TALLER DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS

BALDOSAS ALGEBRICAS
PROBLEMA N1
El rea de un terreno rectangular es x 2+3 xy +2 y 2 .
Se quiere crear dicho terreno con 3 corridas de alambre.
Cunto alambre necesita?

Descripcin
Estas baldosas son modelos concretos de variables y/o enteros que nos ayudan a explorar
conceptos y relacionarlo con el lenguaje matemtico.
Mediante el proceso concreto grfico simblico podemos ir, desde los conceptos ms
bsicos del lgebra hasta la operatoria, como por ejemplo, productos notables.
Material
El set de baldosas consta de:

* Cuadrados azul rojo

* Rectngulos verde rojo
* Cuadraditos amarillo rojo

Intrucciones

Indique a los alumnos que manipulen el material e identifiquen las caractersticas de las
piezas.

Pdales que observen los lados de las distintas baldosas y busquen relacin entre las
piezas

Si observaste las distintas piezas, podrs ver que el lado del cuadrado mide lo mismo que
uno de los lados del rectngulo. Y, el otro lado del rectngulo mide lo mismo que el lado del
cuadrito.
Como no sabemos las medidas de los lados, vamos a asignarle una letra x para
representar e identificar el lado de la baldosa cuadrada, e y al lado de la baldosa del
cuadrito.

En algebra, una variable, como por ejemplo x y, representan cualquier numero. Usando esta
presentacin tenemos que:
COLOR

LONGITUD DE LOS LADOS

REA

azul

x2

x
amarilla

verde

xy

Actividad N 1: Modelos polinomiales

Con las baldosas y utilizando la expresin de rea en cada caso podemos representar
modelos de polinomios, por ejemplo:
2 x 2 +3 xy + y 2
azul
verde
x2

amarillo

x
xy

x2

3 x2 +6 y 2

xy

Para asignar un valor negativo, lo representaremos con las baldosas rojas, as podemos
representar mediante modelos polinomios con trminos negativos, por ejemplo:

x 2+(2 xy )

3 xy+(x 2)
rojo

rojo

Ejercicio N 1:
1.1.- usa las baldosas para construir el modelo que representa cada expresin polinomial:
EXPRESIN POLINOMIAL

MODELO

4 xy

5 x2 2 y 2

3 x xy +2 y

1.2.- El profesor proyecta distintos polinomios y los alumnos identifican el polinomio que
representa cada modelo.
MODELO

EXPRESIN POLINOMIAL

1.3.- Si cambiamos las variables x e y por la inicial de tamao, es decir, g al lado del cuadrado
grande y p al lado del cuadrado pequeo, el rectngulo ser gp.

a) Usando estas nuevas formas de representar las variables, identifica el polinomio:

MODELO

EXPRESIN POLINOMIAL

b) Si al lado del cuadrado mayor le asignamos la variable a y al lado del cuadrado menor la
variable b, entonces construye los modelos de los siguientes polinomios:
POLINOMIOS
2

5 a +2 abb
2

b 2 a

MODELOS

2 a2 +4 b26 ab

c) inventa tu propia representacin del largo de los cuadrados y construye tus propios
modelos para que luego intercambien con sus compaeros para descubrir el polinomio que
representa.

DESAFIOS:
1. Cmo representaras el polinomio
Cmo representaras el polinomio

2 x 2 +3 xy + z 2 ?
x 3+2 x 2 y + x y 2+ y 3 ?

2. Qu modificaciones le haras al material para poder representar los

polinomios de la pregunta 1?
3. Cuntas variables se necesitan? Dibuja
modificaciones y da un ejemplo con ellos.

las

piezas

con

sus

Desarrollo del PROBLEMA N 1

-

Lo primero es identificar las piezas que forman el trinomio que representa el rea del
terreno:
x 2+3 xy +2 y 2

Luego, se ordenan estas piezas formando una superficie rectangular:

Considerando las variables asignadas a cada lado, se tiene un rectngulo de lados:

Area = base altura

x+ y+ y

x
+ y

x
+ y

x 2+3 xy + y 2= ( x +2 y ) ( x + y )

x+ y+ y
P =x+ 2 y + x + y +2 y+ x+ y + x
P =4 x +6 y

Por lo tanto el permetro del terreno es:

Entonces la cantidad de alambre que se necesita es:

Alambre =3 ( 4 x +6 y )
Respuesta: Se necesitan
indicado.

12 x +18 y

12 x +18 y

de alambre para poder cercar el terreno

PROBLEMA N2
Deseamos emplear una bodega cuyas dimensiones son:
( x+ 5) metros de largo, x metros de ancho, (x3)
metros de alto.
Se sabe que un rollo cubre 5 m2 .
Cuntos rollos se necesitan?

ACTIVIDAD N2: Representacin del cero

Si asignamos la variable a, se tiene:
Entonces

a2
Obs.: a2 y

a2

a2 son inversos aditivos.

Luego, si ponemos

a2 +a2=

_____

su resultado es ___________.

cero

Ejercicio N2:
2.1.- Dado el modelo, construye el modelo del inverso aditivo:
MODELO
SU ADITIVO INVERSO

EXPRESIN

EXPRESIN

2.2.- Si se asigna al lado del cuadrito una unidad, podemos representar:

2=

3=

Manteniendo la variable x para el lado del cuadrado grande, tenemos:

x
1

12

1
xx

MODELO

ADITIVO INVERSO

EXPRESIN

EXPRESIN

x 23 x+ 4

2.3.- Define con tus palabras el concepto de inverso aditivo y da un ejemplo con un modelo,
su expresin y su expresin inverso aditivo.
(Comprtelo con tu grupo y comenta)
2.4.- Dada la expresin:

2 a +0 ab+b

a) Cul es el mnimo nmero de baldosas que representan la expresin?

b) Puedes, usando 5 fichas representar la misma expresin? y 6? y 7?
c) Usa 10 baldosas para representar la expresin 3 x2 2 xy y 2 .
(Obs.: Existen seis formas. Investiga cuales son.)

DESAFIOS:
Cmo representaras un rectngulo de lados x y x-y usando las baldosas?

DESARROLLO PROBLEMA N2
Lo primero es entender y representar el problema, ubicando la informacin den el
dibujo.

Al descomponer la figura, en sus paredes respectivas, se pueden identificar:

X

x3

x+ 5

X-3

x 23 x

x 2+2 x15

Por ser dos paredes congruentes de cada tipo, entonces:

A TOTAL =2 ( x 23 x ) +2(x 2+ 2 x15)
A TOTAL =4 x 22 x 30
Entonces el nmero de rollos de papel necesarios son:
N rollos =

4 x 22 x30
5

Actividad N3 : Adicin de expresiones algebraicas

Si consideramos como x 2 la baldosa cuadrada grande e y 2 la baldosa cuadrada
chica. Usando el concepto de cero, eliminaremos aquellas baldosas que se anulan, siempre
que sea posible.
Ej.:

( x 2+ 2 xy +3 y 2 ) + ( 2 x 2+ xy y 2 )=

3 x2 +3 xy +2 y 2

Ejercicio N3:
3.1.- - Representa los modelos con tus baldosas.
- Escribe el polinomio de cada modelo.
- Encuentra la suma de los dos polinomios, dibjalos y escribe la expresin:

a
)

___________________

___________________

= ___________________

___________________

___________________

= ___________________

___________________

___________________

= ___________________

b
)

c)

d
)
___________________ + ___________________
= ___________________
2
3.2.- Considerando el cuadrado grande como x y el cuadrado chico como 1 unidad,
resuelve las siguientes adiciones, construyendo el modelo y escribiendo las expresiones:
( 3 x2 5 x + 4 ) +

a)

(2 x 6) =

(3 x2 x 2 +7)

+ (3 x2 2 x8)

b)
3.3.- Si el cuadrado grande es a2 y el pequeo
expresiones:
(4 a23 b 2) + ( 2 ab+b 2 )+(b 2ab2 a2) =

, entonces completa los modelos y

Obs: Hacer ms ejercicios hasta que el alumno deje de necesitar el material concreto.
3.4. Dados los polinomios, utiliza tus baldosas para representarlos y luego suma, escribe la
expresin de tu resultado:
a) ( 3 x+2 ) + (2 x+3 )=

____________________

b) ( 5 x 2+6 x +1 ) + (7 x+2 )= ____________________

c)

(4 x 2 +6 x3 ) + ( 7 x 24 x+ 5 )= ____________________

Analiza los ejercicios resueltos, revisa cada trmino de los sumandos y busca alguna
relacin con su resultado respectivo.

Podras plantear alguna regla para la adicin de expresiones algebraicas?

Escrbela y comntala.

3.5.- Resuelve las siguientes adiciones aplicando la regla y/o utilizando baldosas:
a)

( 3 x 2+2 x2 ) +( 2 x 2+5 x +5 ) = _____________

b)

( 12 m2 +9 m10 ) + ( 8 m2+ 3 m+15 )= _____________

c)

5x
( 2+6 x 3 x+1 )+ ( 5 x 46 x 3 +2 x5 ) =

d)

( 8 a5 6 a3 +6 a+ 5 ) + ( 17 a 5+3 a3+ 4 a7 )= _____________

e)

(3 cd 4 +6 d 2 +2 cd1 ) + ( 3 d 2 +2 cd +1 )= _____________

_____________

DESAFIOS:
1. La suma de dos polinomios es 2 x 2 + x +8 . Uno de los polinomios es
x 2+3 .
Cul es el otro polinomio?
2. Puede demostrar que la suma de los polinomios es conmutativa.
3. Si tenemos las siguientes baldosas:
a. Encontrar la suma de sus reas.
b. Si x = 3, cunto es la suma de sus reas.
c. Si x = 8, cunto es la suma de sus reas.
d. Si x = 3, cul es la expresin de la suma de sus reas.

Actividad N4: Sustraccin de expresiones algebraicas

Recordemos que la sustraccin en aritmtica consiste en quitarle al minuendo el valor del

sustraendo, es decir:
74=3
Minuendo

Sustraendo

Revisaremos tres mtodos para representar la sustraccin

Aplicando el mismo procedimiento de la sustraccin en aritmtica, ahora en expresiones
polinomiales, se tiene:
a) ( 2 x2 +5 xy +3 y 2 )( x 2 +2 xy+ y 2) =?

A la expresin del minuendo le quitamos las

baldosas del sustraendo.

El resultado es:

(x +3 xy +2 y )

b) Si el cuadrado grande es x 2 y el pequeo 1 unidad, al resolver la sustraccin se tiene.

Ahora, quitaremos directamente lo que nos indica el sustraendo, sin representarlo, como el
ejemplo anterior. Observa:

( 3 x 27 x+ 4 )( x 22 x+ 2 )=?

Al minuendo le quitamos las baldosas

correspondientes del sustraendo, el resultado
es:
El resultado es: (2 x 25 x +2)

c) Otro mtodo de usar las baldosas es representando el inverso aditivo de sustraendo para
luego juntar las parejas de baldosas que se hacen cero:
Recordar que 5 + (-5) = 0, aplicando esto en los polinomios, si tenemos el polinomio:
2 x 24 x +3 , su inverso aditivo es(2 x 2 +4 x3) .
Ej.:

( 2 x2 7 x + 4 ) ( x 2+ 2 x +2 ) =?
( 2 x2 7 x + 4 ) +( x 2 +2 x +2 ) =?

El resultado es:

(x 2+3 xy +2 y 2)

El inverso de un polinomio se puede encontrar sustituyendo cada termino por su inverso

aditivo.

Ejercicio: Encuentra el inverso aditivo de:

a) 5 x2 7 xy + 25 x

b) 12 a4 3 a2 +4 a

c) 13 x 6 y 43 x 2 + xy0,5

Recuerda que podemos restar dos nmeros si sumamos un inverso aditivo:

Aplicando esta regla a los polinomios tenemos:

ab=a+(b) .

Ejercicio N4:
4.1.- Resuelve las sustracciones utilizando las baldosas, achura las baldosas que se eliminan
y luego escribiendo la expresin que se obtiene como resultado:
a)

____________________ - ____________________ = ____________________

b)

( 4 x2 +3 ) 5 ( x 2+ 3 x +5 ) = ____________________

c)

( 5 p 2+ 3 p+ 6 )( 9 p 25 p3 ) = ____________________

4.2.- Resuelve las sustracciones:

a) ( a2 2 a+4 )( a24 a3 ) =
b) ( 5 x 2+ 4 ) ( 2 x 21 )=
c)

(7 y+ 2 y 2 +5 ) ( y 265 y )=

d) ( 5 p 23 p+6 ) ( 9 p25 p3 )=

DESAFIOS:
La diferencia de dos polinomios es
es el otro?

2 x 2 + x +4 . Un polinomio es

3 x2 + x . Cul