= 4x2 + 20xy + 25y2 , entonces a + b , es igual a
A)
2x 5y
B)
2x + 5y
C)
2x + 25y2
D)
20xy
E)
7 (x + y)
MATEMTICA
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20
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4)
5)
6)
Si factorizamos el trinomio
factores, se obtiene
A)
(x + 7)(3x 2)
B)
(3x + 7)(x 2)
C)
(3x + 7)(x 7)
D)
(x + 2)(3x 7)
E)
3x(x 7)
3x2 + 19x 14
en un producto de dos
Uno de los factores de x2 + 3x 1 0 es

A)
x +5
B)
x + 2
C)
x +1
D)
x 5
E)
x 10
9
9
4 a 55 + 4 a =
A)
B)
C)
D)
E)
18 2
a 10
4
18 2
a 25
8
81 2
a 25
16
3 2
a 25
2
81 2
a 25
4
MATEMTICA
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21
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7)
8)
9)
( m + n)
+ 2 ( m + n ) ( m n ) + ( m n) =
A)
m2
B)
n2
C)
m2 + n2
D)
4m2
E)
4n2
Al factorizar ac + ad + bc + bd se obtiene
A)
( a + d) (b + c )
B)
( a + c ) ( b + d)
C)
( a + b ) ( c + d)
D)
ab ( c + d)
E)
cd ( a + b )
4x2 12xy + 9y2 =
I)
(2x 3y)2
II)
(2x + 3y)(2x 3y)
III) (3y 2x)2

A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
MATEMTICA
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22
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10) Si el binomio x2 m se puede factorizar como una suma por
diferencia en los nmeros enteros, entonces, m puede ser
A)
B)
C)
D)
E)
un nmero irracional positivo.

un nmero irracional negativo.
un nmero natural cuadrado perfecto.
cualquier nmero entero no nulo.
un nmero real negativo.
x2 + 12x + 35
11) Al factorizar el trinomio
se obtiene
( x + 7) ( x + p )
entonces p es igual a
A)
B)
C)
D)
E)
0
6
5
7
5
12) Cul de las siguientes alternativas corresponde a una factorizacin

INCORRECTA?
1
1
1
= + 11 11
2
y
y
y
A)
121 +
B)
p4 + 2p2 + 1 = p2 + 1
C)
x3 + 1 = ( x + 1) x2 x + 1
D)
x3
E)
a2 + ac + b2 bc = ( a b ) ( a + b + c )
(
1 = ( x 1) ( x
)
+ x + 1)
13) La factorizacin completa de la expresin x3 x est dada por

A)
B)
C)
D)
E)
x(x2 1)
x2(x 1)
x(1 x)(1 + x)
x(x 1)(x + 1)
x(1 x2)
MATEMTICA
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23
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14) La siguiente figura se compone por un cuadrado y un rectngulo con
sus respectivas medidas indicadas en ella. Cul de las siguientes
alternativas representa el rea achurada de la figura adjunta?
A)
( c a) ( c + a)
B)
C)
c2 4a + a2
( c 2a) ( c + 2a)
D)
( c a)
E)
( c 4a)
4a
2
c
15) Si uno de los factores de 3x2 + 5x + 2 es
(3x + 2) ,
cul es el otro
factor?
A)
( x 1)
B)
( x + 1)
C)
x 2
D)
E)
(3x + 1)
( x + 3)
16) Si la suma de los cuadrados de dos nmeros positivos es 15 y el

producto entre ellos es 5., cunto vale la suma de tales nmeros?
A)
B)
C)
D)
E)
25
5
20
20
No se puede determinar.
MATEMTICA
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24
PREUNIVERSITARIO UC
17) En la figura, ABCD corresponde a un cuadrado de lado ( a + b ) , siendo
a y b nmeros reales positivos y AFGE y GHCI son cuadrados de lados
a y b, respectivamente. Entonces el rea achurada est representada
por la expresin algebraica
C
I
D
2
I)
(a + b)
b
2
2
II)
a +b
E
G H
2
III) (a + b) 2ab
a
A)
Solo I
B)
Solo I y II
C)
Solo I y III
D)
Solo II y III
E)
I, II y III
18) Considerando la expresin
A
a
(a + b )
, para a,b 0 y ambos siempre
distintos. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre

verdadera(s)?
I)
Si n = 2 , entonces, al desarrollar y reducir la expresin

se obtienen 3 trminos.
II)
Si n = 0 entonces la expresin es igual a a + b .
III)
Si n = 3 , entonces, al desarrollar y reducir la expresin

de obtienen 4 trminos.
A)
Solo I
B)
Solo II
C)
Solo I y II
D)
Solo I y III
E)
I, II y III
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
25
PREUNIVERSITARIO UC
a b
+
est correctamente definida en los
b a
nmeros reales si se sabe que:
19) La operacin binaria a b =
A)
B)
C)
D)
E)
(1)
a es no nulo.
(2)
b es un nmero natural.
(1) por s sola

(2) por s sola
20) Se puede afirmar que la expresin

cuadrado perfecto si se sabe que:
x2 + pxy + 4y2 es un trinomio
(1) p = 4
(2) p = 4
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
MATEMTICA
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26
PREUNIVERSITARIO UC
GUA N13
FRACCIONES ALGEBRAICAS
Los productos notables y la factorizacin se ocupan frecuentemente al
operar con fracciones algebraicas, que son fracciones en cuyos trminos
2(x 1)
aparecen expresiones algebraicas. Ejemplo:
.
x y
Observacin: al trabajar con fracciones algebraicas hay que tener
presente los valores que puede(n) tomar la(s) variable(s). Por ejemplo, en
3 + x
la fraccin
, la variable x no puede tomar los valores 5 y 2
(x 5) (x + 2)
pues ellos hacen cero el denominador, dejando indefinido el valor de la
fraccin: la divisin por cero no est definida o permitida.
SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS

Una fraccin se considera simplificada cuando el mximo comn divisor del
numerador y denominador es 1.
Para simplificar una fraccin algebraica, se factorizan el numerador y el
denominador y luego se dividen ambos por su mximo comn divisor.
Ejemplo:
3a
3a
3
, para todo a 0 .
=
=
a(4a 5b)
4a 5b
4a 5ab
2
MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS

Operamos como con fracciones aritmticas, es decir, si A, B, C y D son
expresiones algebraicas entonces:
A C
A C
=
B D
BD
MATEMTICA
A C
:
B D
A D
B C
CUADERNILLO 3
A D
BC
27
PREUNIVERSITARIO UC
Ejemplos:
ab b2
ab + b
1)
3
=
3
2
b ab
a a2b
Antes de efectuar la multiplicacin factorizamos de manera de poder
simplificar, si es posible, factores comunes en numeradores y
denominadores:
b(a b)
b(a + 1)
a+1
= 2
2
= 2
a (b a)
b (b a) a (a b)
2)
x3
x
: 2
x + 1 x + 2x + 1
=
=
=
x3
x2 + 2x + 1
=
x +1
x
x3
(x + 1)2
=
x +1
x
x2 (x + 1)
ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
Si las fracciones tienen el mismo denominador, se suman o restan los

numeradores y se conserva el denominador comn.
Ejemplo:
x
1 ( 1)
x
1
=
=
+
+
1 x
x 1
1 x
(x 1)( 1)
x
1
=
+
=
1 x 1 x
x + 1
=
=
1 x
1(1 x)
= 1
=
1 x
Observacin: Recuerde que si a b , entonces

expresiones opuestas, es decir, b a = (a b) .
ab y
b a
son
Si las fracciones tienen distinto denominador, se amplifica cada fraccin

para reducirla a denominador comn, igual al mnimo comn mltiplo de
los denominadores al igual que en la aritmtica y luego se suman
(restan) como fracciones con igual denominador.
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
28
PREUNIVERSITARIO UC
a
c
+ , con a, b, c y d distintos de 0, cul(es) de las
b
d
siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
a+c
P=
I)
b+d
ad+cb
II) El inverso aditivo de P es
.
bd
b d
III) El inverso multiplicativo de P es + .
a c
Si P =
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
I
II
III
I y III
II y III

Si a =
A)
B)
C)
D)
E)
MATEMTICA
1
1
1
,b=
y c=
, entonces
2x
4x
6x
x (a + b + c) es
12x 11
12
x
12
12x2 11
12x
x 11
12x
ninguna de las expresiones anteriores.
CUADERNILLO 3
29
PREUNIVERSITARIO UC
p+q pq
:
=
pq p+q
2
A)
p q
p + q
B)
C)
D)
E)
p + q
p q
p2 q2
p2 + q2
p2 + q2
p2 q2
1

Si m y n son nmeros enteros positivos, donde m < n,
cul(es) de las siguientes expresiones es (son) mayor(es)
m
?
que
n
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
MATEMTICA
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
mn
n
m+n
n
m
n+1
I
II
III
I y II
II y III
CUADERNILLO 3
30
PREUNIVERSITARIO UC
Ejemplo N 5: Proceso de admisin 2010.
x+y
x y
sea positiva, se debe
Para que la expresin
x+y
1+
x y
cumplir necesariamente que
1
A)
xy < 0
B)
x<0
C)
xy > 0
D)
y<0
E)
x>y

1
, con p y q nmeros reales distintos entre s. El
pq
inverso aditivo de x y el inverso multiplicativo (o recproco)
de x son respectivamente
Sea x =
A)
B)
C)
pq y
1
qp
1
qp
qp
pq
D)
qp
E)
pq
MATEMTICA
1
qp
1
qp
1 1
p q
CUADERNILLO 3
31
PREUNIVERSITARIO UC
Si m3 n3 = a y m n = b, entonces el valor de
A)
m2 + mn + n2
B)
m2 n2
C)
m2 mn + n2
D)
m2 + n2
E)
m2 + 2mn + n2
a
es
b

m+t
, con m > 0 y t > 0, cul(es) de las
mn
Dada la fraccin
I)
Si a m y a t se le agrega 1, entonces la fraccin

aumenta en 2.
II)
Si el numerador de la fraccin se duplica y su

denominador se divide por 2, entonces la fraccin
queda igual.
III)
Si el denominador de la fraccin se divide por 3,

entonces la fraccin se triplica.
A)
B)
C)
D)
E)
MATEMTICA
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
I
II
III
I y II
II y III
CUADERNILLO 3
32
PREUNIVERSITARIO UC
Si t 1 , entonces la expresin
A)
t2 1
B)
t1
C)
t
t2 1
2t 2
t+1
D)
E)
t2
1
es igual a
t 1 t 1

Para
x3
( x 3)
2
(3 x )
2
(1)
(2)
A)
B)
C)
D)
E)
z 0 , el valor numrico de la expresin

3
z 9
+ y se puede determinar si:
9 z
z=3
y=6
(1) por s sola

(2) por s sola
1. B
2. C
MATEMTICA
3. D
4. B
5. A
6. C
7. A
8. C
CUADERNILLO 3
9. E
10. B
33
PREUNIVERSITARIO UC
1)
Si h 0 , entonces
A)
4f
h
B)
f
2
h
C)
f
4
h
D)
E)
f f
f f
+ =
h h h h
2)
f2
h
Si w 0 y
A)
B)
C)
D)
E)
u
u
1 , el inverso multiplicativo de 1 +
es
w
w
w
u+w
u
1
w
1+u
w
w
1+
u
w
1+u
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
34
PREUNIVERSITARIO UC
3)
Si p 0 , entonces 3p
A)
B)
C)
D)
E)
4)
C)
D)
E)
5)
7
2
3p2 1
p
2
9p2 7
3p
Al simplificar la fraccin
A)
B)
1 2
=
3p p
1 2x2 + 1 8
, se obtiene
4x2 + 6
3x + x
3(x2 + 1)
2x2 + 3
4x2
3
6
Cul(es) de las siguientes fracciones es (son) equivalente(s) a la

fraccin x , con y 0?
y
mx
I)
, con m 0.
my
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
mx2 + nx
mxy + ny
mx + ny
my + nx
I
II
III
I y II
I y III
MATEMTICA
, con (mx + n) 0.
, con m 0 y n 0
CUADERNILLO 3
35
PREUNIVERSITARIO UC
6)
Si x =
A)
B)
C)
D)
E)
7)
r t
3
r+t
3r + 2 t
r 2 t2
3
rt
6
rt
0
e y=
Si m n , entonces
A)
B)
C)
D)
E)
8)
3 (r 1)
3 (1 t )
r 2 t2
3m 3n
m3 n3
, con r t entonces x + y es igual a
1
m n2
3
2
m2 n2
3
m2 + n2
3
m2 + mn + n2
3
m2 mn + n2
Si a 0 y a 1 , la expresin
A)
B)
C)
D)
E)
1
1
1
a+1
es equivalente a
a+1
1
1+
a
1
a
1
a1
a
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
36
PREUNIVERSITARIO UC
9)
Si a b, entonces el valor de
A)
4 a2 b2
2 (a b)
B)
4 a2 + b2
2 (a b)
C)
4 a2 + 2ab b2
2 (a b)
D)
2ab
2 (a b)
E)
2a+b
2 (a b)
10) Si x y, entonces
A)
B)
C)
D)
E)
2
ab
=
ab
2
x3
y3
+
=
xy yx
x2y2
x2 y2
x+y
x2 + xy + y2
x2 + y2
11) Por cul

x2 2 5
de
las
siguientes
fracciones
se
debe
multiplicar
, cuyo numerador y denominador son distintos de cero,

x2 + 3x 10
para que resulte 1?
A)
B)
C)
D)
E)
x2 + 25
x2 3x + 10
1
x +2
x +5
x 2
x 5
x2 3x 10
x2 + 25
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
37
PREUNIVERSITARIO UC
b2 + b
3a + 3
12) Si a 0 , b 0 y b 1 , entonces
=
3ab b2 + 2b + 1
1
A)
b
3
B)
b +1
3
C)
2b + 1
1
D)
ab
a+1
E)
a(b + 1)
13) Al efectuar la divisin

A)
B)
C)
D)
E)
0
6
a
6 6a
a2
3
3
a
14) La fraccin
A)
B)
C)
D)
E)
3 3a 1 a
:
se obtiene
2a
a2
g1
f 1+ g1
, si f y g son distintos de cero, es equivalente a
g
f
f+g
f+g
f
g
f+g
f+g
g
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
38
PREUNIVERSITARIO UC
15) Si x es un nmero real distinto de cero, 2x 1 + 3x 2 =
2x + 3
x2
(2x + 3x2 )1
5x 3
2x + 3
x
9x + 2
18x2
A)
B)
C)
D)
E)
16) Si x 1 , al simplificar la fraccin compuesta
A)
B)
C)
D)
E)
1x
+1
1+ x
1x
1
1+ x
se obtiene
1
1
1x
1
x
2x
x
1x
1+x
17) Si un rectngulo de largo m + n unidades y ancho m n unidades

respectivamente, disminuye su largo en n unidades y aumenta su
ancho en n unidades, entonces la variacin que experimenta su rea
en unidades cuadradas, es
A)
nula, no experimenta variacin.
B)
n2
C)
n2
D)
2n
E)
2n2
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
39
PREUNIVERSITARIO UC
2x
, con x 0 y 3x t , cul(es) de las
3x + t
18) Dada la fraccin
2
.
3+ t
II) Si x disminuye a la mitad, entonces la fraccin se duplica.
1
III) Si t = 3x , entonces la fraccin vale .
3
I)
A)
B)
C)
D)
E)
La fraccin es equivalente a
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
Ninguna de ellas es verdadera.
19) Se puede determinar el valor de la fraccin
xy 3x + y 3
si:
xy + 2y 3x 6
(1) x = 1 e y 3
(2) y = 4 y x 2
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
20) Si a y b son nmeros reales, se puede afirmar que
3a
tiene un valor
4b
positivo menor que 1, si se sabe que:

(1) b > 3
(2) 0 < a < 4
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
40
PREUNIVERSITARIO UC
GUA N14
ECUACIONES DE PRIMER GRADO Y PROBLEMAS CON
ENUNCIADO VERBAL
ECUACIN
Ecuacin es una igualdad que es verdadera solo para algn o algn(os)
valor(es) de la(s) variable(s) que aparece(n) en ella.
Ejemplos:
x2 + 2x = 4 .
3x 4 = x y + 1 ,
Ecuacin lineal o de primer grado con una incgnita: es aqulla que
se puede reducir a la forma ax + b = 0 , siendo a y b nmeros reales y
a 0.
Raz o solucin de la ecuacin: al valor o valores de la variable que
hacen que la igualdad sea verdadera se les llama races o soluciones de la
ecuacin.
Conjunto solucin: es el conjunto cuyos elementos son las races o
soluciones de la ecuacin.
Para resolver la ecuacin ax + b = 0 , se debe aislar la incgnita, para lo

cual se suma el opuesto de b y luego se multiplica por el recproco de a.
Ejemplo: Resolver
5x 3 = 1
5x + 3 = 1 /+ 3
1
5x = 4 /
5
4
x =
5
4
Para estar seguro de que
es la solucin de la ecuacin, se debe
5
comprobar, reemplazando este valor encontrado en la ecuacin original y
chequeando que efectivamente la satisface.
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
41
PREUNIVERSITARIO UC
Observacin: Una ecuacin de primer grado con una incgnita puede
tener ninguna, una o infinitas soluciones.
Si tiene infinitas soluciones se dice que esta igualdad es una identidad.
Ecuaciones literales: Son aqullas en que adems de la incgnita hay
otras letras.
Ejemplo: Si a b , resolver para x la ecuacin ax + a = b x + b
ax b x = b a
x(a b) = b a
b a
x =
ab
(a b)
x =
ab
x = 1
Transponiendo
Factorizando
Dividiendo entre a b
Factorizando
Simplificando
CODIFICACIN Y DECODIFICACIN
Codificacin o Traduccin de enunciados verbales a expresiones
algebraicas
Consiste en escribir un enunciado verbal en forma simblica.
Las cantidades desconocidas se representan por letras del abecedario.
Ejemplo: La cuarta parte de un nmero disminuido en cuatro es igual que

el triple de l.
Si x representa el nmero, entonces el enunciado se traduce en

x 4
= 3x
4
Decodificacin
Es el proceso de enunciar verbalmente una expresin algebraica dada.
x
4 se enuncia como:
4
"la cuarta parte de un nmero disminuida en cuatro", o bien, "el exceso de
la cuarta parte de un nmero sobre cuatro".
Ejemplo: La expresin
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
42
PREUNIVERSITARIO UC
PROBLEMAS CON ENUNCIADO VERBAL
Pasos necesarios para resolver un problema de enunciado verbal:
1)
Comprensin del enunciado: Leer cuidadosamente el problema,

tantas veces como sea necesario, hasta comprenderlo bien.
2)
Designacin de la(s) incgnita(s): Se realiza poniendo atencin a

la pregunta formulada en el problema.
3)
Codificacin: Se expresan en trminos matemticos las relaciones

enunciadas verbalmente.
4)
Plantear y resolver ecuacin(es): Se plantea(n) y resuelve(n)

la(s) ecuacin(es) que exprese(n) las condiciones del problema.
5)
Anlisis de las soluciones encontradas: Se chequea que las

soluciones satisfagan el problema original.
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
43
PREUNIVERSITARIO UC

Publicacin del 7 de mayo 2009.
Si 6 2x = 14, entonces x x2 es igual a:
A)
20
B)
10
C)
30
D)
10
E)
30

Cul debe ser el valor de x para que la expresin
9 3
sea
2 x
igual al inverso aditivo de 3?

A)
6
15
6
C)
15
D)
1
B)
E)
MATEMTICA
18
25
CUADERNILLO 3
44
PREUNIVERSITARIO UC
Un nio escogi un nmero, le sum 12 y luego dividi el
resultado por 2, obteniendo su edad. Si su hermano menor
tiene 12 aos y la diferencia entre las edades de ambos es 2
aos, entonces el nmero que escogi el nio es
A)
B)
10
C)
12
D)
14
E)
16

Si al doble de 108 se le resta m se obtiene n y el triple de n
es 123, cul es el valor de m?
A)
93
B)
67
C)
175
2
D) 175
E)
MATEMTICA
175
CUADERNILLO 3
45
PREUNIVERSITARIO UC
Si a + 15 = b, entonces se puede afirmar que
A)
la suma de a y b es 15.
B)
a es mayor que b.
C)
a es 15 veces b.
D)
a es menor que b.
E)
la diferencia entre a y b, en ese orden, es 15.

La nota final en la asignatura de fsica, se obtiene de la suma
del 75% del promedio de las notas de las pruebas parciales
con el 25% de la nota del examen. Si Daniela obtuvo un 2,0
en el examen y su promedio de las notas de las pruebas
parciales es 5,0, cul de las siguientes expresiones permite
calcular cul fue la nota final de Daniela en fsica?
A)
0,25 2,0 + 0,75 5,0
B)
0,75 2,0 + 0,25 5,0
C)
1,25 2,0 + 1,75 5,0
D)
1,25 5,0 + 1,75 2,0
E)
25 2,0 + 75 5,0
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
46
PREUNIVERSITARIO UC
La seora Marta compr 3 kilogramos de azcar y 2

kilogramos de harina y pag $ s. Si el kilogramo de azcar
vale $ p, cunto cuesta el kilogramo de harina?
A)
B)
C)
D)
E)
$ ( s 3p )
s 3p
$
2
s + 3p
$
2
s p
$
2
$ ( s + 3p )

Publicacin del 19 de marzo de 2003.
En una prueba de 60 preguntas, Jaime omite 4 de ellas. Si
la tercera parte de las preguntas que contest correctamente
es igual al nmero de las que contest incorrectamente, en
cuntas preguntas se equivoc Jaime?
A)
En 14
B)
En 15
C)
En 24
D)
En 42
E)
En 19
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
47
PREUNIVERSITARIO UC
El volumen de una pirmide de base cuadrada se calcula con la

1
frmula V = p2 h , donde p es la medida del lado de la base y h
3
es la altura de la pirmide. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
Si cada lado de la base aumenta al doble y la altura de

la pirmide disminuye a la mitad, entonces el volumen
de esta nueva pirmide sera igual al volumen de la
pirmide original.
II)
Si cada lado de la base aumenta al cudruple y la

altura de la pirmide permanece constante, entonces
el volumen de esta nueva pirmide aumentara al
doble del volumen de la pirmide original.
III) Si cada lado de la base aumenta al doble, no variando

el volumen de la pirmide, entonces la altura de esta
nueva pirmide habra disminuido a la cuarta parte de
la altura de la pirmide original.
A)
B)
C)
D)
E)
MATEMTICA
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
I
II
III
I y II
II y III
CUADERNILLO 3
48
PREUNIVERSITARIO UC
Mara tiene el triple de fichas de Bernarda, y Bernarda tiene la
tercera parte de las fichas de Carlos. Se puede determinar el
nmero de fichas que tiene Carlos si:
(1)
Los tres tienen el total 280 fichas.
(2)
Mara y Carlos tienen la misma cantidad de fichas.
A)
(1) por s sola
B)
(2) por s sola
C)
D)
E)
1. A
2. A
MATEMTICA
3. E
4. E
5. D
6. A
7. B
8. A
CUADERNILLO 3
9. C
10. A
49
PREUNIVERSITARIO UC
1)
2)
3)
La diferencia entre el quntuple del sucesor de a y el antecesor del

cuadrado del doble de b, corresponde a la expresin
A)
5(a + 1) [(2b)2 1]
B)
5(a + 1) [2(b 1)]2
C)
5(a + 1) (2b 1)2
D)
5(a + 1) 2(b2 1)
E)
5(a + 1) 2b2 1
La suma entre el triple de un nmero x con el triple del sucesor del

mismo nmero, se puede escribir como
( x + 1)
A)
3x +
B)
3x + (3x + 1)
C)
3x + 3 ( x 1)
D)
3 ( x + 3 ( x + 1) )
E)
3x + 3 ( x + 1)
Si al doble de mi edad actual le resto el triple de mi edad hace 6

aos, el resultado es mi edad actual. Si designamos por x a mi edad
actual, con cul de las ecuaciones siguientes se determina ella?
A)
B)
C)
D)
E)
3(x 6) 2x =
(3x 6) 2x =
2x 3(x 6) =
2x 3x 6 =
2x 3x + 6 =
MATEMTICA
x
x
x
x
x
CUADERNILLO 3
50
PREUNIVERSITARIO UC
4)
La expresin
4p + q
se puede escribir verbalmente como
2
I) La semisuma entre el cudruple de p y q.

II) La suma entre el doble de p y el doble de q.
III) La suma entre la mitad de p y el doble de q.
5)
A)
Solo I
B)
Solo II
C)
Solo I y II
D)
Solo I y III
E)
I, II y III
El enunciado: "a la tercera parte del antecesor de un nmero natural

n se le suma el sucesor del mismo nmero dado y se obtiene el
exceso del doble del mismo nmero original sobre 2", se expresa
matemticamente por
A)
n
n
1 + + 1 = 2n 2
3
3
B)
n1 n
+ + 1 = 2n 2
3
3
C)
n1 n
+ + 1 = 2 2n
3
3
D)
n1
+ n + 1 = 2 2n
3
E)
n1
+ n + 1 = 2n 2
3
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
51
PREUNIVERSITARIO UC
6)
Sea n un nmero real positivo. Si el producto entre su antecesor y su

sucesor es igual a 3, cul es la mitad de n?
3
A)
2
B) 2
C) 1
D)
2
2
E)
2
7)
En una granja hay 5 pavos ms que gallinas y 3 corderos ms que
pavos. Si en total hay 49 animales, cuntos corderos hay en la granja?
A)
B)
C)
D)
E)
8)
8
10
12
17
20
La fuerza de gravitacin f entre dos planetas cuyas masas son m y

M, a una distancia d entre ellos, est dada por
mM
d2
donde k es una constante. Al despejar m, se obtiene
f = k
A)
m =
B)
m =
C)
m =
D)
m =
E)
m =
f d2
kM
k f M
d2
f kM
d2
f
d
kM
2
kd
f M
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
52
PREUNIVERSITARIO UC
9)
Si x
A)
B)
C)
D)
E)
6
10 7x 5x 4
y x 0 , al resolver
, se obtiene x =
=
7
6 7x
5x
56
35
11
7
3
3
F + 8,
4
donde F es la fuerza aplicada. Qu fuerza se requiere para producir
una longitud de 10?
10) Al estirar un resorte, su longitud
A)
B)
C)
D)
E)
est dada por
L =
8
3
16
3
32
3
31
2
24
11) Si la solucin de la ecuacin
x a
=
4 3
es x= 1 , entonces el valor de la
constante a es
1
12
1
B)
4
C) 12
3
D)
4
4
E)
3
A)
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
53
PREUNIVERSITARIO UC
12) Dado que la ecuacin para la incgnita x, ax + b = c , tiene infinitas
soluciones, cul de las siguientes afirmaciones es siempre
verdadera?
A)
a, b y c deben tener el mismo signo.
B)
b y c deben tener el mismo signo.
C)
b debe ser igual a c y a puede ser cualquier nmero real.
D)
a debe ser 0 y b = c .
E)
a debe ser 0 y b = c .
13) Al resolver la ecuacin literal
a ( x b a) = b ( x a b ) , con a b , se
llega a que la solucin para x es

A)
a+b
B)
a b
C)
ab
D)
E)
1
1
14) Si x 2 , la solucin de la ecuacin x 2 x + 2 = 1 es

1
2
x 4
A)
B)
C)
D)
E)
{2, 2}
{2, 2}
{4}
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
54
PREUNIVERSITARIO UC
15) Siendo
nmeros reales con a 0, b 0

x
x
a
es
conjunto solucin de la ecuacin
+
=
a ba ba
A)
{0}
B)
{1}
C)
a2

b
D)
a2b a3
2
ab + b
E)
a b, el
16) Si con x litros de jugo de naranja se pueden llenar A botellas de

igual capacidad, y con y litros de jugo de pera se pueden llenar B
botellas todas idnticas, entonces el total de litros que hay en una
botella de jugo de naranja ms una botella de jugo de pera es
A)
B)
C)
D)
E)
x+y
A B
xy
A +B
x+y
A +B
x y
+
A B
Ax + By
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
55
PREUNIVERSITARIO UC
17) Si
son nmeros reales, se tiene la ecuacin para x:
ax + b = bx + a . Con respecto a ella es correcto afirmar que
I)
si a b, entonces la ecuacin tiene por nica solucin

x = 1.
II)
si a = b, entonces la ecuacin es una identidad que se

verifica para todo x.
III)
si x = 1, entonces la ecuacin es una identidad que se

cumple para todo a y b.
De las afirmaciones anteriores, cul(es) es (son) verdadera(s)?

A)
Solo I y II
B)
Solo I y III
C)
Solo II y III
D)
I, II y III
E)
Ninguna de ellas.
18) Un estanque se llena en 3 horas cuando un grifo est abierto, pero un

orificio en el fondo de l lo vaca en 4 horas. Si el estanque est sin
agua, cuntas horas debera estar abierto el grifo, de tal manera que
el estanque alcance su capacidad mxima de agua?
A)
7 horas
B)
3,5 horas
C)
12 horas
D)
48 horas
E)
52,5 horas
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
56
PREUNIVERSITARIO UC
19) Siendo x e y distintos de cero, se puede afirmar que es x igual a y,
si se sabe que:
A)
B)
C)
D)
E)
(1)
x
= 20
y
(2)
2x + 2y
=0
4
(1) por s sola

(2) por s sola
20) Siendo a, b y c nmeros reales distintos de cero, se puede determinar el

valor de la incgnita en la ecuacin ab = c si:
(1) Se conocen los valores de a y c.
(2) b es la incgnita.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
57
PREUNIVERSITARIO UC
GUA N15
NGULOS Y TRINGULOS
Antes de comenzar con nuestra primera gua de geometra, es
importante que tengamos en cuenta que ninguna de las figuras est
a escala, por lo tanto es un error asumir datos o informaciones que
no son aportados explcitamente en enunciado o en la figura misma.
NGULOS
ngulo es la regin del plano comprendida entre dos
rayos (llamados lados) de origen comn (llamado
vrtice).
En la figura, el ngulo est formado por la unin de los
rayos BA y BC , cuyo origen comn es el punto B, que es
el vrtice del ngulo.
Anotamos:
ABC o bien
CBA, o simplemente: B
B
C
Sistemas de medida de ngulos

Las medidas de los ngulos dependen, en general, de cuntas divisiones
se haga a una circunferencia (que es el giro completo) en arcos iguales;
se considera la medida del ngulo en relacin al giro de un rayo en torno
a un punto, que es el vrtice del ngulo y centro de dicha circunferencia.
Este giro se mide desde la posicin inicial del rayo hasta la posicin final. Un
giro completo es aqul en que la posicin inicial y final del rayo coinciden. El
sistema fundamental para la medicin de ngulos es el sistema
sexagesimal, en el cual la unidad es el grado sexagesimal (), que es la
medida que se le asigna a un ngulo, equivalente a la 360ava parte de una
circunferencia completa.
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
58
PREUNIVERSITARIO UC
Un giro completo mide, entonces, 360 grados sexagesimales: 360.
Existen submltiplos del grado, que son el minuto (') y el segundo (''). Las
equivalencias entre ellos son:
1 = 60'
1' = 60''
1= 3.600
Notacin: Se acostumbra usar letras griegas para la nominacin de

ngulos: (alfa), (beta), (gamma), (delta),.., etc.
CLASIFICACIN DE NGULOS
Segn su medida, un ngulo se puede clasificar como:
B
ngulo Agudo: Su medida es menor que 90.

0 <
AOB =
< 90
ngulo Recto: Su medida es 90, es decir, mide la

cuarta parte del ngulo completo. Se dice que sus lados
son "perpendiculares" ( ).
BOC = 90
ngulo Obtuso: Su medida es mayor que 90 y
menor que 180.
90 <
AOB < 180
ngulo Extendido: Su medida es 180.

B
BAC = 180
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
59
PREUNIVERSITARIO UC
RELACIN ENTRE NGULOS EN UN MISMO PLANO
ngulos Adyacentes: Dos ngulos son adyacentes si y

solo si, tienen en comn el vrtice y un lado, y sus
interiores no se intersectan. BAC es adyacente a CAD.
B
C
ngulos
Complementarios:
Dos
ngulos
son
complementarios si la suma de sus medidas es 90.
Complemento de un ngulo es la medida del ngulo que le
1
falta para completar
de un giro completo, es decir, es lo
4
que le falta para completar 90.
Complemento de = 90
ngulos Suplementarios: Dos ngulos son suplementarios si la suma
de sus medidas es 180. El suplemento de un ngulo es la medida del
1
ngulo que le falta para completar
giro, es decir, es lo que le falta para
2
completar 180.
Suplemento de = 180
As entonces, en un mismo plano podemos tener:
ngulos adyacentes complementarios:
+ = 90
ngulos adyacentes suplementarios:

+ = 180
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
60
PREUNIVERSITARIO UC
ngulos opuestos por el vrtice: Son aquellos ngulos tales que los lados
de uno estn formados por las prolongaciones de los lados del otro. O en
otras palabras, se forman al intersectarse dos rectas.
Los ngulos opuestos por el vrtice son de igual medida.

As, en la figura anterior: = y =
ngulos formados por una transversal que corta a dos rectas

paralelas: Si L1 // L2
L3
4 1
3 2
8 5
7 6
a)
b)
c)
L1
L2
Los ngulos correspondientes son de igual medida:

1 = 5,
2 = 6,
3=
7 y
4= 8
Los ngulos alternos internos entre paralelas son de igual medida:
2= 8 y
3= 5
Los ngulos alternos externos a las paralelas son de igual medida:
1= 7 y
4= 6
(Los recprocos de las propiedades anteriores, tambin se cumplen).
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
61
PREUNIVERSITARIO UC
OTROS CONCEPTOS ASOCIADOS
Rectas paralelas
Dos rectas, L1 y L 2 son paralelas ( L1 // L 2 ) si y
L1
solamente si ellas estn en un mismo plano

(rectas coplanares) y su interseccin es vaca
(L 1 L 2 ) .
L2
Puntos colineales
Diremos que tres puntos del plano A, B y C son colineales si y solamente si el
ngulo formado por ellos tres es extendido o bien, que pertenecen a una
misma recta.
Suponiendo que se tienen tres puntos no colineales, diremos que un
tringulo es la unin continua de tres puntos no colineales.
TRINGULOS
Un tringulo ABC es la unin de tres rectas que se cortan de dos en dos.

Los puntos de interseccin se denominan vrtices del tringulo y los
segmentos son los lados del tringulo. Se determinan tres ngulos interiores
cuyos lados son los tres lados del tringulo tomados de dos en dos.
El tringulo corresponde al polgono de menor cantidad de lados que se
puede formar. Su nombre deriva del griego (tri = tres ngulo) en tanto la
palabra polgono la entendemos como poli: muchos y gono: ngulo
Notacin
A, B y C: vrtices.
BC = a , CA = b y AB = c : lados.
CAB = , ABC = , BCA = : ngulos
interiores .
, y : ngulos exteriores, que son
suplemento del ngulo interior respectivo.
MATEMTICA
'
CUADERNILLO 3
'
a
'
B
62
PREUNIVERSITARIO UC
Teorema Fundamental
"En todo tringulo, la suma de las medidas de los ngulos interiores es
180".
+ + = 180
Teorema: La medida de un ngulo exterior es igual a la suma de las
medidas de los ngulos interiores no adyacentes.
'= +
' = +
' = +
Teorema: La suma de las medidas de los ngulos exteriores de un

tringulo es 360.
'+ ' + ' = 360
CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS

Los tringulos los podemos clasificar segn las medidas de sus lados y de
sus ngulos:
a) Segn la medida de sus ngulos
Acutngulo: es aqul que tiene sus tres
ngulos interiores agudos.
Rectngulo: es aqul que tiene un ngulo

recto. Los otros dos ngulos interiores son
agudos y complementarios.
Los lados que forman el ngulo recto se
llaman "catetos" y al lado opuesto al ngulo
recto, "hipotenusa", que es el lado ms
largo de este tringulo.
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
a
C
ABC rectngulo en C
a y b : catetos
c : hipotenusa
63
PREUNIVERSITARIO UC
Obtusngulo: es aqul que tiene un
ngulo interior obtuso.
90 < < 180
b) Segn la medida de sus lados

Equiltero: tiene sus tres lados congruentes,
por lo tanto, sus tres ngulos interiores tambin
los son, y como la suma de sus medidas es
180, cada uno mide 60.
C
60
A 60
Issceles: es aqul que tiene dos lados

congruentes, llamados "lados", y al tercero se
llama "base".
Se puede demostrar que los ngulos opuestos a
los "lados" son tambin congruentes.
A estos ngulos se les llama "ngulos basales".
60 B
A
Escaleno: es aqul cuyos tres lados tienen
distinta medida, y por ende, sus ngulos
tambin.
ELEMENTOS DEL TRINGULO

Elementos Primarios del tringulo son sus lados y ngulos.
Elementos secundarios
Son las Transversales de Gravedad, Alturas, Bisectrices, Simetrales y
Medianas.
Puntos Notables
Son los puntos que resultan de la interseccin de un mismo tipo de rectas
notables, ellos son: el Centro de Gravedad (Baricentro), el Ortocentro, el
Incentro y el Circuncentro.
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
64
PREUNIVERSITARIO UC
ELEMENTOS SECUNDARIOS DEL TRINGULO
Transversal de Gravedad
Es la recta que une un vrtice, con el punto
medio del lado opuesto.
Se anotan: ta, tb, tc. El subndice indica
el vrtice, por el cual pasa.
Las
transversales
de
gravedad
se
intersectan en un mismo punto llamado
Baricentro o Centro de Gravedad.
tc
E
tb
ta
A
Propiedad: El Baricentro divide a cada transversal de gravedad en dos

segmentos que estn en la razn 2 : 1. El segmento que va desde el
vrtice al Baricentro mide el doble que el segmento que va del Baricentro
al lado.
AG BG CG 2
=
=
=
GD GE GF 1
Propiedad: Si el centro de gravedad de un tringulo ABC se une con los tres
vrtices, entonces el tringulo ABC queda dividido en tres tringulos
equivalentes (de igual rea).
Propiedad: Al trazar las tres transversales de gravedad de un tringulo
cualquiera, ste queda dividido en seis tringulos equivalentes.
Altura
Es la perpendicular bajada desde un vrtice al lado opuesto. Se anotan:
ha, hb, hc; donde el subndice indica el vrtice por el cual pasa. Las tres
alturas se intersectan en un mismo punto llamado Ortocentro.
C
AE BC ; BF AC; CD AB
AE = ha ; BF = hb ; CD = hc
ha hb hc
{H}
H : ortocentro
ha
Propiedad: Las alturas de un tringulo

son inversamente proporcionales a los
a ha= b hb = c hc = k
lados:
MATEMTICA
hc
CUADERNILLO 3
hb
D
65
PREUNIVERSITARIO UC
Observaciones:
C
1) En un tringulo obtusngulo el Ortocentro

queda en el exterior del tringulo. Tambin
podemos decir que si el Ortocentro est en
el exterior del tringulo, entonces el
tringulo es obtusngulo.
ha
B
hc
hb
2) En un tringulo rectngulo, el Ortocentro

coincide con el vrtice del ngulo recto, puesto
que los catetos se confunden con las alturas.
Tambin podemos decir que si el Ortocentro se
ubica en uno de los vrtices del tringulo,
entonces es un tringulo rectngulo.
hb = a
hc
H= C
ha = b
3) De la misma forma, agregaremos que si el Ortocentro est ubicado en

el interior del tringulo, ste es un tringulo acutngulo.
Bisectriz
Es el segmento que pasa por un vrtice y divide al ngulo en dos ngulos
congruentes. Se anotan: b, b, b; donde el subndice indica el ngulo
que dimidia. Las tres bisectrices se intersecan en un mismo punto llamado
Incentro, el cual corresponde al centro de la circunferencia inscrita en el
tringulo, es decir, el Incentro equidista de los lados del tringulo. El radio
de esta circunferencia se designa por la letra griega " " (rho).
C
AF = b; BG = b ; CE = b
b b b
{I}
Q
R
G
I = Incentro
P, Q, R : Puntos de Tangencia
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
P E
66
PREUNIVERSITARIO UC
Observaciones:
1) En general, los puntos de tangencia de los lados con la circunferencia
inscrita al tringulo no coinciden con los pies de las bisectrices.
2) Las bisectrices de los ngulos exteriores de un tringulo determinan
tres puntos que equidistan de los lados del tringulo. Dichos puntos
son los "Excentros" o centros de las circunferencias exinscritas.
Propiedad: las bisectrices dividen al lado opuesto en la razn de las
CA CB
BA BC
medidas de los lados que forman el ngulo:
=
;
=
;
AE BE
AG CG
AB AC
=
BF
CF
Simetral
Es la recta perpendicular a un lado del tringulo, en su punto medio. Las
simetrales se designan por: Sa, Sb, Sc, donde el subndice indica el lado
al cual es perpendicular.
El punto de interseccin de las simetrales se denomina Circuncentro y
corresponde al centro de la Circunferencia Circunscrita al tringulo, es
decir, el Circuncentro es un punto que equidista de los tres vrtices del
tringulo. Su radio se designa por "r".
OD = Sa ; OF = Sb ; OE = Sc
Sa Sb Sc = { O
Sb
O: Circuncentro
Sa
D
F
O
r
Observacin: En general, las simetrales

B
E
A
no pasan por los vrtices del tringulo. Si
una simetral pasa por uno de los vrtices
Sc
del tringulo, ste es issceles, y si pasan
las tres simetrales por los tres vrtices el
tringulo es equiltero, aunque en ese caso basta que dos de ellas lo
hagan, ya que la tercera tambin pasar por transitividad.
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
67
PREUNIVERSITARIO UC
Mediana
Es el segmento de recta que une los puntos medios de dos lados del
tringulo.
C
P, Q, R: Puntos Medios de los lados
PQ , QR , RP : Medianas
Propiedad: La mediana es paralela al
tercer lado:
RP / /AB ; QR / / AC ; PQ / / BC
Propiedad: La mediana mide la mitad del lado del cual es paralela:

AB = 2 PR ; BC = 2 PQ ; AC = 2 QR
Propiedad: Cuando se dibujan las tres medianas de un tringulo, se

forman cuatro tringulos congruentes y semejantes al tringulo original.
Nota: En general, las cuatro primeras rectas notables no coinciden,
excepto en los tringulos equilteros e issceles.
C
Sea ABC un tringulo issceles de base AB ,

entonces la bisectriz, la simetral, la altura y la
transversal de gravedad relativas a la base AB
coinciden. Para los otros lados, esto no acontece.
A la inversa, basta que dos de estos elementos
secundarios coincidan en un tringulo para que
ste sea issceles.
_ _
2 2
A
Si el tringulo es equiltero, cada lado puede ser tomado como base de

un tringulo issceles, luego, coinciden las rectas notables de cada lado
(excepto medianas), con lo cual, los puntos notables se confunden en un
solo punto.
Los puntos H (ortocentro), I (incentro) y G (centro de gravedad) son
siempre colineales. Tal recta se conoce como Recta de Euler.
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
68
PREUNIVERSITARIO UC
DESIGUALDADES EN EL TRINGULO
En todo tringulo, se cumple que:
i)
A mayor ngulo se opone mayor lado y viceversa.
ii)
La suma de las medidas de las longitudes de dos lados cualesquiera

es mayor que la medida de la longitud del tercer lado.
iii)
La diferencia positiva entre las medidas de las longitudes de dos

lados cualesquiera es menor que la medida de la longitud del tercer
lado.
As, en el tringulo ABC de la siguiente figura:

i)
>> c > a > b
ii)
iii)
a+b >c;
b+c >a;
a+c >b
|a b|< c ;
|c a|< b ;
|c b|< a
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
69
PREUNIVERSITARIO UC
Ensayo Nacional.
En la figura adjunta, si ABC y BDF son tringulos equilteros y
BFEC es un rombo, entonces cul(es) de las expresiones
siguientes es (son) verdadera(s)?
I) x = z
II) x + y = EBD
III) x + y z = 60
A)
Solo I
B)
Solo II
C)
Solo III
D)
Solo I y II
E)
I, II y III
E
y
C

Publicacin del 1 de junio de 2006
Cunto mide el x en el ABC de la figura adjunta?
A)
32
B)
39
C)
45
D)
52
E)
MATEMTICA
96
D
No se puede determinar, faltan datos.
CUADERNILLO 3
70
PREUNIVERSITARIO UC
Publicacin del 9 de junio de 2004
En la figura adjunta, se puede determinar la medida de AB si:
A)
B)
C)
D)
E)
(1)
AC = BC = 6 cm y
(2)
AB : AC = 2 : 3
AB < BC
(1) por s sola

(2) por s sola

Publicacin del 7 de mayo de 2009
En la figura, se puede determinar la medida de , si se sabe
que:
C
(1) El ABC es issceles de base AB
y = 40.
(2)
A)
B)
C)
D)
E)
El BCD es equiltero.
(1) por s sola

(2) por s sola
B
D
1. D
MATEMTICA
2. D
3. C
4. C
CUADERNILLO 3
71
PREUNIVERSITARIO UC
1)
2)
3)
En la figura adjunta, AB y CD se intersectan en O y OE AB .

Cul es el valor de ?
A)
20
B)
70
C)
90
D)
100
E)
140
E.
20
En la figura adjunta 1 // 2 ; cul es el valor de ?

A)
100
B)
110
C)
130
D)
140
E)
150
80
50
En la figura: = = y AD = BD. Cul(es) de las afirmaciones

siguientes es (son) siempre verdadera(s)?
I)
AD // BE
II) DB // DE
III) A, B y C son puntos que estn
en una misma recta (colineales).
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
72
PREUNIVERSITARIO UC
4)
En la figura adjunta, el tringulo ABC es rectngulo issceles de base

A B . El ngulo ACD mide 30 y CD = CE. Entonces el ngulo x, mide
A)
20
C
B)
15
C)
12,5
D)
10
E)
5)
E
x
7,5
Si en la figura siguiente se tiene que 1 // 2 , entonces el valor de

+ + + es igual a
A)
60
B)
90
C)
180
D)
270
E)
360
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
73
PREUNIVERSITARIO UC
6)
En la siguiente figura el tringulo ABC es issceles de base AB y el

ngulo BAC mide 40. Si AD // EC , entonces el ngulo ECA mide
F
A)
20
B)
40
C)
80
D) 100
E) 120
40
7)
8)
En la figura adjunta, AB = AC , B D = B E y CF = CE . Si el ngulo

BAC mide 40, entonces el ngulo FED mide
A)
40
B)
50
C)
60
D)
70
E)
90
C
F
E
A
En el tringulo ABC de la figura, con los datos indicados en ella,

sabiendo que BE es bisectriz del ngulo ABC, entonces x =
A)
75
B)
105
C)
70
D)
110
E)
35
C
40
E x
MATEMTICA
70
CUADERNILLO 3
74
PREUNIVERSITARIO UC
9)
Si en la figura siguiente se tiene que 1 // 2 , = 60 y las rectas AC y

BC son bisectrices, entonces, cul(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) siempre verdaderas?
I)
II)
El ngulo ABC mide la tercera parte de un ngulo extendido.

El tringulo ABC es tiene dos ngulos interiores de igual
medida.
III) El tringulo ABC es rectngulo.
1
A)
Solo I
B)
Solo I y II
C)
Solo I y III
D)
Solo II y III
E)
Ninguna de las afirmaciones

es verdadera.
10) Si en la figura adjunta, 1 // 2 , = 4 y = 80. Cul(es) de las

siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
y = 20
x = =
y=
A)
Solo I
B)
Solo I y II
C)
Solo I y III
D)
Solo II y III
E)
I, II y III
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
75
PREUNIVERSITARIO UC
11) En la figura, AB = BD y B es el punto medio de AC . La medida del
ngulo x es
A)
45
B)
60
C)
90
D)
100
E)
120
x D
12) En la figura adjunta 1 // 2 ; = 35 , = 45 , entonces la medida del

ngulo x es
A)
80
B)
90
C)
100
D)
135
E)
No se puede determinar.
13) En el tringulo ABC de la figura, AD y CF son alturas. Cul es la

medida del ngulo DAC?
C
A)
20
40
B)
70
C)
30
D)
110
E)
40
70
A
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
76
PREUNIVERSITARIO UC
14) Los rayos OA y OB forman con el rayo OX dos ngulos, y ,
respectivamente. Si el rayo OC es bisectriz del ngulo AOB, entonces la
medida del ngulo XOC es
A)
180
B)
2 +
C)
D)
E)
+
2
B
C
A
O
15) En el tringulo ABC de la figura, recto en C, se traza la bisectriz BD del

ngulo CBA, y desde el pie D de la bisectriz se traza la perpendicular DE
a la hipotenusa AB como lo indica la figura. Si el ngulo BAC mide 20,
cul es la medida del ngulo EDC?
A)
15
B)
20
C)
35
D)
55
E)
110
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
77
PREUNIVERSITARIO UC
16) En la figura , el ngulo x mide el 75% de la medida del ngulo ACB,
AC = BC = AD . Luego, el ngulo ACB mide
17)
A)
90
B)
85
C)
80
D)
75
E)
Faltan datos.
En la figura, se tiene un cuadrado ABCD en el cual se han construido

dos tringulos equilteros EAB y CBF. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
El tringulo DFC es issceles de base DF .
II)
El tringulo DEA es rectngulo en E.
III) El tringulo EBF es rectngulo en B.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
MATEMTICA
CUADERNILLO 3
78
PREUNIVERSITARIO UC
18)
En la figura el tringulo ABC es rectngulo en C. L y M son los puntos

medios de los lados AB y BC , respectivamente. Si AB = 60 cm , el
segmento CG mide
C
A)
10 cm
B)
12 cm
C)
15 cm
D)
20 cm
E)
24 cm
M
G
A
19) Dadas las rectas 1 // 2 , intersectadas con 3 y 4 , como en la figura .

Se puede afirmar que = si se sabe que:
(1)
(2)
A)
B)
C)
D)
E)
3 // 4
Los ngulos DBA y BAC son

suplementarios.
(1) por s sola

(2) por s sola
20) Se puede afirmar que un tringulo ABC es rectngulo si se sabe que:
A)
B)
C)
D)
E)
(1)
El ortocentro del tringulo coincide con uno de los vrtices.
(2)
Dos de sus ngulos interiores son complementarios.
(1) por s sola

(2) por s sola
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79
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Fono consulta 600 400 1500
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CUADERNILLO 3
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Cuadernillo 3 - MT - 2014

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PREUNIVERSITARIO UC

Ejemplo N 2: Proceso de Admisin 2008.

Ejemplo N 4: Proceso de Admisin 2014.

Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

Ejemplo N 5: Proceso de Admisin 2014.

Si 3, 6x = 36 y 4, 8 100 = w , entonces x w es igual a

Ejemplo N 7: Proceso de Admisin 2013.

Ejemplo N 8: Proceso de Admisin 2006.

El permetro del tringulo issceles de la figura es 2s. Si uno

Proceso de Admisin 2011.

Se define la operacin a # b = a b en los nmeros

Ejemplo N 10: Proceso de Admisin 2013.

(1) por s sola

La expresin la suma del cubo de a con el cuadrado de b es igual

(a + b)3 = 3(a b)3

Si a = 3, cul es el valor de la expresin a2 + 3a + 3?

Si x = 2, entonces el valor de la expresin 2x x (3x 5) + 1 7 es

Si a + b = 2c , b es el triple de a y a vale 5, cul es el valor de c?

Si el grado de la expresin algebraica 3xnym es 8, entonces la relacin

11) Sabiendo que 5p = 3q, con p y q distintos de cero, entonces el valor

12) Cul de las siguientes alternativas presenta una expresin algebraica

14) Dado que P =

15) En cul(es) de los siguientes casos al multiplicar dos polinomios se

Solo con II y con III

representa siempre un nmero

x e y tienen el mismo signo.

17) Si se definen las operaciones

18) Se define la operacin

para todos los valores reales de a

A) (1) por s sola

Se requiere informacin adicional

20) Se puede afirmar que x2 y2 = x + y si:

(1) por s sola

Productos de binomios con trmino comn:

(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

Productos que resultan en suma o diferencia de cubos:

Cuando nos enfrentamos a expresiones de la forma

( a b ) , tambin podemos considerarlas como

Ejemplo N 1: Proceso de Admisin 2010.

Ejemplo N 2: Proceso de Admisin 2013.

En la figura, ABCD se ha dividido en rectngulos y un

es un nmero natural, al desarrollar la expresin

Ejemplo N 4: Proceso de Admisin 2006.

a2 + b2 = 29 , entonces el valor de (a b)2

Ejemplo N 5: Proceso de Admisin 2006.

Ejemplo N 7: Proceso de Admisin 2010.

Ejemplo N 8: Proceso de Admisin 2012.

Ejemplo N 10: Proceso de Admisin 2014.

representan nmeros reales

iguales, si se sabe que:

(1) por s sola

= 4x2 + 20xy + 25y2 , entonces a + b , es igual a

Uno de los factores de x2 + 3x 1 0 es

4x2 12xy + 9y2 =

(2x + 3y)(2x 3y)

III) (3y 2x)2

un nmero irracional positivo.

11) Al factorizar el trinomio

12) Cul de las siguientes alternativas corresponde a una factorizacin

13) La factorizacin completa de la expresin x3 x est dada por

16) Si la suma de los cuadrados de dos nmeros positivos es 15 y el

18) Considerando la expresin

, para a,b 0 y ambos siempre

distintos. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre