UNIVERSIDAD PRIVADA

ANTENOR ORREGO

Curso: Actividad formativa II

TEMA:

VIOLONCHELO

NOMBRE: Vivar Balczar Adriana Lizbeth

CICLO: II
PROFESORA:
Profa. Guilln Rabanal Jeannet

VIOLONCHELO

I.

CONCEPTO
El violonchelo, chelo o violoncelo es un instrumento musical de
cuerda frotada, perteneciente a la
familia del violn,y de tamao y registro
entre la viola y el contrabajo. Se toca
frotando un arco con las cuerdas, y
con el instrumento sujeto entre las
piernas del violonchelista.
La palabra proviene del termino italiano
violonchelo que se pronuncia igual que
significa "violn del cielo"
Las partes del violonchelo son las
mismas que las del resto de
instrumentos de cuerda frotada. En la
parte inferior lleva una pieza de hierro
llamada pica, cuya misin es fijar el
instrumento en el suelo y regular la altural del mismo.
Es el instrumento de cuerda que tiene un mayor parecido a la voz
humana. A pesar de su tamao, es uno de los instrumentos ms
verstiles y expresivos.
-

Forma: Caja de resonancia de hombros altos, cintura pronunciada

en su seccin intermedia, torso abombado, tabla armnica con
sendos tornavoces en F, mstil con diapasn sin trastes y
clavijero con clavijas laterales rematado en voluta -o en cabeza
antiguamente-.

Tamao: largo total: 1.55-1.56 m. ancho: 076 m.

Afinacin: cuatro cuerdas en quintas, Do (4), Sol (3), Re (2), La

(1). [Est afinado una octava ms grave que la viola.]

La mayor parte de su msica (partitura) se escribe en clave de

Fa, a no ser que haya notas o pasajes especialmente agudos,
para los que se puede recurrir a la clave de Do o Sol.

Ejecucin: el instrumentista est sentado, con el instrumento,

fijado al suelo por su puntal, pasa entre las piernas para crear un
ngulo contra el pecho, mientras es frotado por un arco sostenido
por la mano derecha.

II.

HISTORIA
Surgi en la primera mitad del siglo XVI como el bajo de la familia de
las violas da braccio. Uno de los primeros instrumentos que han
sobrevivido data de 1572 y fue creado por Andrea Amati.
Antonio Stradivarius consigui la mejores proporciones y tamao, en
torno a los 75 cm, a partir de 1710. Con todo, y en la primera mitad
del siglo XVIII hubo experimentaciones en instrumentos de poca
duracin, como el violonchelo piccollo utilizado por Bach en sus
cantatas de Leipzig o el violonchelo de cinco cuerdas utilizado por el
mismo compositor en la Suite para chelo n 5.
Durante el Barroco el violonchelo tuvo un papel esencial como
instrumento de continuo -junto con otros bajos de cuerda frotada- y
fue sustituyendo al tenor de viola da gamba tanto como instrumento
solista como de continuo. A lo largo del siglo XVIII su presencia en la
orquesta como seccin va estabilizndose y aumentando en nmero,
y en la segunda mitad del XVIII aparece la primera literatura
concertstica especialmente pensada para el instrumento, como en
los conciertos de cmara.
Casi simultneamente se comenzaron a escribir para l sonatas,
tros, cuartetos y surgieron numerosos virtuosos como Luigi
Boccherini.
Inicialmente se tocaba de pie, sostenindose el arco con la palma de
la mano hacia arriba. En el trascurso del XVIII las fuentes
iconogrficas nos van mostrando que el arco se comienza a agarrar
con la palma hacia abajo, como corresponda a un tratamiento
crecientemente virtuoso, aunque an a un cuarto de su longitud. A lo
largo de mediados y segunda mitad del XVIII la mano va agarrando
el arco ms hacia su extremo, y se impone su ejecucin sedente, con
el instrumento entre las piernas. A partir de inicios del XIX se va

difundiendo el uso del Puntal que fija el instrumento al suelo y ofrece

ms seguridad y resonancia.
Esta evolucin afect igualmente al propio instrumento, que creci
algo en volumen, mientras la mayor inclinacin del clavijero respecto
a la tabla de resonancia desemboc en una mayor tensin de las
cuerdas, y por consiguiente, en ms volumen, ms brillantez y cierta
prdida de armnicos.
El violonchelo aparece definitivamente instalado como el segundo
instrumento de cuerda en una formacin sinfnica -en la actualidad,
una orquesta puede contar con una seccin de cellos de entre 10 o
doce instrumentos-, mientras consolida su papel como relevante
instrumento camerstico, tanto dentro del tradicional tro o cuarteto,
como en las ms diversas posibilidades instrumentales. La
produccin concertstica aumenta en el siglo XIX, que deja alguna de
las muestras ms paradigmticas del gnero, e incluso se expande
an ms en el siglo XX, con nuevas creaciones de todo tipo, algunas
escritas especialmente para solistas tan relevantes como el espaol
Pau Casals o el ruso Mtislav Rostropovich.

III.

MAXIMOS EXPOSITORES

IV.

Pau Casals (Espaa, 1876-1973)

Gaspar Cassad (Espaa, 1897-1966)
Paul Tortelier (Francia, 1914-1990)
Jnos Starker (EEUU, 1924-2013)
Mischa Maisky (Israel, 1948)
Natalia Gutman (Rusia, 1942)
Jacqueline Du Pr (Gran Bretaa, 1945-1987)
Lluis Claret (Espaa, 1951)
Yo-Yo Ma(EEUU, 1955)
Jordi Savall (Espaa, 1941)

PARTES DEL INSTRUMENTO

V.

CLASES

Violoncelo de cuerda de nylon

Este tipo de chelo utiliza cuerdas de nylon.
La cadena de la construccin los mejores usos de precisin herida y
pulido plata, aluminio y aleaciones de tungsteno. Es de grosor
suficiente para resistir la rotura fcil y lo suficientemente flexible
como para ser jugado con comodidad.
Produce un buen sonido y entonacin, incluso cuando se juega en
muy bajos o muy altos rangos.
Puede tomar el uso frecuente.

Violoncelo de cuerdas de acero

Este tipo de chelo utiliza cuerdas de acero pesado.
Su construccin cuenta con una cadena de mltiples vertientes,
retorcido ncleo herida duradera con metales como el titanio,
aluminio y tungsteno. Tiene un dimetro muy pequeo ideal para
obtener una rpida respuesta de proa. Se puede venir en oro o plata.
Produce un sonido fuerte y completo que se puede proyectar a todas
las partes de las grandes salas de msica y concierto reas.
Es muy duradera.
CONCLUSION:

Escog este instrumento ya que me agrada el sonido intenso y a

veces relajante de la percusin de las cuerdas, tambin te transmite
o genera en m, sentimientos de nostalgia ms que todo, en la
ejecucin del video se puede observar como el intrprete siente la
msica en todo su ser y eso me da a entender que no solo transmite
emociones sino que l tambin las vive.