2106-02-MoralesSamara

Actividad 2. Primer acercamiento a la etnografa (AEV)

La etnografa se refiere al trabajo, el proceso y las formas de investigacin que
nos ayudan a realizar un estudio descriptivo y un anlisis terico en base a una
cultura con los diversos aspectos concretos de una cultura. En cuanto a la
etnografa como una forma de investigacin aborda las caractersticas textuales de
monografas que se generan.
En la educacin la etnografa, es una actividad cultural que incluye el parentesco,
la poltica y su nivel econmico. Cuando se habla de etnografa escolar puesto que
se trabaja cerca de lo que sucede en las escuelas, en esta se incluyen los
conceptos primordiales: el primero ya que no restringe a priori el mbito de estudio
a la institucin escolar desarrollado en sociedades donde no existe esta
institucin, y porque muchos etngrafos han estudiado procesos educativos no
escolares, algunos etngrafos han prestado mucha atencin a la influencia que
ejercen los elementos exteriores y, en principio, ajenos a la escuela: la familia, los
grupos de iguales, las condiciones socioeconmicas de la comunidad, etc.
Cuando hablamos de etnografa escolar se refiere a los rasgos que mejor definen
las etnografas de la educacin. La mayora de los trabajos etnogrficos
relacionados con en el mbito de la educacin tienen su origen en el inters que
han despertado diferentes problemas educativos en la escuela, el fracaso escolar
de los alumnos pertenecientes a grupos minoritarios, la resistencia cultural de los
alumnos de clase obrera en las aulas, las relaciones intertnicas en las escuelas,
el desarrollo de currculum interculturales, etc.
La etnografa escolar o de la educacin surge simplemente como consecuencia de
haber seleccionado un campo determinado para realizar la etnografa, la
etnografa no es una tcnica, en una etnografa se utilizan tcnicas diversas en
funcin de la voluntad del etngrafo y de las cuestiones que desean estudiarse.
Estas tcnicas van desde la observacin participante hasta las entrevistas, la
elaboracin de cuestionarios, las historias de vida o el anlisis de contenidos de
documentos primarios como diarios, fotografas o informes de la institucin.
Slo a travs de una relacin de confianza y de un contacto estrecho entre el
investigador y los miembros de los colectivos que se estn estudiando, el
etngrafo tendr acceso a una informacin muy difcil de contrastar y obtener por
otras vas. Sin embargo, el hecho de plantear este objetivo como deseable y
procurar acercarse a l tanto como sea posible ayuda a superar muchos de los
problemas asociados a otras formas de investigacin y observacin. El esfuerzo
realizado aumenta considerablemente la fiabilidad de los datos, aunque el objetivo
utpico, como en cualquier otro caso, no se alcance.

La etnografa dice no es una tcnica de campo, ni el resultado de estar mucho

tiempo en el campo, o de slo mantener buenas relaciones con los sujetos que
estudiamos. Hacer etnografa tampoco es equivalente a hacer una buena
descripcin. La interpretacin cultural afirma no es un requisito, es la esencia del
esfuerzo etnogrfico. Es esta voluntad de describir y explicar la cultura o los
elementos culturales lo que define la etnografa y lo que la distingue de otros
enfoques cualitativos.
El problema, sin embargo, no es slo de definicin. Al calificar de etnogrficos
muchos trabajos que de las etnografas clsicas slo han adoptado el trabajo de
campo, la observacin participante o la descripcin naturalista se han dejado de
lado otras caractersticas que desde la perspectiva de un antroplogo tambin son
esenciales. Una de estas caractersticas es la pretensin globalizante, lo que en
antropologa se llama aproximacin holstica.
an. El enfoque etnogrfico debera ser, pues, holstico, debera relacionar a los
individuos con su entorno fsico, con los materiales y la tecnologa que utilizan, con
su manera de organizarse socialmente, con sus creencias religiosas, con su
situacin y sus estrategias econmicas, con su visin del mundo y su ideologa,
etc. Algunos trabajos etnogrficos aplican de forma errnea este principio.
En conclusin la etnografa escolar tiene un enfoque holstico, ya que su contexto
tiene que ser significativo, revelar como un instrumento til para la comprensin
intercultural, el anlisis de los procesos educativos, la interconexin de estos con
el resto de procesos e instituciones socioculturales y el avance terico de nuestras
disciplinas. Para muchos etngrafos, es primordial el carcter dialctico en la
etnografa, su carcter interactivo-adaptativo y el feedback constante que se
produce entre lo que el etngrafo supone y lo que va observando.