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CARRERA DE SISTEMAS
SLABO
____________________________________________________________________
EMPRENDIMIENTO
____________________________________________________________________
SEMESTRE: NOVENO
Ambato Ecuador
2015
ADN09
NMERO DE CRDITOS:
TOTAL
5
PRCTICOS
T ERICOS
3
CDIGO
PLANIFICACINESTRA
TGICA
GERENCIA
ESTRATGICA
ADN05
PES
ADN08
GE
CO-REQUISITOS
Contenidos disciplinares que deben ser
cursadas al mismo tiempo que este
contenido disciplinar.
CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO,
TALLER, OTROS)
GESTIN TRIBUTARIA
CDIGO
ADN09G
T
ALCARAZ, Rafael
EDICIN
EL EMPRENDEDOR DE
XITO
4ta
EDICIN
AO
PUBLICACIN
2011
EDITORIAL
MC GRAW
HILL
BRUNET, Ignasi
EDICIN
CREACIN DE
EMPRESAS,
Emprendimiento e
innovacin
1ra
EDICIN
AO
PUBLICACIN
EDITORIAL
Ra - Ma
2011
Sensibilizar y orientar a los futuros profesionales, con potencial emprendedor para dirigir sus
conocimientos y habilidades hacia la iniciacin y manejo de nuevas empresas o contribuir a
mejorar las existentes.DIRIGIR empresas pblicas y privadas que logren competitividad y
sostenibilidad en el mercado local, nacional e internacional.
Cognitivos:
DISCIPLINAR
POR TEMAS
N
HOR
AS
AS
NATURALE
ZA DEL
PROYECTO
Dar a
conocer los
principios
necesarios
para la
implantaci
n de una
unidad
productiva
Exponer los
elementos
que deben
aplicarse en
la
mercadotec
nia para dar
imagen al
proyecto de
la empresa
EL
MERCADO
Y LA
PRODUCCI
N
ORGANIZA
CIN Y
FINANZAS
Exponer los
trmites
legales
necesarios
para el
correcto
funcionamie
nto de la
empresa
Presentar la
elaboracin
de
proyeccione
s
financieras
para
determinar
la viabilidad
econmica
de la
empresa
FINANZAS
TOTAL
80
20
20
20
20
AS
Analizar y
disear una
idea
emprended
ora para
una unidad
productiva
Realizar un
anlisis de
los
elementos
de la
mercadotec
nia para dar
imagen al
proyecto de
unidad
productiva
Realizar los
trmites
legales
necesarios
para el
correcto
funcionamie
nto de la
empresa
Elaborar
proyeccione
s
financieras
para
determinar
la viabilidad
econmica
de la unidad
productiva
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN
BASADO EN
PROYECTOS
PRODUCTOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE /
COMPETENCIAS
(OPERACIONALIZ
ACIN DEL
PERFIL)
Reconocer los
apoyos
necesarios
para la
implantacin
de la empresa
20
Informe
escrito y
presentac
in oral
20
Informe
escrito y
presentac
in oral
Aplicar los
elementos de
la
mercadotecni
a para dar
imagen al
proyecto de la
empresa.
20
Informe
escrito y
presentac
in oral
20
Informe
escrito y
presentac
in oral
Identificar los
trmites
legales
necesarios
para el
correcto
funcionamient
o de la
empresa
Elaborar
proyecciones
financieras
para
determinar la
viabilidad
econmica de
la empresa
HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS /
JORNADA
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
1.
2.
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
ORGANIZACIN Y FINANZAS
5
5
5
5
5
4.
3
3
3
3
3
EL MERCADO Y LA PRODUCCIN
5
5
5
5
5
3.
FINANZAS
5
5
5
5
5
El emprendimiento hoy en da, ha ganado una gran importancia por la necesidad de muchas
personas de lograr su independencia y estabilidad econmica. Los altos niveles de
desempleo, y la baja calidad de los empleos existentes, han creado en las personas, la
necesidad de generar sus propios recursos, de iniciar sus propios negocios, y pasar de ser
empleados a ser empleadores. En este documento se estudian los factores que hacen
cruciales desarrollas caractersticas emprendedoras, pues citando el documento, Slo
mediante el emprendimiento se podr salir triunfador en situaciones de crisis.
DESTAQUE LA VINCULACIN O RELACIN CON OTROS
(ASIGNATURAS, CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRCULUM:
CONTENIDOS
DISCIPLINARES
CONTRIBUCIN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
CREAR oportunidades de
negocios que generen puestos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DEL CURSO
proyecto basndose en
informacin de tipo
secundaria
emprendedor.
DESCRIBIR la Estructura
Describir la situacin
Orgnica y Funcional de la
ALTA
administrativa, econmica
y de mercado
competitividad en el mercado
a travs de estrategias
pertinentes.
EXPLICAR las ciencias
administrativas para
vincularlas tcnicamente al
administrativos y
empresariales
proceso gerencial.
TERCERA
EVALUACI
EVALUACIN
SEGUNDA
EVALUACIN
EXMENES
20%
20%
20%
20%
LECCIONES
10%
10%
10%
10%
TAREAS
20%
20%
20%
20%
INFORMES
20%
20%
20%
20%
PARTICIPACIN EN CLASE
10%
10%
10%
10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO
TOTAL
20%
20%
20%
20%
100%
100%
100%
100%
FUENTE /
TEXTO
PAGINAS
EVALUACIN
FINAL
GUA DE ESTUDIO
TEMA
PROPUESTA DE VALOR
MODELO DE NEGOCIO
ACTIVIDAD
- Desarrollo
de Caso
Integrado
r
El
emprendedor
de xito /
Rafael
Alcaraz /
2011
- Desarrollo
de Caso
Integrado
r
El
emprendedor
de xito /
Rafael
Alcaraz /
36
45
2011
- Desarrollo
de Caso
Integrado
r
El
emprendedor
de xito /
Rafael
Alcaraz /
2011
EL MERCADO
- Desarrollo
de Caso
Integrado
r
El
emprendedor
de xito /
Rafael
Alcaraz /
2011
PRODUCCIN
- Desarrollo
de Caso
Integrado
r
El
emprendedor
de xito /
Rafael
Alcaraz /
2011
ORGANIZACIN
- Desarrollo
de Caso
Integrado
r
El
emprendedor
de xito /
Rafael
Alcaraz /
2011
FINANZAS
- Desarrollo
de Caso
Integrado
r
El
emprendedor
de xito /
Rafael
Alcaraz /
2011
- Desarrollo
de Caso
Integrado
r
El
emprendedor
de xito /
Rafael
Alcaraz /
2011
PLAN DE TRABAJO
73
113
145
180
225
245
ANEXO
DESARROLLO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologas en ambientes
de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
ENFOQUES METODOLGICOS
Los enfoques metodolgicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos,
inteligencia colectiva, reflexin meta-cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
USO DE LAS TECNOLOGAS
El uso de las tecnologas permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo
profesional del estudiante, entre otras tecnologas se utilizarn: foros de chat, video
conferencias, plataformas educacionales, pginas web, base de datos entre otros, la ventaja
de esta utilizacin es la compartencia de informacin en tiempo real entre docentes y
estudiantes para un rpido acceso al conocimiento, lo cual contribuye a la incorporacin de
nuevos roles de los actores del proceso de aprendizaje.
ANEXOS
El estudiante
manejo muy
DOMINIO DEL TEMA bien el tema
CALIDAD DE
INFORMACIN
DIAGRAMAS E
ILUSTRACIONES
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
El estudiante
manejo bien el
tema solo con
algunos errores
El estudiante
maneja el tema
pero siendo
recurrente sus
errores
El estudiante no
manejo en
absoluto el tema
La informacin
est claramente
relacionada con
el tema principal
y proporciona
varias ideas
secundarias y/
ejemplos
La informacin
da respuesta a
las preguntas
principales y 1-2
ideas
secundarias y/
ejemplos
La informacin
da respuesta a
las preguntas
principales, pero
no da detalles
y/ ejemplos.
La informacin
tiene poco o
nada que
ver con las
preguntas
planteadas
Los diagramas e
ilustraciones son
ordenados,
precisos y
aaden al
entendimiento
del tema
Los diagramas e
ilustraciones son
precisos y
aaden al
entendimiento
del tema
Los diagramas e
ilustraciones no
son precisos o
no aaden al
entendimiento
del tema
La conclusin
incluye los
descubrimientos
que se hicieron
y lo que se
aprendi del
trabajo
Todas las
fuentes de
informacin
estn
documentadas
La conclusin
incluye solo lo
que fue
aprendido del
trabajo
Los diagramas e
ilustraciones son
ordenados y
precisos y
algunas veces
aaden al
entendimiento
del tema
La conclusin
incluye solo los
descubrimientos
que hicieron
Algunas de las
fuentes de
informacin
estn
documentadas
Ninguna fuente
de informacin
esta
documentada
La mayora de
las fuentes de
informacin
estn
documentadas
No hay
conclusin
incluida en el
informe
CRITERIOS DE
EVALUACION
TONO DE VOZ
POSTURA DEL
CUERPO Y
CONTACTO VISUAL
CALIDAD DE LA
PRESENTACIN
USO DE RECURSOS
VISUALES Y /
TECNOLGICOS
CALIDAD
RESPUESTAS
El volumen es lo
suficientemente
alto para ser
escuchado por
todos los
miembros de la
audiencia a
travs de toda
la presentacin
Siempre tiene
buena postura y
se proyecta
seguro de
s mismo.
Establece
contacto visual
con todos en el
saln durante la
presentacin
El estudiante
mantiene
siempre la
atencin en los
espectadores,
evita leer lo que
est escrito en
su presentacin
El volumen es lo
suficientemente
alto para ser
escuchado por
todos los
miembros de la
audiencia al
menos 90% del
tiempo
Casi siempre
tiene buena
postura y
establece
contacto visual
con todos en el
saln durante la
presentacin
El volumen es lo
suficientemente alto
para ser escuchado
por todos los
miembros de la
audiencia al menos el
60%del tiempo
El volumen con
frecuencia es
muy dbil para
ser escuchado
por todos los
miembros de la
audiencia
Tiene mala
postura y /o no
mira a las
personas
durante la
presentacin
El estudiante
casi siempre
mantiene la
atencin en los
espectadores,
casi siempre
evita leer lo que
est escrito en
su presentacin
El estudiante trata de
mantener la atencin
en los
espectadores
,requiere a veces
leer lo que est
escrito en su
presentacin
El estudiante
hace excelente
uso de
adecuados
recursos
visuales y /
tecnolgicos
para enriquecer
su presentacin.
El estudiante
puede con
precisin
contestar casi
todas las
preguntas
planteadas
sobre el tema
El estudiante
hace uso de
adecuados
recursos
visuales y /
tecnolgicos
para enriquecer
su presentacin.
El estudiante hace
poco uso de
adecuados recursos
visuales y /
tecnolgicos para
enriquecer su
presentacin.
El estudiante
casi nunca
mantiene la
atencin en los
espectadores,
casi siempre
requiere leer lo
que est
escrito en su
presentacin
El estudiante
no hace uso de
ningn recurso
visual y/
tecnolgico
para
enriquecer su
presentacin.
El estudiante
puede con
precisin
contestar la
mayora de las
preguntas
planteadas
sobre el tema
El estudiante puede
con precisin
contestar unas pocas
preguntas planteadas
sobre el tema
El estudiante
no puede
contestar las
preguntas
planteadas
sobre el tema.