taller siete nivel 1

trabajo de proyecto

01

geometra y materia
geometras arqueolgicas
planteo del problema
La geometra es la base de regulacin para cualquier tipo de conformacin arquitectnica. Mas all de las diversas tcnicas de proyecto, la
geometra es el instrumento bsico para determinar el ptimo posicionamiento de los elementos componentes del espacio, trabajando con
leyes que la regulan, que la despliegan en el espacio. Cada forma de usar la geometra produce un espacio diferente, una concepcin diferente
del mismo definiendo el modo en que el hombre se inserte en el espacio y su forma de percibirlo. El observador - espectador recibe las
sensaciones que el criterio de regulacin geomtrica de un espacio le impone.
La geometra regular posicionamiento, dimensin, proporcin, relacin, escala estableciendo as un orden para el espacio.
El estudio de estos modos de regulacin geomtrica puede estar tanto en el espacio como en los elementos componentes del mismo. Planos,
vectores, puntos, volmenes y todas las operaciones bsicas posibles de ser realizadas sobre y entre los mismos que los programas digitales
hacen por nosotros pero que estamos obligados a conocer: cortar, rotar, copiar, mover, multiplicar, etc.
Es importante comprender que en todas estas operaciones estamos disponiendo materia en el espacio. Cada materia regular los elementos y
sus operaciones de manera particular, agotando sus posibilidades, maximizando las mismas. La materia, con sus tcnicas especficas ser el
soporte de transformacin del espacio.
La regulacin geomtrica ser la que gue a la materia con sus tcnicas, ser la encargada de establecer los principios de la materiales del
espacio.
Para regular y disponer esa materia, el dibujo ser nuestra herramienta de trabajo. Dibujando iremos estableciendo los principios de orden de
la materia, transformando al dibujo en un conjunto de instrucciones para materializar el espacio.
Esa materializacin ser una geometra distinta a la del papel, ya que la construccin misma producir una nueva geometra, distinta. Casi
como la ejecucin de una partitura, depende quien la lleve adelante el resultado final cambiar con pequeas variaciones cada vez.
La geometra as es un conjunto de instrucciones que irn guiando el proceso de diseo donde cada paso tiene una decisin geomtrica que la
acompae.

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bibliografa general
G. Deleuze F.Guattari, Rizoma
H. Bergson, La evolucin creadora, (cap. I y II)
J.L.Borges, As escribo mis cuentos
Reiser+Umemoto: Atlas of novel tectonics
bibliografa operativa
M.Spina, Despus de Yokohama
R. Serra, Elipses torcidas
Borie, Micheloni, Pinon, Forma y deformacin (cap IyII)
Ch. Alexander, Sistemas que generan sistemas

objetivos de trabajo y criterios de evaluacin

El objetivo central del ejercicio es intensificar el conocimiento sobre la geometra para el proyecto a partir de la experimentacin propia con el dibujo y el
modelo tridimensional.
Durante el transcurso del trabajo se evaluarn los siguientes puntos:

comprensin del dibujo en trminos operativos, donde el construccin del dibujo define el proyecto
construccin del dibujo a partir de reglas geomtricas auto-impuestas
conocer y experimentar un mtodo analtico de proyecto
experimentar diversas operaciones geomtricas bsicas de proyecto
experimentar el espacio tridimensional sobre un modelo de estudio a partir de desiciones propias

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metodologa del trabajo

Fase 01_ reconocer y dibujar la planta de generacin geomtrica del pabelln Serpentine Gallery (Londres, 2012), de herzog & de meuron. El estudiante
deber dibujarla extrayendo las leyes geomtricas necesarias para su generacin, evitando la simplificacin del calcado. (hoja A3 blanca)
Una vez realizada esa planta de generacin, se construir la planta construida del pabelln. (hoja A3 calco)
Consideraremos que el dimetro exterior de la planta tiene 20mts. Se trabajar en lpiz negro H y HB, usando lpiz H para lineas de generacin y el HB para
consolidar las lneas necesarias. Se trabajar sobre los tableros porttiles de dibujo que llevar cada estudiante, escuadras a 30 y a 60 , y comps.
Fase 02_ el segundo paso ser la construccin de dibujos separados segn las capas posibles de generacin del proyecto. Junto con el docente identificarn
capas posibles de trabajo, el alumno deber construir cada capa en papel calco, utilizando la planta construida como base.
Fase 03_ en esta fase comienza la etapa de proyecto donde cada alumno trabajar a partir de operaciones asignadas por el docente, produciendo una serie de
dibujos iterativos, donde cada nuevo dibujo ser una variacin del anterior. Se podr trabajar sobre uno o varios de los dibujos realizados con anterioridad. Los
pares de operaciones a trabajar sern: repeticin-variacin; repeticin-escala; repeticin-rotacin; repeticin-sustraccin; repeticin-adicin. Cada alumno
trabajar sobre uno de los pares.
Fase 04_ segn las operaciones realizadas anteriormente se elegirn 4 de los dibujos realizados y se realizar un modelo tridimensional. Para realizar esta fase
se tomarn desiciones de proyecto segn las operaciones realizadas. Se utilizar madera balsa o pino en varillas y planos.
Fase 05_ en la etapa final asignaremos una ubicacin y un destino funcional que terminar de consolidar el proyecto. Se trabajar con dibujos en planta y
maqueta de estudio.
forma de trabajo
individual
formatos
el trabajo se realizar en clase la mayor parte del tiempo, buscando que el alumno comparta experiencias con sus compaeros y docentes.
todo el trabajo ser en hojas calco A3, siendo la nica planta en hoja blanca la primera del ejercicio que servir de base para el resto.
la escala de trabajo es en 1:100. la maqueta tendr el tamao de los dibujos
la entrega final ser una carpeta A3 con todos los dibujos ordenados cronolgicamente y con rtulo (donde el primero realizado es el primero de la
carpeta) y la maqueta realizada.

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organizacin temporal del trabajo

etapa 01_ 3 semanas, finaliza el 23 de abril
etapa 02_ 1 semana, finaliza el 30 de abril
etapa 03_ 3 semanas, finaliza 21 de mayo (antes de semana de mayo)
etapa 04_ 2 semanas, finaliza el 11 de junio
etapa 05_ 2 semanas, finaliza 25 de junio
entrega final, 29 de junio
localizacin y destino funcional
ser asignado el da de inicio de la fase 05

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