LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ADRIAN NAVARRO 2015- 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

DATOS INFORMATIVOS

EJES DE APRENDIZAJE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ,
DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESION Y COMUNICACION

NOMBRES DE LAS DOCENTES

LIC. CARMITA GARZON
LIC. MONICA CHICAIZA
LIC. CATALINA PROAO
LIC. NELLY TATAYO

AMBITOS
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
CONVIVENCIA
RELACIONES CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION CORPORAL Y
MOTRICIDAD

NIVEL INICIAL
SUBNIVEL 2 GRUPO 3 AOS

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

PARALELO
A, B, C, D

TIEMPO
6 SEMANAS

OBJETIVOS
PERFIL DE SALIDA DEL NIVEL

Se reconoce como un nio independiente de otra

persona, con nombre y con caractersticas
particulares, y que pertenece a una familia o
grupo de referencia.
Identifica sus principales caractersticas y
preferencias que le permiten reconocerse como
un ser nico e irrepetible, contribuyendo al
proceso de la construccin de su identidad y
generando niveles crecientes de confianza y
seguridad en s mismo.
Interacta con empata y solidaridad con los
otros, con su entorno natural y social,
practicando
normas
para
la
convivencia
armnica y respetando la diversidad cultural.
Reconoce y aplica nociones temporo-espaciales y
lgico-matemticas
para
solucionar
retos
cotidianos acordes a su edad.
Expresa,
con
un
lenguaje
comprensible,
pensamientos,
sentimientos,
emociones,
acciones y eventos utilizando su lengua materna
y el lenguaje propio de su cultura y entorno.
Disfruta de las diferentes manifestaciones
artsticas como medio de expresin de sus
emociones, plasmando sus ideas y aprendizajes.
Demuestra habilidad motriz gruesa y fina en la
ejecucin
coordinada
de
movimientos
y
desplazamientos que permiten facilitar la
estructuracin de su imagen corporal.

OBJETIVOS DEL SUBNIVEL

Lograr niveles crecientes de identidad y autonoma,
alcanzando grados de independencia que le posibiliten
ejecutar
acciones
con
seguridad
y
confianza,
garantizando un proceso adecuado de aceptacin y
valoracin de s mismo.
Descubrir y relacionarse adecuadamente con el medio
social para desarrollar actitudes que le permitan tener
una convivencia armnica con las personas de su
entorno.
Explorar y descubrir las caractersticas de los
elementos y fenmenos mediante procesos indagatorios
que estimulen su curiosidad fomentando el respeto a la
diversidad natural y cultural.
Potenciar las nociones bsicas y operaciones del
pensamiento que le permitan establecer relaciones con el
medio para la resolucin de problemas sencillos,
constituyndose en la base para la comprensin de
conceptos matemticos posteriores.
Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal para la
expresin adecuada de sus ideas, sentimientos,
experiencias, pensamientos y emociones como medio de
comunicacin e interaccin positiva con su entorno
inmediato, reconociendo la diversidad lingstica.
Disfrutar de su participacin
en
diferentes
manifestaciones artsticas y culturales a travs del
desarrollo de habilidades que le permitan expresarse
libremente y potenciar su creatividad.

 Desarrollar la capacidad motriz a travs de procesos

sensoperceptivos
que
permitan
una
adecuada
estructuracin de su esquema corporal y coordinacin en
la ejecucin de movimientos y desplazamientos.

INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ADRIAN NAVARRO

NIVEL INICIAL 2 (GRUPO DE 3 AOS)
DOCENTE:

NUMERO DE NIOS/AS:
FECHA: Octubre
PERIODO DE ADAPTACION
OBJETIVO GENERAL: Garantizar una incorporacin satisfactoria de los nios y nias a las condiciones
de vida y educacin del centro
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Estimular al nio/a para asistir con agrado y satisfaccin al plantel.
Alcanzar confianza entre directivos, maestros, alumnos y dems
Personas de la institucin.
OBJETIVOS DE LOS NIOS Y
NIAS
Familiarizarse con el
ambiente del centro.
Integrarse en forma libre y
espontnea a las
actividades diarias
Expresarse sentimiento de
afecto hacia los maestros y
compaeras.
Adaptarse a un horario de trabajo
:lunch ,recreo, acotando las
normas de orden y aseo
Como normas de cortesa

FECHA
LUNES

OBJETIVOS DE PADRES Y
MADRES DE FAMILIA
Conocer los objetivos de la
institucin
Colaborar ,participar en
las actividades del periodo
de adaptacin
Enviar a los nios/as todo
lo que ello necesitan para
su aprendizaje.
Enviar a los nios/as bien
aseados y correctamente
uniformados.
Llegar puntual al centro

ACTIVIDADES

Inauguracin y bienvenida a los

OBJETIVOS DE LA DOCENTE

MATERIALES

Grabadora

Brindar a los nios/as y

padres de familia un
ambiente cordial y
amable.
Explicar con claridad los
objetivos de la educacin
inicial.
Establecer una buena
relacin con los padres o
representantes de los
nios/as
Brindar mucho amor,
confianza y seguridad a
los nios/as.
COMPORTAMIENTOS
OBSERVADOS
Expectativas de parte

05/10/2015

Martes
06/10/2015

padres de familia al Centro de

Educacin Inicial
Indicaciones generales a los
padres de familia: hora de
entrada, refrigerio y salida
Dramatizacin :(Tema: Mi Primer
da de clase
Ingreso al aula
Indicaciones generales en cada
aula
Presentacin de la docente
recreo
Realizar actividades ldicas
Indicaciones hbitos de aseo y
orden en el aula
Entrega de recuerdos y6 un
golosina
despedida

Parlantes
Cd
Bandera
Chupetes
Serpentinas
Globos
Disfraces
Legos
Escaleras
Cubos

Recibir personalmente a los

nios/as
Realizar de rutina (saludopresentacin)
Identificacin individual del
nio/a mediante juegos de
nombres.
Identificacin y utilizacin de los
espacios de la institucin
Hbitos de orden y aseo, uso del
bao,toalla.lavado de manos
Recreo
Rincn de contruccion: juego libre
con material concreto
Resumir actividades del da con

Caja de
sorpresas
Tarjetas de
nombres
Agua,jabon,t
oalla
Espacios de
la institucin
Pizarra
Marcador
Cartulianas
lana
material
concreto:cub
os,escaleras,r

de nios/as y padres
de familia

Curiosidad
Poco temor
Interes
Disfruta y se despide de
los amigos y docente

Mircoles
07/10/2015

JUEVES
08/10/015

dibujos en la pizarra
Despedida (cancin)
Recibir personalmente a los
nios/as Realizar actividades de
rutina
:saludo,presentacion,estado de
tiempo.
Control de asistencia
Realizar el recorrido por la
intitucion y la utilidad de cada uno
de los ambientes
Rincon de motricidad
gruesa:caminar,correr,saltar
Hbitos de orden
Recreo
Juegos de intregracion:rondas
Acordar normas de puntualidad
presentacin y respeto a las
reglas de la intitucion
Resumir actividades con dibujos
en la pizarra
despedida
Recibir personalmente a los
nios/as
realizar actividades de
rutina(saludo,presentacion
,estado de tiempo)
control de asistencia
hbitos de aseo y orde
realizar actividades
iniciales:rotular la pizarra
escuchar la cancin Guayaquil de
mis amores

osetas y
bloques,etc)
pizarra
marcadores
rincones

Pizarra
Marcadores
Borrador
Grabadora
Cd
harina
agua
rincones

-identifica a su maestra por

su nombre
- juega con alegra
-Practica hbitos dde aseo

Escucha con atencin la

cancin
Participa en actividades
libremente

VIERNES
09/10/2015
LUNES
12/10/2015

conversar sobre lo que celebra el

9 de Octubre:Idependencia de
Guayaquil
rincn de modelado:modelar
libremente con harina
decorar la Bandera de Guayaquil
hbitos de aseo y orden
Recreo
Juegos de integracin
Jugar con diversos
materiales
Resumir actividades del da con
dibujos en la pizarra
Despedida con una cancin

FERIADO
-Realizar actividades de
rutina(saludo ,presentacin y estado
del tiempo)
-Control de asistencia
- rincn de lectura: cuento la caperucita
roja
- observacin y reconocimiento de los
objetos del aula
-Aplicar la tcnica del arrugado
formando pelotas de papel
- hbitos de aseo y orden
hbitos
- Recreo
-juego de integracin: baile de las
estatuas
- resumir las actividades del da

FERIADO

Pizarra
Marcadores
Control de
asistencia
Cuento
Aula
Papel
peridico
Masquin
Rincones

FERIADO

Demuestra inters por

los cuentos
Juega con entusiasmo
Muestra hbitos de
orden
Participa en la
actividades grupales

MARTES
13/10/2015

MIERCOLES
14/10/2015

JUEVES
15/10/2015

- Despedida con una cancin

Realizar actividades de
rutina(saludo,presentacion estado
del tiempo)
Control de asistencia
Rincn de lectura: lectura de un
cuento
Experimentar con diferentes tipos
de papel
Habitos de aseo y orden
Recreo
Juego de reconocimiento de los
nombres de los compaeros
Resumir actividades del da con
dibujos
Despedida entregar carita felices
adhesivas
Recibir personalmente a los
nios/as Control de asistencia
Rincn de lectura: lectura del
tiempo
Jugar la telaraa
Hbitos de aseo y orden
Recreo
Jugar con material concreto
Juegos de integracin: la ronda
del lobo
Resumir las actividades del da
con dibujos en la pizarra
Despedida con una cancin
Realizar actividades de
rutina(saludo ,presentacin,
estado del tiempo)

Control de
asistencia
Laminas
Cuentos
Papel
peridico
Papel cometa
Papel crepe
Pizarra
Marcadores
Sticker
caritas felices

Escucha con atencin

Disfruta del juego
Demuestra afinidad por
algn compaero

Cuento
Laminas
Rincones
Goma
Pizarra
Marcadores
Jabn liquido
Toalla
Material
concreto

Disfruta jugando con la

goma
Atencin al escuchar el
cuento
Disfruta del juego
Juega y disfruta
jugando con los
compaeros

Pizarra
Marcadores
Agua
Jabn liquido

presta atencin al
relatar la fabula
crea y se divierte

VIERNES
16/10/2015

Control de asistencia
Rincn de lectura: lectura de una
fabula
Rincn del agua :realizar pompas
de jabn
Practicar hbitos de aseo y orden
Recreo
Armar rompecabezas
Resumir actividades del da con
dibujo en la pizarra
Despedida con una cancin hora
de salida

Fabula
Rompecabeza
s
Rincones
toalla

Realizar actividades de
rutina(saludo
,fecha,presentacin,estado del
tiempo)
Control de asistencia
Rincn de lectura: lectura de un
cuento
Observar laminas de
comportamiento
Hbitos de orden y aseo
Recreo
Gatear en el csped
Rincn de Artes plsticas:
estampar las manitos formando
una palomita
Lavarse la manos
Resumir las actividades del da
con dibujos en la pizarra

Pizarra
Marcador
Cuento
Cartulinas
Paletas
Goma
Tempera
patio

jugando con las pompas

de jabn
comienza a integrarse
al grupo sin dificultad

disfruta del cuento

Crea y se divierte con el
grupo

LUNES
19/10/2015

Despedida con una cancin

Realizar actividades de
rutina(saludo
,fecha,presentacin,estado del
tiempo)
Control de asistencia
Rincn de lectur:Lectura de un
cuento
Aplicar la tcnica del rasgado con
papel comercio
Hbitos de aseo y orden
Recreo
Juegos de integracin. Jugar al
gato y al ratn
Jugar con material didactico
Resumir la actividades del da con
dibujo en la pizarra
Despedida con una cancin
relojito
Realizar actividades de
rutina(saludo
,fecha,presentacin,estado del
tiempo)
Control de asistencia
Rincn del hogar
Conversamos de diferentes
hbitos que impliquen higiene
personal y como mantener limpia
y ordenada el rincn
Recreo
Visitar otras aulas

MARTES
20 /10/2015

Pizarra
Marcador
Pictogramas
Laminas
Papel
comercio
Material
concreto

Rincones
Pizarra
Marcadores
Pictogramas
Fotos
Patio
Aulas de la
institucin

Demuestra inters por

el cuento
Disfruta de la lectura y
realiza movimientos
Disfruta del juego

Disfruta de los rincones

Juega con su
imaginacin
Muestra inters por las
dems aulas
Canta alegremente

MIERCOLES
21/10/2015

JUEVES
22/10/2015

Expresin corporal
Resumir las actividades del da
con dibujos
Despedida nos preparamos para
salir
Realizar actividades de
rutina(saludo, fecha
,presentacin, estado del tiempo)
Control de asistencia
Rincn de msica: entonamos la
cancin hola Jardn con los
instrumentos musicales
Hbitos de aseo y orden
Recreo
Participamos en un juego en el
que escondemos algo y lo
nios/as deben buscarlo, as se
relacionan entre ellos
Resumir las actividades del da
con dibujo
Despedida
Realizar actividades de rutina
(saludo. Fecha, presentacin,
estado del tiempo).
Dinamica:Un puente se ha cado
Actividades
manipulativas:plastilina,pintura a
dedos
Hbitos de aseo y orden
recreo
rincn de motricidad gruesa:
realizamos ejercicios
psicomotores que impliquen la

Pizarra
marcadores
pictogramas
fotos
laminas
cuento
instrumentos
musicales
rincones

Marcadores
Pizarra
Tempera
Plastilina
Rincones

canta con entusiasmo

Disfruta de la actividad
artstica
Respeta el orden del
juego
Demuestra atencin y
comenta

Participa en las
actividades planificadas
Se relaciona con los
dems nios y nias


VIERNES
23/10/2015

LUNES
26/10/2015

MARTES
27/10/2015

autonoma de cada nio.

Despedida
Realizar actividades de
rutina(saludo
,fecha,presentacin,estado del
tiempo)
Control de asistencia
Rincn de artes platicas: estampar
las manos de los nios y nias en
el papelote
Practicar hbitos de aseo y orden
Recreo
Observar un video educativo
Resumir las actividades del da
con dibujos en la pizarra
Despedida
Realizar actividades de
rutina(saludo
,fecha,presentacin,estado del
tiempo)
Identificar el casillero donde
guarda sus pertenencias
Rasgar papel y pegar en el
papelote
Practicar hbitos de aseo y orden
Recreo
Rincn de contruccion:jugar
libremente con legos
Resumir las actividades del da
con dibujos en la pizarra
Despedida
Realizar actividades de

marcadores
pizarra
papelotes
temperas
cd
televisin
toalla
jabn liquido
DVD

Trabaja en armona en
grupo

Afianza el vinculo con la

maestra

Pizarra
marcadores
papel crepe
goma
papelotes
rincones
legos

disfruta al aplicar la
tcnica del
arrugado
se divierte jugando en
grupo

Pizarra

escucha con atencin la

MIERCOLES
28/10/2015

JUEVES
29/10/2015

rutina(saludo
,fecha,presentacin,estado del
tiempo)
Control de asistencia
Rincn de dramatizacin: funcin
de tteres: tema donde guardar mi
lonchera
Practicar hbitos de aseo y orden
Recreo
Conversar sobre hbitos de
convivencia. En compartir y ser
solidario con sus compaeritos
Observar y describir laminas
Resumir las actividades del da
con dibujos en la pizarra
Despedida con una cancin

Marcadores
Tteres
Teatino
Laminas
Dialogo
rincones

Realizar actividades de
rutina(saludo
,fecha,presentacin,estado del
tiempo)
Control de asistencia
Rincn de lectura
Lectura de un cuento pinocho
Aplicar la tcnica del arrugado.
Recreo
Expresin corporal:embasar las
semillas en las botellas
Resumir las actividades del da
con dibujos en la pizarra
Despedida con cancin relojito
Realizar actividades de
rutina(saludo

marcadores
pizarra
botellas
plsticas
semillas
cuentos

Pizarra
Marcador
Botellas

funcin de tteres
comparte con sus
compaeritos
reconoce sus
pertenencias y se
despide de sus amigos

propicia actividades
para crear ambiente de
confianza en el grupo
disfruta embasando las
semillas

Disfruta del trabajo en

grupo

VIERNES
30/1072015

,fecha,presentacin,estado del
tiempo)
Rincn de lectura: cuento los tres
chanchitos
Hacer bolitas de papel crepe
Colocar las bolitas del papel en la
botella
Practicar hbitos de aseo y orden
Recreo
Juegos de integracin libremente
Despedida con una cancin
Realizar actividades de
rutina(saludo, fecha
,presentacin, estado del tiempo)
Observar objetos de color amarillo
que hay en el aula
Presentar laminas de objetos de
color amarillo
Decorar el Escudo Nacional
Practicar hbitos de aseo y orden
Recreo
Resumir las actividades del da
con dibujos en la pizarra
Despedida

plsticas
Cuento
Papel crepe

Disfruta con atencin la

lectura del cuento

Marcadores
Pizarra
Laminas
Pictogramas
Hojas de
trabajo
Tempera

Disfruta del trabajo en

grupo
Experimenta y descubre
nuevas sensaciones

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ADRIAN NAVARRO 2015- 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

DATOS INFORMATIVOS

EJES DE APRENDIZAJE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ,
DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESION Y COMUNICACION

AMBITOS
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
CONVIVENCIA
RELACIONES CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION CORPORAL Y
MOTRICIDAD

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
MI segundo Hogar

NOMBRES DE LAS DOCENTES

LIC. CARMITA GARZON
LIC. MONICA CHICAIZA
LIC. CATALINA PROAO
LIC. NELLY TATAYO

AMBITO
IDENTIDAD
Y
AUTONOMI
A

NIVEL INICIAL
SUBNIVEL 2 GRUPO 3 AOS

DESTREZA

Identificar las
caractersticas
generales que se
diferencia de los
nios y nias y
reconocer como
parte del grupo.
Manifestar sus
emociones y
sentomientos
con mayor
intensidad
mediante
expresin oral y
gestual
Comunicar
algunos datos de
identidad
nombre de nios
y padres
Realizar lavado
de manos y cara

ACTIVIDADES

Manipular los
diferentes
materiales del
aula
Reconocer el
nio y la nia en
laminas
Ejugar a decir el
nombre )capitn
manda=)
Observar
laminas de aseo
de manos y cara
Cancion de pin
pom
Conocer los
baos de la
institucin
Practicar normas
de aseo

PARALELO
A, B, C, D

RECURSOS

Materiales del
aula
Patio
Laminas
Cancion
Laminas de
bateras
sanitaria
Jabon liquido
Agua
toalla

TIEMPO
6 SEMANAS
Noviembre

INDICADORES DE
EVALUACION
decir el nombre
del nio
nombres de
lospadres
practica habitos
de higiene
personal
conocer los
sanitario del
establecimiento

CONVIVENC
IA

RELACIONE
S CON EL
MEDIO
NATURAL Y

Acudir al bao
automticament
e,tomasr normas.
de aseo para ir al
bao
integrarse
progresivamente
en grupos de
reglas sencillas
demostrar
preferencia por
juegos con un
nio
especifico,establ
eciendo amistad
en funcin de
algn grado de
empatia
relacionarse con
sus compaeros
sin
discriminacin de
aspecto como
genero y
diversidad
cultural,necesida
des especiales
entre otros
realizar acciones
que apoyan al
cuidado del
medio ambiente

Organizacin de
ambiente de
trabajo,ubicar de
manera
apropiada los
materiales
dentro y fuera
del aula
Establecer
reglas y normas
entre su entorno
Participar en
ronda con nios
y nias
Integracion con
los jugos
didacticos

normas de aseo
habitos de
higiene
respeto

Aula
Diferentes
materiales
didcticos
CD
patio

llaminas de aseo
laminas
papelotes
jabon

participar en
juegos respetando
reglas
convivir en
armona
recobocimiento
dentro y fuera del
aula
identificacin de
genero diversidad
cultural y
necesidades
especificas

conocer las
normas de aseo
identificar los
tiles de aseo

CULTURAL

como votar la
basura en su
lugar
no desrdiciar el
agua entre otros
identificar los
alimentos
nutritivos
reconoce la
importancia de
estas en su
crecimiento
practicar algunos
eventos
tradicionales de
su localidad

RELACIONE
S LOGICO
MATEMATIC
AS

Identificar ls
caractersticas
del dia y la noche
Identificar las
nociones de
tiempo en accin
que suceden
antes o despues

conversar sobre
el agua
cuidar sus
pertenencias
conversar sobre
los alimentos
nutritivos
la loncherita
hablar sobre el
peso y
crecimiento
reconocer las
dependencias
del jardn
identificar por el
nombre a las
maestras
fomentar las
tradiciones dela
localidad
realizar
amasados
recuerods de ld
ia de los finados
Conversar sobre
el despertar en
la maana
Reconocer el
color amarillo el
sol
Pintar el sol
Poner plastilina
sobre la luna )la

Toalla
Lonchera
Laminas
Dibujos de
caractersticas
de la maestra
Frutas
Harina
Agua
Plastilina
Papel brillante
Pega
cartulina

Plastilina
Laminas
Papel
Pega
Tempera de colo
amarillo
Tempera blanca
Tempera negra

personal
reconocer sus
pertenencias
reconocer las
frutas
nombrar a las
maestras de la
institucin por
su nombre
fechas
tradiciones
delmes de
noviembre

Reconoce el dia
y la noche
Identifica
colores
Identificas si la
nocion de
tiempo:maana
y tarde
Reconocerlas

noche)

COMPRENSI
ON Y
EXPRESION
DEL
LENGUAJE

Reconocer la
ubicacin de las
nociones
espaciales de
arriba ,abajo

Identificar
objetos de forma
similares a su
entorno
Reconocer los
colores primarios
blanco y
negro en objetos

Comunicarse
utilizando su
vocabulario
palabaras que
nombrean
personas
,animales,objetos
yacciones

nociones de
tiempo antes y
despus
Identificar la
nocion arriba y
abajo

CD
Hojas
tempera

Observar los
objetos
deacuerdo a las
formas circulares
y
cuadrangulares

Figuras
geomtricas
Colores
Temperas
Plastilina
Material
didactico

Identifica la
figura
geomtrica el
cuadrado

Conversar sobre
los objetos que
existe en el aula
Nombrar los
nombres de los
compaeros

Material
didcticos

Reconoe y
repite los
nombres de los
compaeros

Cancion de
brazos arriab y
abajio
Pintar objetos
que se
encuentren
arriba o debajo
de una mesa

EXPRESION
ARTISTICA

conocidas
Participan en
conversaciones
cortas repitiendo
lo que otro dice y
haciendopregunt
as conrtas
Relata cuentos
narrados por el
adulto con ayuda
de los dibjuos
utilizando su
propio lenguaje
Responder
preguntas sobre
un cuento
narrado por el
adulto
basndose sobre
dibujos
observados
experimenta a
travs de la
manipulaciones
de materiales
para realizar
trabajos
utilizando las
tcnicas grafo
plasticas

Narrar cuentos
sencillos para
que el nios
pueda entender
Utilizar dibujos
para el cuento

realizar
manipulacin
con las plastilina
describir
caractersticas
del material

Laminas
Hoja de papel
Pictograma
pinturas

Hojas
Plastilina
pega

interpreta las
imgenes del
cuento
respeta norma
establecidas

reconocer el
material de la
tcnica
grafoplastica)pl
astilina)

EXPRESION
CORPORAL
Y
MOTRICIDA
D

integrarse
mediante la
ejecucin de
rondas,bailes y
juegos
tradicionales
imitar e
identificar
sonidos
onomatopyicos
naturales y
artsticos del
entorno
caminar y correr
en las distintas
orientaciones y
ritmos utilizando
todo el espacio
subir escaleras
motriculos
pequeos

mantener el
control en
diferentes
posturas y
posiciones y
moviminetos del
cuerpo con
motricidades

participar en
jugos de ronda
con todos los
compaeros

Patio
Cd
Msica
gtabadora

disfruta del
baile

escuchar varias
canciones
bailar libremente
bailar con ritmo
escuchar
sonidos suaves y
fuertes
correr en lnea
recta
escuchar normas
para caminar y
subir las
escaleras
ejecutar las
norma de subir y
bajar los
peldaos

CD
Grabadora
Pitos
Panderetas
flauta

reconocer
sonidos de los
isntrumentos
que hay en el
aula

patio

sibe y baja
peldaos
pequeos

describir la
expresin de
movimientos
jugr con caras y
gestos
caminar
despacio

Patio

Realiza varios
movimientos
con su cuerpo

fciles )
sentado,caminan
do,de pie y
acostado)

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ADRIAN NAVARRO 2015- 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

DATOS INFORMATIVOS

EJES DE APRENDIZAJE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ,
DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESION Y COMUNICACION

NOMBRES DE LAS DOCENTES

LIC. CARMITA GARZON
LIC. MONICA CHICAIZA
LIC. CATALINA PROAO
LIC. NELLY TATAYO

AMBITOS
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
CONVIVENCIA
RELACIONES CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION CORPORAL Y
MOTRICIDAD

NIVEL INICIAL
SUBNIVEL 2 GRUPO 3 AOS

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Conociendo mi cuerpito

PARALELO
A, B, C, D

TIEMPO
6 SEMANAS
Diciembre

2. ESTRUCTURA:
AMBITO

DESTREZA

IDENTIDAD
Y
AUTONOMI
A

Reconocer
algunas de
sus
caractersti
cas fsicas

ACTIVIDADES

Observar y
describir la
carita de
cada nio y
nia

RECURSOS

Lamina de la
carita del nio
y nia
Espejo
Juegos

INDICADORES
DE EVALUACION
Identifica
la parte de
la carita
del nio y
nia y sus

como: color
de pelo,
ojos, piel
tamao,
entre
otros,
como parte
del
reconocimi
ento como
ser nico e
irrepetible.
Identificar
las
caractersti
cas
generales
que
diferencian
a nios y
nias y se
reconoce
como parte
de uno de
sus grupos
Elegir
actividades
vestuarios
entre otros
demostran
do sus
gustos y
preferencia

caractersti
cas

Observar y
describir su
imagen
frente a un
espejo
Conversar
sobre los
cuidados que
debemos
tener sobre
nuestro
cuerpo

Canciones

Observar y
describir
laminas del
cuerpito del
nio y nia
Conversar
sobre el
cuidado y el
respeto de su
cuerpito
Mencionar las
normas de
aseo e
higiene de su
cuerpito

Lamina del
cuerpo del
nio y nia
Maestra
Nios
Nias

Diferencia
el cuerpo
del nio y
nia

Identificar las
prendas de
vestir del
nio y de la
nia
Conversar
sobre la

Prendas de
vestir
Fotografas de
la vestimenta
de la poca
colonial de la
ciudad de

Identifica
las
prendas
correspond
ientes al
nio y nia

CONVIVEN
CIA

Relacionars
e con sus
compaero
s sin
discriminac
in de

aspectos
como
.gnero y
diversidad
cultural,
necesidade
s
especiales
entre
otros.

vestimenta de
la quitea
bonita y del
chulla quiteo
Relatar la
leyenda del
Cantua

Conversar sobre
los hbitos de
convivencia
como: saludar,
despedirse, etc.
Conversar sobre
el valor del
respeto hacia
los dems

Quito
Cuento

Lminas de
hbitos de
convivencia
Dilogo
video

saluda y se
despide
cordialmente
entre nios y
maestras

Relacionars
e con sus
compaero
s sin
discriminac
in de
aspectos
como
.gnero y
diversidad
cultural,
necesidade
s
especiales
entre
otros.
Relacionars
e con sus
compaero
s sin
discriminac
in de
aspectos
como
.gnero y
diversidad
cultural,
necesidade
s
especiales
entre
otros.
RELACIONE Reconoce

Identifica su
genero
Repisar su
silueta de
cada nio y
nia
utilizando
papelotes

Papelote
Marcadores
Nios
Nias
Maestra

Diferenciar
su genero

Participar en
juegos,
dinmicas
,bailes
,ejercicios
corporales
Manipular
material
concreto y
cumplir
consignas

Cancin: el rey
manda
Motricidad
gruesa
Legos
Rosetas
bloques

demuestra
entusiasm
o e inters
por
compartir
actividade
s grupales

modelar el

plastilina

reconoce las

S CON EL
MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL

diferentes
elementos
de su
entorno
natural
mediante
las
discriminac
in
sensorial

Identificar
los
alimentos
nutritivos
reconocien
do la
importanci
a de estos
en su
crecimient
o

cuerpo
humano
trabajar
identificando
las partes del
cuerpo
observar una
lmina del
cuerpo
humano
armar lamina
de
rompecabeza
s del cuerpo
humano
realizar
ejercicios de
expresin
corporal con
todo su
cuerpito
conversar
sobre la
buena
alimentacin
nombrar los
alimentos
nutritivos
reconocer las
frutas
nutritivas
conversar
sobre la

tablero
lamina
goma
cartulina
colchoneta

lminas de la
frutas
manipulacin
de frutas de
platico
describir sus
caractersticas
:
color,forma,etc
alimentos)frut
as)
recipientes

partes del
cuerpo

participa
en la
preparaci
n de
alimentos
saludables
con
productos
naturales

Reconocer
y apreciar
algunas
expresione
s culturales
importante
s de su
localidad

RELACIONE
S LOGICO
MATEMATI
CAS

Identificar
en los
objetos las
nociones
de
medida
:alto/bajo,

higiene de los
alimentos
antes de
consumirlos
realizar una
ensalada de
frutas
cumpleaos
de la ciudad
de Quito
narrar
leyendas
quiteas )el
gallo de la
catedral)
escuchar e
interpretar la
cancin )
Lindo Quito
de mi vida)
socializar el
tema de la
navidad
escuchar e
interpretar
villancicos
participar en
juegos
,dinmicas
,bailes
ejercicios
corporales e
identificar la

vasos
cucharas
servilletas

papel crepe
goma
masquin
leyendas
cd
grabadora

adiciona
palabras a
su
vocabulari
o

material
didctico
objetos del
entorno
ala
legos
bloques de

reconoce
la nocin
alto: bajo

Reconocer
la
ubicacin
de objetos
en relacin
a si mismo
segn las
nociones
espaciales
de dentro,
fuera,

nocin ALTOBAJO
identificar en
lminas la
nocin
trabajada
aplicar
tcnicas
grafo
plsticas de
acuerdo a la
nocin
ubicar
diversos
materiales
para
seleccionar la
nocin
trabajada
participar en
juegos
tradicionales
y rondas
participar en
juegos
corporales
con objetos
realizar
jercicii9os de
desplazamien
tos siguiendo
la consignas

madera
laminas

Ulas
Pelotas
Patio
Nios
maestra

reconoce
la nocin
dentro y
fuera

Descubrir
formas
bsicas
circulares ,
triangulare
s,
rectangula
res y
cuadrangul
ar en
objetos del
entorno

COMPRENS Realizar
ION Y
movimient
EXPRESIO os

ubicar
diversos
materiales
para
seleccionar la
nocin
trabajada
Identificar la
figura
geomtrica el
cuadrado
dentro y
fuera de su
entorno
Formar en el
suelo con
masquin el
cuadrado
Manipular
objetos
cuadrados
Caminar por
el contorno
del cuadrado
de masquin
del suelo
Clasificar
objetos de
acuerdo a su
forma
Realizar
movimientos
gestuales

Lamina del
cuadrado
Masquin
Figuras
geomtricas
de plstico

Reconoce e
identifica la
figura
geomtrica el
cuadrado

realiza

N DEL
LENGUAJE

articulatori
os
bsicos
:sopla,
intentas
inflar
globos,
imita
movimient
o de
labios
,lengua y
mejillas

Reproducir
canciones
y poemas
cortos
incrementa
do su
vocabulari
oy
capacidad
retentiva

Reproducir
canciones

Realizar
movimientos
circulares con
la lengua
Imitar varios
sonidos con
su boca
Tratar de
inflar un
globo
Realizar
ejercicios con
la boca
:soplar fuerte
y soplar
suave
Entonar un
villancico:
burrito
sabanero
Repetir
retahlas
cortas
Repetir
trabalenguas
cortos
Pronunciar
poemas
cortos
Pronunciar
adivinanzas
Entonar la
cancin

varios
movimiento
s gestuales

Nias
Nios
Maestra
globos

Cd
Grabadora
Fichas
educativas

Escucha
canciones
y las
reproduce

Cd
Grabadora

Demuestra
habilidade

y poemas
cortos
incrementa
do su
vocabulari
oy
capacidad
retentiva

EXPRESIO
N
ARTISTICA

Integrarse
durante las
ejecucin
de rondas
bailes y
juegos
tradicional
es

Cantar

lindo Quito
de mi vida
Relata una
leyenda
quitea
Relatar un
cuento
navideo
Observar
tarjeta con
imgenes
Entregar
cuentos par
que observen
su contenido
Participar en
rondas
Participar en
juegos libres
Clasifica
objetos de
acuerdo a su
consignas
Realizar
movimientos
corporales de
acuerdo a sus
consignas
Realizar
juegos
grupales
imita
movimientos

s para
crear
nuevas
expresione
s verbales

Cuento
Tarjeta de
imgenes

Legos
Rompecabezas
Escaleras

Se integra
fcilmente
al grupo

grabadora
maestra

Represent
a en forma

canciones
cortas
asociando
la letra con
expresione
s de su
cuerpo

Experiment
ar a travs
de la
manipulaci
n de
materiales
y mezcla
de colores
la
realizacin
de trabajos
creativos
utilizando
las
tcnicas
grafio
plsticas

con su cuerpo
participar en
rondas o
coreografas
sencillas
entonamos la
cancin del
calentamient
o para mover
todas las
partes del
cuerpo
jugar
libremente
observar
imgenes
Motricidad
fina: realizar
bolitas de
papel crepe
Rasgado
Trozado
Entorchado
Moldeado

nios
nias
cd

Tempera
Papel crepe
Goma
Peridico

artstica su
esquema
corporal

Desarrolla
su
motricidad
fina(bolitas
de papel
crepe)

EXPRESIO
N
CORPORAL
Y
MOTRICID
AD

Realizar
ejercicios
que
involucren
movimient
os
segmentad
os de
partes
gruesas de
cuerpo(cab
eza, tronco
y
extremidad
es)

Identificar
en su
cuerpo y
en el de los
dems
partes
gruesas del
cuerpo
humano y
partes de
la cara a
travs de
la
exploraci

correr
libremente
saltar
libremente
realizar
movimientos
de acuerdo a
la consignas
juegos de
desplazamien
to:
corriendo,
caminando,sl
tando
seguir ritmos
rpidos y
lentos con
partes del
cuerpo
nombrar las
partes
principales
de su cuerpo
y de su
compaerito
identificacin
de las partes
del cuerpo
utilizando las
nociones
:arriba, abajo
juegos de
imitacin

patio
nios
nias
maestra
colchoneta

realiza
varios
ejercicios
de acuerdo
a
consignas

laminas
rompecabezas
cd
juegos
grabadora

reconoce
su cuerpo

n sensorial

Representa
r la figura
humana
utilizando
el
monigote o
renacuajo

sobre el aseo
del cuerpo
estampado
libre con las
partes del
cuerpo
construccin
libre con
legos
Observar
funcin de
tteres para
impartir
normas de
higiene
Realizacin
de
actividades
bsicas
:caminar y
corre en
distintas
posiciones
Ejecucin de
ejercicios
respiratorios
Juegos
imitativos de
diferentes
posturas y
movimientos
del cuerpo

Teatino
Tteres
Cuentos
Laminas
Patio
maestra
Nios
nias

Imita
varios
movimient
os con su
cuerpo

LOGO INSTITUCIONAL

Descripcin
de lminas
con acciones
de la vida
diaria del
nio y nia

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ADRIAN NAVARRO 2015- 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

DATOS INFORMATIVOS
EJES DE APRENDIZAJE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ,
DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESION Y COMUNICACION

AMBITOS
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
CONVIVENCIA
RELACIONES CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Mi Querida Familia

EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION CORPORAL Y
MOTRICIDAD

NOMBRES DE LAS DOCENTES

LIC. CARMITA GARZON
LIC. MONICA CHICAIZA
LIC. CATALINA PROAO
LIC. NELLY TATAYO

NIVEL INICIAL
SUBNIVEL 2 GRUPO 3 AOS

PARALELO
A, B, C, D

TIEMPO
6 SEMANAS
Enero

2. ESTRUCTURA:
AMBITO

DESTREZA

IDENTIDA
DY
AUTONOM
IA

Reconocerse como
parte integrante
de una familia a la
que pertenece

ACTIVIDADES

Identificar las
situaciones de
peligro a las que
se puede exponer

Buscar en
revistas
recortes de
la familia
Observar y
describir
una foto de
su familia
Conversar
sobre la
familia
Observar y
describir
lminas de
la

RECURSOS

Revistas
Foto
familiar

Laminas
revistas
Maestra
Nios

INDICADORES
DE EVALUACION
Identifica
a los
miembros
de la
familia:pa
pa,mama
y
hermano/
a

Identifica
las
dependen

en su entorno
inmediato
comprendiendo las
normas de
prevencin
planteadas por el
adulto

Reconocer algunas
de sus
caractersticas
fsicas como: color
de
piel,ojos,pelo,tama
o,entre otros
,como parte de
proceso de su
reconocimiento
como ser nico e
irrepetible

dependenci
a de su
hogar
Conversar
sobre los
roles que
desempea
n cada
miembro de
familia
Mencionar
los peligros
que existen
dentro y
fuera de la
casa

Nias

Dramatizaci
n de la
familia con
tteres
Describir
las
caractersti
cas fsicas
de
mama,papa
y hermano
Establecer
semejanza
y
diferencias
entre las
personas
de su

Tteres
Teatrino
maestras

cias de su
hogar

Identifica
a los
miembros
de su
familia

entorno

CONVIVEN
CIA

Reconocer a los
miembros de su
familia y los roles
que cumple cada
uno

Restablecer
relaciones con
personas cercanas
a su entorno
familiar y escolar
ampliando su
campo de
interaccin
Demostrar inters
ante diferentes
problemas que
presentan sus
compaeros y
adultos de su
entorno
RELACION Reconoce
ES CON EL diferentes
MEDIO
elementos de su
NATURAL entorno natural

Conversar
sobre la
familia
Identificar
los roles
que realiza
cada
miembro de
familia

Lminas
Revistas

Observar y
describir
una lamina
Participar
en
actividades
familiares

Laminas
Cuentos
dialogo

conversar
sobre los
hbitos de
convivencia
participar
en juegos
grupales
observar
laminas
sobre las
dependenci

laminas
patio

laminas
legos
rompecabez
as

Identifica la
actividades
que realizan
sus padres

tiene una
buena
relacin
hacia los
dems

respeta
las
normas de
convivenci
a

reconoce
las
dependen
cias de su

Y
CULTURAL

mediante las
discriminacin
sensorial

Realizar acciones
que apoyan al
cuidado del medio
ambiente como
.botar la basura en
su lugar, no
desperdiciar el
agua, entre otras.

as del
hogar
realizar un
rompecabez
as de las
dependenci
a del hogar
jugar con
legos
formado su
casita
respetar
normas y
reglas de la
casa
Conversar
sobre el
cuidado del
medio
ambiente
Indicar en
el aula y el
jardn que
se debe
colocar la
basura en
su lugar
Conversar
sobre las
normas de
higiene
Conversar
sobre la

casa

Laminas
Dialogo
patio

practica
hbitos de
higiene

Participar en
algunas prcticas
tradicionales de su
entorno
disfrutando de las
diferentes
manifestaciones
culturales

RELACION
ES LOGICO
MATEMATI
CAS

Ordenar en
secuencia lgica
sucesos de hasta
tres eventos ,en
actividades de la
rutina diaria y en
escenas de
cuentos

utilidad del
agua
conversar
sobre el
carnaval
observar un
video sobre
el carnaval
conversar
sobre el da
del amor y
la amistad
entregar un
corazn de
fomix entre
amiguitos
inflar un
globito y
decorarlo
diferenciar
las
nociones
del tiempo:
da y noche
dialogar
sobre las
actividades
que se
realizan en
el da y la
noche
seguir la
secuencia

cd
fomix
televisin
goma
escarcha
laminas

rompecabez
as
lminas de
la familia
cuento

se integra
al grupo
con
facilidad

identifica
el da y la
noche

Identificar en los
objetos las
nociones de
medida:alto,bajo,
pesado, liviano

de cmo se
forma la
familia
relatar un
cuento
armar
rompecabez
as
Observar
lminas de
personas
altas y
bajas
Identificar
en el aula a
los nios
altos y
bajos
Clasificar
objetos
altos y
bajos
Jugar con
escaleras
Dibujar en
papelotes
la silueta
de cada
nio y nia

Laminas
Escaleras
Papelotes
Marcadores

Identificar
la nocin
alto y bajo

Descubrir formas
bsicas
circulares
,triangulares,
rectangulares y
cuadrangular en
objetos del
entorno

COMPREN
SION Y
EXPRESIO
N DEL
LENGUAJE

Reproducir
canciones y
poemas cortos
incrementado su
vocabulario y
capacidad
retentiva

Observar
objetos de
forma del
cuadrado
Identificar
el cuadrado
Armar con
papeletas
de helado
un
cuadrado
Formar con
escaleras
un
cuadrado
Clasificar
objetos por
su forma
Utilizar
trminos
nuevos en
conversacio
nes
Dialogar
sobre el
Carnaval
Narrar un
cuento
utilizando
tteres
Ejecutar
consignas
dictadas

Legos
Laminas
Escaleras
Formas
plsticas
Paletas de
helado

Reconoce
la figura
geomtric
a el
cuadrado

Cuentos
Laminas
Patio
Nios
Nias
maestra

increment
a nuevos
trminos
en su
vocabulari
o

Identificar
etiquetas y rtulos
con la ayuda de un
adulto y los asocia
con el objeto o
lugar que lo
representa

Comunicarse a
travs de dibujos,
objetos con
detalles que lo
vuelven
identificables
como
representacin
simblica de sus
ideas

por la
maestra
Compartir
las
vivencias
con los
dems
observa
varias
revistas
identifica
imgenes
describe la
imagen que
observa
comprende
y transmite
mensajes
formula
oraciones
sencillas

escucha un
narracin
identifica
los
personajes
principales
comenta
sobre lo
que el
gusto

revistas
laminas
pictograma
s

interpreta
varias
imgenes

cuento
laminas
hojas
papelotes
crayones
marcadores

Identifica
a la
familia

EXPRESIO
N
ARTISTICA

Representar a
personas de su
entorno
asumiendo roles a
travs del juego
simblico

Cantar canciones
cortas asociando
la letra con
expresiones de su
cuerpo

describe
carteles
pinta la
imagen
preferida
del cuento
Escuchar
una
narracin
sobre la
familia
Formar con
plastilina a
la familia
Garabatea
libremente
Crear
nuevos
movimiento
s
Cantar la
cancin de
la familia
Escucha
msica
Escuchar el
significado
de nuevas
palabras
Seguir
ritmos
cumpliendo
consignas

Crayones
Hojas
Plastilina

Relata las
actividade
s
realizadas

Patio
Cd
Muisca
grabadora

participa
en
actividade
s al aire
libre

Experimentar a
travs de la
manipulacin de
materiales y
mezcla de colores
la realizacin de
trabajos creativos
utilizando las
tcnicas grafio
plsticas

EXPRESIO
N
CORPORA
LY
MOTRICID
AD

Caminar y correr
coordinadamente
manteniendo el
equilibrio a
diferentes
distancias

Realizar
varios
movimiento
s con su
cuerpito
Participa
espontanea
mente en
bailes y
rondas
entonar la
cancin del
el globito
decorar al
globito
realizando
una carita
realizar
bolitas de
papel crepe
Rellenar la
mariposa
con papel
trozado
Identificar
su
ubicacin
conocer el
espacio que
lo rodea
ejecuta
movimiento
s creativos

realiza
varias
tcnica
grafo
plsticas

Globo
lana
Marcadores
Papel crepe
Papel
brillante
Goma
hojas

patio

Participa
en varis
actividade
s

,orientaciones y
ritmos utilizando
el espacio total

Realizar
ejercicios que
involucren
movimientos
segmentados
de partes
gruesas de
cuerpo(cabez
a, tronco y
extremidades
)

con su
cuerpo
desarrolla
la
creatividad
e
imaginacin
con el
movimiento
de su
cuerpo
coordina
movimiento
s
Reconoce e
identifica
cada una de
las partes
del cuerpo
Realizar
movimiento
s
adecuados
Crea
movimiento
e imita
Coordinas
sus
movimiento
s
Mover su
cuerpo

Patio

Realiza
varios
movimient
os con su
cuerpo


Ubicar algunas
partes de su
cuerpo en funcin
de las nociones de
arriba-abajo
,adelante-atrs

libremente
Realizar
ejercicios
basicos en
diferente
lugares de
la
institucin
Caminar
sobre una
figura
dibujada en
el piso con
masquin
Realizar
varios
movimiento
s de
acuierdo a
las
consignas
Jugar con
ulas
empleando
las
nociones
aprendidas
Jugar
libremente

Ulas
Masquin
Nios
Nias
maestra

ubica las
nociones
aprendida
s

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ADRIAN NAVARRO 2015- 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

DATOS INFORMATIVOS
EJES DE APRENDIZAJE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ,
DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESION Y COMUNICACION

AMBITOS
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
CONVIVENCIA
RELACIONES CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION CORPORAL Y

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Conociendo
mi comunidad

MOTRICIDAD

NOMBRES DE LAS DOCENTES

LIC. CARMITA GARZON
LIC. MONICA CHICAIZA
LIC. CATALINA PROAO
LIC. NELLY TATAYO

NIVEL INICIAL
SUBNIVEL 2 GRUPO 3 AOS

PARALELO
A, B, C, D

TIEMPO
6 SEMANAS
Febrero- Marzo

. ESTRUCTURA:
AMBITO

DESTREZA

IDENTIDAD
Y
AUTONOMIA

Manifestar sus
emociones y
sentimientos con
mayor
intencionalidad
mediante
expresiones
orales y
gestuales

ACTIVIDADES

observar los
lugares que se
encuentra
alrededor del
jardn
conversar
sobre cada uno
de los
lugares
:polica, centro
de salud,etc

observar

RECURSOS

laminas
seales de
emergencia

INDICADORES DE
EVALUACION
Identifica los
lugares de
importantes de
su comunidad

Colaborar en el
mantenimiento
del orden del
aula y de su
comunidad

Identificar las
situaciones de
peligro en las
que se puede
exponer en su
entorno
inmediato
comprendiendo
las normas de
prevencin
planteadas por
el adulto

laminas
conocer los
lugares de
auxilio del
entorno
identificar las
seales de
emergencia
Intercambiar
experiencias
sobre el cuidado
y mantenimiento
del aseo y orden
del aula
Conversar sobre
los prevencin
de accidentes
Hablar sobre el
uso correcto de
los juegos
infantiles
Hbitos d
convivencia:
demostrar
respeto y
cortesa con
todas las
persona
Leer un cuento
Dramatizacin
de tteres
peligro en las
calles
Observar los
afiche que se
encuentran en el
jardn de
prevencin
Conversar sobre
personas
extraa
alrededor del

Laminas
La
comunidad
Maestra
Nios
Nias

Realiza hbitos
de orden y aseo
en su aula

Tteres
Teatrino
Maestras
Afiches
Comunidad
La familia

Reconoce las
situaciones de
peligro

CONVIVENCI
A

Reconocer los
oficios de
personas que
brindan servicio
a la comunidad

Demostrar
preferencia por
jugar con un
nio especifico
estableciendo
amistad en
funcin de algn

jardn
Conversar sobre
las situaciones
de peligro en
caso de
terremoto
Dramatizar
acciones
Conversar sobre
los oficios y
profesiones
conocidos por
los nios
(polica, el
profesor,panade
ro,mdico y
bombero)
Identificar los
roles que realiza
de cada oficio y
profesin
Identificar las
herramientas
que utiliza cada
uno de los
ejemplos
Dramatizar los
oficios
aprendido
Dialogar sobre
el beneficio que
cumplen los
ejemplos
Realizar juegos
de integracin
Jugar el rey
manda con los
nios
Conversar sobre
el valor de la

Lminas
Revistas
comunidad

Laminas
Cuentos
Dialogo

Identifica las
profesiones
indicadas

tiene una
buena relacin
hacia los dems

grado de
empata

Colaborar
espontaneament
e con los adultos
en actividades y
situaciones
sencillas

RELACIONES
CON EL
MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL

Realizar acciones
que apoyan al
cuidado del
medio ambiente
como .botar la
basura en su
lugar, no
desperdiciar el
agua, entre otras

amistad
Compartir con
los nios un
caramelo
Que todos los
nios se den un
abrazo
conversar sobre
las normas de
orden y aseo en
el aula
participar en
juegos grupales
preguntar a los
nios que
actividades
realiza en casa
organizar el aula
conversar sobre
el aseo diario
dentro y
del jardn
exponer
soluciones para
que los
alrededores del
jardn no boten
basura
colocar afiche
sobre colocar la
basura en su
lugar
conversar sobre
la higiene y las
consecuencias
que trae al o
votar la basura
en el lugar

laminas
patio

laminas
legos
rompecabeza
s

respeta las
normas de
convivencia

vota la basura
en su lugar

reconocer
y apreciar
algunas
expresione
s
culturales
important
es de su
localidad

Reconoce
diferentes
elementos de su
entorno natural
mediante las
discriminacin
sensorial

RELACIONES

Reconocer los

conversar sobre
el da
internacional de
la mujer
entregar a las
nias un corazn
de fomix y a la
maestras por su
da
mensaje sobre el
da de la mujer
conversar sobre
las tradiciones
sobre la semana
santa
observar en
lminas el plato
tpico de la
semana santa

Laminas
Dialogo
patio

practica hbitos
de higiene

observacin de
su entorno
preguntar a los
nios que
observa en el
parque
preguntar qu
servicios bsicos
tiene en casa
como:agua,ntern
eth,luz,etc
identifica al
conductor del
transporte que
los lleva a casa
realizar una
visita por cada
aula y el jardn

cd
fomix
televisin
goma
escarcha
Laminas

reconoce a las
personas de su
entorno

identifica el da

presentar

LOGICO
MATEMATIC
AS

colores primarios
el blanco y negro
en objetos e
imgenes del
entorno

Contar
oralmente del 1
al 10 con
secuencia
numrica en la
mayora de veces

Comprender la
relacin de
numero cantidad
hasta el 5

imgenes de
color blanco y
negro
entregarles
cartulinas de
color negro y
blanco
seguir secuencia
de acuerdo al
color indicado
garabatear con
crayones blanco
y negro
moldear
plastilina
presentar
lamina de color
rojo
identificar
objetos de color
rojo dentro y
fuera del aula
clasificar objetos
de color rojo
identificar y
pintar objetos
de color rojo
realizar una
manilla de fomix
rojo
Manipular
objetos del aula
Contar objetos
Contar a sus
compaeros
cuantos
asistieron
Jugar agua de
limn

y la noche

rompecabeza
s
lminas de la
familia
cuento

Laminas
Legos
Rosetas
Hojas de
trabajo
Tempera

Identificar el
color rojo

Legos
Laminas
Objetos del
aula

Cuenta del 1 al
5

COMPRENSI
ON Y
EXPRESION
DEL
LENGUAJE

Responder sobre
un texto narrado
por un adulto,
basndose en un
paratextos que
observa

Contar
grupalmente del
1 al 5

Observar un
cuento
Describir las
imgenes del
cuento
Narrar el cuento
Reconstruir el
cuento con
todos los nios y
nias
Responder
preguntas
relacionadas con
el cuento
observa
imgenes
identificar y
describir la
imagen que
observa
leer las
imgenes
formas rimas
cortas con las
imgenes
repetir las rimas

Repetir rimas
identificando los
sonidos que
suenan iguales

Comunicarse a
travs de
dibujos, objetos
con detalles que
lo vuelven
identificables

realizar un
recorrido por
fuera de la
institucin
comenta sobre

Cuentos
Nios
Nias
Maestra

laminas
pictogramas

letreros
Afiches
El parque

Responde a
preguntas
sencillas

crean y
reproduce las
rimas

Arma
correctamente
el
rompecabezas
de la
comunidad

como
representacin
simblica de sus
ideas

EXPRESION
ARTISTICA

Representar a
personas de su
entorno
asumiendo roles
a travs del
juego simblico

Cantar canciones
cortas asociando
la letra con
expresiones de
su cuerpo

lo que observo
identifica los
letreros y los
lugares del
jardn
identifica los
negocios del
barrio
realizar un
rompecabezas
con las
imgenes
observadas

Describir e
identificar lo que
observa
Conversar sobre
lis medios de
transporte
Identificar los
medios de
trasporte
terrestre
Identificar los
medios de
trasporte areos
Identificar los
medios de
trasporte
martimo
Escucha msica
Escuchar el
significado de
nuevas palabras
Seguir ritmos
cumpliendo
consignas
Realizar varios

laminas
medios de
transporte

Patio
Cd
Muisca
grabadora

identifica y
reconoce los
medios de
trasporte

participa en
actividades al
aire libre

EXPRESION
CORPORAL
Y
MOTRICIDA
D

Experimentar a
travs de la
manipulacin de
materiales y
mezcla de
colores la
realizacin de
trabajos
creativos
utilizando las
tcnicas grafio
plsticas

Utilizar
frecuentemente
una de las dos
manos pies al
realizar las
actividades

Orientarse en el
espacio realizado
desplazamientos

movimientos con
su cuerpito
Participa
espontaneament
e en bailes y
rondas
entonar la
cancin del tren
chiquitito
formar un
carrito con fomix
realizar bolitas
de papel crepe y
decorar al barco
Rellenar al avin
con papel
trozado
En un papelote
realizar un
collage de
medios de
transporte
conocer el
espacio que lo
rodea
ejecuta
movimientos
creativos con su
cuerpo
desarrolla la
creatividad e
imaginacin con
el movimiento
de su cuerpo
coordina
movimientos
Escucha los
movimientos
que vamos a

realiza varias
tcnica grafo
plsticas

fomix
Marcadores
Papel crepe
Papel
brillante
Goma
Hojas

patio

Participa en
varis
actividades

Patio

Realiza varios
movimientos
con su cuerpo

en funcin de
consignas dadas
con las
noviones:arriba,
abajo,a un lado
al otro, dentro y
fuera

Realizar
desplazamientos
y movimientos
utilizando el
espacio total a
diferentes
distancias
(largas-cortas)

realizar
Realizar
movimientos
adecuados
Observa a la
maestra
Crea movimiento
e imita a la
maestra
Coordinas sus
movimientos
Realizar
ejercicios
basicos en
diferente
lugares de la
institucin
Caminar sobre
una lnea recta
larga y otra
corta en el piso
con masquin
Realizar varios
movimientos de
acuierdo a las
consignas
Jugar con
pelotas lanzando
empleando las
nocin largo
corto
Jugar libremente

Pelotas
Masquin
Nios
Nias
Maestra

ubica las nocin

aprendida lagocorto

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ADRIAN NAVARRO 2015- 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

DATOS INFORMATIVOS
EJES DE APRENDIZAJE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ,
DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESION Y COMUNICACION

AMBITOS
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
CONVIVENCIA
RELACIONES CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION CORPORAL Y

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Somos parte de la naturalea

MOTRICIDAD

NOMBRES DE LAS DOCENTES

LIC. CARMITA GARZON
LIC. MONICA CHICAIZA
LIC. CATALINA PROAO
LIC. NELLY TATAYO

NIVEL INICIAL
SUBNIVEL 2 GRUPO 3 AOS

2. ESTRUCTURA:
AMBITO
DESTREZA
IDENTIDAD
Y
AUTONOMIA

Elegir
actividades
,materiales
entre otros
demostrando
sus gustos y
preferencias

PARALELO
A, B, C, D

ACTIVIDADES

RECURSOS

Observar todo lo
que nos rodeas
adems de
lminas, postales
o fotos
relacionados con
el tema de la
naturaleza
Dialogar sobre lo
observado
Identificar los
elementos de la
naturaleza
Colorear
libremente la
naturaleza
Conversar sobre
el da

laminas
postales
fotos
crayones
hoja de
trabajo

TIEMPO
6 SEMANAS
Abril

INDICADORES DE
EVALUACION
Identifica los
elementos
de la
naturaleza y
los colorea

Internacional de
la tierra (22 de
Abril)
Colaborar en
el
mantenimient
o del orden
del aula y de
su comunidad

Identificar las
situaciones de
peligro en las
que se puede
exponer en su
entorno
inmediato
comprendiend
o las normas
de prevencin
planteadas
por el adulto

Observar con
detenimiento las
partes de una
planta
Por medio de una
lmina observar el
proceso de
desarrollo de una
planta
Identificar las
partes de la
planta y
enunciarlas
Armar un
rompecabezas de
la planta
Reconocer el
beneficio que nos
brinda algunas
plantitas

Observar y
reconocer plantas
de su entorno por
su nombre
Dramatizacin con
tteres sobre el
cuidado y la
proteccin de las
plantas
Conversar sobre
la utilidad de los

Planta de
choclo
Hoja de
trabajo
crayones

Reconoce
las partes
de una
planta

Tteres
Teatrino
Maestras
Nios
Plantas
el jardn
Pizarra
masquen

ordena en
secuencia
lgica el
crecimiento
de una
planta

CONVIVENCI
A

Colaborar
espontneame
nte con los
adultos en
actividades y
situaciones
sencillas

Reconocer y
practicar

bosques al
purificar nuestro
aire
Conversar sobre
sobre la
importancia de las
plantas
medicinales
Ordenar en
secuencia lgica
acerca del
crecimiento de las
plantas
leer cuentos
relacionados con
las plantas ,su
cuidado y
proteccin
participar en el
cuidado de las
plantas del jardn
decorar el maz, la
pia, la flor con
diferentes granos
y semillas
recolectar hojas
,ramas,semillas,gr
anos para
elaborar
diferentes
trabajos
participar en
juegos

Lminas
Cuentos
laminas
Hojas
secas
Arroz
Lenteja
Hojas de
trabajo
Goma
silicona

juegos de
integraci

participa en el
cuidado de las
plantas del
jardn

practica
hbitos de

normas de
convivencia
en el centro
de educacin
inicial y en el
hogar
establecidas
por un adulto

Demostrar
inters ante
diferentes
problemas
que presentan
sus
compaeros y
adultos de su
entorno

cumpliendo
reglas, normas y
consignas
practicar hbitos
de higiene
,cortesa y
alimentacin
dramatizar
situaciones
difciles dando
solucin a
problemas (tema
no arrancar las
plantas)
sembrar una
plantita
cuidar las plantas
del jardn regando
les agua a cada
una de ellas
escuchar cuentos
intercambiar
ideas acercad del
comportamiento
que se debe tener
en el aula y fuera
de ella
proponer
soluciones que se
presentan a diario
(votar la basura
en su lugar)
observar lminas

n
dilogos
tteres
teatrino
maestra
jardn
vasos
desechab
les
tierra
semillas
agua

laminas
cuentos
comprom
isos

convivencia

cumple con
los
compromiso
s
establecidos

RELACIONES
CON EL
MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL

Identificar los
eres vivos de
su entorno a
travs de la
exploracin
del mundo
natural

reconocer los
diferentes
elementos de
su entorno
natural

de compromisos
conversar sobre el
amor y el respeto
hacia los dems
observar lminas
de la naturaleza
conversar sobre
los seres vivos
observar lamina
sobre el
desarrollo de un
ser
vivo:nace,crece,re
produce y muere
pintar una planta
observar algunos
seres vivos del
entorno: un
pjaro o paloma
observar laminas
sobre los
elementos de la
naturaleza:agua,ti
erra,sol
conversar sobre la
utilidad de los
elementos de la
naturaleza
identificar en el
entono los
elementos
mencionados
conversar sobre

laminas
hoja de
trabajo
crayones
jardn

identifica el
proceso de
un ser vivo

Laminas
Dialogo

Identifica los
elementos
de la
naturaleza

Reconoce las
caractersticas
de las plantas
alimenticias
comprendiend
o su
importancia
en la
alimentacin

RELACIONES
LOGICO
MATEMATIC
AS

Reconocer la
ubicacin de
los objetos en
relacin as
mismo segn
las nociones
cerca y lejos

Reconocer y
comparar
objetos de
acuerdo a su
tamao
grande

cmo afecta la
basura en el
medio ambiente
Conversar sobre
la buena
alimentacin
Indenfico los
olores y sabores
al algunas frutas
Organizo una
ensalada de
frutas
Decorar frutas con
algunas semilla
Realizar sellos de
hojas secas
Identificar la
nocin cerca-lejos
Indicar que hay
plantas bajas y
altas
Aplicar tcnicas
grafo plsticas de
acuerdo a la
nocin
Ubicar diversos
materiales
presentar lamina
de la nocin
grande y pequeo
observar e
identificar la

Frutas
Semillas
Hojas
secas
Laminas
Temperas
Hoja de
trabajo

Reconoce
las frutas
para una
buena
alimentacin

identifica las
nociones:cer
ca-lejos;alto
y bajo

reconoce e
identifica las
plantas de
acuerdo a su
tamao

Laminas
Objetos
del
entorno
Dibujos
plastilina

jardn
nios
maestra
plantas

-pequeo

Comprender la
relacin de
numero
cantidad
hasta el 5

COMPRENSI
ON Y
EXPRESION
DEL
LENGUAJE

Describir
oralmente
imgenes que
observas en
materiales
grficos y
digitales
empleando
canciones

minas del nocin

trabajadas
identificar objetos
de dentro y fuera
del aula
clasificar objetos
caminar alrededor
de una planta
grande o pequea
presentar laminas
del nmero 3
Contar objetos
hasta el numero 3
Contar a sus
compaeros
cuantos asistieron
Contar
grupalmente del 1
al 3
Presentar
pictogramas de la
naturaleza
Escuchar
opiniones de los
nios y nias
sobre el cuidado
de la naturaleza
Reconoce la
importancia de
cuidar el agua
Propone mtodos
que promuevan el

Legos
Laminas
Objetos
del aula

Reconoce e
identifica el
numero 3

pictogra
mas
Nios
Nias
Maestra

Muestra
inters por
promover el
cuidado del
agua en el
jardn

Relatar
cuentos
narrados por
el adulto con
la ayuda de
para textos
utilizando su
propio
lenguaje

Contar un
cuento en
base a sus
imgenes sin
seguir la
secuencia de
la pagina

EXPRESION
ARTISTICA

Representar a
personas de
su entorno
asumiendo
roles a travs
del juego
simblico

cuidado del agua

Realiza un
compromiso en
pro del cuidado
del agua
observa imgenes
identificar y
describir la
imagen que
observa
leer las imgenes
formas rimas
cortas tres tristes
tigres con las
imgenes
en tonar la
cancin Semillita
narrar un cuento
presentar
imgenes que se
asocien con la
naturaleza
conversar sobre el
reciclaje en casa

Describir e
identifica lo que
observa
Participa en
rondas
Dramatizar un

laminas
pictogra
mas

letreros
Afiches
parque

Laminas
Botellas
plsticas
granos

incrementa
nuevas
palabras en
su
vocabulario

Interpreta
varias
imgenes

realiza las
actividades
de acuerdo
a la
consigna

Cantar
canciones
cortas
asociando la
letra con
expresiones
de su cuerpo

EXPRESION

Experimentar
a travs de la
manipulacin
de materiales
y mezcla de
colores la
realizacin de
trabajos
creativos
utilizando las
tcnicas grafio
plsticas
Trepar y

paseo de la
naturaleza
Realizar sonajeros
con botellas
plsticas
Interpreta la
cancin semillita
con los sonajeros
Vocaliza la
cancin semillita
Colabora con el
arreglo del aula
Imita sonidos que
escucha
Escuchar el
significado de
nuevas palabras
Seguir ritmos
cumpliendo
consignas
manipular
diversas texturas
realizar trabajos
con semillas
modelar con
plastilina la
naturaleza
rellenar la flor con
semillas
pegar granitos en
el choclo
conocer el espacio

Patio
Cd
Muisca
grabador
a

Marcador
es
semillas
Goma
Hojas

Patio

participa en
actividades
al aire libre

realiza
varias
tcnica
grafo
plsticas

Participa en

CORPORAL
Y
MOTRICIDA
D

reptar
combinando
obstculos y
Recorridos.

Realizar
movimientos
de manos,
dedos y
muecas que
le permiten
coger objetos
utilizando la
pinza trpode
y digital

Realizar
movimientos
para la
coordinacin
de ojo y pie

que lo rodea
ejecuta
movimientos
creativos con su
cuerpo
realizar ejercicios
de reptar en la
colchoneta
coordinar
movimientos

colchonet
a

Garabatear por
toda la hoja con
crayones
Ensartar mullos
grandes
Ensartar fideos
grandes con la
pinza digital
realizando un
collar
Realizar bolitas de
papel crepe con la
pinza digital
Realiza bolitas de
plastilina con la
pinza digital

desarrolla la
coordinacin
viso motriz

Crayones
plastilina
Papel
crepe
Fideos
mullos
lana

Pelotas
Masquin
Nios
Nias
maestra

realizar
ejercicios de
coordinacin

Jugar libremente
Jugar con pelotas
Patear la pelotas
siguiendo
direcciones

varias
actividades

como: patear
pelotas hacia
diferentes
direcciones

LOGO INSTITUCIONAL

indicadas
Dar botes con una
sola mano la
pelota
Saltar soga

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
AO LECTIVO
INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL ADRIAN NAVARRO 2015- 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

DATOS INFORMATIVOS
AMBITOS
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
CONVIVENCIA
RELACIONES CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION CORPORAL Y
MOTRICIDAD

EJES DE APRENDIZAJE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ,
DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
EXPRESION Y COMUNICACION

NOMBRES DE LAS DOCENTES

LIC. CARMITA GARZON
LIC. MONICA CHICAIZA
LIC. CATALINA PROAO
LIC. NELLY TATAYO

NIVEL INICIAL
SUBNIVEL 2 GRUPO 3 AOS

2. ESTRUCTURA:
AMBITO
DESTREZA
IDENTIDAD
Y
AUTONOMIA

Reconocer
algunas de sus
caractersticas
fsicas como:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Mi pas y yo

PARALELO
A, B, C, D

ACTIVIDADES

RECURSOS

Observar con
detenimiento
fotos,postales,lam
inas extc,de
nuestro pas

laminas
hojas de
trabajo
postales

TIEMPO
6 SEMANAS
Mayo_ Junio

INDICADORES DE
EVALUACION
mencionar el
nombre de
nuestro pas

color de pelo,
ojos, piel,
tamao, entre
otros, como
parte de
proceso
de su
reconocimiento
como ser nico
e
irrepetible.

Manifestar sus
emociones y
sentimientos
con mayor
intencionalidad
mediante
expresiones
orales y
gestuales.

Elegir
actividades,
vestuarios entre

Escuchar con
atencin la
cancin a mi lindo
Ecudor
Comnetar lo
observado
Intrcambiar ideas
Memorizar el
nombre de
nuestro
paisEcuador y
reconocerswe
como ecuatoriano
Observar los
cimbolos patrios y
escuchar su
explicacin sobre
la importancia y el
respeto
Escuchar y
repetir el poema
Bnaderita
ecuatoriana
Conversar sobre
el dia de la
bandera 26 de
septiembre
Conversar sobr el
escudo
ecuatoriano su dia
31 de octubre
Pintar la Bandera
del Ecuador

pizarra
crayones
grabador
a

respeta y
cumple con
los
compromiso
s planteados

Laminas
de los
smbolos
patrios
Poema
Hojas de
trabaj
colors

conversar sobre
las diferentes

laminas
papelote

elaborar un
collage

otros
demostrando
sus gustos y
preferencias

CONVIVENCI
A

Relacionarse
con sus
compaeros sin
discriminacin
de aspectos
como: gnero y
diversidad
cultural,
necesidades
especiales,
entre otros.

Colaborar
espontneamen
te con los
adultos en
actividades y
situaciones
sencillas.

culturas ,etnias
que hay en
nuestro pas
prsentar laminas
sobre varias
vestimentas de
nuestro pas
lluvia de ideas
elaborar un
collage sobre las
vestimentas de
nuestro pais
Observar laminas
sobre las regiones
del Ecuador
Conversar sobre
las laminas
Indicar que hay 4
regiones
Explicar cada una
de ellas con
laminas
Pintaer el mapa
del Ecuadoer
Dialogar sobre las
vacaciones
jugar respetando
normas de
convivencia o
reglas de juego
Drnatizarescenas
de acciones
negativas que le

s
goma
revistas
periodico

Lminas
laminas
Hojas de
trabajo
Goma

Tteres
Teatrno

sobre las
etnias
delEcuador

Reconoce el
mapa del
Ecuador

Participa en
diferentes
ctividades

Reconocer y
practicar
normas de
convivencia
en el centro
de educacin
inicial y en el
hogar
establecidas
por un adulto

RELACIONES
CON EL
MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL

Reconocer y
apreciar algunas
expresiones
culturales
importantes de
su localidad.

pueden suceder
Ordenar scenas
en secuencia
lgica
Particiapr en una
obra de teatro
Conversar con los
nios y nias
sobre el peligros
que existen fuera
de casa y el jardn
Manifestar
solidaridad ante
sus amigos
Intercambiar
ideas creando
normas de
seguridad y
comportamiento
Observar laminas
sobre varios
peligros
observar laminas
de varias culturas
indigebnas de
nuestro pais.
Conversar sobre
sus familias
Observar cada
uno de los
atuendos de los
grupos tnicos
Identificar de que

tteres
teatrino
maestra
jardn

laminas

mencionar
las normas
de
prevnecion

reconoce
una cultura
indigena

regin es
Participar en
algunas
prcticas
tradicionales de
su entorno
disfrutando de
las diferentes
manifestaciones
culturales

RELACIONES
LOGICO
MATEMATIC
AS

Identificar las
nociones de
tiempo en
acciones que
suceden antes y
ahora

Conversar sobr
sus
manifestaciones
tpicas de su
localidad
Observar las
diferentes
vestimenta
Conversar las
diferentes razas
que existen en
nuestro pais
Conversamos que
en el pas hay
deberes y
derechos de cada
persona
Realizamos un
collage de
diferentes grupos
tnicos de nuestro
pasi
Lluvia de ideas
Conversar sobre
que hace antes de
venir a la escuela
Observar
imgenes
siguiendo una
secuencia
Identificar la

Laminas
Dialogo
Papelote
goma

Laminas
Objetos
del
entorno
Dibujos
plastilina

Toma
conciencia
del respeto
hacia los
demas

reconoce la
nocion anter
y ahora

Clasificar
objetos con un
atributo
(tamao,
color o forma).

Comprender la
relacin de
numero
cantidad
hasta el 5

COMPRENSI
ON Y
EXPRESION
DEL
LENGUAJE

Reproducir
canciones y
poemas cortos
incrementado
su vocabulario y

nocion ante y
ahora
Aramar un
rompecabezas
utilizabndo la
nocion trabjadad
Clasificar figuras
geomtricas
segn su forma
Clasificar las
escaleras segn
su color
Clsficar objetos
segn su tamao
Clasifica objetos
deacurdo a la
consigna

presentar laminas
del nmero 5
Contar objetos
hasta el numero
Estampar el
numero 5
Pegar plastilina
en el numero 5
Observar el mapa
del Ecuador
Describir lo que
han observado
Escuchar el himno

reconoce la
forma,tama
o y ,color

Reconoce e
identifica el
numero 5

Reconoce
los smbolos
patrios

Figuras
geomtri
cas
Legos,ros
etas
Varios
objetos

Legos
Laminas
Objetos
del aula
plastilina

Nios
Nias
Maestra
Mapa del

capacidad
retentiva.

Responder
preguntas sobre
un texto
narrado por el
adulto,
basndose en
los
paratextos que
observa

Comunicarse a
travs de
dibujos de
objetos del
entorno con
algn detalle
que
lo vuelve
identificable,

nacional del
Ecuador
Indicar la
importancia de los
smbolos patrios
Pintar la Bandera
del Ecuador
Conversar sobre
el duia de la
Bnadera
Ecuatorinas
El respeto sobre
los smbolos
patrios
Al escuchar el
himjno Nacional
debe colocarse en
posicin correcta
para escuchar
Escuchar el himno
nacional
Cantar el coro con
todos los nios y
nias
Vocalizar el himno
Nacional
Observar lamina
Socializar los
colores de la
bandera con
objetos iguales
Arma la bandea

Ecuador

Toma
conciencia
de sus
propios
actos

Reproduce
varias
palabras
nuevas

Laminas
de los
smbolos
patrios
Grabador
a
Cd

letreros
Afiches
Objeto
Fomix
Hoja de
trabajo

EXPRESION
ARTISTICA

como
representacin
simblica de sus
ideas.
Representar a
personas de
su entorno
asumiendo
roles a travs
del juego
simblico

Imitar e
identificar
sonidos
onomatopyic
os, naturales
y artificiales
Del entorno.

Experimentar
a travs de la
manipulacin
de materiales
y mezcla de
colores la

con fomix
Actua seguro y
libremente

Escuchar
indicaciones
Obsear el material
a trabjara
Armar los legos
deacuerdo a la
orden
Formar torres y
desemar

legos

Vocaliza la
cancin con los
animales
Arma
rompecabezas de
los animales
Reproduce los
sonidos de los
animales
Realiza rondas
Juego libre
manipular
diversas texturas
realizar trabajos
con semillas
modelar con
plastilina

Patio
Cd
Muisca
grabador
a

Marcador
es
semillas
Goma

disfruta del
juego
simbolico

reproduce
varios
sonidos de
los animales

realiza
varias
tcnica
grafo
plsticas

EXPRESION
CORPORAL
Y
MOTRICIDA
D

realizacin de
trabajos
creativos
utilizando las
tcnicas grafio
plsticas
Subir
escaleras sin
apoyo en
posicin de
pie, escaln
por escaln
ubicando
alternadament
e un pie en
cada
Peldao, y
bajarlas con
apoyo.
Mantener el
equilibro al
caminar sobre
Lneas rectas,
y curvas con
altura (aprox.
5 cm)
intentando
mantener el
control
Postural.

pinta con
cotonetes
pinta con
crayones

Hojas

conocer el espacio
que lo rodea
ejecuta
movimientos
creativos con su
cuerpo
realizar ejercicios
subiendo os
escalones
coordinar
movimientos
jugar con sogas

Patio
sogas

sube y baja
escalones

Formar varias
figuras con
masquen en el
suelo
Caminar por las
figuras
geomtricas en el
suelo
Saltar con los dos
pies
Saltar con un pie
y el otro
coordinadamente
Jugar a las

Crayones
plastilina
Papel
crepe
Fideos
mullos
lana

mantiene el
equilibrio al
caminar

estatuas
Realizar
actividades de
coordinacin
viso motriz
con materiales
sencillos y de
Tamao
grande.

--------------------------------------------------------------------------------------DOCENTE
DIRECTORA

Jugar libremente
Jugar con ulas
Hacer rodar la ula
con una sola
mano
Realizar varios
ejercicios con las
ulas trabajando
las nociones
aprendidas
Realizar varios
movimientos con
el cuerpo y la ula
Juegos libre con la
ula

Pelotas
Masquin
Nios
Nias
Maestra
ula

realizar
ejercicios de
coordinacin
con la ula