MATERIA

INTRODUCCION A LA OBSERVACION DEL TRABAJO

DOCENTE I
LA OBSERVACION PARTICIPANTE EN LA PRIMARIA

NOMBRE
EDGAR JERONIMO SECEA OLIVARES

PRIMER SEMESTRE

OBSERVACION, PARTICIPANTE EN LA PRIMARIA

La etnografa es el estudio directo de personas o grupos durante un cierto

perodo, utilizando la observacin participante o las entrevistas para conocer su
comportamiento social, registrando una imagen realista y fiel del grupo
estudiado. Anthony Giddens
En la lectura La Observacin Participante en Primaria detectamos
componentes que explicita que este estudio es etnogrfico.
Ventajas y desventajas de la observacin participante que la autora comenta:
Acceso directo al escenario de observacin.
Obtencin de informacin de un grupo mucho ms rica, productiva y positiva,
ya que se produce una aproximacin con los nios, llegando a comprender
costumbres, actitudes, etc.
Establecimiento de relaciones no jerrquicas y dialgicas que facilitan el
acceso a datos restringidos.
Flexibilidad de actuacin, la investigadora aprovechaba diferentes momentos
dentro y fuera de la escuela para acercarse a los alumnos
Desventajas

Relaciones de poder debido a la diferencia de edad entre el investigador y los

objetos de estudio.
Desigualdades de estatus generacional relacionado con el desarrollo
cognitivo y madurez, as como, en las competencias sociales.
Desconocimiento y desconfianza por parte de otros adultos externos a la
investigacin.

 Poca libertad de movimiento por el centro escolar. Depender de la

organizacin del centro.
Prejuicios a la hora de observar.
Se trata de con-vivir, compartir tiempos y espacios con los alumnos y los
docentes registrando las vivencias del da a da y los discursos de los cuales
sera testigo Beatriz Ballestn. Para poder llevar acabo este propsito la
investigadora adopta un rol especfico, el de profesora de apoyo. Este rol
consiste en dar soporte al alumnado de origen inmigrante y autctono fuera de
las aulas ordinarias.
La investigadora parte de algunas teoras que le ayudan a entender que tipo de
rol
La investigadora parte de algunas teoras que le ayudan a entender que tipo de
rol debe adoptar. Nos aporta que la estructura de autoridad entre adulto-nio y
las formas propias de ver el mundo crean problemas en la observacin
participante llegando a cohibir o a alterar acciones tanto al nio como al adulto.
Por tanto, adulto y nio se vern influenciados mutuamente a la hora de actuar,
la cual cosa repercute en la obtencin de la informacin.
Para abrir camino al mundo de los nios y nias, la investigadora cree
conveniente adoptar tambin un rol de amistad as podr establecer una
dinmica ms cercana basada en una relacin de confianza y afecto,
JUSTIFICACION:
En esta lectura se me hizo importante por la forma que nos explica como poder
comunicarnos y dar una forma de aprendizaje a los alumnos