AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

2013
I.- DATOS GENERALES
1.1.-DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ICA
1.2.-UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE PALPA
1.3.-INSTITUCION EDUCATIVA
N22393
1.4.-DIRECTOR
MIGUEL ANGEL KONG GUTIERREZ
1.5.-REA
EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.6.-OPCION LABORAL
CARPINTERA METLICA
1.7.-CICLO
VII
1.8.-NIVEL
SECUNDARIA
1.8.-GRADO
CUARTO
1.9.-DOCENTE
SIANCAS CABRERA JOS LUIS
II.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL
VISIN:

Institucin Educativa lder en brindar una educacin basada en la responsabilidad,

Respeto y solidaridad, identificado con la localidad donde se ubica formando
Educandos con alto rendimiento acadmico con un clima institucional favorable,
Eficaz, docentes con vocacin de servicio y permanentemente capacitados.

MISIN:

Brinda una educacin de calidad con docentes que formen alumnos lderes,
responsables, respetuosos y solidarios, identificados con la comunidad, con alto
rendimiento escolar y que responden a las adversidades y retos de su vida diaria,
dentro de un clima Institucional confiable, eficaz y con empata.

III.- PRESENTACIN:
El rea de educacin para el trabajo tiene la finalidad de desempear en los
estudiantes capacidades laborales para ejercer una funcin productiva y empresarial.
La presente programacin curricular bimestral en la opcin laboral de Carpintera Metlica permitir
que el alumno desarrolle una cultura de trabajo ya que la juventud necesita encontrar como va a
enfrentarse a una sociedad que cada da crece ms y mas y por lo tanto debemos dar el ejemplo de
valores captables y as logren desarrollar sus capacidades.
IV.- PROPSITOS DE GRADO
4.1.-CAPACIDADES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO CRITICO
SOLUCIN
DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONES

CAPACIDAD DE REA

PROPSITOS DE GRADO

-GESTION
PROCESOS

-Identifica: Empresa y talleres de la localidad

-Organiza: su espacio de trabajo
-Evala: Gastos y presupuestos de su proyecto

DE

-EJECUCION DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS

-COMPRENSION
APLICACIN
TECNOLOGIAS

Y
DE

-Disea: croquis de proyectos a producir

-Selecciona. Materiales, herramientas que se emplean.
-Realiza: Procesos bsicos de la construccin de un bien til
para la sociedad.
-Emplea: Tcnicas y mtodos de dibujo
-Analiza las profesiones tcnicas
-Utiliza: Tecnologa adecuada en el desarrollo del proyecto de
carpintera metlica..

V.-VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
-EDUCACIN PARA EL AMOR,LA CONVIVENCIA,LA PAZ,LA CALIDAD DE VIDA
-EDUCACIN EN VALORES,FORMACIN TICA E IDENTIDAD CULTURAL
-EDUCACIN PARA LA MEJOR SITUACIN Y SOCIO ECONOMIAS

VALORES

-RESPONSABILIDAD

-RESPETO

-TOLERANCIA

-TRANSPARENCIA

ACTITUDES ANTE EL AREA

ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO

Presenta
sus
trabajos
oportunamente
Cumplen con las actividades
programadas dentro y fuera del
aula.
Conservan
en
buenas
condiciones
sus
tiles
escolares.
Demuestran
inters
y
laboriosidad.

Contribuye en el orden y
conservacin de la higiene en el
aula y taller.
Cumple
con
el
horario
establecido.
Demuestra su aseo e higiene
personal.
Cuida el patrimonio institucional.
Asiste
correctamente
uniformado.

Respeta ideas y opiniones de

sus compaeros.
Emplea un lxico adecuado en
el proceso del aprendizaje.
Pide el uso de la palabra para
intervenir en clase.

Demuestra trato corts hacia sus

profesores y compaeros.
Emplea lxico adecuado al
dirigirse
a
sus
profesores
compaeros y otras personas.
Mantiene el orden y disciplina en
actividades, cvicas deportivas y
otros.

Acepta las diferencias

personales y respeta las
opiniones de los dems.
Muestra predisposicin para
trabajar en grupo.

Convive y armoniza con sus

profesores y compaeros.
Practica la empata, asertividad,
escucha.

Realiza sus trabajos con

honestidad.
Evitan la corrupcin y chantaje
acadmico.

Es coherente entre lo que dice y

lo que hace.
Es sincero en sus actos.

VI.-CALENDARIZACIN:
BIMESTRE
I
II
III
IV

DURACIN
Del 04 de marzo al 17 de mayo
Del 20 de mayo al 02 de agosto
Del 02 de septiembre al 8 de noviembre
Del 11 de noviembre al 17 de enero.

SEMANAS
10
10
10
09

HORAS
364
378
329
280

DAS
52
54
47
40

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

7.1.-COMPONENTE: Iniciacin Laboral
TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

Confeccionamos
una PROYECTO
herramienta manual y un
banco
de
fierro
de
construccin
PROYECTO
Confeccionamos un protector
de medidor ,una repisa

Culminacin del auditorio de

la institucin educativa.

PROYECTO

Confeccionamos un adorno
navideo de fierro de
construccin platina.

PROYECTO

CRONOGRAMA
TIEMPO I
II
III
BIM
BIM
BIM
20 HRS

IV
BIM

22HRS

X
20 HRS

20 HRS

X
7.2.- COMPONENTE

: TECNOLOGA DE BASE

TITULO DE LA UNIDAD
-LA SEGURIDAD INDUSTRIAL,
HERRAMIENTAS MANUALES Y LA
SOLDADURA POR ARCO ELCTRICO.
-CONOCIMIENTO DE MATERIALES
MQUINAS HERRAMIENTAS DE MECNICA
-SOLDADURA POR ARCO ELCTRICO

TIPO DE
UNIDAD
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
UNIDAD DE
APRENDIZAJE

TIEMPO CRONOGRAMA
I
II
BIM
BIM
10hrs
X

11hrs
10hrs

III
BIM

IV
BIM

X
X

- TRATAMIENTOS TRMICOS DEL ACERO Y UNIDAD DE

APRENDIZAJE
MQUINAS HERRAMIENTAS
10hrs

X
VIII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
-Mtodo de proyecto inductivo
-Mtodo demostrativo, deductivo
-trabajo individual, experimental
-dinmica
-estudio dirigido
IX.- MEDIOS Y MATERIALES:
-Folletos, revistas y cuadernos
-herramientas de mano, soldadura, alambrn
-todos de acuerdo al proyecto de mecnica de produccin

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin ser permanente e integral
en cada unidad didctica se evaluaran las cuatro capacidades fundamentales y las
capacidades de rea.
la evaluacin de la capacidad se realiza mediante, indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas generalizadas en aprendizajes esperados se constituyen en
indicadores de cada evaluacin.
La constatacin cuantitativa de las capacidades especficas se desarrollaran a travs de las
tcnicas formales, semiformales y no formales de la evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cuantitativa, la cual se seguir a travs de una ficha
de seguimiento de actitudes.
XI.-BIBLIOGRAFIA:
Para el profesor:
LIBRO

AUTOR

EDICION

MQUINAS

A.L. CASILLAS

1995

ALREDEDOR DE LAS MQUINAS HERRAMIENTAS.

GERLIN

1998

TECNOLOGA DE LOS OFICIIOS METALRGICOS

LEYENSSETER

1996

SEPARATAS SENATI SOLDADURA POR ARCO

SENATI

2000

SOLDADURA AL ARCO ELCTRICO

POMAE

1998

Para el alumno.
Folletos, recortes, cuaderno de trabajo, separatas

DIRECTOR

..................................................................
PROF: SIANCAS CABRERA JOSE LUIS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
I.- INFORMACION GENERAL:
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
OPCIN OCUPACIONAL
GRADO
SECCIN
NMEROS DE HORAS
COMPONENTE
PROFESOR

: N 22393 CHANGUILLO
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: CARPINTERA METLICA
: CUARTO
: UNICA
: 08
: INICIACION LABORAL
: SIANCAS CABRERA JOS LUIS

II: NOMBRE DEL PROYECTO:

ESCALERAS Y TECHADO DEL AUDITORIO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
III: JUSTIFICACION: Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Cuarto grado de
educacin secundaria capacidades e intereses vocacionales para las ocupaciones laborales en
trabajos de perfiles se realizar el proyecto consistente en realizar las escaleras y techado del
auditorio de la institucin educativa ,al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciaran los
procesos de investigacin de mercado,diseo,planificacin de la construccin, fabricacin de los
proyectos asimismo permitir aplicar los conocimientos y capacidades desarrolladas en otras
reas.
IV.-TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
-Potenciar el aprendizaje para mejorar la calidad educativa.
V.- CAPACIDADES PRIORIZADAS:
Pensamiento critico.
Pensamiento creativo.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.

VI.- VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS.

VALORES

Responsabilidad

ACTITUDES ANTE EL
AREA

ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO

-Presenta sus trabajos

oportunamente.
-Demuestra inters y
laboriosidad.

-Demuestra su aseo e
higiene personal.
-Asiste correctamente
uniformado.

III BIMESTRE PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROYECTO N05 2013
DEL 02 DE SEPTIEMBRE AL 8 DE NOVIEMBRE
PROYECTO: ESCALERAS, PUERTAS Y TECHADO DEL AUDITORIO DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
APRENDIZAJE ESPERADO
SOLDADURA POR ARCO
-Tipos de electrodos, juntas en la soldadura por
arco voltaico. Recomendaciones generales.

ACTIVIDAD
ESTRATGICA
-Reconoce la importancia de
las juntas en la soldadura.

-Analiza y reconoce su
importancia en la industria.
HERRAMIENTAS MANUALES BSICAS
-Analiza su uso e importancia
-Uso del cincel, constituciones normas generales en la industria metalmecnica.
de uso.

RECURSO
S

PAPELOTES
VIDEO DVD

-La inspeccin en la soldadura por arco elctrico.

METROLOGIA DE TALLER
-La wincha, caractersticas, usos.
-La escuadra usos en procesos de soldadura

-Reconoce y analiza su uso

como fundamental para
efectuar el proceso del
marcado de materiales

SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

-Uso adecuado de herramientas de mano
-Orden y cuidado en el taller.
SOLDADURA POR ARCO ELCTRICO.
-el recargue de superficies en ejes.
-la soldadura por arco en aluminio.
-depsito de cordones.

-Analiza su uso e importancia

en el proceso de la
confeccin de los proyectos.

TIEMPO

4 hrs

TALLER
DE
CARPINTERA
METLICA

TALLER

-Ejecuta sus prcticas con su

equipo de proteccin
personal, realizando los
movimientos y la distancia
adecuada al soldar.

14 hrs
VIDEO
TALLER
DE
CARPINTERA
METLICA
PAPELOTES

-Planifica las tareas de presupuesto del proyecto -Desarrolla el presupuesto

costo de materiales, mano de obra precio del
producto.

TALLER

2 hrs

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
I.- INFORMACION GENERAL:
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
OPCIN OCUPACIONAL
GRADO
SECCIN
NMEROS DE HORAS
COMPONENTE
PROFESOR

: N 22393 CHANGUILLO
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: CARPINTERA METLICA
: CUARTO
: UNICA
: 08
: INICIACION LABORAL
: SIANCAS CABRERA JOS LUIS

II: NOMBRE DEL PROYECTO:

CONFECCIN DE UN ADORNO NAVIDEO
III: JUSTIFICACION: Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Segundo grado de
educacin secundaria capacidades e intereses vocacionales para las ocupaciones laborales en
trabajos de perfiles se realizar el proyecto consistente en un adorno navideo al ejecutar el
proyecto
los
estudiantes
vivenciarn
los
procesos
de
investigacin
de
mercado,diseo,planificacin de la fabricacin ,asimismo permitir aplicar los conocimientos y
capacidades desarrolladas en otras reas.
IV.-TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
-Potenciar el aprendizaje para mejorar la calidad educativa.
V.- CAPACIDADES PRIORIZADAS:
Pensamiento critico.
Pensamiento creativo.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
VI.- VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS.
VALORES

-RESPETO

ACTITUDES ANTE EL
AREA
Respeta ideas y opiniones
de sus compaeros.
Emplea
un
lxico
adecuado en el proceso
del aprendizaje.
Pide el uso de la palabra
para intervenir en clase.

ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO
Demuestra trato corts
hacia sus profesores y
compaeros.
Emplea
lxico
adecuado al dirigirse a
sus
profesores
compaeros y otras
personas.
Mantiene el orden y
disciplina
en
actividades,
cvicas
deportivas y otros.

IV BIMESTRE SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROYECTO N06 2013
DEL 11 DE NOVIEMBRE AL 17 DE ENERO
PROYECTO: PROTECTOR DE MEDIDOR Y REPISA
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDAD
RECURSOS
ESTRATEGICA
SOLDADURA POR ARCO
ELCTRICO
-Depsitos de cordones de relleno
-Depsitos de cordones de almohadillado

- Reconoce su uso
-Analiza su importancia
en la industria

TEXTOS
PAPELOTES

SEGURIDAD INDUSTRIAL
-Analiza la importancia
Enfermedades ocupacionales. Uso de la de la seguridad

SEPARATAS

escalera, orden en el taller, normas.

-almacenamiento de materiales

MQUINAS ROTATIVAS DE
MECNICA
-La taladradora de pedestal y de mesa
Caractersticas, normas de uso y
mantenimiento.
-El esmeril, definicin, usos, el afilado en
brocas, cincel, puntas, granetes.
-Muelas abrasivas, tipos, normas de uso
del esmeril.
-El roscado con terraja, mantenimiento y
normas de seguridad.
-El limado de superficies planas ,cncavas
y convexas

TIEMPO

6
HRS
4
HRS

CONOCIMIENTO DE MATERIALES.
- El latn,el aluminio, el
bronce.duroplastos.
-lubricantes, aceites ,pinturas,
refrigerantes,

-Realiza el taladrado en
el taller de mecnica.

TALLER

-Participa en el diseo
de su propio producto.

LAMINAS

-Practicas en el taller
TALLER DE
-Aplicacin de
CARP.MET
conocimientos tericos y
prcticos en el taller de
mecnica.
SEPARATAS
-Analiza su importancia
en la fabricacin de
bienes tiles para la
sociedad.

16
HRS

VIII.- EVALUACIN:
CAPACIDADES

INDICADORES

COMPRENSION -Identifica la esttica de su proyecto por

Y APLICACIN partes.
DE
-Aplica
el
conocimiento
de
la
TECNOLOGIA.
transformacin de los metales ( fierros
de construccin ,ngulos perfiles
cuadrados
Trabajo practico.
INDICADORES DE EVALUACION
ACTITUDES
ANTE EL AREA
ANTE EL
COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD -cumple con las
actividades
programadas dentro
y fuera del aula.
-conserva
en
buenas condiciones
sus tiles escolares

IX.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

DE PROYECTO
DIRIGIDO
TRABAJO INDIVIDUAL
DINAMICA

INSTRUMENTOS
-EJECUCION
PRACTICA

DE

-LISTA DE COTEJO
-EXPOSICION

INSTRUMENTOS

- cumple con el -ficha de seguridad

horario establecido.
-ficha
de
-cuida el patrimonio seguimiento
de
institucional.
actitudes ante el
rea
y
el
comportamiento.

AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

2013
I.- DATOS GENERALES
1.1.-DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ICA
1.2.-UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE PALPA
1.3.-INSTITUCION EDUCATIVA N22393
1.4.-DIRECTOR
MIGUEL ANGEL KONG GUTIERREZ
1.5.-REA
EDUCACION PARA EL TRBAJO
1.6.-OPCION LABORAL
CARPINTERA METLICA
1.7.-CICLO
VI
1.8.-NIVEL
SECUNDARIA
1.8.-GRADO
PRIMERO
1.9.-DOCENTE
SIANCAS CABRERA JOS LUIS
II.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL
VISIN:

Institucin Educativa lder en brindar una educacin basada en la responsabilidad,

Respeto y solidaridad, identificado con la localidad donde se ubica formando
Educandos con alto rendimiento acadmico con un clima institucional favorable,
eficaz, con docentes con vocacin de servicio y debidamente capacitados.

MISIN:

Brinda una educacin de calidad con docentes que formen alumnos lderes,
responsables, respetuosos y solidarios, identificados con la comunidad, con alto
rendimiento acadmico y que responden a las adversidades y retos de su vida diaria,
dentro de un clima Institucional confiable, eficaz y con empata.

III.- PRESENTACIN:
El rea de educacin para el trabajo tiene la finalidad de desempear en los
estudiantes capacidades laborales para ejercer una funcin productiva y empresarial.
La presente programacin curricular anual en la opcin laboral de Carpintera Metlica permitir que
el alumno desarrolle una cultura de trabajo ya que la juventud necesita encontrar como va a
enfrentarse a una sociedad que cada da crece ms y mas y por lo tanto debemos dar el ejemplo de
valores captables y as logren desarrollar sus capacidades.
IV.- PROPSITOS DE GRADO
4.1.-CAPACIDADES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO CRITICO
SOLUCIN
DE PROBLEMAS

CAPACIDAD DE REA

PROPSITOS DE GRADO

-GESTION
PROCESOS

-Identifica: Empresa y talleres de la localidad

-Organiza: su espacio de trabajo
-Evala: Gastos y presupuestos de su proyecto

-EJECUCION DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS

DE

-Disea: croquis de proyectos a producir

-Selecciona. Materiales, herramientas que se emplean.
-Realiza: Procesos bsicos de la construccin de un bien til
para la sociedad.

TOMA DE DECISIONES

-COMPRENSION
APLICACIN
TECNOLOGIAS

Y
DE

-Emplea: Tcnicas y mtodos de dibujo

-Analiza las profesiones tcnicas
-Utiliza: Tecnologa adecuada en el desarrollo del proyecto de
carpintera metlica..

V.-VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
-EDUCACIN PARA EL AMOR,LA CONVIVENCIA,LA PAZ,LA CALIDAD DE VIDA
-EDUCACIN EN VALORES,FORMACIN TICA E IDENTIDAD CULTURAL
-EDUCACIN PARA LA MEJOR SITUACIN Y SOCIO ECONOMIAS

VALORES

-RESPONSABILIDAD

-RESPETO

-TOLERANCIA

-TRANSPARENCIA

ACTITUDES ANTE EL AREA

ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO

Presenta
sus
trabajos
oportunamente
Cumplen con las actividades
programadas dentro y fuera del
aula.
Conservan
en
buenas
condiciones
sus
tiles
escolares.
Demuestran
inters
y
laboriosidad.

Contribuye en el orden y
conservacin de la higiene en el
aula y taller.
Cumple
con
el
horario
establecido.
Demuestra su aseo e higiene
personal.
Cuida el patrimonio institucional.
Asiste
correctamente
uniformado.

Respeta ideas y opiniones de

sus compaeros.
Emplea un lxico adecuado en
el proceso del aprendizaje.
Pide el uso de la palabra para
intervenir en clase.

Demuestra trato corts hacia sus

profesores y compaeros.
Emplea lxico adecuado al
dirigirse
a
sus
profesores
compaeros y otras personas.
Mantiene el orden y disciplina en
actividades, cvicas deportivas y
otros.

Acepta las diferencias

personales y respeta las
opiniones de los dems.
Muestra predisposicin para
trabajar en grupo.

Convive y armoniza con sus

profesores y compaeros.
Practica la empata, asertividad,
escucha.

Realiza sus trabajos con

honestidad.
Evitan la corrupcin y chantaje
acadmico.

Es coherente entre lo que dice y

lo que hace.
Es sincero en sus actos.

VI.-CALENDARIZACIN:
BIMESTRE
I
II
III

DURACIN
Del 04 de marzo al 17 de mayo
Del 20 de mayo al 02 de agosto
Del 19 de agosto al 20 de octubre

SEMANAS
10
10
10

HORAS
364
378
329

DAS
52
54
47

IV

Del 28 de octubre al 20 de diciembre.

09

280

40

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

7.1.-COMPONENTE: Iniciacin Laboral
TITULO DE LA UNIDAD

Confeccionamos una
herramienta manual y una
figura de alambrn.
Confeccionamos un banco y
silleta en miniatura de fierro
de construccin.

TIPO DE
UNIDAD
PROYECTO

TIEMPO
20 HRS

IV
BIM

PROYECTO
22HRS

Confeccionamos una puerta

y una ventana miniatura

PROYECTO

20 HRS

Confeccionamos un adorno
navideo de fierro de
construccin platina.

PROYECTO

20 HRS

7.2.- COMPONENTE

CRONOGRAMA
I
II
III
BIM
BIM
BIM

X
X
X

: TECNOLOGA DE BASE

TITULO DE LA UNIDAD
-LA SEGURIDAD INDUSTRIAL,
HERRAMIENTAS MANUALES Y LA
SOLDADURA POR ARCO ELCTRICO.
-CONOCIMIENTO DE MATERIALES
MQUINAS HERRAMIENTAS DE MECNICA
-CONOCIMIENTO DE MATERIALES
SEGURIDAD INDUSTRIAL

TIPO DE
UNIDAD
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
UNIDAD DE
APRENDIZAJE

TIEMPO CRONOGRAMA
I
II
BIM
BIM
10hrs
X

11hrs
10hrs

III
BIM

IV
BIM

X
X

UNIDAD DE

- TRATAMIENTOS TRMICOS DEL ACERO Y APRENDIZAJE

LA SOLDADURA POR ARCO

10hrs

X
VIII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
-Mtodo de proyecto inductivo
-Mtodo demostrativo, deductivo
-trabajo individual, experimental
-dinmica
-estudio dirigido
IX.- MEDIOS Y MATERIALES:
-Folletos, revistas y cuadernos
-herramientas de mano, soldadura, alambrn
-todos de acuerdo al proyecto de mecnica de produccin

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin ser permanente e integral
en cada unidad didctica se evaluaran las cuatro capacidades fundamentales y las
capacidades de rea.
la evaluacin de la capacidad se realiza mediante, indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas generalizadas en aprendizajes esperados se constituyen en
indicadores de cada evaluacin.
La constatacin cuantitativa de las capacidades especficas se desarrollaran a travs de las
tcnicas formales, semiformales y no formales de la evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cuantitativa, la cual se seguir a travs de una ficha
de seguimiento de actitudes.
XI.-BIBLIOGRAFIA:
Para el profesor:
LIBRO

AUTOR

EDICION

MQUINAS

A.L. CASILLAS

1995

ALREDEDOR
DE
LAS
MQUINAS
HERRAMIENTAS.
TECNOLOGA
DE
LOS
OFICIIOS
METALRGICOS
SEPARATAS SENATI SOLDADURA POR
ARCO
SOLDADURA AL ARCO ELCTRICO

GERLIN

1998

LEYENSSETER

1996

SENATI

2000

POMAE

1998

Para el alumno.
Folletos, recortes, cuaderno de trabajo, separatas

DIRECTOR

..................................................................
PROF: SIANCAS CABRERA JOSE LUIS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
I.- INFORMACION GENERAL:
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
OPCIN OCUPACIONAL
GRADO
SECCIN
NMEROS DE HORAS
COMPONENTE
PROFESOR

: N 22393 CHANGUILLO
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: CARPINTERA METLICA
: PRIMERO
: UNICA
: 04
: INICIACION LABORAL
: SIANCAS CABRERA JOS LUIS

II: NOMBRE DEL PROYECTO:

CONFECCIONAMOS UNA HERRAMIENTA MANUAL Y UNA FIGURA DE ALAMBRN

III: JUSTIFICACION: Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Primer grado de
educacin secundaria capacidades e intereses vocacionales para las ocupaciones laborales en
trabajos de perfiles se realizar el proyecto consistente en hacer herramientas manuales y una
figura de las lneas de palpa ,al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciaran los procesos de
investigacin de mercado,diseo,planificacin de la construccin, fabricacin de los proyectos
asimismo permitir aplicar los conocimientos y capacidades desarrolladas en otras reas.
IV.-TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
-Potenciar el aprendizaje para mejorar la calidad educativa.
V.- CAPACIDADES PRIORIZADAS:
Pensamiento critico.
Pensamiento creativo.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
VI.- VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS.

VALORES

Responsabilidad

ACTITUDES ANTE EL
AREA

ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO

-Presenta sus trabajos

oportunamente.
-Demuestra inters y
laboriosidad.

-Demuestra su aseo e
higiene personal.
-Asiste correctamente
uniformado.

I BIMESTRE PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROYECTO N01 2013
DEL 02 DE SERTIEMBRE AL 8 DE NOVIEMBRE
PROYECTO: HERRAMIENTA MANUAL Y UNA FIGURA DE ALAMBRN
APRENDIZAJE ESPERADO
INTRODUCCIN A LA ASIGNATURA.
SEGURIDAD INDUSTRIAL
El accidente, causas, factores, consecuencias,
ejemplos.
Conocimiento de materiales clasificacin.
HERRAMIENTAS MANUALES BSICAS
-El martillo constitucin, tipos, normas de uso.
-El alicate, usos tipos, constitucin
-el arco de sierra, partes condiciones de uso.
-El tornillo de banco, constitucin.
-El cincel,tipos,usos
-Llaves de boca, tipos.
-El destornillador. Usos tipos
METROLOGIA DE TALLER
-La wincha, caractersticas, usos.
-La escuadra usos en procesos de soldadura
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
-Uso adecuado de herramientas de mano
-Orden y cuidado en el taller.
SOLDADURA POR ARCO ELCTRICO.
-Procesos de soldadura, El equipo de proteccin
personal. mscara de soldar, mandil,
guantes,botas,polainas,etc
-El porta electrodo definicin usos, constitucin.
-La grampa o tierra usos, tipos.
-El encendido del arco elctrico. Pasos para soldar
-Distancia de arco, tipos, caractersticas
-Movimientos del electrodo, tipos de electrodos.
-Posiciones en la soldadura
-Herramientas de limpieza en la soldadura por arco.
La piqueta, el cepillo de acero.

ACTIVIDAD
ESTRATGICA
-Reconoce la importancia de
la seguridad en un taller
-Analiza y reconoce su
importancia en la industria.
-Analiza su uso e
importancia en la industrial
metal-mecnica.

RECURSOS

PAPELOTES
VIDEO DVD

TIEMPO

4 hrs

TALLER
DE
CARPINTERA
METLICA

-Reconoce y analiza su uso

como fundamental para
TALLER
efectuar el proceso de la
soldadura por arco elctrico.

14 hrs

VIDEO

-Analiza su uso e
importancia en el proceso
de la soldadura.

TALLER
DE
CARPINTERA
METLICA

Ejecuta sus prcticas con su

equipo de proteccin
PAPELOTES
personal, realizando los
movimientos y la distancia
adecuada al soldar.

-Planifica las tareas de presupuesto del proyecto -Desarrolla el presupuesto

costo de materiales, mano de obra precio del
producto.

TALLER

2 hrs

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
I.- INFORMACION GENERAL:
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
OPCIN OCUPACIONAL
GRADO
SECCIN
NMEROS DE HORAS
COMPONENTE
PROFESOR

: N 22393 CHANGUILLO
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: CARPINTERA METLICA
: PRIMERO
: UNICA
: 04
: INICIACION LABORAL
: SIANCAS CABRERA JOS LUIS

II: NOMBRE DEL PROYECTO:

CONFECCIN DE UN BANCO Y UNA SILLETA EN MINIATURA
III: JUSTIFICACION: Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Primer grado de
educacin secundaria capacidades e intereses vocacionales para las ocupaciones laborales en
trabajos de perfiles se realizar el proyecto consistente en un un banco y una silleta en
miniatura al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarn los procesos de investigacin de
mercado,diseo,planificacin de la fabricacin ,asimismo permitir aplicar los conocimientos y
capacidades desarrolladas en otras reas.
IV.-TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
-Potenciar el aprendizaje para mejorar la calidad educativa.
V.- CAPACIDADES PRIORIZADAS:
Pensamiento critico.
Pensamiento creativo.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
VI.- VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS.
VALORES

-RESPETO

ACTITUDES ANTE EL
AREA
Respeta ideas y opiniones
de sus compaeros.
Emplea
un
lxico
adecuado en el proceso
del aprendizaje.
Pide el uso de la palabra
para intervenir en clase.

ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO
Demuestra trato corts
hacia sus profesores y
compaeros.
Emplea
lxico
adecuado al dirigirse a
sus
profesores
compaeros y otras
personas.
Mantiene el orden y
disciplina
en
actividades,
cvicas

deportivas y otros.

II BIMESTRE SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROYECTO N02 2013
DEL 20 DE MAYO AL 02 DE AGOSTO
PROYECTO: BANCO Y SILLETA EN MINIATURA
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDAD
RECURSOS
ESTRATEGICA
SOLDADURA POR ARCO ELCTRICO
-Causas de fallas comunes en la
soldadura y como subsanarlas.
-Depsitos de cordones de relleno
-Depsitos de cordones de almohadillado

- Reconoce su uso como TEXTOS

fundamental en la
industria.
-Analiza su importancia PAPELOTES
en la industria

SEGURIDAD INDUSTRIAL
-Empleo de colores de seguridad usos en -Analiza la importancia
la industria.
de la seguridad
Enfermedades ocupacionales. uso de la

escalera, orden en el taller, normas.

-almacenamiento de materiales

SEPARATAS

TIEMPO

6
HRS
4
HRS

MQUINAS ROTATIVAS DE MECNICA

-La taladradora de pedestal y de mesa
Caractersticas, normas de uso y
mantenimiento.
-El esmeril, definicin, usos, el afilado en
brocas, cincel, puntas, granetes.
-Muelas abrasivas, tipos, normas de uso
del esmeril.
-El roscado con terraja, mantenimiento y
normas de seguridad.
-El limado de superficies planas ,cncavas
y convexas

-Realiza el taladrado en
el taller de mecnica.

TALLER

-Participa en el diseo
de su propio producto.

LAMINAS

-Practicas en el taller

TALLER DE
-Aplicacin de
CARP.MET
conocimientos tericos y
prcticos en el taller de
mecnica.
SEPARATAS
CONOCIMIENTO DE MATERIALES.
-Analiza su importancia
-Tratamientos trmicos del acero.
-Tratamientos
termoqumicos
del en la fabricacin de
bienes tiles para la
acero.
sociedad.

16
HRS

VIII.- EVALUACIN:
CAPACIDADES

INDICADORES

COMPRENSION -Identifica la esttica de su proyecto por

Y APLICACIN partes.
DE
-Aplica
el
conocimiento
de
la
TECNOLOGIA.
transformacin de los metales ( fierros
de construccin ,ngulos perfiles
cuadrados
Trabajo practico.
INDICADORES DE EVALUACION
ACTITUDES
ANTE EL AREA
ANTE EL
COMPORTAMIENTO

INSTRUMENTOS
-EJECUCION
PRACTICA

DE

-LISTA DE COTEJO
-EXPOSICION

INSTRUMENTOS

RESPONSABILIDAD -cumple con las

actividades
programadas dentro
y fuera del aula.
-conserva
en
buenas condiciones
sus tiles escolares

- cumple con el -ficha de seguridad

horario establecido.
-ficha
de
-cuida el patrimonio seguimiento
de
institucional.
actitudes ante el
rea
y
el
comportamiento.

IX.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

DE PROYECTO
DIRIGIDO
TRABAJO INDIVIDUAL
DINAMICA

AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007-2016

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

2013
I.- DATOS GENERALES
1.1.-DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ICA
1.2.-UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE PALPA
1.3.-INSTITUCION EDUCATIVA N22393
1.4.-DIRECTOR
MIGUEL ANGEL KONG GUTIERREZ
1.5.-REA
EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.6.-OPCION LABORAL
CARPINTERA METLICA
1.7.-CICLO
VII
1.8.-NIVEL
SECUNDARIA
1.8.-GRADO
CUARTO

1.9.-DOCENTE

SIANCAS CABRERA JOS LUIS

II.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL

VISIN:

Institucin Educativa lder en brindar una educacin basada en la responsabilidad,

Respeto y solidaridad, identificado con la localidad donde se ubica formando
Educandos con alto rendimiento acadmico con un clima institucional favorable,
eficaz, con docentes con vocacin de servicio y debidamente capacitados.

MISIN:

Brinda una educacin de calidad con docentes que formen alumnos lderes,
responsables, respetuosos y solidarios, identificados con la comunidad, con alto
rendimiento acadmico y que responden a las adversidades y retos de su vida diaria,
dentro de un clima Institucional confiable, eficaz y con empata.

III.- PRESENTACIN:
El rea de educacin para el trabajo tiene la finalidad de desempear en los
estudiantes capacidades laborales para ejercer una funcin productiva y empresarial.
La presente programacin curricular anual en la opcin laboral de Carpintera Metlica permitir que
el alumno desarrolle una cultura de trabajo ya que la juventud necesita encontrar como va a
enfrentarse a una sociedad que cada da crece ms y mas y por lo tanto debemos dar el ejemplo de
valores captables y as logren desarrollar sus capacidades.
IV.- PROPSITOS DE GRADO
4.1.-CAPACIDADES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO CRITICO
SOLUCIN
DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONES

CAPACIDAD DE REA

PROPSITOS DE GRADO

-GESTION
PROCESOS

-Identifica: Empresa y talleres de la localidad

-Organiza: su espacio de trabajo
-Evala: Gastos y presupuestos de su proyecto

DE

-EJECUCION DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS

-COMPRENSION
APLICACIN
TECNOLOGIAS

Y
DE

-Disea: croquis de proyectos a producir

-Selecciona. Materiales, herramientas que se emplean.
-Realiza: Procesos bsicos de la construccin de un bien til
para la sociedad.
-Emplea: Tcnicas y mtodos de dibujo
-Analiza las profesiones tcnicas
-Utiliza: Tecnologa adecuada en el desarrollo del proyecto de
carpintera metlica..

V.-VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
-EDUCACIN PARA EL AMOR,LA CONVIVENCIA,LA PAZ,LA CALIDAD DE VIDA
-EDUCACIN EN VALORES,FORMACIN TICA E IDENTIDAD CULTURAL
-EDUCACIN PARA LA MEJOR SITUACIN Y SOCIO ECONOMIAS

VALORES

ACTITUDES ANTE EL AREA

ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO

-RESPONSABILIDAD

-RESPETO

-TOLERANCIA

-TRANSPARENCIA

VI.-CALENDARIZACIN:
BIMESTRE
I
II
III
IV

Presenta
sus
trabajos
oportunamente
Cumplen con las actividades
programadas dentro y fuera del
aula.
Conservan
en
buenas
condiciones
sus
tiles
escolares.
Demuestran
inters
y
laboriosidad.
Respeta ideas y opiniones de
sus compaeros.
Emplea un lxico adecuado en
el proceso del aprendizaje.
Pide el uso de la palabra para
intervenir en clase.
Acepta las diferencias
personales y respeta las
opiniones de los dems.
Muestra predisposicin para
trabajar en grupo.
Realiza sus trabajos con
honestidad.
Evitan la corrupcin y chantaje
acadmico.

DURACIN

Contribuye en el orden y
conservacin de la higiene en el
aula y taller.
Cumple
con
el
horario
establecido.
Demuestra su aseo e higiene
personal.
Cuida el patrimonio institucional.
Asiste
correctamente
uniformado.
Demuestra trato corts hacia sus
profesores y compaeros.
Emplea lxico adecuado al
dirigirse
a
sus
profesores
compaeros y otras personas.
Mantiene el orden y disciplina en
actividades, cvicas deportivas y
otros.
Convive y armoniza con sus
profesores y compaeros.
Practica la empata, asertividad,
escucha.
Es coherente entre lo que dice y
lo que hace.
Es sincero en sus actos.

SEMANAS

Del 04 de marzo al 17 de mayo

Del 20 de mayo al 02 de agosto
Del 19 de agosto al 20 de octubre
Del 28 de octubre al 20 de diciembre.

10
10
10
09

HORAS
364
378
329
280

DAS
52
54
47
40

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

7.1.-COMPONENTE: Iniciacin Laboral
TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

CRONOGRAMA
TIEMPO I
II
III
BIM
BIM
BIM

IV
BIM

Confeccionamos un protector PROYECTO

de medidor y un mueble
forrado con totora

Confeccionamos un protector PROYECTO

de puerta y un portamacetero
de pedestal..

22HRS

20 HRS

Confeccionamos una puerta

y un silln forrado con totora

PROYECTO

20 HRS

Confeccionamos un adorno
navideo de fierro de
construccin platina.

PROYECTO

20 HRS

7.2.- COMPONENTE

X
X
X
X

: TECNOLOGA DE BASE

TITULO DE LA UNIDAD
-LA SEGURIDAD INDUSTRIAL,
HERRAMIENTAS MANUALES Y LA
SOLDADURA POR ARCO ELCTRICO.
-CONOCIMIENTO DE MATERIALES
MQUINAS HERRAMIENTAS DE MECNICA
-CONOCIMIENTO DE MATERIALES
SEGURIDAD INDUSTRIAL

TIPO DE
UNIDAD
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
UNIDAD DE
APRENDIZAJE

TIEMPO CRONOGRAMA
I
II
BIM
BIM
10hrs
X

11hrs
10hrs

III
BIM

IV
BIM

X
X

UNIDAD DE

- TRATAMIENTOS TRMICOS DEL ACERO Y APRENDIZAJE

LA SOLDADURA POR ARCO

10hrs

X
VIII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
-Mtodo de proyecto inductivo
-Mtodo demostrativo, deductivo
-trabajo individual, experimental
-dinmica
-estudio dirigido
IX.- MEDIOS Y MATERIALES:
-Folletos, revistas y cuadernos
-herramientas de mano, soldadura, alambrn
-todos de acuerdo al proyecto de mecnica de produccin

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin ser permanente e integral

 en cada unidad didctica se evaluaran las cuatro capacidades fundamentales y las

capacidades de rea.
la evaluacin de la capacidad se realiza mediante, indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas generalizadas en aprendizajes esperados se constituyen en
indicadores de cada evaluacin.
La constatacin cuantitativa de las capacidades especficas se desarrollaran a travs de las
tcnicas formales, semiformales y no formales de la evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cuantitativa, la cual se seguir a travs de una ficha
de seguimiento de actitudes.
XI.-BIBLIOGRAFIA:
Para el profesor:
LIBRO

AUTOR

EDICION

MQUINAS

A.L. CASILLAS

1995

ALREDEDOR
DE
LAS
MQUINAS
HERRAMIENTAS.
TECNOLOGA
DE
LOS
OFICIIOS
METALRGICOS
SEPARATAS SENATI SOLDADURA POR
ARCO
SOLDADURA AL ARCO ELCTRICO

GERLIN

1998

LEYENSSETER

1996

SENATI

2000

POMAE

1998

Para el alumno.
Folletos, recortes, cuaderno de trabajo, separatas

DIRECTOR

..................................................................
PROF: SIANCAS CABRERA JOSE LUIS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I.- INFORMACION GENERAL:

INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
OPCIN OCUPACIONAL
GRADO
SECCIN
NMEROS DE HORAS
COMPONENTE
PROFESOR

: N 22393 CHANGUILLO
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: CARPINTERA METLICA
: CUARTO
: UNICA
: 08
: INICIACION LABORAL
: SIANCAS CABRERA JOS LUIS

II: NOMBRE DEL PROYECTO:

CONFECCIONAMOS UN PROTECTOR DE MEDIDOR Y UN MUEBLE

III: JUSTIFICACION: Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Primer grado de
educacin secundaria capacidades e intereses vocacionales para las ocupaciones laborales en
trabajos de perfiles se realizar el proyecto consistente en hacer un protector de medidor y un
mueble de fierro de construccin,al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciaran los procesos
de investigacin de mercado,diseo,planificacin de la construccin, fabricacin de los proyectos
asimismo permitir aplicar los conocimientos y capacidades desarrolladas en otras reas.
IV.-TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
-Potenciar el aprendizaje para mejorar la calidad educativa.
V.- CAPACIDADES PRIORIZADAS:
Pensamiento critico.
Pensamiento creativo.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
VI.- VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS.

VALORES

Responsabilidad

ACTITUDES ANTE EL
AREA

ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO

-Presenta sus trabajos

oportunamente.
-Demuestra inters y
laboriosidad.

-Demuestra su aseo e
higiene personal.
-Asiste correctamente
uniformado.

I BIMESTRE PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROYECTO N01 2013
DEL 04 DE MARZO AL 17 DE MAYO
PROYECTO:PROTECTOR DE MEDIDOR Y UNA MUEBLE DE FIERRO DE CONSTRUCCIN
APRENDIZAJE ESPERADO
INTRODUCCIN A LA ASIGNATURA.
SEGURIDAD INDUSTRIAL
El accidente, causas, factores, consecuencias,
ejemplos.
Conocimiento de materiales clasificacin.
HERRAMIENTAS MANUALES BSICAS
-El martillo constitucin, tipos, normas de uso.
-El alicate, usos tipos, constitucin
-el arco de sierra, partes condiciones de uso.
-El tornillo de banco, constitucin.
-El cincel,tipos,usos
-Llaves de boca, tipos.
-El destornillador. Usos tipos
METROLOGIA DE TALLER
-La wincha, caractersticas, usos.
-La escuadra usos en procesos de soldadura
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
-Uso adecuado de herramientas de mano
-Orden y cuidado en el taller.
SOLDADURA POR ARCO ELCTRICO.
-Procesos de soldadura, El equipo de proteccin
personal. mscara de soldar, mandil,
guantes,botas,polainas,etc
-El porta electrodo definicin usos, constitucin.
-La grampa o tierra usos, tipos.
-El encendido del arco elctrico. Pasos para soldar
-Distancia de arco, tipos, caractersticas
-Movimientos del electrodo, tipos de electrodos.
-Posiciones en la soldadura
-Herramientas de limpieza en la soldadura por arco.
La piqueta, el cepillo de acero.

ACTIVIDAD
ESTRATGICA
-Reconoce la importancia de
la seguridad en un taller
-Analiza y reconoce su
importancia en la industria.
-Analiza su uso e
importancia en la industrial
metal-mecnica.

RECURSOS

PAPELOTES
VIDEO DVD

TIEMPO

4 hrs

TALLER
DE
CARPINTERA
METLICA

-Reconoce y analiza su uso

como fundamental para
TALLER
efectuar el proceso de la
soldadura por arco elctrico.

14 hrs

VIDEO

-Analiza su uso e
importancia en el proceso
de la soldadura.

TALLER
DE
CARPINTERA
METLICA

Ejecuta sus prcticas con su

equipo de proteccin
PAPELOTES
personal, realizando los
movimientos y la distancia
adecuada al soldar.

-Planifica las tareas de presupuesto del proyecto -Desarrolla el presupuesto

costo de materiales, mano de obra precio del
producto.

TALLER

2 hrs

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
I.- INFORMACION GENERAL:
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
OPCIN OCUPACIONAL
GRADO
SECCIN
NMEROS DE HORAS
COMPONENTE
PROFESOR

: N 22393 CHANGUILLO
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: CARPINTERA METLICA
: CUARTO
: UNICA
: 04
: INICIACION LABORAL
: SIANCAS CABRERA JOS LUIS

II: NOMBRE DEL PROYECTO:

CONFECCIN DE UN PROTECTOR DE PUERTA Y UN PORTAMACETERO DE PEDESTAL
III: JUSTIFICACION: Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Primer grado de
educacin secundaria capacidades e intereses vocacionales para las ocupaciones laborales en
trabajos de perfiles se realizar el proyecto consistente en Un protector de puerta y un
potamacetero de pedestal, al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarn los procesos de
investigacin de mercado,diseo,planificacin de la fabricacin ,asimismo permitir aplicar los
conocimientos y capacidades desarrolladas en otras reas.
IV.-TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
-Potenciar el aprendizaje para mejorar la calidad educativa.
V.- CAPACIDADES PRIORIZADAS:
Pensamiento critico.
Pensamiento creativo.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
VI.- VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS.
VALORES

-RESPETO

ACTITUDES ANTE EL
AREA
Respeta ideas y opiniones
de sus compaeros.
Emplea
un
lxico
adecuado en el proceso
del aprendizaje.
Pide el uso de la palabra
para intervenir en clase.

ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO
Demuestra trato corts
hacia sus profesores y
compaeros.
Emplea
lxico
adecuado al dirigirse a
sus
profesores
compaeros y otras
personas.
Mantiene el orden y
disciplina
en
actividades,
cvicas
deportivas y otros.

II BIMESTRE SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROYECTO N02 2013
DEL 20 DE MAYO AL 02 DE AGOSTO
PROYECTO: PROTECTOR DE PUERTA Y PORTAMACETERO
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDAD
RECURSOS
ESTRATEGICA
SOLDADURA POR ARCO ELCTRICO
-Causas de fallas comunes en la
soldadura y como subsanarlas.
-Depsitos de cordones de relleno
-Depsitos de cordones de almohadillado

- Reconoce su uso como TEXTOS

fundamental en la
industria.
-Analiza su importancia PAPELOTES
en la industria

SEGURIDAD INDUSTRIAL
-Empleo de colores de seguridad usos en -Analiza la importancia
la industria.
de la seguridad
Enfermedades ocupacionales. uso de la

SEPARATAS

TIEMPO

6
HRS
4
HRS

escalera, orden en el taller, normas.

-almacenamiento de materiales
MQUINAS ROTATIVAS DE MECNICA
-La taladradora de pedestal y de mesa
Caractersticas, normas de uso y
mantenimiento.
-El esmeril, definicin, usos, el afilado en
brocas, cincel, puntas, granetes.
-Muelas abrasivas, tipos, normas de uso
del esmeril.
-El roscado con terraja, mantenimiento y
normas de seguridad.
-El limado de superficies planas ,cncavas
y convexas

-Realiza el taladrado en
el taller de mecnica.

TALLER

-Participa en el diseo
de su propio producto.

LAMINAS

-Practicas en el taller

TALLER DE
-Aplicacin de
CARP.MET
conocimientos tericos y
prcticos en el taller de
mecnica.
SEPARATAS
CONOCIMIENTO DE MATERIALES.
-Analiza su importancia
-Tratamientos trmicos del acero.
-Tratamientos
termoqumicos
del en la fabricacin de
bienes tiles para la
acero.
sociedad.

16
HRS

VIII.- EVALUACIN:
CAPACIDADES

INDICADORES

COMPRENSION -Identifica la esttica de su proyecto por

Y APLICACIN partes.
DE
-Aplica
el
conocimiento
de
la
TECNOLOGIA.
transformacin de los metales ( fierros
de construccin ,ngulos perfiles
cuadrados
Trabajo practico.
INDICADORES DE EVALUACION
ACTITUDES
ANTE EL AREA
ANTE EL
COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD -cumple con las
actividades
programadas dentro
y fuera del aula.
-conserva
en
buenas condiciones
sus tiles escolares

IX.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

DE PROYECTO
DIRIGIDO
TRABAJO INDIVIDUAL
DINAMICA

INSTRUMENTOS
-EJECUCION
PRACTICA

DE

-LISTA DE COTEJO
-EXPOSICION

INSTRUMENTOS

- cumple con el -ficha de seguridad

horario establecido.
-ficha
de
-cuida el patrimonio seguimiento
de
institucional.
actitudes ante el
rea
y
el
comportamiento.