Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Curso: Mtodos Determinsticos

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Cdigo: 102016

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Temticas a desarrollar:
Unidad 1. CONSTRUCCION DE LOS MODELOS DETERMINISTICOS DE UNA ETAPA. Captulo 1. Pasos y Tcnicas para la Construccin de
Modelos

Nmero de semanas:

Matemticos, Capitulo 2. Programacin Lineal Entera, Capitulo 3. Modelos de Transporte.

Fecha:
Momento de evaluacin:
Entornos:
Intermedia
Agosto 31 al 04 de Octubre

5
Aprendizaje Colaborativo y
Semanas
Aprendizaje Prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 3. Anlisis, solucin de problemas de PLE y transportes e Interpretacin de resultados mediante el uso del Solver de Excel, Unidad 1.

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

Fase 3. Anlisis, solucin de problemas

de PLE y transportes e Interpretacin de
resultados, Unidad 1.
Etapa 7. Actividad individual: Con la
lectura y anlisis del problema consignado
en la gua integrada de actividades la cual
se encuentra en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo, se revisan los escenarios
planteados, preparndose para discutir la
solucin del problema. No olvide reunir la
informacin necesaria para aprender nuevos
conceptos, principios y habilidades que le
ayudarn en el proceso. En el foro de
Trabajo colaborativo y en el tema de
discusin denominado Fase 2. Trabajo
colaborativo I, inicie la actividad convocando
a compaeros, identificando los roles y
sealando el que usted mismo asumir.

Etapa 8. El equipo debe recurrir a aquellos

conocimientos de los que ya disponen, a los detalles
de los problemas que se proponen y que se pondrn
en discusin para su posterior resolucin. Plantee los
posibles algoritmos que necesitarn para resolver
cada una de los problemas propuestos de
Programacin lineal entera y Modelos de transporte.
Generen grupalmente una lista de los mtodos de
respuesta, luego solucinenlos de acuerdo a las

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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siguientes indicaciones del problema:
Problema de Programacin Lineal Entera
Se pretende abrir una fbrica de zapatos para dama,
caballero y nio, para lo cual se montarn tres talleres
dedicados cada uno a cada operacin, corte, costura y
pintura (A, B y C) respectivamente. El zapato para
dama (X1) requiere 3,3 horas de corte, 3,7 horas de
cocido y 3,3 horas de pintado. El zapato para
caballero (X2) requiere 2,8 horas de corte, 4,5 horas
de cocido y 5,8 horas de pintado. El zapato para nio
(X3) requiere 3,6 horas de corte, 3,5 horas de cocido
y 6,7 horas de pintado. Las disponibilidades de horas
para trabajar en el Taller A son 410 horas, 520 horas
en el taller B y 560 horas en el taller C. La utilidad por
producto vendido es $51000 para cada zapato de
dama, $60000 para cada zapato de caballero y
$72000 para cada zapato de nio.
Problema de Transportes
Para el primer trimestre del 2016 se han estimado los
datos de demanda y capacidad de oferta de los
Artculos producidos desde los 5 almacenes de la
empresa, hacia 6 compradores potenciales, segn se
presentan en las siguientes tablas.

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Con la informacin suministrada anteriormente,

ustedes deben:
PARTE 1. Produccin zapatos dama, caballero y
nio
Segn la informacin problema de programacin
lineal entera, exprese el modelo matemtico y por
medio del complemento Solver de Excel, dejando
evidencia de los pantallazos del ingreso de los datos y

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la tabla de resultados, respondan:
Resolviendo con variables continas, respondan:
a. Qu cantidad de Artculos deben fabricarse?
b. Cul es la utilidad generada en el sistema de
produccin?
Resolviendo con variables enteras, respondan:
c. Qu cantidad de Artculos deben fabricarse?
d. Cul es la utilidad generada en el sistema de
produccin?
PARTE 2. Modelos de transporte zapatos para
dama
Segn la tabla 1, por los mtodos de Esquina
Noroeste, Costos Mnimos y Aproximacin de Vogel
desarrollndolos de forma manual, respondan:
e. Qu mtodo genera el costo mnimo y cuales
asignaciones, es decir desde que orgenes hacia que
destinos, debe asignarse a las Mecedoras, segn
dicho mtodo?
PARTE 3. Modelos de transporte zapatos para
caballero

PARTE 7. USO DEL E-PORTAFOLIO

E-Portafolio actualizado, con

Segn la tabla 2, por los mtodos de Esquina
el registro de las dificultades y
fortalezas detectadas durante Noroeste, Costos Mnimos y Aproximacin de Vogel
desarrollndolos de forma manual, respondan:
el desarrollo de la actividad.

Etapa 10. De manera individual diligenciar el

diario de e-portafolio, de tal manera que Ponderacin:
pueda verificar el registro de sus dificultades Total Puntos:
y fortalezas con la Actividad del entorno puntos
prctico, reconociendo el aporte para su vida
profesional el uso de los algoritmos del
curso, el cual se encuentra en el entorno de
Evaluacin y seguimiento, consignar lo
identificado en el e-portafolio en las

0%
0/500

Qu mtodo genera el costo mnimo y cuales

asignaciones, es decir desde que orgenes hacia que
destinos, debe asignarse a los zapatos caballero,
segn dicho mtodo?
PARTE 4. Modelos de transporte zapatos para nio
Segn la tabla 3, por los mtodos de Esquina

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conclusiones del trabajo colaborativo que se
encuentra en el entorno de Aprendizaje
colaborativo y consolidar as el trabajo
definitivo grupal.

PARTE 8. SUBIDA
COLABORATIVO

DEL

TRABAJO

Etapa 11. El lder del grupo debe subir un

nico archivo en PDF en el Entorno de
Evaluacin y seguimiento, en el espacio
destinado para ello, denominado Fase 2.
Trabajo Colaborativo 1.

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Noroeste, Costos Mnimos y Aproximacin de Vogel
desarrollndolos de forma manual, respondan:
g. Qu mtodo genera el costo mnimo y cuales
asignaciones, es decir desde que orgenes hacia que
destinos, debe asignarse a los zapatos nio, segn Producto Esperado: Archivo en PDF
marcado
con
su
Grupo
de
dicho mtodo?
trabajo_102016_TC1,
ejemplo
Etapa 9. Ingresen al Entorno prctico, revisando Grupo_13_102016_TC1, en letra Arial
cuidadosamente la Hoja de ruta, denominada Fase 2. 12 y normas APA, con el siguiente
Entorno prctico I y II, exploren el uso del contenido:
complemento Solver de Excel para resolver y analizar
los problemas de la Investigacin de Operaciones. No Pgina 1. Portada con los integrantes
olviden que existen otras herramientas tecnolgicas que participaron activamente en la
consolidacin y generacin del trabajo
como Lindo, Tora, Solver, Storm, Invop, WinQSB, etc.
colaborativo.
Como alternativa para
resolver este tipo de
Pgina 2. Introduccin.
problemas. Como sugerencia, intenten instalar Pgina 3 y sucesivas. Ejercicios
cualquiera de las herramientas tecnolgicas para resueltos segn la temtica propuesta.
aprender el uso de la misma en las temticas del Paginas
siguientes.
Pantallazos
curso. En la caja de herramientas encontrarn adems solucin ejercicios con el complemento
el manual para instalacin y uso del WinQSB, software Solver de Excel que realizaron en el
nmero 1 para la solucin de problemas en la lnea de entorno de aprendizaje prctico.
la Investigacin de Operaciones, entre muchos otros. Pgina siguiente. Conclusiones con lo
consignado en el e-portafolio.
Pgina final. Bibliografa segn normas
APA que respalda la solucin de los
problemas.

Ponderacin:
Total Puntos:

25%
125/500 puntos

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