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MILENA
DURAN
,
VALERI
A
SANAB
RIA
TRABAJO PRACTICO N
Fundamentacin:
Teniendo en cuenta los temas vinculados en el cuadernillo Educacin Sexual
Integral, para charlar en familia desarrollaremos una serie de encuentros con
las familias donde abordaremos las diferencias corporales entre varones y
mujeres que posteriormente tambin planificaremos para la sala.
Primer encuentro
Actividades y tareas:
Recibiremos a los padres con el video de Le Luthiers
https://www.youtube.com/watch?v=PdgFx8TzdRk
Para abordar el tema de ESI es importante que conversemos con total
naturalidad, porque cuando los hijos preguntan es porque quieren saber,
entonces nos amparamos en el marco legal que propone la ley 26150 ley de
Educacin Sexual Integral a nivel Nacional para poder ampliar la informacin
sobre los aspectos biolgicos, fisiolgicos y genticos en relacin con la
sexualidad de los nios, vinculando as a Uds. las familias y a la escuela para el
logro de este objetivo ya que es importante que ambas educaciones tanto la
formal como la informal se complementen y enriquezcan; porque para una
educacin sexual en familia no es necesario ser maestro, mdico o psiclogo,
sino que se debe crear climas de afecto y confianza en los que se pueda
escuchar y comprender.
No solo es hablar de relaciones sexuales sino que es mucho ms que eso, tiene
que ver con aprender a expresar emociones y sentimientos, a reconocer y
respetar la intimidad propia y ajena y a cuidarnos y cuidar a los dems.
La ESI tiene que ver con los derechos de las personas por ejemplo a ser bien
tratados, a que se trate de igual manera a hombres y mujeres, a ser
respetados no importa cul sea la orientacin sexual entre muchas otras cosas.
Vamos a compartir el siguiente video con Uds.:
https://www.youtube.com/watch?v=DN6drIpDyf0
Les resulta familiar? Que similitudes encuentran con su realidad?
Despus de ver este video porque creen que es importante trabajar ESI?
Les comentamos que empezaremos por trabajar en la sala con sus hijos las
diferencias corporales entre varones y mujeres, porque entendemos que las
familias acostumbramos a poner sobrenombres a las partes intimas, quiz por
vergenza o porque buscamos palabras simpticas que NO est mal pero
Segundo encuentro
Actividades y tareas:
Bienvenida a los padres
si
poco
no
Muchas Gracias!!
Actividad N2
Registro de clase:
En grupos pequeos, de 6 alumnos mximos nos acomodaremos para
jugar al bingo, recuerdan que hace unos das estuvimos trabajando sobre
las partes del cuerpo? Que conversamos acerca de las diferencias y de lo
que tenemos en comn? Bueno vamos a jugar un juego en el que vamos
a reconocer las partes de nuestros cuerpos. Ustedes tienen unos
cartones que tienen diferentes dibujos de partes del cuerpo. Qu partes
reconocen all?"
"Yo tengo tambin tarjetas con esos mismos dibujos, se las voy a ir