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La investigación educativa se ha desarrollado en un número amplio y

heterogéneo de instituciones y centros. Los lugares en donde se realiza
incluyen centros exclusivos de investigación, o universidades en donde la
investigación y la enseñanza de postgrado se lleva a cabo. Estas instituciones
son públicas o privadas, de alcance nacional o local, de varios tamaños y
composiciones y en diferentes grados, ligadas a programas y redes
internacionales.

La heterogeneidad de la investigación educativa puede ser descrita utilizando

dos criterios principales. El primero es la dirección o el tipo predominante de
estudios o de investigación realizados, y el segundo es la relación con las
demandas y los requerimientos de las políticas de educación pública y de las
prácticas educativas y las escuelas. Dentro de esta diversidad institucional, es
posible identificar distintas ³comunidades´ de investigadores. Algunas de ellas
pertenecen a un grupo principalmente dedicado a la investigación básica o
académica. Otros promueven y participan en la investigación aplicada y en el
diseño de proyectos y tecnologías para resolver problemas inmediatos.

El COMIE está en la posición de unir a los dos tipos de investigadores y ha

hecho que el congreso de investigación sea un evento de gran impacto para las
diferentes comunidades.

Los temas de la IyD educativo en México no cubren toda la información

necesaria para la toma de decisiones de los profesionales y de los hacedores
de políticas. Existe una considerable brecha entre las necesidades de los
tomadores de decisiones y de los profes ionales y las preocupaciones e
intereses de los académicos y de los grupos de trabajo.

El campo de la investigación educativa continua estando altamente

centralizado. Todo depende de las capacidades institucionales y de las
iniciativas personales tomadas por las secretarías de educación del estado y
por grupos de investigadores.

Todo esto sugiere que la educación en México está a la mitad de un proceso

de formación y desarrollo de sus investigadores educativos. Tiene un enorme
potencial que se debe alentar y debe ser desarrollado.

La capacidad de investigación educativa de México es insuficiente si se

consideran sus necesidades. La mayoría de los investigadores se encuentran
en el área metropolitana y el promedio de edad se encuentra entre los
cincuenta años.
La investigación participativa es una combinación de investigación, educación -
aprendizaje y acción . El papel del investigador es contribuir a la formulación de
teorías que expliquen la realidad social desde su perspectiva histórica, y
traducir estas teorías en los procesos concretos de los grupos con los que
trabaja.

La investigación participativa puede ser caracterizada como una investigación

básicamente cualitativa. En el método se pueden utilizar diferentes técnicas e
instrumentos. Un proceso de investigación participativa involucra a la
comunidad o a la población en todo el proyecto.

La investigación de este tipo, forma parte natural del proceso educativo y de la

planificación del desarrollo; pone más énfasis en el aprendizaje en el
aprendizaje que en la enseñanza. El aprendizaje no se concentra en procesos
educativos formales o escolarizados, sino en conocimientos en torno a la
realidad concreta.
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Educación significa tener la suficiente pasión como para extraer la grandeza

que se encuentra dentro de cada persona.

La visión trasciende a nuestras diferencias y nos guía en una dirección que

ofrece una resolución humana a la crisis de la educación moderna.

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Oc c c c  : La enseñanza debe enriquecer y

profundizar la relación de sí mismo, hacia la familia y miembros de la
comunidad, hacia la comunidad global, hacia el planeta y hacia el cosmos.

ccccc  !c Reconocer al educando como

un ser único y valioso.

Oc c c c c "!c El objetivo de la educación debe ser el
cultivo de un crecimiento natural y sano por medio de la experiencia.

Oc #!c El holísmo tiene sus raíces en la preposición que el

universo es una totalidad integrada en la cual todo está conectado.

 c c c c !c La enseñanza es una vocación que

requiere una mezcla de sensibilidad artística y de una práctica científicamente
basada.

$c c %!c A los estudiantes debería permitírseles una autentica

selección en el proceso de su aprendizaje.

Occccc& El ambiente de la enseñanza debe

girar en torno a la solidaridad, a las necesidades humanas compartidas, a la
justicia, y al estímulo de una forma de pensar original y crítica.

Oc c c c %$!c La educación en la época global

necesita dirigirse a aquello que es mas plenamente, más universalmente
humano en la generación joven de todas las culturas.

Occcc%&c La educación debe surgir orgánicamente

de un profundo respeto por la vida en todas sus formas.

Occcc!c Si todos estamos conectados a todos y a

todo lo demás, entonces cada persona puede de hecho, hacer la diferencia.