Actividad 2.

Operaciones de conjuntos
1. Si A y B son conjuntos, analiza cada una de las siguientes definiciones:
I.

Definimos la interseccin de A y B como { x A x B }

denotamos:

y lo

A B .

Ambos conjuntos tienen elementos similares y por eso se da el caso de

intercesin.
II.

Definimos la diferencia de A y B como

{ x A / x B } y lo denotamos:

A B . Si A se considera como un conjunto universo, entonces

se denota como

A B

El conjunto A y el conjunto B no tienen ningn elemento en comn ya

implican una diferencia. El conjunto A es un conjunto universo y como es
diferente a B por eso el conjunto B se considera un complemento de si
mismo.
III.

Definimos la unin de A y B como

{ x /x A x B } y lo denotamos:

A B
La unin de los conjuntos A y B es reunir todos los elementos de ambos
conjuntos en uno solo.

2. Si

U={ x / x es una letra del alfabeto espaol } ,

A={a , b , c ,d , e , f , g , h , i, j , k , l} , B={x U /x es vocal} ,

C={x U / x es consonante } .
Resuelve los siguientes ejercicios:
a. Calcula:

A B
A C

A B , A C , B C ,C ( A B ) , A B , A , B , B ( A C) .
{a , b , c , d , e , f , g , h , i , j, k , l , o ,u } ,
{b , c , d , f , g , h , j , k ,l } ,

B C
{a , b , c , d , e , f , g , h , i , j , k , l ,m , n , , o , p ,q ,r , s , t , u , v , w , x , y , z }

C ( A B )
{a , b , c , d , e , f , g , h , i , j, k , l ,m , n , , o , p ,q ,r , s , t , u , v , w , x , y , z }
{a , b , c , d , e , f , g , h , i , j, k , l} ,

A B

{, m ,n , ,, p , q , r , s , t , , v , w , x , y , z }
Bc

{ , b , c , d , f , g , h , j, k , l , m, n , , p ,q ,r , s , t , v , w , x , y , z }

B ( A C ) .
{ a , b , c ,d , e , f , g , h , i, j , k , l, m ,n , , o , p , q , r , s ,t ,u , v , w , x , y , z }
D={a , e , i , o ,u } , calcula

b. Si

D B , el resultado de esta operacin es un

conjunto muy importante y lo denotaremos con el smbolo: .

La diferencia entre ambos conjuntos da como resultado un conjunto vacio

( Ac )

c. Calcula
c

c
c
c , U c , ( A B ) C , ( A B ) ,

,
c

A B , ( A B ) , A B
c

( Ac )

{ a , b , c ,d , e , f , g , h , i, j , k , l, m ,n , , o , p , q , r , s ,t ,u , v , w , x , y , z }

Uc

( A B ) C c
( A B )c
c

A B

( A B )c
A c Bc

{a , e ,i , o , u }
{, m ,n , ,, p , q , r , s , t , , v , w , x , y , z }

{, m ,n , ,, p , q , r , s , t , , v , w , x , y , z }
{, m ,n , ,, p , q , r , s , t , , v , w , x , y , z }
{, m ,n , ,, p , q , r , s , t , , v , w , x , y , z }

d. Investiga y establece las Leyes de De Morgan

LEYES DE DMORGAN
Estas leyes establecen los complementos de la unin e interseccin entre conjuntos:
Primera ley. El complemento de la unin de dos conjuntos es la interseccin de sus
complementos.

En el diagrama de la izquierda,
viene dada por la regin en blanco y
est
representado por el rea verde sombreada verticalmente. Por su parte en el diagrama de
la derecha,

es la regin sombreada horizontalmente,

es el rea sombreada

verticalmente, por lo que

est representado por la superficie cuadriculada en
verde. Las regiones resultantes son iguales.
Segunda ley. El complemento de la interseccin de dos conjuntos es la unin de sus
complementos:

En el diagrama de la izquierda,
y

est dada por la regin sombreada horizontalmente

est representado por el rea sombreada verticalmente en verde. Por su parte,

en el diagrama de la derecha,

es la regin sombreada horizontalmente,

sombreada verticalmente, por lo que

Las regiones resultantes son iguales.

es el rea

est representado por la superficie verde.

1. Resuelve los siguientes problemas:

a. En una fiesta 34 personas comieron mole, 28 comieron barbacoa, 27
comieron carnitas, 16 comieron mole y carnitas, 14 comieron mole y
barbacoa, 12 comieron barbacoa y carnitas y 7 comieron mole, barbacoa y
carnitas, si todas las personas comieron al menos uno de los alimentos.
Cuntas personas asistieron a la fiesta?

( M B C ) - ( M C ) - ( M B ) - ( B C ) + ( M B C )
34 + 28 + 27 16 14 - 12 + 7 = 54 personas fueron a la fiesta

b. En una evaluacin en una escuela de matemticas aplicada a 100

estudiantes, 75 aprobaron Clculo diferencial y 60 aprobaron Geometra
analtica, si 40 aprobaron los dos exmenes. Cuntos estudiantes no
aprobaron ningn examen?
(U) = 100
(C) = 75
(G) = 60
(A) = 40

75 + 60 40 = 95
100 95 = 5
Entonces 5 estudiantes no aprobaron ningn examen.