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Niveau : Deuxime anne secondaire

Projet I : Conception et ralisation dun dossier documentaire


Objet dtude : Le discours objectiv
Squence 02: Dmontrer, prouver un fait
Activit 02 : Lecture

Comprhension :
OBJECTIF :
-

Lire et comprendre un texte


Saisir la situation dnonciation

Support 01 : Une protection naturelle des plantes


cultives, la lutte biologique (P24)
A- Observation du texte :
- Quelle est la source du texte ?
Manuel de biographie, dition Bordas
- A qui est-il destin ?
Aux lves de 5me
Hypothse de sens :
- Quel en est le thme ?
La protection des plantes cultives la protection biologiques
- Quel commentaire pouvons-nous faire propos du titre ?
Dmontrer, prouver comment la lutte biologique protge les plantes
cultives.
Lecture silencieuse
Vrification de lhypothse :
Daprs la lecture, le texte sagit dune dmonstration de la lutte
biographique.
Lecture magistrale
B- Exploitation du texte :
- Quest-ce qui menace les plantes ?
De nombreux ennemis : insectes, petites araignes, vers, microorganismes, champignons microscopiques
- Sous quel nom es a-t-on regroups ?
Les ravageurs
- Quel est leur particularit ?
La multiplication rapide et massive
- Quelle est la mthode la plus utilise pour lutter contre eux ?
La lutte chimique (emploi de produits chimiques : insecticides,
fongicides)
- Est-elle satisfaisante et surtout efficace ? Pourquoi ?
Non, parce quelle prsente de nombreux inconvnients
- Quelle stratgie est alors mise au point ?
Protection naturelle par des tres vivants

- Quel est lexemple de lutte biologique donn dans le texte ?


La coccinelle contre les pucerons
/
C- Analyse du texte:
OBJECTIF :
-

Identification des tapes de la dmarche inductive (observation, hypothse, exprimentation,


rgles gnrales)
Reprage des outils linguistiques employs dans les textes.

Texte 01 :
- Rappel du thme : lutte biologique
- Pour mieux expliquer cette nouvelle faon dagir quutilisent les
auteurs du texte ?
Ils tudient un cas particulier de lutte biologique : la coccinelle
contre les pucerons.
- Quel est leur but ?
La dmonstration ( lexplication)
- Quel rle joue le dernier paragraphe ?
Rle de conclusion : formulation dune loi gnrale.
- Quelle est la dmarche suivie dans ce texte ?
Cas particulier (la coccinelle) - cas gnral (emploi dtres vivants
contre dautres.
- Dgagez les tapes de cette dmarche :
1 Observation des faits : Ravages sur les plantes et inconvnients
de la lutte chimique
2 Hypothse : existence dune autre lutte
3 Exprimentation : exemple dtude de la coccinelle contre des
pucerons
4 Interprtation : des rsultats : la coccinelle est utilise par
lhomme contre les pucerons.
5 Formulation dune loi gnrale : lutte biologique.
On appelle cette dmarche : le raisonnement inductif

/
/
Texte 02 :
- Rappel du thme : la manipulation du vivant

- A quel endroit ce thme est nonc ?


Au 3me paragraphe.
- A quoi le 1er et le 2me paragraphe auraient-ils servi ?
Ils introduisent le problme sous forme de constat surtout dans le
domaine des sciences dites de la vie.
- Que reprsente la paragraphe 3 ?
Une explication pour justifier le problme pos dune manire
gnrale, cas gnral : (manipulation du vivant) puis en donnant un
exemple (cas particulier : modification gnrique des crales)
- De quel type de texte sagit-il ?
Un texte explicatif
- Comment appelle-t-on la dmarche suivie dans cette explication ?
Le raisonnement dductif (du gnral au particulier)
D- Synthse :
Compltez la grille de communication suivante :
Texte

Qui
crit ?

A qui
est-il
destin
Aux
lves de
5me

(1)

Manuel
scolaire

(2)

Albert
Aux
Jacquar lecteurs
d

De quoi
parle-t-on ?

Lobjectif du
texte

Dmarche
suivie

La lutte
biologique

Explication
Inductive
(dmonstration)

Modification
gnrique

explication

Dductive

Moyens
linguistique
s utiliss
-Lhypothse
-la cause- la
consquence
-procds
explicatifs
-la
consquence
la cause
procds
explicatifs