EL CICLO VITAL DE LA FAMILIA

Se le llama ciclo porque es algo que va y viene.

Hay 6 fases crticas que encierran momentos de dificultad y para toda la familia. En cada fase se encuentran tareas
especficas que la familia debe resolver para continuar su crecimiento saludable. Dentro de cada fase se encuentran aspectos o
interacciones entre los miembros de la familia, stas son:

REA DE IDENTIDAD: se refiere a la constante reorientacin interpersonal que ofrece el medio familiar, donde se
fortalece el desarrollo de la personalidad.
REA DE SEXUALIDAD: Aqu es importante observar que la interaccin procesa a la bsqueda de una armona
psquica y biolgica, adems, se debe prometer la maduracin del yo a travs de la reproduccin y brindar apoyo
constante cuando aparezcan los conflictos edpicos.
REA DE ECONOMA: Tiene que existir la posibilidad de dividir las labores entre el proveedor y el que cuida el hogar
y que la pareja tenga la capacidad de adaptarse a los cambios sociales.
REA DE FORTALECIMIENTO DEL YO: la pareja de aprender a interpretar cada cual sus roles y protegerse de no
usar a sus hijos para satisfacer sus propias necesidades.
FASE 1: EL DESPRENDIMIENTO

El desprendimiento es algo que siempre afecta y es doloroso. El adolescente debe apartarse de su madre para salir en
busca de un compaero fuera de su familia. Al llegar el momento de la separacin, las familias pueden tener un tipo de conflicto
que amenace esta fase: adjudicarle al compaero cualidades e idealizaciones.

IDENTIDAD:
Indispensable que los jvenes que conforman la reciente pareja se encuentren preparador para proveer un punto de
anclaje en la relacin emocional que reemplace a la de los padres.
Es necesario que los conflictos edpicos hayan sido resueltos para poder cumplir algunos requisitos como: adquirir la
capacidad de aceptar y tolerar las regresiones no patolgicas del compaero (por ejemplo acontecimientos de nostalgia
y tristeza), ofrecer y obtener consideracin y cuidados del compaero y poder compartir un amplio espectro de
intereses comunes.
La palabra amor es vista desde el punto de vista de lo comn y la tolerancia.
SEXUALIDAD:
Encontrar en el compaero un complemento biolgico.
Establecer un clima de permisividad en las experiencias sexuales para que cada quien se pueda expresar segn sus
necesidades son que el otro sea limitado.
Encontrar en el otro la promesa de continuarse a travs de la reproduccin (los hijos complementan a los padres al
permitirles realizar sus funciones de paternidad, lo cual completa la identidad consigo mismos).
ECONOMA:
Capacidad para dividir e intercambiar las labores de trabajo y casa.
Deseos de independencia econmica, lograr una seguridad mediante la adquisicin de bienes.
FORTALECIMIENTO DEL YO:
La presencia de ayuda mutua para establecer los roles conyugales.
Buscar la libertad suficiente para expresar la individualidad sin que en algn momento eso sea percibido como prdida
del otro.
Establecer lmites con la familia de origen.
Apoyo mutuo para mantener y fortalecer las defensas sociales adaptativas.
FASE 2: EL ENCUENTRO

Una pareja son dos diferentes, un hombre y una mujer provenientes de dos culturas familiares diferentes, conformados
por dos maneras de ser y existir, de ver la vida, quienes al juntarse deciden compartir tiempos y espacios, vida y necesidades.
Hay algunos factores a considerar: ambos son responsables de sus necesidades, conscientes de las posibilidades y exigencias de
la relacin y de entender el significado de qu significa relacin (Barroso). Comparten aspectos como el fsico, premisas o
supuestos de la vida, familia y futuro.
EL CONTRATO MATRIMONIAL
Saeger (1972) propone el trmino contrato matrimonial para referirse a todos aquellos conceptos individuales de
naturaleza consciente o inconscientes, que tienen como tema lo que cada uno piensa acerca de sus obligaciones y deberes
dentro del matrimonio, as como de los bienes y beneficios que espera obtener a cambio. Abarca cualquier aspecto de la vida
matrimonial, ya sea el sexo, metas, relaciones sociales, paseos, poder, dinero, nios, etc. Saegar, junto a Kaplan, proponen la
existencia de tres niveles de contrato matrimonial:
1)
2)
3)

Nivel consciente que se verbaliza y se incluye todo aquello que se comunica al compaero acerca de sus expectativas de
dar y recibir.
Nivel consciente que no se verbaliza. Son las fantasas, planes, deseos y creencias que por temor o vergenza no se
verbalizan posiblemente por miedo al rechazo del otro.
Nivel inconsciente, son aquellos deseos y necesidades de naturaleza irracional y contradictoria. Por ser desconocidos pasan
desapercibidos por ambos. Aparecen necesidades no resueltas de dominio, destruccin, competencia.

TIPOS DE PAREJA

Legales: tienen algn tipo de acuerdo para vivir en pareja

Ilegales: no existen formalismos.
Bendecidas por alguna religin.
Formales:
Informales:
Clandestinas: ocultas, no estn vistas como pareja a la luz pblica.
Gnero.
CUANDO EL PROYECTO SE INICIA SIN CRECIMIENTO PERSONAL:

Miedo al fracaso.
Otros poderosos.
Soledad.
Factores externos.
EFECTIVIDAD DE LA PAREJA

Sentimientos del uno por el otro.

Comunicacin abierta y directa.
Contacto y tolerancia.
Generosidad y compasin.
Intimidad de pareja.
ETAPAS DE LA PAREJA

1)
2)

3)
4)

5)
6)
7)

ENCUENTRO: cuando por alguna circunstancia, quizs casual, conoces a esa persona; te encuentras con ella en tiempo y
espacio.
CONTACTO REAL: cuando existe la proximidad, un verdadero contacto, la necesidad de establecer vnculos ms
estrechos y sentir al otro ms cercano. El contacto es motivado por la necesidad de conocer al otro y se hace ms slido
conforme la experiencia sea ms satisfactoria.
FAMILIARIDAD: pasa de lo trivial a lo ntimo de la relacin, pues el contacto crea confianza.
AMISTAD: Se genera un vnculo especial con la otra persona. Se dedican tiempo el uno al otro, hablan de cosas
intrascendentes pero de forma que les interesa a ambos, comparte en experiencias y se conocen ms profundamente. De
aqu nace la lealtad, el compaerismo y la solidaridad.
INTIMIDAD EMOCIONAL: Necesidad de crear un espacio propio, donde no entren los dems: historia compartida,
eventos, sentimientos, afectos, expresiones de cario, sueos e intimidades.
INTIMIDAD FSICA: se extiende a lo fsico y corporal. Abrazos, besos, contacto, sexualidad, toda expresin fsica de
cario.
COMPROMISO: Se definen los lmites de los contactos con normas y reglas bsicas, para darle intensidad a la relacin
misma: una conciencia de permanencia en el tiempo, con lealtad y sentimientos de mantenerse juntos. La pareja es capaz
de enfrentarse al mundo para defender su relacin.
CUNDO LA VIDA EN PAREJA SE VUELVE UN PROBLEMA?
Cuando se pierde contacto con la propia realidad interna y se hace...

Invalidar: lo que dice el otro (discusiones)

Suprimir: cuando se olvidan gestos, detalles, dar informacin o informacin recibida.
Evaluar: juzgar al otro.
EL DIVORCIO

Es un mecanismo de separacin o disolucin para volver al equilibrio; regresar a un estado original y autntico previo a
la pareja. Es necesario aceptar y comprender lo que no pudo ser. Para cuando una pareja comienza a amenazar con el divorcio
ya se ha roto la magia. El divorcio puede verse como una alternativa de crecimiento, para mantener el derecho que tiene cada
uno a ser feliz.
FASE 3: LA LLEGADA DE LOS HIJOS
La llegada de un nio requiere de espacio fsico y emocional, lo que plantea la necesidad de reestructuracin del
contrato matrimonial y las reglas que hasta entonces han venido practicando. La madre desarrolla mutualidad con los hijos (le
transmite sus necesidades biolgicas y psicolgicas), este vnculo es importante para que el nio desarrolle una actitud de
confianza bsica en el mundo. Adems, aumenta la importancia del exosistema con el crecimiento de los hijos, as como la
participacin del mesosistema.

IDENTIDAD:
Necesario que la pareja adquiera un nuevo anclaje de relacin emocional con el nio.
Se requerir apoyo mutuo para no perder el anclaje emocional entre ambos a pesar de la aparicin de un nuevo miembro.
SEXUALIDAD:

Realizacin a partir de la procreacin.

Necesidad de planificar el desenvolvimiento familiar.
El padre puede y debe desarrollar lo que se acepta como conducta maternal, y viceversa, es decir, intercambiar los roles.
ECONOMA:
Formacin y regulacin del patrimonio familiar.
Mantener al margen la presin econmica impuesta por la sociedad: casa, vestido, amistades, educacin, transporte,
recreaciones.
Definir cules son las labores tanto en el hogar como en el trabajo y ayudarse mutuamente a cumplir con lo
correspondiente, sin confundir la problemtica real con falta de cario, desinters o prdida de deseo.
A mayores recursos educativos, mejor desarrollo de hijos.
FORTALECIMIENTO DEL YO:
Desarrollo de habilidades como padres a travs de la ayuda y el poyo del compaero, al grado de intercambiar roles si es
pertinente.
Diferenciacin del entorno para reforzar las defensas sociales adaptativas, es decir, el manejo adecuado del medio ambiente
para evitar ser diluido a travs de su accin demandante.
ESTILOS DE CRIANZA

AUTORIZADO/DEMOCRTICO: son ms compasivos que punitivos y tienden a valorar la independencia de sus hijos.
PERMISIVO: son sumamente receptivos pero no demandantes. Son indulgentes y permiten un montn
comportamientos que otros padres no permitiran.
NEGLIGENTE: tienden a tener un filosofa de "vivir y dejar vivir" en la crianza de sus hijos.
AUTORITARIO: son altamente demandantes, pero no altamente receptivos.

PADRES
Autoritario

Autoritario Agresivo

Permisivo

Democrtico
Ambivalente

de

HIJOS
Obedientes,
ordenados,
retrados, tmidos y pasivos
dependientes.
Agresivos, violentos, hostiles,
inestables,
pasivos
y
poco
asertivos.
Dificultades en el control de
impulsos,
poco
responsable,
baja tolerancia a la frustracin
Competentes, responsables e
independientes.
Agresivos, depresivos, inden

FASE 4: LOS HIJOS ADOLESCENTES

La flexibilidad del sistema es puesta a prueba por conflictos con los padres, cambios en los hijos y aparicin de
conductas de riesgo. Para que el sistema familiar logre manejar adecuadamente esta etapa pase a la siguiente, es necesario
tomar en cuenta varios factores: capacidad de sentir culpa, preocupacin y deseo genuino por reparar el comportamiento
agresivo, el cual se reconoce despus de una crisis, establecer relaciones duradera, no abusivas, con los amigos, expandir y
profundizar una serie de valores y conceptos, ya sea que vayan o no de acuerdo con la cultura del entorno.
ETAPA

Temprana
(10-13 aos)

Media
(14-17 aos)

Tarda
(17-21 aos)

IDENTIDAD:

INDEPENDENCIA
Menos inters en los
padres, intensa amistad
con adolescentes del
mismo sexo, desafo a
las
autoridades
y
necesidad
de
privacidad.
Mxima
interrelacin
con los pares, conflictos
con
los
padres
y
aumento
de
la
experimentacin
sexual.
Ms cercano a los
padres y sus valores,
menos importancia a
los pares, relaciones
ntimas indispensables.

IDENTIDAD
Aumento
de
las
habilidades
cognoscitivas y de la
imaginacin, falta de
control de impulso y
metas
vocacionales
irreales.
Conformidad con los
valores
del
grupo,
conductas de riesgo por
sensacin
de
invulnerabilidad.

IMAGEN
Preocupacin
e
incertidumbre por los
cambios puberales y la
apariencia fsica.

Sistema
de
valores
propios,
metas
vocacionales realistas,
capacidad de intimar.

Aceptacin
de
imagen corporal.

Preocupacin por la
apariencia y deseo de
ser
ms
atractivo,
fascinacin
por
la
moda.
la

Los padres son comparados y criticados, por ejemplo en su fortaleza fsica, identidad, capacidad, inteligencia o status
social.
Los hijos se van primero desde el punto de vista emocional, esto provoca la necesidad de recalibrar el sistema familiar en el
mbito emocional.
Los padres deben asegurarse de recibir respeto, consideracin y cuidado por los otros miembros de la familia mediante un
comportamiento maduro y la aceptacin del cambio
Renovacin del contrato matrimonial, ya que se requiere mucho apoyo mutuo entre los padres.
SEXUALIDAD:
La experiencia sexual es premio moral para aquellos que lograron cuidarla bien.
Retomar el rol de esposo y esposa que quizs fueron olvidados.
Aprender a solar a los hijos adolescentes.
ECONOMA:
Continuar los pasatiempos interrumpidos, las aficiones dejadas, los viajes no hechos y las conversaciones que no se
tuvieron ahora pueden ser realidad.
FORTALECIMIENTO DEL YO:
Necesario obtener ayuda del compaero si se quiere obtener el cambio de roles.
Continuar apoyando las defensas sociales adaptativas, con el objetivo de seguir funcionando en el entorno social.
FACTORES PROTECTORES
o
o
o
o
o
o

Fomentar la aceptacin individual

Acompaar la elaboracin del proyecto de vida
Fortalecer el sentido de pertenecer a la familia
Prctica de actividades deportivas y artsticas
Informar acerca de riesgos
Ensearle a ser amigo.
FASE 5: EL REENCUENTRO

Es regularmente conocida como el nido vaco, bautizada as por Mc Iver (1937). En esta etapa ya se han ido los hijos:
ya sea porque se casan o porque se da el cambio emocional que produce su independencia y no queda otra salida que
enfrentarse a uno mismo y al compaero. Se reeditan los viejos problemas y aparecen tambin viejas artimaas para
controlarlos. Para entonces el rol de esposo si no ha desaparecido en su mayor parte se ha pasado a un segundo trmino.

IDENTIDAD:
Necesidad de apoyo mutuo entre los esposos para confinar la bsqueda de nuevos estmulos y nuevas metas para el
matrimonio.
Capacidad de permitirle al compaero que se exprese tal y como es.
Prepararse para ser fuertes en la etapa final.
SEXUALIDAD:
Buscar apoyo incondicional a las dificultades que produce la edad.
La satisfaccin proviene de haber producido y ayudado a salir adelante a otra generacin.
ECONOMA:
Capacidad de aceptar un manejo menor de responsabilidades.
Jubilacin.
Aprovechar mejor el tiempo ahora que est disponible.

FORTALECIMIENTO DEL YO:

Ayuda mutua para tolerar los duelos por el transcurso de la vida.
Prepararse para la soledad y el envejecimiento.

FASE 6: LA VEJEZ
Hay menos crisis, en el abuelo renace el peso de la historia de la familia, adems, el ser abuelo enciende el deseo de
sobrevivir y se da la oportunidad de experimentar una nueva relacin. Reestructuracin (redefinicin y reintegracin) de roles.
Intimidad a distancia. Aceptacin de limitaciones y nuevas capacidades fsicas. Los viejos son ms dependientes que los nios,
puesto que sus deseos son ms limitados y sus temores ms definidos. Suelen sentirse rechazos por su condicin, tambin
aprisionados y depresivos, y a veces los hijos generan estos sentimientos al sobreprotegerlos privndolos de intimidad, libertad y
acciones para cuidarlos.