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CONTEDOS DE HISTRIA

POR BIMESTRE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL


COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES
DO ESTADO DE PERNAMBUCO

GOVERNADOR DE PERNAMBUCO

Joo Lyra Neto


SECRETRIO DE EDUCAO E ESPORTES

Ricardo Dantas
SECRETRIA EXECUTIVA DE
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO

Ana Selva
SECRETRIO EXECUTIVO DE
GESTO DA REDE

Joo Charamba
SECRETRIO EXECUTIVO DE
EDUCAO PROFISSIONAL

Paulo Dutra
SECRETRIA EXECUTIVA DE
PLANEJAMENTO E GESTO

ngela Costa
SECRETRIA EXECUTIVA DE
COORDENAO

Camila Melo
SECRETRIA EXECUTIVA DE
ESPORTES

Ana Cavalcanti

CONTEDOS DE HISTRIA
POR BIMESTRE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES
DO ESTADO DE PERNAMBUCO

Equipe de Elaborao
Maria Eunice Farias
Maria Lucia Cavalcante

6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

1- Introduo aos estudos


daHistria

2-O ser humano como ser


histrico em uma
multiplicidade de tempos e
espaos

3-Os primeiros
agrupamentos humanos

2 - TEMPO

1- Introduo aos estudos


da Histria

2-O ser humano como ser


histrico em uma multiplicidade de tempos e espaos

3-Os primeiros
agrupamentos humanos

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA1 - Reconhecer e utilizar medidas de tempo, usadas pelos homens e mulheres, em seu cotidiano e, pelos
historiadores em seus escritos (dia, ms, semana, ano, dcada, sculo, milnio, era).
EA2 - Identificar e comparar reguladores do tempo da sociedade em que os estudantes vivem e os reguladores de comunidades diferentes de
espaos do campo e da cidade e de culturas de outros tempos e espaos, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA3 - Ler, interpretar e construir diferentes instrumentos de medida e representao do tempo (relgios, calendrios e outros).
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA6 - Reconhecer e comparar calendrios criados e utilizados em diferentes tempos histricos e espaos sociais, seus vnculos culturais e polticos.
EA7 - Reconhecer especificidades e relaes entre o tempo da natureza e o tempo histrico.
EA8 - Reconhecer diferentes ritmos de vida e maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano:
tempo da natureza, tempo do relgio, cibertempo (tempo virtual).
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

3 - FONTES HISTRICAS

1- Introduo aos estudos


da Histria

2-O ser humano como ser


histrico em uma multiplicidade de tempos e espaos

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

3-Os primeiros
agrupamentos humanos

1- Introduo aos estudos


da Histria
2-O ser humano como ser
histrico em uma multiplicidade de tempos e espaos
3-Os primeiros
agrupamentos humanos

1- Introduo aos estudos


da Histria
2-O ser humano como ser
histrico em uma multiplicidade de tempos e espaos
3-Os primeiros
agrupamentos humanos

EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA7 - Compreender as fontes como produes histricas, sociais e culturais.
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA13 - Compreender a dinmica e o significado social do trabalho do historiador.
EA14 - Compreender o processo de escrita da Histria como um processo sociocultural, cientificamente produzido em dilogo
com o presente e que desempenha funes identitria e de orientao na sociedade.
EA15 - Diferenciar a histria escrita da histria vivida.
EA16 - Compreender o trabalho dos arquelogos e suas contribuies para a descoberta e a reconstruo de fontes histricas e
para a preservao do patrimnio histrico.
EA17 - Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria
local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA21 - Reconhecer o significado histrico dos patrimnios culturais materiais e imateriais.
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.

EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a
localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

1- Introduo aos estudos


da Histria
2-O ser humano como ser
histrico em uma multiplicidade de tempos e espaos
3-Os primeiros
agrupamentos humanos

1- Introduo aos estudos


da Histria
2-O ser humano como ser
histrico em uma multiplicidade de tempos e espaos
3-Os primeiros
agrupamentos humanos

EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
Ea7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social do
trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade. Projetos e/ou prticas sociais e
culturais existentes no tempo presente.
EA 6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA11 - Compreender criticamente diferentes explicaes sobre a origem do mundo e da humanidade, com base nas mitologias,
no evolucionismo e no criacionismo.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes,
filosofia, religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e
significao.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

4 - O Povoamento da
Amrica

5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros

2 - TEMPO

4 - O Povoamento da
Amrica

5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros

Expectativas de Aprendizagem
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA17 - Reconhecer a diversidade de povos indgenas que viviam no territrio hoje correspondente ao Brasil e Amrica e compreender
seus diferentes modos de vida e suas culturas.
EA18 - Compreender a atual condio de vida dos povos indgenas e identificar os territrios que eles ocupam atualmente, como
tambm, no territrio de Pernambuco.
EA19 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,
regional, nacional e continental.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA1 - Reconhecer e utilizar medidas de tempo, usadas pelos homens e mulheres, em seu cotidiano e, pelos
historiadores em seus escritos (dia, ms, semana, ano, dcada, sculo, milnio, era).
EA2 - Identificar e comparar reguladores do tempo da sociedade em que os estudantes vivem e os reguladores de comunidades
diferentes de espaos do campo e da cidade e de culturas de outros tempos e espaos, evitando anacronismos e rompendo
com a
viso de tempo linear.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA6 - Reconhecer e comparar calendrios criados e utilizados em diferentes tempos histricos e espaos sociais, seus
vnculosculturais e polticos.
EA10 - Observar, registrar e levantar hipteses sobre as repeties dos fenmenos naturais, como posio do Sol no cu;
diferenas entre os perodos do dia (manh e tarde) e noite.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

3 - FONTES HISTRICAS

2 - TEMPO

4 - O Povoamento da
Amrica

5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros

4 - O Povoamento da
Amrica

5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros

4 - O Povoamento da
Amrica

5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros

EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
Ea15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros. fontes.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA7 - Compreender as fontes como produes histricas, sociais e culturais.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA17 - Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria
local, regional, nacional e mundial.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
Ea19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA4 - Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal
de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990.
EA5 - Conhecer a Declarao Universal dos Direitos da Criana, aprovada pela ONU, em 1959 e UNICEF- Fundo das Naes
Unidas para a Infncia e identificar sua relao com o ECA.
EA6 - Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos das Pessoas Idosas previstos no Estatuto do Idoso, Lei n. 10 741 de 1 de julho de 1993.
EA7 - Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos dos Portadores de Deficincia, conforme Decreto 3.298, de 20 de dezembro
de 1999 que regulamenta a Lei 7.853, de 24 de outubro de 1989.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

4 - O Povoamento da
Amrica

5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros

4 - O Povoamento da
Amrica

5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros

4 - O Povoamento da
Amrica

5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros

EA8 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos povos indgenas previstos na Constituio Federal de 1988 e na Lei N
11.645, de 10/03/2008, que determina a obrigatoriedade do estudo da Histria da cultura indgena.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.

EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.

EA1- Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA2 - Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,
observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam.
EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico,
cultural, poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as
desencadearam.
EA4 - Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no
indgenas da localidade.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA12 - Identificar e analisar diferentes formas de extrair, produzir e trocar alimentos e outros produtos ao longo da Histria do
Brasil, reconhecendo diferenas e semelhanas entre diversas regies, e transformaes e permanncias nas relaes natureza,
terra e trabalho.

8 - HISTRIA DE PERNAMBUCO: 7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,


SUJEITOS, PRTICAS CULTURAIS CULTURA E TECNOLOGIA
E EXPERINCIAS COLETIVAS

4 - O Povoamento da
Amrica

5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros

4 - O Povoamento da
Amrica

5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros

EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.


EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA 6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus
impactos sociais, culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes
grupos sociais e de gnero.

EA1 - Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para
melhor ompreender a histria de Pernambuco.
EA4 - Analisar a chegada e as formas de dominao dos portugueses e os confrontos com as populaes indgenas, que
habitavam o territrio que hoje pertence ao estado de Pernambuco.
EA14 - Respeitar e valorizar a cultura pernambucana, nas suas diversas manifestaes, assegurando e fortalecendo a
pluralidade cultural.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 3 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

6 - Histria da frica

7 - Egito

8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas

2 - TEMPO

6 - Histria da frica

7 - Egito

8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas

Expectativas de Aprendizagem
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos
EA20 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade
sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os acontecimentos
histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade, sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.

3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

6 - Histria da frica

7 - Egito

8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas

6 - Histria da frica

7 - Egito

8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas

EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
Ea5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA13 - Compreender a dinmica e o significado social do trabalho do historiador.
EA16 - Compreender o trabalho dos arquelogos e suas contribuies para a descoberta e a reconstruo de fontes
histricas e para a preservao do patrimnio histrico.
EA17 - Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria
local, regional, nacional e mundial.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA9 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos afro-brasileiros previstos na Constituio Federal de 1988, na Lei 10.639/2003
e no Estatuto da Igualdade Racial, que determina obrigatoriedade do estudo da Histria e Cultura Africana e Afro Brasileira.
EA10 - Analisar criticamente a implementao dos direitos das crianas, dos adolescentes, dos portadores de deficincia, das
pessoas idosas, dos afro-brasileiros e dos povos indgenas, em diferentes espaos de convivncia da atualidade e pensar
maneiras de melhor efetiv-los.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

6 - Histria da frica

7 - Egito

8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas

7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

6 - Histria da frica

7 - Egito

8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas

6 - Histria da frica

7 - Egito

8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas

EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA1- Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA6 Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA9 Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos
trabalhadores, no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos
histricos e espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
Ea11- Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os
constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e
trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.

6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 4 BIMESTRE

2 - TEMPO

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

9 - Grcia

10 - Roma

9 - Grcia

10 - Roma

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA5 - Compreender o calendrio cristo/gregoriano e sua organizao (a.C, d. C) como uma manifestao cultural produzida
historicamente, seus vnculos culturais e polticos.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas..
Ea19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

9 - Grcia

10 - Roma

9 - Grcia

10 - Roma

EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA16 - Compreender o trabalho dos arquelogos e suas contribuies para a descoberta e a reconstruo de fontes
histricas e para a preservao do patrimnio histrico.
EA17 - Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria
local, regional, nacional e mundial.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
Ea14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
Ea15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.

7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

9 - Grcia

10 - Roma

9 - Grcia

10 - Roma

9 - Grcia

10 - Roma

EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
Ea12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.

EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.

EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.


Ea4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA11 - Compreender criticamente diferentes explicaes sobre a origem do mundo e da humanidade, com base nas mitologias,
no evolucionismo e no criacionismo.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
Ea14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1 BIMESTRE

2 - TEMPO

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico

Expectativas de Aprendizagem
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA3 - Ler, interpretar e construir diferentes instrumentos de medida e representao do tempo (relgios,
calendrios e outros).
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas
e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de
vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.

3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico

EA1 - Identificar formas de registro da memria importantes para a escrita da histria: fontes escritas, imagticas,
materiais, orais.
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA3- Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA11 Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA13 Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
.EA14 Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17- Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.

EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em diferentes
contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico

EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
Ea4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
EA13 - Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura contemporneos.
EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos

7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

3 - Formao dos Estados


Nacionais

4 - Renascimento Cultural

5 - Reforma Religiosa

6 - Expanso martima e
comercial europeia

2 - TEMPO

3 - Formao dos Estados


Nacionais

4 - Renascimento Cultural

5 - Reforma Religiosa

6 - Expanso martima e
comercial europeia

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA11 - Compreender, numa perspectiva crtica e histrica, os diferentes significados de identidade, diversidade, sociedade e cultura.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,
etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes
espaos e tempos.
EA19 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,
regional, nacional e continental.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA7 - Reconhecer especificidades e relaes entre o tempo da natureza e o tempo histrico.
EA10 - Observar, registrar e levantar hipteses sobre as repeties dos fenmenos naturais, como posio do Sol no cu;
diferenas entre os perodos do dia (manh e tarde) e noite.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

3 - Formao dos Estados


Nacionais

4 - Renascimento Cultural

5 - Reforma Religiosa

6 - Expanso martima e
comercial europeia

3 - Formao dos Estados


Nacionais

4 - Renascimento Cultural

5 - Reforma Religiosa

6 - Expanso martima e
comercial europeia

3 - Formao dos Estados


Nacionais
4 - Renascimento Cultural
5 - Reforma Religiosa
6 - Expanso martima e
comercial europeia

EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
Ea5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e
ambientais,em nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA7 - Compreender a formao e o desenvolvimento do pensamento liberal, sua relao com o processo de consolidao da
sociedade capitalista e com a formao dos Estados Nacionais.
EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em
diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos
imprios coloniais de alguns desses Estados.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

3 - Formao dos Estados


Nacionais
4 - Renascimento Cultural
5 - Reforma Religiosa
6 - Expanso martima e
comercial europeia

3 - Formao dos Estados


Nacionais
4 - Renascimento Cultural
5 - Reforma Religiosa
6 - Expanso martima e
comercial europeia

EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico, cultural,
poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
EA4 - Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no
indgenas da localidade.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os
constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA11 - Compreender criticamente diferentes explicaes sobre a origem do mundo e da humanidade, com base nas mitologias,
no evolucionismo e no criacionismo.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
EA13 - Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura contemporneos.
EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.

7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 3 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

Expectativas de Aprendizagem

7 - Colonizao Espanhola

EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras
civis e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.

8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica

9 - Colonizao Holandesa
no Brasil

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

7 - Colonizao Espanhola

8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica

9 - Colonizao Holandesa
no Brasil

2 - TEMPO

7 - Colonizao Espanhola

8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica

9 - Colonizao Holandesa
no Brasil

EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA12 - Compreender a dinamicidade e historicidade das identidades, sociedades e culturas criadas e recriadas, ao longo do
tempo pelos seres humanos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,
etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes
espaos e tempos.
EA17 - Reconhecer a diversidade de povos indgenas que viviam no territrio hoje correspondente ao Brasil e Amrica e
compreender seus diferentes modos de vida e suas culturas.
EA19 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,
regional, nacional e continental.
EA20 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade
sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os
acontecimentos histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade,
sucesso, ordenao.
Ea14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.

3 - FONTES HISTRICAS

7 - Colonizao Espanhola

8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica

9 - Colonizao Holandesa
no Brasil

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

7 - Colonizao Espanhola

8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica

9 - Colonizao Holandesa
no Brasil

EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA4 - Elaborar hipteses e argumentos a respeito de temas e problematizaes histricas atravs da leitura, interpretao e
cruzamento de duas ou mais fontes.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
uma determinada fonte histrica ou patrimnio histrico-cultural.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte,
EA12 - Compreender a importncia da memria no processo de construo das identidades, do sentimento de pertena pelos
agrupamentos humanos.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA8 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos povos indgenas previstos na Constituio Federal de 1988 e na Lei N
11.645, de 10/03/2008, que determina a obrigatoriedade do estudo da Histria da cultura indgena.
EA9 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos afro-brasileiros previstos na Constituio Federal de 1988, na Lei 10.639/2003
e no Estatuto da Igualdade Racial, que determina obrigatoriedade do estudo da Histria e Cultura Africana e Afro Brasileira.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

7 - Colonizao Espanhola

8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica

9 - Colonizao Holandesa
no Brasil

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

7 - Colonizao Espanhola

8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica

9 - Colonizao Holandesa
no Brasil

EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em
diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos
imprios coloniais de alguns desses Estados.
EA9 - Observar e analisar as especificidades econmicas, polticas, religiosas e culturais dos diferentes processos de
colonizao de regies do mundo, ao longo da histria, com destaque para a histria do Brasil
EA10 - Entender as diferenas e semelhanas entre os movimentos de emancipao desencadeados em vrias regies
colonizadas da Amrica, da frica, da sia e da Oceania, destacando os movimentos emancipatrios ocorridos em Pernambuco
e outras regies do Brasil.
EA11 - Compreender os confrontos e negociaes sociais, polticos, culturais, que ocorreram em nveis regional e nacional e
que permearam o processo de constituio e organizao poltica do territrio, da nao e do Estado brasileiro, em diferentes
perodos de nossa histria.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico,
cultural, poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as
desencadearam.
EA4 - Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no
indgenas da localidade.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.

7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
8 - HISTRIA DE PERNAMBUCO:
SUJEITOS, PRTICAS CULTURAIS
E EXPERINCIAS COLETIVAS

7 - Colonizao Espanhola

8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica

9 - Colonizao Holandesa
no Brasil

7 - Colonizao Espanhola

8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica

9 - Colonizao Holandesa
no Brasil

EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus
impactos sociais, culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes
grupos sociais e de gnero.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
EA13 - Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura contemporneos.
EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.
EA1 - Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para
melhor compreender a histria de Pernambuco.
EA2 - Identificar a procedncia geogrfica e cultural das pessoas que formam a populao do estado, quanto nacionalidade,
etnia, lngua, religio e costumes, contextualizando seus deslocamentos e confrontos culturais e etnicorraciais, em diversos
momentos histricos, com destaque para a resistncia dos povos indgenas e os danos causados s suas culturas.
EA4 - Analisar a chegada e as formas de dominao dos portugueses e os confrontos com as populaes indgenas, que
habitavam o territrio que hoje pertence ao estado de Pernambuco.
EA7 - Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias, ao longo do tempo, vivenciadas por diferentes povos do
campo de Pernambuco, como: ribeirinhos, pescadores, marisqueiros, indgenas, quilombolas, assentados, acampados, entre outros.
EA8 - Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias vivenciadas pelos diferentes grupos do meio
urbano de Pernambuco, ao longo do tempo: operrios, artistas, empresrios, artesos, sem-teto, entre outros.
EA10 - Analisar as relaes de poder estabelecidas entre os grupos sociais, polticos, econmicos e culturais de diferentes regies
de Pernambuco e de outros centros polticos, econmicos e culturais do Brasil e do mundo, em diferentes perodos histricos.
EA11 - Conhecer o processo de formao e transformao da configurao territorial e administrativa de Pernambuco e sua
relao com a Histria do Brasil e de outras partes do mundo como Holanda, Portugal e frica.
EA12 - Reconhecer mudanas e permanncias nas manifestaes culturais de diferentes grupos do campo e da cidade de
Pernambuco e, sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.
Ea13 - Compreender as mudanas e permanncias nas formas de produo e organizao social do trabalho, em diferentes
perodos da histria de Pernambuco e sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 4 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial

11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial

12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da
sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada
sociedade.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA11 - Compreender, numa perspectiva crtica e histrica, os diferentes significados de identidade, diversidade, sociedade e
cultura.
EA12 - Compreender a dinamicidade e historicidade das identidades, sociedades e culturas criadas e recriadas, ao longo do
tempo pelos seres humanos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,
etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes
espaos e tempos.
EA17 - Reconhecer a diversidade de povos indgenas que viviam no territrio hoje correspondente ao Brasil e Amrica e
compreender seus diferentes modos de vida e suas culturas.
EA20 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade
sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.

2 - TEMPO

10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial

11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial

3 - FONTES HISTRICAS

12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira

10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial

11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial

12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira

EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA8 - Reconhecer diferentes ritmos de vida e maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano:
tempo da natureza, tempo do relgio, cibertempo (tempo virtual).
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os
acontecimentos histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade,
sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens,textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
Ea20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando manifestaes
rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial

11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira

10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial

11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial

12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira

EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
Federal de 1988 e na Lei N 11.645, de 10/03/2008, que determina a obrigatoriedade do estudo da Histria da cultura indgena.
EA9 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos afro-brasileiros previstos na Constituio Federal de 1988, na Lei
10.639/2003 e no Estatuto da Igualdade Racial, que determina obrigatoriedade do estudo da Histria e Cultura Africana e Afro
Brasileira.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de
convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.

EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
Ea3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
Ea6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial

11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial

7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira

10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial

11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial

12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira

EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico, cultural,
poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
EA4 - Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no
indgenas da localidade.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
produo e organizao social do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
Ea11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA5 - Compreender e analisar os processos histricos que desencadearam a formao e transformao de organizaes
sociais, projetos e/ou prticas sociais e culturais existentes no tempo presente.
EA6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
Ea14 Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

8 - HISTRIA DE PERNAMBUCO:
SUJEITOS, PRTICAS CULTURAIS
E EXPERINCIAS COLETIVAS

10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial

11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial

12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira

EA1 - Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para
melhor compreender a histria de Pernambuco.
EA2 - Identificar a procedncia geogrfica e cultural das pessoas que formam a populao do estado, quanto nacionalidade,
etnia, lngua, religio e costumes, contextualizando seus deslocamentos e confrontos culturais e etnicorraciais, em diversos
momentos histricos, com destaque para a resistncia dos povos indgenas e os danos causados s suas culturas.
Ea5 - Reconhecer as formas de deslocamento de populaes africanas para a colnia portuguesa na Amrica, as origens dos
povos africanos e seu modo de vida, as condies de vida e trabalho dos africanos escravizados e as resistncias, que
apresentaram, especialmente no estado de Pernambuco.
EA8 - Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias vivenciadas pelos diferentes grupos do meio
urbano de Pernambuco, ao longo do tempo: operrios, artistas, empresrios, artesos, sem-teto, entre outros.
EA10 - Analisar as relaes de poder estabelecidas entre os grupos sociais, polticos, econmicos e culturais de diferentes regies
de Pernambuco e de outros centros polticos, econmicos e culturais do Brasil e do mundo, em diferentes perodos histricos.
EA12 - Reconhecer mudanas e permanncias nas manifestaes culturais de diferentes grupos do campo e da cidade de
Pernambuco e, sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.
EA14 - Respeitar e valorizar a cultura pernambucana, nas suas diversas manifestaes, assegurando e fortalecendo a pluralidade cultural.

8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1 BIMESTRE


NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

1 - Iluminismo

2 - Revoluo Industrial

3 - Revoluo Americana

4 - Revoluo Francesa

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais, etnicorraciais,
etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes espaos e tempos.
EA19 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,
regional, nacional e continental.
A22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade eidentidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.

2 - TEMPO

1 - Iluminismo

2 - Revoluo Industrial

3 - Revoluo Americana

3 - FONTES HISTRICAS

4 - Revoluo Francesa
1 - Iluminismo
2 - Revoluo Industrial
3 - Revoluo Americana
4 - Revoluo Francesa

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

1 - Iluminismo

2 - Revoluo Industrial

3 - Revoluo Americana

4 - Revoluo Francesa

EA13 - Construir linhas do tempo e outras snteses cronolgicas, incluindo e relacionando, desde acontecimentos da histria
pessoal, local at acontecimentos da histria regional, nacional e mundial.
EA15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA4 - Elaborar hipteses e argumentos a respeito de temas e problematizaes histricas atravs da leitura, interpretao e
cruzamento de duas ou mais fontes.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA4 - Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal
de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990.
EA5 - Conhecer a Declarao Universal dos Direitos da Criana, aprovada pela ONU, em 1959 e UNICEF- Fundo das Naes
Unidas para a Infncia e identificar sua relao com o ECA.
EA6 - Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos das Pessoas Idosas previstos no Estatuto do Idoso, Lei n. 10 741 de 1 de julho de 1993.
EA7 - Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos dos Portadores de Deficincia, conforme Decreto 3.298, de 20 de dezembro
de 1999 que regulamenta a Lei 7.853, de 24 de outubro de 1989.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

1 - Iluminismo
2 - Revoluo Industrial
3 - Revoluo Americana
4 - Revoluo Francesa

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

1 - Iluminismo

2 - Revoluo Industrial

3 - Revoluo Americana

7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

4 - Revoluo Francesa

1 - Iluminismo

2 - Revoluo Industrial

3 - Revoluo Americana

4 - Revoluo Francesa

EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
Ea12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.

EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA2 - Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,
observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
projetos e/ou prticas sociais e culturais existentes no tempo presente.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA9 - Compreender as dimenses econmicas, sociais, polticas, culturais, ambientais e tecnolgicas da Revoluo Industrial do
sculo XVIII, os processos de industrializao ocorridos em vrias regies do mundo e as transformaes, nas estruturas
produtivas do sculo XX e incio do sculo XXI.

8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6-imprio napolinico e o
congresso de viena
7- os movimentos liberais
e nacionais
8-segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital

2 - TEMPO

5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6-imprio napolinico e o
congresso de viena
7- os movimentos liberais
e nacionais
8-segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras
civis e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA6 - Reconhecer e comparar calendrios criados e utilizados em diferentes tempos histricos e espaos sociais, seus vnculos
culturais e polticos.
EA9 - Analisar a relao entre diferentes maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano e
diferentes contextos socioeconmicos e culturais.
EA13 - Construir linhas do tempo e outras snteses cronolgicas, incluindo e relacionando, desde acontecimentos da histria
pessoal, local at acontecimentos da histria regional, nacional e mundial.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de mudanas e
permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6 - Imprio Napolinico e o
Congresso de Viena
7- Os Movimentos Liberais
e Nacionais

EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA21 - Reconhecer o significado histrico dos patrimnios culturais materiais e imateriais.
EA22 - Reconhecer o tombamento e o registro de um patrimnio histricocultural material e imaterial como um processo
poltico e social.

8 - Segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo


e concentrao de capital

5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6 - Imprio Napolinico e o
Congresso de Viena
7- Os Movimentos Liberais
e Nacionais
8 - Segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital

EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA4 - Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal
de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990.
EA5 - Conhecer a Declarao Universal dos Direitos da Criana, aprovada pela ONU, em 1959 e UNICEF- Fundo das Naes
Unidas para a Infncia e identificar sua relao com o ECA.
EA10 - Analisar criticamente a implementao dos direitos das crianas, dos adolescentes, dos portadores de deficincia, das
pessoas idosas, dos afro-brasileiros e dos povos indgenas, em diferentes espaos de convivncia da atualidade e pensar
maneiras de melhor efetiv-los.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6 - Imprio Napolinico e o
Congresso de Viena
7- Os Movimentos Liberais
e Nacionais
8 - Segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital

5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6 - Imprio Napolinico e o
Congresso de Viena
7- Os Movimentos Liberais
e Nacionais
8 - Segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital

EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA5 - Identificar e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA7 - Compreender a formao e o desenvolvimento do pensamento liberal, sua relao com o processo de consolidao da
sociedade capitalista e com a formao dos Estados Nacionais.
EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em
diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos
imprios coloniais de alguns desses Estados.
EA9 - Observar e analisar as especificidades econmicas, polticas, religiosas e culturais dos diferentes processos de
colonizao de regies do mundo, ao longo da histria, com
Ea10 - Entender as diferenas e semelhanas entre os movimentos de emancipao desencadeados em vrias regies
colonizadas da Amrica, da frica, da sia e da Oceania, destacando os movimentos emancipatrios ocorridos em Pernambuco
e outras regies do Brasil.
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA2 - Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,
observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam.
EA5 - Caracterizar o modo de vida de povos do campo (quilombolas, ribeirinhos, assentados, acampados e outros), que vivem
ou viveram na localidade, distinguindo suas dimenses econmicas, sociais, culturais, artsticas e religiosas, suas mudanas e
permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6 - Imprio Napolinico e o
Congresso de Viena
7- Os Movimentos Liberais
e Nacionais
8 - Segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital

EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.


EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que osconstituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA9 - Compreender as dimenses econmicas, sociais, polticas, culturais, ambientais e tecnolgicas da Revoluo Industrial do
sculo XVIII, os processos de industrializao ocorridos em vrias regies do mundo e as transformaes, nas estruturas
produtivas do sculo XX e incio do sculo XXI.
EA10 - Compreender os processos de industrializao e urbanizao, ocorridos em diferentes regies do Brasil, a partir do
sculo XIX e as transformaes sociais, trabalhistas, culturais, ambientais deles decorrentes.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.

8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 3 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS
9 - Arte e Filosofia: frente ao
avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
Ea2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
Ea6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras
civis e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
Ea10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA11 - Compreender, numa perspectiva crtica e histrica, os diferentes significados de identidade, diversidade, sociedade e cultura.
Ea13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
Ea14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
Ea24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.

2 - TEMPO

9 - Arte e Filosofia: frente ao


avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

3 - FONTES HISTRICAS

12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais
9 - Arte e Filosofia: frente ao
avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais
9 - Arte e Filosofia: frente ao
avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais

EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA7 - Reconhecer especificidades e relaes entre o tempo da natureza e o tempo histrico.
EA8 - Reconhecer diferentes ritmos de vida e maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os acontecimentos
histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade, sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA4 - Elaborar hipteses e argumentos a respeito de temas e problematizaes histricas atravs da leitura, interpretao e
cruzamento de duas ou mais fontes.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros procedimentos prprios do discurso historiogrfico.
EA8 - Identificar, compreender e analisar a autoria e os vnculos sociais, econmicos polticos e culturais de quem fala, por meio
de uma determinada fonte histrica ou patrimnio histrico-cultural.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).

EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

9 - Arte e Filosofia: frente ao


avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais

9 - Arte e Filosofia: frente ao


avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais

EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA7 - Compreender a formao e o desenvolvimento do pensamento liberal, sua relao com o processo de consolidao da
sociedade capitalista e com a formao dos Estados Nacionais.
EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em
diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos
imprios coloniais de alguns desses Estados.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA13 - Compreender e analisar as polticas imperialistas dos sculos XIX e XX, suas relaes com a ocupao da sia e da
frica, com as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

9 - Arte e Filosofia: frente ao


avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais

9 - Arte e Filosofia: frente ao


avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais

EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA5 - Caracterizar o modo de vida de povos do campo (quilombolas, ribeirinhos, assentados, acampados e outros), que vivem
ou viveram na localidade, distinguindo suas dimenses econmicas, sociais, culturais, artsticas e religiosas, suas mudanas e
permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA8 - Identificar e comparar diferentes maneiras de distribuir os produtos obtidos pelo trabalho humano, em diversas formas de
produo e organizao social, construdos ao longo da histria da humanidade, evitando anacronismos e rompendo com a
viso de tempo linear.
Ea9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais de uma
localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus
impactos sociais, culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes
grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 4 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil

14 - D. Pedro I e as regncias

15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX

2 - TEMPO

13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil

14 - D. Pedro I e as regncias

15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA11 - Compreender, numa perspectiva crtica e histrica, os diferentes significados de identidade, diversidade, sociedade e cultura.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA20 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade
sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA8 - Reconhecer diferentes ritmos de vida e maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano:
tempo da natureza, tempo do relgio, cibertempo (tempo virtual).
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os
acontecimentos histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade,
sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.

3 - FONTES HISTRICAS

13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil

14 - D. Pedro I e as regncias

15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX

13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil

14 - D. Pedro I e as regncias

15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX

EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA21 - Reconhecer o significado histrico dos patrimnios culturais materiais e imateriais.
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA10 - Analisar criticamente a implementao dos direitos das crianas, dos adolescentes, dos portadores de deficincia, das
pessoas idosas, dos afro-brasileiros e dos povos indgenas, em diferentes espaos de convivncia da atualidade e pensar
maneiras de melhor efetiv-los.
Ea11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de
convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
Ea14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil

14 - D. Pedro I e as regncias

15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX

13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX

13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX

EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA5 - Identificar e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA11 - Compreender os confrontos e negociaes sociais, polticos, culturais, que ocorreram em nveis regional e nacional e
que permearam o processo de constituio e organizao poltica do territrio, da nao e do Estado brasileiro, em diferentes
perodos de nossa histria.
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA5 - Caracterizar o modo de vida de povos do campo (quilombolas, ribeirinhos, assentados, acampados e outros), que vivem
ou viveram na localidade, distinguindo suas dimenses econmicas, sociais, culturais, artsticas e religiosas, suas mudanas e
permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA10 Compreender os processos de industrializao e urbanizao, ocorridos em diferentes regies do Brasil, a partir do
sculo XIX e as transformaes sociais, trabalhistas, culturais, ambientais deles decorrentes.
EA12- Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
EA14 Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.

8 - HISTRIA DE PERNAMBUCO:
SUJEITOS, PRTICAS CULTURAIS
E EXPERINCIAS COLETIVAS

13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX

EA1 - Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para melhor
compreender a histria de Pernambuco.
EA5 - Reconhecer as formas de deslocamento de populaes africanas para a colnia portuguesa na Amrica, as origens dos povos africanos e seu modo de
vida,ascondiesdevidaetrabalhodosafricanosescravizadoseasresistncias,queapresentaram,especialmentenoestadodePernambuco.
EA7 - Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias, ao longo do tempo, vivenciadas por diferentes povos do
campo de Pernambuco, como: ribeirinhos, pescadores, marisqueiros, indgenas, quilombolas, assentados, acampados, entre outros.
EA9 - Compreender e analisar movimentos sociais, polticos e culturais e organizaes sociais, que permearam o processo e transformao
das vrias regies, que compem o territrio hoje conhecido como Pernambuco, seus objetivos, trajetrias, lutas travadas, conquistas e
perdas, relaes mantidas com grupos nacionais ou de outras regies, meios de divulgao de ideias, pessoas e grupos envolvidos.
EA10 - Analisar as relaes de poder estabelecidas entre os grupos sociais, polticos, econmicos e culturais de diferentes regies de
Pernambuco e de outros centros polticos, econmicos e culturais do Brasil e do mundo, em diferentes perodos histricos.
EA11 - Conhecer o processo de formao e transformao da configurao territorial e administrativa de Pernambuco e sua relao
com a Histria do Brasil e de outras partes do mundo como Holanda, Portugal e frica.
EA12 - Reconhecer mudanas e permanncias nas manifestaes culturais de diferentes grupos do campo e da cidade de
Pernambuco e, sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.

9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a partir
da interpretao das relaes entre eles.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos processos
histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras civis
e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos sociais
e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a diversidade
e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam e
desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

2 - TEMPO

1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

3 - FONTES HISTRICAS

4 - A Revoluo Russa

1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa

1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa

EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os acontecimentos histricos
mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade, sucesso, ordenao.
EA13 - Construir linhas do tempo e outras snteses cronolgicas, incluindo e relacionando, desde acontecimentos da histria
pessoal, local at acontecimentos da histria regional, nacional e mundial.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de mudanas e
permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto societrio presente,
identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de diferentes
contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA1 - Identificar formas de registro da memria importantes para a escrita da histria: fontes escritas, imagticas, materiais, orais.
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos, linhas
do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos, imagens,
textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA6 - Produzir coletiva ou individualmente textos analticos e interpretativos sobre os processos histricos, valendo-se de categorias
e procedimentos prprios do discurso historiogrfico.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento, acontecimento,
fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais, telenovelas, sites de
Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
Ea11-Perceberasdiferenaseasrelaesentrememrias(fonteshistricas)eHistria(produocientfica)eanalisarsuaproduopelassociedadeshumanas.
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
Ea4 - Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal de
1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990. efetiv-los.
EA12-Compreendereexerceracidadaniacomoparticipaonocampodetenseselutaspelaconquistaeexercciodedireitosedeveressociaisepolticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos
EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais, sociais, polticos, econmicos e ambientais, em
nvel local, regional, nacional ou mundial.

7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa

1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa

1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa

EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e mulheres , ao longo da Histria,
de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA5 - Identificar e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e guerras
entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA13 - Compreender e analisar as polticas imperialistas dos sculos XIX e XX, suas relaes com a ocupao da sia e da frica,
com as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.
EA14 - Compreender as correntes de pensamento contrrias ao capitalismo e ao liberalismo, formuladas ao longo dos sculos XIX e XX, os movimentos
sociais e grandes processos revolucionrios do sculo XX nelas inspirados (Revoluo Bolchevique, Revoluo Chinesa, Revoluo Cubana).
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA2 - Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,
observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos sociais
em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou solidariedade,
na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social do
trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores, no
campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e espaos
sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais de
uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que osconstituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e
trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas geram, no
modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

5 - A Segunda Guerra
Mundial

6 - A Guerra Fria

7 - A descolonizao da
frica e da sia

2 - TEMPO

5 - A Segunda Guerra
Mundial

6 - A Guerra Fria

7 - A descolonizao da
frica e da sia

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a partir
da interpretao das relaes entre eles.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras civis
e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e grupos
sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram em outros
tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a diversidade
e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam e
desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os acontecimentos
histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade, sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de
vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em nvel
local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de diferentes
contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.

3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

5 - A Segunda Guerra
Mundial
6 - A Guerra Fria
7 - A descolonizao da
frica e da sia

5 - A Segunda Guerra
Mundial

6 - A Guerra Fria

7 - A descolonizao da
frica e da sia

5 - A Segunda Guerra
Mundial

6 - A Guerra Fria

7 - A descolonizao da
frica e da sia

EA1 - Identificar formas de registro da memria importantes para a escrita da histria: fontes escritas, imagticas, materiais, orais.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos, imagens,
textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento, acontecimento,
fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais, telenovelas, sites de
Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos e
deveres sociais e polticos.
Ea13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais, sociais, polticos, econmicos e ambientais, em
nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e mulheres , ao longo da Histria,
de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em diferentes regies do mundo e
as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos imprios coloniais de alguns desses Estados.
EA10 - Entender as diferenas e semelhanas entre os movimentos de emancipao desencadeados em vrias regies colonizadas da
Amrica, da frica, da sia e da Oceania, destacando os movimentos emancipatrios ocorridos em Pernambuco e outras regies do Brasil.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e guerras
entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA13 - Compreender e analisar as polticas imperialistas dos sculos XIX e XX, suas relaes com a ocupao da sia e da frica,
com as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

5 - A Segunda Guerra
Mundial
6 - A Guerra Fria
7 - A descolonizao da
frica e da sia

5 - A Segunda Guerra
Mundial
6 - A Guerra Fria
7 - A descolonizao da
frica e da sia

EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao de
diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.

EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais de
uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e
trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA 6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus aspectos
sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas geram, no
modo de vida das populaes e nas relaes de produo.

9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 3 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

8 - O Brasil dos anos


1930-1445
9 - Os governos populistas
no Brasil (1945-1964)
10 - Os governos militares e
a redemocratizao do Brasil

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por articipar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a partir
da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras civis
e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais, etnicorraciais,
etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes espaos e tempos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam e
desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.

2 - TEMPO

8 - O Brasil dos anos


1930-1445
9 - Os governos populistas
no Brasil (1945-1964)

4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS

3 - FONTES HISTRICAS

10 - Os governos militares e
a redemocratizao do Brasil

8 - O Brasil dos anos


1930-1445
9 - Os governos populistas
no Brasil (1945-1964)
10 - Os governos militares e
a redemocratizao do Brasil

8 - O Brasil dos anos


1930-1445
9 - Os governos populistas
no Brasil (1945-1964)
10 - Os governos militares e
a redemocratizao do Brasil

EA13 - Construir linhas do tempo e outras snteses cronolgicas, incluindo e relacionando, desde acontecimentos da histria
pessoal, local at acontecimentos da histria regional, nacional e mundial.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de
vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em nvel
local, regional, nacional e mundial.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos, imagens,
textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA8 - Identificar, compreender e analisar a autoria e os vnculos sociais, econmicos polticos e culturais de quem fala, por meio de
uma determinada fonte histrica ou patrimnio histrico-cultural.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento, acontecimento,
fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais, telenovelas, sites de
Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas do
patrimnio histrico e a escrita da histria local, regional, nacional e mundial.
Ea18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a si
prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso; solidariedade,
cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais de convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos e
deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

8 - O Brasil dos anos


1930-1445
9 - Os governos populistas
no Brasil (1945-1964)
10 - Os governos militares e
a redemocratizao do Brasil

8 - O Brasil dos anos


1930-1445
9 - Os governos populistas
no Brasil (1945-1964)
10 - Os governos militares e
a redemocratizao do Brasil

8 - O Brasil dos anos


1930-1445
9 - Os governos populistas
no Brasil (1945-1964)
10 - Os governos militares e
a redemocratizao do Brasil

EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
Ea3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e mulheres,
ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos sociais e seus
impactos no mundo contemporneo.
EA5 - Identificar e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA16 - Identificar e analisar as diferenas e semelhanas entre os processos de organizao das ditaduras polticas, na Amrica
Latina do sculo XX, com nfase no Brasil e os movimentos sociais pela redemocratizao dos Estados nacionais latino-americanos.
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores, no
campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e espaos
sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao de
diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais de
uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que osconstituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e
trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas geram, no
modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA9 - Compreender as dimenses econmicas, sociais, polticas, culturais, ambientais e tecnolgicas da Revoluo Industrial do
sculo XVIII, os processos de industrializao ocorridos em vrias regies do mundo e as transformaes, nas estruturas produtivas
do sculo XX e incio do sculo XXI.
EA10 - Compreender os processos de industrializao e urbanizao, ocorridos em diferentes regies do Brasil, a partir do sculo XIX
e as transformaes sociais, trabalhistas, culturais, ambientais deles decorrentes.

9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 4 BIMESTRE

1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE

NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS

CONTEDOS

11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio

2 - TEMPO

11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2- Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a partir
da interpretao das relaes entre eles.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos processos
histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras civis
e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,
etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes
espaos e tempos.
EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a diversidade
e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam e
desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os
acontecimentos histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade,
sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de
vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em nvel
local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de diferentes
contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES

11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI

EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos, linhas
do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos, imagens,
textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.

14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio

11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio

11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio

EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a si
prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso; solidariedade,
cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA12-Compreendereexerceracidadaniacomoparticipaonocampodetenseselutaspelaconquistaeexercciodedireitosedeveressociaisepolticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais, sociais, polticos, econmicos e ambientais, em
nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e mulheres ,
ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos sociais e seus
impactos no mundo contemporneo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e guerras
entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.

7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA

6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI

EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social do
trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao de
diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.

14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio

11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio

EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.


EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e polticos mais amplos.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e
trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA 6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus aspectos
sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas geram, no
modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao..
EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL