CAPITULO X

Introduccin a la Decena en Educacin Infantil.

El miedo a la introduccin de la decena explica la generalizada prctica de
que los nios en educacin infantil no sobrepasen sus tareas aritmticas.
Con los nios de cuatro aos los maestros han introducido la decena
siguiendo pautas. La primera tiene relevancia en contar sobrepasando, y
mucho la decena.
La agrupacin en unidades de orden superior se introduce para simplificar el
conteo de cantidades muy numerosas; el cambio se produce cuando se
introduce una seal determinada para representar una cantidad ya contada
y se comienza de nuevo la cuenta. Se trata de que el nio cuente
sobrepasando el diez, para que tenga la necesidad de simplificar el
procedimiento, se trabaja especficamente con palillos. Otras actividades
que se pueden llevar a cabo son las actividades realizadas sobre el
cuaderno, contar configuraciones decimales es decir agrupacin de objetos
o tachar decenas rodearlas con una lnea.
El proceso general para el aprendizaje de la decena: Fundamentalmente se
hablan de cuatro modelos de representacin de las decenas:
El primero son los modelos de sustitucin y reversibilidad: la decena se
constituye subsumiendo los elementos sueltos (contar y sujetar).
El segundo se refiere a los modelos de equivalencia o conservacin de la
cantidad, modelo que se refiere al proceso de abstraccin. Sera el modelo
que representa una cuartilla o folio respecto a otra cuartilla o folio dividido
en diez pedazos iguales. En este modelo la decena no es el agregado de 10
unidades sino una representacin equivalente de los mismos.
El tercero refiere a modelos con contenido figurativo distinto que son
modelos de asignacin de valor representado por el dinero, donde el
significado se lo damos nosotros.
El cuarto indica los modelos de asignacin de posicin que explica el
acercamiento mediante la cual las unidades y las decenas se representan
por el mismo signo. La diferencia entre ellos es la posicin que ocupan. Se
subraya o resalta la cifra que representa a las decenas y la nica diferencia
es la posicin que ocupa.
Su esencia radica en que se eliminan las diferencias perceptivas entre la
representacin de la unidad y la decena, establecindola solo en la posicin.
PREGUNTAS:

1.- Modelo donde la decena se constituye subsumiendo los elementos

sueltos (contar y sujetar)?
a) modelos de sustitucin y reversibilidad
b) modelo de contenido
c) modelo de asignacin.
d) modelo de sustitucin.
2.- Se introduce para simplificar el conteo de cantidades muy numerosas?
a) La agrupacin en unidades de orden superior
b) El significado
c) En la representacin
d) En el proceso de abstraccin.
3.- son modelos de asignacin de valor representado por el dinero, donde
el significado se lo damos nosotros?
a) modelos con contenido figurativo
b) modelo de contenido
c) modelo de asignacin.
d) modelo de sustitucin.