1

Profesor

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 4 PABLO DE VILLAVICENCIO

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO
3, ocho semanas
Bloque
/
Periodo
JAQUEZ
Enero/Febrero

OCHOA ALMA
ROSA
Grado

1. Espacio geogrfico y mapas

2. Componentes naturales
3. Componentes sociales y
culturales.
4. Componentes econmicos
5. Calidad de vida, ambiente y
prevencin de desastres

Primero
mbito/eje

Proyecto1

Asignat
ura

Geografa de
Mxico y del
Mundo

Fecha
Aprendizajes esperados
Por semanas
1. Explica implicaciones
sociales y econmicas
del crecimiento,
composicin y
distribucin de la
poblacin en el Mundo y
en Mxico.
2. Reconoce interacciones
sociales, culturales y
econmicas entre el
campo y las ciudades en

Campo formativo

Competencias que
contribuirn al perfil de
egreso

Lenguaje y comunicacin
Pensamiento matemtico
Exploracin y comprensin del
mundo
Desarrollo personal y para la
convivencia
Aprendizaje
permanente
Manejo de la
informacin

Manejo de
situaciones
Convivencia
Vida en sociedad
Enero 2015. Culiacn, Sinaloa. Zona Escolar 005.
Transversalidad
Educacin
ambiental
La formacin
en valores
La educacin
sexual y
equidad de
gnero
Palabras clave:
Espacio
geogrfico,

Tema/subtema
(Contenidos)
1.1. Crecimiento y composicin de la
poblacin mundial.
1.2. Distribucin de la poblacin en el
mundo. Poblacin absoluta y densidad de
poblacin.
1.3. Concentracin y dispersin de la
poblacin en el mundo y en Mxico.
1.4. Implicaciones sociales y econmicas
del
crecimiento,
composicin
y
distribucin de la poblacin en el mundo
y en Mxico.

1 Estrategia didctica conformada por una serie de actividades sistemticas e interrelacionadas para reconocer y analizar una
situacin o un problema y proponer posibles soluciones. Los proyectos tienen como finalidades: Integrar aprendizajes del mismo
bloque o de bloques anteriores y relacionarlos con lo estudiado en otras asignaturas Recuperar, fortalecer y aplicar conceptos,
habilidades y actitudes geogrficos desarrollados a lo largo del bloque Abordar una situacin relevante o un problema social,
cultural, econmico, poltico o ambiental, de inters para los alumnos Profundizar en el estudio del espacio local, en relacin con las
escalas estatal, nacional, continental y mundial.

el mundo y en Mxico.
3. Analiza problemas
sociales de la poblacin
en el mundo y en Mxico.
4. Analiza causas y
consecuencias sociales,
culturales, econmicas y
polticas de la migracin
en el mundo y en Mxico.
5. Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en
Mxico, as como la
importancia de la
convivencia intercultural.
6. Distingue factores que
inciden en los cambios de
las manifestaciones
culturales de la poblacin
en el mundo y en Mxico.

Localizacin,
diversidad,
distribucin,
cambio, relacin,
lugar,
medio,
regin, territorio,
paisaje,
escala
local,
escala
nacional,
escala
mundial.
Proyecciones
cartogrficas,
categoras
de
anlisis,
componentes del
espacio,
ciencia,
geografa, ubicar,
coordenadas
geogrficas,
mapas,
lneas
imaginarias,
informacin
geogrfica,
imgenes
de
satlite, etc.

2.1. Caractersticas sociales, culturales y

econmicas del medio rural y urbano en el
mundo y en Mxico.
2.2. Proceso de urbanizacin en el mundo y
en Mxico.
2.3. Interacciones sociales, culturales y
econmicas entre la poblacin rural y urbana
en el mundo y en Mxico.
3.1. Pobreza y marginacin de la poblacin
en el mundo y en Mxico.
3.2. Desnutricin y hambre de la poblacin
en el mundo y en Mxico.
3.3. Discriminacin e injusticia social en el
mundo y en Mxico.
4.1. Tendencias de la migracin en el mundo.
4.2. Principales flujos migratorios en el
mundo.
4.3. Causas y consecuencias sociales,
culturales, econmicas y polticas de la
migracin en el mundo y en Mxico.
5.1. Diversidad cultural de la poblacin
mundial:
culturas
tradicionales,
contemporneas y emergentes.
5.2.
Multiculturalidad como condicin
actual del mundo y de Mxico.
5.3.
Importancia de la convivencia
intercultural.
6.1. Tendencias
de
homogeneizacin
cultural a partir de la influencia de la
publicidad
en
los
medios
de
comunicacin.
6.2. Cambios en las manifestaciones
culturales de la poblacin en el mundo y
en Mxico.
6.3. Importancia de las culturas locales
ante procesos de homogeneizacin
cultural.

Recursos didcticos Necesarios

Materiales
Cartulinas
Plumones

Bibliogrficos
Libro de texto

Tcnicas didcticas
Tradicionales
De
comunicacin
Lectura
Exposicione
s
Cuestionarios
De
profundizacin

Otras

Didcticas

Otras

Electrnicos
Internet

Informticos

Estrategia metodolgica
Forma de
Globalizacin de conocimientos
razonamiento

Relacin M-A
Directa

Adaptacin de lo enseado

Concretizacin de la
E

Coordinacin en la materia

Otras

Trabajo del alumno

Colectivo

Semana/sesiones

1 SEMANA

Aprendizaje
esperado:

1. Explica
implicaciones
sociales y
econmicas del
crecimiento,
composicin y
distribucin de la
poblacin en el
Mundo y en Mxico.

SECUENCIAS DIDCTICAS PARA EL APRENDIZAJE

Actividades de 1 semana.
INICIO:
1. Iniciar la clase hablando sobre las ciudades y pases ms
poblados. Responder las siguientes preguntas:
a) Qu es poblacin?
b) Por qu hay ms poblacin en un lugar qu en otro?
c) Cul es el pas ms poblado?
d) Qu estado de la repblica tiene mayor poblacin?
e) Qu consecuencias crees qu hay en los pases ms
poblados?
2. Compartir las respuestas en plenaria.

DESARROLLO:
3. Proporcionar a los alumnos informacin del tema de la poblacin
mundial (Apunte de clase).
4. Escribir las caractersticas de las pirmides de poblacin:
progresiva, regresiva y estacionaria.
5. Escribir un texto en el que explique cules son los factores que
permiten el crecimiento poblacional.
6. Explicar las ventajas y desventajas de las tendencias natalistas y
antinatalistas.

Contenido:

1.1. Crecimiento y
composicin de la
poblacin
mundial.
1.2. Distribucin de
la poblacin en el
mundo. Poblacin
absoluta
y
densidad
de
poblacin.
1.3. Concentracin
y dispersin de la
poblacin en el
mundo
y
en
Mxico.
1.4. Implicaciones
sociales
y
econmicas
del
crecimiento,
composicin
y
distribucin de la
poblacin en el
mundo
y
en
Mxico.

7. Investigar los conceptos de poblacin absoluta, poblacin relativa,

concentracin, dispersin, zona metropolitana.
8. Registrar en una tabla comparativa, los factores que influyen en la
concentracin y dispersin de la poblacin.
9. Investigar las caractersticas de los 15 pases ms poblados y
registrarlas en una tabla: pas, nmero de habitantes, actividad
econmica y continente en el que se encuentran.

CIERRE:
10.Leer el tema de implicaciones sociales y econmicas y hacer
una lista de las necesidades de la poblacin por edad y sexo.
11.Escribir una reflexin sobre los retos y/o compromisos que deben
asumir los gobiernos para atender las necesidades de la
poblacin.
PRODUCTOS ESPERADOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Cuestionario
Caractersticas de las pirmides de poblacin.
Factores que permiten el crecimiento poblacional.
Tabla de los 15 pases ms poblados.
Conceptos.
Tabla de factores concentracin y dispersin de poblacin.
Lista de necesidades de la poblacin.
Reflexin.

AUTO Y COEVALUACIN

Semana/sesiones

Semana 2

Aprendizaje
esperado:
2. Reconoce
interacciones
sociales,
culturales y
econmicas entre
el campo y las
ciudades en el
mundo y en

SECUENCIAS DIDCTICAS PARA EL APRENDIZAJE

Actividades de 1 semana.
INICIO:
1. En una cartulina, dibujar un medio rural y otro urbano.
2. Escribir las diferencias bsicas entre los dos dibujos.
DESARROLLO:
3. Leer el tema de las caractersticas del medio rural y urbano.
4. En una tabla registrar los rasgos sociales, culturales y econmicos
del medio rural y urbano.
5. Investigar las condiciones de los medios rurales y urbanos de 5
pases.
6. Escribir las caractersticas de las mega-ciudades, metrpolis,
conurbaciones, zonas metropolitanas.
CIERRE:
7. Despus de leer el texto Proceso de urbanizacin en el mundo
escribir una reflexin sobre la evolucin que ha tenido la
urbanizacin en Mxico, incluyendo aqu los beneficios que

Mxico.

Contenidos:
2.1.
Caractersticas
sociales, culturales y
econmicas
del
medio rural y urbano
en el mundo y en
Mxico.
2.2.
Proceso
de
urbanizacin en el
mundo y en Mxico.
2.3.
Interacciones
sociales, culturales y
econmicas entre la
poblacin
rural
y
urbana en el mundo y
en Mxico.

obtiene el campo de las ciudades y viceversa.

PRODUCTOS ESPERADOS
8. Dibujo y diferencias entre medio rural y urbano.
9. Tabla de rasgos medio rural y urbano.
10.Condiciones de medios rural y urbano en el mundo.
11.Caractersticas de los tipos de ciudades.
12.Reflexin final.

EXAMEN PARA VALORACIN

AUTO Y COEVALUACIN

Semana/sesiones

Secuencias didcticas para el aprendizaje

Actividades de 1 semana.
INICIO:
1. Comentar el significado de problema social.

Semana 3
DESARROLLO:

Aprendizaje
esperado:
3. Analiza problemas
sociales de la
poblacin en el
mundo y en
Mxico.

2. Investigar los conceptos de: pobreza, marginacin, desnutricin,

discriminacin e injusticia social.
3. Escribir las causas y consecuencias de cada problema social.
4. Proporcionar lecturas para que los alumnos comparen las situaciones
sociales que se viven en Mxico y en otros pases.
5. Identificar cules son las principales causas de la pobreza y la
marginacin en Mxico.

Contenidos:
3.1.
Pobreza
y
marginacin de la
poblacin
en
el
mundo y en Mxico.
3.2. Desnutricin y
hambre
de
la
poblacin
en
el
mundo y en Mxico.
3.3. Discriminacin e
injusticia social en el
mundo y en Mxico.

CIERRE:
6. Escribir una reflexin en la que expliques las causas y posibles
soluciones a los problemas sociales que enfrenta el pas. (Tipo
ensayo)
7. Realizar un peridico mural que informe sobre los problemas sociales.
PRODUCTOS ESPERADOS
8. Investigacin de problema social.
9. Conceptos.
10.Causas y consecuencias de los problemas sociales.
11.Problemas sociales de Mxico
12.Ensayo
13.Peridico mural.

Semana/sesiones

Semana 4

Aprendizaje
esperado:
4. Analiza causas y
consecuencias
sociales,
culturales,
econmicas y
polticas de la
migracin en el

EXAMEN PARA VALORACIN

AUTO Y COEVALUACIN
Secuencias didcticas para el aprendizaje
Actividades de 1 semana.
INICIO:
1. Investigar el concepto de migracin y su clasificacin.
2. Hacer una lista de los pases que reciben ms migrantes y escribir
las razones por las que considera es as.
DESARROLLO:
3. Explicar el tema de los flujos migratorios. Hacer un resumen a partir
de la lectura del libro de texto.
4. Escribir los principales flujos migratorios que hay a nivel mundial.
(Cuestionario acorde al libro de texto con el que se trabaja).
5. Escribir el nombre de los estados y ciudades ms afectados por la
migracin en Mxico.
6. En un planisferio, trazar los principales flujos migratorios.

mundo y en
Mxico.

CIERRE:
7. Hacer un anlisis de por qu se da la migracin, puntualizando sus
causas y consecuencias polticas, sociales, culturales y econmicas.

Contenidos:
PRODUCTOS ESPERADOS
4.1. Tendencias de la
migracin
en
el
mundo.
4.2. Principales flujos
migratorios
en
el
mundo.
4.3.
Causas
y
consecuencias
sociales,
culturales,
econmicas
y
polticas
de
la
migracin
en
el
mundo y en Mxico.

8. Concepto de migracin.
9. Lista de pases receptores de migrantes.
10.Resumen de flujos migratorios.
11.Estados y ciudades afectados por la migracin.
12.Planisferio de flujos migratorios.
13. Anlisis de causas y consecuencias de la migracin.

EXAMEN PARA VALORACIN

Semana/sesiones

Semana 5

AUTO Y COEVALUACIN
Secuencias didcticas para el aprendizaje
Actividades de 1 semana.
INICIO:
1. Investigar los siguientes conceptos: cultura, diversidad cultural, etnia.
2. Socializar en grupo las definiciones

Aprendizaje
esperado:
DESARROLLO:
5. Aprecia la
diversidad cultural
en el mundo y en
Mxico, as como
la importancia de

3. En una tabla, registrar las caractersticas de las culturas: emergentes,

tradicionales, contemporneas.
4. En media cartulina, elaborar un colage de las diferentes culturas
(utilizar imgenes de personas y costumbres de cada una). Exponerlo

la convivencia
intercultural.

5.
6.
7.
8.

en grupo.
Escribir el concepto de multiculturalidad e interculturalidad
Enlistar las diferencias entre ambos conceptos.
Socializar las producciones realizadas por los alumnos.
Escribir una reflexin sobre el cambio o evolucin cultural en Mxico

Contenidos:
5.4. Diversidad
cultural
de
la
poblacin
mundial: culturas
tradicionales,
contemporneas y
emergentes.
5.5.
Multiculturalid
ad como condicin
actual del mundo
y de Mxico.
5.6.
Importancia
de la convivencia
intercultural.

CIERRE:
9. Realizar un escrito acerca de la importancia de la convivencia
intercultural.
10.Comentar en grupo.
PRODUCTOS ESPERADOS
11.Conceptos de cultura, diversidad cultural y etnia.
12.Tabla de los tipos de culturas.
13.Colage de tipos de culturas.
14.Conceptos de multiculturalidad e interculturalidad.
15.Lista de diferencias entre multicultural e intercultural.
16.Reflexin del cambio cultural en Mxico.
17.Escrito de la importancia de la convivencia intercultural.

EXAMEN PARA VALORACIN

AUTO Y COEVALUACIN

Semana/sesiones

Semana 6

Aprendizaje
esperado:

Secuencias didcticas para el aprendizaje

Actividades de 1 semana.
INICIO:
1. Responder las siguientes preguntas: Cules eran los juguetes
preferidos por las personas mayores?, qu tipo de juguete
prefieres t? por qu?, cules consideras que son las razones
para que se haya presentado un cambio en el tipo de juguetes que
se prefieren?, Cmo es la publicidad de los juguetes en
televisin?, por qu los juguetes electrnicos son preferidos por
encima de los mexicanos?

6.- Distingue factores

que inciden en los
cambios
de
las
manifestaciones
culturales
de
la
poblacin
en
el
mundo y en Mxico.

Contenidos:
6.4. Tendencias de
homogeneizacin
cultural a partir de
la influencia de la
publicidad en los
medios
de
comunicacin.
6.5. Cambios en las
manifestaciones
culturales de la
poblacin en el
mundo
y
en
Mxico.
6.6. Importancia de
las
culturas
locales
ante
procesos
de
homogeneizacin
cultural.

DESARROLLO:
2. Responder las siguientes preguntas: Cul es la influencia de la
televisin en la cultura?, Qu es la globalizacin?, Cules han
sido los cambios que ha tenido la cultura?, Qu entiendes por
homogeneizacin cultural?
3. Intercambiar respuestas en grupo.
4. Escribir las causas y consecuencias de la homogeneizacin
cultural.
5. Analizar 1 hora de televisin: solicitar al grupo ver televisin
durante una hora y pedirles que registren los productos que se
anuncian.

CIERRE:
6. De la lista de productos que anuncian en la televisin, cules son
los que consumes o utilizas?
7. Por qu los medios de comunicacin influyen en la cultura?
8. Escribir una cuartilla en la que hablen de la influencia que los
medios han tenido en su persona.
PRODUCTOS ESPERADOS
9. Cuestionario inicial.
10.Cuestionario.
11.Causas y consecuencias de la homogeneizacin.
12.Anlisis de los comerciales de publicidad.
13.Productos utilizados.
14.Escrito de la influencia de los medios de comunicacin en su vida.

EXAMEN PARA VALORACIN

AUTO Y COEVALUACIN
Observaciones generales:
*Adecuar las actividades a los libros de texto de cada grupo (cuando sea necesario)
* Libros de texto utilizados: 1A, 1F: Geografa de Mxico y el mundo, Flores-Huerta-Murillo,

10

Editorial Patria.
1B: Geografa de Mxico y el mundo , Enrquez Denton,
Editorial Larousse.
1K, 1L: Geografa de Mxico y el mundo, Eroy Guzman,
Editorial Fernandez Editores.
1J: Geografa de Mxico y el mundo, Serrano Cervantes,
Editorial Fernandez Editores.

Culiacn, Sinaloa. Mxico, Enero, 2015.

_________________________________________
Profra. ALMA ROSA JAQUEZ OCHOA