DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA

COORDINACIN DE ENLACE OPERATIVO EN BAJA CALIFORNIA

SAETA
Calendario y Plan de actividades
EXPRESIN Y ARGUMENTACIN.
Horas de mediacin docente 4 horas
Facilitadores:
L.R.I. ELOIZA MARTINEZ GARCIA, M.C. MYRNA MELING TOLEDO, L.I. XOCHITL MORALES,
Mdulo

II

Escenario
principal:
Semana
del calendario
escolar

Periodo
Horas independiente

7 horas

LA CONTAMINACIN EN BAJA CALIFORNIA Y TU ENTORNO.

Competencia/s
Genricas

Disciplinares y/o Profesionales

Conceptos
fundamentales y
subsidiarios

Descripcin de actividades
de aprendizaje

Producto /
Subproducto
(Evidencia de
desempeo)

Horas
MD

Especificaciones de
entrega:
Medio,
Da/Hora

Instrumento de
evaluacin
/Ponderacin

Se expresa y comunica.
CG4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas
apropiados.
Atributo:
4.3. Identifica las ideas clave en un
texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.
Piensa crtica y reflexivamente.
CG6. Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y relevancia
Semana 1
La contaminacin general, considerando otros puntos
en Baja California de vista de manera crtica y
reflexiva.
y tu entorno.
Atributo.
6.1 Elige las fuentes de informacin
ms relevantes para un propsito
especfico y discrimina entre ellas de
acuerdo
a
su
relevancia
y
confiabilidad.
6.4 Estructura ideas y argumentos de
manera clara, coherente y sinttica.

C4. Produce textos con base en el uso

normativo de la lengua, considerando la
intencin y situacin comunicativa.
C5. Expresa ideas y conceptos en
composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.

CS: Expresin Oral

y Escrita.

Sesin 1
Actividad 1. ( MD )
El facilitador inicia la sesin
presentndose y dando la
bienvenida al grupo al mdulo 2.
Actividad 1.2. (MD).
El maestro realiza el Encuadre del
mdulo en una presentacin
digital considerando lo siguiente:

Realizar
la
presentacin
del
mdulo
y
las
competencias
a
desarrollar.

Menciona
los
resultados
de
aprendizaje
a
alcanzar.

Menciona
la
metodologa
de
trabajo durante el
modulo.

Seala los criterios de

acreditacin y de
evaluacin.
Actividad 1.3. (MD).
El docente por medio de un video
inicia
el
tema
de
la
contaminacin en Baja California.
Actividad 1.4. (MD).
En plenaria discuten el tema del
video presentado.

Actividad 1.1. ( E I )

Elabora una investigacin

sobre
el
tema
La
contaminacin
en
Baja
California y tu entorno
Buscar la informacin en
3 fuentes electrnicas
confiables.
Seleccionar
la
informacin
ms
importante sobre el
tema.
Presentar el informe de
acuerdo
a
las
especificaciones
marcadas
por
el
facilitador. En Word, Arial
12, interlineado 1.5.

Informe.

Crear
un
Glosario
de
palabras
desconocidas
con significado
(en
ambas
lenguas).

Se entregara de
manera impresa
en
sesin
presencial, el da

Rubrica (Informe)
10%

Se expresa y comunica.
CG4.
Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Atributo:
Semana 2
4.3 Identifica las ideas clave en un
El medio ambiente
en Baja California y texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.
tu entorno.
Piensa crtica y reflexivamente.
CG6. Sustenta una postura
personal sobre temas de inters
y
relevancia
general,
considerando otros puntos de
vista de manera crtica y
reflexiva.
Atributo.
6.1 Elige las fuentes de
informacin ms relevantes para
un
propsito
especfico
y
discrimina entre ellas de acuerdo
a su relevancia y confiabilidad.
6.4 Estructura ideas y argumentos de
manera clara, coherente y sinttica.

Sesin 2
Actividad 1. ( MD )
El facilitador a partir de la
actividad anterior, realiza una
plenaria
para
sondear
aprendizajes y resolver dudas.
Actividad 1.2. ( MD )
El docente por medio de una
presentacin digital da una
introduccin sobre el tema El
medio ambiente en Baja
California y tu entorno.
Posteriormente por medio de
unas preguntas gua cuestiona
los saberes de los estudiantes
de acuerdo al tema.

C4. Produce textos con base en el

uso normativo de la lengua,
considerando la intencin y
situacin comunicativa.
C5. Expresa ideas y conceptos en
composiciones
coherentes
y
creativas,
con
introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.

CF: Comunicacin.
CS: Expresin Oral y
Escrita.
CS: Argumentacin.

Actividad 1.1. (EI).

Elabora un ensayo sobre el
tema El medio ambiente en
baja california y tu entorno.
Buscar la informacin en
3 fuentes electrnicas
fiables de los siguientes
temas:
o El medio ambiente
(contaminacin) en la
agricultura.
o El medio ambiente
(contaminacin) en la
escuela.
o El medio ambiente
(contaminacin) en la
familia.
o El ensayo debe de ser
de dos cuartillas, en
Word,
Arial
12,
interlineado 1.5
Actividad 1.2. ( EI )
Identificar los factores de
contaminacin
de
la
agricultura, de la escuela,
familia y los pasara a una
segunda lengua. En Word,
Arial 12, interlineado 1.5

Ensayo con
imgenes.
Rubrica (Ensayo)

10%
4

Se entregara de
manera impresa
en
sesin
presencial.

Listado de
factores.
Lista de cotejo
10%

Sesin 3.

Se expresa y comunica.
CG4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Atributo
4.3
Identifica las ideas clave en un
Semana 3
texto
o discurso oral e infiere
Las diferentes
conclusiones
a partir de ellas.
enfermedades
ocasionadas
por
la Piensa, crtica y reflexivamente.
CG6. Sustenta una postura
contaminacin
personal sobre temas de inters
y
relevancia
general,
considerando otros puntos de
vista de manera crtica y
reflexiva.
Atributo.
6.1 Elige las fuentes de
informacin ms relevantes para
un
propsito
especfico
y
discrimina entre ellas de acuerdo
a su relevancia y confiabilidad.
6.4 Estructura ideas y argumentos de
manera clara, coherente y sinttica.

Actividad 1. ( MD )
El facilitador a partir de la
actividad anterior, realiza una
plenaria
para
sondear
aprendizajes y resolver dudas.
Actividad 1.2. (MD).
El docente por medio de un
video aborda el tema las
diferentes
enfermedades
ocasionadas
por
la
contaminacin.
Actividad 1.3. (MD).
Los estudiantes en equipos
realizaran un mapa mental del
tema de la semana y se
expondr en clase.
C4. Produce textos con base en el uso
normativo de la lengua, considerando la
intencin y situacin comunicativa.
C5. Expresa ideas y conceptos en
composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
Humanidades:
H5 Construye, evala y mejora distintos
tipos de argumentos sobre su vida
cotidiana.

CF: Comunicacin.
CS: Expresin Oral
y Escrita.

Actividad 1.1. (EI).

Elaborar una investigacin
sobre el tema las
diferentes enfermedades
ocasionadas
por
la
contaminacin..
Actividad 1.2. (EI)
Buscar la informacin en 3
fuentes
electrnicas
confiables.
Actividad 1.3. (EI)
Elabora un ensayo de
acuerdo
a
esa
investigacin,
considerando las ideas
principales del tema.
Actividad 1.4. (EI)
Elabora
un
cuadro
sinptico, de acuerdo al
ensayo y considerando las
ideas principales del tema.
En Word, Arial 12.
.

Gua de observacin
10%
Ensayo
cuadro
sinptico.

y
4

Se entregara de
manera impresa
en
sesin
presencial.

Gua de observacin
10%

Sesin 4
Actividad 1.1. (MD).

Se expresa y comunica.
CG4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas
Comunicacin:
apropiados.
4. Produce textos con base en el uso
Atributo
4.3 Identifica las ideas clave en un texto normativo de la lengua, considerando la
o discurso oral e infiere conclusiones a intencin y situacin comunicativa.
6. Argumenta un punto de vista en pblico
partir de ellas.
de manera precisa, coherente y creativa.

Semana 4
Desechos
Piensa, crtica y reflexivamente.
contaminantes. CG6. Sustenta una postura personal 11. Se comunica en una lengua extranjera

CF: Comunicacin.
CS: Expresin Oral
y Escrita.
sobre temas de inters y relevancia mediante un discurso lgico, oral o escrito, CS: Segunda Lengua.
general, considerando otros puntos de congruente con la situacin comunicativa.
Humanidades:
vista de manera crtica y reflexiva.
5 Construye, evala y mejora distintos tipos
Atributo.
6.1. Elige las fuentes de informacin de argumentos sobre su vida cotidiana.
ms relevantes para un propsito
especfico y discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.4 Estructura ideas y argumentos de
manera clara, coherente y sinttica.

El facilitador a partir de la
actividad anterior, realiza una
plenaria
para
sondear
aprendizajes y resolver dudas.
Actividad 1.2. ( MD)
El docente por medio de una
presentacin en Power Point,
aborda el tema de los desechos
contaminantes e integra un
video referente al tema.
Actividad 1.3. (MD).
Los estudiantes en equipos
realizaran un mapa mental del
tema de la semana y se
expondr en clase.

Actividad 1.1. (EI).

Elaborar una investigacin
sobre el tema Desechos
contaminantes..
Actividad 1.2. (EI).
Buscar la informacin en 3
fuentes
electrnicas
fiables del tema:
o Tipos
de
contaminantes del
suelo y de qu
manera afectan a
est.
Actividad 1.3. (EI).
Seleccionar los conceptos
ms importantes para
poder llevar acabo la
elaboracin de un trptico
sobre el tema.
Actividad 1.4. (EI).
Exponer al grupo el
trptico.

Lista de cotejo
10%

Mapa mental

Trptico
en
lengua materna
y
segunda
lengua (ingles)

Entrega
de
Glosario
de
palabras
desconocidas
(en
ambas
lenguas).

Se
entrega
impreso
en
sesin
presencial.

Rubrica (Trptico)
20%

Se expresa y comunica.

Semana 5
Debate.

Bibliografa

CG4. Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas
apropiados.
Atributo
4.3 Identifica las ideas clave en un
texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.

Piensa, crtica y reflexivamente.

CG6. Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos
de vista de manera crtica y reflexiva.
Atributo
6.4 Estructura ideas y argumentos
de manera clara, coherente y
sinttica.

Comunicacin:
6. Argumenta un punto de vista en
pblico de manera precisa, coherente y
creativa.
11. Se comunica en una lengua
extranjera mediante un discurso lgico,
oral o escrito, congruente con la
situacin comunicativa.
Humanidades:
5 Construye, evala y mejora distintos
tipos de argumentos sobre su vida
cotidiana.

CF: Comunicacin.
CS: Expresin Oral
y Escrita.
CS: Segunda Lengua.

Actividad 1.1 Debate

(MD).
En base a los diversos
temas expuestos en
semanas anteriores, se
llevara a cabo un
debate. (Tema libres).
Debate
Actividad
1.2.
Portafolio.
El docente har revisin
de su portafolio de
evidencias.

Gua de observacin
10%
Rubrica portafolio
10%