Escuela de Padres

LAS RABIETAS Y OTROS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO

LAS RABIETAS
Son conductas de clera (gritar, llorar, patalear), mediante los que el nio
manifiesta su incapacidad para hacer o conseguir lo que desea,
Aparecen en torno a los 2 aos, como forma de expresar y comunicar su
frustracin, ya que a esas edades su desarrollo del lenguaje y autocontrol de
las emociones no es suficiente. Tiende a persistir hasta los 6 aos, siendo su
punto mximo entre los 2 y los 4 aos.
Las rabietas pueden ser una estrategia eficaz para LLAMAR LA ATENCIN DEL
ADULTO y conseguir lo que desean.
[Escriba una cita del documento o del resumen de un
punto interesante. Puede situar el cuadro de texto en
cualquier lugar del documento. Utilice la ficha
Herramientas de cuadro de texto para cambiar el formato
del cuadro de texto de la cita.]

Se convierten en un problema de conducta, cuando se convierten en una

estrategia eficaz para LLAMAR LA ATENCIN DEL ADULTO y conseguir lo que
desean. Cuando esto es as de forma permanente, se intensificarn y
convertirn en un problema de conducta:
Logran cambiar las decisiones de los padres. Los padres empiezan a
cambiar sus hbitos para evitarlas.
Su frecuencia e intensidad aumentan de forma exagerada y de forma
prolongada en el tiempo.
Normalmente no suelen aparecer en la escuela, o en ste contexto no son
muy frecuentes.
Cuando vaya asociado a otro tipo de trastornos o dificultades
(aprendizaje, trastornos del lenguaje, hiperactividad)
Puede favorecer la aparicin de rabietas
Incoherencia: 1 decir No y acabar cediendo.
Falta de lmites y normas claras y concisas
Cuando el incumplimiento de normas no tiene consecuencias
Incumplimiento de las medidas que hemos adoptado: ponemos medidas
pero no las cumplimos.
Falta de constancia en la aplicacin de pautas
Modelos de comportamiento de los padres. Dar ejemplo.
1

Departamento de Orientacin Psicopedaggica

Escuela de Padres
No reforzar o elogiar lo positivo y prestar atencin a lo negativo: si no sabe
lo que tiene que hacer, no lo har.
Falta de acuerdo entre los padres.

Ausencia de rutinas: desestructura la capacidad de anticipacin de los

nios.
Cambio frecuente de cuidadores.
Propia personalidad de los nios:
o Baja tolerancia a la frustracin: cuando no aceptan un no y
cualquier contratiempo desencadena la rabieta.
o Capacidad para demorar las recompensas: cuando quieren algo de
forma inmediata.
o Impulsividad: los nios impulsivos suelen tener ms rabietas.
PAUTAS DE ACTUACIN BSICAS EN LAS RABIETAS
Mantener la calma. No regaarle ni gritarle, pero tampoco intentar razonar
con l. Nunca ceder a sus deseos.
Ignorar la actitud del nio. No le hacemos caso (cuando no se haga
dao). Indicarle que slo le haremos caso cuando deje de gritar, llorar y
patalear. Se trata de hacerle ver que no va a conseguir nada con su
rabieta.
Tiempo fuera: retirarle de la situacin o darle un tiempo de reflexin (1
minuto x ao, aproximadamente). Durante ste tiempo no le hablamos ni le
miramos. Tiene que ser un sitio aburrido donde no tenga posibilidad de
entretenerse
Reforzar y elogiar la conducta adecuada: una vez la rabieta ha cesado. Le
enseamos lo que tiene que hacer. De sta manera le estamos indicando
cmo s tiene que comportarse, para asegurarnos que en el futuro lo vuelva
a repetir.

Departamento de Orientacin Psicopedaggica

Escuela de Padres

NIOS DESOBEDIENTES
Un nio es desobediente cuando:
No cumple normas, rdenes y peticiones.
Hay que llamarle muchas veces la atencin y no conseguimos el objetivo.
Se niegan a cumplir las peticiones, rdenes y normas.
Intentan siempre salirse con la suya, proponiendo alternativas a las normas
de los padres.
Pueden ignorar las rdenes y peticiones de los padres.

POR QU LOS NIOS DESOBEDECEN? CAUSAS DE LA DESOBEDIENCIA

Por comodidad: porque no le gusta o no le apetece
Para obtener atencin, aunque sea de manera negativa.
Para salirse con la suya: evitar lo que les gusta.
Porque el adulto no transmite seguridad en las rdenes.
Por confusin entre:
o rdenes: no negociables
o Peticiones: tienen alternativas.
Porque no saben lo que deben hacer: el portarse bien es muy ambiguo:
debemos decirles de forma clara y concreta lo que deben hacer.
3

Departamento de Orientacin Psicopedaggica

Escuela de Padres
ESTRATEGIAS PARA NIOS DESOBEDIENTES:
No usar peticiones, sino rdenes. Por ejemplo: recoge tus juguetes
vamos a cenar
Reducir el nmero de rdenes, para evitar que finalmente no cumplan
ninguna de todas las que les demos.
Que las rdenes sean claras, que el nio entienda perfectamente qu es lo
que tiene que hacer.
Seguridad y contundencia a la hora de dar las rdenes: tono de voz firme,
pero sin gritar, sin alternativas y no darlas desde la distancia
Elogiar su colaboracin cuando lo haga bien.

Adoptar medidas cuando no quiere cumplirlas o no obedece. Cmo

debemos hacerlo?
RECORDAR LA NORMA O RESPONSABILIDAD: cuando se incumple la
norma, recordrsela y exigirle que la cumpla. No ms de 3 veces. No
debemos entrar en el juego. Al nio debe quedarle claro quin
marca las normas.
REGAAR: decrselo con buenas palabras, pero con contundencia.
Decirle lo que esperamos que cumpla. Compensarle con palabras
estimulantes cuando lo haga bien.
SOBRECORRECCIN: para que practique una y otra vez lo que
esperamos que haga. Por ejemplo, si revuelve sus juguetes, que sea
l quien los ordene.
RETIRAR PRIVILEGIOS: suprimir temporalmente aquello que le gusta.
TIEMPO FUERA: problemas de conducta (negativo, perturbador,
molesto con otras personas). Le retiramos de la situacin, a un lugar
aburrido donde no reciba atencin. Cuando no lo cumpla, lo
penalizamos con 1min ms hasta que se calme y lo cumpla.

Departamento de Orientacin Psicopedaggica

Escuela de Padres
EL NIO QUE NO ACEPTA UN "NO"
Poco importa que se haya dicho no diez veces si el nio sabe que si sigue
"dando la lata", teniendo rabietas o lloriqueando, los padres se rendirn y
cedern. La nica solucin al problema es que tanto padres como hijos
aprendan que realmente estn hablando en serio.
Cuando el nio haga una peticin, hay que hacer una pausa para pensar y
confirmar la respuesta mentalmente antes de verbalizarla. Una vez que se ha
decidido, haga lo que ha dicho y no cambie de idea. Si el nio sigue sin
aceptar un no por respuesta:
Aplique la ignorancia sistemtica: si ya ha contestado al nio, no
permita discusiones o debates. Slo silencio. Ignore respuestas,
pataletas, lloriqueos o cualquier otro elemento del repertorio del nio.
Aplique la "tcnica del disco rayado": simplemente se han de repetir las
mismas palabras con el mismo tono.
Uno, dos, tres, al rincn. Explique al nio que ser como en el ftbol, tres
faltas y expulsado (tiempo en el rincn).
La prdida de privilegios y/o la aplicacin de consecuencias naturales
pueden ser herramientas muy eficaces.

Cuando el nio acepte un no por respuesta es conveniente reforzar sus

esfuerzos:
Lleve un diario. Elgiele cuando haya sido cooperador y, adems
antelo en un diario. Revise el diario con el nio para que sepa lo bien
que lo hace.
Darle vales o puntos en un grfico. Cada vez que el nio sepa encajar
un no como respuesta, podr ganar un vale o punto que se podrn
canjear por un pequeo premio o sorpresa.

Departamento de Orientacin Psicopedaggica